立体构成作业2
立体构成作业
立体构成作业立体构成是指由线条、面和体所组成的三维空间结构。
立体构成在艺术、设计、建筑等领域中具有重要的意义，它不仅能够赋予作品以立体感和空间感，还能够丰富作品的表现力和视觉效果。
在绘画和雕塑中，立体构成是表现物体形态和空间关系的重要手段。
通过运用透视、光影和比例等绘画技法，艺术家能够将平面画面转化为具有立体感的形象。
而在雕塑中，立体构成则是通过雕塑材料的塑造和构造方式来表现物体的形态和结构。
在设计领域中，立体构成被广泛运用于产品设计、建筑设计等方面。
通过运用不同的线条、形状和比例，设计师能够创造出具有丰富层次感和立体效果的产品和建筑。
立体构成不仅能够满足人们对美的追求，还能够提升产品和建筑的功能性和实用性。
在建筑设计中，立体构成是实现建筑空间感的关键因素之一。
通过运用不同的材料、形状和结构，建筑师能够创造出具有丰富层次感和立体效果的建筑空间。
立体构成不仅能够使建筑更加具有视觉冲击力，还能够提升建筑的使用价值和舒适度。
除了艺术、设计和建筑领域，立体构成还在其他领域中得到广泛应用。
在科学研究中，立体构成被运用于分子结构的分析和模拟。
在游戏开发中，立体构成被用来创建游戏场景和角色。
在教育领域中，立体构成被用来教授几何学和空间感的概念。
立体构成是一种重要的艺术、设计和建筑手段，它能够赋予作品以立体感和空间感，丰富作品的表现力和视觉效果。
立体构成在艺术、设计和建筑领域中得到广泛应用，不仅能够满足人们对美的追求，还能够提升作品和建筑的功能性和实用性。
立体构成的应用不仅局限于艺术、设计和建筑领域，还在科学研究、游戏开发和教育等领域中发挥着重要作用。
通过不断探索和创新，立体构成将为人们带来更多的视觉和空间的享受。
我的立体构成作业展示
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穿插缝
Ⅶ室内设计中的立构元素
做了个小移植，把我喜欢的一个圆桌 移进了这个空间，感觉也还不错。总 之，因为做这个模型时没照着照片做， 完全凭印象，有些不太一致（如原图 中的圆桌跟圆木凳呼应而我的是圆和 方对比调和和圆面在不同空间上的呼 应）。加上灯光和材质，跟原空间还 有一定距离。不过泥巴、木棍、加白， 不也是另一种美妙的感受？
材质：CD壳 药瓶盖 利用CD壳的棱角分明和 通透感，以及单一形体 的重复堆叠，塑造浓重 现代感的“大厦”，瓶 盖的加入使得大厦不过 于单调
仰视&俯视
面构成2——A Cafe or a Pub!
材质：纸（废弃广告宣传册子） 想法：利用面的拼合（解构）和适 当变形，由平面创造空间；搭配扭 曲的小酒瓶，增加组合的趣味感。
Ⅳ韵律感—— 涟漪
PS:之前的舞 动和大厦也明 显有各自的韵 律（前者自由 律，后者向上 律），不是么？
Ⅴ块构成——人泥塑组
泥巴的乡土扎实质感和块体的集合，塑造了那 些敦厚的人们和他们那些可以令人沉淀下来的 质朴的精神世界。
《种子》
《仪式》
《凝神》
《分离》
《安详》
Ⅵ鸡蛋包装应用
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在找图片的过程中发现，许多地方都 是构成的体现。包括整体的和局部的。 通过这些元素的不同组合以及材质的 搭配，营造了不同的空间效果。
在这个空间内，主要运用了线的重复 所形成新平面上无形线的流动（韵律 感十足）；墙上面与面的呼应，不仅 打破了单一面重复线的单调，更借助 线的屏障，使其产生虚实相间的美感。 还有块与流线的配合以及
• END! 还有花絮~
花絮
• 做了这么多作业，烤个吐司犒劳一下自己。a！ 连吐司都成了块的分割！还有！烤箱架不也是 线么！a!!又是构成的后遗症……可是不得不 承认啊！生活中无处不在的立构！！
