大班健康活动《我爱吃蔬菜》-2019最新幼儿园大班教案
我爱吃蔬菜大班教案
我爱吃蔬菜大班教案一、教学目标：1. 让学生了解蔬菜的种类和营养价值。
2. 培养学生喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯。
3. 提高学生动手操作和表达能力。
二、教学内容：1. 认识常见的蔬菜及其图片。
2. 了解蔬菜的营养价值。
3. 学习制作蔬菜沙拉。
4. 开展蔬菜绘画活动。
三、教学准备：1. 准备各种蔬菜的图片和实物。
2. 准备蔬菜沙拉的制作材料。
3. 准备画纸、画笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种蔬菜的图片，引导学生说出蔬菜的名字，并简要介绍蔬菜的营养价值。
2. 学习蔬菜沙拉制作：教师示范如何制作蔬菜沙拉，引导学生参与制作过程，培养学生的动手操作能力。
3. 品尝蔬菜沙拉：学生品尝自己制作的蔬菜沙拉，感受蔬菜的美味。
4. 蔬菜绘画活动：学生根据自己的喜好，用画笔和画纸创作蔬菜绘画作品，提高学生的表达能力。
五、教学评价：1. 观察学生在制作蔬菜沙拉过程中的动手操作能力。
2. 评价学生在品尝蔬菜沙拉时的表现，了解学生对蔬菜的接受程度。
3. 评价学生的蔬菜绘画作品，看是否能够表达出蔬菜的特点。
六、教学内容：1. 学习蔬菜的种植方法和生长过程。
2. 参观菜园，观察蔬菜的生长情况。
3. 开展蔬菜种植实践活动，培养学生的动手能力和观察能力。
七、教学准备：1. 准备菜园参观的地点和种植工具。
2. 准备蔬菜种子和幼苗。
3. 准备观察记录表，用于学生记录蔬菜的生长情况。
八、教学过程：1. 导入：教师带领学生参观菜园，引导学生观察蔬菜的生长情况，并简要介绍蔬菜的种植方法和生长过程。
2. 蔬菜种植实践活动：教师示范如何种植蔬菜，引导学生参与种植过程，培养学生的动手能力和观察能力。
3. 观察蔬菜生长：学生定期观察蔬菜的生长情况，并将观察结果记录在观察记录表上。
4. 交流分享：学生分享自己观察到的蔬菜生长情况，提高学生的表达能力。
九、教学评价：1. 观察学生在种植蔬菜过程中的动手操作能力。
2. 评价学生在观察蔬菜生长过程中的认真程度和记录准确性。
大班健康教案我爱吃蔬菜范文(20篇)
大班健康教案我爱吃蔬菜范文（20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我爱吃蔬菜活动教案
我爱吃蔬菜活动教案一、活动目标1. 让学生了解蔬菜的种类、营养价值和食用方法。
2. 培养学生的饮食习惯，提高他们对蔬菜的接受度和喜爱程度。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 准备各种蔬菜的图片、实物或模型。
2. 准备蔬菜的相关资料和视频。
3. 准备烹饪工具和食材，以便进行蔬菜烹饪活动。
三、活动过程1. 导入：向学生介绍蔬菜的定义，让他们说说自己认识的蔬菜。
2. 讲解：通过图片、实物或模型，展示各种蔬菜的形态特征。
引导学生了解蔬菜的生长环境、营养价值和食用方法。
3. 观看蔬菜相关资料和视频，加深学生对蔬菜的了解。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己最喜欢的蔬菜，并说明理由。
5. 蔬菜烹饪活动：引导学生参与蔬菜烹饪过程，让他们亲身体验蔬菜的美味。
6. 品尝蔬菜：让学生品尝自己烹饪的蔬菜，分享食用蔬菜的快乐。
四、活动延伸1. 开展“蔬菜知识竞答”活动，检验学生对蔬菜的了解程度。
2. 邀请家长参与，举办“家庭蔬菜烹饪大赛”，促进家校合作。
3. 布置作业：让学生回家后，与家人一起尝试烹饪新的蔬菜菜品，分享食用蔬菜的感受。
五、教学评价1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对蔬菜的认知和喜爱程度。
2. 收集学生的作业和作品，评估他们对蔬菜的了解和烹饪技能。
3. 听取家长和学生的反馈，了解活动的影响和效果。
六、活动内容1. 学习蔬菜的分类：让学生了解蔬菜的分类，包括根菜类、茎菜类、叶菜类、花菜类和果菜类。
2. 了解蔬菜的营养价值：讲解不同蔬菜的营养成分，强调蔬菜对身体健康的重要性。
3. 学习蔬菜的食用方法：介绍蔬菜的烹饪方法，如炒、煮、蒸、烤等，让学生了解如何制作美味的蔬菜菜品。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解蔬菜的分类、营养价值和食用方法。
2. 互动式教学：学生通过小组讨论、问答等形式，主动参与学习过程。
3. 实践操作：学生亲自动手烹饪蔬菜，提高他们的实践能力。
