检察院护航未成年成长_预防校园欺凌宣讲稿
加强对校园欺凌行为的预防和应对的建议和保护未成年人免遭欺凌心得体会研讨发言稿共三篇
加强对校园欺凌行为的预防和应对的建议加强对校园欺凌行为的预防和应对的建议保护未成年人免遭欺凌心得体会研讨发言稿加强对校园欺凌行为的预防和应对的建议一、校园欺凌事件存在的原因1.家庭防线的失守。
很多农村父母常年在外打工，一些人许多年才回家一次，孩子的教育无人过问。
郑州市九十九中学是一所主要招收行为偏常的“问题学生”的学校。
目前学校有IOO多名学生，30多名教职工。
从学校情况来看，出现问题的孩子超过80%来自单亲或类似单亲的家庭。
一方面,家庭结构失能，使得孩子在成长中缺少关爱和教导，另一方面，一些家庭虽然看起来美满，家长对孩子也充满关爱，但由于教育理念和方法存在问题，也给孩子的成长带来消极影响。
一些家长这种明显走偏的观念，不仅使孩子遇到问题时倾向于用暴力方式解决，同时也让校园里一些原本稀松平常的“磕磕碰碰”，被上升到不可调和的程度。
2.学校教育的缺位。
在校园欺凌背后，学校法制教育和德育的缺失不容忽视。
教育部门对法制教育有专门的规定,要求做到进课堂、进教材，教师落实，课时落实，但现在看来做得还不够。
一方面，学校没有法律教师人才储备，讲课的基本上都是政治、思想品德教师；另一方面，法律知识被分散在多本教材中，既不系统，也不深入，加上学校出于升学率的考量，并不重视普法，使得法制教育效果十分有限。
中国青少年研究中心“未成年人违法犯罪的治理机制”课题组2014年曾开展过一项专门调查。
调查中，65%的调查对象在回答“此次犯罪的原因”时选择“不懂法律”；64.7%的选择了“不知道自己的行为触犯了法律”；60.5%的调查对象表示，如果知道犯罪的沉重代价，就不会实施违法行为。
法制教育缺失，加上学校和社会缺乏相应的惩戒手段，难以对校园欺凌行为形成警示和震慑作用。
而本应对欺凌行为发挥重要预防作用的德育，其现状也十分堪忧。
3.社会不良风气侵蚀渗透。
现在的社会上，经常能够看到相互偶尔触碰就会引爆无休无止的争吵，甚至为一点小事就大打出手。
未成年人保护宣传教育演讲稿集合(精选多篇)
未成年人保护宣传教育演讲稿集合(精选多篇)演讲稿一：尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能站在这里与大家一起讲述一些关于未成年人保护的重要知识。
保护未成年人是我们每个人的共同责任，也是社会发展进步的基础。
保护未成年人需要全社会的努力，而宣传教育是其中至关重要的一环。
首先，让我们来看一下未成年人保护的重要性。
未成年人是国家的未来，是我们的希望，他们的健康成长与社会的安定发展密不可分。
我们要保证未成年人的基本权益，确保他们受到良好的教育、健康的成长环境和充分的关爱。
只有这样，我们的社会才能培养出更多积极向上、有责任心的青少年，推动社会进步。
那么，如何进行未成年人保护的宣传教育呢？首先，我们要加强对家长的教育。
家长是孩子最亲近的人，他们的言传身教对孩子的成长影响深远。
宣传教育要引导家长正确履行监护责任，教育他们关注孩子的成长需求，给予他们良好的家庭环境和教育条件。
同时，学校也是关键的宣传教育场所。
学校应加强关于未成年人保护的知识普及，培养学生的自我保护意识和能力。
要设置专门的课程、开展丰富多彩的活动，提供咨询与辅导服务，帮助学生掌握正确的信息和方法，防止受到欺凌、网络侵权等危害。
此外，社会各界也要加入未成年人保护的行列。
媒体要提高社会意识，加强警示教育，倡导正确的价值观和行为规范。
非政府组织、志愿者团体要积极开展志愿服务活动，为未成年人提供关注、帮助、引导。
企业要履行社会责任，建立未成年人保护制度，关注少年员工的合法权益。
最后，我想呼吁每一个人都要参与到未成年人保护的宣传教育中来。
我们要共同努力，营造关爱未成年人的良好社会氛围，让每个孩子能够快乐、健康、安全地成长。
谢谢大家！演讲稿二：尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里与大家一起探讨未成年人保护的重要问题。
