2018第四届上海创客新星大赛赛规则讨论稿.docx
竞赛要求-上海星光计划第四届中等职业学校技能大赛
上海市“星光计划”第四届中等职业学校职业技能大赛《车工》（四级）竞赛要求一、竞赛时间竞赛日期：2011年3月19日技能操作：竞赛时间为360分钟二、操作要求操作技能：竞赛方式为现场操作，操作内容包括以下三个部分：（1）组合件车削加工（2）绘制零件图（3）编制零件加工工艺三、注意事项1.参赛选手凭参赛证、身份证(或学生证)入场，在规定地点入座，接受工作人员的资格审核。
参赛选手迟到15分钟以上者，视作弃权。
2.参赛选手不得冒名顶替，如有发现，取消学校比赛资格或比赛成绩。
参赛选手比赛当日如有特殊情况不能参赛，视作弃权，将影响该队的参赛团体成绩。
3.赛区、休息室均需保持清洁、安静。
4.遵守纪律，尊重评委，服从裁判，在比赛中如有意见，可通过学校总领队反映，不得干扰赛场秩序。
5.参赛选手不得携带任何电子产品进入赛场（手机、U盘、MP3、MP4等）。
6.在比赛过程中，参赛选手不得相互交流，如果确实是因为设备实施故障等原因导致选手中断或终止比赛，由裁判视具体情况处理。
7.在比赛过程中，参赛选手应严格遵守相关专业的操作规程，符合安全、文明要求。
爱护赛场的仪器设备，操作仪器设备应按规定的操作程序谨慎操作，不得触动非比赛用仪器设备。
操作中若违反安全操作规定导致发生较严重的安全事故，将立即取消比赛资格，并由参赛选手所在学校负责赔偿。
8.比赛结束后，参赛选手不得将试卷、材料、作品等带出赛场。
四、竞赛项目表1.操作技能项目表五、样题上海市“星光计划”第四届中等职业学校职业技能大赛《车工》（中级/四级）操作技能鉴定试题单 (一)一、竞赛项目：组合件的加工与装配二、竞赛试题名称：螺杆套组合件三、竞赛内容：零件制作、装配四、竞赛要求：1.按零件图制作各零件2.按装配图装配3.递交考件时，必须完成装配，未完成装配的考件不评装配分。
4.注意安全，文明生产。
上海市“星光计划”第四届中等职业学校职业技能大赛《车工》（中级/四级）操作技能鉴定试题单 (二)一、竞赛项目：绘制零件图二、竞赛试题名称：绘制零件图（见竞赛方案）三、竞赛内容：按试题要求绘制完整的零件工作图四、竞赛要求：1.根据给定零件的三维视图或参数绘制完整的零件工作图。
上海市教育委员会关于举办第一届上海市职业院校学生创新创意大赛暨第四届上海市中职学生创新创业大赛的通知
上海市教育委员会关于举办第一届上海市职业院校学生创新创意大赛暨第四届上海市中职学生创新创业大赛的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2023.05.29•【字号】沪教委职〔2023〕21号•【施行日期】2023.05.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文上海市教育委员会关于举办第一届上海市职业院校学生创新创意大赛暨第四届上海市中职学生创新创业大赛的通知沪教委职〔2023〕21号各有关高职高专院校，各区教育局，各有关部委、局、控股（集团）公司：为推进上海职业院校创新创业教育改革，组织学生开展创新创业实践，切实提高本市职业院校学生的创意、创新、创业意识和实践能力，推动形成与中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛职教赛道有机衔接的创新创业教育链条，以赛促学、以赛促教、以赛促创，多维度、多举措推进思创融合、文创融合、专创融合、赛创融合、科创融合以及产创融合，着力培养一批有责任感、有担当、有创新创业能力的双创人才，现定于2023年5月至11月举办第一届上海市职业院校学生创新创意大赛暨第四届上海市中职学生创新创业大赛（以下简称“大赛”）。