八、教学资源1. 蔬菜图片、实物或模型：用于展示不同种类的蔬菜。
《我爱吃蔬菜》大班健康教案
《我爱吃蔬菜》大班健康教案活动设计背景蔬菜是幼儿生活中不可缺少的食物，为了使幼儿了解更多的蔬菜特征及营养，知道多吃蔬菜有利于身体健康。
教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯，我设计了《我爱吃蔬菜》主题活动。
活动目标1.引导幼儿认识常见的蔬菜，幼儿知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。
2. 教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。
3.发展幼儿的观察力和概括力。
教学重点、难点认识各种蔬菜，了解它们的特征。
活动准备1. 实物：西红柿、萝卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。
2.几种常见的蔬菜头饰若干。
活动过程一．开始部分：1.创设情景，引入课题（1）猜一猜，它们是谁？又红又圆像苹果，酸酸甜甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。
（西红柿）兄弟七八个，抱着柱子过，听说要分家，衣服都扯破。
（蒜）一个胖娃蛙，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种冬天拔，我们人人都夸它。
（萝卜）（2）小朋友真聪明猜的对，它们都是可爱的蔬菜宝宝，今天老师就带你们到蔬菜王国去参观，你们高兴吗？蔬菜王国里有许多蔬菜宝宝你们想认识它们和它们做好朋友吗？二．基本部分：（一）观察讲述1.师出示实物，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、说一说自己看到的蔬菜宝宝叫什么？2.引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征。
（二）分享提问：1.你最喜欢吃的蔬菜是什么？为什么?2.你知道吃蔬菜的哪一部分？（1）小组交流（2）师小结蔬菜的种类很多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。
三．实践应用1.蔬菜是我们每天都吃的食物，吃蔬菜的好处很多，你能光吃就自己喜欢的蔬菜吗？2.听故事《挑食的豆豆》3.幼儿交流。
启发幼儿讨论我们要和蔬菜做朋友，我们离不开蔬菜。
四．游戏《找朋友》师做蔬菜国王，小朋友戴头饰扮蔬菜宝宝。
1.找颜色相同的蔬菜宝宝。
2.找可以吃叶的蔬菜宝宝。
3.找自己喜欢的蔬菜宝宝。
五．活动结束小结：蔬菜宝宝有各种丰富的营养我们和蔬菜做朋友会使我们健康成长。
幼儿园大班健康我爱吃蔬菜教案(精选10篇)
幼儿园大班健康我爱吃蔬菜教案（精选10篇）幼儿园大班健康我爱吃蔬菜教案篇1活动设计背景本活动源于幼儿周围的观察，我发现有幼儿来向我反映中午就餐时，有一些幼儿把不吃的蔬菜偷偷倒掉。
针对这一现象，我设计这一活动，重在让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道蔬菜对人体的健康作用，从而养成不挑食，不偏食的良好饮食习惯。
活动目标1、通过活动，让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体健康，做到不挑食，不偏食的良好饮食习惯。
2、知道人体需要各种不同的营养。
3、了解蔬菜对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点通过学习，让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体健康。
活动准备各种蔬菜：菠菜，芹菜，西红柿，南瓜，红辣椒，胡萝卜，白萝卜等等。
蔬菜面具数个杯子活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）一、老师由变魔术引入。
1、“小朋友看过魔术表演吗？现在想看吗？”老师用水杯喝水，故意把喝完水的空水杯拿给幼儿看，然后把事先准备好的西红柿和菠菜悄悄放入杯中，请幼儿配合念魔法语“菠萝菠萝蜜”把西红柿和菠菜变出来。
2、老师：“这是我最喜欢吃的蔬菜，西红柿含有维生素，对皮肤好（可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻）。
菠菜可以保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮。
