高中作文_议论文写作指导应试议论文写作有规范
（1）“先天下之忧而忧，后在下之乐 而乐”是中华民族的传统美德。 （2）古代仁人志士都具有“先天下之 忧而忧，后在下之乐而乐”的美德。 （3）青年学生要养成“先天下之忧而 忧，后在下之乐而乐”的优良品德。这 样一来，主体部分就显得丰富而具有说 服力，特别是增加的第三个分论点，因 为联系自身实际，学生也有话可说，能 讲出些道理来。
6、主体部分设计好以后，就要考虑 议论文“段”的写作了。第1个分论点， 第2个分论点怎么写，已经分别由范文的 2小节合成，经过两小节合并后形成的文 章二、三两段已经能够很好地讲清道理 了。那第三个分论点怎么写，那就要考 虑议论文“段”的写作了。一般来说， 议论文段的写作可采用“五步法”来完 成。
7、关于“五步法”：
3、范仲淹在宋仁宗庆历六年 提出十项改革措施，被宋仁宗采纳， 史称“庆历新政”。但是革新遭到 守旧官僚的反对而失败。范仲淹亦 被贬官，出知分阝州兼陕西四路安 抚使。后来他在《岳阳楼记》中提 出了上述名句，表达了古代志士仁 人忧国忧民的忧患意识。
4、先天下之忧而忧，后在下之乐而 乐的思想，是我国古代社会优秀的传统道 德思想。战国时，屈原忠于楚国，却受到 谗言陷害而被楚怀王流放。他为楚国的命 运与人民的不幸而深感忧虑，在所作的 《离骚》里，表达了深厚的忧患意识。在 唐朝，诗人杜甫身经安史之乱，住无定所， 食不果腹，尝尽了国破家亡的辛酸与颠沛 流离的痛苦，在所作的“三别”、“三吏” 等诗里表达了忧国忧民的深厚感情。
8、关于两种分析法。
（1）因果分析法。主体部分的第三个 分论点写作，可以列举岳飞为例，也可以 以彭德怀为例。岳飞从小立志“精忠报 国”，一生为之奋斗，为国为民，青史留 名。彭德怀写万言书，为民请命，丢掉官 职，在所不惜。为名担忧，百姓称颂。列 举这些典型人物“先天下之忧而忧，后在 下之乐而乐”的动人事例后，接着要进行 分析说理。
4、经过删改合并，例文形成如下格式：
（1）首段：提出中心论点。
（2）第二段：分论点：“先天下之忧而忧， 后在下之乐而乐”是传统美德。 （3）第三段：分论点：“先天下之忧而忧， 后在下之乐而乐”是古代仁人志士都具有的 美德。
（4）结尾：重申中心论点：“先天下之忧而 忧，后在下之乐而乐”要发扬光大。
5、考试作文（应试作文）字数要求 不少于800字。同时，议论文写作也要求 解决“为什么”和“怎么办”两个问题， 从上述结构来看，一、二两个分论点仅解 决了“为什么”问题，“怎么办”问题并 没有涉及，因此有必要增加一个分论点。 因此，在主体部分，还要增加一段。增加 的第三个分论点可以考虑这样写：中学生 要努力养成“先天下之忧而忧，后在下之 乐而乐”的美德。这样一来，例文的主体 部分就由这样三个分论点组成。
三、关于结尾(最后一段)
1 2、呼应开头，重申中心论点。经过中 间几节的论证说理，到这里中心论点是水 到渠成，顺理成章了。因而也就具有更大 的说服力。例文最后一节就写得较好，既 呼应开头提出“先天下之忧而忧，后在下 之乐而乐”“是传统美德”，又提出要 “要发扬光大”的观点，深化了文意。
四、关于文章主体部分。
1、议论文的结构除了首、尾两节， 其余都称为主体部分。 2、主体部分一般分为2——3段，以 三段为佳，如果分段太多，就显得笔力 分散。
3、主体部分分为三段，每段属于一 个分论点，三段就是三个分论点，即文 章从三个方面来分析论证中心论点。
顺序:重新排序的理由：唐朝
摆在前，宋朝排在后。第一个分论点 讲“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”是中华民族传统美德；第二个分 论点讲“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”是古代仁人志士都具有的美 德。这样安排，逻辑联系合理、有序。
议论文写作指导
应试议论文
写作有规范
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
1、与“天下兴亡，匹夫有责”一 样，“先天下之忧而忧，后天下之乐 而乐”的道德思想，历来亦为人们所 称颂。 2、先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐，说的是仁人志士忧虑国事先 于天下人，享受安乐则后于天下人。 这是北宋著名宰相范仲淹提出的道德 思想。
二、关于第一段。
1、议论文的开头一节，文字要短，好 象“凤头”，小而漂亮。800字的应试议论文， 第一小节用字不超过80字。 2、在第一小节点明中心论点即可。千 万不要第一段就展开论证，有话放到下文说。
例文第一小节就较好。提出“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”被人称颂，表明了 作者的观点。至于为什么被人们所称颂，那是 下文所要论述的话题了。