现将具体事项通知如下：一、组织机构大赛由上海市教育委员会主办，由上海市学生事务中心、上海市高等教育学会高职高专创业教育专业委员会、上海农林职业技术学院、上海市工业技术学校承办，由上海教育报刊总社《成才与就业》协办。
大赛设立专家委员会，负责参赛项目的评审工作，指导学生创新创业。
大赛设立纪律与监督委员会，对大赛组织评审工作进行监督，对违反大赛纪律的行为予以处理。
二、总体安排第一届上海市职业院校学生创新创意大赛与第四届上海市中职学生创新创业大赛合并举办，设科技创新组和文化创意组，具体安排详见附件。
三、宣传组织大赛组委会将通过“上海学生事务”微信公众号、“上海职教在线”网站、“成才与就业”微信公众号发布比赛相关信息。
2018年创客中国永兴中小微企业创新创业大赛实施方案
2018年创客中国永兴中小微企业创新创业大赛实施方案第一篇：2018年创客中国永兴中小微企业创新创业大赛实施方案2018年“创客中国”永兴县中小微企业创新创业大赛实施方案（初稿）一、大赛主题围绕产业链，打造创新链。
二、大赛目的深入实施创新驱动发展战略，2018年“创客中国”永兴县中小微企业创新创业大赛（以下简称大赛）激发创新潜力，集聚创业资源，营造“双创”氛围，打造中小微企业交流展示、产融对接、项目孵化、产业链对接的平台，发掘和培育一批“双创”优秀项目和优秀团队，促进中小企业“上云”，催生新产品、新技术、新模式和新业态，鼓励和引导社会各界力量支持创新创业，特别是中小型新生代企业的健康持续发展，搭建服务创新创业的平台，弘扬创新创业文化，激发全民创新创业的热情，掀起创新创业的热潮，营造创新创业氛围，提升创新创业水平，打造推动永兴经济发展和转型升级的强劲引擎。
吸引外来者在永兴投资创业，永兴籍人士返乡创业。
三、大赛时间2018年4月初至5月底四、大赛组委会主任：常务副主任：副主任成员：大赛设办公室和秘书处，办公室设永兴县创业孵化基地管理办公室，由兼任办公室主任，大赛秘书处设在县创业孵化基地管理办公室、县新生代创新创业联合会、永兴县中小企业公共服务平台，秘书处负责人由担任。
五、组织机构1、主办单位：永兴县人民政府2、承办单位：县人社局、经科局、财政局、县就业服务局、县新生代创新创业联合会、永兴县中小企业公共服务平台3、协办单位：县政府办公室、县法治办、县开发区、县发改局、县教育局、县国土资源局、县商务局、县食品药品工商质量监督局、县农业局、县工商联、县科协、县总工会、团县委、县妇联、县国税局、县地税局、县城管局、县扶贫办、县公安局、县司法局、县人民银行、永兴电视台、县电子政务信息中心。
主办单位、承办单位、协办单位共同组成本次大赛组委会。
4、大赛评审委员会：大赛设立评审委员会，由有关专家、学者和企业家组成，负责参赛项目评审和向参赛团PA提供培训和指导。
创客大赛 实施方案
创客大赛实施方案一、背景介绍。
近年来，创客文化逐渐兴起，越来越多的人开始关注和参与到创客活动中。
为了进一步推动创客文化的发展，激发创新创意，我们决定举办一场创客大赛，为广大创客提供一个展示自己创意和技能的平台。
二、比赛内容。
1. 主题。
本次创客大赛的主题为“智能科技改变生活”，希望参赛选手能够围绕智能科技这一主题，提出创新的创客作品或项目。
2. 参赛作品类型。
参赛作品类型不限，可以是智能硬件、软件应用、科技创新产品等各种形式的创客作品。
3. 比赛要求。
参赛作品需具有原创性和创新性，能够解决实际问题或提升生活品质。
同时，作品需具备一定的可行性和实用性。
三、比赛流程。
1. 报名阶段。
