学校精神文明建设考核奖惩制度
精神文明建设奖惩办法
＊*＊***联社精神文明建设奖惩办法一、为巩固精神文明建设成果，促进文明系统和文明示范单位建设，特制定本办法。
二、职工个人文明行为考核、奖惩办法（一）考核内容：出勤、卫生、会议和学习、公益活动、工作目标等5项内容.(二）考核办法：采用百分制考核办法1、出勤20分，出勤率100%记20分，每减少1％扣0。
2分。
2、卫生20分，参加卫生活动率100％记20分，每减少1%扣0.2分。
3、会议和学习20分，参加会议和学习率100%记20分，每减少1%扣0。
2分。
4、公益活动20分，参加公益活动率100%记20分，每减少1%扣0。
2分。
5、工作目标20分，完成个人年工作目标记20分，完不成年工作目标，按科室考评办法研究扣多少分。
(三）奖惩办法：1、把年终确定的精神文明建设资金,按3级分配，即评分95～100分为一等，85～94分为二等，75~84分为三等，每个等级奖金相差20％，75分以下不发年度精神文明奖.～2、五个考评项目有1项评分为0分或年内出现责任性事故造成重大损失者，不发年度精神文明奖；出现一般责任性事故未造成重大损失者，一次扣15分。
(四）几项具体规定1、五个考核项目中除全社大会和全社性公益活动由人事科直接考核外，其它均由各单位组织考核，每月5日前向人事科报送1份上月考核情况表。
人事科根据各单位提供的考核原始记录认真核查确定每个职工的考评情况。
未建立考核登记制度的单位，均视为未考评。
凡未考评的单位或虽有登记制度，但有弄虚作假的现象，取消该单位年度精神文明奖。
2、单位确因服务需要，并经主管领导同意,业务单位因值班、休班，职能单位因外出并经主管领导同意,办理了病事假手续，不能参加卫生、会议和学习、公益活动的，可视为“已参加”，但要求休班人员也必须参加的会议例外。
三、奖惩措施(一）凡有下列现象之一者，年度精神文明将增加10%：1、见义勇为，扶正抑邪;2、及时制止或纠正不文明行为,挽回一次重大影响。
3、拾金不昧，受到有关部门表扬.（二)凡有下列现象之一者,取消年度精神文明奖：1、违法乱纪，受到法纪、党纪、政纪处分者；2、有黄、赌、毒行为者；3、酗酒闹事者；4、有打架、斗殴、骂人或互骂者；5、因个人不文明行为对企业形象产生重大影响者.(三）有下列不文明行为者，每发现一次扣1分:1、乱扔烟头、果皮、纸屑及随地吐痰者;2、从办公楼及家属楼上向下泼水、扔杂物者；3、带小孩上班、串岗者；4、违犯文明服务守则者；5、在公共场所、墙壁、门窗、厕所乱写乱画者.四、监督机制(一）建立双重考核登记制度，除各单位考核登记外,人事科也要对有关考核内容作随机考核登记。
精神文明建设制度
精神文明建设制度一、组织领导制度1、建立党委统一领导、一把手亲自抓、分管负责人靠上抓、齐抓共管的领导体制，精神文明建设制度。
2、坚持“两手抓、两手硬”，把“三个文明”工作，一起部署、一起落实、一起检查;建立健全精神文明建设目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到系统和部门，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。
3、建立健全精神文明建设各项制度和规范，把精神文明建设纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。
4、建立精神文明办公室，配备政治强、业务精、作风硬的工作人员，认真履行组织、协调、监督的职能。
5、建立精神文明建设财政保障机制，落实文明办专项经费和各种教育活动阵地建设的投入，确保精神文明建设健康发展。
二、分工负责制度1、建立精神文明建设责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。
2、主要负责人总揽精神文明建设的全局工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作;班子成员和领导小组成员负责职责范围内的精神文明建设工作，并对主要的活动任务挂靠包干，负责落实。