未成年人是社会的未来，我们每个人都有责任为他们的成长提供良好的环境和保护。
宣传教育是促进未成年人保护的有效方式，让我们一起来探讨一下如何进行未成年人保护的宣传教育吧！首先，我们要加强对未成年人权益保护的宣传。
关于预防校园欺凌演讲稿800字（通用6篇）
关于预防校园欺凌演讲稿800字（通用6篇）为了维护校园的安定与和谐，预防校园欺凌，共创美好校园生活!关于预防校园欺凌的主题演讲稿你准备好了吗?下面是由编辑为大家整理的“关于预防校园欺凌演讲稿800字(通用6篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：关于预防校园欺凌演讲稿800字尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好!今天我想给大家讲讲：如何防范校园欺凌和暴力伤害。
其实大家都知道，校园欺凌和暴力不仅直接伤害了我们的身体，还会严重损害我们的心理健康，有些同学由此产生恐惧心理，难以集中精力学习，造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完成学业。
校园欺凌和暴力还会使我们家长的工作生活受到影响。
由于担心校园欺凌和暴力发生在自己孩子身上，许多家长亲自接着孩子上下学，从而影响他们的正常工作和生活，有的家长不得不求助于相关法制机构。
另外，校园欺凌和暴力可使校园正常秩序受到破坏。
校园欺凌和暴力的存在和发生，使同学们不得不挤出时间和精力采取相应的防范措施，既影响了正常的教学秩序，又给学校管理带来很大困难。
一、下面我和大家说说校园欺凌和暴力哪几种表现形式：1、索要钱物，不给就软硬兼施，不给就威逼利诱。
2、以大欺小，以众欺寡。
3、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。
4、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。
5、不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。
6、侮辱女同学。
7、侮辱、恐吓、殴打教职员工。
以上就是常见的校园欺凌和暴力，那么我们如果遇到校园欺凌和暴力我们应该怎么办呢?又应该如何做才能更好的保护我们自己和有效的抵制校园欺凌和暴力呢?我觉得我们应该做到如下几点：(1)遭到校园欺凌和暴力侵害的同学，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴治暴。
(2)与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。
必要时尽是满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。
关于预防未成年人犯罪法制宣传讲座【八篇】
关于预防未成年人犯罪法制宣传讲座【八篇】第1篇: 预防未成年人犯罪法制宣传讲座为进一步提高青少年法治意识和法治观念，预防未成年人违法犯罪，促进平安社会建设。
11月18日，团县委联合县检察院前往任集中心学校开展以携法同行走好青春第一步为主题的预防青少年犯罪主题讲座，县检察院检察官助理张溪溪现场为同学们授课。
学校师生共计100余人参加此次活动。
讲座中，张溪溪通过向学生们讲解一件件真实的案例，深刻地剖析了青少年违法犯罪的特点、类型、原因、对策等，起到以案释法、以法论事的作用。
其次，张溪溪还向同学们讲解了什么是违法，什么是犯罪，刑事责任年龄划分标准，以及对未成年人犯罪问题的观察与思考等问题，引导学生运用法律思维看问题。
通过与学生之间有趣的互动，让枯燥的法治知识变得鲜活起来，使法律意识润物细无声地走进了每一个学生的内心深处，使学生受到了一次很好的法律知识教育，赢得了在场师生的阵阵掌声，收到了良好的法律宣传效果。
讲座结束后，同学们纷纷表示，通过此次讲座，大家深刻体会到了解法律知识、敬畏法律尊严、遵守法律规定的重要性。
