线描课程教案
中国画线描的教案
中国画线描的教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解中国画线描的基本概念和特点培养学生对中国画线描的兴趣和审美意识1.2 教学内容中国画线描的定义和意义中国画线描的工具和材料中国画线描的基本技巧和表现手法1.3 教学方法讲授法：讲解中国画线描的基本概念和特点示范法：演示中国画线描的基本技巧和表现手法练习法：让学生亲自动手实践，感受中国画线描的魅力第二章：工具和材料2.1 教学目标让学生熟悉并正确使用中国画线描的工具和材料2.2 教学内容毛笔的选择和使用方法墨的选择和使用方法纸的选择和使用方法其他辅助工具的选择和使用方法2.3 教学方法讲授法：讲解毛笔、墨、纸等工具的选择和使用方法示范法：演示毛笔、墨、纸等工具的使用技巧练习法：让学生亲自动手实践，掌握工具的使用方法第三章：基本技巧3.1 教学目标让学生掌握中国画线描的基本技巧3.2 教学内容线条的运用：粗细、浓淡、曲直等笔触的变化：点、线、面等墨色的运用：浓、淡、干、湿等构图的技巧：疏密、虚实、对比等3.3 教学方法讲授法：讲解线条、笔触、墨色、构图等基本技巧的运用方法示范法：演示线条、笔触、墨色、构图等基本技巧的运用技巧练习法：让学生亲自动手实践，掌握基本技巧的运用方法第四章：表现手法4.1 教学目标让学生了解并运用中国画线描的表现手法4.2 教学内容人物线描：结构、比例、表情、动态等景物线描：山水、花鸟、建筑等道具线描：服饰、饰品、家具等创意线描：想象力和创造力的发挥4.3 教学方法讲授法：讲解人物、景物、道具等线描的表现手法和技巧示范法：演示人物、景物、道具等线描的表现手法和技巧练习法：让学生亲自动手实践，运用表现手法进行线描创作第五章：创作与评价5.1 教学目标让学生能够独立创作中国画线描作品，并进行自我评价和反思5.2 教学内容创作步骤：选题、构图、线描、着色等自我评价：作品的主题、线条、笔触、墨色等方面的评价反思与改进：总结经验，提高创作水平5.3 教学方法讲授法：讲解创作步骤和自我评价的方法示范法：演示创作步骤和自我评价的技巧练习法：让学生亲自动手实践，进行创作和自我评价第六章：线条的练习与掌握6.1 教学目标让学生通过练习，熟练掌握线条的运用和变化。
中国画线描的教案
中国画线描的教案第一章：导言1.1 课程背景中国画线描作为我国传统绘画的一种，具有悠久的历史和独特的审美价值。
通过学习线描，可以使学生更好地了解和传承中国传统文化，培养学生的审美情趣和艺术素养。
1.2 教学目标本章旨在让学生了解中国画线描的基本概念、特点和作用，掌握线描的基本技巧，为后续的学习和实践打下基础。
1.3 教学内容1.3.1 中国画线描的定义与分类1.3.2 中国画线描的工具与材料1.3.3 中国画线描的基本技巧与特点1.3.4 中国画线描的作用与价值1.4 教学方法采用讲授法、演示法、练习法相结合的方式进行教学。
1.5 教学评价通过学生的课堂表现、练习作品和课后反馈，对学生的学习效果进行评价。
第二章：线描的基本技巧2.1 教学目标本章旨在让学生掌握线描的基本技巧，提高学生的线描能力。
2.2 教学内容2.2.1 线条的种类与用法2.2.2 墨色的运用与调配2.2.3 线条的排列与组合2.2.4 线条的粗细、长短与曲直2.3 教学方法采用讲授法、演示法、练习法相结合的方式进行教学。
2.4 教学评价通过学生的课堂表现、练习作品和课后反馈，对学生的学习效果进行评价。
第三章：线描的表现手法3.1 教学目标本章旨在让学生了解并掌握线描的表现手法，提高学生的线描水平。
3.2 教学内容3.2.1 写实线描3.2.2 抽象线描3.2.3 意向线描3.2.4 装饰线描3.3 教学方法采用讲授法、演示法、练习法相结合的方式进行教学。
3.4 教学评价通过学生的课堂表现、练习作品和课后反馈，对学生的学习效果进行评价。
第四章：线描的创作实践4.1 教学目标本章旨在让学生将所学的线描技巧和表现手法应用于实际创作中，提高学生的创作能力。
4.2 教学内容4.2.1 创作准备与构思4.2.2 创作步骤与方法4.2.3 创作注意事项4.3 教学方法采用讲授法、演示法、练习法相结合的方式进行教学。
4.4 教学评价通过学生的课堂表现、练习作品和课后反馈，对学生的学习效果进行评价。
线描课程初中教案
线描课程初中教案年级：初中教学目标：1. 让学生了解线描的基本概念和技巧，培养学生的线描表达能力。
2. 培养学生对生活中美好事物的观察力和表现力。
3. 提高学生的创意思维和审美能力。
教学重点：1. 线描的基本技巧和表现手法。
2. 观察和表现生活中的美好事物。
教学难点：1. 线描技巧的掌握和运用。
2. 创意思维的培养和审美能力的提高。
教学准备：1. 教材或线描书籍。
2. 铅笔、橡皮、炭笔等绘画工具。
3. 参考图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍线描的基本概念和作用。
2. 展示一些线描作品，让学生对线描有直观的认识。
二、基本技巧训练（15分钟）1. 教授学生线描的基本技巧，如线条的粗细、曲直、浓淡等。
2. 让学生进行线条练习，掌握线条的表现力。
三、观察和表现生活中的美好事物（15分钟）1. 引导学生观察周围的环境，发现美好事物。
2. 教授学生如何将观察到的事物用线描表现出来，培养学生的表现力。
四、创意思维训练（15分钟）1. 给学生提供一些主题或情景，引导学生进行创意思维。
2. 让学生将创意思维用线描表现出来，培养学生的创意思维能力。
五、审美能力培养（15分钟）1. 让学生欣赏一些经典的线描作品，培养学生的审美能力。
2. 让学生互相评述彼此的作品，提高学生的审美鉴赏能力。
