【公开课】四年级下册语文课件 范文2：我能照顾妈妈,我长大了_1-4
2024版《我长大了》作文指导精品PPT课件
《我长大了》作文指导精品PPT课件•作文主题解读•写作素材挖掘•写作技巧指导•范文欣赏与点评目录•学生写作实践•互动交流与评价01作文主题解读《我长大了》主题含义解读“长大”的含义不仅是年龄的增长，更是心灵的成熟和思想的提升。
强调自我认知引导学生认识自己的成长，理解自己在成长过程中的变化。
突出成长的意义长大意味着承担更多的责任，学会独立面对生活。
身体变化心理变化社交变化学习感悟成长过程中的变化与感悟01020304身高、体重的增加，外貌的改变等。
逐渐摆脱幼稚，变得更加成熟、稳重。
朋友圈的扩大，与不同人建立联系，学会处理人际关系。
对知识的渴望，学习能力的提升，以及面对挑战的勇气。
思考成长带来的责任思考未来的规划珍惜成长过程感恩他人陪伴引导学生思考成长意义长大意味着要为自己的行为负责，为家庭和社会承担责任。
鼓励学生珍惜每一个成长阶段，留下美好回忆。
引导学生设定目标，制定计划，为未来做好准备。
感谢父母、老师、朋友等在成长过程中的陪伴和支持。
02写作素材挖掘记录小时候的有趣经历，如第一次学走路、第一次上学等，展现成长的点滴。
童年趣事成长挫折特长爱好描述在成长过程中遇到的困难和挫折，以及如何克服它们，体现自己的成长与进步。
介绍自己从小培养的特长和爱好，如绘画、音乐、运动等，展示个人才艺和多元发展。
030201回顾自己成长经历发掘身边人成长故事父母成长经历了解父母的成长历程，感受他们那一代人的奋斗与拼搏。
老师、同学成长故事关注身边老师和同学的成长故事，从他们的经历中汲取灵感和感悟。
社会人物成长案例搜集社会知名人士的成长案例，如企业家、科学家、艺术家等，了解他们的成功之路。
搜集与成长相关的名言警句，如“不经历风雨，怎么见彩虹”等，为文章增添亮点。
名言警句阅读文学作品或优秀范文，摘抄与成长主题相关的优美段落，提高文章文采。
优美段落适当引用歌词、诗句等文艺作品中的经典语句，丰富文章表达方式。
歌词、诗句引用搜集相关名言警句、优美段落03写作技巧指导使用引人入胜的故事或场景，与读者产生共鸣。
最新我长大了作文讲评精品课件
最新我长大了作文讲评精品课件一、教学内容本节课的教学内容为人教版小学语文四年级下册第六单元的写作训练——我长大了。
本节课主要引导学生通过具体事例来表现自己在成长过程中的变化，学会用事件来反映自己的成长过程。
二、教学目标1. 让学生通过回顾自己的成长经历，选择一件最有意义的事来写，力求把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果写清楚。
2. 学会用具体的事例表现自己在成长过程中的变化。
3. 学会用日记的形式进行写作，养成勤于动笔的好习惯。
三、教学难点与重点重点：引导学生通过具体事例表现自己在成长过程中的变化。
难点：学会用日记的形式进行写作。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：作文本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情境导入：教师通过展示一组图片，引导学生回忆自己的成长经历，让学生说一说自己觉得自己在哪些方面长大了。
2. 例文讲解：教师出示一篇优秀作文《我长大了》，引导学生分析这篇作文是如何通过具体事例来表现自己长大的过程的。
4. 学生写作：学生根据教师的指导，结合自己的成长经历，写一篇关于自己成长的作文。