5、在南宋，陆游生当南北分裂，人民处 于水深火热之中，虽然自己位卑官小，却不敢 忘记国耻国忧，在所写的大量诗篇里，深深地 表达为国分忧、渴望北伐中原的爱国之情。直 到临终，还作《示儿》诗说：死去原本知道一 切都是空，只是深悲中原还未收复！一旦朝廷 收复了失地，你在祭祀时一定要告诉你的父亲！ 与范仲淹一样，屈原、杜甫、陆游等人的忧国 忧民思想一直为人们所传诵。
（1）第一步，段的首句：一定要摆放 这一小节的分论点。开门见山，使阅卷 老师明白你这一节要论证什么问题。 （2）第二步：引用名人名言。从理论 上对分论点进行论证，也就是通常所说 的理论论证。要注意名人名言与分论点 有关系，如没有联系，则不能起论证作 用。
（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正 反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上 简要叙述即可，不要过多描写。 （4）第四步：分析说理。这是本段最重要的 一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事 例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能 成为分论点的论据，也就没有说服力。那么怎 样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法， 即因果法和假设法。 （5）第五步：本段小结。照应本段开头，重 申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以 我认为”等字样。这样一来，本小节就形成了 一个完整的说理板块。
6、“先天下之忧而忧，后在下 之乐而乐”的思想，是我国古代优秀 的传统道德思想，值得后人发扬光大。
一、文章标题是议论文的“论题”，即 议论的话题，而不是中心论点。作为中 心论点，要表明你的观点，亮出你的看 法。如改成：
（1）养成“先天下之忧而忧，后在下之 乐而乐”的美德 （2）“先天下之忧而忧，后在下之乐而 乐”事关重大就成了论点了 (3)对应试作文而言，最好用中心论点 作标题，以利重点突出，先声夺人。
高中作文指导 议论文写作技巧
论证中并列的几个观点是对中心论点的 内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识 的结果。
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的
精神；
阐
释 ②这山望着那山高，是一种精益求精的
精神；
内 ③这山望着那山高，是一种进取开拓的 涵 精神；
④这山望着那山高，是一种力争上游的
精神。
——从“是什么”的角度阐释内涵，提
并列式
《我们应该珍惜时间》
① 珍惜时间是珍惜生命的表现。
层
（思想认识）…… 是什么
进
② 珍惜时间是学有所成的保证。
式
（作用） …… 为什么
③ 珍惜时间应落实到行动中去。
（做法） …… 怎么样
《勿以善小而不为》
中心论点：乐为“小善” 分论点：
⑴乐为“小善”，体现心灵美； （个人） ⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、 互助； （集体） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转（；社会）
——从“为什么”的角度，运用分 析理由的方法来提炼分论点。
示例③
赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； 赏识，需要一颗真挚诚恳的心。
——从“怎么办”的角度，运用探 寻方法来提炼分论点。
示例④
赏识，其本质是爱。 赏识导致“发现”、“超越”、“成功”。 赏识是有原则的，学会赏识，理应包括学会 不赏识和学会面对不赏识。
探 ①科学是戳破迷信的假面具的利剑，这是
寻 最有力的一件法宝。 ②怀疑是启动科学大门的密码，这是打破
迷信的第二件法宝。
方
法 ③探索实践是埋葬迷信的铁锹，这是第三
件法宝。
此种类型主要从“怎么办”的角 度来设立分论点。
高中作文议论文如何写_高中作文议论文写作方法
高中作文议论文如何写_高中作文议论文写作方法高中作文议论文如何写一、学会安排文章的论证结构按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排文章的论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办。
这既是议论文的一般结构，也是人们认识客观世界的一般过程，符合认知规律只要抓住这一结构，那么文章的思想就会清晰，说理就会充分，结构就会完整，给读者的印象就会深刻。
二、学会积累素材素材的积累是高中生写好作文的重要因素之一。
正像俗话所讲的“巧妇难为无米之炊”一样，对于写作而言，学生就是巧妇，素材就是大米，即使再聪明能干的厨师，也做不出没有米的米饭来。
那么，如何积累素材呢?我认为可以从这几个方面去积累：(1)从生活体验中去积累。
