好的教育其实很简单-每天和小孩的对话
教育孩子最简单最有效的方法(家长必备)
教育孩子最简单最有效的方法（家长必备）一、政治世家：肯尼迪家族教育子女的十训1.亲手制作孩子的育儿日记与读书记录，然后对此进行彻底检查；（同曾国藩耕读中“读”）2.帮助孩子培养遵守时间的好习惯；（时间管理）3.父母要经常向孩子讲述他在事业上所发生的故事；（家范）4.吃饭时要形成一种自然和谐的讨论氛围；（家风，气场）5.教授孩子“取得第一名成绩的人不会被人无视”的世界法则；（敢争先，政治人物需要这种气概）6.当孩子遇到困难时,家长要站在孩子的角度上帮助他们解决问题；（同理心，政治人物须具备的）7.让孩子进入名牌大学进行学习，使之获得最好的人脉关系；（人脉资源，政治人物须具备）8.让孩子明白，起初的笨拙与不适应，将会通过反复努力而变得熟能生巧的道理；（努力比聪明重要）9.告诉孩子要树立远大的目标，但切勿急躁，必须循序渐进才能取得成功的道理；（立志与践行）10.父母与兄弟姐妹之间，要形成一种和睦相处、互相帮助的良好家庭氛围。
（孝悌）二、瑞典首富：瓦伦堡家族教育子女的十训——以此献给那些想把子女培养成为受人敬仰的富翁或CEO的父母们！1.在海军服兵役，培养坚忍不拔的精神；2.通过在世界知名大学学习与在跨国企业里就职开阔眼界；3.构筑国际性人脉关系；4.遵守并重视世代相传的原则；5.取之于社会，用之于社会；6.每周日早晨与孩子们一起散步；7.弟弟接着穿哥哥穿过的衣服，从而养成俭朴的生活作风；8.做事不能鲁莽，避免锋芒毕露的行为；9.爷爷作为孙子的人生导师，传授智慧和经验(隔代教育)；10.如果想要成为继承人，必须首先具备一颗爱国心三、西雅图的银行名门世家：盖茨家族教育子女的十训——以此献给那些准备把子女培养成为第二、第三个比尔·盖茨的父母们！1.留给孩子巨额资产，势必阻碍他成为创意性人才；2.父母帮助孩子开创人脉网络；3.保留缺点，结交志同道合的朋友；4.年少时多读科幻小说(电影)；5.母亲的礼物可能会转换孩子的命运；6.通过阅读报纸拓宽视野；7.富家子弟也不可娇生惯养；8.机会来临时毫不犹豫地迎接挑战；9.经年累积的经验将成为日后创业基础；10.孩子们以言传身教的父母为学习榜样。
陪伴孩子的经典语句
陪伴孩子的经典语句陪伴孩子的经典句子11.孩子的成长需要父母的陪伴。
我们一直在做，希望孩子有个健康快乐的童年。
2.陪伴孩子成长就是重回生命最初的快乐时光，是一件多么值得我们感恩的事情。
3.陪伴是最长情的告白，也是孩子最需要的，你会感叹孩子成长是如此之快。
4.陪孩子在一起，真的就足够了。
让我们细细品味那些足够了，感受这些细微的幸福。
5.陪伴，不只是陪着这么简单。
如果家长一边陪孩子，一边做自己的事情，就等于没有陪伴。
6.能真正静下心来，陪陪孩子，唠叨几句，讲几个小故事，去外面走走，那确实很难得的。
7.有孩子陪伴的时光，每一天都是幸福快乐的，让母爱照亮孩子的世界。
8.陪孩子旅游，累并快乐着，也告诉自己，爱要宽容而不苛责，最重要充满爱意且有耐心。
9.家长在陪伴孩子成长的时候，有一部分的焦虑和痛苦来自于没有把孩子当做一个人类看待。
10.陪孩子在一起，真的就足够了。
让我们细细品味那些“足够了”，感受这些细微的幸福。
11.第一次母女亲子游还算顺利，腿都要走细了，带孩子出来玩真是体力活。
12.在生命中的每一天，把所有的爱，给我们的孩子，陪伴他一起成长，一起飞翔。
13.作为父亲，能陪孩子在一起，就是一种幸福。
不要管去做什么，不要管孩子有多不听话。
14.小孩的时候要有见识，长大的时候要有经历，你才会有个精致的人生！15.孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的意义。
16.陪孩子在一起，真的就足够了。
让我们细细品味那些“足够了”，感受这些细微的幸福。
17.好好的陪伴孩子，让孩子健康的成长，给孩子一份关爱，不错过孩子每一个童年的经历！18.如果不需要去研究外界因素，我觉得陪孩子还有家人在一起是最幸福的时光。
19.宝贝，无数次看着你熟睡的样子，忍不住狠狠亲你，那是一种无以言表的幸福感觉！20.孩子们正努力汲取着知识的养分，不断学习着新的本领和技能，正在茁壮地成长。
21.你以后终究会有自己的生活，脱离妈妈的生活，但是你成长的过程妈妈会一路相伴。
平时怎样教育孩子的简单几句话
平时怎样教育孩子的简单几句话怎样教育孩子是每个家长都要面对的重要问题。
家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，家长的言传身教对孩子的发展起着至关重要的作用。
下面是我总结的一些简单而有力的教育孩子的几句话，希望能对家长们有所帮助。
1. 知错就改，不要固执己见。
教育孩子要让他们明白，人都会犯错，关键是能否及时改正。
只有勇于承认错误，愿意改正，才能不断进步。
2. 尊重他人，不要欺负弱小。
