科普版-英语-四年级上册-科普版四上Lesson9 How many horses can you see 第三课时
Summary
句型：How many + 动物复数 + can you see ? I can see + 具体数字+动物复数。
Homework
1.听录音，跟读本节课内容。 2.抄写句子：How many horses can you see?
科普版小学英语四年级上册
Lesson 9
第三课时
Review
one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen seventeen eighteen nineteen
Review
Can you see any dogs? Yes, I can. How many dogs can you see? I can see four dogs.
Presentation
Can you see any goats? No, I can’t. Can you see any horses? Yes, I can. How many horses can you see? I can see eight horses.
Let’s learn.
11 How many foxes can you see? I can see eleven foxes.
fox --- foxes(复数) 12
How many sheep can you see? I can see twelve sheep.
sheep – sheep(复数)
I can see twelve horses.
The En
d
Practice
A game
twelve nineteen eleven
eight
fourteen seventeen fifteen
nine
thirteen eightee读数字，然后把听到的数字找出来， 看看谁做得最快。
Text learning
1.Listen to the tape, and point to the sentences.
科普版-英语-四年级上册-Lesson 9 How many horses can you see？ 趣味操练
小学-英语-上册-打印版趣味操练(Practice)Team workT: one two three fourSS: look at the blackboard.T: wow all of your farm have so many animals. So talk about your own farm animals in groups, OK?one two go.Show timeT: Go go go go go back to your seat. Which team want to show. OK team1youare the farmer, which team want to be visitors? Team3 are visitors.T: wow you are so excellent. (4组轮着上来)设计意图：通过创设真实的情景，把课堂变成有声有色的舞台，使英语学习源于生活，融于生活。
通过任务驱动语言学习，在教师的引导下以活动为中心，通过思考，交流，体验，充分发挥学生的主体作用，提高综合运用语言的能力。
Emotional educationT: Boys and gir ls today we know many farm animals, like goat sheep horse and son on. So let’s remember animals are our good friends and let’s care for animals and love animals.OK do the action like me TS：师生一起做手势说love animalsSummaryT: OK now let’s look which team has the most animals? Team…you are the winner. So congratulations to team……. OK class is over. Goodbye.设计意图：首先总结今天所学的内容，然后总结赛况，宣布赢队，利用多媒体课件播放胜利音乐，并鼓励获胜的小组下节课继续努力，为激活下节课气氛奠定基础。
科普版-英语-四年级上册-Lesson 9 How many horses can you see 教学建议
Lesson 9 How many horses can you see 教学建议第一课时Listen, point and read, 学习元音音标/əu/ /au/和辅音音标/θ/一、复习检查A. 自由对话：叫若干名学生站起来，用以前学过的交际用语自由对话。
B. 复习前几课所学音标：教师可以出示一些含这些音的单词的音标，让学生拼读，如：/'fa: ðə/ /ru:m/ /ʃi:p/ /fɔ:/ /ti:tʃə/等。
C. 复习含/əu//au/和/θ/音的单词：教师出示下列单词，让学生读一读：go, no, so, home, nose, close, old, cold, now, brown, three和thank等。