5. 佳作欣赏：教师选取几篇优秀作文进行展示，让学生互相学习，提高写作水平。
6. 作文讲评：教师针对学生的作文进行讲评，指出作文中的优点和不足，引导学生学会自我修改。
六、板书设计板书设计如下：我长大了时间地点人物起因经过结果具体事例七、作业设计1. 完成一篇作文《我长大了》，要求用具体事例表现自己的成长过程。
2. 修改自己的作文，提高作文质量。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生回顾自己的成长经历，让学生学会用具体事例来表现自己的成长过程，提高了学生的写作能力。
但在课堂上，对于部分学生的指导还不够到位，需要在课后进行个别辅导，提高学生的写作水平。
拓展延伸：教师可以鼓励学生在课后进行写作练习，多写日记，记录自己的成长过程，提高写作能力。
同时，可以组织一次关于成长的作文比赛，激发学生的写作兴趣。
小学四年级作文《我长大了》1000字(共12页PPT)
关键词：每天,校门口,孩子,放
学,看着,孩子,整齐,队列,朗朗上口, 弟子规,走出,校门,想着,我们,平时, 管理,自己,一个,孩子,绞尽脑汁,使 出,浑身解数,不禁,佩服,老师,如何, 整个,孩子,管理,这样,整齐有序,一 年级,孩子,刚刚,告别,幼儿园,踏进, 向往已久,小学校,对于,他们,来说, 学校,一切都是,新鲜,因为,他们,好 奇。
班牌 着
，他一路上很兴奋得告诉
老师 我自己在学校怎样表现好
才
回家 选了他举班牌，中午
还特意
把班牌擦得很干净。
关键词：现在,完全,没有,原来,
惶恐不安,眼里,学校,快乐,学校,依 恋,一次,出来,儿子,班牌,一路上, 兴奋,告诉,自己,学校,怎样,表现, 老师,他举,班牌,中午,回家,特意, 班牌,干净。
热爱集体,高兴,记得,这样,一段话, 假如,孩子,不能,成长,参天大树,就 让,一棵,默默无闻,小草,一样,可以, 带来,春天,美丽,假如,孩子,不能, 成为,一片汪洋,就让,一朵,最小,浪 花,同样,可以,带给,跳动,喜悦。
小学四年级作文《我长大了》
假如你的孩子不能成为一位名
人，那就让他做一个平凡的人，无
闹，文明休息保持教室的环境
卫生，不乱扔垃圾等等。
关键词：他们,胆怯,因为,一切,
陌生,此时此刻,孩子,犹如,一张白 纸,老师,循循善诱,他们,变成,一幅 幅,五彩,一年级,孩子,入学,放养, 野生动物,一样,他们,一下子,适应, 圈养,生活,一番,功夫,课堂,老师, 轻声细语,引导,孩子,认真,听课,读 书,还有,学习,正确,写字,姿势,课 间,同学,之间,友好,活动,打闹,文 明,休息,保持。
小学四年级作文《我长大了》
陌生 他们胆怯，因为一切又是
小学六年级作文《妈妈,我长大了》500字(共8页PPT)
爸爸 好孝敬
，好好照顾奶奶，长
大了做一个有出息的人。
关键词：记得,现在,变得,懂事,
奶奶,干活,帮助,朋友,自己,自己, 不会,依赖,别人,之所以,变成,这样, 是因为,记得,教诲,一句,记得,临走 前,叮咛,好好,孝敬,爸爸,好好,照 顾,奶奶,长大,一个,出息。
小学六年级作文《妈妈，我长大了》
我的生命是您给的，所以我永远 不会忘记您。也请您放心，我一定会
小学六年级作文《妈妈，我长大了》
地方 您不在了，可那个
还在，那
里有我们的回忆，每次到那里，我都
地 会想起您。我记得您是那么温柔
教育我，您从来不会责骂我，而是
特别有耐心，一次又一次地教我，您
教会了我做人不能自私，教会