参赛者需在规定时间内完成报名，提交作品简介、演示视频或图片等相关资料。
2. 初赛。
初赛阶段，评委将对参赛作品进行初步筛选，选出优秀作品进入复赛。
3. 复赛。
复赛阶段，选手需进行现场展示和答辩，最终确定晋级决赛的作品。
4. 决赛。
决赛将邀请业内专家和嘉宾组成评审团，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
四、奖励设置。
1. 一等奖，奖金10000元，荣誉证书，创客大赛金奖奖杯。
2. 二等奖，奖金5000元，荣誉证书，创客大赛银奖奖杯。
3. 三等奖，奖金2000元，荣誉证书，创客大赛铜奖奖杯。
4. 优秀奖，荣誉证书，创客大赛优秀奖奖杯。
五、宣传推广。
为了吸引更多的创客参与到大赛中，我们将通过多种渠道进行宣传推广，包括社交媒体、行业媒体、校园宣传等方式，让更多的人了解并参与到创客大赛中来。
六、总结。
创客大赛的举办旨在激发创客的创造力和创新意识，推动智能科技的发展和应用。
希望通过这次活动，能够发现更多优秀的创客作品，为创客们提供一个展示自己的舞台，同时也为智能科技的发展注入新的活力和动力。
创客Make X机器人挑战赛-小学初中组规则(1)
蓝色星球机器人挑战赛（小学组和初中组）1. 项目概述1.1 主题蓝色星球机器人挑战赛针对小学高段和初中学生推出的赛项主题，选手需设计具备监测、清除污染功能的机器人，实现创造“蓝色星球”的梦想。
比赛着重考察学生使用传感器和编写程序的能力，考察机器人在按照自动程序指令情况下的精准运行；同时机器人需具备可在比赛中快速改装机械结构的特性。
参赛战队分别采用两队配合或独立的形式完成任务，获得分数，得分高、用时短的战队获得胜利。
1.2 场地场地尺寸为 200cm*200cm ，白色引导线宽度为 2cm，白色引导线末端标有任务模型摆放的位置。
机器人应该能够适应如场地褶皱等不可改变情况，因为这些不可改变原因产生的机器人表现差异，应在赛前自行完成针对性调试。
赛场为日常照明，参赛队员可以标定传感器，但是大赛组织方不保证现场光线绝对不变。
随着比赛的进行，现场的光线可能会有变化。
现场可能会有照相机或摄像机的闪光灯、补光灯或者其他赛项的未知光线影响。
场地中蓝色和红色方块区域为机器人启动区。
场地可执行多项任务，任务共有 7 个独立任务和 4 个联盟任务。
红蓝两方各有 2 个启动区，仅供本方机器人使用，联盟任务的启动区为公共启动区，可供双方机器人使用。
机器人的底盘垂直投影完全在启动区内即可视为机器人在启动区内。
1.3 小学和初中的组别和任务每支战队参赛队员数量在 2 人，指导老师 1 人。
小学组：a、每场比赛执行根据难度等级执行4个独立任务和2个联盟任务。
b、现场编程c、器材套件用Ranger或者蓝色星球标准套件初中组：a、初中组比赛战车采用程小奔。
b、从6个独立任务“关闭电源开关、拆除烟囱、处理建筑垃圾、检测地下水数据、拆除火电站、空气质量获取”中随机选4个。
c、2个联盟任务，从森林舞会、清洁水面、生活垃圾转换燃气中任选两个任务。
d、现场编程。
e、器材套件选择程小奔+神经元初级套装+乐高积木结构件。
独立任务：参赛队伍在一场比赛中可以独立完成的任务，完成后可获得独立任务得分。
2018年创客中国创新创业大赛专题赛介绍【模板】
附件4
2018年“创客中国”创新创业大赛专题赛介绍
聚焦中小企业发展热点、难点问题，聚焦行业和专业
领域关键技术和创新产品，由部信息中心会同国内外行业
协会、大企业，园区（中外合作区），部属各高校和地方政府等主办。
专题赛由主办单位全权负责，赛事赛程、专家
评审、奖励激励机制设置由主办单位自行确定。
一、命名规则