2.立体构成(二)——半立体形态设计
二、仿生作品要求: 1.草图多张，需要制作大小30*30 2.具有形式美感 ，构思巧妙、风格独具
3.作品要突出体现“音乐”这一主题。
1.4.3任务二：创新训练
任务：为客厅设计一面电视背景墙模型。
知识和能力要求：能够综合运用半立体构成的加工手段和形式美法则，培养学生的 空间造型能力、想象力、审美能力和实践动手能力。
作品要求：1.半立体：不切多折、一切多折、多切多折任选9小幅，尺寸： 100x100mm左右/张，黑卡装裱
2.作品要突出体现“家装风格”这一主题，以电视背景培模型，材料可以选用纸质
3.注意作品中重复、渐变、对比等形式美法则的应用。
三 仿生构成
优秀作品赏析
立体构成作业
仿生作品、材料半立体作品各1件 内容不限
一、材料半立体要求： 1.草图构思多张，选出9幅（每张10*10）
任务：为音乐广场制作一件浮雕模型。 知识和能力要求：能够综合运用半立体构成的加工手段，初步培养学生的空 间造型能力、想象力、审美能力和实践动手能力。
作品要求：1.半立体：不切多折、一切多折、多切多折任选9小幅，尺寸： 100x100mm左右/张，黑卡装裱
2.运用半立体构成的多种加工手段，材料可以选用纸质。
立体构成
不切多折
即在正方形的纸片上直接多次折叠或弯曲，并运用形式法则，构成立 体形态的方法。
一切多折
即在正方形的纸片上用刀划出一条切线，然后利用这条切线反向拉 引，并将纸多次折叠或弯曲，使纸具有立体感。
多切多折
即在正方形的纸片上多次切割，并多次折叠或弯曲进行构成。
（二）板式构成
1.4.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ任务一：创新训练
立体构成设计展示作业
立体构成设计展示作业-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
点构成——《愿》
设计说明
《愿》，点元素的构成，由若干颗星星堆积而成，形成灯塔状，形状也似河灯，每一颗星星都代表一个愿望，无数颗星星堆在一起，就会形成巨光，照亮前方，愿望就一定会实现。
线构成——《呼吸》
设计说明
《呼吸》，这是一个很有动感的词，由硬线构成，是由一个个木条凝结而成，形成一个具有抽象意义的雕塑，底部是中空的侧面部分面是不封闭的，给人一种轻松，不厚重的感觉，可以感受到风的吹过，有呼吸感。
线构成——《自由》
设计说明
《自由》，不受拘束，无忧无虑。
软线构成，由卡纸，普通彩纸，折成有棱角的不平整曲面，错乱的位置，棱角的屈伸，没有束缚，自由伸展，
点线面——《快乐》
设计说明
《快乐》，由点线面构成，用一个个充满童真的，彩色的小扇子，环绕而成，让人看到就很开心，像阳光，像太阳花，有完整的，也有缺口的，表明生活就是这样，不是完整的快乐，但快乐总是比不快乐多，永远环绕我们。
作者：石晓雪。
立体构成作业
贵州广播电视大学《立体构成》形考作业教师签名第一次作业第二次作业第三次作业第四次作业网上实践综合成绩姓名：年级：作业一：（课本内容第一章、第二章）一、填空题（每空2分，共20分）1、当代艺术与设计中的构成概念来源于1913年--1922年间曾经出现在俄国的“”。
2、构成主义的思想得到进一步发展是在德国的著名设计学校。
3、“”在其基础教育课程中强调通过分解在构成的方式对形体进行抽象性的思考来培养学生的艺术创造力。
4、20世纪80年代开始，中国的建筑和艺术类高等院校也普遍开设了构成课程，课程一般都由色彩构成、构成和构成，三大部分中，构成是这三种最强的部分。
5、形态构成的基本形式要素有、、、二、判断题（每题2分，共20分）1、情感的表达和意义传递是形态和空间构成的核心内容。
（）2、通过手绘草图来表现形态与空间是最为传统也比较行之有效的方式。