六、总结与作业布置（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调线描的重要性和作用。
2. 布置作业：让学生选择一个主题，进行线描创作，要求有创意、有表现力。
教学反思：通过本节课的教学，学生对线描有了基本的认识和理解，掌握了线描的基本技巧，并能运用到实际创作中。
同时，学生的观察力、表现力、创意思维和审美能力得到了提高。
但在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，以提高学生的线描水平。
初中线描课程教案
初中线描课程教案课程名称：初中线描课程课程类型：绘画艺术课程课程时长：45分钟课程目标：1. 让学生了解线描的基本概念和技巧。
2. 培养学生对线描艺术的兴趣和创作能力。
3. 提高学生观察力和表现力。
教学准备：1. 教师准备线描教材或图片。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、直尺等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍线描的基本概念，如线条的种类、线条的表现力等。
2. 展示一些线描作品，让学生对线描艺术有一个初步的认识。
二、基本技巧练习（15分钟）1. 教师引导学生进行线条练习，如直线、曲线、弧线等。
2. 学生练习用不同种类的线条表现物体的质感和空间感。
三、观察与创作（20分钟）1. 教师给学生发放线描教材或图片，让学生观察并选择一个物体进行线描创作。
2. 学生用铅笔在纸上进行线描创作，注意线条的粗细、浓淡和方向。
3. 教师巡回指导，给予学生个别辅导和建议。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的线描作品，分享创作心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调线描的基本概念和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习线描，探索线描艺术的可能性。
教学反思：本节课通过线描的基本概念和技巧的介绍，让学生对线描艺术有了初步的认识。
在基本技巧练习环节，学生通过实践了解了线条的表现力。
在观察与创作环节，学生通过观察和创作，提高了自己的观察力和表现力。
整个教学过程中，教师注重个体辅导，给予学生积极的评价和建议。
然而，本节课的教学时间有限，学生可能需要更多的练习时间来进一步提高线描技巧。
在今后的教学中，可以考虑增加课后作业，让学生在课后继续练习线描，巩固所学知识。
此外，可以引入更多线描艺术家的作品，让学生欣赏和学习，激发学生的创作灵感。
美术线描教案
美术线描教案模板重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练学生能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素，保持作品的布局的合理性及创新性、学习环绕一个主题进行，相关形象的独立创作，并加以线描元素的创作。
学生在线描画的绘画技法与表现表达上，都有稳步的提升，通过线描画在我班的贯彻实施，让我更加深刻的理解到学生绘画重在培养学生对绘画活动的兴趣，以发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力，而不是单纯的培养绘画的技能技巧。
1.掌握较丰富的线描元素。
2.与学生共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。
1．尝试斗胆联想及其想像，为画面添加丰富的背景做衬托。
2．了解冷暖、渐变色的搭配，提高审美思维。
培养学生的合作意识，进行合作画的创作。
2.学生能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。
1. 不同种类的儿童线描画作品范例。
2. 充足的线描元素。
3. 各种不同材质、形状的纸张。
4. 粗、细记号笔。
1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。
2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。
重点为画面的背景展开丰富的想象。
3、学习环绕相关主题进行，相关形象的合作创作，以培养学生的合作意识。
重点：学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。
并展开斗胆的想象。
难点：学习大幅作品的创作，以增强构图的合理性及其合作意识。
1、利用绘画兴趣小组活动，引导学生绘画线描作品。
2、利用区域活动的时间，指导对此感兴趣的学生熟练地装饰出较高质量的作品，并指导对此有艰难的学生，在符合学生意愿的情况下装饰出作品。
3、给每一个小朋友布置任务，要把自己的小作品展示在墙饰中，在班级环境中展示学生的作品，从而给学生无形的动力支持。
在起始阶段特殊注意培养学生们的基础，对于点线面的训练以及发散思维的练习。
一开始进行卡通动物、静物的线描练习，然后在成熟阶段开始进行写生的线描练习。
本学期共 19 周，共 28 节课。
漂亮的花(线描画)1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。
美术线描教案（通用5篇）
美术线描教案美术线描教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的美术线描教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