3、文明办是精神文明建设领导组织的办事机构，主要负责组织、指导、协调、监督、检查精神文明建设工作，并抓好具体任务的贯彻落实。
4、工会、青年、妇女等群众组织要结合职能，在群众生精神文明创建活动中发挥主体作用，担负起组织指导精神文明建设的共建任务。
高中创建文明单位考核奖惩制度（4篇）
高中创建文明单位考核奖惩制度创建文明单位考核奖惩制度是促进高中学生文明行为的一种管理措施。
考核奖惩制度可以激发学生的积极性，推动形成文明和谐的学习环境。
1. 奖励措施：- 文明行为奖励：设立文明行为奖项，如“优秀文明单位”、“文明行为标兵”等，并给予奖杯、证书、荣誉称号等奖励。
- 精神激励奖励：对在班级、学校各方面有特殊贡献的学生进行表彰，并给予鼓励和表扬。
2. 惩罚措施：- 扣分制度：对违反学校行为规范、影响学习秩序的学生进行扣分处理，积分达到一定数量时，进行相应的惩罚，如警告、记过、留校察看等。
- 罚款制度：对于造成一定损失的行为，可根据损失程度进行罚款，用于修复和弥补。
- 反思教育：对于轻微违规行为，可以采取反思教育的方式，引导学生认识错误并改正。
3. 考核标准：- 违规行为：对于违反学校规定的行为进行统计和评估，如迟到、旷课、擅自离校、欺凌等。
- 文明行为：对积极参与班级、学校活动，关心社会、关爱他人的行为进行统计和评估。
4. 评定方式：- 班级评比：每月或每学期对各班级进行评比，以激发班级之间的竞争，提高文明行为。
- 学校评定：每学期末由学校对各班级进行排名，评选出优秀文明单位。
此外，应注意不仅关注奖惩本身，还需加强对学生道德教育和礼仪修养的培养，构建全面培养学生成为文明人的体系。
同时，在制定奖惩制度时，要考虑到公平、公正、公开的原则，避免不合理的惩罚和奖励。
高中创建文明单位考核奖惩制度（2）引言：高中是学生进行学业和个人发展的重要阶段，也是培养学生良好行为习惯和道德品质的关键时期。
为了促进高中校园文明建设，提倡良好的学风和道德风尚，创建文明单位考核奖惩制度具有重要意义。
本文将围绕创建文明单位考核奖惩制度展开论述，旨在推动高中校园文明建设，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
一、创建文明单位的重要性高中作为学生成长的重要阶段，学生在这一时期发展迅猛，形成习惯和品质往往会影响其一生。
因此，创建文明单位是培养学生良好行为习惯和道德品质的关键。
精神文明建设工作制度
精神文明建设工作制度（一）市精神文明建设委员会工作制度市精神文明建设委员会是在市委领导下负责全市精神文明建设工作的领导机构，负责全市精神文明建设工作。
1、认真贯彻落实党中央、自治区党委、呼伦贝尔市委、满洲里市委和中央、自治区、呼伦贝尔市文明委关于精神文明建设工作的安排部署。
2、研究确定全市精神文明建设工作的总体规划，年度计划；部署全市性各类精神文明创建活动，研究部署有关重大决定事宜。
3、根据精神文明建设工作需要及人事变动，文明委组成领导和委员应做及时调整。
4、文明委工作机制主要以例会的形式开展，特殊情况可采取文明委主要领导会签的方式。
5、满洲里市精神文明建设委员会下设办公室，负责处理文明委的日常工作，办公室与市委宣传部合署办公。
（二）市精神文明建设委员会例会制度1、文明委会议由文明委主任、副主任、各委员，文明办主任、副主任，文明办处室负责人参加。
必要时，可请各区和有关部门领导列席会议。
2、文明委会议必须由三分之二以上委员到会方能召开。
委员因故不能出席，应提前请假，对会议拟定的事项，可委托他人反映意见。
3、文明委会议一般在每年第一季度和第四季度分别召开，遇到紧急和特殊事件，文明委主任可随时召开会议；主任因故不能参加会议时，可委托副主任主持召开会议。
4、听取和审议文明办提交的各项工作；研究决定命名表彰精神文明建设方面各类先进典型，必要时提交市委、市政府审批；向上级文明委推荐先进典型。
5、文明办负责筹办文明委会议，并做好会议内容的准备和议定事项的贯彻落实。