（）3、形态概念是指都是可被人的视觉感知的形，形状或形象，也包括社会、历史等非视觉形式。
（）4、形状是指一个图形的外边缘或一个实体的外轮廓。
（）5、形态是指事物的内在属性所呈现出的外在的表现形式。
（）6、在形态构成的几个要素中，线是最为原生的要素。
（）7、从概念上来讲，点是没有长度、宽度、深度和方向性。
（）8、从概念上来讲，一条线只有长度没有宽度和深度。
（）9、体具有体积感和重量感。
（）10、形态构成常用材料包括线材、面材、块材、塑性材。
（）三、名词解释（每题5分共20分）1、构成2、自然形态3、人工形态4、线性四、简答题（每题6分共18分）1、立体构成在室内设计中的应用表现在哪些方面？2、关于材料的基本性能有哪些？3、材料的基本物理性能有哪些？五、论述题（22分）1、试论述关于形态的基本类型有哪些，（从形态生成的不同角度进行分析）？作业二：(课本内容第3章)一、判断题（每题2分，共20分）1、单独一根线是无法形成独立结构的（）2、线做为纯粹的形式要素只有长度没有宽度。
立体构成设计展示作业
点构成——台灯
设计说明
这款立体构成以台灯为主题，用了纸张折起来的小圈作为点元素，以简单的层层叠的方式组合起来，成为了一个类似台灯的点构成造型。
在构成的过程中遇到了一些问题，例如点和点之间粘的不是十分牢固，导致构造容易脱落，最后利用了几层胶水，分几次粘贴，使作品变得相对牢固。
硬线构成——扭曲高楼建筑
设计说明
这款立体构成以目前现代城市里的一座扭曲状的高楼为原型，用A4纸为素材，做成硬线结构，每一层用小段围成的正方形组成，外侧用长条组成，每一根长线稍微构成一定的角度扭曲，最后组成了这个扭曲构造建筑的硬线构成。
设计说明
这款立体构成以沙漏为原型，用了筷子作为框架，棉线构成沙漏中间部分，沙漏中间的玻璃部分用透明胶带模拟，中间缠绕的棉线模拟了正在落下的沙。
这款构成作品以简单的结构表现了时间流失的无情。
设计说明
这款立体构成以亭子为原型，用了筷子作为柱子支架，棱瓦纸板作为亭子的上顶，用棉线缠绕柱子，用一些小碎片和亭子顶的小球作点缀，整体和底座的相容性也不错，这款构成作品体现了日久尘封的亭子无人问津而导致蛛网和杂物堆积，表达了被冷落的事物的不满。
半浮雕
花泥金字塔
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立体构成设计展示作业 (2)
立体构成设计展示作业 (2)
我的这个立体构成设计的主要材料是棉布和玻璃珠，通过不同的组合方式，以及创意
的形状、颜色来呈现出多样化的设计。
首先，我使用棉布来构建我们所需要的立体构成设计，棉布一般分为两个部分，一部
分是绒面料，另一部分是棉花，我们可以用它们来搭建一个立体形状的棉布结构。
然后，
我在棉布结构上面粘贴玻璃珠，玻璃珠更有创意地增加了立体构造的效果，它们有不同的
颜色、大小、形状，点缀后的立体结构显的更加有艺术气息，也让整体设计更加丰富多彩。
此外，我也在立体结构的上面添加了其他图形，用亚麻布和棉布图案画出来，图案既
可以是自然类型的，比如树木、花朵、叶子等，也可以是人物和动物造型，这样就能给整
体设计增添生机。
让欣赏者眼前一亮。
有了这些基础的组件，我们就可以开始组装我们的展示作品了。
我们要仔细观察组件
的摆放位置，调整各部分的尺寸、角度，再加上一丝搭配，以使作品更有立体之美，或者
拼凑出几个走近自然、传统文化的图案，图案之间能配合起来，更能让观众进入了一个全
新的世界。
通过这次立体构成设计艺术作品，我想要表达我们在不断探索和思考中，让人们拥抱
自然，让自然的形态和美丽重新散发，让人在作品的灵动之中好好停下来，感受生活中难
以定义的美。
块的立体构成
作业二：块的自由构成
作业三：点线面体综合塑造
