八年级语文下册第六单元21庄子二则练习新人教版
21 《庄子》二则北冥有鱼01 积累运用1．给下列加着重号的字注音。
(1)北冥．有鱼(míng)(2)其名为鲲．(kūn)(3)海运则将徙．于南冥(xǐ)(4)抟．扶摇而上者九万里(tuán)2．解释下列加着重号的词语。
(1)北冥．有鱼冥：同“溟”，海(2)怒．而飞怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀(3)志．怪者也志：记载(4)抟扶摇．．．而上者九万里抟：盘旋飞翔扶摇：旋风(5)去以六月息．者也息：气息，这里指风(6)亦若是．则已矣是：这样3．解释下列的一词多义。
(1)息去以六月息．者也气息，这里指风生物之以息．相吹也气息(2)为其名为．鲲叫作化而为．鸟成为(3)之鹏之．背，不知其几千里也的鹏之．徙于南冥也用在主谓之间，取消句子独立性(4)其其．名为鹏代词，它的其．视下也代词，代大鹏其．正色邪用在选择问句中，表示选择(5)而化而．为鸟连词，表顺承怒而．飞连词，表修饰4．下列句子句式和例句相同的一项是(B)例：南冥者，天池也A．后遂无问津者B．《齐谐》者，志怪者也C．亦若是则已矣D．似与游者相乐5．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。
(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。
这只鸟，海动风起时就将迁往南海。
(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
大鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？6．填空。
(1)本文选自《庄子集释》。
作者庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。
(2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。
题目是编者加的。
(3)出自本课的成语有：扶摇直上、鹏程万里。
02 课内精读阅读全文，回答问题。
7．作者主要通过鲲鹏变化、鹏飞南冥两个故事来说明“逍遥”的真正含义。
8．庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。
请谈谈你对本文中想象手法的理解。
[示例]①在想象中夸张。
如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。
②在想象中对比。
作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所恃的道理。
③在想象中寄寓情感。
作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。
9．作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。
请你结合这一主题，谈谈你获得了什么启示。
[示例]自由是相对的，世界上没有绝对的自由。
只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。
03 拓展阅读庄周家贫庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。
监河侯曰：“诺！我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色③曰：“周昨来，有中道④而呼。
周顾视，车辙中有鲋鱼焉。
周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣⑤也。
君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与⑦，我无所处⑧。
吾得斗升之水然⑨活耳。
君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”(选自《庄子·外物》) ________________①贷粟：借粮。
②邑金：封地交纳的租税。
③忿然作色：生气而变了脸色。
④中道：道路中间。
⑤波臣：水里的小人物。
⑥激：引。
⑦吾失吾常与：我失去曾经作伴的(水)。
⑧处：安身之地。
⑨然：乃，就。
10．用“/”给下列句子划分停顿。
(断两处)(1分)我将得邑金/将贷子三百金/可乎11．解释下列句子中加着重号的词语。
(4分)(1)故往贷粟于．监河侯于：向(2)子何．为者耶何：什么(3)君岂有斗升之水而活．我哉活：使……活(4)君乃．言此乃：竟然，却12．把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)吾得斗升之水然活耳。
我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。
(2)曾不如早索我于枯鱼之肆！还不如早一点到干鱼市场来找我。
13．根据文章内容，概括监河侯的形象特点。
(2分)[示例]见难不助(1分)，却用空话骗人，十分虚伪(1分)。
14．读完本文，你受到的最大的启示是什么？(2分)[示例]不切实际的空话无用而可笑，它解决不了任何问题。
(2分，意对即可)附参考译文：庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。
监河侯答应说：“好的。
