立体构成作业2

立体构成作业2

设计说明：该作品主要由点（面片，木棍）及软线构成。叮当叮当，一阵风吹来，所有的点结构相互碰撞，奏出风的旋律。该作业灵感主要来自于风铃。是模仿风铃形状做的。主要想表达不同季节，不同的风。春风吹拂，夏风澎湃，秋风凄凉，东风凌冽。全都在风铃不同节奏的碰撞交响中表现出来。点（面片，木棍）结构表面的横向不同色彩，也是表达了风的蕴意，不同色彩横向排列给

人以轻快的感觉。

硬线构成（中国馆）

设计说明：该作品全部用硬线（筷子）构成。硬朗的结构正式中国古木建筑的风格，模仿中国馆表面形状，红色的喷漆，正式中国喜庆的象征。所有的结构没有螺钉链接，现在全是用胶水链接，结构完美，藏头藏尾，主要想表达中国古代建筑的榫卯结构。明榫暗卯，不用螺钉就把所有结构牢牢链接在一起。并且不损整体结构的美观。该作业在灯光照射投影下显得格外的有意境，

寓意屹立不倒的东风文化。

软硬线构成（篝火）

设计说明：该作品是由软线和硬线结合构成的。写作的时候难免会遇到饥饿，所以该作业的灵感来自于吃。我们都饿了，那原始人是怎么吃喝的呢？四周由筷子构成的结构，正是模仿原始人生火

造饭的支架。中间挂着泥土成烤的陶瓷。一锅热水正在沸腾，该作业表达的原始人的聪明才智。善于利用自然界中的工具。君子善假于物。作业特点，底部四方形结构是用来做稳定用的，着并不

是原始人的智慧。

综合构成（旋转木马）

设计说明：

该作品是由点线面构成的。还记得我们儿时坐过的旋转木马吗？该作业就是模仿游乐园里的

旋转木马。木马的形状改成了小车型，小车的下面挂着糖果，这些东西全部都是孩子的喜爱。该作业的整体结构是由一根铁丝支撑起来的。主在表达游乐设施选材的结实性。安全的设备

才能让人玩的更加开心。改作业的形状是模仿蘑菇，本来顶部还有个圆锥，但效果不好，最

后没加。蘑菇的形状，小车，糖果，充满了童趣。