广西美术出版社五年级美术上册教案
桂美版美术五年级上册《1 中外绘画作品欣赏》教学设计2
桂美版美术五年级上册《1 中外绘画作品欣赏》教学设计2一. 教材分析《1 中外绘画作品欣赏》是桂美版美术五年级上册的一课，本课的主要内容是让学生欣赏和分析中外绘画作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
教材中包含了中西方不同风格的绘画作品，如中国的水墨画、工笔画，西方的油画、水彩画等。
通过欣赏和分析这些作品，学生可以了解不同绘画流派的特点和艺术价值，培养自己的艺术兴趣和爱好。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，他们对于绘画作品有一定的认识和理解。
但是，对于不同风格的绘画作品，学生的认知和理解程度可能会有所不同。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，引导学生欣赏和分析绘画作品，提高他们的艺术鉴赏水平。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏中西方不同风格的绘画作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
2.引导学生通过观察、分析和比较，认识不同绘画流派的特点和艺术价值。
3.培养学生的艺术兴趣和爱好，激发学生创作自己的绘画作品的欲望。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏中西方不同风格的绘画作品，引导学生通过观察、分析和比较，认识不同绘画流派的特点和艺术价值。
2.难点：如何引导学生深入欣赏和分析绘画作品，提高他们的艺术鉴赏水平。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，让学生了解不同绘画流派的特点和艺术价值。
2.引导法：教师引导学生通过观察、分析和比较，深入欣赏和分析绘画作品。
3.实践法：教师学生进行绘画实践，让学生亲身体验绘画的乐趣。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件和教学资源。
2.学生准备绘画作品和绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅绘画作品，引导学生关注和欣赏绘画作品，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的绘画作品，让学生观察和欣赏。
教师引导学生关注作品的风格、色彩、构图等方面，并引导学生进行比较和分析。
3.操练（10分钟）教师学生进行绘画实践，让学生亲身体验绘画的乐趣。
广西版五年级上册美术全册教案
第1 课《美在民间》教学目的：1、欣赏、了解我国民间美术作品的材质、造型和色彩特征，认识民间美术作品的文化价值，形成保护、传承我国民间美术的自觉意识。
2、能用语言描述作品美的特征，并对作品作出分析与评论。
3、培养学生热爱祖国民族传统艺术、热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。
教学重点：欣赏民间美术作品的表现手法，题材内容，审美与文化，提高学生的审美能力。
教学难点：认识民间美术作品的审美价值。
教时：三课时。
教具：彩色笔，图画本，课本，范画。
教学过程：第一课时：一、导入阶段——整体感受。
组织教学，检查学生准备资料、实物情况。
教师（学生）出示民间玩具和民间美术作品，并分发给学生供大家看一看，摸一摸，把玩把玩，使学生从感官上感受民间美术的艺术魅力。
学生适时点题，导入新课。
二、发展阶段——分析评述。
学生把自己准备的资料和实物相互交流、欣赏。
教师设置问题学生讨论：民间美术作品的作者都是些什么人？他们在什么情况下创作美术作品的？民间美术作品的作者创作的目的是什么？民间美术作品都有什么特点？学生讨论，教师巡视指导。
三、强化阶段——深入研究。
教师引导学生从题材、环境、造型、色彩、表现形式等方面认识民间美术的种类。
民间美术的主要类别：从功能分有：玩具、工艺品、生活用品等。
从艺术种类分有剪纸、刺绣、编织、泥塑、服饰、陶瓷、家具等。