二、导入新课A. 学习音标/əu//au/和/θ/：(教师板书）o, oa ow, ou th/au/ /au/ /θ/指出/au/和/au/均是双元音，并讲一下它们的发音要领。
接着指出字母o在开音节中读/əu/,即其名称音，另外字母组合oa也常读作/əu/。
字母组合ow, ou也常读作/au/。
字母组合th常读作/θ/或/ð/，本课发/θ/音。
然后领读几遍这三个音标。
B. 注音标、读单词：让学生给Listen, point and read中的字母、字母组合和单词注上音标如下，然后按音标朗读单词，朗读的时候注意将音标与字母组合对上号：表格中的cow, house等是本课要学的生词，在读的时候要有意识记一下词义。
三、操练A. 操练音标：教师拿出/əu/ /au/ /ai/ /ɔ:/ /a:/ /θ/ /ð/ /s/等音标的卡片做TPR练习。
教师读音，让学生举卡片，如教师读/əu/, 则学生将卡片/əu/举起来。
在操练熟练后，由教师举卡片，让学生读音。
B. 辨音练习：先讲明元音音标/əu/ /au/ /ai/ /ɔ:/ /a:/的区别，再讲明辅音音标/θ/ /ð/ /s/的区别，然后做辨音练习。
科普版小学英语四年级上册Lesson 9 How many horses can you see？Let’s learn教案设计
科普版小学英语四年级上册Lesson 9 How many horses can you see？Let’s learn教案设计教学内容：1、数词11—19,名词复数的变化规则和读法。
2、句型can you see …？ What can you see ?How many ... can you see ?的问答。
教学目标：一、知识目标1、让学生掌握eleven—nineteen 9个数词，并了解其构词规律。
2、掌握 How many ... can you see ?等三个句型，并能用替换词造句和作出正确回答。
二、能力目标：能灵活运用本课句型进行日常交际，能简单描述所见一定数量的物品，培养学生自主学习和运用语言的综合能力。
三、情感目标：激发学生学习兴趣，提高学习积极性，让学生敢于开口，乐于开口。
并在学习的过程中培养合作意识，竞争意识。
教学重点、难点重点：掌握数词12—20和句型 How many ... can you see ? I can see...难点：1、对数字英文名称的听、说和认读。
2、名词复数形式的读法。
3、用所学句型进行会话。
教学准备：课件、数字卡片课时安排：第二课时教学过程：一、热身（Warm-up)1、师生问候，引出手偶新朋友：愤怒的小鸟，让它与学生进行对话。
2、揭示课题：How many birds can you see?3、学生跟唱英语歌曲《Ten little Indian boys》，复习简单的数字。
二、新知呈现（Presentation)1、课件学习数字12-20，揭示13-19的构成规律。
（1）师报数，生举卡片并读出相应的数字。
（2）快速抢答课件闪过的数字。
（3）生齐读新授数字。
2、通过课件中生动的人物对话导入主题句型的学习。
（1）先由What can you see?的问答引出How many ... can you see?的问答，强调名词复数形式的变化规则和读法。
Lesson 9 How many horses can you see_科普版英语四年级上册
New word
house /haʊs / 房子
horse /hɔːs / 马
beside /bɪ’saɪd / 在……旁边
cow /kaʊ /
奶牛
six /sɪks /
六
eleven /ɪ’levn/ 十一
twelve /twelv/ 十二
thirteen /,θʒ:’ti:n/ 十三
fifteen /,fɪf’ti:n/ 十五
科普版四年级英语上册
Lesson 9 How many horses
can you see?
学习目标
• 1.能听懂、会说、会拼读本课11个 新单词及两个词组。
• 2.掌握重点句型“How many…can you see ?”并能用替 换词造句和做正确回答。
自学提示（一）
1.翻到课本67页，借助音标， 尝试拼读本课单词。 2.思考:数词“十三”“十五” 是由“几”变化而来的?有 什么样的规律?
I can see eleven cows.
practise
How many oranges can
you see?
I can see five oranges.
pears
bananas
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
＋
＋
three teen four＋ teen five ＋ teen six ＋ teen
seven teen eight ＋teen
over /’əʊvə/
在那边；结束
goat /gəʊt /
山羊
自学提示（二）
翻到课本43页，同桌合作读 并翻译Let’s talk的前两组对话。
看课文
• A: Can you see a house over there?