6、市文明办要将会议内容提前两天向文明委成员通报。
(三)市文明委成员单位主要职责1、认真贯彻执行市委、市政府和市文明委作出的有关加强精神文明建设的决定和工作部署。
2、配合市文明委部署、制定全市精神文明建设工作意见、方案和措施任务。
3、深入调查研究，为市文明委加强精神文明建设决策提供建议。
4、对我市精神文明建设、特别是思想道德建设和群众性精神文明创建活动方面的有关事项进行研究商定。
信阳师范学院精神文明建设奖金发放办法
信阳师范学院精神文明建设奖金发放办法为巩固扩大我校“全国文明单位”创建成果，进一步激发广大教职工参与精神文明建设的积极性，全面提升精神文明建设水平，特制定《信阳师范学院精神文明建设奖金发放办法》。
第一条根据《河南省文明单位建设管理条例》、河南省财政厅等部门《关于进一步规范省级以上文明单位奖励资金管理的通知》等有关文件精神，我校在获得省级、全国文明单位期间每年设立精神文明建设专项奖励资金。
第二条我校精神文明建设奖金由基础奖金和浮动奖金两部分构成。
其中，60%为基础奖金，40%为浮动奖金。
基础奖金按月发放，浮动奖金于年底核定后一次性发放。
第三条凡重视精神文明建设工作，积极参加学校精神文明创建活动的我校教职工（含在编在岗、人事代理、离退休教职工，下同）均在奖励之列。
第四条凡符合下列条件的教职工，均可享受精神文明建设基础奖金和浮动奖金：（一）拥护党的路线、方针、政策，在政治上、思想上、行动上与党中央保持一致；遵守国家法律法规和学校各项规章制度，遵守教师职业道德规范，坚持教书育人、管理育人、服务育人。
（二）遵守我校精神文明建设“十要十不”，正确处理邻里、同事、师生关系，教育好家属子女。
（三）积极参加我校精神文明创建活动，完成相应的创建任务。
（四）崇尚科学文明，反对封建迷信，不参与、不支持法轮功等邪教组织。
（五）严格执行计划生育政策，无计划外生育现象。
（六）在职教职工上一年度考核为合格及以上等次，离退休教职工关心支持学校改革发展稳定和育人工作。
第五条有下列情形之一者，精神文明建设浮动奖金不予奖励或降低奖励标准：（一）上年度考核为基本合格的，不予奖励。
（二）受到党内警告、行政警告处分的，不予奖励。
（三）被学校认定为二级或三级教学事故的，不予奖励。
（四）单位完不成学校下达的年度精神文明建设任务，或文明委成员单位没有尽到第一责任单位责任的，对该单位的全体处级干部不予奖励。
（五）因教育或管理不力，教职工和学生被依法拘留、劳教、判刑的，对责任单位的党政主要负责人、分管领导、直接责任人不予奖励。
《文明创建工作考核奖惩办法》
《文明创建工作考核奖惩办法》为强化公司精神文明创建工作检查考核力度，建立工作长效机制，进一步激发调我单位文明创建工作积极性和主动性，结合分公司实际情况及上级有关精神文明创建和及创卫等有关工作要求，制定本考核奖惩办法。
一、组织机构成立xx公司文明创建工作考核小组。
组长：xx成员：xx小组设在办公室，负责日常工作的组织、协调、督促、检查。
二、检查考核内容（一）环境卫生办公区、生产区、家属区干净整洁，环境优美。
1、公司各部室内部卫生、过道走廊以及厂区环境卫生和绿化等责任区环境卫生。
2、泵站、生产区、施工现场环境卫生。
（二）劳动纪律严格遵守公司考勤管理规定，按时上下班，无迟到、早退、旷工等情况发生，工作时间无脱岗、串岗、上网聊天购物看股票打游戏、玩手机等违纪现象发生。
（三）安全生产严格执行公司安全生产规定制度和相关操作流程，落实安全生产责任制，杜绝较大安全生产事故，避免出现人身伤亡事故发生。
（四）优质服务优化服务流程，建立优质服务快捷通道；遵守公司优质服务管理规定，业务熟练，着装规范，文明礼貌，服务热情，无吃拿卡要等以权谋私现象发生，无客户投诉、媒体曝光等有损企业形象的不良反映。
（五）基础管理切实做好干部职工的思想教育引导和人员管理，维护队伍稳定，确保工作有序；认真做好党政工团、简报等各类文件资料、信息的收集、报送、整理、归档工作；认真落实上级及公司有关工作要求，确保各项工作及时到位，专项工作迎检项目不丢分。