当遇到侵害时要学会用法律武器保护自己，今后要做一个学法、知法、守法、用法、普法的好少年。
这场生动有趣的普法讲座在同学们心灵深处埋下了一颗颗法治的种子，对引导青少年扣好人生第一粒扣子，走好青春第一步起到有效促进作用，同时也为濉溪平安建设贡献力量。
第2篇: 预防未成年人犯罪法制宣传讲座为进一步加强预防未成年人违法犯罪工作，增强未成年人的法治观念和法律意识，切实为未成年人健康成长创造良好的法治环境。
11月9日，__县预防未成年人违法犯罪专项法治宣传活动启动仪式在__小学举办。
启动仪式上，__小学学生代表__和校长__分别发言。
会议指出，预防未成年人违法犯罪工作是一项功在当代、利在千秋、涉及千家万户的大事，是全党全社会的共同责任。
要求，要增强责任意识，切实担当起历史使命。
进一步增强预防未成年人违法犯罪工作的责任意识，齐抓共管，实行综合治理。
预防校园欺凌共创和谐校园演讲稿范文10篇
预防校园欺凌共创和谐校园演讲稿范文10篇预防校园欺凌共创和谐校园演讲稿篇1尊敬的各位老师、亲爱的同学们：早上好!为了认真贯彻落实《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》的要求，进一步做好校园安全整治工作，保障学生的身体健康，防范校园欺凌事件的发生，促进学校各项工作顺利开展，结合我校实际，开展校园反欺凌活动。
今天我国旗下讲话的题目是《杜绝校园欺凌，共建平安校园》。
校园欺凌是指同学以大欺小，以多欺少，以强凌弱的行为。
欺凌过程，不但会伤害身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命安全。
这不仅违背了中华几千年来的传统美德——友善，而且不利于践行社会主义核心价值观，更重要的是极其容易伤害到同学们的身体心理以及家庭。
同学们都知道，校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，网络上报道各种校园欺凌事件的有很多，我们学校一定要坚决杜绝此类事件的发生。
同学们，面对校园暴力，我们该做些什么呢?我们应该行动起来，反对暴力，杜绝欺凌，共建和谐校园，让每一个同学都能健康成长。
一、培养健全的人格、做一个文明的学生。
做事不能冲动，说话不能盛气凌人;得饶人处且饶人，凡事要考虑后果;发生矛盾时不要总是抓住对方的错误不放，而应该检讨自己错在哪里;要严于律己，宽以待人!二、提高社会交往能力。
正确处理好自己的人际关系，交友要谨慎，不与行为不端的人联系，不与社会上的人交朋友，不要上网交友，更不要网恋;多参加各种有意义的文体活动，远离不良文化。
三、提高自我保护意识。
遇事要及时告诉家长和老师，少去情况复杂的场所，不要单独外出，身上也不要携带太多的钱物;受到暴力侵害时，采取灵活的应急措施，要及时报警。
学校也成了未成年人保护联盟，检察院、公安局、法院都是我们的坚强后盾，校门口张贴有我们学校三个法治副校长的姓名、电话，同学们如果发现有欺凌现象，请大胆去举报他们。
我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中，你我他联系千万家。
未成年人保护宣传教育演讲稿10篇
未成年人保护宣传教育演讲稿10篇未成年人保护宣传教育演讲稿（精选篇1）大家好，我今天要演讲的题目是《未成年人的保护和自我保护》。
我们未成年人是祖国的未来和希望，我们的健康成长不仅关系到每一个家庭、每一所学校的明天，还关系到整个民族和国家的未来发展。
就在5月18日，一段网络视频激起了群众的公愤。
云南省普洱市孟连县发生了一起8名女生结伙对一名女同学进行殴打、侮辱的“校园暴力事件”，视频中：在教学大楼的楼梯拐角处，一个穿着布鞋的女孩被她的同学们推来打去，这些十三四岁的孩子时不时戏谑的打她一耳光，踢她一脚，但更多的时候，对她施加的是一种精神虐待，诸如嘲笑，叫她跪下发誓等等，最后，在嚣张的大笑声中，视频结束。