我将要收到封地上的租税，我打算收到后借给你三百金，可以吗？”庄周气得变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到路中间有呼救声。
我回头一看，原来车辙中有条鲋鱼困在那里。
我问它说：‘鲋鱼，你(在这)做什么呀？’它回答：‘我是东海水族的臣民，你有一升半斗的水救活我吗？’我说：‘好的。
我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你(回东海)好吗？’鲋鱼气得变了脸色，说：‘我失去曾经做伴的(水)，我没有安身之地。
(现在)我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。
你却说出这样的话来，还不如早一点到干鱼市场来找我！”庄子与惠子游于濠梁之上01 积累运用1．给下列加着重号的字注音。
濠．梁(háo) 鲦．鱼(tiáo) 循．其本(xún) 汝．安知鱼乐(rǔ)2．解释下列加着重号的词语。
(1)安．知鱼之乐安：怎么，哪里(2)固．不知子矣固：本来(3)全．矣全：完全，肯定(是这样)(4)请循．其本循：追溯3．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)子非鱼，安知鱼之乐？你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定是这样！(3)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
你已经知道我知道鱼的快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的。
4．下列句子节奏划分不正确的一项是(D)A．庄子与惠子/游/于濠梁之上B．安知/我不知/鱼之乐C．子/固非/鱼也D．既已知吾/知之而/问我(解析：D项应划分为“既已知/吾知之/而问我”。
)02 课内精读阅读全文，回答问题。
5．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？从自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦的心境。
6．这一场辩论中，庄子与惠子你欣赏的是谁？为什么？[示例一]欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。
[示例二]欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞，对于事物有着寻根究底的认知态度。
03 拓展阅读惠子相梁①，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国②中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练食③不食，非醴泉④不饮。
于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之，曰：‘吓⑤！’今子欲以子之梁国吓我邪？”(选自《庄子·秋水》) ________________①相梁：在梁国为相。
②国：国都。
③练食：干净的竹米。
④醴泉：甘美的泉水。
⑤吓：拟声词，发怒时的叫声。
7．解释下列句中加着重号的词语。
(4分)(1)庄子往见．之见：拜访(2)或．谓惠子曰或：有人(3)非练食不食．食：吃(4)非梧桐不止．止：停止，休息8．把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。
不是梧桐不栖息，不是干净的竹米不吃，不是香甜的泉水不喝。
(2)今子欲以子之梁国吓我邪？现在你想用你梁国宰相的职位来“吓”我吗？9．用自己的话说说“惠子恐”的原因。
(2分)因为有人对他说，庄子是来代替他当梁国的宰相的。
(2分，意对即可)10．庄子所讲的故事含有深意，其中“鹓”“鸱”“腐鼠”分别指什么？(3分)分别指庄子、惠子和惠子的相位。
(每点1分)11．点明庄子所讲故事含义的是哪句话？通过这个故事可以看出庄子怎样的性格？(3分)“今子欲以子之梁国吓我邪？”(1分)性格：鄙视权贵(1分)，视高官厚禄如粪土(1分)。
附参考译文：惠子在梁国为相，庄子去拜访他。
有人告诉惠子说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。
”于是惠子非常害怕，在国都搜捕(庄子)三天三夜。
庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓，你知道它吗？鹓从南海起飞飞到北海去，不是梧桐不栖息，不是干净的竹米不吃，不是香甜的泉水不喝。
在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出‘吓’的怒斥声。
现在你想用你梁国宰相的职位来‘吓’我吗？”秋水【原文】秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。
于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。
于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，闻道百，以为莫己若者，我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。
”【译文】秋天里山洪按照时令汹涌而至，众多大川的水流汇入黄河。