XX年“创客中国”XX行业/专题/国家/企业创新创业大赛。
例如：2018年“创客中国”汽车行业创新创业大赛；2018年“创客中国”智能制造创新创业大赛；2018年“创客中国”中外（中德、国际）创新创业大赛。
二、组织单位
工业和信息化部原则上为指导单位。
主办单位由部信息中心牵头，并会同国内外行业协会、大企业，园区（中外合作区），部属各高校和地方政府等。
三、工作流程
5月31日前，主办单位填写《2018年“创客中国”创新创
业大赛申报（备案）表》，正式行文报秘书处备案。
6月15日前，主办单位告知省级中小企业主管部门其所辖区域内专题赛的申报情况。
8月1日前，主办单位推送优秀项目，经组委会审定后进入200强。
专题赛结束30天内，主办单位将赛事总结报秘书处。
2018科技创新技能比赛规则
创新技能比赛规则阅读规则前，请认真阅读安全提醒：1、参赛选手需使用刀具，请做好安全保护工作。
初中组在叠放承重物时要慎防模型倒塌，以免对选手造成伤害。
三个组别比赛都严禁使用502类型速干胶。
2、小学组纸弹弓赛，请指导老师做好安全教育指引，特别提醒选手不得朝向有人的方向弹射弹弓。
不要过度拉伸橡皮筋，慎防橡皮筋断裂时弹伤手部。
弹射过程瞄准时，眼睛不要近距离靠近弹弓，或佩戴眼镜保护眼睛。
本届创新技能比赛的主题是“挑战极限•纸论英雄”，设小学、初中和高中三个组别，每支参赛队由2名选手和1-2名辅导老师组成，分为动手制作和现场展示比赛两个阶段。
1.纸的飞翔——弹射纸飞机比赛（高中组）1.1比赛内容弹射纸飞机比赛为高中组动手制作类比赛，要求两名参赛选手利用普通A4纸现场制作纸飞机，并利用橡皮筋弹射纸飞机，让飞机在空中飞行，直至飞机触地。
1.2制作材料1.2.1制作材料：普通A4纸，组委会为每队提供A4纸4张，但每一架参赛的纸飞机都只能由同一张A4纸制作而成。
1.2.2辅助材料：橡皮筋。
规格为5MM*60MM，其他参考指标对照下表。
橡皮筋由组委会统一提供，每队2根。
图1.1 橡皮筋参考图及指标参数1.2.3制作工具：直尺、小刀或剪刀。
1.2.4.材料要求：制作材料和辅助材料仅限上述所列品种，不得自行增加其他材料。
制作工具均由参赛队自带。
1.3现场制作1.3.1比赛分为现场制作、现场测试两个环节，均为现场封闭进行。
参赛选手比赛编号在报到时现场抽签决定。
1.3.2现场制作前，裁判为参赛队分发材料。
两名参赛选手在60分钟内现场封闭设计制作2架纸飞机参赛。
飞机要符合传统意义上的飞机定义，不能揉成团，叠成块或卷成条状。
在飞行过程中有滑动飞行的表现，而不是做简单的抛物线运动。
1.3.3现场制作模型时，允许充分利用纸张制作多于2架的飞机，制作完成后，现场自行测试，并自行挑选1-2架交由裁判封存，用于比赛。
1.4现场测试，现场测试由选手自行安排。
青少年创客创意规则
青少年创客创意规则
创客创意赛采用各种传感电子和无线通讯模块、机械结构、搭建实用型创意作品。
发扬创客、创新、创造精神，展现创客作品在各个领域的应用，用科技提升生活的便利性、舒适性、安全性，结合创新设计理念与前沿科技，打造出具有社会意义和社会价值的作品。
一、竞赛要求
1、参赛主题：“智慧城市”。
2、参赛人数：1～2人/队伍。
3、作品名称自拟，比赛器材不限。
4、参赛作品要求体现原创性、创意性、科学性、技术性。
5、参赛作品要求有实物，展板介绍。
展板要求：
（1）每个项目设计尺寸应为宽80cm，高200cm，展示内容顶部请设置高20厘米的标题，主标题文字为“吴兴区第三届“电信杯”创客大赛”，副标题文字为：该项目名称、学校名称、选手信息等。
（2）展示内容可包括图片、照片、简介、创意说明等。
（3）展板材料建议使用易拉宝。