”引导幼儿参加讨论：“你最喜欢吃什么蔬菜？”（幼儿念魔法语“菠萝菠萝蜜”把放在书包里的蔬菜变出来）二、不用颜色的蔬菜养护我们身体里的不同器官：1、绿颜色的蔬菜对肝脏好，可以减肥。
引导幼儿举出绿颜色的蔬菜。
例如：菠菜，生菜，芹菜。
2、红颜色的蔬菜对心脏好，增强抵抗力，预防感冒，最近有许多小朋友感冒了，请你找一找能预防感冒的红色蔬菜。
引导幼儿举出红颜色的蔬菜，例如：西红柿，红辣椒。
3、黄颜色的蔬菜对胃好，对骨头好，还能延缓衰老。
幼儿园大班健康教案大班健康活动《我爱吃蔬菜》_0377文档
2020幼儿园大班健康教案大班健康活动《我爱吃蔬菜》_0377文档EDUCATION WORD幼儿园大班健康教案大班健康活动《我爱吃蔬菜》_0377文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】活动目标：1、幼儿喜欢吃蔬菜，知道多吃蔬菜对身体好。
2、初步培养幼儿不挑食的好习惯。
活动准备：各种蔬菜若干，魔法箱一个，宝贝厨房标志，水果色拉一盘，围裙，厨师帽子各一个，四段音乐。
活动重点：幼儿喜欢吃蔬菜活动难点：幼儿知道多吃蔬菜对身体好活动过程：―开始部分师：今天老师要带小朋友到“宝贝厨房”去做客，你们想去吗？和我随着音乐一起出发吧！（幼儿跳舞进场）二基本部分1幼儿来到“宝贝厨房”入座，教师装扮成厨师，告诉幼儿要给大家做蔬菜大餐。
2师：“今天厨师给小朋友带来了许多的蔬菜，可是有一个蔬菜它不好意思出来和你们见面，（引起幼儿注意围裙口袋里的蔬菜）谁来猜猜，这个蔬菜是谁”？――幼儿到教师口袋里来摸蔬菜，并且猜是那种蔬菜（西红柿）。
3提问：谁喜欢吃西红柿？可以怎样吃？教师渗透西红柿的营养价值以及对身体的好处。
4教师请幼儿用热烈的掌声请出其他的蔬菜。
（芹菜，黄瓜，洋葱，南瓜，红薯，菠菜）5提问：都有哪些蔬菜？你喜欢吃那种蔬菜？（引到幼儿大声说出我爱吃……）可以怎样吃？渗透不同蔬菜的营养价值以及对身体当然益处。
6师：还有几种蔬菜宝宝想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戏，请小朋友们快去找找他们吧。
（幼儿找到事先藏好的蔬菜：胡萝卜，土豆，青椒）7提问谁爱吃胡萝卜，土豆和青椒，可以怎样吃？渗透这几种蔬菜的营养价值以及对身体的好处。
8出示“魔法箱”告诉幼儿，这个魔法箱会变出好吃的蔬菜色拉，请幼儿一起来试试。
幼儿园大班健康教案：我爱吃蔬菜(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班健康教案：我爱吃蔬菜(四篇)目录：幼儿园大班健康教案：我爱吃蔬菜一幼儿园大班健康教案：我能自己睡觉二幼儿园大班健康教案：我长大了三幼儿园大班健康教案：手指操四幼儿园大班健康教案：我爱吃蔬菜一活动目标：1、认识常见的蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。
2、发展幼儿的观察力、概括力和动手操作能力。
3、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。
教学重点、难点：知道从蔬菜的食用部分，比较其异同点，形成蔬菜的概念。
活动准备：1、实物蔬菜：西红柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡萝卜、花菜等，蔬菜筐5个（分别贴有根、茎、叶、花、果标记）。
2、自制PPT课件及一封信。
一、创设情景，引入课题师：刚刚蔬菜王国的国王给老师打来电话，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多蔬菜，放在了咱们活动室里，小朋友想不想看看是什么？二、基本部分：（一）观察讲述1、幼儿观察2、引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征。
3、教育幼儿爱吃蔬菜。
提问：我们为什么要吃蔬菜？小结：蔬菜是我们生长过程中不可缺少的好朋友，每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡，增强体质，减少疾病。
（二）经验分享1、师：谁在一直拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一封信，是蔬菜国王给小朋友的信。
看看上面写的什么：我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，我们蔬菜有不同的食用的部分，现在请小朋友先动一下脑筋想想这些蔬菜是吃哪一个部分的，呆会儿再来回答我的问题。
2、幼儿观察1、）观察植物的每一个部分。