同学们，大家可能会觉得这有什么，这样的事情学校里不是也时有发生吗?也没觉得这是什么大事啊!也有同学会这样想：我们是未成年嘛，做什么事情都不用担心是犯法的，怕什么?而且不是还有《中华人民共和国未成年人保护法》保护我们嘛!同学们，这种想法是错误的。
《中华人民共和国未成年人保护法》是为了保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人而制定的法律。
里面明确规定，我们未成年人的确是可以受到家庭、学校、社会、司法的保护的。
但是，聚众打架，斗殴，恶意伤害他人等行为都是暴力加害他人，给他人造成人身伤害或者精神伤害的行为，这是违法的行为!《中华人民共和国未成年人保护法》保护的是我们的合法权益，是为我们健康成长保驾护航的，而不是为我们的违法犯罪行为买单的!所以，同学们，当我们的行为造成严重的后果时，触犯了国家的法律时，我们照样是会被要求承担起应有的责任的，大家都知道少年犯管教所吧?它简称少管所，或者劳教所，是对已满14周岁未满18周岁的少年犯进行教育、挽救、改造的场所，它是我国劳动改造机关之一，是专门为那些未满18周岁的少年犯罪者设立的机关。
检察力量进校园演讲稿
检察力量进校园演讲稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家分享一个重要的话题——检察力量进校园。
作为一名检察官，我深知校园是青少年成长的重要场所，也是法治教育的关键阵地。
因此，我们必须充分认识到检察力量进校园的重要性，以及我们每个人在其中所扮演的角色。
首先，我们要明确检察力量进校园的意义和目的。
检察力量进校园，不仅是为了加强青少年的法治意识，更是为了帮助他们树立正确的法律观念，增强法律意识，提高法律素养，从而有效预防和减少校园欺凌、校园暴力、违法犯罪等不良现象的发生。
通过开展法治宣传教育活动，引导学生自觉遵守法律，增强自我保护意识，提高自我防范能力，培养正确的行为习惯和价值观念，使他们成为守法公民和社会主义事业的建设者。
其次，我们要认识到检察力量进校园的重要性。
青少年是国家的未来和希望，他们的成长和发展事关国家的长治久安和民族的未来。
校园是青少年学习、生活、交往的重要场所，也是法治教育的重要阵地。
通过检察力量进校园，可以及时发现和纠正学生中存在的不良行为和不良思想，引导他们正确认识法律，自觉遵守法律，增强法治观念，培养正确的行为习惯和价值观念，提高法律素养和自我保护能力，有效预防和减少不良现象的发生，为青少年的健康成长和全面发展创造良好的法治环境。
最后，我们每个人都应该为检察力量进校园贡献自己的力量。
作为学生，我们要自觉遵守校纪校规，增强法治意识，自觉维护校园秩序，树立正确的法律观念，提高法律素养，增强自我保护能力，做到文明守法、诚实守信。
作为老师，我们要加强法治宣传教育，引导学生自觉遵守法律，增强法治观念，培养正确的行为习惯和价值观念，为学生搭建良好的法治教育平台。
作为家长，我们要关心孩子的成长，引导他们树立正确的法律观念，增强法治意识，培养守法自律的好习惯，为他们的健康成长和全面发展创造良好的家庭环境。
总之，检察力量进校园是一项重要的工作，需要全社会的共同努力。
拒绝校园欺凌,携手美好青春讲稿
拒绝校园欺凌，携手美好青春各位同学大家好，欢迎来到普法课堂，我是xxx，很高兴能有这样一个机会和大家一起交流学习。
接下来40多分钟的时间将会由我给大家带来一堂法治教育课，我想以经验交流的方式和大家聊一聊校园暴力这个话题，希望大家以轻松的方式和我进行互动交流，学习一些必备的法律知识，对今后的成长有所帮助。
在座的同学们正处于人生最美的年华——青春期，大家都是15、6岁的学生，所以在正式进入今天的法治课之前想先跟大家谈谈16岁——这个在人生中和法律上都特别重要的数字。
16岁是一个让人向往的如花季一般的年龄，既富于变化，又可以精彩纷呈：16岁的郭跃，站在第47届世界乒乓球比赛的冠军领奖台上；16岁的王俊凯，是当红组合tfboys的队长；16岁的陈志强，在最强大脑的舞台上捧得了脑王的称号。
然而有些孩子因为一时的冲动、懵懂无知、逞强好胜步入歧途，在座的各位会怎么选择自己的青春之路呢？带着这个问题，我们开始今天的课程。
