五年级上册英语(牛津译林版)Unit3 Our animal friends(第四课时)课件
(Sound time,Checkout time＆Ticking time )
能准确运用there be 和have,has 能读准字母u在闭音节中的发音
能表演小故事
能描述动物朋友
How many
does Nancy have?
Does the two big ears?
420、:3吾敏07生而.1也好4.有学20涯，20，不20而耻:3知下07也问.1无。4.涯。20。72.10742.1.024:03.2200022700.:13740.1.:21407.22700.122400.2:23000:23200022:3000::33200072:3.010:43:1.027:01227002:300:3:107:17
What do you think of this animal?
你认为这个动物怎么样？
What a beautiful…! How lovely! I like it… ……
我能准确运用there be 和have,has 我能读准字母u在闭音节中的发音
我能表演小故事
我能描述动物朋友
亲爱亲的爱读的者读：者： 1、人盛生不年活可不有重相傲来信气，眼，一泪但日，不难眼可再泪无晨并傲。不骨及代。时表宜软20自弱.7.勉。14，270.岁.174.月1.24不072.待1042人.02:。0320。022020:03:.3070:.112740J7:3u.10l-4:21.02720J02u:0l3-200:2300:230:30:17Jul-2020:30 亲爱的读者： 2、人千世生里上自之没古行有谁，绝无始望死于的，足处留下境取。，丹只20心有20照对年汗处7月青境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春去又春回又，回新，桃新换桃旧换符旧。符在。那在桃那花桃盛花开盛的开地的方地，方在，在 3、路少成漫年功漫易都其学永修老远远难不兮成会，言吾一弃将寸，上光放下阴弃而不者求可永索轻远。不。会20成2:300功:370。.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220022002:300:32002:300:3:107:177.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220020
游戏规则
1.四人一组描述农场的动物。 2.抽取动物，每人一句不重复。 3.在30秒内说得又多又好。
There is/are…on the farm. It’s/They’re… It has/They have… It can/They can… I……like…
0
5
25
10
20
15
new friend
缓慢地 Are you 着急地 our_____?
No,your mum has four_le_g_s_. She can_s_w_i_m_ and_j_u_m_p_.
Are you our mum?
青蛙妈妈会高兴地说： …
Com四e人o一n,m组y dears.
Oh给,m角y 色ba补bies.
small and black a big head（脑袋）and a long tail swim
A
B
tadpole
I want Mum.
Me too. But where’s Mum?
Quack!Quack! No,your mum has a big_m_o__u_th_/_b_o_d_y and two big_e_y_e_s___.
DWohyooius lmikye athniismsatlofrryie?n（d故in事t）his story?
My animal friend
This is my animal friend. It is green and black.
It has a big mouth, two big eyes and four legs. It can swim, jump and sing. You can see it in the river in summer.
过关三：你能有节奏地读一读下面的句子吗？
Rubber duck likes the rain,
But he doesn’t like sunny weather. So when the summer sun comes out, He carries an umbrella!
Where? Rubber duck is going to_t_h_e__fa__rm__.
8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3020:30:177.14.2020Tuesday, July 14, 2020
颜色 从哪些方面来描 述动物朋友？外形特点本领 活动地点
Tip:请根据动物的颜色、外形特点、
本领、活动地点等进行描述。
This is my animal friend. It is _____________. It has _____________ _____________________ _______________. It can _____________. You can see it__________ ________. ……
Rubber duck likes the rain, But he doesn’t like sunny weather. So when the summer sun comes out, He carries an umbrella!
过关三：你能有节奏地读一读下面的句子吗？
Rubber duck likes the rain, But he doesn’t like sunny weather. So when the summer sun comes out, He carries an umbrella!
… 充对话。
…?
四人一组选择角色将故事表演出来。
I want流M利um地. 说 Me too有.B感ut情wh地er说e’s…
有感情地表演
Are you our mum? …a big…and two big…
Are you our mum?