科普版-英语-四年级上册-Lesson 9 How many horses can you see？ 教案
教案【讲授】呈现新课(Presentation)Free talkT:OK, everyone, today I will take you to Tony’s farm. In Toney’s farm, you can see many animals, so do you want to go with me ?Ss: Yes.T: OK, now let’s go to Tony’s farm and have a look.设计意图：带孩子们参观Tony的农场这一情景导入本堂课的内容，不仅吸引孩子注意力，也让孩子更容易去理解并乐于参与，提高兴趣度，提高上课效率。
Divide into groupsT: So boys and girls do you want a farm？and do you want many farm animals in your farm. SS: Yes.T: So today we’ll have 4 teams. You are team 1, you are team2, team3, team4. Look, each team have your farm.look, this is team1’s farm, this is team2’s farm and team3’s farm,team4’s farm. In this class we’ll have a competition. If you did a good job, you will get points. When you get there, you can get animals for your farm, got it ?Ss: YesT: OK, le t’s see which team’s farm animals are the most OK?Ss: Ok.设计意图：小学生好胜心强，从开始就把竞争机制引入课堂，并贯穿整堂课，大大激发了学生的学习兴趣，有利于学生完全投入到课堂活动中来Pair work.T: Now we have come to Tony’s farm. Look，In the Tony’s farm what can you see ? I can see a……? For example,Hi,Amy what can you see in Tony’s farm? Amy says I can see a sheep. Like this, talk with your partner in groups,OK?SS: OKPresent the new words: horse(horses), donkey(donkeys), goat(goats), rooster(roosters), cow(cows), sheep(sheep)T: boys and girls, all of you did a good job, and In the Tony’s farm we can see many farm animal s , right?SS: Yes.T: So can you tell me what they are ?Ss: Yes.T: Ok, The first farm animal is……?S1: HorseT: Right one point. Follow me: horse horseSs:horse horseT: (出示卡片单词horses) Look can you read it ?S1: horsesT: why here add a s. who can tell me ?S2:T: Yeah, when the number of something are two or over two, three four five six and we should add a s. Got it?Ss: YesT: The second animal is……?S2: donkeyT: Right one point. Follow me donkey donkey. Look who can read it (出示donkeys图片)S1:T: Right. One point. Follow me donkeys donkeys( 卡片贴黑板上)T: The next animal is……?S1: GoatT: Right one point (按以上方法，呈现动物单词卡片，并贴在黑板左边)Game 1:Guessing gameT:Let Ss remember all animals names for several seconds and then Ss guess what the animal is behind the picture.Present the new words: thirteen,fourteen, fifteen……nineteenT:Ss pay attention, now Tony says to us: Hello everyone, you can see many farm animals in my farm, I want to count them, so can you help me ? boys and girls let’s help Tony ok ?SS: OK.T: the number of the cow are……?S1: ElevenT: Is he right ?Ss: YesT: One point (师带读数字单词) OK the number of the goat are……?S2: TwelveT: the number of the sheep are……?S3: ThirteenT: 出示单词卡片thirteen 带读并贴黑板上。
最新科普版四年级上册英语教案 Lesson 9 How many horses can you see
Lesson 9 How many horses can you see?一、教学重点1.语音音标/EH/ /aH/ /O/2.词汇和短语house, horse, beside, six, cow, eleven, twelve, thirteen, fifteen (听说认写)over, goat, over there, how many(听说认)3.句式1)—How many horses can you see?—I can see six horses.2)—Can you see any goats?—No, I can’t. But I can see some cows.3)No, not thirteen, but fifteen.二、PPT使用说明第一课时Warm upP2 有趣的英文歌曲：The sounds that animals makeReviewP3 复习上节课学习的音标及相应单词。
Listen, point and readP4-5 学习本节课元音音标。
由于是双元音，可采用两个单元音组合的方式来教授发音要领。
P6 通过对比已学的/D/来学习/O/。
也同时训练了学生辨析相似音的能力。
P7 操练：根据已知音标，试着拼读出对应单词。
P8 学习掌握单词释义：先根据音标拼读单词，呈现单词，再呈现图片释义。
PracticesP9 读出米奇的指挥棒所指的音标。
SummaryP10 本课时小结。
第二课时Warm upP12 用上一课时听过的歌曲The sounds that animals make作为热身环节。
ReviewP13 复习上一课时所学音标：将所给单词放进对应的房子里。
New words & PhrasesP14-15 学习本课时涉及的生词。
可以只给出元音部分的音标，让学生根据已学拼读规律试着拼读出单词。
Let’s talkP16-17 听前两个场景的对话，了解大意。
科普版四年级英语上册lesson9
是的，我能。
我能看见 十四个。
是的，我能。 我能看见 二十个。
B A B B B
1.Can you see any goats? Yes,I can. 2.How many cows can you see? I can see thirteen.
