0-3岁婴幼儿发育摘要图解
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0-3岁婴幼儿早期教育PPT课件
会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量，这比那些用 干电池的电动玩具车还更有启智作用。
0-3岁宝宝适合的游戏
一月：
➢ 视觉：15cm,黑白，轮廓鲜明的图案 ➢ 听觉：胎内就已发育，妈妈的声音，悠悠的歌声或旋律 ➢ 触觉：从头部到脚按摩婴儿的运动 →刺激头部发达,解除
紧张情绪
出生第二个月
➢ 视觉：15-30 cm→吊玩具→集中焦点； ➢ 听觉：念童话书，悠悠的歌，手摇玩具 ➢ 触觉：抓住妈妈的手指头,来回摇晃 ➢ 运动：伸展胳膊和腿的体操
具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品 通过。通过玩具让孩子了解生活用品各种不同的形状，而 这类玩具对18个月大小的婴幼儿较合适。
十种有助于开启智力的玩具
5、玩沙： 所有的幼儿都爱玩沙、玩水，而18个月以后的幼儿
已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以让 他们玩沙了。提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等， 让孩子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。
自然观察智能
自然观察智能:在自然环境中,对多种植物和动物的一种认识 和分类的能力。
训练： 1、观察大自然中的一草一木→去看、去听、去触摸、
去感知
2、种植花草和饲养小动物：和宝宝一起照顾、观察
游戏：这是谁? 准备成人照片和各种动物的图片，然后进行“听名称
找照片”、“人物配对”等游戏
人际智能
人际智能:构建和处理人际关系的能力
➢ 飞机体操：妈妈躺之后让婴儿趴在脚上面,膝盖下贴在婴 儿肚子上面抬起来.熟悉之后可以再高点.
出生第九个月
➢ 听觉：1、听旋律优美较慢的音乐； 2、摸索不同物体敲击出不同的声音
➢ 语言（形成基础语言时期）：1、正确教导婴儿发音； 2、表达语言游戏：看图画→认图画→表达出
0-3岁宝宝适合的游戏
一月：
➢ 视觉：15cm,黑白，轮廓鲜明的图案 ➢ 听觉：胎内就已发育，妈妈的声音，悠悠的歌声或旋律 ➢ 触觉：从头部到脚按摩婴儿的运动 →刺激头部发达,解除
紧张情绪
出生第二个月
➢ 视觉：15-30 cm→吊玩具→集中焦点； ➢ 听觉：念童话书，悠悠的歌，手摇玩具 ➢ 触觉：抓住妈妈的手指头,来回摇晃 ➢ 运动：伸展胳膊和腿的体操
具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品 通过。通过玩具让孩子了解生活用品各种不同的形状，而 这类玩具对18个月大小的婴幼儿较合适。
十种有助于开启智力的玩具
5、玩沙： 所有的幼儿都爱玩沙、玩水，而18个月以后的幼儿
已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以让 他们玩沙了。提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等， 让孩子发挥创造能力，把沙堆砌成各种形状。
自然观察智能
自然观察智能:在自然环境中,对多种植物和动物的一种认识 和分类的能力。
训练： 1、观察大自然中的一草一木→去看、去听、去触摸、
去感知
2、种植花草和饲养小动物：和宝宝一起照顾、观察
游戏：这是谁? 准备成人照片和各种动物的图片，然后进行“听名称
找照片”、“人物配对”等游戏
人际智能
人际智能:构建和处理人际关系的能力
➢ 飞机体操：妈妈躺之后让婴儿趴在脚上面,膝盖下贴在婴 儿肚子上面抬起来.熟悉之后可以再高点.
