计算机组装与维护课程设计
计算机组装与维护教程第二版课程设计 (2)
计算机组装与维护教程第二版课程设计一、课程简介计算机作为现代社会的重要工具之一，人们使用计算机进行学习、生产、娱乐等方面的需求越来越多，而计算机的硬件部分则是计算机系统非常重要的组成部分。
本课程旨在为学生提供计算机硬件方面的知识，培养学生学习计算机组装与维护的能力。
全面介绍计算机硬件的组装和维护知识，包括计算机硬件构造、组装和维护等方面的内容。
二、课程目标1.掌握计算机各个硬件部件的作用和构造原理；2.掌握计算机组装的基本方法；3.熟悉计算机硬件的维护方法；4.通过实际操作，提高学生的计算机组装和维护技术。
三、课程内容1.计算机硬件构造（1）计算机硬件的分类原理图（2）主板和芯片组1.主板的功能与组成2.芯片组的结构与作用（3）中央处理器（CPU）1.CPU的作用2.CPU的主要参数3.CPU的选购建议（4）随机存储器（RAM）1.RAM的作用和分类2.RAM的容量、速度和频率3.RAM的选购建议（5）硬盘、光驱和U盘1.硬盘、光驱和U盘的作用和分类2.硬盘、光驱和U盘的容量和速度3.硬盘、光驱和U盘的选购建议（6）显卡（GPU）1.GPU的作用2.GPU的主要参数3.GPU的选购建议（7）声卡1.声卡的作用2.声卡的选购建议2.计算机组装（1）装机前准备1.准备工具和材料2.预处理硬件和空间3.测试硬件（2）组装主板1.选择合适的主板2.连接电源、声卡、网卡等组件3.插入CPU、内存、显卡等组件4.组装硬盘、光驱、U盘等组件（3）系统安装和调试1.系统选择和安装2.驱动程序的安装和调试3.测试硬件和系统的功能3.计算机维护（1）硬件维护1.定期清洁、维护和检查硬件2.更换损坏的硬件或升级硬件（2）操作系统维护1.安装和升级操作系统2.系统优化和修复3.安全防护和病毒清除四、教学方法1.面对面授课2.互动式教学3.模拟实验4.案例分析5.现场操作五、教学评价1.考勤和平时表现2.实验报告和作业3.考试成绩4.综合评价。
计算机组装与维护教案
计算机组装与维护教案一、教学目标1、让学生了解计算机的硬件组成部分及其功能。
2、使学生掌握计算机硬件的组装步骤和注意事项。
3、培养学生对计算机常见故障的判断和排除能力。
4、提高学生的动手实践能力和团队合作精神。
二、教学重难点1、重点（1）计算机硬件的组成和功能。
（2）计算机硬件的组装流程。
2、难点（1）对计算机故障的准确判断和有效排除。
（2）在组装过程中，各硬件之间的兼容性和连接的正确性。
三、教学方法1、讲授法：讲解计算机硬件的相关知识和组装维护的基本原理。
2、演示法：通过实际演示计算机的组装过程，让学生更直观地了解操作步骤。
3、实践法：安排学生分组进行计算机组装实践，提高学生的动手能力。
四、教学准备1、计算机硬件设备若干套，包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡、电源、机箱等。
2、组装工具，如螺丝刀、镊子等。
3、多媒体教学设备，用于展示教学课件和演示视频。
五、教学过程（一）导入新课通过展示一台完整的计算机和一些零散的计算机硬件，提问学生这些硬件是如何组合在一起工作的，引发学生的兴趣和好奇心，从而导入新课。
（二）讲解计算机硬件组成及功能1、 CPU（1）介绍 CPU 的作用，它是计算机的核心部件，负责处理数据和执行指令。
（2）讲解 CPU 的性能指标，如主频、核心数、缓存等。
2、主板（1）说明主板的作用，它是连接计算机各个硬件的平台。
（2）介绍主板的接口类型和规格，如 CPU 插槽、内存插槽、PCI 插槽等。
3、内存（1）解释内存的功能，用于暂时存储正在运行的程序和数据。
（2）讲述内存的容量和频率对计算机性能的影响。
4、硬盘（1）介绍硬盘的作用，用于长期存储数据。
（2）区分机械硬盘和固态硬盘的特点和优缺点。
5、显卡（1）说明显卡的用途，处理图形和视频输出。