山羊 绵羊
十一 马 十二 十三 十四
你能看见多少只
鸭子 奶牛？ 狐狸
十五 狗 十六 十七
鸟 十八 蜜蜂 十九 我能看见十 一只奶牛。
2.How many horses can you see? I can see twelve horses. 3.How many goats can you see? I can see thirteen goats.
Lesson9
How many horses can you see?
/nəʊz/ /kaʊ/ /θri:/ /kəʊt/ /haʊs/ /ti:θ/
1.单词背会后lesson9单词三 遍，带音标，带汉语，家长 签名
2.词尾为teen意为 十……
奶牛
3.How many trees can you see? I can see fifteen. 4.What’s the time? It’s seven.
5.Is she a doctor or a teacher?
She’s a teacher.
4.How many sheep can you see? I can see fourteen sheep. 5.How many ducks can you see? I can see fifteen ducks.
科普版-英语-四年级上册-Lesson 9 同步讲解
YOU SEE? 你们能看见多少匹马？
Leading in情景导入
Focal guidance重点导航
Let's talk谈一谈
• -Can you see a house over there? 你能看见那边有一座房子吗？ • 一Yes,I can. ①是的，我能。 • -Can you see any horses beside the house? 你能在房子旁边看到一些马吗？ • -Yes，I can．是的，我能。 • -How many horse can you see? 你能看到多少匹马？ • -I can see six horse. 我能看到六匹马。 • -Can you see any goats? 你能看到一些山羊吗？ • -No，I can’t． 不，我不能。但我能看到一些奶牛。 • -How many cows can you see? 你能看到多少头奶牛？ • -One, two, three'．．,eleven, twelve. thirteen.Oh,l can see thirteen. 一、二、
答语为“Yes，主语+can./No，主语+can't”。 • 例#J: -Can you see some water in the botde? 你能在瓶子里看见一些水
吗？
• -Yes.l can是的，我能。 • ◆over there译为“在那里”。 • over here译为‘雀这里”。 • I can't see any sheep over there我在那边一只绵羊也没看到。 • ②-How many horses can you see?你能看见多少匹马？ • -I can see six horses 我能看见六匹马。 • ◆询问别人能看见多少某物的句型结构为“How many+可数名词复
科普版-英语-四年级上册-Lesson 9 How many horses can you see 教材分析
Lesson 9 How many horses can you see 教材分析一、教学内容和要求(Teaching contents and demands)二、教学内容分析(Analyses of teaching contents)1. 语音本课语音教学的重点是元音音标/əu//au/及辅音音标/θ/。
教音标/ə/时，可先复习字母o在开音节单词中的读音，复习go, home, close等单词，以及曾学过的含/au/音的非开音节单词，如old, cold, yellow等。
教/au/音时，可先复习己学过的含/au/音的单词，如now, how, brown 等，再将这些单词的发音与音标对号。
在学习辅音音标/θ/时也是一样，可先复习已学过的含这个音的单词，如three，thank等，再学习音标。
掌握了这三个音标后，再用它们去拼读含这些音的新单词。
学习音标时，要注意讲清它们的发音要领。
/əu/是从/ə/滑动到/u/的合口双元音，发/əu/音时，先发/ə/,再从/ə/滑向/u/，双唇从略扁到圆，牙床从半开到合，喉头肌肉松弛。
/au/是从/a/滑动到/u/的合口双元音。
发/au/音时，先发/a/，再滑到/u/, 口型从张开到圆唇，牙床从全开到合，喉头肌肉稍紧张。
发/e/音时，可将舌尖放在两齿间，再发/s/音，即为/e/。
2. 词汇本课出现了11个生词和两个短语，其中9个单词是红色，为四会单词。
能听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文，其余只要求能听懂和能说，不要求会拼写。
在Let’s learn 中出现的数词fourteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen? 要求学生会说即可。
3. 对话本课的话题是“数字”和“动物”，对话通过谈论农场里的动物，引出主题句How many ... can you see? 注意How many后的名词应为复数形式。