三、考核标准文明创建工作考核打分表（详见附件）。
四、考核奖惩方式（一）分公司每月组织人员对各班组文明创建工作进行一次集中检查考核，综合考核情况对各班组进行分类定级（优、良、差），在板报上公布。
（二）考核得分第１名的班组，分公司给予100元/次的奖励。
分类定级被评为“差”的班组通报批评，限期整改。
（三）文明创建工作每月一考核，一个季度一兑现。
兑现工作由办公室负责。
附件：xx公司文明创建工作考核打分表评分标准：优秀90-100良好75-89差74以下文明单位创建工作奖罚制度为了贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，创建市级文明单位，提高全体员工文明素质和道德水平，树立良好的企业员工形象，推进精神文明建设，特制定本制度。
高中创建文明单位考核奖惩制度（四篇）
高中创建文明单位考核奖惩制度是为了促进学校形成良好的文明风尚和校园文化建设的一项举措。
下面是一种可能的考核奖惩制度方案：1. 考核内容：- 校园卫生：包括教室、操场、餐厅、洗手间等公共场所的清洁卫生情况。
- 校园秩序：包括学生排队、交通礼让、座位整洁等自觉遵守的行为规范。
- 环保行动：包括垃圾分类、节约用水用电、绿化校园等环保行为。
2. 考核方式：- 定期考核：每学期进行一次考核，考核时由学校相关部门或学生代表进行巡视评估。
- 不定期考核：学校突击检查，鼓励学生之间进行监督和举报。
3. 奖励措施：- 成绩优秀奖励：每学期根据考核结果，对表现优秀的班级或学生进行奖励，例如奖学金、荣誉称号等。
- 表彰制度：定期公布考核优胜单位和个人，树立榜样，激励其他单位和个人努力向上。
4. 惩罚措施：- 警告和扣分：对表现较差的单位或个人进行警告，并在考核总分中扣除一定比例的得分。
- 教育引导：对违反考核规定的单位或个人，进行针对性的教育引导，帮助他们改正错误，提升文明素质。
5. 宣传教育：- 校园宣传：通过校内宣传栏、电子屏幕等途径，宣传考核制度，倡导校园文明。
- 爱国主义教育：结合传统节日和重大活动，进行相关的文明礼仪宣传教育。
6. 监督机制：- 学生监督：鼓励学生参与考核监督工作，设立举报渠道，对违规行为进行严肃处理。
- 家长监督：加强家校联系，将考核结果和改进措施反馈给家长，共同努力营造良好的校园环境。
以上是一种可能的高中创建文明单位考核奖惩制度的方案，具体可根据学校实际情况进行调整和完善。
高中创建文明单位考核奖惩制度（二）为使我校精神文明创建活动进一步制度化、规范化，更好地建设和谐校园，现结合我校实际，制定《江苏省丰大高级中学创建文明单位考核奖惩办法(试行)》。
一、指导思想以____、____精神为指导，以省、市有关精神文明建设工作的决议、意见、要求、方案和办法为依据，以全面提高全校师生的文明程度和文明素质，加快建设美丽校园为目标，充分发挥考评这一杠杆对精神文明创建活动的推动作用。
精神文明建设目标管理责任制(四篇)
精神文明建设目标管理责任制是指通过建立一套明确的责任划分和管理机制，对精神文明建设目标的实施进行管理和监督，以确保各级政府和相关部门的责任落实到位，推动精神文明建设工作的顺利进行。
具体来说，精神文明建设目标管理责任制包括以下几个方面的内容：1. 权责清晰：明确各级政府和相关部门在精神文明建设中的职责和权限，确保责任的明确和权益的保障。
2. 目标导向：制定明确的精神文明建设目标，并将其纳入相应的规划文件中，明确工作重点和任务。
3. 监督机制：建立完善的监督机制，加强对精神文明建设目标的实施情况的监督和检查，及时发现和解决问题。
4. 考核评估：建立科学合理的考核评估体系，对责任单位和责任人进行考核评估，对完成情况进行量化、定量分析，提出问题并提出改进措施。
5. 激励机制：建立激励机制，通过表彰奖励和晋升提拔等方式，激励责任单位和责任人认真履行精神文明建设目标管理责任。
通过建立精神文明建设目标管理责任制，可以确保各级政府和相关部门履行精神文明建设目标的责任，保障精神文明建设工作的顺利实施，提升社会文明程度，促进社会和谐稳定发展。