（2）介绍独立显卡和集成显卡的区别。
6、电源（1）讲解电源的作用，为计算机提供稳定的电力供应。
（2）强调选择合适功率电源的重要性。
7、机箱（1）介绍机箱的作用，保护计算机硬件和提供良好的散热环境。
《计算机组装与维护》教案doc
《计算机组装与维护》教案doc《计算机组装与维护》教案一、教学背景分析随着计算机技术的飞速发展，计算机已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的工具。
掌握计算机的组装和维护技术，对于提高计算机的性能，延长计算机的寿命，提高计算机使用效率具有重要意义。
为此，我们设计了一门名为《计算机组装与维护》的课程，旨在帮助学生掌握计算机组装与维护的核心知识和技能。
二、教学目标设计1、知识目标：学生将了解计算机各种硬件的名称、功能、性能指标以及市场价格等基本信息；理解计算机硬件系统的工作原理和相互关系；掌握计算机硬件和软件的安装、调试和维护方法。
2、能力目标：学生将能够根据需求制定计算机配置清单，选择合适的硬件进行组装；能够正确安装和配置操作系统，解决操作系统常见问题；能够有效地进行数据备份和恢复，预防和解决常见的硬件和软件故障。
3、情感目标：学生将通过小组合作，培养团队协作精神，提高沟通表达能力；通过解决实际问题，培养探索创新精神，提高解决问题的能力。
三、教学内容安排1、计算机硬件系统介绍：包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等主要硬件设备的名称、功能、性能指标以及市场价格等信息的介绍。
2、计算机硬件系统的安装：包括机箱的选择、电源的安装、主板的安装、CPU的安装、内存的安装、硬盘的安装、显卡的安装等。
3、操作系统的安装与配置：包括操作系统的选择、安装步骤、基本配置等。
4、计算机维护：包括硬件和软件的日常维护、数据备份和恢复、常见故障的预防和解决等。
四、教学策略选择1、案例教学：通过引入实际案例，让学生了解计算机组装与维护的实际需求，提高学习的针对性和实用性。
2、小组合作：组织学生成立学习小组，共同探讨问题，协作完成实践任务，培养学生的团队协作精神。
3、任务驱动：以任务为引领，让学生在完成任务的过程中学习知识，提高解决问题的能力。
4、启发式教学：通过启发式问题，引导学生主动思考，自主探究，培养其解决问题的能力。
《计算机组装与维护》课程教案
目录
• 课程介绍与目标 • 计算机硬件组成与选购 • 计算机组装步骤与注意事项 • 计算机软件安装与配置 • 计算机维护与故障排除 • 实验操作与考核标准
01
课程介绍与目标
计算机组装与维护的重要性
01 掌握计算机硬件组成
了解计算机
常见故障排除技巧
讲解常见的计算机硬件和软件故障排 除方法，如开机无显示、蓝屏、死机 等问题的解决方法。
02
计算机硬件组成与选购
计算机硬件组成
中央处理器（CPU）
负责执行程序指令，控制计算机 整体操作。
主板
提供插槽和接口，连接各种硬件 设备。
内存
临时存储数据，保障计算机快速 运行。
电源
提供稳定电力，保障计算机正常 运行。
蓝屏或死机问题
噪音过大问题
检查各硬件是否相互兼容，如 CPU与主板、内存与主板等， 确保选购的硬件符合组装要求。
检查电源插头是否插紧，电源 线是否损坏，以及主板上的电 源开关是否打开。同时检查各 硬件连接是否正确，如内存条、 硬盘等是否插好。
可能是硬件故障或驱动程序问 题。首先检查硬件连接是否牢 固，然后尝试更新或重新安装 驱动程序。如问题仍未解决， 可逐一排查硬件故障。
显卡
Nvidia和AMD是两大显卡制造商， Nvidia在游戏性能方面领先，而 AMD则在性价比和多屏输出方面 有优势。
03
计算机组装步骤与注意事项
组装前准备工作
了解计算机硬件组成
熟悉主板、CPU、内存、 硬盘、显卡、电源等硬件 的基本功能和性能指标。
准备组装工具
螺丝刀、镊子、扎带、散 热膏等。