四、制作阶段：组织学生以兴趣小组围坐，学习民间美术的设计与制作。
成立：橡皮泥制作小组剪纸小组年画组编织组第二课时：学生制作，教师指导。
第三课时：一、学生制作，教师指导。
二、展示阶段：将学生设计制作的作品进行展示，拍照分组，放入本班网站。
三、小结阶段：鼓励学生多创作，发扬民间美术。
板书设计思考：民间美术作品的作者都是些什么人？他们在什么情况下创作美术作品的？民间美术作品的作者创作的目的是什么？民间美术作品都有什么特点？第2课《中国绘画作品欣赏》教学目的：1、了解中国绘画作品的历史、种类，感受其艺术特色，认识其文化价值。
五年级上册美术教案第1课 中外绘画作品欣赏｜广西版
五年级上册美术教案第1课中外绘画作品欣赏 | 广西版一、前言美术作为人类的一种文化形式和艺术形态，是人类表达思想感情的一种重要手段。
美术教育是帮助学生发展审美意识、提高创造力和表现力、增强文化修养的一种教育。
本次教案即为五年级上册美术教案第一课——中外绘画作品欣赏。
二、知识点梳理1. 绘画的定义绘画是利用平面和色彩来表现物象、表现思想、抒发感情的艺术形式。
2. 绘画的种类•线描画：用笔、石墨、炭笔、彩色笔、钢笔等任何可作线条或感应线条之工具，在画纸上面所行的线描作画。
•水彩画：以水溶性颜料颜料加水或其他介质调和而成的，使用水彩画笔在画纸上进行的绘画形式。
•油画：把颜料用液态媒介调和，并用毛笔或刷子在画面上施色的绘画形式。
3. 绘画表现手法•色彩表现•线条表现•造型表现•光影表现•质感表现4. 中外绘画作品欣赏中外绘画作品欣赏是美术教育的一种重要形式。
通过欣赏名家作品，可以扩大学生的视野，培养他们发现、欣赏美的能力，激发学生好学美术的兴趣。
三、课程设计1. 设计目标•能够了解绘画的种类和表现手法。
•能够了解并欣赏中外绘画作品。
•能够绘制基本的绘画作品并体现出各种表现手法。
2. 设计重点•中外绘画作品欣赏。
•色彩表现、线条表现、造型表现、光影表现、质感表现要素的了解和掌握。
3. 教学流程•第一阶段：导入环节教师简单介绍绘画的定义、种类、表现手法和中外绘画作品欣赏，引导学生进入课程主题。
•第二阶段：知识讲解教师通过图片和视频素材的演示，为学生介绍各种绘画的种类和表现手法，为后面的绘画练习做基础。
•第三阶段：名家绘画作品欣赏教师选取一些中外知名画家的绘画作品，为学生讲解其中的表现手法和艺术特点，引导学生自主欣赏，体验绘画的魅力。
•第四阶段：实践操作教师组织学生进行实践操作，让学生通过绘画来体现所学的表现手法，同时教师会针对学生的画作进行指导和点评。
•第五阶段：总结反馈让学生一起总结本节课所学的知识与技能，还可以邀请学生分享自己的作品，让全班一起欣赏学生们的作品。
广西版五年级上册美术全册教案【完整版】
广西版五年级上册美术全册教案【完整版】一、教案概述本教案适用于广西版五年级上册美术课程，旨在帮助学生全面了解和研究美术知识和技能。
教案内容包括以下几个方面：1. 课程目标：明确美术课程的研究目标，培养学生的美术实践能力和美术欣赏能力。
2. 教学重点：突出重点内容，确保学生对关键概念和技能的掌握。
3. 教学难点：针对学生普遍存在困难的内容，采取相应的教学策略和方法。
4. 教学资源：提供教学所需的教材、教具、图片等资源。
二、教学内容本教案共包括以下单元内容：1. 第一单元：色彩基础- 研究色彩的基本属性和分类- 掌握调配颜色的方法和技巧- 运用色彩表现对象的特征和情感2. 第二单元：线条与造型- 理解线条的基本属性和表现手法- 研究不同造型风格的特点和表现方法- 运用线条和造型表现主题和情感3. 第三单元：素描与画法- 研究素描的基本原理和技巧- 掌握不同画法的应用和表现效果- 通过素描表现实物和场景的形态和纹理4. 第四单元：空间与透视- 理解二维空间和三维空间的概念- 研究透视原理和透视画法的运用- 运用空间和透视表现物体的深度和远近感三、教学方法针对上述教学内容，本教案采用以下教学方法：1. 讲授与演示：通过课堂讲述和演示示范，向学生传授美术知识和技能。
2. 实践与练：鼓励学生进行实际练，巩固所学的美术技能。
3. 互动与合作：通过讨论和合作，促进学生之间的交流与研究。
4. 观摩与欣赏：引导学生观摩名家作品和优秀作品，提升美术欣赏能力。
四、教学评估为了评估学生的研究效果和教学质量，本教案提供以下评估方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现和作业完成情况。