教育孩子要培养他们的尊重他人的意识，不要欺负弱小，要善待他人，与人为善。
3. 知识改变命运，勤奋学习。
教育孩子要明确告诉他们，知识是改变命运的重要因素，只有通过勤奋学习才能取得更好的成绩。
4. 珍惜时间，合理安排。
教育孩子要教会他们珍惜时间，合理安排自己的学习和生活，不要浪费时间。
5. 做事要有计划，不要急躁。
教育孩子要培养他们做事有计划的习惯，不要急躁，要有耐心。
6. 做人要诚实守信，不撒谎。
教育孩子要教会他们做人要诚实守信，不撒谎，要讲信用。
7. 尊重父母，孝敬长辈。
教育孩子要教会他们尊重父母，孝敬长辈，要懂得感恩。
8. 培养团队意识，学会合作。
教育孩子要培养他们的团队意识，学会与他人合作，共同完成任务。
9. 培养兴趣爱好，丰富自己。
教育孩子要鼓励他们培养自己的兴趣爱好，通过兴趣爱好来丰富自己的生活。
10. 做人要有原则，不要随波逐流。
教育孩子要教会他们做人要有原则，不要随波逐流，要有自己的独立思考能力。
以上是我总结的一些简单而有力的教育孩子的几句话，希望对家长们有所启发。
教育孩子是一个长期的过程，需要家长们不断努力和引导，给予他们正确的教育，才能让他们健康成长。
如何教育好孩子和孩子沟通说几点沟通小妙招教育孩子和孩子之间的沟通
教育孩子和与孩子沟通是每个家长都面临的重要任务。
以下是几点沟通小妙招，可以帮助你更好地与孩子进行有效的沟通：1. 倾听孩子的声音：给孩子充分的机会表达自己的想法和感受。
当孩子说话时，停下手中的事情，专注地倾听，让他们感受到被重视和尊重。
2. 保持平等的态度：与孩子沟通时，要保持平等的态度，避免使用命令或指责的语气。
与孩子建立平等的对话，让他们感到自己的意见和想法是有价值的。
3. 使用积极的语言：用积极的语言与孩子交流，表达对他们的肯定和鼓励。
强调他们的优点和努力，帮助他们建立自信心。
4. 尊重孩子的隐私：给孩子一定的私人空间，尊重他们的隐私。
不要过分干涉他们的个人事务，让他们有自主决策的权利。
5. 共同解决问题：当孩子遇到问题时，与他们一起讨论解决方案。
帮助他们分析问题，引导他们找到合适的解决办法，培养他们的解决问题能力。
6. 保持耐心：与孩子沟通需要耐心，尤其是当他们情绪激动或难以表达自己的想法时。
给他们足够的时间和空间，让他们慢慢表达自己的情感。
7. 身体语言的重要性：除了言语沟通，身体语言也非常重要。
保持眼神接触、微笑、点头等积极的身体语言可以增强与孩子的情感联系。
8. 定期沟通：建立定期的沟通时间，例如晚餐时间或睡前聊天。
让孩子知道他们可以随时与你分享他们的想法和困扰。
9. 榜样示范：作为家长，要成为良好沟通的榜样。
展示积极的沟通方式，包括尊重、理解和包容。
10. 鼓励独立思考：鼓励孩子独立思考，培养他们的思维能力和判断力。
提出问题并引导他们思考答案，而不是直接给出答案。
通过以上沟通小妙招，你可以与孩子建立更加亲密和有效的沟通关系，帮助他们成长和发展。
记得要根据孩子的个性和需求进行调整，每个孩子都是独一无二的。
教育孩子的七个好方法
教育孩子的七个好方法：一、在家庭教育中，最常用的方式是交谈。
交谈的质量，跟交谈的艺术有密切关系。
交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。
交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。
交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。
通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。
单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。
至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。
交谈的艺术，主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。
一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，不要交谈;在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈;有局外人特别是有客人在场时，请不要做批评性的交谈;在饭桌上，在孩子睡觉前，也不宜做批评性的交谈。
家庭教育的特点是“遇物则诲”，所以教育的时机要灵活掌握，一切从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。
交谈的方式可以多种多样，如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。