了我遇到困难要自己解决：那个,地方,那里,我们,
关键词：距离,离开,已经,四年,
变得,听话,不会,无理取闹,虽然,已 经,离开,四年,依然,记得,笑脸,记 得,容貌,记得,饭菜,味道,永远,不 会,忘记,离开,那天,看到,角落里, 爸爸,爸爸,走近,发现,爸爸,爸爸, 没有,哭出,发现。
小学六年级作文《妈妈，我长大了》
爸爸 当我出现在
面前时，爸爸选
择了离开。我再次看向您，忍不住哭 了。我永远忘不了这一天。
小时候，我太无理取闹了，
老是气您，总吵着要出去玩，您
也都会带我去玩，每次我们去的
地方 都是同一个
，所以我至今没
有忘记。
关键词：出现,爸爸,面前,爸爸,
选择,离开,再次,忍不住,永远,忘不 了,一天,小时候,无理取闹,出去玩, 带我去,每次,我们,同一个,地方,所 以,至今,没有,忘记。
回忆,每次,那里,想起,记得,那么, 温柔,教育,从来不,责骂,而是,特别, 耐心,一次,一次,地教,教会,做人, 不能,自私,教会,遇到困难,自己,解 决,教会,第一次,自己,名字。
(全新免费版)1-3年级课件精选 范文2：我能照顾妈妈,我长大了_1-5
我能照顾妈妈，我长大了从我能照顾妈妈那一刻起，我感觉我长大了。
一个黑黑的夜晚，我正在梦中遨游。
突然，我恍恍惚惚听到了一阵阵痛苦的呻吟。
我醒来睁开眼一看，是妈妈。
她正靠在床头上，手扶着脑袋……“妈妈，你怎么了？”我问。
“头疼。
”妈妈有气无力地回答。
开头扣题，引出我照顾妈妈的事。
中心句概括房间是自己乐园的原因。
我一摸妈妈的头，真够烫的！我赶紧拿来体温表让妈妈试，又把毛巾冲湿了，盖在妈妈的头上。
等我拿出体温表一看，39度！我赶紧去药柜里找退烧药。
我的目光在药柜里迅速扫视，一眼扫一排药，扫了一眼又一眼，又翻腾了半天——没有！用动作、心理描写写“我”对妈妈的照顾，很形象。
我眼看着妈妈眉头紧皱，一阵阵痛苦的呻吟，似乎病情更严重了。
这可怎么办啊？我急得团团转，怎么办啊？呀！想起来了，把加班的爸爸叫回来！于是，我冲到电话那儿，拿起就拨。
通了，“喂！喂！”怎么听不清？哦，拿倒了。
赶紧掉过来。
运用心理描写，刻画“我”着急的心情。
“喂，爸爸！爸爸！”“蕾蕾，什么事？”爸爸说。
“妈妈生病了！您快回来！”“啊！知道了，我马上回家！”挂了电话，想着爸爸就要回来了，我总算踏实一点了。
我就扶妈妈躺下来，自己搬了个椅子坐在床边。
然后，时不时地摸摸妈妈头上的毛巾，热了就赶紧换一条毛巾。
一会儿，爸爸终于进门了。
啊，救星来了!我和爸爸把妈妈扶起来，帮她穿好外衣。
爸爸就背起妈妈把她送进了汽车里，直奔医院开去……通过动作描写，把“我”和爸爸送妈妈去医院写得很有画面感，给人身临其境之感。
过了几天，妈妈的病就好了。
爸爸说：“多亏了蕾蕾照顾得好，又通知我的及时，你才好得这么快！”妈妈也说：“我的蕾蕾长大了，会照顾妈妈了！”听着爸爸妈妈的对话，我的心里美滋滋的，那一瞬间，我也感觉我长大了，因为我能照顾妈妈了。
结尾总结全文，表达感受，突出中心。
而在众多公募基金公司中，中欧基金一直是很多投资者心中的挚爱。
今天，第十七届中国基金业金牛奖评选结果揭晓，凭借卓越的主动投资管理能力和出色的长期业绩回报，中欧基金再度问鼎十大金牛基金公司。
部编版语文五年级下册范文《我能照顾妈妈,我长大了》课件
啊？呀！想起来了，把加班的爸爸叫 情。
回来！
于是，我冲到电话那儿，拿起就拨。 通了，“喂！喂！”怎么听不清？哦，拿倒了。 赶紧掉过来。 “喂，爸爸！爸爸！” “蕾蕾，什么事？”爸爸说。 “妈妈生病了！您快回来！” “啊！知道了，我马上回家！” 挂了电话，想着爸爸就要回来了，我总算踏实 一点了。我就扶妈妈躺下来，自己搬了个椅子坐在 床边。然后，时不时地摸摸妈妈头上的毛巾，热了 就赶紧换一条毛巾。
