外研社2017年三年级上册(三年级起点)M7U1what's this
巩固句型的运用： What's this?
—It's aຫໍສະໝຸດ ......deskchair
bird
Listen and read after the tape.
bag
pen
desk
chair
pencil
book
小组活动：
每个小组各派一名代表上台利用教室 内的资源进行问答：
——hello !I’m … I’m a pupil. this is my English teacher Mr. Lee. this is my classroom. oh what’s this?
Pick up apples. 比一比看谁能快速地说出英语。
摘苹果
cake 蛋糕
present 礼物 happy 快乐的
pen 钢笔 birthday 生日
birthday 生日 pen 钢笔
cake 蛋糕 快乐的 happy
What’s this? It’s a bag.
bag
What’s this? It’s a pen.
1.熟读第七模块单词与课文 2.用“This is my...”介绍自己的学校、教室。
Thank you! Byebye!
What’s this? It’s a
pencil.
What’s this? It’s a book.
Now ,we have a game. Who want to come here and take out the thing. The others will ask him.
全班一起游戏，请同学上来蒙眼掏物品，其他同学问， 他通过触摸物品来回答。
三年级上册英语教案-Module7Unit1What'sthis？-外研社(三起)
三年级上册英语教案Module7 Unit 1 What's this？外研社（三起）教学内容本课为外研社三年级上册英语第七模块第一单元，主题为"What's this?"。
教学内容围绕常见的物品名称和句型"What's this?"进行，通过图片、故事、游戏等多种形式，让学生在真实语境中感知、理解和运用英语。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型，并能用所学单词和句型进行简单的英语交流。
2. 过程与方法：通过图片、故事、游戏等教学手段，培养学生英语听说能力和合作意识。
教学难点1. 单词发音：部分单词发音对学生来说有一定难度，如"pen"、"pencil"等。
2. 句型运用：学生需要熟练掌握句型"What's this?"，并能灵活运用到实际情景中。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、故事书等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课展示：利用多媒体课件，展示本课的单词和句型，让学生跟读并模仿。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的英语能力。
板书设计1. Module7 Unit 1 What's this？2. 重点单词：pen、pencil、book、 ruler等。
3. 重点句型：What's this? It's a作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册的相关练习。
2. 口语练习：与家长或同学进行英语对话，运用所学句型。
3. 写作练习：用英语描述本课所学物品，写在练习本上。
课后反思1. 教师在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
三年级上册-Module7 Unit1 What's this 外研版
This is my English teacher,Ms Hu.
She is 73. I love her very much.（我非常爱她）
This is my teacher,Mr Wang.
He is 80,now.
I love him（他）,too.
your classmates.
（和同学玩“这是什么”
的游戏）
3.Introduce your school,classroom and
your teachers to your friends.
(向朋友介绍你的学校，教室和老师）
Thank you !
F:How are you ?
P:I'm fine ,thank you .And how are you ?
F:I'm fine ,too.
P:This is my school.Welcome to my school.
P:This is my classroom.
F:What's this? P: It's a ...
What's this? It's a ...
三年级上册M7U1
What's this ?
坊子区七马路小学 李晓辉
问距离比较近的
What’s this? What’s that?
It’s a …
问距离比较远的
Introduce our school !
向朋友介绍我们的学校吧
P:Hello/Hi,Good morning. F:Hello/Hi, Good morning
I love it,too.