一、教材分析本课介绍了捕捉物象的方法---线描写生，它不同于明暗素描写生，主要是用线条来表现生活中的物象，是一种较为容易掌握的方法。
本课分为三大部分：线在绘画造型中的重要作用及审美价值；线描艺术的三种基本类型；线描写生的要点等。
通过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有对立的审美价值。
二、教学目标1、知识目标：了解线是构筑视觉形象的最基本手段，同时是造型艺术最具表现力的艺术语言；绘画线描的三种基本类型。
2 、能力目标：初步学会鉴赏线描画；并能运用所学知识，提高对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受能力，选一种绘画线描进行艺术尝试或表现。
3 、情感、态度、价值观目标：通过教学，感受艺术美，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶情操；加强鉴赏线描画的能力；培养对祖国传统文化的了解与兴趣，增强民族自豪感。
三、教学重点、难点重点：本课的重点是了解绘画线描的三种类型，提高审美能力。
难点：难点是感受和掌握绘画作品中线的艺术表现力，提高对线描绘画作品的审美能力和创造能力。
并在实际写生中感受线条的艺术美。
四、教法依据本课教材的特点，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，应着重采用的教学方法：讲授法、观察法、比较法、演示法、练习法。
五、学法首先我会对线描的类型和线条的特点以及线描写生中的要点进行讲授，在学生了解了线描绘画中线条的特点后，并结合课本上的线描绘画作品进行临摹练习，深入理解线条的变化。
学习是以培养自学能力和动手能力的目的，因此在室内课之后我将安排室外写生课，让学生自主的观察学习，在校园的花草树木中去学习线描，掌握线条的美。
美术教研活动线描教案(3篇)
第1篇一、活动背景线描，作为我国传统绘画技法之一，具有独特的艺术魅力。
它以线条为基本表现手段，通过线条的粗细、曲直、长短、虚实等变化，勾勒出物体的形态和质感。
线描教学不仅能够培养学生的审美能力和动手能力，还能激发学生的创造力和想象力。
为了提高美术教学质量，促进教师之间的交流与合作，本教研活动将以线描为主题，开展一次教学研讨活动。
二、活动目标1. 了解线描的基本技法，包括线条的运用、构图、比例等。
2. 学会运用线描表现不同物体的形态和质感。
3. 培养学生的审美能力和动手能力，激发学生的创造力和想象力。
4. 提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
三、活动内容1. 线描基础知识讲解2. 线描作品欣赏3. 线描实践操作4. 教学经验分享四、活动流程1. 线描基础知识讲解（30分钟）（1）介绍线描的定义、起源和发展历程。
（2）讲解线条的种类、特点及运用技巧。
（3）分析线描在绘画中的作用和意义。
2. 线描作品欣赏（20分钟）（1）展示优秀的线描作品，引导学生欣赏。
（2）分析作品中的线条运用、构图、比例等特点。
（3）引导学生从作品中发现美、感受美。
3. 线描实践操作（60分钟）（1）教师示范线描绘画步骤，包括构图、线条运用、细节处理等。
（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
（3）学生互相交流心得，分享创作经验。
4. 教学经验分享（30分钟）（1）教师分享线描教学经验，包括教学方法、课堂管理、评价方式等。
（2）教师之间互相交流，共同探讨提高线描教学效果的方法。
五、活动评价1. 学生评价：通过观察学生的作品和课堂表现，评价学生在线描学习中的进步和不足。
2. 教师评价：通过教师之间的交流与合作，评价教师在线描教学中的专业素养和教学水平。
3. 教研组评价：根据活动开展情况和教师、学生的反馈，对活动进行综合评价。
六、教学资源1. 线描教材、画纸、画笔等绘画工具。
2. 线描作品图片、视频等教学资源。
3. 教学课件、教案等教学资料。
儿童线描画活动教案（通用12篇）
儿童线描画活动教案儿童线描画活动教案（通用12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的儿童线描画活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
儿童线描画活动教案篇1活动目标：1、学习用线描画的绘画方法表现主题内容。
2、画面线条充实、丰满，形象生动。
活动准备：各种车的图片，示范画，粗细不同的线描笔（记号笔、彩笔等），图画纸。
活动过程：一、欣赏1、组织幼儿观看各种车的图片，看看画上有什么，重点引导幼儿观察线条的形状、粗细以及画面的颜色等。
2、出示范画，引导幼儿说说对这幅画的感觉。
3、教师小结：线描的基本特点是只有黑白两种颜色，线条有粗细。
二、讨论1、教师引导幼儿说主自己喜欢什么样的车，并启发幼儿想象出一辆有创意的造型独特的车。
2、和幼儿一起讨论怎样用线描的方法画车，启发幼儿想一想，车的不同部位用什么样的线条更合适。
三、绘画1、教师示范用线描的方法画车，并与幼儿一起总结绘画步骤：先大后小，即先画主体，后用线条或图案添画空白部分。
2、幼儿绘画，教师随时观察幼儿的绘画情况，为幼儿提供及时的帮助。
四、展示展示幼儿作品，请幼儿欣赏。
儿童线描画活动教案篇2一、活动目标1、积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的兴趣。
二、活动准备1、多媒体课件、电脑、电视机。
2、线描笔、画纸人手一份。
3、评选用五角星贴纸。
三、指导要点1、活动重难点重点：通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的乐趣。