作业要求：运用点、线、面、体造型元素，构 建一组立方体，他们之间既有变化又有联系。
作业数量：一组不少于３个，每个１５ＣＭ× １５ＣＭ×１５ＣＭ。材料不限
不同的位置变化构成不同的空间感。
2、对比形的积聚 可以在形体切割的基础上，与个别形体的放大形或缩小形
进行重新积聚；培养平衡感。
包括形状、大小、动静、方向、数量、疏密、色彩等因素。
3、块休的穿插与嵌合。
追求两个或多个形体相邻面的相互穿插、嵌合的结构紧凑牢 固，在受到外力后不易用线形去注意轮廓，要掌握好厚度 与体积的关系，不能过分强调变化而使形态复杂，要省略 细小部分，强调最有特征的造型部分，使形态尽可能单纯。
在组构时，可以有意识的追求形态的运动感、力度感和紧 张感，创造出个性强烈、充满情感的造型。
二、块体的积聚构成
指两个以上的单体组成的形体。 要有用于积聚的立体单位，还要有供积聚的场所。 主要包括单位形体相同的重复组合和单位形体不同的变化
三综合立体构成综合构成的多样直接体现在形态之间的差异表现于点的大小虚实线的长短粗细面的曲直宽窄体的形态造型在主次疏密明暗冷暖等方面的变化构成富有秩序与和谐美感的效果
块块材材的的立立体体构构成成
06艺术设计
概述
块材：是形态设计最近本的表达方式， 是具有长、宽、深的量块实体 是最为有效的造型形式。 应用：建筑设计、产品设计、环境小 品设计、雕塑设计 材料：石膏、聚苯泡沫板、雕塑泥、 橡皮泥、木材
小结
规则几何式切割强调数理秩序。 包括水平切割、垂直切割、斜向切割、曲面切割。 形态单纯、静止。
注意
切割部分和数量不宜过多，否则会显得支离破碎。 切割后的形体比例要均衡，保持总体的均衡与稳定。 切割后的形体要考虑方向、大小、转折面的变化。 切割后的形体表面所产生的交线要舒展流畅和富于变化，
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立体构成作业2
设计说明：该作品主要由点（面片，木棍）及软线构成。
叮当叮当，一阵风吹来，所有的点结构相互碰撞，奏出风的旋律。
该作业灵感主要来自于风铃。
是模仿风铃形状做的。
主要想表达不同季节，不同的风。
春风吹拂，夏风澎湃，秋风凄凉，东风凌冽。
全都在风铃不同节奏的碰撞交响中表现出来。
点（面片，木棍）结构表面的横向不同色彩，也是表达了风的蕴意，不同色彩横向排列给
人以轻快的感觉。
硬线构成（中国馆）
设计说明：该作品全部用硬线（筷子）构成。
硬朗的结构正式中国古木建筑的风格，模仿中国馆表面形状，红色的喷漆，正式中国喜庆的象征。
所有的结构没有螺钉链接，现在全是用胶水链接，结构完美，藏头藏尾，主要想表达中国古代建筑的榫卯结构。
明榫暗卯，不用螺钉就把所有结构牢牢链接在一起。
并且不损整体结构的美观。
该作业在灯光照射投影下显得格外的有意境，
寓意屹立不倒的东风文化。
软硬线构成（篝火）
设计说明：该作品是由软线和硬线结合构成的。
写作的时候难免会遇到饥饿，所以该作业的灵感来自于吃。
我们都饿了，那原始人是怎么吃喝的呢？四周由筷子构成的结构，正是模仿原始人生火
造饭的支架。
中间挂着泥土成烤的陶瓷。
一锅热水正在沸腾，该作业表达的原始人的聪明才智。
善于利用自然界中的工具。
君子善假于物。
作业特点，底部四方形结构是用来做稳定用的，着并不
是原始人的智慧。
综合构成（旋转木马）
设计说明：
该作品是由点线面构成的。
还记得我们儿时坐过的旋转木马吗？该作业就是模仿游乐园里的
旋转木马。
木马的形状改成了小车型，小车的下面挂着糖果，这些东西全部都是孩子的喜爱。
该作业的整体结构是由一根铁丝支撑起来的。
主在表达游乐设施选材的结实性。
安全的设备
才能让人玩的更加开心。
改作业的形状是模仿蘑菇，本来顶部还有个圆锥，但效果不好，最
后没加。
蘑菇的形状，小车，糖果，充满了童趣。