定期检查硬件连接 检查计算机内部的硬件连接是否牢固，包括内存 条、硬盘、显卡等，以确保数据传输的稳定性。
计算机组装 维护课程设计
《计算机组装与维护课程设计》——微型计算机基本知识引言：一、课程设计的性质与任务尽管计算机原理和制造技术非常复杂，但计算机的组成却十分简单。
学会计算机组装一般维护和维修，并不需要很多的计算机知识。
只需要了解当前比较流行的硬件组成和结构，掌握有关硬件设备的外部性能和技术指标，学会自己选购各种配件进行组装，掌握合理进行计算机日常维护的方法，学会处理一些常见故障，就能成为DIY（自己动手做）一族了。
电脑的硬件维护在电脑日常维护中极其重要，对于硬件的使用及提高电脑的运行速度和减少故障的发生非常重要。
诊断设备问题硬件设备运行不正常是最令一般用户头痛的事，发生硬件设备运行不障。
主要研究内容如下：第一章、系统基本设备连接。
主要是进入BIOS SETUP进行设置，包括A驱类型、日期时间和硬盘参数并检测系统配置CPU厂家、CPU类型等等。
第二章、日常维护。
主要介绍了压缩软件、注册表工具、磁盘工具、病毒防治、系统备份与系统测试。
实验目的：掌握日常维护和维修的基本方法。
实验内容：1．压缩软件：显示压缩文件C：\KSAT\KSAT1\KS8.zip中AT8的内容，2．并将显示结果用应用软件以KS8ZIP.txt为文件名3．保存到考生目录中EXAM2目录下。
4．注册表工具：●启动注册表编辑器，在HKEY_CURRENT_USER下面建立新的项命名为“PCTEST”，并在该项下建立新的“字符串值”，命名为“KS8”，值为“TEST”。
●完成后将HKEY_CURRENT_USER下面的所有信息导出，以KSREG8文件名存到考生目录中EXAM2目录下。
5．磁盘工具：使用磁盘碎片整理程序对C盘进行碎片整理，6．将整理过程的界面以DEFRAG8为文件名7．保存到考生目录中的EXAM2中。
8．病毒防治：检测：C:\KSAT\KSAT2\*.*文件是否有病毒。
将查杀病毒过程的界面以SCANVIRUS8.bmp为文件名9．保存到考生目录中的EXAM2下。
《计算机组装与维护》课程设计1113
《计算机组装与维护》整体教学设计（2015～2016学年第1学期）（第1学年第1学期）课程名称：计算机组装与维护所属系部：电子信息系制定人：廖合作人：制定时间：2015年11月13日广西理工职业技术学院课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：计算机组装与维护课程代码：140104 学分：4 学时：80授课时间：第1学期授课对象：计算机网络专业所有班级课程类型：计算机网络、应用专业职业能力必修课先修课程:计算机应用基础后续课程:网络技术、网络安全、综合布线一、课程定位（尽可能用图形、表格表述）1. 岗位分析：本专业毕业生的（技术、管理）岗位分析：初次就业、二次晋升、未来发展。
指出本课程面向的主要岗位。
画出其典型工作流程图。
硬件技术工程师硬件技术工程师计算机销售客户意见了解客户需求配置单、报价 准备配件（硬件工程师） 装机、调试包装、结算NY计算机组装计算机故障处理配件准备组装了解客户需求组装系统安装、软件安装备份、整理NY客户意见NY了解故障 故障复现故障处理客户意见演示处理效果结束写出该岗位的主要能力需求、知识需求和素质需求。
●主要专业能力目标：能分析、阅读设计仟务书，细化计算机组装与维护各项的功能和技术要求；能识别电脑各种配件；能按客户的要求同时结合公司情况进行合理配机；能对客户的一套电脑配件进行硬件组装，完成硬件组装后再按客户要求来安装相应的系统软件和应用软件，并给客户作好备份；能针对计算机某一具体硬件或一台整机评测，并写出评测报告；能对电脑软硬件进行维护和简单维修。
●知识能力目标：能根据工作任务的需要使用各种信息媒体，独立收集资料；能根据工作任务的目标要求，制定工作计划，有步骤地开展工作。