过了一会儿，爸爸终于进 门了。啊，救星来了!我和爸 爸把妈妈扶起来，帮她穿好外 衣。爸爸就背起妈妈把她送进 了汽车里，直奔医院开去……
通过动 作描写，把 “我”和爸 爸送妈妈去 医院写得很 有画面感， 给人身临其 境之感。
过了几天，妈妈的病好了。爸爸 说：“多亏了蕾蕾照顾得好，又及时 通知我，你才好得这么快！”妈妈也 说：“我的蕾蕾长大了，会照顾妈妈 了！”听着爸爸妈妈的对话，我的心 里美滋滋的，那一瞬间，我也感觉我 长大了，因为我能照顾妈妈了。
结 尾总结 全文， 表达感 受，突 出中心。
用语 言、动作 描写写出 “我”对 妈妈的关 心和照顾， 很形象。
我赶紧去药柜里找退烧药。我的
目光在药柜里迅速扫视，一眼扫一排
药，扫了一眼又一眼，又翻腾了半
天——没有！
我眼看着妈妈眉头紧皱，一阵阵 痛苦地呻吟，似乎病情更严重了。这
运用 心理描写， 刻画“我”
可怎么办啊？我急得团团转，怎么办 着急的心
2 02 2
人教部编版语文精选课件 五年级下册
我能照顾妈妈，我长大了
从我能照顾妈妈那一刻起， 我感觉我长大了。
一个黑黑的夜晚，我正在梦 中遨游。突然，我恍恍惚惚听到 了一阵阵痛苦的呻吟声。我睁开 眼一看，是妈妈。她正靠在床头 上，手扶着脑袋……
作文课件——我长大了
作文课件——我长大了教案优化《我长大了》一、教学内容概述：本课选取自人教版小学语文四年级下册第四单元第一课《我长大了》。
课文通过讲述一个孩子的成长故事，体验成长的快乐与烦恼，并学习如何处理这些烦恼。
二、教学目标：1. 知识与技能：学生能正确、流畅、带有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握核心生字词。
2. 过程与方法：学生通过小组合作、讨论，学会提取关键信息，概括文章主旨。
3. 情感态度与价值观：学生体会成长的多元情感，学会正面应对和解决成长中的问题，培养积极的心态。
三、教学难点与重点：重点：正确、流畅、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
难点：深入体会成长的快乐与烦恼，学习实际应对和解决这些问题的方法。
四、教学工具与学习资源：教具：多媒体教学课件、黑板、粉笔。
学习资源：课文教材、练习本、文具。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示成长相关图片，引导学生分享对成长的看法，引出课题。
2. 自主学习（5分钟）：学生独立阅读课文，标记生字词，对课文进行初步理解。
3. 小组合作（10分钟）：学生在小组内讨论课文中成长的快乐与烦恼，分享解决烦恼的策略。
4. 课堂讲解（10分钟）：教师针对学生的讨论，进行讲解，深化学生对课文内容的理解。
5. 实践活动（5分钟）：学生结合个人经历，分享成长故事，讨论如何处理成长中的困难。
六、板书设计：板书我长大了板书内容：成长的快乐成长的烦恼解决烦恼的方法七、作业设计：八、课后反思与拓展：课后反思：教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度，不断改进教学策略。
拓展延伸：可以组织成长分享会，让学生从不同角度了解和思考成长的过程。