前段时间有个事儿比较火——北京中关村二小事件，一篇题为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文章刷爆朋友圈，发文者是一名母亲，她的儿子在学校遭遇了欺凌，该事件在网络上迅速发酵，引发广泛关注，在此我不想评判事件中孰是孰非，而是和大家聊一聊关于校园欺凌这一话题，课程内容主要分三个模块——认知篇（了解一下关于校园欺凌的认识误区）、警示篇（与校园欺凌相关的法律知识）和技能篇(面对校园欺凌的处置方式)。
关于认知篇，我们平时对于校园欺凌存在哪些误区呢？1、关于欺凌的形式，只包括身体欺凌吗？主要以下几种形式：身体欺凌，即以一种不当的攻击性方式反复地对他人进行殴打、踢踹、绊倒、阻拦、推搡、触碰等，故意伤害、随意殴打、追逐拦截等采取肢体上的行为都属于身体欺凌；语言欺凌，用粗鲁的语言欺凌对方的行为，包括辱骂、威胁、无礼地评论别人的某些特征（包括外观、宗教、种族、残疾、性取向等)，最常见的就是给别人起侮辱性的绰号；关系欺凌，故意孤立、排斥别人，不让某个人加入一个群体或组织，拒绝他人加入游戏或者活动；网络欺凌，即利用电子邮件、网络和社交媒体的贴子等，通过下流话、谎言和谣言等攻击某人。
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法制宣讲稿同学们：上午好。
我是阆中市人民检察院未成年人刑事检察科的一名干警。
很荣幸今天能够来到这里，来到你们的身边给你们普及法律知识，也希望同学们能够认真听，好好学，从中获益。
法律是什么？法律是最低限度的道德，人人都需要遵守；那么道德又是什么？道德是较高层次的法律，更需人们的自律。
近年来未成年人犯罪现象日益突出，已成为继环境污染、吸毒贩毒之后的第三大世界性问题。
就阆中而言，这三年来未成年人刑事案件以27%的比例逐年递增。
居高不下的犯罪态势，不断恶化的犯罪性质，成人化的犯罪手段，团伙化的犯罪方式，低龄化倾向的犯罪结构，着实令人担忧。
概括起来，主要有以下特点：(一)从犯罪类型上看，趋向集中化。
未成年人犯罪主要集中在侵犯财产罪中的抢劫、盗窃罪，侵犯公民人身权利罪中的故意伤害罪，以及妨害社会管理秩序罪中的寻衅滋事、聚众斗殴罪中，特别是侵犯财产犯罪尤为突出。
这些未成年人没有经济收入，自己又不会按照社会规范的要求和现实条件调整自己的需要结构，父母给的零花钱不能满足奢侈的生活或上网等开支，便开始了偷、抢的犯罪行为。
(二)从犯罪形式上看，多为结伙作案。
结伙作案是未成年人犯罪的一个显著特点。
未成年人由于身心发育还不完全成熟，害怕孤单，喜欢人多势众的场合。
只要收到邀约刺激，便会聚集在一起铤而走险。
同时由于团伙成员之间腐蚀性、传染性、拉拢性极强，往往使更多的未成年人因引诱、胁迫、好奇或者拉拢而加入进来，共同犯罪。
(三)从犯罪手段上看，暴力型犯罪突出。
就调查显示，涉案的未成年人中，涉嫌抢劫、故意伤害、强奸等暴力性犯罪的占了73%。
在事实犯罪过程中，他们大多携带刀、棒等作案工具。
抢劫作案时，多是持刀威胁，还采取恐吓、拳打脚踢、搜身等暴力手段。
故意伤害时，绝大多数都是持刀伤人。
相信在座的许多人都知道去年发生在阆中战备码头的命案，嫌疑人就是一名年仅14岁的未成年人。
(四)从犯罪动机上看，抢劫、盗窃等侵犯财产性犯罪具有明确的目的性，有预谋、有准备。
故意伤害、寻衅滋事等犯罪则偶发因素多，带有很大的随意性。
大多数未成年嫌疑人都是凭一时冲动，盲目行事，或是在主犯的教唆、邀约下，跟着起哄、凑热闹，不知不觉滑入犯罪泥潭。
(四)从犯罪起因上看，相当部分犯罪与网络有关。
网吧是滋生犯罪的温床，这些涉案的未成年嫌疑人之所以走上犯罪道路，31%与上网有关。
或是因上网聊天、打游戏发生争执，或是因无钱上网而去偷、去抢。
“人之初，性本善”。
这些少年也曾经天真无邪，他们的人生坐标为什么会变得如此扭曲？人生最黯淡的一笔又来自于哪里？究其原因，既有家庭、社会的因素，更主要的是自身的问题：(一)法制观念淡漠。