能分析工作中出现的问题、并提出解决的方法；能自主学习新知识、新技术，应用到工作中。
●素质能力目标：具有良好的社会责任感、工作责任心，能主动参与到工作中。
具有团队协作精神，能主动与人合作、与人交流和协商。
计算机组装与维护第二版课程设计
计算机组装与维护第二版课程设计1. 引言计算机组装与维护是计算机科学与技术专业中的一门基础课程，本课程为学生提供了设计、组装、调试计算机硬件系统的基础知识和技能，对深入学习计算机系统的原理和应用打下基础。
在本次课程设计中，我们将结合实际情况，设计出符合现代计算机系统组装和维护实际的课程方案。
2. 课程目标通过本课程的学习，学生应实现以下目标：•掌握计算机硬件系统组装和调试的基本步骤和方法•熟悉计算机各硬件组件及其性能参数、功能和应用•熟悉计算机各种操作系统及其安装与管理方法•掌握计算机系统故障诊断和修复的基本方法和技巧•掌握基本的计算机网络知识和网络管理方法。
3. 课程内容3.1 计算机硬件组装与调试介绍计算机各硬件组件的种类、参数、功能和应用，讲解计算机硬件安装和组装的基本步骤，如主板、CPU、内存、硬盘、光驱、显卡、声卡、网卡、电源等。
重点指导学生计算机硬件系统的调试和优化方法，以确保系统的正常运行和性能优化。
3.2 操作系统安装与管理介绍计算机操作系统的种类、特点和安装方法，重点讲解Windows和Linux操作系统的安装、配置和管理方法，包括硬件兼容性、启动顺序调整、驱动程序安装、组件管理和系统备份等，在此基础上，指导学生对Windows和Linux的故障进行排查和修复。
3.3 计算机网络与网络管理介绍计算机网络的基本概念和发展历史，讲解局域网与广域网的特点和组成部分，使学生了解网络基础概念和网络拓扑结构。
进一步介绍网络协议、网络安全等知识和学习网络的管理开户等，实际操作网络设置，并学习网络监控与故障排查方法。
4. 课程教学方式本课程采用计算机硬件组装维护仿真实验室教学、理论讲解和实际操作相结合的教学方式。
其中，仿真实验室教学既保证了教学效果，也方便了学生的实际操作，使学生能从实际操作中对所学知识和理论有更深入的理解和运用。
此外，本课程教学的重点还包括课堂讲解、上机实习、实践调试、综合实验等。
计算机组装与维护完整版电子教案 课程设计整本书最全
技能
素质
1．了解显卡和显示器的工作原理
2．掌握显卡及显示器的选购原则
1．能够熟练安装显卡
1．规范的操作方法
2．认真的学习态度
3．科学的学习方法
重点、难点
重点：掌握显卡和显示器的工作原理。
难点：显卡、显示器的识别方法及安装。
教学资源
图书馆、计算机网络
项
目
任
务
说
明
子任务1: 显卡的选配
子任务2: 显卡的安装
平板电脑的选购
平板电脑的操作系统
作业
根据个人爱好，为自己选购一款平板电脑，将所选购平板电脑性能、参数及报价编写一份报价单。
情境三：计算机BIOS设置
教学对象
专业：班级：
授课日期
年 月 日
任务内容
任务12： BIOS参数设置
讲授学时
2
演示实践学时
2
教学环境
整个项目内容在实训室完成，教、学、做结合。
教学目标
重点：掌握计算机外围设备的选配及性能。
难点：常用外围设备的性能指标及安装。
教学资源
图书馆、Internet、教学资源服务器
项
目
任
务
说
明
子任务1: 键盘、鼠标的选配与安装
子任务2: 打印机、扫描仪的选配与安装
知识拓展:打印机、扫描仪的分类及主要性能指标
内容
小结
常用外围设备的选配、安装及使用
作业
通过网络检索键盘、鼠标、打印机、扫描仪最新产品的技术资料，形成技术文档，上传到作业服务器。
教学目标
知识
技能
素质
理了解键盘和鼠标的分类
了解无线键盘、无线鼠标知识