2、）猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。
（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁豆，让幼儿了解他们的名称、形状、特征，知道吃的是他们的果实）。
幼儿园《我爱吃蔬菜》教案
幼儿园《我爱吃蔬菜》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们了解蔬菜的种类和营养价值。
让孩子们认识到吃蔬菜对身体的好处。
1.2 技能目标培养孩子们的观察能力和表达能力。
培养孩子们的食物选择能力和饮食习惯。
1.3 情感目标让孩子们热爱蔬菜，养成健康的饮食习惯。
培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点让孩子们了解蔬菜的种类和营养价值。
培养孩子们的食物选择能力和饮食习惯。
2.2 教学难点让孩子们理解蔬菜对身体的好处。
培养孩子们的观察能力和表达能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备蔬菜图片、蔬菜模型、蔬菜卡片等。
彩色笔、画纸、颜料等绘画材料。
3.2 环境准备干净整洁的教室，适当的桌椅排列。
充满生机的植物装饰，增加氛围。
第四章：教学过程4.1 导入教师以生动有趣的方式引入蔬菜主题，例如讲述一个蔬菜小故事。
引导孩子们观察教室中的植物，引发他们对蔬菜的兴趣。
4.2 蔬菜认知教师展示各种蔬菜的图片和模型，让孩子们观察并说出蔬菜的名称。
教师讲解蔬菜的种类和营养价值，让孩子们了解蔬菜对身体的好处。
4.3 蔬菜绘画教师分发画纸和颜料，引导孩子们绘制自己喜欢的蔬菜。
教师鼓励孩子们用彩色笔给蔬菜上色，激发他们的创造力。
4.4 蔬菜分享教师组织孩子们分享自己绘制的蔬菜，鼓励他们表达自己的想法和感受。
教师引导孩子们相互欣赏和鼓励，培养他们的团队合作意识和分享精神。
第五章：教学评价5.1 观察评价教师观察孩子们在绘画过程中的表现，评价他们的观察能力和表达能力。
教师观察孩子们在分享过程中的表现，评价他们的团队合作意识和分享精神。
5.2 作品评价教师对孩子们绘制的蔬菜作品进行评价，关注他们的创意和绘画技巧。
教师鼓励孩子们自我评价和相互评价，培养他们的自我反思和评价能力。
第六章：教学活动一认识蔬菜游戏6.1 活动目的通过游戏方式让孩子们更加直观地认识蔬菜，增强他们对蔬菜的兴趣。
6.2 活动内容教师准备蔬菜卡片，每张卡片上有一种蔬菜的图片和名称。
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大班健康活动《我爱吃蔬菜》
大班健康活动《我爱吃蔬菜》
活动目标
1、幼儿喜欢吃蔬菜，知道多吃蔬菜对身体好。
2、初步培养幼儿不挑食的好习惯。
活动准备各种蔬菜若干，魔法箱一个，宝贝厨房标志，水果色拉一盘，围裙，厨师帽子各一个，四段音乐。
活动重点幼儿喜欢吃蔬菜
活动难点幼儿知道多吃蔬菜对身体好
活动过程—开始部分
师今天老师要带小朋友到“宝贝厨房”去做客，你们想去吗？和我随着音乐一起出发吧！（幼儿跳舞进场）
二基本部分
1幼儿到“宝贝厨房”入座，教师装扮成厨师，告诉幼儿要给大家做蔬菜大餐。
2师“今天厨师给小朋友带了许多的蔬菜，可是有一个蔬菜它不好意思出和你们见面，（引起幼儿注意围裙口袋里的蔬菜）谁猜猜，这个蔬菜是谁”？——幼儿到教师口袋里摸蔬菜，并且猜是那种蔬菜（西红柿）。
3提问谁喜欢吃西红柿？可以怎样吃？教师渗透西红柿的营养价值以及对身体的好处。
4教师请幼儿用热烈的掌声请出其他的蔬菜。
（芹菜，黄瓜，洋葱，南瓜，红薯，菠菜）
5提问都有哪些蔬菜？
你喜欢吃那种蔬菜？（引到幼儿大声说出我爱吃……）可以怎样吃？渗透不同蔬菜的营养价值以及对身体当然益处。
6师还有几种蔬菜宝宝想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戏，请小朋友们快去找找他们吧。
（幼儿找到事先藏好的蔬菜胡萝卜，土豆，青椒）7提问谁爱吃胡萝卜，土豆和青椒，可以怎样吃？渗透这几种蔬菜的营养价值以及对身体的好处。
8出示“魔法箱”告诉幼儿，这个魔法箱会变出好吃的蔬菜色拉，请幼儿一起试试。
9幼儿每人拿一种蔬菜与教师一起变“蔬菜色拉”（做律动），然后把手中的蔬菜放进魔法箱，教师变蔬菜色拉。
10出示蔬菜色拉，幼儿说说都有什么蔬菜。
11教师告诉幼儿，生活中还有许多的蔬菜，今天厨师没有带，请小朋友回家找一找，看一看还有什么蔬菜小朋友喜欢吃，下次把它带到“宝贝厨房”做客。
三结束部分
提示幼儿吃东西之前要讲卫生，勤洗手。
请小朋友洗手之后一起品尝蔬菜色拉。
（音乐洗手歌）。