难点：积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
2、指导要点通过欣赏、感官触摸等方式观察不同的海贝，并根据自己的经验线描出美丽的海贝。
四、活动过程1、谈话讨论，激发兴趣。
（1）欣赏图片，美丽的海贝。
（2）摸一摸，引导用感官观察海贝的样子。
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第一课：线描画的工具和材料教学目标：1、使学生掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和材料。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点：认识线描的工具和材料。
教学过程：一、组织教学。
二、新授1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。
线描画的工具2、记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。
粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。
3、线描画的材料任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。
甚至可以是地面。
4、线描画的表现方法线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。
如果我们把没有涂色的部分称为白，涂满颜色的部分称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。
各种各样的点和线构成的面，会呈现出丰富的、深浅不断变化的灰色。
三、欣赏四、学生作业用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。
第二课：线教学目标：1、使学生掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和材料。
3、掌握直线的变化教学重点难点：掌握直线的变化教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表现的绘画形式。
2、直线的变化直线——有规则排列中的变化直横交叉的线条——方格排列中的变化间隔不同的画面呈现不同的装饰效果加入波浪型线条使画面更加活泼不规则线条赋予有节奏感三、欣赏四、临摹书上作品第三课：形教学目标：1、了解形、理解形2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点：能画出形体鲜明的线描画教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。
从造型范围来说，形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。
三、欣赏四、学生作业临摹书上作品第四课：构图教学目标：1、了解构图的一种方法。
2、运用学到的构图知识画一幅线描。
教学重点难点：运用学到的构图知识画一幅线描。
教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象安排在画面上。
构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。
三、欣赏四、学生作业临摹书上作品或运用学到的构图知识画一幅线描。
第五课：静物写生（一）教学目标：1、学会画藤编等用具。
2、注意画面的组织以及细节的刻画。
教学重点难点：注意画面的组织以及细节的刻画。
教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表示。
1、先画出椅子的园面的形状2、再画出椅子的外形和结构3、根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。
4、长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表示出的疏密关系极富趣味。
三、欣赏四、学生作业临摹书上作品第六课：静物写生（二）教学目标：学会画各种各样的鞋。
分析鞋在一起的特点。
重点难点：分析鞋在一起的特点教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授人们所穿的鞋子变化多样，鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。
步骤：1、先画出鞋面和鞋底的外轮廓2、画出鞋带和鞋面的粘接处3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。
4、画出另一只鞋底，仔细刻画鞋底上的花纹。
5、画出鞋面和鞋带。
三、欣赏四、学生作业第七课：交通工具写生（一）教学目标：观察生活中的各种交通工具，画出交通工具结构特征重点难点：画出交通工具结构特征教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授1、先画出车顶和前盖2、画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位3、画出反光灯和车厢4、可再添画出另一辆车三、欣赏四、学生作业第八课：交通工具写生（二）教学目标：注意表示交通工具的主体感，画出自身喜欢的一种交通工具重点难点：注意表示交通工具的主体感教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授1、先画出车顶和前盖2、画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位3、画出反光灯和车厢4、可再添画出另一辆车三、欣赏四、学生作业第九课：植物写生（一）教学目标：观察学校里的各种植物，注意叶的细节的描绘。