Mum?
four legs swim and jump …
Tip:请根据动物的颜色、外形特点、
本领、活动地点等进行描述。
This is my animal friend. It is _____________. It has _____________ _____________________ _______________. It can _____________. You can see it__________ ________. ……
have four legs and
Does the
have a big mouth?
Do the
Does the a long tail?
have wings ? have long ears and
Black rabbit
A blaack raabbit in the baga. Red eyes and short legs.
这醉这人醉芬春人芳去芬的春芳季又的节回季，，节愿新，你桃愿生换你活旧生像符活春。像天在春一那天样桃一阳花样光盛阳，开光心的，情地心像方情桃，像在桃 54、欲海不穷内要千存为里知它目已的，结更天束上涯而一若哭层比，楼邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u0ly2104:3,022002:0370/:147/2200:230:17 65、莫天愁生时前命不路的如无成地知长利已，，需地天要利下吃不谁饭如人，人不还和识需。君要。吃8时苦83时，03分吃08分亏时8。3时0T3分u0e1分s4d1-aJ4uy-J,l-uJ2lu0-l27y0.174.1.,2420.02220002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生谁生命无贵太过相？知短过，暂而何，能用今改金天，与放善钱弃莫。了大明20焉天.7.。不14一2200定.7.7.能1.14得4220到0.7.。7.1.1844时2。03.2700.分12480。时年23700月2分01年144日7-J月星ul1期-42日二07星二.14期〇.2二02二〇0〇年二七〇月年十七四月日十四日
Whose is it? Tim’s. Run, rabbit, run, Let’s run on a sunny day.
/Λ/
过关一：
你能说出更多含有字母u发 /Λ/ 的单词吗？
过关二： 你能用下面的单词组词或造句吗？
rubber duck summer sun
bus umbrella but
花一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02,.0J72u.10ly4T12u40e,.s72d.01a24y02, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
五年级上册英语Unit 3 Our animal friends单元知识梳理译林版
Unit 3 Our animal friends一、词组及拓展1.our animal friends 我们的动物朋友2. those two 那两个3. three fish 三条鱼4. two nice wings 一对漂亮的翅膀5. a rubber duck 一只橡皮鸭6. run and jump 跑和跳7. carry an umbrella 拿一把伞 8. talk and fly 说话和飞9. big bodies 大的身体10. on the farm 在农场上11. Su Hai’s parrot 苏海的鹦鹉 12. a hard body 一个坚硬的身体13. talk about animals 谈论动物14. come out 出来15. like the rain 喜欢雨16. eat meat 吃肉17. like sunny weather 喜欢晴朗的天气18. don’t shout 不要叫19. the summer weather 夏天的天气20. Liu Tao’s rabbit 刘涛的兔子21. draw an animal 画一个动物22. long ears 长耳朵23. in China 在中国24. in the US=in the USA=in America 在美国25. in Australia 在澳大利亚26. an Australian animal 一个澳大利的动物27. in Canada 在加拿大28. a Canadian animal 一个加拿大的动物29. in UK = in England = in Britain 在英国30. a British animal 一个英国的动物二、课文知识点讲解1. I have two animal friends.have表示“有”，用于第一人称I/we，第二人称you及第三人称复数，第三人称单数用has。
牛津译林版英语五年级上册Unit3 Our animal friends(第一课时)课件
It is yellow and white, it has two legs and two wings.it has a big mouth and a long tail.it can talk and fly.
What can they do?
I have two animal friends,. One is red and the other is black. They have big eyes and big bodies. They have no legs or arms, but they have big tails. They can swim.
has______, it has_______, it can___________.
Let’s make good friends with animals,let’s protect
them!让我们和动物成为好朋友,
让我们保护好它们！
1. Can use “have” and “has”,one is…and the other is…
Read the text silently（part2 and part3),and complete this.
Take out your pencils and underline some key words and prases.（拿出铅
笔，边读边画出关键单词和短语）
I have an animal friend. It is white. It has four legs and a short tail. It has big ears. It can run and jump.