2. 作品展示：要求学生完成作品，并进行展示和评价。
3. 小测验：随堂进行小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
4. 研究总结：要求学生进行研究总结，反思和评价自己在美术研究中的成长和不足。
五、教学计划根据教学内容和课时安排，本教案提供了详细的教学计划，包括每单元的教学目标、教学内容和教学活动等。
五年级上册美术教学设计-第4课古老的城楼｜广西版
教案名称：五年级上册美术教学设计第4课古老的城楼｜广西版一、教学目标：1. 让学生了解我国古代城楼的建筑特点和历史背景，培养学生的审美情感和民族自豪感。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现城楼的能力，提高学生的绘画技巧和创作能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习态度，提高学生的审美鉴赏能力和综合素质。
二、教学内容：1. 古代城楼的建筑特点：城楼的结构、屋顶形式、墙体装饰等。
2. 城楼的历史背景：城楼在古代城市防御体系中的作用，以及具有代表性的城楼实例。
3. 表现城楼的绘画技巧：线条、形状、色彩的运用，以及画面构图和空间处理。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解古代城楼的建筑特点和历史背景，学会运用绘画技巧表现城楼。
2. 教学难点：城楼建筑细节的描绘，以及画面构图和空间处理。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、城楼图片、绘画材料（如铅笔、橡皮、水彩笔等）。
2. 学具：绘画本、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示古代城楼的图片，引导学生关注城楼的建筑特点和历史背景。
2. 新课导入：介绍古代城楼的建筑特点，如城楼的结构、屋顶形式、墙体装饰等。
3. 案例分析：分析具有代表性的城楼实例，如北京故宫的午门、南京城墙等，让学生了解城楼在古代城市防御体系中的作用。
4. 绘画技巧讲解：讲解如何运用线条、形状、色彩等元素表现城楼，引导学生关注城楼建筑细节的描绘。
5. 创作实践：学生分组合作，选择一座城楼进行绘画创作，注意画面构图和空间处理。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计：1. 古代城楼的建筑特点结构：城墙、城门、城楼屋顶形式：歇山顶、庑殿顶等墙体装饰：砖雕、木雕等2. 城楼的历史背景防御作用：古代城市防御体系的重要组成部分代表性城楼：北京故宫午门、南京城墙等3. 绘画技巧线条：流畅、有力形状：准确、生动色彩：和谐、富有层次七、作业设计：1. 课后练习：让学生课后搜集更多关于古代城楼的资料，了解城楼在历史上的重要作用。
五年级上册美术教学设计第1课中外绘画作品欣赏｜广西版
教学设计：五年级上册美术教学设计第1课中外绘画作品欣赏｜广西版教学目标：1. 让学生了解和欣赏中外绘画作品，提高学生的审美能力和艺术素养。
2. 通过欣赏和分析绘画作品，使学生了解不同绘画流派和艺术风格的特点。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 中国古代绘画作品：介绍中国古代绘画的历史背景、流派特点以及代表作品，如山水画、花鸟画等。
2. 外国绘画作品：介绍西方绘画的历史背景、流派特点以及代表作品，如油画、水彩画等。
3. 现代绘画作品：介绍现代绘画的发展趋势、流派特点以及代表作品，如抽象画、装置艺术等。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和欣赏不同国家和时期的绘画作品，提高学生的审美能力和艺术素养。
2. 教学难点：帮助学生理解和分析不同绘画流派和艺术风格的特点，培养学生的创造力和想象力。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画册、绘画作品等。
2. 学具：笔记本、彩笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