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华北水利水电大学课程设计报告2015——2016学年第二学期环节名称：计算机拆装与维护学生专业班级：软件测试2015201***师：***院、系：软件学院（软件工程）一、课程设计目的及任务通过课程设计培养学生综合运用已学过的理论知识与技能去分析和解决问题的能力，在实训课中提高对计算机主板及硬件的识别与运用、掌握CMOS 参数的设置、了解硬盘是如何分区的、提高OFFICE组件操作技能，提高学生学习兴趣、增强记忆，有效地达到训练目的。
二、课程设计要求1、认真完成每次实训，仔细记录实训过程；2、总结实训中的问题以及解决问题的方法；3、写出自己的心得体会。
4、认真完成实训报告。
三、课程设计内容第一部分CMOS设置和拆装主机箱第二部分Word实操第三部分Excel 2010的编辑与格式化第四部分用PowerPoint建立演文稿四、课程设计总结（心得）重点描述程序设计过程中具体碰到了哪些问题，如何解决的，有何收获，有何建议等。
不少于400字。
五、报告排版要求：提交报告的格式要求：1.标题，3号，宋体，加粗，单倍行距，正文宋体小四号，单倍行距。
2.每个自然段开始空两格。
目录项目二 Word的表格操作 (9)2.1Excel的基本操作 (12)2.2 Excel公式和函数的使用 (13)2.3 工作表格式化 (13)数据统计运算和数据图表的建立 (14)2.4 工作表数据的统计运算 (14)2.5 建立数据图表 (15)实训内容CMOS 设置和拆装主机箱一、如何设置电脑从U盘启动启动顺序需要进入到BIOS中进行设置，BIOS是英文"Basic Input Output System"的缩略语，直译过来后中文名称就是"基本输入输出系统"。
它是一组固化到计算机内主板上一个ROM芯片上的程序，它保存着计算机最重要的基本输入输出的程序、系统设置信息、开机后自检程序和系统自启动程序。
其主要功能是为计算机提供最底层的、最直接的硬件设置和控制。
把电脑设置为默认从U盘启动，其步骤为：1、把U盘插入电脑，开机，出现开机画面后按“DEL”键，进入BIOS中，由于主板型号、品牌不同，BIOS界面也不同，但一般都是有system，boot，main，advanced，security等几个选项，main是主设置界面，譬如BIOS时间等等。
boot是启动项的设置。
2、选择BOOT项，找到boot option#1，按下回车（enter），然后按上下方向键选择到自己的U盘，再按回车确定，即修改为U盘启动。
3、保存好设置，退出BIOS设置。
电脑自动重启，即从U盘进行启动。
二、BIOS与CMOS的区别与联系CMOS(本意是指互补金属氧化物半导体存储嚣，是一种大规模应用于集成电路芯片制造的原料)是微机主板上的一块可读写的RAM芯片，主要用来保存当前系统的硬件配置和操作人员对某些参数的设定。
CMOSRAM芯片由系统通过一块后备电池供电，因此在关机状态后信息也不会丢失。
由于CMOSRAM芯片本身只是一块存储器，只具有保存数据的功能，所以对CMOS中各项参数的设定要通过专门的程序。
早期的CMOS设置程序驻留在软盘上的(比如我最早用的AST/286，现在也有个别品牌机如康柏将CMOS设置程序驻留在硬盘上)，使用很不方便。
目前多数厂家将CMOS设置程序做到了BIOS芯片中，在开机时通过按下某个特定键就可进入CMOS设置程序而非常方便地对系统进行设置，因此CMOS设置又通常被叫做BIOS设置。
所谓BIOS，实际上就是微机的基本输入输出系统(BasicInput-OutputSystem)，其内容集成在微机主板上的一个ROM芯片上，主要保存着有关微机系统最重要的基本输入输出程序，系统信息设置、开机上电自检程序和系统启动自举程序等。
BIOS功能主要包括以下方面：一是BIOS中断服务程序，即微机系统中软件与硬件之间的一个可编程接口，主要用于程序软件功能与微机硬件之间实现衔接。
操作系统对软盘、硬盘、光驱、键盘、显示器等外围设备的管理，都是直接建立在BIOS系统中断服务程序的基础上，操作人员也可以通过访问INT5、INT13等中断点而直接调用BIOS中断服务程序。