牛津译林版英语5上Unit 3 Our animal friends 2
小学英语学习材料金戈铁骑整理制作译林版《英语》（五年级上册）Unit3 Our animal friends(第二课时) Funtime & Grammer time教学内容Unit 3 Our animal friends Grammar time＆Fun time 共几课时 5课型新授第几课时 2教学目标基础性目标发展性目标1. 能听懂、会读、会说课文中出现的新词汇。
2. 能听懂、会读、会说、会用He/She/Ithas… I/We/You/They have…句型描述动物。
3. 能理解并掌握Grammar time 句型中have/has的用法及规则。
4. 能完成Fun time 中的任务。
乐于和同伴合作，乐于介绍自己喜欢的动物。
教学重难点教学重点对词汇和句型的学习与运用。
能理解并掌握Grammar time中的内容。
教学难点根据所描述的对象正确运用He/She/It has… I/We/You/They have…教学资源1. 学生已有的学习经验：对have/has的句型有了初步的认识。
2. 学生可能遇到的问题：不能准确区分have或has的正确使用。
3. 教学策略：A. 通过观察、比较、总结等帮助学生进一步巩固知识。
B. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。
C. 对学生的学习成果进行及时的评价和肯定。
4.教学准备：PPT预习作业用have/has句型描述书本P34Look and say 的图片教师活动学生活动调整与反思Step 1:Warm up（2分钟）T: Good afternoon, boys and girls. Do you want toknow more about me?T:you can ask me some questions about my hobbies, favourite food or animal friends.1. Sing a songT:Let’s enjoy a song: Head shoulders knees and toes[设计意图]：用歌曲里听到的和课外积累的词汇，来复习学生所学过五官名词，学生乐于接受。
牛津译林五年级英语上册Unit 3 Our animal friends单元教案(5课时)
Unit 3 Our animal friends单元教材分析：本单元围绕的主要话题是介绍动物特征，通过学习小动物的外貌特征和行为能力，学习运用身体部位名词、形容词、动词和They have…They can…等句型，并将自己喜爱的动物特征用一个完整的语段描述出来。
文本中的长句It has… and…They have no…or …but they have…是学生表达的难点。
另外教师可以结合学生四年级上册Unit8的五官和体貌特征的词汇，设计教学活动，鼓励学生综合运用这些词汇描述动物。
也可以让学生搜集与动物相关的信息、玩具等，做教学的拓展和巩固活动等。
教学目标：1.掌握并使用have和has的肯定句I/We/They have...和一般疑问句Do you/they have…?Doeshe/she have…?2.能听懂、会说、会读、会写的句型:I/We /They have...., He/She/It has...3.能听懂、会说、会读单词和词组one...,the other..., body, or,wing,rabbit,finger；4.能听懂、会说、会读、会写单词no,leg,foot,give；5.能知道字母U在单词中的读音。
教学重点：1.句型：I have animal friends. It’s/They’re …. It/They can .... It has/They have ….here…?2.词汇：animal, leg, body, arm, other, tail, wing3.语音：字母U在单词中的读音。
教学难点：1.句型：能掌握并使用have和has的肯定句I/We/They have...和一般疑问句Do you/theyhave…?Does he/she have…?2.词汇：no,leg,foot,give。
3.语音：字母U在单词中的读音。
课时安排：5课时第1课时：Story time（text, Match and say,Think and write）第2课时：Grammar time, Fun time第3课时：Cartoon time &, Sound time ,第4课时：Culture time, Checkout time,第5课时：Ticking time(review )第1课时Story time（text, match and say, Think and write）教学目标：1.能理解文章内容，用正确的语音语调朗读短文，并初步复述。
Unit3Ouranimalfriends(知识清单)译林版英语五年级上册
Unit 3 Our Animal FriendsOur animal friend/one...the other.../have no leg or arms/can swim/an animal friend/Do you have.../Does it have.../what can it do/doesn’t like../e out/carry an umbrella/kangaroos/don’t shout/give it a cake/have一般疑问句1.our Animal Friendsour我们的形容词性物主代词their 他们的形容词性物主代词Eg:Our books their teachershis bag her hair2.I have two animal friends.【复数形式】Eg:I like animals.一位动物朋友toy carsEg:I have an animal friend.My animal friend is white.3.One is red and the other is black.one…the other… 一个……，另一个……【注意】该短语只能用于两者之间表示分别的特点或用来描述两者。