二、竞赛方法
1.创客作品（实物）：一件，并于比赛当天带到活动现场。
2.作品演示（由学生现场答辩）
3.现场提问。
三、评分标准：
展板样式：。
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2018 第四届上海创客新星大赛（市赛）规则（讨论稿）目录项目一、创意设计——为生活添美好项目二、创客小达人——玩转数字技术项目三、玩具创意——奇妙装置项目四、畅想未来——我的梦之校项目五、创意戈德堡——四季更替项目六、海纳百创——青少年创客马拉松（本项目区赛和市赛的要求不同）项目七、小创客之头脑风暴——创意X 次方项目八、创客开放日活动评选项目一、创意设计——为生活添美好适应于：小学、初中、高中，个人鞋带松了，这是经常发生的事。
有人不假思索重新把它系好，而有人则开始了思考，于是思考者抓住了机会，一项防止鞋带松脱的发明应运而生。
生活中其实处处有创意的机会，关键在于是否具有一个善于思考的头脑。
机会总是青睐于有准备的头脑，只要关注生活，打开脑洞，人人都可以有所创意。
1．项目简述关注身边事物，从现有事物的不足之处寻找创意机会；关注自己的内心，大胆地把梦想表达出来。
将你的发现和期待用笔记录下来，并运用和整合知识来思考解决的方法，做出合理的设计。
2．创作要求（1）可以是现有事物的功能完善和性能改良，可以是你梦想中的一件新事物。
（2）你认为是新颖的，有实用价值的，或有娱乐性的创意设计。
（3）设计符合科学原理，有适用的技术可能将设计物化出来。
（4）1000 以内的文字描述，包括：项目名称、针对问题（新的需求）、功能目标、解决方法。
必须电脑打印。
（5）设计草图（最好是电脑绘制）。
3．比赛（1）以创意设计表形式来呈现。
（2）必须经区级评审。
（3）具有潜在市场价值的创意设计将作为“上海市青少年创新创业（模拟）团队行动”的备选项目。
（4）具有潜在市场价值的创意设计将有机会参加“小创客之头脑风暴——创意X 次方”活动。
4．评价标准（1）设计的科学性；（2）设计的新颖性（娱乐性）；（3）实现的可能性；（4）潜在的市场价值；（5）表述的清晰性。
项目二、创客小达人——玩转数字技术适应于：小学、初中、高中，个人或团队（至多三人）创客活动的兴起，开源数字技术是一个重要的推进因素。
这些技术使创客的自主造物成为可能，创新进入了大众化时代。
1.项目简述利用 Arduino 等智能硬件和 3D 打印机等数字工具，将自己的创意实现出来，形成可以实际操作的新颖用品或创意模型。
涉及知识与能力：智能硬件、程序设计、机械传动、三维设计、人机工程、美学、创意思维。
2.作品要求（1）符合新颖性、实用性或趣味性的任意创意作品。
（2）必须利用 Arduino 等智能硬件为作品的核心控制部件，利用何种智能硬件不做规定。
（3）尽可能利用数字工具如3D 打印机、激光雕刻机等进行加工。
这在评比中会加分。
（4）作品以可以操作使用的实物或可以体现设计功能的模型加以呈现，作品或模型应是完整的（必须有外壳）。
3.比赛（1）赛前设计制作完成。
（2）比赛当天，携带作品和展板参加一天的展示活动。
（3）准备2分钟的演讲推荐自己的作品。
不用PPT。
（4）必须有一块展板，展板上应该有：作品的名称、用途、功能说明、实物图，以及一句能引人关注的广告语。
展板的尺寸：80cm× 80cm。
4.评价标准（1）作品的新颖性；（2）作品的实用性（或趣味性）（3）作品的操作性；（4）作品的外观；（5）展板的吸引力；（6）表达的感染力。
项目三、玩具创意——奇妙装置适应于：小学、初中、高中，个人或二人团队装置玩具汇聚了机械与声光电技术，可以形成丰富多彩的运动效果。