此教案的优化旨在使内容更加贴近学生实际，增强互动性，并减少机械性，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习和成长。
通过这样的教学设计，不仅能够提高学生的学习兴趣，还能在潜移默化中培养学生的语文素养和人文关怀。
(教育笔记)最新版语文课件 五年级下册 范文2：我能照顾妈妈,我长大了新课标改编版_1-4
我一摸妈妈的头，真够烫的！我赶紧拿来体温表让妈妈试，又把毛巾冲湿了，盖在妈妈的头上。
等我拿出体温表一看，39度！我赶紧去药柜里找退烧药。
我的目光在药柜里迅速扫视，一眼扫一排药，扫了一眼又一眼，又翻腾了半天——没有！用动作、心理描写写“我”对妈妈的照顾，很形象。
我眼看着妈妈眉头紧皱，一阵阵痛苦的呻吟，似乎病情更严重了。
这可怎么办啊？我急得团团转，怎么办啊？呀！想起来了，把加班的爸爸叫回来！于是，我冲到电话那儿，拿起就拨。
通了，“喂！喂！”怎么听不清？哦，拿倒了。
赶紧掉过来。
运用心理描写，刻画“我”着急的心情。
“喂，爸爸！爸爸！”“蕾蕾，什么事？”爸爸说。
“妈妈生病了！您快回来！”“啊！知道了，我马上回家！”挂了电话，想着爸爸就要回来了，我总算踏实一点了。
我就扶妈妈躺下来，自己搬了个椅子坐在床边。
然后，时不时地摸摸妈妈头上的毛巾，热了就赶紧换一条毛巾。
一会儿，爸爸终于进门了。
啊，救星来了!我和爸爸把妈妈扶起来，帮她穿好外衣。
爸爸就背起妈妈把她送进了汽车里，直奔医院开去……通过动作描写，把“我”和爸爸送妈妈去医院写得很有画面感，给人身临其境之感。
过了几天，妈妈的病就好了。
爸爸说：“多亏了蕾蕾照顾得好，又通知我的及时，你才好得这么快！”妈妈也说：“我的蕾蕾长大了，会照顾妈妈了！”听着爸爸妈妈的对话，我的心里美滋滋的，那一瞬间，我也感觉我长大了，因为我能照顾妈妈了。
结尾总结全文，表达感受，突出中心。
毕业论文答辩前首先需要通过学校的论文检测，如果你的论文查重率比学校的标准要高，那么就有可能推迟毕业答辩，推迟毕业。
有没有免费的论文查重系统？网络上确实是存在着一些免费的论文查重系统，可是这种打着免费噱头的查重系统是需要非常的谨慎，虽然刚开始会打出免费的噱头，可是在检测的过程当中会以各种理由收取费用，有的网站的安全性不够可靠，在检测的时候时间很长，这样有可能会让自己写的论文被盗取，在选择免费的论文查重系统的时候是需要特别的小心，学校会开放免费的检测的名额，这种免费的检测的机会是可靠的，可是网络上的一些免费的查重系统就需要非常的谨慎。
【公开课】四年级下册语文课件 范文2：我能照顾妈妈,我长大了_1-4
我一摸妈妈的头，真够烫的！我赶紧拿来体温表让妈妈试，又把毛巾冲湿了，
盖在妈妈的头上。
等我拿出体温表一看，39度！
我赶紧去药柜里找退烧药。
我的目光在药柜里迅速扫视，一眼扫一排药，扫了一眼又一眼，又翻腾了半天——没有！用动作、心理描写写“我”对妈妈的照顾，很形象。
我眼看着妈妈眉头紧皱，一阵阵痛苦的呻
吟，似乎病情更严重了。
这可怎么办啊？我急得团团转，怎么办啊？呀！想起来了，把加班的爸爸叫回来！
于是，我冲到电话那儿，拿起就拨。
通了，“喂！喂！”怎么听不清？哦，拿倒了。
赶紧掉过来。
运用心理描写，刻画“我”着急的心情。
“喂，爸爸！爸爸！”
“蕾蕾，什么事？”爸爸说。
“妈妈生病了！您快回来！”
“啊！知道了，我马上回家！”
挂了电话，想着爸爸就要回来了，我总算踏实一点了。
我就扶妈妈躺下来，自己搬了个椅子坐在床边。
然后，时不时地摸摸妈妈头上的毛巾，热了就赶紧换一条毛巾。
一会儿，爸爸终于进门了。
啊，救星来了!