三年级上册英语教案 M7U1 what`s this？ 外研社
三年级上册英语教案M7U1 what`s this？外研社Module7 Unit1 What's this? 教学设计一、教材剖析本节课是外研社小学英语三年级起第一册Module7 Unit1教材。
本模块的教学内容是引见场所、人物，指称事物，就物品停止问答。
情形首先是Lingling在绘制引见自己学校和教员的海报，墙上贴着曾经完成的图画和文字说明。
接上去是上课的情形，Ms Smart在课上拿着各种拼图块，请先生识别相应的物品，考察先生的认知才干。
本节课突出五个词汇teacher/school/classroom/pupil/English.两个句式What’s this? It’s a…主要让先生经过探求、亲身阅历和体验等进程，向先生浸透将生活中的详细效果转化为英语思想的思想，让先生联络实践生活，到达英语真正语用的目的，继续激起学习英语的兴味。
二、学情剖析本节课授课的对象是五莲县实验学校小学部三年级某班的先生，刚末尾学习英语，学习兴味相当浓重。
他们生动好动，猎奇心强，想象力丰厚、发明力强，对新颖事物感兴味，情愿和其他小同伴一同交流，经过交流展现自己，盼望师生注重自己、赞赏自己。
依据先生的这些特点，在教学中充沛调动他们的积极性，设计一系列课堂教学活动，让先生在亲身体验、探求、实际中掌握知识，并经过这些活动完成学习义务。
三、教学目的1、经过创设情境学习单词，先生能了解并掌握单词teacher, pupil,school, classroom, English.2、经过学习及拓展练习，先生能初步运用This is my school. This is my English teacher, Ms Smart.这类语句引见场所和人物，能用What’s this?针对不看法的物品提问，并能用It’s a /an …向他人的讯问作出回答。
3、经过学习，先生乐于向本国小冤家引见他们不看法的中国物品，乐于向他人引见场所、人物，勇于指称事物、就事物停止问答。
三年级英语上册 Module 7 Unit 1 What’s this教案 外研版(三起)
Module7 Unit1 What's this?1、教学目标：1.语言知识：能听懂会说会运用句型：“What’s this? It’s a …” What’s that? It’s a …”2. 学习新词：pen 、 pencil 、 book 、 bag 。
3. 技能知识：能运用所学句型询问并识别物品的名称。
4．情感知识：通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。
2、教材分析：本节课通过通过Tom和Amy的对话展开的，课文的主要内容，即What’s this? It’s a …….课型为新授课。
本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运用What’s this? It’s a …….进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边实物，体现英语学习生活化。
3、教学重点：能听懂、会说、会运用句型“What’s this? It’s a …”“What’s that? It’s a …”询问并识别物品的名称。
4、教学难点：以任务型教学为主，倡导体验实践，合作交流，以学生为主体的教学方法。
5、教学用具：单词卡片、图片、实物等。
6、教学课时：一课时二、教学步骤：（一） Warm up .1、师生互相问好。
然后唱《Good morning，sam 》2、教师在教室里四处走动，随意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问：What’s this ? 如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’s a … 再指向远处的门问：Oh !What’s that ? 请学生做出相应的回答，”It’s a …”同时板书句型：What’s this ? It’s a … “What’s that ? It’s a …”3、准备一些动物的图画片，让学生利用句型：“what’s this?”“It’s a…”进行操练，复习有关动物的单词。
三年级上册英语教案-M7U1what`sthis？外研社(三起)
三年级上册英语教案 M7U1 what`s this？外研社（三起）教学内容本节课主要围绕外研社《三年级起点》教材第七模块第一单元展开，主题为“这是什么？”教学内容包括学习询问物体名称的句型"What's this?"，并能够回答 "It's"。
学生将通过不同的活动，如图片识别、歌曲、故事和游戏等，来练习和巩固这些句型。
还将学习与单元相关的词汇，如 "pen", "pencil", "ruler", "book" 等。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本节课的单词和句子。
2. 能够运用 "What's this?" 和 "It's" 句型进行简单的问答。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和团队合作能力。
4. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的跨文化交际意识。
教学难点1. 正确发音单词，特别是 "pen" 和 "pencil" 的区别。
2. 学生在问答过程中正确使用第三人称单数 "It's"。
3. 学生能够流利地进行角色扮演活动。
教具学具准备1. 多媒体课件2. 单词卡片3. 教学录音机4. 学生工作表5. 学生用书教学过程一、导入1. 通过播放一首英文儿歌，吸引学生的注意力，营造英语学习氛围。
2. 老师出示一些物品，用中文提问 "这是什么？"，引导学生用中文回答。
二、新授1. 利用多媒体课件展示本节课的单词和句型，让学生跟读并模仿。
2. 老师通过实物展示，引导学生用 "What's this?" 和 "It's"进行问答。