其中的漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻松愉快地交谈，常常是孩子欢迎交谈方式。
成功的交谈，似春风化雨，孩子是会受到教益的。
二、跟孩子一同活动的艺术家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。
在生活中，家长跟孩子共同活动的机会是很多的。
跟孩子一起去野外游玩。
大自然是美的：春天的百花，夏日的蝉鸣，秋季的落叶，寒冬的白雪，对孩子都会有无穷的吸引力。
家长掐着时令带孩子郊游，赏心悦目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬，唤回家长对童年趣事的回忆。
共同的心境和语言，使长幼之间的距离一下子消失了，多少教育内容都可以在此时此刻进行。
跟孩子一起上街购物。
孩子小的时候喜欢跟家长逛商店，顺便要点民爱之物，家长可乘机介绍商品知识，灌输勤俭持家的道理。
学会跟孩子说话读后感范文（通用3篇）
学会跟孩子说话读后感学会跟孩子说话读后感范文（通用3篇）认真读完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的学会跟孩子说话读后感范文（通用3篇），希望能够帮助到大家。
学会跟孩子说话读后感1在日常的工作与生活中也时刻注意自己的言行，但是如何与孩子更好地交流，更好地与孩子说话，更好地揣摩孩子的心里，还真值得自己好好学习。
因此拿到《学会跟孩子说话》这本书时我认真地读了起来。
书中有这样一句话“父母常说：“不管我怎么说，孩子就是不听！”其实完全错了！不是孩子不听，而是父母还没有掌握与孩子有效沟通的语言。
”书的目录上有这样一些文字：“最不该说的话：你好乖啊！你真聪明！你真是个了不起的孩子！”想起了自己工作的时候，也常送给孩子这些话语，因为为了鼓励孩子，为了让孩子建立自信，我也常说“孩子，你真棒！孩子，你真乖！孩子，你真了不起！”这些话，可是，在这本书的目录中，它却是最不该说的话，这真让我百思不解。
孩子们都有自己的语言，要想真正理解、明白，必须首先走进孩子的内心世界。
书中有这样一个例子：一个小女孩孜孜在过生日时叔叔送她一件漂亮的裙子，她想自己穿上，但是五分钟过去了，他还是没有穿上，妈妈想帮助她，但她始终不肯。
总是强调“我自己会”经过很长时间终于穿上了，但把裙子穿反了。
妈妈再次帮忙，孜孜往床边退了一步，坚决拒绝妈妈的帮助。
“你这孩子，怎么这么不听话！”这次孜孜的妈妈真的发火了，她一把把孜孜硬揪过来，“我现在没时间再跟你磨蹭了。
”妈妈边说边强行从孜孜手中夺过裙子，孜孜则左右扭动着身子，试图挣脱妈妈的控制。
孜孜像被打败了一样，大声哭喊起来，拒绝妈妈将那件讨厌的连衣裙穿到她的身上。
大多数孩子的自我意识开始发展时，他们都会试图争取独立完成一件事情，以证明自己的能力；但同时，他们也会害怕自己办不到，或者是害怕父母认为他们办不到。
这时，如果你粗暴地揭穿了真相并坚持到底，强迫孩子放弃心里最渴望的追求，他很可能用发脾气的方式来反抗你。
幼儿园老师与家长聊天记录
幼儿园老师与家长聊天记录聊天记录1：老师：您好，我是您孩子的幼儿园班主任，今天我想和您聊一下关于孩子的学习情况。
家长：好的，请问有什么需要我了解的吗？老师：是的，我想和您分享一些孩子在幼儿园的表现和进步。
家长：非常感谢您的关心，我非常期待听到孩子的进步。
老师：孩子在幼儿园中，非常活泼好动，喜欢和其他小朋友一起玩耍，也很喜欢参加各种活动。
家长：这让我很欣慰，我希望孩子可以多参与集体活动，培养合作意识。
老师：是的，孩子在班级中表现出了很强的团队合作精神，也能主动帮助其他小朋友。
家长：这真是太好了，我希望孩子可以继续保持这样的品质。
老师：同时，孩子在学习方面也有一定的进步，他已经能够认识一些简单的汉字和数字了。
家长：这让我感到惊喜，孩子真是成长得很快。
老师：是的，我们会在课堂上加强对汉字和数字的教学，帮助孩子更好地掌握这些基础知识。
家长：非常感谢您和幼儿园的老师们，你们的辛勤付出是孩子成长的重要支持。
老师：谢谢您的认可，我们会继续努力，让孩子在幼儿园中有一个快乐、健康的成长环境。
聊天记录2：老师：您好，我是您孩子的班主任，今天我们想和您聊一下孩子在幼儿园的饮食情况。
家长：好的，请问孩子的饮食有什么需要我关注的吗？老师：是的，我们发现您的孩子对蔬菜和水果的接受度较低，经常挑食。
家长：这让我有些担心，我也希望孩子能够多吃一些健康的食物。
老师：我们在幼儿园中加强了对健康饮食的教育，希望能够引导孩子养成良好的饮食习惯。
家长：非常感谢您的关心和教育，我会在家中也加强对孩子的饮食指导。
老师：同时，我们也提供了多种口味的食物，希望能够吸引孩子的兴趣，让他们愿意尝试更多的食物。
家长：这真是太好了，我希望孩子可以慢慢改变挑食的习惯。
老师：另外，我们也会和其他家长分享一些健康饮食的知识，希望家长们也能够在家中给予孩子正确的饮食指导。