Eg:I have two dogs. One is white, the other is black.Eg:I have two pens.One is black,the other is red.I can’t find my other glove.(手套)我有两只猫。
一只胖，一只瘦（thin）。
__________________________________________.4.Its body is hardbody(复数)：hard：body 身体【复数】辅音字母+y 结尾的名词，变复数要将y变成i再加es，如city cities。
Unit3Ouranimalfriends(讲义)译林版英语五年级上册
Unit 3 Our animal friends语音字母u在单词中可发/ʌ/：bus study jump up ugly duck 重点单词四会no没有，无leg腿arm 手臂foot 脚，足give 给三会body 身体or也不，也没有wing 翅膀rabbit 兔子finger 手指常考短语our animal friends 我们的动物朋友们a short tail 一条短尾巴four legs 四条腿yellow and green 黄绿相间a big mouth 一张大嘴巴big bodies 大身体your fingers 你的手指those two 那两个Lia Tao's rabbit 刘涛的免子give it a cake 给它一块蛋糕run and jump 跑和跳Su Hai's parrot 苏海的鹦鹉have a new friend 有一位新朋友talk and fly 说话和飞two fish 两条鱼two wings 两只翅膀don't shout 不要叫its body 它的身体draw an animal 画一只动物red eyes 红眼晴long ears 长耳朵have no legs or arms 没有腿也没有手臂e out 出来经典句型1. 表达某人/某物有某物的句型：主语十have/has 十某物。
I have two animal friends. 我有两个动物朋友。
It has four legs and a short tail. 它有四条腿和一条短尾巴。
2询问某人是否有某物的句型及其答语：—Do/Does +主语+have +某物？—Yes,主语十do/does. /No,主语十don't/ doesn't.—Do you have an animal friend？你有一个动物朋友吗？—Yes, I do.是的，我有。
Unit 3 Our animal friends(教案)牛津译林版英语五年级上册
Unit3 our animal friends第3课时（Culture time and Cartoon time）教案教学目标：1、能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：：fingers, hard, give,2. 能够流利地表达It has .. .. We have....的意思；3. 了解中国和主要英语国家的特有动物4 能够听懂、会说、会读日常用语：Ouch!5. 能够整体理解并简单表演卡通对话教学重难点：1.学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事；2. 能正确并熟练地运用本课词句简单介绍动物。
教具准备：单词卡片，ppt教后反思：本课的对话练习是一个重点和亮点，教师在对话教学中应围绕对话中的语言点，尽可能创设真实的交际情景，或者给一些提示语，增强语言实践的真实感，充分体现“以学生为中心”的教学理念。
教师应设计有效的课堂教学活动，采用“先听说，后读写；先整体，后局部”的方法，引导学生进行发散思维，最大限度的发挥学生的主体性。
在训练学生听说技能的同时，教师应注重培养学生灵活掌握知识、自然真实地进行交际的能力。
但同时也有很多不足之处。
再设计culture time 时，我仅局限于课本上的四个国家特有的动物，没有给学生思考的空间，让他们在挖掘其他国家的标志性动物。
疏忽了学生的主体地位。
在教授Cartoon time时，我问了个问题“why does the crab hurt Sam’s fingers？”这个问题没有学生回答，我直接给出了答案，没有引导学生进一步的思考，其实这只是Crab交友的一种方式，并不是伤害Sam。
在这方面没有充分发挥学生的主动性。
下次要多加改进。
Unit3 Our animal friends第一课时(教案)牛津译林版英语五年级上册
Unit3 Our animal friends第一课时教案一．教学目标：By the end of the class, the students should be able to:1.Understand the story time and try to use reading strategies to deconstructthe story independently.2.Listen 、say、read the words：a body、a wing、or、a tail、one …the other、write、an arm、a leg.3.Master the sentence:l/ they have… He /She/ It has…4.Try to retell the story with emotions and make some riddles5.Cultivating students' love for animals.二．教学重点难点：教学重点：1.Listen 、say、read the words：a body、a wing、or、a tail、one …the other、write、an arm、a leg.2.Master the sentence:l/ they have… He /She/ It has…教学难点：1. Try to retell the story and try to use reading strategies to deconstruct the story independently.三．