河面宽阔波涛汹涌，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。
于是河神欣然自喜，认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里。
河神顺着水流向东而去，来到北海边，面朝东边一望，看不见大海的尽头。
于是河神方才改变先前洋洋自得的面孔，面对着海神仰首慨叹道：“俗语有这样的说法，听了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己的，说的就是我这样的人了。
而且我还曾听说过孔丘懂得的东西太少、伯夷的高义不值得看重的话语，开始我不相信；如今我亲眼看到了你是这样的浩淼博大、无边无际，我要不是因为来到你的门前，真可就危险了，我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。
”。
宁德市第六中学八年级语文下册第六单元21庄子二则同步练习新人教版
第六单元 21 [庄子]二那么1。
解释以下句中加点的字。
〔1〕海运那么将徙．于南冥(迁徙〕〔2〕抟．扶摇而上者九万里〔盘旋飞翔〕(3)生物之以息相吹．也〔吹拂〕〔4〕是．鱼之乐也〔这)2。
以下句中加点的“之〞,用法与其他三项不同的一项为哪一项( C 〕A。
庄子与惠子游于濠梁之．上B。
是鱼之．乐也C。
我知之．濠上也D。
其翼假设垂天之．云3.以下句子中“其〞字的用法不同于其他三项的一项为哪一项( C 〕A.其．翼假设垂天之云B。
其．视下也，亦假设是那么已矣C。
天之苍苍,其．正色邪？其．远而无所至极邪?D。
不知其．旨也4.以下加点词古今词义相同的一项为哪一项〔 B )A。
志怪．者也 B.其翼．假设垂天之云C。
子．非鱼 D.海运．．那么将徙于南冥5.以下句子的朗读节奏划分有误的一项为哪一项〔 A 〕A。
其翼假设∕垂天之云B。
抟扶摇而上者∕九万里C。
生物之∕以息相吹也 D.安知∕我不知鱼之乐阅读文段，完成6～8题。
北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏.鹏之背，不知其几千里也；怒而飞,其翼假设垂天之云。
是鸟也，海运那么将徙于南冥。
南冥者，天池也。
[齐谐]者，志怪者也.[谐]之言曰:“鹏之徙于南冥也，水击三千里,抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也.〞野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪？其远而无所至极邪?其视下也,亦假设是那么已矣。
6.解释下面加点的词语.〔1〕志．怪者也(记载)〔2〕其翼假设．．垂天之云(好似〕〔3〕抟扶摇而上．者九万里〔向上〕(4〕去．以六月息者也〔离开)7.将以下句子译成现代汉语.〔1〕怒而飞，其翼假设垂天之云.译文:当它振翅奋飞的时候,那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
〔2〕野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
译文:山野中的雾气，空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果.8.鹏鸟从北海迁往南海凭借什么？野马、尘埃的运动凭借什么？写野马和尘埃的作用是什么?答案:鹏鸟借助六月大风的力量飞到九万里的高空,并飞向南海.野马、尘埃指野马般奔腾的雾气以及空气中飘浮的尘埃,它们都是生物用气息吹动的.就连假设有假设无的雾气，飘浮着的极微小的尘埃，尚且需要生物气息吹动，而背部“不知其几千里也〞“翼假设垂天之云〞的大鹏，又怎么能够不借助风力呢?用比照说明无论大鹏还是雾气尘埃,都是有所依凭的。
人教部编版八年级下册第21课《庄子二则》练习试题
《庄子二则》1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(C）A.安．知鱼之乐安:怎么,哪里B.《齐谐》者,志．怪者也志:记载C.野马．．也，尘埃也,生物之以息相吹也野马:野生的马D.是．鱼之乐也是:这[解析]“野马”应译为“山野中的雾气，奔腾如野马”2.下列句中加点词不属于词类活用的一项是(A)A.子非鱼，安知．鱼之乐B.鹏之徙于南冥也，水．击三千里C.《齐谐》者，志．怪者也D.怒．而飞，其翼若垂天之云[解析]B项中的“水”名词作状语，在水面上;C项中的“怪”形容词作名词，怪异的事物;D项中的“怒”形容词作动词,振奋,这里指用力鼓起翅膀。
3.下列句子中“其”的意义和用法，判断正确的一项是(B)①鹏之背,不知其几千里也。
②其翼若垂天之云。
③天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?④其视下也，亦若是则已矣。
A.①②句相同,③④句相同B.①②句相同,③④句不同C.①②句不同,③④句相同D.①②句不同,③④句不同[解析]①②④句中的“其”均为代词，它,指大鹏。
③句中的“其”表选择。
4.下列句子中,句式和例句相同的一项是(B)例:南冥者，天池也A.后遂无问津者B.《齐谐》者,志怪者也C.亦若是则已矣D.似与游者相乐[解析]B项和.......他.“.表判断，是判断句，句式相同。
5.下列句子中朗读节奏划分正确的一项是(A)A.庄子与惠子/游于/濠梁之上B.子/非我，安知我/不知鱼之乐C.其视/下也，亦/若是/则已矣D.南冥/者，天/池也解析： B.子/非我，安知/我不知鱼之乐。