家长：这是一个很好的建议，我也会向其他家长宣传这些知识。
老师：谢谢您的支持，我们相信通过家园共育，孩子的饮食习惯会有所改善。
一对母子的对话，句句发人深省！母亲充满温情又不失智慧，经典！
一对母子的对话，句句发人深省！母亲充满温情又不失智慧，经典！今天给大家分享的是一位母亲和儿子的对话，内容是关于学习成绩与生活感悟的探讨，充满温情又不失智慧，句句发人深省！不得不佩服这位母亲的智慧，网友看完纷纷表示：这简直就是家庭教育的典范啊！自从孩子踏入学校的那一刻，学习成绩就成了父母关注的重点，相信每个家长都希望自己的孩子能在学习上取得好成绩，将来考上好大学！这样的期望无可厚非，但是有些家长过分看重孩子的学习成绩，忽略了孩子的全面发展。
有的家长甚至从小学到初中到高中，一直就盯着孩子的学习成绩不放，遇到重大的考试，家长比孩子还要紧张，孩子的成绩退步了就大发雷霆……这样的家庭教育很容易对孩子造成负面的影响，不仅不能有效提高孩子的学习成绩，还会导致孩子产生叛逆的心理和行为，对孩子的习惯和性格的形成都是弊大于利的！我们可以理解那些望子成龙望女成凤的父母，但是大家千万不要把对孩子的期望全部寄托在学习成绩上，孩子的优秀与否并不是百分百取决于学习成绩！学习成绩固然重要，但是还有很多事比成绩更重要！如果父母的关注点出现偏差，就会导致家庭教育出现问题！家庭教育的重要性不必多说，大家都是有目共睹的，很多孩子的习惯和性格的形成都是家庭教育的结果，所以各位父母在与孩子相处的时候一定要注意方式方法，有时候对孩子一个简单问题的回答，都会影响孩子的身心发展！如果你的孩子有一天突然问“爸爸妈妈，你们对我的学习成绩满意吗”“你们是不是很在乎我考了多少分”……面对这些问题，大家都是如何回应的呢？有的父母可能会直接说“对啊，我们很重视你的成绩”或者说“当然，你的成绩太重要了”……很多家长觉得这样回答没有任何问题，但是，孩子会怎么想，父母的态度对孩子会有什么影响？大家考虑过吗？那么到底应该怎样与孩子交流呢？相信没有父母会真的不在乎孩子的学习成绩，但是面对孩子的问题，家长的回答是需要技巧的，接下来我们一起来看一段经典的母子对话，这位妈妈真的非常智慧，希望大家看完会有所启发：看完这些，大家一定都有了新的感悟，家庭教育是一个亲子成长的过程，每一位父母都需要不断提高。
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好的教育其实很简单-每天和小孩的对话每天只问小孩四句话当今社会的发展，父母对孩子的教育问题很关心，也很給力，但很多时候都达不到预定的效果。
有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。
这四个问题是：1，学校有什么好事发生吗？2，今天你有什么好的表现？3，今天有什么好收获吗？4，有什么需要爸爸的帮助吗？看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。
就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。
在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。
如果家长在孩子心中建立起绝对的责任，孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发是为了自己好，如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。
在这种情况下，所有教育孩子的最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。
但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。
谁家的父母都是爱自己的子女的，但中国98％的家长错把爱的方式当成了爱。
比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。
而家长们的爱也经常是有条件的，比如会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等等。
爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的,要真正做一个好家长并不难，要教育好孩子一定要注意下面几句话：1，绝对禁止高压/打骂孩子的做法，建立平等的关系。
2，真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。
3，一定要尊重孩子的独立人格。
4，用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。
5，调正亲子关系，这是最重要的一点。
6，要注意孩子的人格精神。
