PEP人教版四年级英语上册Let's-spell复习资料
hope 希望 home 家 rose 玫瑰 o [［ɔ］] not 不 lot 许多 hot 热 box 盒子 dog 狗
lost 丢失 mom［美式］妈妈 Let’s spell: Uu u-e［ju:］use 使用 cute 可爱的 excuse 原谅，道歉 tube 管道
mule 骡子 u［ʌ］cut 切 us 我们 fun 开心 up 向上 bus 巴士 mum 妈妈 duck 鸭
Let’s spell: Ee -e ［i:］] me 我 -e-［e］] bed 床
英语四年级上册 Let’s spell 复习材料 Let’s spell: Aa a-e［ei］ cake 蛋糕 face 脸 name 名字 make 制作 hate 讨厌、
恨 date 日期 a ［æ］ cat 猫 dad 爸爸 hat 帽子 cap 棒球帽 map 地图 case
盒、箱 had(have 的过去式) Let’s spell: Ii i-e ［ei］like 喜欢 kite 风筝 five 五 nine 九 rice 米饭 fine 好
he 他 she 她 we 我们 be （be 动词） red 红色 pencil 铅笔 get 得到 let 让
Unit 4 My home Part A Let's spell(说课稿)人教PEP版英语四年级上
Unit 4 My Home Part A Let’s spell 说课稿一、教材分析1. 教材内容本节课程为人教PEP版四年级英语上册Unit 4 My Home Part A第一部分，名为Let’s Spell，主要内容为单词拼写练习，共有7个单词需要学生掌握：kitchen、living room、bedroom、bathroom、dining room、balcony和garden。
2. 学习目标通过本节课的学习，学生将能够：•听懂、会说、会读、会写7个与家居有关的单词。
•了解这些房间的中文意思和英文单词，能用英语简单地描述这些房间。
•启发思维，培养爱好，增加学生的英语学习兴趣。
3. 教学重点•学生在听、说、读、写方面能够掌握7个单词。
•学生能够运用所学的语言知识用英语简单地描述家居中不同房间的名称和功能。
4. 教学难点•学会正确的单词拼写，在听、说、读、写方面做到能够熟练掌握。
•学生能够用英语对不同的房间名称和功能进行简单的描述，表达自己的想法和意见。
二、教学准备1. 教学工具•PowerPoint演示文稿2. 教学素材•PPT图片•小提琴伴奏音乐3. 教学环境•教室内的设施•能播放音乐和视频的媒体设备三、教学过程1. Warm-up首先根据学生们已经熟知的家居单词进行巩固和回顾，可以让学生自己说出他们家里的哪些房间，然后引入本节课的学习内容，就单词拼写进行激发学生兴趣。
2. Presentation通过播放PPT内的图片进一步展示上课的学习内容，让学生通过图片了解和认识房间，关注房间壁色、家具等细节特征，让他们对房间有直观感受。
3. Practice在这个环节要让学生进行单词拼写和口头描述的练习。
首先要让学生学会正确的单词拼写，然后我们可以用我们的PPT图片，让学生在展示图片的情况下，描述图片中的房间，并在描述之后让其他学生猜测房间名，加深对房间名称的让别人理解。
4. Conclusion在这一部分，要进行总结和回顾，判断每位学生是否已经顺利掌握学习单元所需的技能。
新人教版PEP四年级英语上册各单元知识点总结
2、-----What’s in the classroom? -----One blackboard, one TV, many desks and chairs.
3、-----Let’s clean the classroom! -----OK. (好。）
4、-----Let me help you. -----Thank you.
Let’s spell:
i-e [aɪ] like 喜欢 kite 风筝 five 五 nine 九 rice 米饭 fine 好 nice 好 ice 冰
i [i] big 大的 six 六 pig 猪
句型: 1. 询问物品： ------What’s in your schoolbag?