精神文明建设目标管理责任制（二）是指通过建立一套明确的工作责任制度，将精神文明建设目标明确化、责任明确化、绩效评价化，以推动精神文明建设工作的全面落实和实效化。
具体来说，精神文明建设目标管理责任制包括以下几个方面的内容：1. 目标设定：明确精神文明建设的发展目标，根据国家、地方的要求以及实际情况，确定具体的目标任务。
2. 责任分工：对各级政府、相关部门以及社会各界的职责进行明确划分，明确各方的责任和义务。
3. 绩效考核：建立科学、合理的绩效考核机制，通过定期评估和考核，对责任人的履职情况进行评价，激励和约束工作责任人的行为。
4. 监督机制：建立健全的监督机制，加强对责任人的监督，发现和纠正工作中存在的问题，确保责任人履职尽责。
5.信息公开：及时向社会公开精神文明建设工作的目标、计划、进展情况以及其他相关信息，增强政府和责任人的透明度和公信力。
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金鸡中心小学
精神文明建设考核奖惩条例
为深入开展文明单位创建工作，明确各部门文明创建工作职责，学校文明创建领导小组决定对各处室三个文明建设实行目标管理责任制常态化，制拟订本条例：
一、管理制度
1、建立、健全创建领导小组，建立以编办主任为组长的领导小组与全体职工参与的创建工作网络。
2、制定完整的创建文明单位规划，明确创建总目标，并建立分阶段目标。
3、确立党支部和班子成员共同管理的原则。
二、计划、总结制度
1、每年初指定年度创建工作计划，并能按计划认真实施。
2、每年末进行创建工作总结，并留存入档。
三、会议制度
1、每个月领导班子召开创建工作例会，商讨创建工作的具体落实情况。
2、对创建工作众出现的突发情况，随机召开会议，讨论解决方案。
四、评优制度
1、进行集体评优活动，开展文明班级、文明个人评比，提高教师综合素养。
2、开展个人评比，举行各级优秀工作者评比活动。
五、检查制度
1、按照各项评比活动的细则，随机或定期进行相应的检查，并填写检查记录。
2、每阶段结束，根据检查记录，确定评比结果。
六、目标考核内容、责任部门及计分标准
（总分100分）
1、宣传教育（40分）
（1）重视宣传教育工作，有研究，有部署，有落实（领导小组）。
4分。
（2）坚持中心组学习，完成中心组理论学习任务（党支部）。
4分。
（3）巩固保持共产党员先进性教育活动成果，重点抓好社会主义核心价值体系在师生层面的专题教育（党支部）。
3分。
（4）重视组织建设，每年举办年级组党员活动不少于2期（党总支）。
6分。
（5）各班定期进行心理、卫生、安全、学习等方面的板报宣传（负责人、少先队）。
4分
（6）各年级组宣传橱窗每二周更换一次。
（负责人、少先队）4分（7）各年级组每学期完成一本校本教研材料集上交。
（教务处）5分
（8）完成党报党刊和相关教育教学刊物征订任务。
（校务处）10分
2、文明校园建设（30分）
（1）加强教育设备设施管理维护，提高装备使用水平。
（校长室、校务处）5分
（2）积极开展年级职业技能培训，不断提高教学质量。
（校长室、教导处）10分
（3）校园环境包括景观、绿化、设施等体现育人功能（校长室、校务处）。
5分。
（4）校园环境整洁卫生，无脏、乱、差现象（负责人）。
5分。
（5）环境卫生区域基础设施维护及时，水、电、绿化、路灯、卫生设施完善（校务处）。
5分。
3、群众性精神文明建设（30分）
（1）破旧习，树新风，师生精神风貌健康文明，积极向上（校长室、党总支、少先队）。
5分。
（2）认真开展公民思想道德建设教育活动（党支部）。
5分。
（3）加强精神文明素质修养，积极开展和参与精神文明处室评比活动。
（校长室、党总支）5分。
（4）扎实开展少年儿童“三生教育”活动。
（负责人、少先队）。
5分。
（5）精神文明建设与教育教学工作结合统一，工作方法得当，对学校申报、创建精神文明单位（学校）作出突出贡献。
（校长室、教导处、校务处）10分。
金鸡中心小学
2011年9月。