幼儿园大班数学优秀教案《看灯笼找算式题》
2024年大班数学优秀教案《看灯笼找算式题》含反思
2024年大班数学优秀教案《看灯笼找算式题》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为“看灯笼找算式题”。
通过观察灯笼上的图案，引导学生发现其中的数学规律，从而理解和掌握相关的算式。
二、教学目标1. 让学生通过观察灯笼图案，发现数学规律，提高观察能力和逻辑思维能力。
2. 使学生掌握基本的算式，并能运用到实际情景中，解决相关问题。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发他们主动探索数学规律的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：发现灯笼图案中的数学规律，并将其转化为算式。
教学重点：掌握基本的算式，并能运用到实际情景中解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：灯笼模型、卡片、磁性白板、挂图等。
2. 学具：学生用练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生参加“元宵节看灯笼”活动，展示灯笼模型，引导学生观察灯笼上的图案。
2. 例题讲解：a. 指导学生观察灯笼上的图案，发现灯笼上的数字规律。
b. 引导学生将发现的规律转化为算式。
c. 解释算式的意义，并让学生尝试解决类似的问题。
3. 随堂练习：a. 让学生观察磁性白板上的灯笼图案，独立找出其中的数学规律。
b. 学生将发现的规律写成算式，并与同伴交流讨论。
c. 教师挑选部分学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生互相学习。
六、板书设计1. 灯笼图案：展示灯笼模型，标注数学规律。
2. 算式：列出学生发现的算式，并解释其意义。
3. 练习题：设计23道与灯笼相关的数学题目，供学生练习。
七、作业设计1. 作业题目：a. 观察家中的物品，找出其中的数学规律，将其写成算式。
c. 编写一道与灯笼相关的数学题目，并给出答案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发学生对数学的兴趣，让学生在观察、思考、交流中掌握算式。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，发现生活中的数学规律，提高学生的数学素养。
幼儿园大班数学教案《看灯笼找算式题》
幼儿园大班数学教案《看灯笼找算式题》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，主要内容为通过看灯笼游戏，引导幼儿找出算式题目，并学会解答简单的算式。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察灯笼，找出其中的算式题目，培养其观察能力。
2. 帮助幼儿掌握10以内的加减法运算，提高其运算能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察灯笼，找出算式题目，并解答。
难点：10以内的加减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：挂有算式的灯笼若干个，计算卡片，教学PPT。
2. 学具：幼儿用书，画笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用挂有算式的灯笼，布置教室，让幼儿在进入教室时就能感受到数学的氛围。
引“小朋友们，你们看，我们的教室里挂了很多漂亮的灯笼，这些灯笼上还有一些有趣的算式，我们一起来找一找，看看谁找得最快！”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选一个灯笼，引导幼儿观察并找出算式题目。
（2）教师讲解算式题目的意思，并示范解答。
（3）邀请几名幼儿上台演示解答过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示计算卡片，让幼儿独立完成算式题目。
（2）教师挑选几道题目，邀请幼儿上台解答。
（3）针对幼儿的回答，给予及时反馈和指导。
4. 游戏活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组一个灯笼，让幼儿在规定时间内找出灯笼上的算式题目。
（2）小组内讨论解答方法，合作完成解答。
（3）分享成果，评选出“最佳合作小组”。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）引导幼儿思考：在生活中还有哪些地方可以用到数学？六、板书设计1. 看灯笼，找算式题目。
2. 10以内的加减法运算。
3. 合作、分享。
七、作业设计1. 作业题目：（1）找出家里或幼儿园里的算式题目。
（2）完成幼儿用书P3233的练习。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对其存在的问题，调整教学策略。
2024年幼儿园大班数学优秀教案《看灯笼找算式题》
2024年幼儿园大班数学优秀教案《看灯笼找算式题》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看灯笼找算式题”。