教学过程：Step 1: Review1.Let’s check th e words of body parts.a.Look and say .(师做动作生说)b.Listen and do.(师说学生做动作)2.Free talkT:What’s in the classroom?S:There is a /some......T:Is there a dog in the classroom?S:No,there isn’t.T:We can have an animal at home .I have a dog .Look,this is my animalfriend.Step2:Pre-reading(随后大屏幕出现一只animal friend)Look, this is my animal friend.Do you love it?a.Teach :animal friendb.T:What colour is it？What does it have ？Ss:……T:Good .This lesson we’ll talk about our animal friends.(揭题)Step3：While-reading(Story time)1.Watch and matchT:Who are they in the story?What animal friends do they have?Check the answer.2.Read and tick（Part1）Q1. What colour are the fish?A White.B Black.C Red.Q2. What do they have?A Big eyes and big bodies.B Legs and arms.C Big tails.Q3. What can they do?A Fly.B Swim.C Jump.3.Teach : one...the other ...一个...另一个...have no ...or....没有...也没有...4.How to talk about an animal friend?a.Colour:It is...b.feature(体貌特征) :It has...c.ability（行为能力）:It can...5.Let’s look and say.生看图用学过的语言来描述动物It is... It has... It can...6.Read and complete.(大声朗读第二、三、四段，然后完成表格信息。
牛津译林版5A英语五年级上册 Unit 3 Our animal friends
What's my animal friend?
This is my animal friend. It is ___b_r_o_w_n______ . It has_a_b_ig__m_o_u_t_h_a_n_d_a__lo_n_g _t_a_il._I_t_h_a_s_tw__o_s_m_a_l_l _e_ye_s___ . It can__r_u_n_a_n_d_c_l_im_b__th_e___ _t_re_e_s_________________ .
I can talk about animals.
我能谈论动物。
I can use “have” and "has".
我能正确使用“have”与“has”。
I can use "do" and "does"to ask "Yes/No" questions.
我能用“do”和“does”来提问一般疑问句。
Are you our mum?
No, I am not. Your mum is green and white.She can jump.
Are you our mum?
Are you our mum? Yes, dear!
Who is their mum?
A.
B.
C.
D.
It has ....
4. Dogs _h_a_v_e_ four legs.
5.The rabbit __h_a_s_ long ears.
6.The boy __h_a_s_ short hair.
Ask and answer
A: Do/Does... have ...? B: Yes, ..../No, ....
牛津译林版五年级上册英语Unit3 Our animal friends(第四课时)
(Sound time,Checkout time＆Ticking time )
能准确运用there be 和have,has 能读准字母u在闭音节中的发音
能表演小故事
能描述动物朋友
How many
does Nancy have?
Does the two big ears?
游戏规则
1.四人一组描述农场的动物。 2.抽取动物，每人一句不重复。 3.在30秒内说得又多又好。
There is/are…on the farm. It’s/They’re… It has/They have… It can/They can… I……like…
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10
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new friend
Whose is it? Tim’s. Run, rabbit, run, Let’s run on a sunny day.
/Λ/
过关一：
你能说出更多含有字母u发 /Λ/ 的单词吗？
过关二： 你能用下面的单词组词或造句吗？
rubber duck summer sun
bus umbrella but
… 充对话。
…?
四人一组选择角色将故事表演出来。
I want流M利um地. 说 Me too有.B感ut情wh地er说e’s…
有感情地表演
Are you our mum? …a big…and two big…
Are you our mum?
Mum?
four legs swim and jump …
缓慢地 Are you 着急地 our_____?
No,your mum has four_le_g_s_. She can_s_w_i_m_ and_j_u_m_p_.