C.其/视下也，亦若是/则已矣D.南冥/者，天池/也6.下列对本文内容的分析有误的一项是(C)A.(北冥有鱼》以奇特的想象，展现了大鲲化为大鹏,大鹏由北冥徙于南冥的壮观图景。
气势磅礴，意境开阔,大大增强了文章的艺术性。
B.庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。
C.惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。
八年级语文下册第六单元第21课《庄子》二则拓展练习(pdf,含解析)新人教版
初中语文·人教版·八年级下册——第六单元第六单元21《庄子》二则基础闯关全练拓展训练1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
(1)鹏之xǐ()于南冥也(2)其yì()若垂天之云(3)安知我不知鱼之乐．()(4)《齐谐．》()者,志怪者也2.下列句子中,含有通假字的一项是()A.北冥有鱼B.其翼若垂天之云C.子固非鱼也D.我知之濠上也3.下列句子翻译有误的一项是()A.水击三千里。
译文：用水击打三千里。
B.化而为鸟,其名为鹏。
译文：变化成鸟,它的名字就叫鹏。
C.子非我,安知我不知鱼之乐?译文：你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?D.鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。
译文：鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得,这是鱼的快乐啊。
4.默写。
(1)鲲之大,。
(2)野马也,尘埃也,。
(3)惠子曰：“子非鱼,?”(4)《北冥有鱼》中描绘鹏从海面一飞冲天的震撼画面的句子是：,。
能力提升全练拓展训练1.下列句子中加点的词古今意义没有发生变化的一项是()A.怒．而飞B.海运．．则将徙于南冥C.野马．．也D.鲦鱼出游从容．．2.下列对《北冥有鱼》理解有误的一项是()A.本文中的鲲、鹏寄托着作者的理想,让人不知不觉进入他所创造的意境,受到感染。
B.文章开头写鲲的神奇变化、鹏鸟遨游太空,想象十分奇特。
写鹏的南徙,一“击”一“抟”,“三千里”“九万里”,“扶摇”直上,意境壮阔。
C.文中写鹏鸟南飞“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”是夸张,这样写增强了文章的表达效果。
D.丰富的想象使文章汪洋恣肆,充满浪漫主义色彩。
“海运则将徙于南冥”中的“海运”指的是航海运输。
3.阅读下面材料,回答问题。
中国古代有一个笑话,说有一个很吝啬的人,家里来了客人,他对客人说：“家里不富裕,离集市又很远,中午我们就吃点菜叶将就一下吧。
”客人听了大笑,说：“老兄不必客气,家里没肉没关系,我来的时候骑了一头驴,我们把那驴杀了吃驴肉下酒多好!”主人说：“这多不好意思啊!再说了,把驴杀了,您骑什么回去啊?”客人指着庭院里的一群鸡说：“没关系,我骑着鸡回去就行了。
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第六单元21 《庄子》二则1.解释下列句中加点的字。
(1)海运则将徙．于南冥(迁徙)(2)抟．扶摇而上者九万里(盘旋飞翔)(3)生物之以息相吹．也(吹拂)(4)是．鱼之乐也(这)2.下列句中加点的“之”,用法与其他三项不同的一项是( C )A.庄子与惠子游于濠梁之．上B.是鱼之．乐也C.我知之．濠上也D.其翼若垂天之．云3.下列句子中“其”字的用法不同于其他三项的一项是( C )A.其．翼若垂天之云B.其．视下也,亦若是则已矣C.天之苍苍,其．正色邪?其．远而无所至极邪?D.不知其．旨也4.下列加点词古今词义相同的一项是( B )A.志怪．者也B.其翼．若垂天之云C.子．非鱼D.海运．．则将徙于南冥5.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( A )A.其翼若∕垂天之云B.抟扶摇而上者∕九万里C.生物之∕以息相吹也D.安知∕我不知鱼之乐阅读文段,完成6～8题。
北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥。
南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。
《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
6.解释下面加点的词语。
(1)志．怪者也(记载)(2)其翼若．垂天之云(好像)(3)抟扶摇而上．者九万里(向上)(4)去．以六月息者也(离开)7.将下列句子译成现代汉语。
(1)怒而飞,其翼若垂天之云。
译文:当它振翅奋飞的时候,那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
(2)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
译文:山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
8.鹏鸟从北海迁往南海凭借什么?野马、尘埃的运动凭借什么?写野马和尘埃的作用是什么? 答案:鹏鸟借助六月大风的力量飞到九万里的高空,并飞向南海。
人教部编版八年级下册第21课《庄子二则》练习试题