通过观察各种灯笼上的算式，让幼儿学会识别和书写基本的加法和减法算式，提高幼儿对生活中数学的感知和认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察灯笼上的算式，正确识别和书写基本的加法和减法算式。
2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中问题的能力，增强幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会识别和书写基本的加法和减法算式。
难点：如何引导幼儿运用数学知识解决生活中的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：各种灯笼、磁性白板、磁性算式卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、磁性算式卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的灯笼，提出问题：“你们发现了灯笼上的秘密吗？”引导幼儿发现灯笼上的算式，并尝试读出来。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个灯笼，展示上面的算式，如“3+2”。
讲解算式的意义，引导幼儿理解加法的概念。
示范书写算式，让幼儿跟随书写。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察其他灯笼上的算式，尝试自己书写。
教师巡回指导，纠正书写错误，解答幼儿的疑问。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个灯笼，共同完成灯笼上的算式。
各小组展示成果，互相评价、学习。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调加法和减法的概念。
提问：“你们还能在生活中的哪些地方发现数学呢？”引导幼儿思考数学的广泛应用。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示本节课的算式。
2. 用不同颜色的彩笔标注加法和减法的符号，便于幼儿识别。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物品，找出一个含有加法或减法的场景，并书写相应的算式。
2. 答案示例：家中有一盒饼干，吃掉3块，还剩2块，算式为“53=2”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察灯笼上的算式，让幼儿学会了基本的加法和减法，但在引导幼儿发现生活中的数学方面，还需加强。
幼儿园大班数学看灯笼找算式题教案
幼儿园大班数学看灯笼找算式题教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《趣味计算》第三节《看灯笼找算式》。
教学内容主要包括：通过观察灯笼上的图案，找出其中的算式，并进行计算；掌握5以内数的加减法运算；培养幼儿观察力、思维力和计算能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察灯笼上的图案，找出算式并正确计算结果。
2. 培养幼儿对数的加减法运算的兴趣，提高计算速度和准确性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，发展幼儿的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够独立观察灯笼图案，找出算式并进行计算。
2. 教学重点：掌握5以内数的加减法运算，提高幼儿的计算能力。
四、教具与学具准备1. 教具：灯笼模型、卡片、磁性白板、磁性算式贴纸。
2. 学具：幼儿用计算本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示灯笼模型，引导幼儿观察灯笼上的图案。
（2）邀请幼儿分享观察到的图案，引导幼儿发现灯笼上的算式。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示例题，讲解算式的含义和计算方法。
（2）教师引导幼儿一起完成例题的计算，并解释计算过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发计算本和彩色笔，让幼儿独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组共同完成一个灯笼上的算式。
（2）小组内讨论计算过程，组间分享计算结果。
（2）引导幼儿思考：如何将加减法运算应用到生活中？六、板书设计1. 在磁性白板上展示灯笼图案、算式和计算过程。
2. 用磁性算式贴纸展示5以内数的加减法运算规律。
七、作业设计1. 作业题目：完成计算本上的练习题，找出灯笼上的算式并进行计算。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、思考和计算方面的掌握程度。
2. 拓展延伸：将加减法运算融入日常生活中，引导幼儿发现生活中的数学；组织相关的数学活动，提高幼儿对数学的兴趣。
幼儿园大班数学看灯笼找算式题教案
幼儿园大班数学看灯笼找算式题教案教案主题：幼儿园大班数学看灯笼找算式题一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章第二节，主要涉及灯笼的认知以及相关算式题目的解答。