教学过程：1. 导入：通过展示一幅名画作品，引起学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2. 教学内容展示：利用幻灯片和画册，展示不同国家和时期的绘画作品，让学生进行欣赏和观察。
3. 作品分析：引导学生分析和讨论不同绘画作品的特点和风格，解释不同流派和艺术风格的概念。
4. 创作实践：让学生选择一种绘画风格或流派，进行绘画创作实践，激发学生的创造力和想象力。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的绘画作品，互相评价，培养学生的审美能力和艺术素养。
板书设计：1. 板书五年级上册美术教学设计第1课中外绘画作品欣赏2. 板书内容：中国古代绘画作品：山水画、花鸟画等外国绘画作品：油画、水彩画等现代绘画作品：抽象画、装置艺术等3. 板书结构：分三个部分，每个部分包含一个绘画流派或艺术风格的名称和代表作品。
作业设计：1. 让学生选择一幅自己喜欢的绘画作品，进行模仿或创作，下周上课时进行展示和评价。
五年级上册美术教学设计-第5课乡间的小石桥｜广西版
教学设计：五年级上册美术教学设计第5课乡间的小石桥｜广西版一、教学目标1. 让学生了解和掌握石桥的基本结构特点，通过观察、分析、实践，培养学生的空间想象力和动手能力。
2. 通过学习石桥的设计与绘制，引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣和热爱家乡的情感。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的沟通与表达能力。
二、教学内容1. 学习石桥的结构特点，了解石桥的历史和文化背景。
2. 学习石桥的绘制技巧，包括线条、色彩、构图等方面的知识。
3. 创作一幅关于乡间小石桥的绘画作品，展示家乡的美。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握石桥的基本结构特点，学会绘制石桥的方法和技巧。
2. 教学难点：石桥的空间表现和质感的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、石桥图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
2. 学具：学生自带绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示石桥图片，引导学生关注石桥的结构特点和美感，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解石桥的结构特点，介绍石桥的历史和文化背景，让学生了解石桥的重要性和美感。
3. 示范：教师示范绘制石桥的步骤和方法，讲解线条、色彩、构图等方面的知识。
4. 实践：学生分组合作，根据所学知识和技巧，绘制一幅关于乡间小石桥的绘画作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 石桥结构特点桥墩、桥面、栏杆2. 绘制技巧线条、色彩、构图七、作业设计1. 学生根据所学知识和技巧，回家后绘制一幅关于乡间小石桥的绘画作品，下节课进行展示和评价。
八、课后反思一、导入（5分钟）1. 教师通过展示不同类型的石桥图片，引导学生关注石桥的结构特点和美感。
可以提供一些有关石桥的历史和文化背景的资料，让学生了解石桥的重要性和美感。
2. 教师可以通过提问的方式，激发学生的思考和兴趣，例如：“你们在生活中见过石桥吗？它们是什么样子的？”“你们认为石桥是什么时候开始建造的？有何特殊意义？”二、讲解（10分钟）1. 教师详细讲解石桥的结构特点，包括桥墩、桥面、栏杆等部分。
校园美术 教案 小学美术五年级上册 桂美版
校园美术教案小学美术五年级上册桂美版概述本教案旨在通过校园美术活动，提高小学五年级学生的美术水平和艺术欣赏能力。
教案适用于桂美版小学美术五年级上册教材。
目标1. 培养学生对校园美术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的绘画技巧和创意思维能力。
3. 提升学生的艺术欣赏能力和审美素养。