《庄子二则》1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(C）A.安．知鱼之乐安:怎么,哪里B.《齐谐》者,志．怪者也志:记载C.野马．．也，尘埃也,生物之以息相吹也野马:野生的马D.是．鱼之乐也是:这[解析]“野马”应译为“山野中的雾气，奔腾如野马”2.下列句中加点词不属于词类活用的一项是(A)A.子非鱼，安知．鱼之乐B.鹏之徙于南冥也，水．击三千里C.《齐谐》者，志．怪者也D.怒．而飞，其翼若垂天之云[解析]B项中的“水”名词作状语，在水面上;C项中的“怪”形容词作名词，怪异的事物;D项中的“怒”形容词作动词,振奋,这里指用力鼓起翅膀。
3.下列句子中“其”的意义和用法，判断正确的一项是(B)①鹏之背,不知其几千里也。
②其翼若垂天之云。
③天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?④其视下也，亦若是则已矣。
A.①②句相同,③④句相同B.①②句相同,③④句不同C.①②句不同,③④句相同D.①②句不同,③④句不同[解析]①②④句中的“其”均为代词，它,指大鹏。
③句中的“其”表选择。
4.下列句子中,句式和例句相同的一项是(B)例:南冥者，天池也A.后遂无问津者B.《齐谐》者,志怪者也C.亦若是则已矣D.似与游者相乐[解析]B项和.......他.“.表判断，是判断句，句式相同。
5.下列句子中朗读节奏划分正确的一项是(A)A.庄子与惠子/游于/濠梁之上B.子/非我，安知我/不知鱼之乐C.其视/下也，亦/若是/则已矣D.南冥/者，天/池也解析： B.子/非我，安知/我不知鱼之乐。
C.其/视下也，亦若是/则已矣D.南冥/者，天池/也6.下列对本文内容的分析有误的一项是(C)A.(北冥有鱼》以奇特的想象，展现了大鲲化为大鹏,大鹏由北冥徙于南冥的壮观图景。
气势磅礴，意境开阔,大大增强了文章的艺术性。
B.庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。
C.惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。
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《庄子》二则(一) 北冥有鱼一、基础演练1．给下列加点的字注音。
北冥．(míng) 鲲．(kūn) 徙．(xǐ) 抟．扶摇(tuán) 2．解释下列加点词在文中的意思。
(1)抟扶摇．．．而上者九万里抟：盘旋飞翔扶摇：旋风(2)亦若是．则已矣是：这样3．指出下列句中的通假字并解释。
北冥有鱼“冥”同“溟”，海4．辨析下列句中加点词的意义。
(1)息①去以六月息．者也(气息，这里指风)②生物之以息．相吹也(气息)(2)为①其名为．鲲(叫作)②化而为．鸟(成为)(3)之①鹏之．背，不知其几千里也(的)②鹏之．徙于南冥也(用在主谓之间，取消句子独立性)(4)其①其．名为鹏(代词，它的)②其．视下也(代词，代大鹏)③其．正色邪(用在选择问句中，表示选择)(5)而①化而．为鸟(连词，表顺承)②怒而．飞(连词，表修饰)5．下列句子中，句式和例句相同的一项是(B)例：南冥者，天池也A．后遂无问津者 B．《齐谐》者，志怪者也C．亦若是则已矣 D．似与游者相乐6．翻译下列句子。
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。
(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。
这只鸟，海动风起时就将迁往南海。
(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
大鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？7．填空。
(1)本文选自《庄子集释》。
作者庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。
(2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。
新人教版八年级语文下册第六单元21《庄子二则》同步训练(含答案)
《庄子》二则(一) 北冥有鱼一、基础演练1．给下列加点的字注音。
北冥．(míng) 鲲．(kūn) 徙．(xǐ) 抟．扶摇(tuán) 2．解释下列加点词在文中的意思。
(1)抟扶摇．．．而上者九万里抟：盘旋飞翔扶摇：旋风(2)亦若是．则已矣是：这样3．指出下列句中的通假字并解释。
北冥有鱼“冥”同“溟”，海4．辨析下列句中加点词的意义。
(1)息①去以六月息．者也(气息，这里指风)②生物之以息．相吹也(气息)(2)为①其名为．鲲(叫作)②化而为．鸟(成为)(3)之①鹏之．背，不知其几千里也(的)②鹏之．徙于南冥也(用在主谓之间，取消句子独立性)(4)其①其．名为鹏(代词，它的)②其．视下也(代词，代大鹏)③其．正色邪(用在选择问句中，表示选择)(5)而①化而．为鸟(连词，表顺承)②怒而．飞(连词，表修饰)5．下列句子中，句式和例句相同的一项是(B)例：南冥者，天池也A．后遂无问津者 B．《齐谐》者，志怪者也C．亦若是则已矣 D．似与游者相乐6．翻译下列句子。
(1)怒而飞，其翼若垂天之云。
用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。
(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。
这只鸟，海动风起时就将迁往南海。
(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
大鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？7．填空。
(1)本文选自《庄子集释》。
作者庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。
(2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。
最新人教部编版八年级语文下册练习：21《庄子》二则
人教部编版八年级语文下册练习：21?庄子?二那么1 .给以下加点字注音.鲸〔kun 〕代于南冥〔x 1 〕拎扶摇〔tu n 〕濠梁〔hdo 〕鱼条鱼〔ti o 〕2.以下句中加点词的意义与现代汉语意义不相同的一项为哪一项〔A 〕A.帑而飞B.海运那么将徙于南冥C.鳏鱼出游沉着；D.请的其本【解析】A项,“怒〞的意思是“振奋,这里指用力煽动翅膀〞.它不同于现代汉语中“生气；气愤；气势盛〞的意思.3.以下句子中,含有通假字的一项为哪一项〔A 〕A.北冥有鱼B.其翼假设垂天之云C,子,非鱼也 D.我知之濠上也【解析】A项,“冥〞同“溟〞,指海4,以下对特殊句式的判断,不正确的一项为哪一项〔B 〕A.南冥者,天池也.〔判断句〕B.去以六月息者也.〔判断句〕C.庄子与惠子游于濠梁之上.〔倒装句〕D,是鱼之乐也.〔判断句〕【解析】B项,“去以六月息者也〞是倒装旬.句意是：凭借着六月的大风离开了北海.5.以下有关文学常识及课文内容的表述,不正确的一项为哪一项〔C 〕A.庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称为“老庄〞,他们的哲学思想体系,被尊为“老庄哲学〞.B .?庄子与惠子游于濠梁之上?记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩.C.?庄子?一书是庄子及其后学的著作,现存33篇.?北冥有鱼?节选自?庄子?外篇中的?秋水?.D .?庄子?善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比较,想象雄奇现丽,语言灵动而有气势.【解析】C项,?北冥有鱼?节选自?庄子?内篇中的?逍遥游?.6.电影?大鱼海棠?中女主角的名字叫椿,来自于?逍遥游?中的“上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋.〞古代文人就根据椿树长寿的特征,把椿树与萱草合称“椿萱〞,用来雅称 B 〔只填字母〕,表达祝福愿望.A.老师 B .父母C,兄弟姐妹【解析】椿指父亲；萱指母亲.因此“椿萱〞指代的是父母(一)阅读课文,完成问题.北冥有鱼,其名为鲸.鲸之大,不知其几千里也；化而为鸟,其名为鹏.鹏之背,不知其几千里也；怒而飞,其翼假设垂天之云.是鸟也,海运那么将徙于南冥. 南冥者,天池也.?齐谐?者,志怪者也.?谐?之言曰：“鹏之徙于南冥也,水击三千里,拎扶摇而上者九万里,去以六月息者也."野马也,尘埃也,生物之以息相吹也.天之苍苍,其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也, 亦假设是那么已矣.7.解释以下句中加点的词.(1)志怪者也记载(2)拎扶摇而上者九万里晌上—(3)去以六月息者也离开一8.用现代汉语译下面的句子.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也.【答案】山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果.9.鲸鹏可高飞九万里,能从北海飞到南海,但必须借助“海运〞“扶摇〞,意在说明什么？【答案】鲸鹏是有所倚,并非真正的“逍遥〞.【解析】文章中央谈论的是何为“逍遥游〞,而“海运〞“扶摇〞指外物的力量.通过这些,我们可以明白鲸鹏并非真正意义上的“逍遥〞.(二)阅读课文,完成问题.庄子与惠子游于濠梁之上.庄子曰：“鳏鱼出游沉着,是鱼之乐也."惠子曰：“子非鱼,安知鱼之乐？〞庄子曰：“子非我,安知我不知鱼之乐？ "惠子曰：“我非子,固不知子矣；子周非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣！ "庄子曰：“请循其本.子曰’汝安知鱼乐’云者,既吾知之而问我,我知之濠上也.〞10.解释以下句中加点的词.(1)星鱼之乐也这(2)子曰“汝女知鱼乐"云者哪里,哪儿11.以下句子中“与〞的意思与其他三项不同的一项为哪一项(B )A.庄子与惠子游于濠梁之上B,未复有能与.其奇者C.陈太丘与;友期行D. 与朋友交而不信乎【解析】ACD项中的“与〞都是“和〞的意思,B项中的“与〞是“欣赏、领悟〞的意思.12.用现代汉语译下面的句子.子非鱼,安知鱼之乐？【答案】你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢？13.庄子坚持认为“出游沉着〞的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境？【答案】在自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦〔或：庄子认为鱼“乐〞,其实是他愉悦心境的投射与外化〕.14.在这场庄子与惠子的辩论中,你欣赏谁？为什么？【答案】例如一：欣赏庄子,由于庄子能以愉快的心境,对待周围的事物,追求天人合一,推崇自然,机智善辩.例如二：欣赏惠子,由于惠子机智好辩,善于抓住对方的漏洞之处,对于事物有着寻根问底的认知态度.