奇妙的装置利用一个动力源就可以产生相互有关联的多个动作，就如日本自动装置艺术家原田和明做的那些自动装置，妙趣横生。
1.项目简述利用曲轴（或凸轮等）传动，使一个事件（如一个玩偶、一条船等）产生有趣的动作，可以配上声光增强视觉效果，配上智能硬件使操控更加随心所欲。
涉及知识与能力：三维设计、机械传动、程序控制、美学、创意思维。
2.创作要求（1）可以是你希望的任何东西。
（2）可以用任何材料来制作，但提倡利用废弃物。
（3）以电动机为动力，通过机械传动，带动的动作越多越好。
电动机数量不限。
（4）控制方式不限。
简单的，可以是仅仅控制动作的启动；复杂的，可以控制一个事件的一套动作。
（5）可以有声音或灯光来渲染场景。
（6）在耗电不大的情况下，建议使用电池做能源。
5．比赛（1）赛前设计制作完成。
（2）比赛当天，携带作品和海报参加一天的展示活动。
（3）准备 2 分钟的演讲，推荐自己的作品。
不用PPT。
（4）海报要求：项目名称，对项目的简要说明，一句广告语。
海报尺寸： 60cm× 75cm。
6．评价标准（1）舞动形象的设计；（2）装置的巧妙程度；（3）设计的难易程度；（4）整体场景的美感；（5）有吸引力的海报；（6）富有激情的描述。
项目四、畅想未来——我的梦之校适应于：小学、初中、高中，三人团队学校是人生中一个重要的地方，在那里寄托着学子的梦想，演绎着人生一段最青春、最梦幻、最美丽的生活。
对于这样一个重要地方，你一定有许多希冀，让我们遥想未来，为自己的学校绘一张未来之梦的蓝图。
1.项目简述为自己的学校设计制作一个未来学校的沙盘，设计基于现在学校的地理位置和面积，内容则可以是全新的，学校仍为原校名。
要求有一定的灯光效果。
涉及知识与能力：概念设计能力、创造能力、材料利用能力、动手制作能力。
2.作品要求（1）沙盘模型尺寸不大于 90cm× 90cm。
（2）如有地下的特殊功能场所，应能够被观察到（如可以移开地上部分观察地下部分或地下层从侧面敞开可以被观察到）。
（3）鼓励使用废弃材料，但必须注意卫生安全。
（4）各部件（建筑）比例得当。
（5）一些重要的功能要展示细节。
3.比赛（1）比赛前自行设计制作。
（2）比赛当天，携带作品和展板参加一天的展示活动。
（ 3）准备2分钟的演讲推荐自己的作品。
不用PPT。
（4）必须有一块展板，展板上应该有：作品的名称、特点描述，以及一句能引人关注的广告语。
展板的尺寸： 80cm× 80cm。
4.评价标准（1）因地制宜，学校设施的完备性；（2）设计具有未来感；（3）作品的精致性；（4）材料利用的创造性；（5）展板的吸引力；（6）表达的感染力。
项目五、创意戈德堡——四季更替适应于：小学、初中、高中，三人团队漫画家鲁比戈德堡用漫画形式将原本简单的事情描绘得无比复杂，形成了一连串的连·锁动作。
这些连锁事件的设计需要想象力，且每个事件都有一定含义，然后在实现这些事件过程中，又会涉猎很多技术与方法，会重新组织或开发新技术和新方法，使得戈德堡装置变得妙趣横生。
春夏秋冬，四季更替。
让我们设计一个戈德堡连锁装置，来演绎四季的变化。
·1.项目简述针对“四季更替”主题创造一个连锁反应装置，装置是由一系列事件串联起来，由前一事件引发后一事件的发生。
有一个起点事件，有一个终点事件，有体现春夏秋冬四个季节的特征的事件（季节顺序自定），可以有更多其它事件，事件不能少于10 项，其中至少有 4 项是用电子控制的事件。
涉及知识与能力：物理、机械、化学、传感、电子和计算机控制等，创意能力、团队合作意识。
2.作品要求（1）一个成功的装置运行必须是由学生启动一个“起点事件”，装置启动后在无人干涉下自动运行到“终点事件”发生。