教学内容1. 基础绘画技巧的研究和实践。
2. 研究校园美术的对象和材料。
3. 研究不同艺术形式和表现手法。
4. 参观校园美术展览，了解艺术家和作品。
教学步骤第一课：基础绘画技巧的研究- 研究使用不同画笔和颜料。
- 练画直线、曲线和基本几何形状。
- 完成简单的几何形状组合绘画作品。
第二课：校园美术的对象和材料- 研究在校园中观察和发现美术的对象。
- 探索使用不同材料进行创作，如纸张、颜料和色彩。
第三课：艺术形式和表现手法- 研究不同的艺术形式，如绘画、雕塑和摄影。
- 探索使用不同的表现手法，如线条、色彩和构图。
第四课：参观校园美术展览- 安排学生参观校园美术展览，了解艺术家和作品。
- 组织学生进行展览作品的观摩和评价。
教学评估1. 每节课结束后进行学生绘画作品的展示和评价。
2. 观察学生对校园美术活动的参与程度和表现。
3. 定期进行小测验，测试学生对教学内容的掌握程度。
教学资源1. 桂美版小学美术五年级上册教材。
2. 各种画笔、颜料和绘画工具。
3. 校园美术展览资料和作品。
4. 绘画作品展示区。
教学时间安排本教案拟定为每周两次课，每次课时为45分钟，共计8周。
总结通过本教案的实施，将培养小学五年级学生对校园美术的兴趣和热爱，提升他们的美术技巧和艺术欣赏能力。
同时，通过参观校园美术展览，让学生了解不同艺术形式和作品，拓展他们的视野和艺术审美。
以上为校园美术教案的简要内容，具体实施过程中可根据教学实际情况进行适当调整和补充。
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广西版五年级上册美术导学案第1 课《美在民间》教学目的：1、欣赏、了解我国民间美术作品的材质、造型和色彩特征，认识民间美术作品的文化价值，形成保护、传承我国民间美术的自觉意识。
2、能用语言描述作品美的特征，并对作品作出分析与评论。
3、培养学生热爱祖国民族传统艺术、热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。
教学重点：欣赏民间美术作品的表现手法，题材内容，审美与文化，提高学生的审美能力。
教学难点：认识民间美术作品的审美价值。
教时：二课时。
\教学过程：第一课时一、导入新课二、组织教学，检查学生准备资料、实物情况。
教师（学生）出示民间玩具和民间美术作品，并分发给学生供大家看一看，摸一摸，把玩把玩，使学生从感官上感受民间美术的艺术魅力。
学生适时点题，导入新课。
1、发展阶段——分析评述。
学生把自己准备的资料和实物相互交流、欣赏。
教师设置问题学生讨论：民间美术作品的作者都是些什么人？他们在什么情况下创作美术作品的？民间美术作品的作者创作的目的是什么？民间美术作品都有什么特点？学生讨论，教师巡视指导。
2、强化阶段——深入研究。
教师引导学生从题材、环境、造型、色彩、表现形式等方面认识民间美术的种类。
民间美术的主要类别：从功能分有：玩具、工艺品、生活用品等。
从艺术种类分有剪纸、刺绣、编织、泥塑、服饰、陶瓷、家具等。
四、制作阶段：组织学生以兴趣小组围坐，学习民间美术的设计与制作。
成立：橡皮泥制作小组剪纸小组年画组编织组学生制作，教师指导。
第二课时一、学生制作，教师指导。
二、展示阶段：将学生设计制作的作品进行展示，拍照分组，放入本班网站。
三、小结阶段：鼓励学生多创作，发扬民间美术。
板书设计思考：民间美术作品的作者都是些什么人？他们在什么情况下创作美术作品的？民间美术作品的作者创作的目的是什么？民间美术作品都有什么特点？第2课《中国绘画作品欣赏》教学目的：1、了解中国绘画作品的历史、种类，感受其艺术特色，认识其文化价值。
2、培养欣赏美术作品的能力，能用简单的美术术语评述绘画作品，感悟中国绘画民族特色的造型构成美感。
学习、了解中国绘画作品的表现形式和创作方法，为创作表现打基础。
3、培养学生探究中国绘画艺术审美特点的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。
教学重点：欣赏中国绘画作品，感受中国绘画艺术的特点和独特的魅力，引导学生认识中国绘画作品形式与内容、题材与主题的关系。
教学难点：引导学生用简单的美术专业术语评述作品。
教时：一课时教具：课本，范画教学过程：第一课时一、组织教学，导入新课。
师：你认识哪些画种？从书中或一些资料中辨认。