文章就是对生活的认识，因此，我们要做生活的主人，多观察生活，热爱生活，体悟生活，只要关爱生活的暖流经常流淌在心中，就会让这多股暖流激起朵朵夺目的浪花，奏响广大读者心中的和弦。
如在写“压力”时，大多数同学都写到了一个共同的压力――考试，结果千人一面，千人一词，没有了新鲜感。
一位考生灵机一动，他看到考场上的时钟，看到那分分秒秒不停转动跋涉的秒针时，他写到：啊，我难道不是这根长长的、瘦弱的、攀登不止、奋斗不息的坚强的秒针吗?虽然我要跋山涉水，上刀山下火海，冲破重重阻力，但是我清楚地知道，只要我选择了坚强和刻苦，我就战胜了脆弱，化压力为动力。
看到这些深情的、闪耀着生活灵光的话语，读者的心能不为之一动吗?(2)从课外阅读中积累。
当代社会是一个信息爆炸的时代，学生要关注当前社会政治、经济、文化等热点话题，也可以调动自己所钟情的体育、影视、音乐等健康爱好。
如每年“两会”的热点话题和焦点词语，中央电视台进行的《感动中国》“年度人物”的评选活动等，都可以运用到我们的写作中去。
(3)从教材中挖掘积累。
语文课堂其实就是一个丰富的知识宝库，其中的深刻观点，精彩句段，典型事例，奇妙构思都可以成为高中生作文的素材，高中生要充分挖掘语文教材中的无限潜力，活学活用，推陈出新，举一反三，恰当迁移，如烛之武的临危不惧，蔺相如的博大胸怀，司马迁的知难而进，屈原的正直忠诚等。
高中议论文作文的写作方法
高中议论文作文的写作方法议论文在生活中应用非常广泛，可以供演讲、可以供反驳、可以发布社论等等。
在高中阶段，要求学生们能写出比较成熟的议论文，这是教学大纲所有关规定的。
下面是为大家整理的关于高中议论文作文写作方法，希望对您有所帮助!高中议论文的写作方法1.多角度进行审题。
写好议论文，重读是非常重要的，议论文不准就会偏离方向，导致偏题、离题，题目的题意主要体现核心在中心词上，而题目留意修饰成分的词则不要太注意。
2.给材料作文要认真提出中心。
如果是给材料作文，应该要先通读全部材料，在把握模具的基础上，列出材料的主题，然后从主题拟订题目。
3.正文开头要点明题意。
在行文时，一定要把短文所要表达的思想、观点在开头论者的时候有所表露，好让文章过渡自然。
4.所用多种论证方法论述。
就自己的观点在展开论述时，一定要通过正反两方面需要进行论述，还要讲道理、摆事实。
并且，在论述时要合符逻辑、合符规范。
5.行文过程中大自然提出论点。
当论述达到一定阶段时，在文章上应自然而然地提出论点，并且论点的所提要易懂、要易于理解。
6.行文已经结束自然结尾。
结尾要体现连贯性，要让读者明白是什么的时候自然而然地结尾，并且也要符合现实情况、合符逻辑。
高中语文议论文写作方法一、开头，开关力求精练，简洁，有特点。
如果说小册子文章的开头没有特点，像一杯白开水一样，那么，人家读了就寡味，考生自己在写作过程中实在没有味道虽说文无定法，但议论文写作中，不同的题材还是有一定的规律可行的，而材料议论文在引论部分，如何让自己的文章有吸引力，主要一点就关键在于开头上下功夫。
这里介绍一种开头的写作方法：‘一句一段’开头法。
即简述把所给陶瓷材料从概括到引申，自分析到最后观点提出自己的论点统统用一句话概括，浓缩到一个段落来写出。
这样考生从引申材料到提出自己的论点大概只能控制在三四句话，由于只能用一段，就逼着自己在高度所给材料基础上要高度阐释，尽量的四处寻找最简洁的话作开头，或者亮出的鲜明的亮出自己的观点，给人一目了然，明白、清楚的的观点，而且有助于自己接下一步的本论接手展开论述。
高中议论文结构_写作指导
高中议论文写作指导定义：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文有三要素，即论点、论据和论证。
1.议论文论点的基本要求是：作者的主张看法和观点；论据基本要求是：事实论据（名人事例）和道理论据（有权威性的名言，格言，诗句和俗句）；论证的基本要求是：对比说理、比喻说理和引正法。
写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。
它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。
这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。
也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。
还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。
议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。
这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。
新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。
议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。