大多数未成年人缺乏法律意识，法律知识贫乏。
(二)辨别是非能力差。
未成年人正处于被犯罪学家称为“危险年龄时期”，身心发育不成熟，还没形成完整、正确的人生观、世界观、价值观，是非观念模糊，自我约束力差，心理承受能力弱，全凭自己的心情、感觉行事，这样就极易受到外界不良因素的影响，侵染上不良习气，甚至走上犯罪道路。
(三)追求享受。
目前很多未成年人缺乏劳动观念，不知父母劳动收入的不易，不知道勤俭节约，吸烟、酗酒、上网、攀比吃穿。
然而由于没有独立的经济来源，在金钱的极其有限和现实强烈的物质诱惑之间便形成了巨大的落差，极易诱发犯罪。
(四)寻求刺激。
未成年人好奇心、模仿力强，喜欢刺激、好玩的生活。
对以众欺寡、以强凌弱的“壮举”赶到很过瘾，自以为很潇洒。
(五)交友不慎。
未成年人由于阅历浅，社会经验不足，在交友过程中极易结识到品行不端的坏朋友，容易受其诱惑走上犯罪的道路。
校园是一方净土，是文明的殿堂，今天，在这里呼吸、学习的同学们是否就能够远离血腥、暴力，逃离法律的制裁呢？我们来看几个案例：1、据中国之声《新闻晚高峰》报道，一篇题为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO》的文章日前刷爆朋友圈。
北京中关村二小一名学生家长在文中称，孩子长期遭到同班两名同学的欺凌，甚至被两人用厕所垃圾筐扣头。
事发后，孩子出现失眠、易怒、恐惧上学等症状，经诊断为急性应激反应。
2、据华西都市报报道，安徽怀远县火星小学13岁的副班长因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱，钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。
事情败露后还威胁要弄死其他学生。
不知道同学们听见了这样的事情后有何感想，反正我的内心是愤怒的，继而觉得很悲伤。
正是因为这些暴力的蔓延，已经让校园阳光开始逐步褪色。
我们来正视一下校园欺凌现象。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，多发生在中小学。
欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，对被欺负同学毁造成健康及心理负担，甚至会影响人格发展。
主要暴力行为表现为：1、骂。
粗言秽语、辱骂欺辱、中伤、讥讽、贬抑受害者。
2、打。
打架斗殴，对受害者进行人身攻击。
3、毁。
毁坏受害者书本、衣物等个人财产。
4、吓。
恐吓、威胁、胁迫受害者做其不想做的事。
5、传。
网上传播谣言进行人身攻击等。
那么校园欺凌会结出怎样邪恶的果实呢？对于受害者而言，上学路上的每一步都像在走向坟墓。
据调查，大多数遭遇过欺凌的孩子认知功能受损，如记忆力下降、注意力不集中等，最后普遍成绩下降、翘课甚至辍学。
并且会随着被欺凌的经理感到缺乏自信、自尊降低，大多数孩子还会出现失眠症状，其症状严重性随着被欺凌的次数增多而提高。
甚至可能导致心理失常，抑郁水平显著高于没有遭受过欺凌的孩子。
就刚才的案例我们就得知其中一个受害者就患上了创伤后应激障碍。
更有甚者，被长期欺凌的孩子很有可能会发展处品行障碍，以及成年后的反社会型人格。
据分析，美国每15起校园枪击案中，就有12个枪击者曾经遭遇过校园欺凌。
那么同学们，当你们遭遇校园欺凌时，又该如何有效求助呢？（可以增加互动环节）1、保持冷静，采取迂回战术尽可能拖延时间；2、向路人呼救求助，采用异常动作因其周围人注意；3、人身安全放在第一位，不要激怒对方；4、一定要及时跟家长或者老师沟通情况；5、遇到自己和对方力量相距不是太远时，可以考虑使用警示性的语言来击退对方的企图；6、结伴而行，上学、放学尽可能不要一个人。
不要走僻静人少的地方，及时回家。
世间万物都是有正反面的，我们回头想一下，校园欺凌中对施暴者会不会产生什么负面影响？（互动）1、会助长暴力情绪的增长，容易养成飞扬跋扈、霸道的性格，久而久之会失去与人交往的真诚，无法融入社会。