------An English book , a maths book , three storybooks and ... 2. 询问颜色：--What colour is it / (are they) ? --It’s /( They’re ) black and white.（注意单复数）
Let’s spell:
பைடு நூலகம்
a-e [eɪ] cake 蛋糕 face 脸 name 名字 make 制作 hate 讨厌；恨 f ace 脸
a [æ] cat 猫 dad 爸爸 hat 帽子 cap 棒球帽 map 地图
句型：询问教室物品：What’s in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.
The door is orange.
短语：1.地点类：on the wall 在墙上 near the window 在窗户旁边 in the classroom 在教室里
人教版(PEP)小学英语四年级上册第四单元Unit 4 Let's spell语音课说课课件
Activity 2: Read in pairs
应用实践
1.边读边划出结构:(u-e/u)
2.Read the words together.
fun us up use cute mule
cut tube bus duck
巩固操练本课新结构。
Activity 2: Listen, circle and say
Activity 3 Learn words of u-e.
Let’s read these words. Then what do you remember?
us cut duck up
我记得，这些单词都含有字 母_u_,发音是_Λ__
u [Λ]
学生们通过自己的拼读，感受领悟过程，自发总结出字母u-e结构的发音规则。
学习理解
通过复习前三单元元音字母发音，为新授做好准备。
Activity 3 Tell a story about“u-e”.
学习理解
通过复习前三单元元音字母发音，为新授做好准备。
Activity 3 Learn words of u-e.
Group work：
1.组长带领组员轮流读单词、
拆一拆有哪几个音？
教学过程
应用实践
Applying and practicing
教学过程
应用实践
应用实践
Pay more attention to the words including
“u-e”! (注意符合u-e发音规则的词.)
.
What can you find?
u-e
way
训练学生自然拼读能力。
应用实践
3.能够根据字母u的 两种结构，拼读单词 并根据结构创编新词， 并拼读出单词(迁移 创新)
英语人教版四年级上册Lets spell
课题：Unit One My Classroom单元教材分析：本单元学习的主题是新教室的物品、设施，内容和学生的生活环境很贴近，出现的三会单词学生几乎都没有学过，所以学生学起来可能会感到有点困难，但这些单词是学生在学校经常看到的东西，这是教师引导学生学习的优势所在。
祈使句的使用是本单元句子学习的重点，主要句型有：Let’s go and see. Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk . 学生在三年级上册已学过“Let’s go to school.”这样的祈使句型，所以学生学起来应该不会太困难，难点在于学生如何在实际生活中灵活运用祈使句型发出指令，所以结合学生的这些情况教师在教学过程中要注意反复利用A部分的Let’s do活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。
学情分析：四年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯一、单元目标与要求1、知识与能力目标（1）、掌握A/B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
(2)、能够听、说、认读句型：e.g.What’s in the classroom? Let’s go and see ! Where is it ? It’s near the window . Let’s clean the classroom . Let me clean the tea cher ‘s desk .(3)、能够在情景中运用句型Where is …? It’s in/ on/ under /near the …询问并回答物品的位置。
新版PEP四年级上册英语复习知识点整理
PEP小学四年级英语上册复习资料classroom 教室window 窗户blackboard 黑板light 电灯picture图画door门floor 地板computer 计算机teacher’s desk 讲台wall 墙fan 扇子near距离近really 真的TV 电视clean 打扫help 帮助Let’s spell:a-e [eɪ] cake蛋糕face 脸name 名字make制作hate讨厌；恨a [æ] cat猫dad爸爸hat帽子cap鸭舌帽map地图句型：1. 询问教室物品：What’s in the classroom? 教室里面有什么？回答教室物品如：One blackboard, one TV, many desks and chairs….2.询问物品位置：Where is it ? 它在哪儿？It’s near the window. 它在窗户旁边。
3.We have a new classroom. 我们有一个新教室。
4. Let’s go and see 让我们一起去看看吧。
5. It’s so big. 它很大。
6. Let’s clean the classroom. 让我们一起打扫教室吧。
7. Let me clean the windows. 让我来擦窗户。
8. Look! This is the new classroom. The door is orange. (看！这是新的教室。
门是橙色的。
）短语：open the door开门turn on the light开灯close the window 关窗put up the picture 挂图画clean the blackboard 擦黑板sweep the floor扫地clean the fish bowl清理鱼缸语法点：1.where 引导的是特殊疑问句，“哪里”，看到where 就要想到地点方位词, 例on, in ,under, near2.let’s = let u s 让我们；let me 让我文化知识：.想问别人问题，要先说“excuse me对不起，打扰一下。
人教PEP版四年级英语上册课件Unit 1 Part A Let's spell
○ a a-e
face
知识讲解
字母a和字母组合a e在单词中的发音
/æ /
是短元音，发音时声带振动，舌尖抵下齿，舌前部 稍抬起，双唇平伸，呈扁平状。
dad
bag
cat map
知识讲解
字母a和字母组合a e在单词中的发音
/eI/
发音时，声带振动由/e/向 到合。
滑动，口形由半开
cake make face name
随堂练习
hat
Look and read.