我和爸爸把妈妈扶起来，帮她穿好外衣。
爸爸就背起妈妈把她送进了汽车里，直奔医院开去……通过动作描写，把“我”和爸爸送妈妈去医院写得很有画面感，给人身临其境之感。
过了几天，妈妈的病就好了。
爸爸说：“多亏了蕾蕾照顾得好，又通知我的及时，你才好得这么快！”妈妈也说：“我的蕾蕾长大了，会照顾妈妈了！”听着爸爸妈妈的对话，我的心里美滋滋的，那一瞬间，我也感觉我长大了，因为我能照顾妈妈了。
结尾总结全文，表达感受，突出中心。
女孩名字大全/list/bbqm/nvhaimignzidaquan/。
【公开课】四年级下册语文课件 习作：那一刻,我长大了_41-45
这篇文章情感真挚，感人至深，就像一杯清茶，品尝过后，余味不绝。
文章的亮点在于细节描写，从地面上溅起的水花，到每次端详妈妈时的心理，都细致入微，令人称赞。
更多例文一更多例文二
让我们拿起笔，快快写起来吧！
小组内分享，共同修改、完善，要注意把受到触动的那个瞬间写具体。
评价标准
评价项目加油内容是某一刻感觉到自己长大
了
根据六要素把事情的经过写清
楚
运用多种手法把瞬间写具体
能够写出当时的真实感受
书写认真，错别字少于3个，
病句不多于2个，有修改的痕
迹
老师或同学评语及修改建议：
课下，请推荐你认为最好的作品，由各小组共同负责配图，形成《我们的成长足迹》作文集。
印度代购/。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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我一摸妈妈的头，真够烫的！我赶紧拿来体温表让妈妈试，又把毛巾冲湿了，
盖在妈妈的头上。
等我拿出体温表一看，39度！
我赶紧去药柜里找退烧药。
我的目光在药柜里迅速扫视，一眼扫一排药，扫了一眼又一眼，又翻腾了半天——没有！用动作、心理描写写“我”对妈妈的照顾，很形象。
我眼看着妈妈眉头紧皱，一阵阵痛苦的呻
吟，似乎病情更严重了。
这可怎么办啊？我急得团团转，怎么办啊？呀！想起来了，把加班的爸爸叫回来！
于是，我冲到电话那儿，拿起就拨。
通了，“喂！喂！”怎么听不清？哦，拿倒了。
赶紧掉过来。
运用心理描写，刻画“我”着急的心情。
“喂，爸爸！爸爸！”
“蕾蕾，什么事？”爸爸说。
“妈妈生病了！您快回来！”
“啊！知道了，我马上回家！”
挂了电话，想着爸爸就要回来了，我总算踏实一点了。
我就扶妈妈躺下来，自己搬了个椅子坐在床边。
然后，时不时地摸摸妈妈头上的毛巾，热了就赶紧换一条毛巾。
一会儿，爸爸终于进门了。
啊，救星来了!
我和爸爸把妈妈扶起来，帮她穿好外衣。
爸爸就背起妈妈把她送进了汽车里，直奔医院开去……通过动作描写，把“我”和爸爸送妈妈去医院写得很有画面感，给人身临其境之感。
过了几天，妈妈的病就好了。
爸爸说：“多亏了蕾蕾照顾得好，又通知我的及时，你才好得这么快！”妈妈也说：“我的蕾蕾长大了，会照顾妈妈了！”听着爸爸妈妈的对话，我的心里美滋滋的，那一瞬间，我也感觉我长大了，因为我能照顾妈妈了。
结尾总结全文，表达感受，突出中心。
四个商人便将银箱留下了。
“哈哈，那太好了!”小猴高兴地跳了起来，迫不及待地碰了一下大烟斗。
当然，他还可通过随身携带的无线呼救装置向外求救，考察船上的人只好将鲸鱼杀死，将他救出，但这却是史蒂夫最不愿意看到的结局。
清扬心水http://www.6ct.xyz/
”兔子上气不接下气地边说边跑，已跑得无影无踪了。
在“绿色卫士”表彰大会上，大树见到了小草，心想这小东西来干什么，真是不知道自己半斤八两!
“下面请小草上台领奖!”大会主持梅花鹿宣布，“小草能够获此殊荣，是因为他们的功能是相当得大啊——我说几个数字：他们组成的草坪每平方米可吸收二氧化碳15克，每公顷草地每天产生600公斤的氧气。
，”
阴影对智者说:“阳光不是个好东西，它天天时时把它的污水、垃圾倒给我，它自己伪装成正人君子。