如果真正理解了以上的六句话，教育好孩子就是易如反掌的事情了。
家长应知道的心理学规律家庭教育实际上是一门"动心"的艺术，如果不能把工作做到孩子的心坎上，其教育的效果往往会苍白而无力。
因此，在教育孩子的过程中，每位母亲都应努力探索一些"心理规律"的积极或消极影响，并趋利避害地发挥它们的作用，从而科学地引导孩子成为自己理想中的人中之龙、人中之凤！心理规律一：罗森塔尔效应美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。
几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。
于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢？他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。
过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。
为什么会出现这种现象呢？正是"暗示"这一神奇的魔力在发挥作用。
每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示，这些暗示有的是积极的，有的是消极的。
妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人，同时也是施加心理暗示的人。
如果是长期的消极和不良的心理暗示，就会使孩子的情绪受到影响，严重的甚至会影响其心理健康。
相反，如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定，通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田，使孩子更加自尊、自爱、自信、自强，那么，你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大！-心理规律二：超限效应美国著名作家马克?吐温有一次在教堂听牧师演讲。
最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。
过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。
又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定1分钱也不捐。
等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时，马克?吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。
这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，被称之为"超限效应"。
超限效应在家庭教育中时常发生。
如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。
被"逼急"了，就会出现"我偏要这样"的反抗心理和行为。
可见，妈妈对孩子的批评不能超过限度，应对孩子"犯一次错，只批评一次"。
如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度、换种说法。
这样，孩子才不会觉得同样的错误被"揪住不放"，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。
心理规律三：德西效应心理学家德西曾讲述了这样一个寓言：有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。
几天过去，老人难以忍受。
于是，他出来给了每个孩子10美分，对他们说："你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。
"孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。
老人再出来，给了每个孩子5美分。
5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。
第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，"一天才2美分，知不知道我们多辛苦！"他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！在这个寓言中，老人的方法很简单，他将孩子们的内部动机"为自己快乐而玩"变成了外部动机"为得到美分而玩"，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为。
德西效应在生活中时有显现。