二、讲授新知，共同欣赏。
1、教师介绍中国绘画作品种类，引导学生从形式上区分辨别画种类型。
提问：我们为什么喜欢优秀的作品？欣赏美术作品有什么意义？2、师生共同欣赏课本范图。
3、教师引导学生以欣赏感受、评论交流为主线，逐步展开欣赏学习活动。
4、鼓励学生运用视觉语言，从画面的主题、表现的事物、画面的构成形式，笔墨颜色设置等多种因素，去欣赏、感受、认识作品。
三、课堂小结。
四、寻找大量的中国绘画作品让学生欣赏，鼓励他们进行评述，说说自己对作品的评价。
五、让学生自己寻找感兴趣中国绘画作品，给大家讲讲作品或作者的生平历史等等，充分发挥学生的自主学习的能动性。
六、鼓励大胆表达自己感受的学生。
第3 课《古老的城楼》教学目标：1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故，并在此处适时渗透《古文物保护法》，让学生懂得古典建筑的珍奇，因而学会珍惜古建筑。
2、体验并掌握线画古建筑的基本方法，能以泥为主要材料做一简约小亭。
3、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。
教学重点：引导学生认识古城楼的结构造型和建筑特色，指导学生用线描的方法写生或摹写。
教学难点：正确运用线条写生或摹写的技巧。
教时：一课时第一课时一、导入阶我们已对家乡的古建筑东门城楼进行了考察，了解到古城楼有各种各样的风格样式，具有共同的一般特点，你能说说吗?学生述说后教师小结：①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。
②结构科学，斗拱、柱梁、宽大、稳固。
③极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。
如果这些古建筑遭到损坏，你心里是怎么想的？学生（......）师小结：对呀同学们我们一定要珍惜这些古文物，因为他凝聚着古代劳动人民的结晶，下面我们来了解一下《文物保护法》。
1、简单介绍《文物保护法》2、提问：如果有人故意损坏这些古文物你会怎样做？3、学生（.....）4、师小结：对，我们要对他人说这样做是犯法的，师不对的。
二、发展阶段：1、欣赏画家作品，分析作品中古城楼的表现形式以及作品意境。
2、教师解说画家作品和学生作品的构图、造型和透视等。
3、教师出示范画，引导学生观察分析作品的表现方法，如这幅画是用什么方法表现的，（线描）作者是怎样利用线条的疏密、曲直、方向变化强调了古城楼的结构和层次的。
三、强化阶段：1、教师：要画好古城楼，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。
其实它的各部分均可看成大小不同的图形。
2、示范：教师讲授线画写生步骤、要求：a．观察思考后构图定位；b．从屋顶处开始下笔；c．线条要流畅肯定，尽可能用长线画；d．画出些细部，看不清的想像完成。
教师边指点实物边画。
四、作业阶段：安排学生自选课本范图一部分进行写生描画，注意组织好学生。
教师旁观，对有问题的学生解惑、提示。
学生作业，教师指导第4 课《乡间的小石桥》教学目的：1、认识、了解桥的用途，感受古桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。
2、训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。
教学重点：运用学过的美术基础知识，选用铅笔淡彩的表现技法，用写生或回忆的方法画一幅有关乡间小石桥的风景画。
教学难点：绘画作品的构图和建筑物透视的正确运用与掌握。
教时：一课时教学过程：第一课时一、导入阶段：教师以小石桥为主题，引导学生展开讨论：1 、你的家乡有小石桥吗？它是什么样子的？结构、造型复杂吗？2、小石桥有什么使用功能？小石桥给人们的生活提供了什么便利？3、小石桥与大江河上的大桥有什么区别？二、发展阶段：1、欣赏课本上的小石桥：此外，历史上桥的样式还有多种多样，如：索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥…2、配合课本图例讲解中国乡村特有的小石桥文化。
三、强化阶段：1、示范合理的乡间小桥构图技巧，包括用笔的虚实技巧。
2、示范铅笔技巧多变的涂抹变化，体会技法的乐趣。