随堂练习
cap
课时小结
本节课我们学习了： 元音字母 a 在单词中的发音规律
课后作业
1. 体会a和a e的发音。 2. Exercise: 完成练习题。
课堂导入
Read and find. 读一读，找一找。
bag cat cap dad map
课堂导入
？ 你发现了什么
a 发 /æ/ 音。
课堂导入
Read and find. 读一读，找一找。
face
cake
make
name
take
课堂导入
？ 你又发现了什么
a 发 eI 音。
Read, listen and chant.
Part A Let’s spell
Look and read.
温故知新
picture
classroom
blackboard
Look and read.
温故知新
window
light
door
Look and match.
温故知新
Clean the blackboard. Close the window. Turn on the light. Open the door. Put up the picture.
四年级英语Unit3Letsspell说课搞
一、说教材1、教材内容本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 3 My Friends中第三课时，内容是Let’s spell部分。
本课的主要内容是学o—e组合在单词中的发音。
2、教学目标1. 学生能够感知并归纳o-e在单词中的发音规则。
2. 能够根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。
3．教学重难点掌握o-e组合在单词中的发音规律二、说教法1、教法指导Let’s spell 是四年级英语新增部分，学习固定的字母组合在单词的发音，教师通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动引导学生进行发现式的学习。
在此过程中感知，体验并自己归纳出o—e在单词中发长音/əu/的规律。
2、教学手段在本节课中，我采用了多媒体课件辅助教学，以及利用读单词时变换语调的节奏、激烈的竞赛把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。
三、说过程（一）热身（warm-up/revision）1、复习上节课所学内容，让学生用所学过的句子描述他们的朋友。
His/Her name is ….He’s/She’s ….He’s/She’s ….He/She has ….2、复习带o字母的闭音节单词dog box mom not（二）新课呈现（Presentation）1.用who is he?引入Mr Jones这个单词。
引导学生自己拼读出Mr.Jones。
2.用What’s this?引入nose这个单词。
、练习：/əu/ /əu/ /nəu/ /z/ /z/ /nəuz//nəuz/ /nəuz/ /nəuz/3. 设置情境呈现noteY ou have friends. So does Mr. Jones. He is not busy today. So he’s going to meet his friend. When will they meet? Look at the note.练习：/əu/ /əu/ /nəu/ /t /t/ /nəut//nəut/ /nəut/ /nəut/4. 设置情境呈现Coke.Mr. Jones and his friends are in the coffee shop. What are they drinking? 呈现Coke. 练习：/əu/ /əu/ /kəu/ /k/ /k/ /kəuk//kəuk/ /kəuk/ /kəuk/（三）观察并发现发音规律1.先回顾一下刚刚学过的单词。
新人教PEP四年级英语上册期中复习Unit1-3知识点详解
新人教PEP四年级英语上册期中复习Unit1-3知识点详解新人教PEP四年级英语上册Unit1知识点详解Unit1 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 询问某地/物里面有什么的句型—What’s in ...?课文应用：What’s in the classroom? 教室里面有什么？句型结构：What’s in + 某地/物？重点解析：此句型是由what引导的特殊疑问句，what的意思是“什么”。
介词in的意思是“在……里面”。
答语可以为“There is/are + 物品+ in it.”，也可以直接回答物品名称。
生活实例：今天是Paul的生日，奶奶送给他一个神秘的礼物，并且把它放在一个盒子里面。
盒子里面有什么呢？让我们一起来看看他们的对话吧：Paul: What’s in the box, Grandma? 盒子里面有什么，奶奶？Grandma: Open it and see. 打开它看看。