议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的表达方式，通常由论点、论据、论证三部分构成。
议论文的种类：1 立论文2 驳论文1、论点论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张，它要求要正确、鲜明、有针对性，一般表现在文章题目，或第一句话，或结尾。
高三作文：议论文写作指导_1500字
议论文写作指导_1500字例文：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐与“天下兴亡，匹夫有责”一样，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的道德思想，历来亦为人们所称颂。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，说的是仁人志士忧虑国事先于天下人，享受安乐则后于天下人。
这是北宋著名宰相范仲淹提出的道德思想。
先天下之忧而忧，后在下之乐而乐的思想，是我国古代社会优秀的传统道德思想。
战国时，屈原忠于楚国，却受到谗言陷害而被楚怀王流放。
他为楚国的命运与人民的不幸而深感忧虑，在所作的《离骚》里，表达了深厚的忧患意识。
在唐朝，诗人杜甫身经安史之乱，住无定所，食不果腹，尝尽了国破家亡的辛酸与颠沛流离的痛苦，在所作的“三别”、“三吏”等诗里表达了忧国忧民的深厚感情。
在南宋，陆游生当南北分裂，人民处于水深火热之中，虽然自己位卑官小，却不敢忘记国耻国忧，在所写的大量诗篇里，深深地表达为国分忧、渴望北伐中原的爱国之情。
直到临终，还作《示儿》诗说：死去原本知道一切都是空，只是深悲中原还未收复！一旦朝廷收复了失地，你在祭祀时一定要告诉你的父亲！与范仲淹一样，屈原、杜甫、陆游等人的忧国忧民思想一直为人们所传诵。
“先天下之忧而忧，后在下之乐而乐”的思想，是我国古代优秀的传统道德思想，值得后人发扬光大。
这是一篇发表在《关心下一代周报》上的*，是一篇较好的议论文。
但从应试作文的角度来看，还有不足之处。
一、*标题是议论文的“论题”，即议论的话题，而不是中心论点。
作为中心论点，要表明你的观点，亮出你的看法。
如改成：（1）养成“先天下之忧而忧，后在下之乐而乐”的美德（2）“先天下之忧而忧，后在下之乐而乐”事关重大就成了论点了（3）对应试作文而言，最好用中心论点作标题，以利重点突出，先声夺人。
二、关于第一小节。
1、议论文的开头一节，文字要短，好象“凤头”，小而漂亮。
800字的应试议论文，第一小节用字不超过80字。
2、在第一小节点明中心论点即可。
千万不要第一段就展开论证，有话放到下文说。
议论文写作指导(篇二)
议论文写作指导好的开头是成功的一半开头，对于作文的成败举足轻重，考场作文，更是如此。
对应试者而言，时间紧，压力大，构思要快，下笔要快，有的因为找不到恰当的切入点，打不开文思的泉眼，找不到合适的表达方式而耽误宝贵的时间，影响作文水平的发挥；对阅卷者而言，最先跃入他视野的是一篇作文的题目和开头部分，第一印象足以左右他对整篇文章的评判。
所以我们如何给文章起一个好头，吸引阅卷老师的眼球，给他以强烈的理性冲击和情感震撼，就不是可有可无的了；在酷热的夏日里，在十分疲倦的工作状态下，在十分短暂的阅卷时间里，如果他把看你的文章当作清风拂面，当作赏心乐事，他的目光肯在你的作文里多驻足哪怕那么几秒钟，那么，你至少取得了一半的成功了。
一、好的议论文开头特点高尔基说过：(开头)好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。
议论文的开头要讲究短、快、靓。
短----简洁最好三两句成段，引入本论。
快迅捷入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。
因为评分标准中有中心明确的细则。
开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。
靓精彩这也是传统文论中所说的凤头。
精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。
文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。
二、议论文开头的八种方法（一.）开门见山法。
这是采用率最高的一种方法。
即在文章的一开头就与全文的中心论点保持一致方向，不是亮出观点，就是导出观点。
例一：育民小学举办游泳训练班，用科学理论指导学生进行游泳训练，取得显著成绩。
这，又一次极好地证明了理论对实践有指导意义这个真理。
例二：60年前的今天，鼓舞全中国人民万众一心奋起反击日寇入侵的，不是别的，正是中华民族不屈不挠的民族精神。
60年后的今天，鼓舞我们在四化道路上高歌猛进，凭实力自立于世界民族之林的，还是中华民族不甘落后、积极进取的民族精神。
高中议论文写作指导议论文的三要素