三、练习1. 学生两人一组，利用单词卡片进行问答练习。
三年级上册英语教案-Module7Unit1What'sthis外研社(三起)
三年级上册英语教案Module 7 Unit 1 What's this 外研社（三起）教学内容本课为外研社（三起）三年级上册英语第七模块第一单元，主题为"What's this?"，主要围绕学校用品的学习，让学生能够认识并运用基本的英语词汇描述学校中常见的物品，如pen, pencil, ruler等，并学会询问物品名称的句型"What's this?"以及回答"It's a "。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词pen, pencil, ruler等，并能运用句型"What's this?"和"It's a "进行简单问答。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听、说、读的能力，并能够在实际情境中运用所学英语进行交流。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作学习的精神，增强他们学习英语的自信心。
教学难点1. 单词的发音和记忆。
2. 句型的正确运用和实际情境中的交流。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 单词卡片。
3. 学校用品实物或图片。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示学校用品，引导学生用中文说出它们的名称，并引出英语单词。
2. 新授：教授单词pen, pencil, ruler等的发音和拼写，并让学生跟读。
3. 操练：通过游戏或活动，让学生练习句型"What's this?"和"It's a "。
4. 实践：分组让学生进行角色扮演，模拟实际情境，运用所学英语进行交流。
板书设计1. Module 7 Unit 1 What's this?2. 主要内容：单词pen, pencil, ruler等，句型"What's this?"和"It's a "。
三年级上册英语教案Module7Unit1What’sthis外研社(三起)
三年级上册英语教案Module7 Unit 1 What’s this 外研社（三起）教学内容本课教学内容为外研社《新标准英语》（三年级起点）第七模块第一单元，主题为"What’s this?"，旨在帮助学生掌握询问物体名称的基本句型，并能够运用所学词汇描述物体。
教学内容涉及文具、水果等日常用品的英文表达，以及相关的简单对话。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说"What’s this?"以及"It’s"的句型，并能用英文正确描述所学物品。
2. 过程与方法：通过图片展示、实物指认、角色扮演等多种教学方法，培养学生英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养合作意识，增强学生自信心。
教学难点1. 学生对于新词汇的发音和记忆。
2. 学生在实际对话中正确运用"What’s this?"和"It’s"结构。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片卡片、录音机、单词卡片。
2. 学具：学生自备文具、水果等实物。
教学过程1. 热身活动：通过播放英文儿歌，营造英语学习氛围，复习之前学过的简单问候语。
2. 新课导入：展示图片，引导学生学习新单词和句型，例如："What’s this? It’s a pen."，通过重复练习，让学生熟悉并掌握。
3. 互动练习：分组进行角色扮演，模拟问答游戏，加强学生对句型的运用能力。
4. 巩固提升：利用实物进行现场指认，让学生在实践中运用所学知识。
板书设计新词汇：pen, pencil, ruler, apple, orange等。
重点句型："What’s this? It’s a"。
课堂活动安排。
作业设计1. 听力练习：学生听录音，完成相关练习题。
2. 口语练习：学生模仿课文对话，与家长或同学进行练习。
3. 写作练习：学生用英文写一段介绍自己文具或水果的短文。
三年级上册英语教学设计-Module 7 Unit 1 What's this 外研版(三起)
三年级上册英语教学设计-Module 7 Unit 1 What’s this 外研版（三起）一、教学目标1.学生能够听懂、会语言表述物品名称；2.学生能够正确运用“What’s this?” “It’s a…”问答句；3.学生能够了解物品的英文名称，增加词汇量；4.学生了解英语的语言环境及文化背景，对英语语言产生兴趣。
二、教学内容Module 7 Unit 1 What’s this?1.词汇：pen, book, pencil, ruler, eraser；2.语言句型：What’s this? It’s a pen/ruler/book/pencil/eraser；3.教学课文：通过观看图片和听音频学生能够了解以上物品名称及语言句型的应用场景。
三、教学重点1.学生通过图片的观察掌握物品的名称；2.学生能够听懂“What’s this?” “It’s a…”问答句。
四、教学难点1.学生需要掌握物品的名称和英文表述；2.学生需要学习问答句型：“What’s this?/ It’s a…”五、教学流程1. Warm-upHello, everyone! I’m happy to see you all. Today’s topic is learning new words. Can you tell me what new words you learned today?(学生回答后，老师可以展示一些该单元的图片，激起学生学习兴趣。
)2. Pre-Listening老师让学生听录音并回答问题：“What are they?”学生做出回答后老师可以进一步引导学生：“Yes, you’re right. They are school things. Do you know the names of t hese things?”3. While-listening展示图片告诉学生这些叫做“school things”，做出反应后老师依次展示每个物品，让学生猜测这些物品的名称。