二是BIOS系统设置程序，前面谈到微机部件配置记录是放在一块可读写的CMOSRAM芯片中的，主要保存着系统基本情况、CPU特性、软硬盘驱动器、显示器、键盘等部件的信息。
在BIOSROM芯片中装有“系统设置程序”，主要用来设置CMOSRAM中的各项参数。
这个程序在开机时按下某个特定键即可进入设置状态，并提供了良好的界面供操作人员使用。
事实上，这个设置CMOS参数的过程，习惯上也称为“BIOS设置”。
第三是POST上电自检程序，微机按通电源后，系统首先由POST(PowerOnSelfTest,上电自检)程序来对内部各个设备进行检查。
通常完整的POST自检将包括对CPU、640K基本内存、1M以上的扩展内存、ROM、主板、CMOS存贮器、串并口、显示卡、软硬盘子系统及键盘进行测试，一旦在自检中发现问题，系统将给出提示信息或鸣笛警告。
第四为BIOS 系统启动自举程序，系统在完成POST自检后，ROMBIOS就首先按照系统CMOS设置中保存的启动顺序搜寻软硬盘驱动器及CD—ROM、网络服务器等有效地启动驱动器，读入操作系统引导记录，然后将系统控制权交给引导记录，并由引导记录来完成系统的顺利启动。
从上面的论述，大家不难看出BIOS和CMOS的区别与联系：BIOS是主板上的一块EPROM或EEPROM芯片，里面装有系统的重要信息和设置系统参数的设置程序(BIOSSetup程序)；CMOS是主板上的一块可读写的RAM芯片，里面装的是关于系统配置的具体参数，其内容可通过设置程序进行读写。
CMOSRAM 芯片靠后备电池供电，即使系统掉电后信息也不会丢失。
BIOS与CMOS既相关又不同：BIOS中的系统设置程序是完成CMOS参数设置的手段；CMOSRAM既是BIOS设定系统参数的存放场所，又是BIOS设定系统参数的结果。
三、写出你所认识的微机硬件，并用图片配上文字说明，至少写出10个以上。
中央处理器储存条主板硬盘显卡显示器鼠标键盘光驱连接线第二部分Word实操项目一：Word2010的基本操作与图文排版总分4：1完爆人类！AlphaGo最终局战胜李世石1)2016年3月15日12:00，人机围棋大战迎来最终局，经过将近5个小时的比拼，谷歌围棋人工智能AlphaGo战胜李世石，总比分定格在4:1，标志着此次人机围棋大战，最终以机器的完胜结束。
2)上一场，李世石凭借出色发挥扳回一局，将比分改写为1:3，取得了对AlphaGo的首场胜利，而AlphaGo也因为首场失利获得世界第四的排名。
比赛结束后，李世石表示，AlphaGo执黑有漏洞，并认为找到了它的弱点。
3)但第五场比赛中，李世石最终还是未能取得胜利。
不过，和之前四场比赛不同的是，今天双方都未能在中盘取胜，而是一直厮杀到最后阶段。
4)最终，在比赛进行到5个小时后，李世石180手投子认输。
5)AlphaGo战胜了人类顶尖棋手，这不禁让人们感到失望与担心。
但谷歌董事长施密特在赛前向大众解释以消除疑虑：“无论最终结果是什么，赢家都是人类。
”6)对duì于yú人rén机jī围wéi棋qí大dà战zhàn的de最zuì终zhōnɡ结jié果ɡuǒ，你nǐ怎zěn么me看kàn？项目二 Word的表格操作1、创建表格创建如下表所示的统计表1。
统计表12、表格的插、删、合并、拆分等基本操作（1）复制上表，选定第3 行第3 列（即数值为96）的单元格后，右移单元格的结果如下所示。
统计表2（2）复制表1，选定第3 行第3 列（即数值为96）的单元格后，下移单元格的结果如下所示。
统计表3（3）插入行、插入列：复制表1，将表1进行插入行和列的操作，结果如表5所示统计表4（4）插入行、插入列：复制表1，将表1进行插入行和列的操作，结果如表5所示统计表5（5）合并单元格：复制表5，操作后结果如表6所示统计表6（6）拆分单元格：复制表6，操作后结果如表7所示统计表7（7）删除行、删除列：复制表7，删除操作后结果如表8所示统计表73.对表格内的数据进行公式计算和排序每个单元格都对应着一个惟一的引用编号。