（2）“起点事件”是启动装置运行的事件，可以是与季节相关的任何事件（如可以用春天的一滴雨水、或夏天的蝉鸣、或秋天的落叶、或冬天的雪花等），由学生操作发生，如学生将水灌进一个容器，引发下一事件的发生。
（3）“终点事件”是指装置最后发生的事件，该事件发生则装置整体运行完毕。
（4）“四个季节特征事件”是指能让人一看就知道是哪个季节的事件，如出现盛开的桃花，就知道现在是到了春季。
春夏秋冬必须按自然顺序更替，但从哪个季节开始则是任意的。
（5）“其它事件”是指除上述规定事件之外的任何事件。
（6）一个事件的发生可以是一瞬间的，如一块多米诺骨牌倒下过程中，引发了一个带红外传感器的装置的动作产生，既发生了一个事件，但这个事件是能够被观察得到的。
有时一个事件会有一个较长的过程，如一组多米诺骨牌，从第一张骨牌到最后一张骨牌算作一个事件。
如果二组多米诺骨牌的排列是不一样的，如一组只有一列，另一组有多列组成，则这二组多米诺骨牌可以看作二个事件。
（7）“电子控制事件”是指由传感器、电子控制芯片和执行器件构成的事件，如一个有红外线启动的机器人受到红外线照射后起步，这就是由电子控制的事件。
在整个装置中至少有 4 个不同的电子控制事件。
（8）“一个事件发生”的定义：一个原先静止的状态发生运动，例如原先静止的球发生了运动。
（9）如有化学的、液体的事件发生，必须是安全的，或不会污染场地的，必须要有有效的保护措施。
（10）事件不能少于 10 项，越多越好。
但每一个事件不能有重复。
（11）搭建整个装置的材料可以是现成的产品，也可以自己制作，鼓励自制。
（ 12）装置的尺寸限制在2m× 4 m 范围内。
（13）装置运行的时间最多为 3 分钟。
超时运行的事件不再计分。
但会评价装置和事件的创造性和工程设计。
3.比赛（1）赛前进行设计、制作和演练。
（2）对每次活动要有一个记录，并有相应的活动照片，在比赛时一同提交给评委。
（ 3）比赛当天到赛场进行安装。
安装时间最多 3 小时。
（4）测试时递交项目说明书，说明有多少事件数、起点事件、终点事件、四季特征事件， 4 个（或以上）电子控制事件以及事件发生的顺序。
（ 5）测试时，每个装置有二次运作机会。
如装置在中途停顿（或出错），允许由学生在该处再启动，但将受到罚分处理。
装置运行超时或因故障停止运行，则该轮运行结束。
（ 6）装置每次运作时间最多为 3 分钟。
4.评价标准（ 1）在 3 分钟时间里，有效完成的事件数，每个事件得 2 分。
（ 2）靠人工帮助完成的事件不得分（既罚分），后续事件仍然可以得分。
（ 3）必须有 4 个电子控制事件，不足 4 个将扣除一个事件得分。
（ 4）整体装置的创造性得1~15 分。
（ 5）废弃材料利用的创造性1~15 分。
5.注释：（ 1）创造性：创造性体现在四季更替故事的原创性、事件完成技术与方法的独特性、多样性。
（2）关于事件的举例说明：1)人打响指激发一个声控开关启动电扇；2)在风的推动下，风力机器走向跷跷板的另一端；3)跷跷板原先翘起的一端被风力机器压下，并将电烙铁的插头按入插座；4)电烙铁加热熔断焊丝；5)焊丝掉落，推倒多米诺骨牌；6)骨牌启动投石机将球投出；7)球入篮筐，并落下启动底下的机器人；8)机器人沿黑线行走，并压到一个开关；9)开关接通，电动机转动将线收起；10)线系着一块绝缘板，线收起将绝缘板抽出，履带车启动；11)履带车触碰机器手，启动机器手运动；12)机器手将一个气球砸向一个铁钉，将气球戳破。
项目六、海纳百创——青少年创客马拉松适应于：初中、高中，四人团队马拉松比赛是一项人人都能参与的体育活动，考验的是人的耐力与意志。