高中议论文写作指导：议论文的三要素这篇关于高中议论文写作指导：议论文的三要素，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！议论文三要素：论点、论据、论证根据题目写出一个观点，再加以阐述说明，重要的是要有说服能力，三要素缺一不可，仔细看看下面的具体介绍，以后就可以多试着写作，这样作文才可以有长进。
此外，还要多记一些名言警句和名人事例，以便在作文中更好的应用。
论点论点，是一篇文章的灵魂、统帅。
任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。
绝不可模棱两可。
①正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。
因此，论点正确是议论文的最起码的要求。
②鲜明性：赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。
③新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独特、新颖。
论点的位置一般有四个：文题、开头、文章中间、结尾。
但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。
当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。
有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。
注意：反问句与比喻句不能作为论点论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据两种。
1．事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。
（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）。
事实论据又包括事例和数据。
2．道理论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。
理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。
议论文的结构与议论文写作技巧_高中议论文作文指导
议论文的结构与议论文写作技巧_高中议论文作文指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！高中议论文，必须走好以下三步，即结构合体，思路入格，粘连有术。
一、议论文的结构合体议论文，分析事实，论证道理，当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上，就是具有一定体式的文章的结构。
怎样写议论文才算“合体”呢？一是根据议论问题的一般思维模式，应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”(或曰“引论”、“本论”、“结论”)三大块构成。
“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点，“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证，“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论，或者提出前瞻性希望等。
这一点，众所周知，兹不赘述。
二是分析问题即本论部分，要按一定的向度分层展开论述。
所谓“向度”即论述展开的方向。
这个“向度”有四个：是什么，为什么，怎么样，何果。
一般情况下，一篇中学生议论文作文，其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。
但无论是从哪个向度展开，其分论点之间都要形成一定的联系。
一般来说，有并列式、递进式和对照式三种。
所谓并列式，就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点，逐一论证。
如果仅仅围绕一个向度写，那么几个分论点之间的关系大多是并列关系。
二、思路入格议论文是论述问题的，当然要有一定的思路，即议论文各部分之间要有必然的内在联系。
我们知道，议论文是论证问题的，你在提出议论文论点后，就要摆事实，讲道理，让你提出的论点令人信服地确立起来。
因此，中心论点和各分论点之间就应当是因果联系，即中心论点是“果”，分论点是“因”。
这个因果联系就是议论文的思路之“格”。
作为一个高中生的议论文作文，最起码要做到在中心论点和各分论点之间，论点和论据之间要有一定的因果联系。
学生提出中心论点后，只要围绕中心论点问一个“为什么”，就能找到提出分论点的方向。
高中议论文万能写作模板指导
高中议论文万能写作模板指导写作模板1、题目的写法。