具体内容包括：灯笼的分类、灯笼的数量、颜色和形状的认识，以及根据灯笼的数量和属性找出相应的算式题目。
二、教学目标1. 让学生能够认知和区分不同类型的灯笼，提高观察和认知能力。
2. 培养学生通过观察灯笼的数量和属性，找出相应的算式题目，提高解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够认知和区分不同类型的灯笼，培养学生通过观察灯笼的数量和属性，找出相应的算式题目。
难点：如何引导学生观察灯笼的数量和属性，找出相应的算式题目，以及如何培养学生团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：灯笼模型、算式题目卡片、彩笔、画纸等。
学具：每位学生准备一份算式题目卡片，用于课堂练习。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向学生展示各种类型的灯笼，让学生观察并说出灯笼的数量、颜色和形状。
通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解灯笼的分类、数量、颜色和形状的认识，以及如何根据灯笼的数量和属性找出相应的算式题目。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一道典型的算式题目，讲解解题思路和方法，引导学生学会观察灯笼的数量和属性，找出相应的算式题目。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，每组选择一道算式题目，通过观察灯笼的数量和属性，找出相应的算式答案。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组合作（10分钟）学生分组进行团队合作，每组选择一道较难的算式题目，通过讨论和观察，找出相应的算式答案。
教师巡回指导，鼓励学生积极参与。
6. 成果展示（5分钟）每组学生将自己的算式答案展示给全班同学，大家共同欣赏和学习。
六、板书设计板书设计如下：灯笼数量灯笼颜色灯笼形状算式题目七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起找出家里的灯笼，观察灯笼的数量、颜色和形状，找出相应的算式题目，第二天向老师分享。
幼儿园大班数学教案《看灯笼找算式题》
幼儿园大班数学教案《看灯笼找算式题》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为《看灯笼找算式题》。
通过观察色彩鲜艳的灯笼，引导幼儿发现灯笼上的算式，培养幼儿对数学的兴趣和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察灯笼，找出灯笼上的算式，并正确读出算式。
2. 培养幼儿对数学符号的认识，提高幼儿的数学思维能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增强幼儿在团队中的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解算式的意义，能够将算式与实际操作相结合。
教学重点：培养幼儿观察、发现、思考问题的能力，提高幼儿的数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂有算式的彩色灯笼若干，算式卡片，数字卡片，磁性黑板。
2. 学具：彩笔，画纸，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观挂有算式灯笼的活动室，让幼儿观察并描述灯笼的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个灯笼，引导幼儿发现灯笼上的算式，并教读算式。
通过讲解，让幼儿了解算式的意义。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放算式卡片，让幼儿找出与灯笼上的算式相同的卡片，并进行读数练习。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个灯笼，合作找出灯笼上的算式，并将算式卡片贴在磁性黑板上。
教师带领幼儿一起回顾活动内容，对每个小组的表现进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 在磁性黑板上画出挂有算式灯笼的简笔画，旁边标注算式。
2. 在另一侧黑板，列出幼儿需要找出的算式卡片。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，找出家中的物品，用算式表示其数量，并拍照记录。
2. 答案示例：苹果3个（3+0=3）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
在教学过程中，注意观察每个幼儿的参与程度，鼓励幼儿积极发言，提高幼儿的自信心。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿运用算式卡片进行简单的加减法运算，进一步提高幼儿的数学思维能力。
幼儿园大班数学教案《看灯笼找算式题》
幼儿园大班数学教案《看灯笼找算式题》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《趣味计算》第二节《看灯笼找算式题》。
主要内容包括：通过观察灯笼上的数字，找出相应的算式，培养幼儿的观察力、计算能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察灯笼上的数字，找出相应的算式，并进行计算。