2. 提出行动建议的句型（1）—Let’s …课文应用：Let’s go and see! 我们去看看吧！句型结构：Let’s + 动词原形+ 其他.重点解析：let’s的完整形式是let us.“Let’s ...”意为“我们……吧”。
let’s后接动词原形。
生活实例：星期日，Mike和Sarah一起去书店，他们在路上看见一位老奶奶手里拎着很多东西，让我们来看看他们的对话吧：—Let’s go and help her! 我们去帮助她吧！—Good idea! 好主意！3. 询问某个物品位置的句型及其答语—Where is it? It’s ...课文应用：Where is it? 它在哪儿？It’s near the window. 它在窗户旁边。
句型结构：问句：Where is it?答语：It’s + 表示地点的介词短语(near the window, on the desk ...).重点解析：这是一个由where引导的特殊疑问句，where意为“在哪儿”。
人教版新PEP小学四年级英语上册复习资料
人教版新PEP小学四年级英语上册复习资料Unit 1: My ClassroomIn this unit。
we will learn about the classroom and the things that are in it.Vocabulary:ClassroomWindowBlackboardLightPictureDoorFloorComputerTeacher's deskWallFanNearReallyTVCleanHelpLet's Spell:A-E [ei]: cake。
face。
name。
make。
hateA [æ]: cat。
dad。
hat。
cap。
mapSentence Structures:1.We have a new classroom.2.Let's go and see.3.What's in the classroom?4.One blackboard。
one TV。
many desks and chairs.5.Where is it?6.It's near the window.7.It's so big.8.Let's clean the classroom.9.Let me clean the windows.10.Look。
This is the new classroom。
The door is orange.Phrases:1.n: on the wall。
near the window。
in the classroom。
on the fan。
near the computer2.n: clean the desks and chairs。
clean the windows。
cleanthe fishbowl。
open the door。
turn on the light。
英语人教版四年级上册《let's spell》说课
人教版四年级上册Unit 2 My schoolbag第三课时A、Let’s spell说课稿一、说教材我选用的教材是人民教育出版社编写的PEP小学英语教材。
这套教材的学习内容与学生日常生活紧密相连。
其目的是激发学生学习英语的兴趣。
培养他们学习英语的积极态度。
培养一定的语感及良好的学习习惯。
形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
本课内容是人教版小学英语PEP四年级上册中My schoolbag第三课时Let’s spell 一课。
1、教学目标根据课标要求,教材特点,我确立本课的教学目标为:【知识目标】1.根据已学过的单词Jim、pig、six、milk、感知并归纳i在闭音节单词中发/I/音的规则。
2. 根据已学过的单词like, kite ,five, nine, rice观察例词结构中共有的特征，感知并归纳学习 i-e在单词中发长音/aI/的规律；通过练习,强化记忆i-e的发音规则。
3. 能够根据i/i-e的发音规则读出生词；能够通过对比i/i-e的发音，强化 i/i-e的音—形对应关系。
4. 能够按照i/i-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词。
【能力目标】通过各种游戏、儿歌和课文中的辅助练习部分等巩固并体验规则，有意义地拼读新单词。
【情感目标】激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。
培养学生的语音学习策略。
2.教学重难点教学重点：学生尝试运用新学的i-e的规则拼读符合i-e发音规则的单词。
教学难点：容易与i的短音混淆。
二、说学情英语有一句谚语："Education must be fun ."(教育必须是有趣的)。
学生是学习的生体，在教学中，教师要善于做一个引导者，为学生创设生动、活泼、和谐的英语学习氛围，让学生积极主动参与学习，成为学习的主人。
本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力。