【解析】作答时,首先要给出明确的观点,然后结合文章内容给出充分合理的理由即可.阅读下面的古文,完成问题.逍遥游〔节选〕庄周惠子谓庄子日：“魏王贻我大瓠①之种,我树之,成而实五石.以盛水浆,其坚不能自举也.剖之以为瓢,那么瓠落②无所容.非不呜然③大也,吾为其无用而措④之.〞庄子日：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药者,世世以为济滞⑤ 纷⑥为事.客闻之,请买其方百金.聚族而谋日：’我世世为济滞纷,不过数金；今一朝而鬻技百金,请与之.’客得之,以说吴王.越有难,吴王使之将,冬与越人水战大败越人裂地而封之.能不龟手一也,或以封,或不免于济源纷,那么所用之异也.今子有五石之瓠,何不虑以为大樽,而浮于江湖,而忧其瓠落无所容？那么夫子犹有蓬之心⑦也夫！〞惠子谓庄子曰：“吾有大树,人谓之樗⑧.其大本臃月中而不中纯墨,其小枝卷曲而不中规矩.立之涂,匠人不顾.今子之言,大而无用,众所同去也. 〞庄子曰：“子独不见狸⑨姓⑩乎？即身而伏,以候敖者；东西跳梁,不辟高低；中于机辟,死于罔罟？.今夫釐牛？,其大假设垂天之云.此能为大矣,而不能执鼠.今子有大树,患其无用,何不树之于无何有之乡,广莫之野,彷徨乎无为其侧,逍遥乎寝卧其下.不天斤斧,物无害者,无所可用,安所困苦哉！〞【注释】①瓠〔hi〕：的产.②瓠落：很大很大的样子.③ 呜〔xi a然：庞大而又中空的样子.④措〔p 0 u〕砸破.⑤济滞〔png p〕 i：漂洗.⑥纱：丝絮.⑦有蓬之心：喻指见识浅薄不能通晓大道理.蓬,草名,其状弯曲不直.⑧樗〔ch u：〕一种高大的落叶乔木,但木质粗劣不可用.⑨狸〔l 〕f野猫.⑩姓〔she 0：黄鼠狼.？罟〔g u：〕网的总称.？釐〔1 〕年：耗牛.15.以下句中加点的词,解释不正确的一项为哪一项〔C 〕A.我村之〔栽种〕B.能不龟手一.也〔相同〕C.立之涂,匠者不顾.〔顾虑〕D.不本斤斧,物无害者〔夭折〕【解析】C项,“顾〞是“看〞的意思.16.用“给下面的句子断句.〔限断三处〕冬/与越人水战/大败越人/裂地而封之【解析】首先理解语句大意；其次注意题干要求〔限断三处〕以及句中关键词语的提示性作用,如“冬、水战、大败、裂地〞.本旬大意：冬天,跟越军在水上交战,大败越军,〔吴王〕划割土地封赏他.由此可知,本句的正确断句为：冬 /与越人水战/大败越人/裂地而封之.17.用现代汉语译以下句子.〔1〕能不龟手一也,或以封,或不免于济源纷,那么所用之异也.【答案】能使手不饿裂,药方是相同的,有的人用它来获得封赏,有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮,这是使用的方法不同.〔2〕不天斤斧,物无害者,无所可用,安所困苦哉！【答案】大树不会遭到刀斧砍伐,也没有什么东西会去伤害它,虽然没有派上什么用场,可是哪里又会有什么困苦呢！18.以下语句全部表现庄子善于“化无用为有用〞思想的一组是〔A 〕①剖之以为瓢,那么瓠落无所容②何不虑以为大樽,而浮于江湖③那么夫子犹有蓬之心也夫④其大本臃月中而不中纯墨⑤今夫釐牛,其大假设垂天之云⑥无所可用,安所困苦哉A.②③⑥B.①③⑤C.②④⑤D.①④⑥【解析】①句是惠子告诉庄子大瓠无用的情况；④句是惠子说樗树大而无用；⑤旬是庄子举的耗牛的例子.②③⑥句符合题意.19.以下对原文内容或写作手法的理解分析,不正确的一项为哪一项〔C 〕A.惠子使用比喻的手法,用瓠大无用形容庄子的理论虽然宏大,但实际上却毫无用处,对庄子的学说加以否认.B.对于“龟手药〞,有的人只能世世代代靠它漂洗丝絮,有的人却能用它为官做宰,庄子用这个故事说明惠子“拙于用大〞.C.惠子又用樗树大而臃月中、不中纯墨、不合规矩的比喻,再次指出庄子理论的大而无用,希望庄子能接受儒家的观点.D.庄子巧借惠子樗树的比喻,提出即使真是百无一用,但仍可以在“无何有之乡,广莫之野〞保持“逍遥〞的境界.【解析】C项,“希望庄子能接受儒家的观点〞说法错误,文中没有谈论儒家的学说.【参考译文】逍遥游〔节选〕惠子对庄子说：“魏王送我大的产种子,我将它培植起来,结出的果实有五石容积.用大的产去盛水浆,可是它的巩固程度承受不了水的压力.把它剖开做瓢,就〔由于〕太大了没有什么地方可以放得下.这个葫户不是不大呀,我由于它没有什么用处而砸烂了它.〞庄子说：“先生实在是不善于使用大东西啊！宋国有一个善于调制护手药物的人家,世世代代以漂洗丝絮为职业.有个游人听说了这件事,愿意用百金的高价收买他的药方.全家人聚集在一起商量：‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮,所得不过数金；如今一下子就可卖得百金,还是把药方实给他吧.’游人得到药方,来游说吴王.正巧越国发难,吴王派他统率部队,冬天,跟越军在水上交战,大败越军,〔吴王〕划割土地封赏他.能使手不饿裂,药方是相同的,有的人用它来获得封赏,有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮, 这是使用的方法不同.如今你有五石容积的大的产,怎么不考虑用它来制成大船,而浮游于江湖之上,却担忧萌产太大无处可容？看来先生你还是心窍不通啊！〞惠子又对庄子说：“我有棵大树,人们都叫它‘樗它的树干庞大却疙里疙瘩不符合纯墨取直的要求,它的树枝弯弯扭扭也不适应圆规和角尺取材的需要.虽然生长在道路旁,木匠连看也不看.现今你的言谈,大而无用,大家都会鄙弃它的.〞庄子说：“先生你没看见过野猫和黄鼠狼吗？低着身子匍匐于地, 等待那些出洞觅食或游乐的小动物；一会儿东,一会儿西,跳来跳去,一会儿高,一会儿低,上下蹿跳；不曾想到落入猎人设下的机关,死于猎网之中.再有那牲牛, 庞大的身体就像天边的云.它的本领可大了,不过不能捕捉老鼠.如今你有这么大一棵树,却担忧它没有什么用处,怎么不把它栽种在什么也没有生长的地方, 栽种在无边无际的旷野里,悠然自得地徘徊于树旁,悠游自在地躺卧于树下.大树不会遭到刀斧砍伐,也没有什么东西会去伤害它,虽然没有派上什么用场,可是哪里又会有什么困苦呢？〞。