重点难点：注意叶的细节的描绘教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授各种不同的植物性状都不一样，各有自身的特点。
如画上这盘绿叶植物，运用点线面的繁简对比表示，不止要画出枝叶上的具体细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。
三、欣赏四、学生作业第十课：植物写生（二）教学目标：观察学校里的各种植物，注意叶的细节的描绘。
重点难点：注意叶的细节的描绘教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。
同时，线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地三、欣赏四、学生作业第十一课：风景写生（一）教学目标：1、学会取景的方法2、注意风景的透视教学重点难点：注意风景的透视教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特征明显、富于变化，便于儿童观察了解。
学画建筑可以从画单个的古建筑入手。
1、画出屋顶、圆窗。
2、画下面一层屋瓦、柱子及台阶。
3、画长廊4、画出远处的房屋、路面和大树。
三、欣赏四、学生作业通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱及快慢等形态来表现。
可临摹书中的作品第十二课：风景写生（二）教学目标：1、注意画面的取舍，要突出主体。
2、能够用线条表现出黑、白、灰。
教学重点难点：能够用线条表现出黑、白、灰教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授风景写生最重要的就是要学会取舍。
自然中的景物虽然很美，但又十分繁杂。
因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自己想要表现的主体更加突出。
三、欣赏四、学生作业通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱及快慢等形态来表现。
可临摹书中的作品第十三课：动物写生（一）教学目标：1、画出自己喜欢的动物。
2、注意动物皮毛的表现教学重点难点：注意动物皮毛的表现教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授学生思维敏捷，吸收力强，对事物有种特殊的观察与感受能力，本课教学生，表现在线描上形象突出，线条肯定、流畅、简洁明快，抓住动物的动态，表达神情。
三、欣赏四、学生作业可临摹书中的作品第十四课：动物写生（二）教学目标：1、要抓住动物的瞬间动态。
2、可以画一些动物的标本，从而深刻了解动物的结构教学重点难点：深刻了解动物的结构教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授儿童画动物线描写生要抓住动物的瞬间动态，除要掌握下笔肯定、运笔爽快、线条流畅等项之外，更需要理解动物神情。
三、欣赏要注意动物的大小、位置及大小比例关系，从头部画起，细致刻画，动物头骨的结构及深浅变化。
四、学生作业可临摹书中的作品第十五课：人物写生（一）教学目标：1、注重人物的比例2、学会画人物的头像教学重点难点：注重人物的比例教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授书中的图注意到了人物面部的特征，形象生动、线条肯定，很好的反映了人物的精神状态。
步骤：1、先画头发、眉毛。
画时注意毛发生长的方向。
再画眼睛，要注意眼睛的形状，重点刻画人物的眼神。
2、接着画鼻子、嘴巴，添画出面部的皱纹，反映老人的特征。
3、画出颈部，加上颈部的皱纹。
三、欣赏要注意人物的大小、位置及大小比例关系，从头部画起，细致刻画。
四、学生作业可临摹书中的作品第十六课：人物写生（二）教学目标：1、学会画半身人物及全身人物，掌握人物比例。
2、注意人物衣着的细节描绘教学重点难点：注意人物衣着的细节描绘教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授画人物写生，最重要的要学会抓住人物的基本特征，画出头的动势和神情三、欣赏要注意人物的大小、位置及大小比例关系，从头部画起，细致刻画。
四、学生作业可临摹书中的作品第十七课：综合练习（一）教学目标：1、创作一幅线描画2、注意画面线条的疏密的变化教学重点难点：注意画面线条的疏密的变化教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授在描绘物象的时候，先要学会用细线精致的刻画，不轻易放过所见的一切，牢牢抓住构成物象的细部，在这时是以繁为简为好。
三、欣赏四、学生作业可临摹书中的作品第十八课、综合练习（二）教学目标：1、创作一幅线描画2、注意画面线条的疏密的变化，突出主体教学重点难点：注意画面线条的疏密的变化，突出主体教学过程：一、组织教学。
检查学生所带用具的情况。
二、新授用线条描绘，必须抓住线条本身的精细、长短、疏密等特征，在两根线条之间形成丰富多样的块面，在线条的排列方向中显示出节奏、韵律，对象就会栩栩如生地表现出来。
三、欣赏四、学生作业可临摹书中的作品。