如，D3 代表第3 行第4 列所在的单元格。
(1)将表8插入行和列，结果如下表所示统计表8(2)计算月累计：(3)计算季累计：统计表8(4)排序：按“月累计”递减排序，结果如下表所示统计表8第三部分Excel 2010的编辑与格式化2.1Excel的基本操作2.2 Excel公式和函数的使用全年部分商品销售统计表商品名称第一季第二季第三季第四季冰箱4620003500584522004168841681142洗衣机3201524500555056004562231732030微波炉2457524600223500114548991510684空调5864001822010953121285456412794186液晶电视802000902060806025104512235552072.3 工作表格式化全年部分商品销售统计表商品名称第一季第二季第三季第四季合计冰箱462000 350058 452200 416884 1681142洗衣机320152 450055 505600 456223 1732030微波炉245752 460022 350011 454899 1510684空调586400 1822010 9531212 854564 12794186液晶电视802000 902060 806025 1045122 3555207全年部分商品销售统计表商品名称第一季第二季第三季第四季合计冰箱462,000 350,058 452,200 416,884 1,681,142 洗衣机320,152 450,055 505,600 456,223 1,732,030 微波炉245,752 460,022 350,011 454,899 1,510,684 空调586,400 1,822,010 9,531,212 854,564 12,794,186 液晶电视802,000 902,060 806,025 1,045,122 3,555,207设置Excel中的数字格式、日期格式、单元格背景颜色二○一一年八月八日全年部分商品销售统计表商品名称第一季第二季第三季第四季合计冰箱462,000350,058452,200416,8841,681,142洗衣机320,152450,055505,600456,2231,732,030微波炉245,752460,022350,011454,8991,510,684空调586,4001,822,0109,531,212854,56412,794,186液晶电视802,000902,060806,0251,045,1223,555,207数据统计运算和数据图表的建立2.4 工作表数据的统计运算英语成绩统计表学号姓名口语听力作文总分备注201101 甲91 85 89 265 优秀201102 乙82 58 95 235 及格201103 丙75 80 77 232 及格201104 丁45 56 60 161 不及格平均分73.25 69.75 80.25英语成绩统计表学号姓名口语听力作文总分备注201101 甲91 85 89 265 优秀201102 乙82 58 95 235 及格201103 丙75 80 77 232 及格201104 丁45 56 60 161 不及格平均分73.25 69.75 80.25英语成绩统计表学号姓名口语听力作文总分备注201101 甲91 85 89 265 优秀201102 乙82 58 95 235 及格201103 丙75 80 77 232 及格201104 丁45 56 60 161 不及格平均分73.25 69.75 80.252.5 建立数据图表第四部分用PowerPoint建立演文稿四、课程设计总结（心得）重点描述程序设计过程中具体碰到了哪些问题，如何解决的，有何收获，有何建议等。