2018_2019学年八年级语文下册第六单元21庄子二则练习新人教版 含答案
21．《庄子》二则A组1．填空。
庄子，名________，战国时期________国人，思想家、哲学家、文学家，________学派的主要创始人之一，是________思想的继承和发展者。
代表作品为《________》，以及名篇《________》《________》等。
2．解释下列句中加点的词。
(1)《齐谐》者，志．怪者也( ) (2)去以六月息．者也( )(3)野马．．也，尘埃也( ) (4)其．视下也( )(5)子非鱼，安．知鱼之乐( ) (6)与惠子游于．濠梁之上( )(7)生物之以息相吹．也 ( ) (8)固．不知子矣( )3．解释下列句中的一词多义现象。
(1)天之苍苍，其．正色邪( ) 请循其．本 ( )(2)子固．非鱼也 ( ) 我非子，固．不知子矣( )(3)去以六月息．者也 ( ) 生物之以息．相吹也 ( )(4)鹏之．背，不知其几千里也( ) 鹏之．徙于南冥也 ( )(5)化而．为鸟 ( ) 怒而．飞 ( )4．解释下列加点的词，并写出一个含有跟该词意义相同或相近的成语。
(1)怒．而飞( ) 成语：____________(2)志．怪者也( ) 成语：____________(3)请循其本．( ) 成语：____________5．下列句子朗读节奏不正确的一项是( )A．是鱼/之乐也B．庄子与惠子/游于濠梁之上C．其翼/若垂天之云D．海运则将/徙于南冥6．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
________________________________________________________________________(2)惠子曰：“我非子，固不知子矣。
”________________________________________________________________________7．下列加点词意思相同的一组是( )A．是．鱼之乐也是．日更定矣B．子之不知鱼之乐，全．矣苟全．性命于乱世C．子固．非鱼也固．国不以山溪之险D．子曰“汝安知鱼乐”云．者其翼若垂天之云．B组8．庄子与惠子辩论的结果且不论谁输谁赢，但是我们可以看到庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，他们的人生态度不同，试作分析。
宾县九中八年级语文下册 第六单元 21《庄子》二则课后习题 新人教版 (2)
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水.
世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑.
宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。
1宣父:指孔子。唐太宗贞观十一年（637）下诏尊称孔子为“宣父”.
②畏后生：语出《论语·子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也".
参考答案：李白用诗的语言，描述了《庄子》中的大鹏形象。他借助这一形象,表达了一飞冲天、一鸣惊人的高远志向,以及不被世俗认同的伤感，并希望得到像李邕这样的名士的赏识和引荐。
2。这缘于庄子的思想和他当时的心境。庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”，即和万物平等共生,与外界契合无间.鱼“乐"，其实是庄子愉悦心境的投射与外化。他来到濠水的桥上，感到快乐，于是见到“出游从容”的鱼,觉得鱼儿也很快乐。同时庄子还推崇“自然"，反对“人为”，鱼儿在水中自由自在地嬉戏，这是符合庄子的思想的，由此，他断定鱼儿“乐”便是理所当然的事儿了。
王绩(约589—644)，字无功，号东皋子，古绛州龙门县(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝廉，除秘书正字。性简傲，嗜酒，其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放。
律诗是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。
律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押韵，平仄，对仗各方面都有严格规定：1.律诗每首限定四联八句，四联依次为首联、颔联、颈联、尾联。五律规定每句五字，全首共40字；七律规定每句七字，全首共56字。2.限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。 3.每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特点。 4.律诗还讲究声韵美，讲究押韵，一般二、四、六、八句押韵，押平声韵。还讲究平仄。
(4)请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。