题目一定要反映出*的体裁，切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。
一般有两种写法：第一种指明*论述范围，比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等;第二种题目就是论点，这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。
写作模板2、开头第一段的写法。
如果是给材料议论文，则该段必须将材料压缩到60%左右，以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力，此项分数可以得到。
如果是话题作文，则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实，不宜超过80字。
此段结尾可以用一句设问(论点作为回答)引出下一段论点。
写作模板3、第二段为论点段。
论点必须独占一段!!这是本模板效果的核心!这是一个最简单但是最有效的方法，切记。
多年的学生经验告诉我，凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文，绝没有什么好的结果，及格的话就算比较走运了。
论点宁可不新颖也绝对不要有争议，更不能出现立场上的错误，否则将变成零分作文，实在没有高水平的认识，可以选用大众化但绝对没有错误的论点——与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单原则。
一败涂地的作文中有相当一部分是由于为了刻意追求标新立异和哗众取宠，而写出了一些引起争议甚至极端到错误的论点，这样的教训是非常深刻的。
写作模板4、第三至第五段，为分论点论述。
这三段每段开头均为一个分论点，这三个分论点之间可以有两种关系：一种是平行扩展关系，比如一篇谈论尊老爱幼的*，分论点可以是：1)我国自古就有尊老爱幼的优良传统。
2)当今社会依然提倡尊老爱幼。
3)世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。
这三个分论点从古今中外各个方面论述了论点，它们之间是平行关系。
另一种关系是递进关系，同样以尊老爱幼举例，递进的分论点可以是1)尊老爱幼是个人道德水准高低的体现。
2)尊老爱幼是社会风气好坏的体现。
高中议论文写作指导
整理课件
16
• 如：屈与伸 • 优势与劣势 • 垫脚石与绊脚石 • 抬头与低头 • “树木·森林·气候”
整理课件
17
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再如“优势与劣势”，二者之间完全可以互相转化。
优势与劣势，只是相对的，优势比劣势多一点的就是占有
“资本”，而劣势比优势多一点的就是拥有“动力”。如
果能抓住这种辩证关系，就可以顺向立意为“有了动力，
整理课件
6
• 一、关于命题作文的审题立意
•
命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。
命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。
它有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标
思考；有利于作文批改和讲评。
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（一）从命题题作文的结构特点看，命题作文有三种类型：
• 1．词语式命题
念之间存在的特定关系，这种关系即为中心论点。
• 如 “树木·森林·气候”
• “一步与一生”
• “名师与高徒”
• “优势与劣势”
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• 2．虚实结合，虚实相生 • 有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概
括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手； 还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。
• 自己的路，自己闯
• 多为别人铺条路
• 甘为铺路石
• 共建世界和平之路
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请用最经济的笔墨表达出自己的观点
• 3、面对挫折
• 乐观面对挫折
• 机智面对挫折
• 面对挫折，迎难而上
• 4、优势与劣势
• 积极应对，劣势可变优势
• 消极退让，优势必成劣势
• 有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意 思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。