三上英语M7U1What's this教学设计
外研社三年级起点三年级上册Module 7 Unit 1 What’s this? 教学设计一．教学目标1. 学生必须掌握四会单词teacher(老师)，pupil(小学生)，school(学校)，English(英语)；三会单词classroom (教室)。
2. 学生能够对不认识的事物用“What’s this?”句型询问，并用“It’s a…”进行回答。
3. 学生能初步运用“This is …”句型简单介绍场所、人物、事物等。
4. 培养学生敢于提问，乐于向别人介绍信息的意识。
二．教学重难点重点：掌握四会单词；能用“What’s this?”句型对不认识的事物进行提问，并用“It’s a …”进行回答；难点：能初步运用This is my school. This is my English teacher.介绍自己的学校和老师。
三．教具准备：单词卡片、教学动画、课件四．教学过程：I. Leading in1. Show the pictures in Activity 1 on the screen and ask: (Who is this? This is Lingling. And who is this? This is Ms Smart. Ms Smart is Lingling’s teacher.大屏幕上出示teacher单词，把单词分解成tea和cher，然后连起来读，再用图片展示teacher, 并用升降调来练习，同时出示Ms Smart图片，老师说Ms Smart is a teacher. 接着再说Ms Smart is an English teacher.出示English单词卡片，讲解English, 同时指着教师本人说，I am your English teacher, 接着拿出手中的英语书对学生说，This is an English book.练习English单词）2.Look at the pictures in Activity 1 and ask:Who is this? This is panpan. Who is this? This is a monkey. Who are their teachers? 谁是他们的老师呢? （充分利用书上现有的图片来导入主题）3. Listen to Activity 1 and find the answer.（现在你找到盼盼和小猴子的老师了吗？是谁呢？对了，是Ms Smart. 原来Lingling，盼盼还有小猴子的老师都是Ms Smart. Ms Smart is Lingling’s and panpan’s and monkey’s teacher.4. Listen again and point and repeat. Pay attention to thepronunciation and the intonation.（再听一遍录音，边听边指教材边跟读，请注意语音语调)II. Task Presentation1.能够掌握四会单词teacher(老师)，pupil(小学生)，school(学校)，English(英语)，三会单词classroom(教室)；2.能够对不认识的事物用“What’s this?”句型询问，并用“It’s a…”进行回答；3.能初步运用“This is …”句型介绍场所、人物、事物等。
三年级上册英语教案Module7Unit1What’sthis-外研社(三起)
三年级上册英语教案Module 7 Unit 1 What’s this? 外研社（三起）教学内容本课为外研社三年级上册英语第七模块第一单元，主题为"What’s this?"。
课程内容围绕识别和描述物体展开，通过图画书、实物和情景模拟等手段，让学生掌握询问和回答物品名称的基本句型，并能够运用新学的词汇描述日常生活中的物品。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确说出"What’s this?"和"It’s"的句型，并能识别和运用本课所学物品名称单词。
2. 能力目标：培养学生观察事物、描述事物的能力，以及在实际交流中运用英语进行问答的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作学习的精神和初步的跨文化意识。
教学难点1. 正确发音和记忆新词汇，特别是对于部分学生来说较为困难的单词。
2. 理解并正确使用"What’s this?"询问句和"It’s"回答句。
3. 在真实情境中灵活运用所学句型和词汇进行交流。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于展示课件、播放音频和视频资料。
2. 实物教学具：各种物品的实物或模型，用于直观教学。
3. 图画书和单词卡片：用于辅助学生记忆和理解新词汇。
4. 小组活动道具：用于分组活动，增强学生互动。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示与课文相关的图片或视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过实物展示、图片和动作模拟等方式帮助学生理解和记忆。
3. 实践：设计小组活动，让学生在小组内用英语询问和回答物品名称，实践所学句型。
4. 巩固：通过游戏、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，加深印象。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的主要教学内容，包括新词汇、句型和关键语法点。
通过颜色、大小和图示等手段突出重点，帮助学生记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固新学的词汇和句型。