2、可能会遭到以暴制暴的反击，对自己造成伤害。
3、严重者会触碰到法律的底线，受到刑罚处罚，给自己的人生轨迹留下难以磨灭的痕迹。
那么我们就来谈一谈校园欺凌可能会涉及到的相关法律。
我们来看一个案例：张某：17岁王某：15岁李某：13岁三人以张某为首长期在校园内称王称霸，欺凌同学。
1、1月3日，张某邀约王某、李某盗窃了同班同学的手机一部，经鉴定价值人民币1230元。
三人的行为如何界定？1月7日，张某三人盗窃了同学现金人民币580元。
此时，三人的行为如何界定？2、张某三人经常聚集在学校附近拦截弱小同学索要保护费。
经查实共计8次，共抢得现金人民币235元。
期间均伴有言语上的威胁恐吓与辱骂，其中一次还会对被害人进行拳打脚踢，情节严重。
对三人的行为如何界定？3、王某与同班同学潘某发生口角，遂邀约张某、李某为自己报仇。
三人持匕首在晚自习放学后的学校附近拦截了潘某，对其实施殴打，并用匕首将其捅伤。
潘某身上共有7处刀伤，其中一处导致肾脏破裂并做了摘除手术。
经鉴定，潘某所受损伤为重伤二级。
分析：相关条款：《中华人民共和国刑法》第十七条规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
《关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第七条：已满16周岁不满18周岁的人出于以大欺小以强凌弱或者寻求精神刺激，随意殴打其他未成年人，多次对其他未成年人强拿硬要或者任意损毁公私财物，扰乱学校及其他公共场所秩序，情节严重的，以寻衅滋事罪定罪处罚。
《中华人民共和国刑法》第二百三十四条规定：故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑，拘役或者管制。
致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
根据《最高法、最高检关于办理盗窃刑事案件适用法律若干问题的解释》，四川省盗窃罪具体数额执行标准规定如下：1、盗窃公私财物价值1600元以上的，为数额较大；2、盗窃公私财物价值50000元以上的，为数额巨大；3、盗窃公私财物价值350000元以上的，为数额特别巨大。
《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定：寻衅滋事罪。
有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：（一）随意殴打他人，情节恶劣的；（二）追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的；（三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的；（四）在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。
现在让我们回过头来看一下刚才的案例。
1、三人第一次盗窃就单次金额来看，未达到刑法规定的标准，不构成犯罪。
三人第二次实施盗窃金额累计第一次金额达到了“数额较大”的标准，构成盗窃罪。
但因为王某、李某的年纪未满16周岁，对盗窃行为不负刑事责任。
因此，案例1中仅张某的行为构成盗窃罪。
2、根据相关司法解释，三人行为属于以强凌弱、强拿硬要，不应当界定为抢劫罪，而是应该以寻衅滋事罪定罪处罚。
也是仅有张某应当被依法追究刑事责任。
3、三人共同持械伤害他人身体致人重伤，其行为构成故意伤害罪。
张某、王某应当被依法追究刑事责任。
同学们，法律离我们并不遥远。
“少年强则国强”，你们是未来，是希望。
今天我的法制课很短暂，在这短短的一小时内我也竭尽所能的将我希望你们明白的法律知识统统传授给你们。
善恶均在一念之间，我希望你们能够学会控制自己的情绪，谨言慎行，“勿以恶小而为之”，走好你们的漫漫人生路。
在这里也诚挚的希望同学们能够健康、快乐的成长，稳步迈上巅峰，做人生的大赢家。
我的课就此结束，谢谢大家！。