3、示范铅笔淡彩着色技巧，体会透明用色技巧。
四、作业阶段：1、学生选择有关小石桥的风景照片进行绘画，也可以作实地写生。
2、教师巡堂指导。
学生作业，教师指导。
第二课时一、学生作业，教师指导。
二、评价阶段：互动评价。
板书设计1 、你的家乡有小石桥吗？它是什么样子的？结构、造型复杂吗？2、小石桥有什么使用功能？小石桥给人们的生活提供了什么便利？3、小石桥与大江河上的大桥有什么区别？第5 课《童话中的城堡》教学目标:1、通过学生之间的交流和角色扮演，指导学生对城堡文化进行一定的了解，启发学生对城堡展开想象。
2、指导学生利用各种综合材料进行城堡绘画或制作，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
3、关注生活中的美，初步体会了解建筑文化内涵，激发学生对美化生活的愿望。
教学重点:学习用线条、色彩表现心目中最美的城堡,培养学生表现美的能力。
教学难点：探索运用各种不同的作画工具材料表风有创意的城堡。
教具：范画，彩色笔，图画本，课本。
教时：二课时。
教学过程：第一课时一、导入１、故事导入２、角色扮演交流：让学生们扮演国王与王后、王子与公主、大臣等共同出谋划策应对灾害，讨论重建自己国家的城堡。
二、发展阶段：１、欣赏《德国天鹅堡》（让同学们展示带来的材料，看看有哪些是生活中收集的废弃材料）２、法国圣米歇尔山城堡我们课本小画家的作品《迷宫一样的城堡》就充分利用了色彩进行描绘，对于喜欢用绘画设计我国重建城堡的同学们可要注意借鉴了哦。
可示范颜料涂或各色纸粘贴。
三、强化阶段:１、教师展示用线条造型的城堡图片,引导学生欣赏、感受用线条造型。
２、教师展示用线条和色彩造型的城堡,引导学生欣赏、感受用线条和色彩造型的城堡形象,激发学生的表现欲望。
3、出示城堡图片,引导学生认识城堡的门、窗等建筑细部、造型结构。
4、教师用城堡建筑造型纸片变换几个组合，说明城堡建筑是多种多样和多姿多彩的，引导学生发散思维，激发学生创新表现的欲望。
四、作业阶段：学生做作业，教师巡堂指导。
学生做作业，教师巡堂指导。
第三课时一、学生做作业，教师巡堂指导。
二、评价交流1、让学生介绍自己的作品并根据画面讲一个小故事。
2、学生互评，培养学生欣赏评述的能力。
板书设计国外城堡：《德国天鹅堡》、法国圣米歇尔山城堡第6 课《插花艺术》教学目的：1、学习掌握插花的基本知识和技法。
2、初步掌握插花的简单造型，能运用生活中的花材设计插花作品，树立自己动手美化生活的意识。
3、使学生更热爱自然、热爱生活，提高审美能力。
教学重点：了解插花的造型特点，掌握插花的基本技法。
教学难点：如何巧妙地利用各种花材进行造型。
教时：两课时教学过程：第一课时一、导入阶段:1.出示各种花卉图片，指导学生欣赏花卉。
2.从形态、色彩、意境引导学生观察花卉的造型。
3.引出课题：插花艺术。
二、发展阶段：1、交换欣赏插花艺术的图片。
2、教师出示插花艺术的图片，引导学生欣赏插花艺术。
3、师生共同总结插花艺术的造型特点。
第二课时一、强化阶段：1、介绍插花知识。
2、示范插花要领：直立式。
倾斜式。
悬崖式。
平卧式。
二、作业阶段：1、尝试设计插花作品，启发学生大胆联想，利用花、叶进行设计和造型。
2、学生作业，教师巡堂指导。
三、评价阶段：1.作品展示，学生给自己的作品点题。
2.评选最佳作业。
板书设计插花要领：直立式。
倾斜式。
悬崖式。
平卧式。
第7 课《传统杂技》教学目的：1、学习运用泥塑的方法表现正在运动中的人物动态，初步掌握用圆塑的方法表现人物整体造型。
2、学习传统的民间民俗文化，体验美术与生活的联系，感悟民间美术强大的生命力。
教学重点：运用泥工技法塑造运动中的杂技人物。
教学难点：对人物动态进行生动而合理的塑造。
教时：两课时教具：彩泥或泥巴、泥塑的工具等。
教学过程：第一课时：一、导入阶段:1. 教师请学生模拟表演一些简单的杂技动作如头顶篮球等，调动学生的学习情绪。
2. 导入新课。
二、发展阶段：1、教师用多媒体设备播放杂技表演节目或展示有关图片资料，引导学生认真观察人物形象以及动态美感。
2、教师简单讲解运动中人物造型的特点。
三、强化阶段：教师示范用泥巴或彩泥塑造动态人物的过程和方法：构思：构想塑造的人物动态及形状。
塑大型：用泥塑出构思人物的大体造型。
塑细部：在大型的基础上塑造细部。