比如，父母经常会对孩子说："如果你这次考得100分，就奖励你100块钱"、"要是你能考进前5名，就奖励你一个新玩具"等等。
家长们也许没有想到，正是这种不当的奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地消减了。
在学习方面，家长应引导孩子树立远大的理想，增进孩子对学习的情感和兴趣，增加孩子对学习本身的动机，帮助孩子收获学习的乐趣。
家长的奖励可以是对学习有帮助的一些东西，如书本、学习器具，而一些与学习无关的奖励，则最好不要。
心理规律四：南风效应南风"效应也称"温暖"效应，源于法国作家拉?封丹写过的一则寓言：-北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。
北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。
南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。
故事中南风之所以能达到目的，就是因为它顺应了人的内在需要。
这种因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，就是"南风效应"。
由此我们可以知道，家庭教育中采用"棍棒"、"恐吓"之类"北风"式教育方法是不可取的。
实行温情教育，多点"人情味"式的表扬，培养孩子自觉向上，才能达到事半功倍的效果。
心理规律五：木桶效应"木桶"效应的意思是：一只沿口不齐的木桶，它盛水的多少，不在于木桶上那块最长的木板，而在于木桶上最短的那块木板。
一个孩子学习的学科综合成绩好比一个大木桶，每一门学科成绩都是组成这个大木桶的不可缺少的一块木板。
孩子良好学习成绩的稳定形成不能靠某几门学科成绩的突出，而是应该取决于它的整体状况，特别取决于它的某些薄弱环节。
因此当发现孩子的某些科目存在不足时，就应及时提醒孩子，让其在这门学科上多花费一些时间，做到"取长补短"。
心理规律六：霍桑效应美国芝加哥郊外的霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂，有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等，但工人们仍然愤愤不平，生产状况很不理想。
后来，心理学专家专门对其进行了一项试验，即用两年时间，专家找工人个别谈话两万余人次，规定在谈话过程中，要耐心倾听工人对厂方的各种意见和不满。
这一谈话试验收到了意想不到的结果：霍桑工厂的产值大幅度提高。
孩子在学习、成长的过程中难免有困惑或者不满，但又不能充分地表达出来。
作为母亲，要尽量挤出时间与孩子谈心，并且在谈的过程中，要耐心地引导孩子尽情地说，说出自己生活、学习中的困惑，说出自己对家长、学校、老师、同学等的不满。
孩子在"说"过之后，会有一种发泄式的满足，他们会感到轻松、舒畅。
如此，他们在学习中就会更加努力，生活中就会更加自信！心理规律七：增减效应人际交往中的"增减效应"是指：任何人都希望对方对自己的喜欢能"不断增加"而不是"不断减少"。
比如，许多销售员就是抓住了人们的这种心理，在称货给顾客时总是先抓一小堆放在称盘里再一点点地添入，而不是先抓一大堆放在称盘里再一点点地拿出。
我们在评价孩子的时候难免将他的缺点和优点都要诉说一番，并常常采用"先褒后贬"的方法。
其实，这是一种很不理想的评价方法。
在评价孩子的时候，我们不妨运用"增减效应"，比如先说孩子一些无伤尊严的小毛病，然后再恰如其分地给予赞扬……心理规律八：蝴蝶效应据研究，南半球一只蝴蝶偶尔扇动翅膀所带起来的微弱气流，由于其他各种因素的掺和，几星期后，竟会变成席卷美国德克萨斯州的一场龙卷风！紊乱学家把这种现象称为"蝴蝶效应"，并作出了理论表述：一个极微小的起因，经过一定的时间及其他因素的参与作用，可以发展成极为巨大和复杂的影响力。
"蝴蝶效应"告诉我们，教育孩子无小事。
一句话的表述、一件事的处理，正确和恰当的，可能影响孩子一生；错误和武断的，则可能贻误孩子一生。
心理规律九：贴标签效应在第二次世界大战期间，美国由于兵力不足，而战争又的确需要一批军人。
于是，美国政府就决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗。
为此，美国政府特派了几个心理学专家对犯人进行战前的训练和动员，并随他们一起到前线作战。
训练期间心理学专家们对他们并不过多地进行说教，而特别强调犯人们每周给自己最亲的人写一封信。
信的内容由心理学家统一拟定，叙述的是犯人在狱中的表现是如何地好、如何改过自新等。
专家们要求犯人们认真抄写后寄给自己最亲爱的人。
三个月后，犯人们开赴前线，专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指挥、如何地勇敢等。