2. 培养幼儿的观察力、计算能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：理解算式的含义，进行正确的计算。
教学重点：观察灯笼上的数字，找出相应的算式。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图（灯笼、数字、算式）、磁性白板、磁性数字和算式卡片。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔、练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示挂图，引导幼儿观察并讲述：“今天我们来到了一个有趣的灯笼派对，灯笼上挂着许多数字，你们能找出与数字相关的算式吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一道例题，如“5+3=8”，引导幼儿观察并解释算式的含义，然后进行计算。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发练习纸，让幼儿独立观察灯笼上的数字，找出相应的算式，并进行计算。
4. 小组交流（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互交流自己的答案，讨论解决问题的方法。
教师邀请部分幼儿分享自己的答案和计算过程，对正确的答案给予表扬，对错误的答案给予指导。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“找算式”游戏，让幼儿在规定时间内找出更多的正确算式，增加课堂趣味性。
六、板书设计1. 在磁性白板上，贴上挂图、数字和算式卡片。
2. 在磁性白板上，用不同颜色的笔标注算式的关键步骤。
七、作业设计1. 作业题目：观察灯笼上的数字，找出5个算式，并计算出结果。
答案示例：3+4=7、62=4、2+5=7、93=6、4+3=7。
2. 作业要求：请家长协助幼儿完成作业，关注幼儿的观察和计算过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时了解他们在观察、计算和逻辑思维方面的掌握情况。
幼儿园大班数学教案《看灯笼找算式题》
幼儿园大班数学教案《看灯笼找算式题》教学目标1.能够了解加法和减法的概念及应用；2.能够正确读写加法和减法的符号；3.能够通过观察环境和自身经验，发现加法和减法运算的实际应用。
教学内容1.加法和减法的符号；2.加法和减法的概念；3.通过观察环境和自身经验，发现加法和减法运算的实际应用。
教学重点1.理解加法和减法的概念；2.能够正确读写加法和减法的符号。
教学难点1.通过观察环境和自身经验，发现加法和减法运算的实际应用。
教学准备1.灯笼；2.笔记本和笔。
教学过程Step 1 引入新知识1.打开一张放有灯笼的图片，引导学生观察图片的细节，理解图片上的概念。
2.引导学生发现加法和减法的符号和概念，并介绍加法和减法的意义。
Step 2 学习新知识1.让学生看到某个灯笼，看到写在灯笼上的数字，通过加法或减法算出另一个数字，写在笔记本上。
2.让学生自己找一个灯笼，再去找到能够与灯笼上的数字配对的数字，写在笔记本上。
Step 3 巩固新知识1.让学生找到某个灯笼上的数字，再去找到相应的加法或减法符号，进行计算，得出结果，写在笔记本上。
2.让学生选择一个数字，和自己的同桌一起找到数字的灯笼，进行计算，写在笔记本上。
Step 4 结束教学1.总结今天的教学内容，提醒学生今后在生活中也可以通过观察环境自己发现加法和减法运算的实际应用。
课后作业1.看一下周围的环境，记录下自己发现的加法和减法的应用，上课时汇报给老师和同学。
2.自己画一些数字，让同桌计算，出一道加法或减法的算式。
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幼儿园大班数学优秀教案《看灯笼找算式题》
【教学目标】
1、理解不同的加法算式题能表示同一意思，不同的意思也能用同
一加法算式题来表示。
2、了解中国人用来表示喜庆的一些特色物件，丰富幼儿关于中国
主题的知识。
【教学准备】
（认知准备）学习过5以内数的组成。
（材料准备）中国结、鞭炮的图片各五张（3大2小）；5的算式
卡片若干；5盏灯笼、幼儿操作练习纸等。
【重点与难点】进而帮助幼儿理解算式题中各个数字所表示的意思。
【教学过程】
一、看看说说。
1、出示图片，观看人们欢度节日热闹的场景。
2、猜猜讲讲中国的节日：“这么热闹，大家可能在过一个什么节日？”
二、看照片找算式题。
1、观察讨论：图片上是什么？在哪里见到过？人们用它表示什么？
2、给图片找一道算式题作“朋友”，并讲讲这道算式题能表示图
片意思的原因：如3+2=5
重点和难点：各数字表示的意思文——3个大鞭炮用数字3表示；2个小鞭炮用数字2表示；3个大鞭炮加上2个小鞭炮就是5个鞭炮。
3、幼儿读一读共同找到的算式题。
3+2=5，解释3+2=5都能和鞭炮、中国结等作“朋友”，体会一道算式题是可以表示不同的意思的。
三、看灯笼找算式题。
1、观察5盏灯笼，看看说说这些灯笼有什么不一样。
2、为这五盏灯笼找一道算式题。
如1+4=5等，交流这些算式题所
表示的意思。
四、幼儿操作练习纸。
1、幼儿将撕好的灯笼分成5个一组。
2、为这些灯笼照一道算式题，交流算式题各个数字所代表的意思。
将灯笼粘在一起，装饰练习纸。