出生第九个月
➢ 听觉：1、听旋律优美较慢的音乐； 2、摸索不同物体敲击出不同的声音
➢ 语言（形成基础语言时期）：1、正确教导婴儿发音； 2、表达语言游戏：看图画→认图画→表达出
0-3岁婴幼儿发育情况
婴幼儿成长观察要点
婴幼儿成长观察要点对０-３岁婴幼儿在各个成长阶段的身心发展水平作了具体说明，是了解婴幼儿成长发育情况,实施科学教养的基本依据。
(一）新生儿。
发
育
与
健
康
满月时：
•平均身高:男孩５4.7厘米,女孩5３.7厘米。
•平均体重:男孩4．5千克,女孩4．２千克。
•平均头围：男孩37．3厘米,女孩３6．５厘米。
•每天睡１５-１6小时。
•奶量平均每天70０毫升左右，但个体差异逐渐显现。
•眼睛可追视左右１80度范围内的物体。
感
知
与
运
动
•俯卧时，头部能竖直，并向四周张望。
•能两只手抱在胸前，能握住带手柄的玩具或物体片刻,经常用力踢婴儿床的栏杆。
•新生儿时的生理反射开始消失,听力更为灵敏,头可随看到的物品或听到的声音转动，幅度逐渐增大。
•在光线微暗的房间里被竖直抱起来就会睁开眼睛，目光可追视距眼睛20厘米左右的物体。
认
知
与
语
言
•对周围的说话声,特别是音量较高的声音很敏感。
•能发出一些简单的元音,如ａ（啊)、o（喔)等。有不同的哭声。
•无意识地对一两种味道有不同反应。
•眼睛能注视红球，但持续时间较短。
情
感
与
社
会
性
•喜欢看人脸,特别是母亲慈爱的笑容；喜欢听母亲的心跳声。
•喜欢玩躲猫猫游戏，当有人逗时喜欢大声笑，情绪会随养育者情绪的变化而变化。
•喜欢别人叫他(她）的名字，听到叫声会及时反应,并表现出高兴的样子。
•主动够取、拍打眼前的玩具,会用玩具来帮助自己调节情绪，让其独处或别人拿走他的小玩具时会表示反对。
（四）7-9个月。
婴幼儿成长观察要点对０-３岁婴幼儿在各个成长阶段的身心发展水平作了具体说明，是了解婴幼儿成长发育情况,实施科学教养的基本依据。
(一）新生儿。
发
育
与
健
康
满月时：
•平均身高:男孩５4.7厘米,女孩5３.7厘米。
•平均体重:男孩4．5千克,女孩4．２千克。
•平均头围：男孩37．3厘米,女孩３6．５厘米。
•每天睡１５-１6小时。
•奶量平均每天70０毫升左右，但个体差异逐渐显现。
•眼睛可追视左右１80度范围内的物体。
感
知
与
运
动
•俯卧时，头部能竖直，并向四周张望。
•能两只手抱在胸前，能握住带手柄的玩具或物体片刻,经常用力踢婴儿床的栏杆。
•新生儿时的生理反射开始消失,听力更为灵敏,头可随看到的物品或听到的声音转动，幅度逐渐增大。
•在光线微暗的房间里被竖直抱起来就会睁开眼睛，目光可追视距眼睛20厘米左右的物体。
认
知
与
语
言
•对周围的说话声,特别是音量较高的声音很敏感。
•能发出一些简单的元音,如ａ（啊)、o（喔)等。有不同的哭声。
•无意识地对一两种味道有不同反应。
•眼睛能注视红球，但持续时间较短。
情
感
与
社
会
性
•喜欢看人脸,特别是母亲慈爱的笑容；喜欢听母亲的心跳声。
•喜欢玩躲猫猫游戏，当有人逗时喜欢大声笑，情绪会随养育者情绪的变化而变化。
•喜欢别人叫他(她）的名字，听到叫声会及时反应,并表现出高兴的样子。
•主动够取、拍打眼前的玩具,会用玩具来帮助自己调节情绪，让其独处或别人拿走他的小玩具时会表示反对。
（四）7-9个月。
0-3岁智力发育图
独站稳、牵一手可走
试把小丸投入小瓶、全掌握笔、把东西递给别人
盖瓶盖
叫妈妈爸爸有所指、向他要东西知道给、理解要求、儿语的开始
穿衣知配合、会捉人游戏、会咀嚼食物
13～15个月
独走自如、用力推物走、爬阶梯
自发乱画，从瓶中拿到小丸、喜欢把东西拿进拿出（抽屉）弯曲手臂丢东西、能在小棍上插东西
捏蜡笔信手涂鸦会认识形状、颜色、声音的差异翻书两次，盖上圆盖
依大小顺序排列积木，懂得“里”、“外”，积木搭高10块，会分辨大小、长短、粗细
说出性别、连续执行三个命令喜欢图画故事书
按按扣，能自己穿脱上衣，用肥皂洗手，用台布擦桌子
34～36个月
两脚交替跳、两脚交替上楼梯、单脚站立
折纸边角整齐（长方形）模仿画“十”字、灵巧地使用3个手指（用筷子）、把黏土揉成泥团或撕碎、用拇指和食指撕纸、缝直线
理解成人要求会指眼、耳、鼻、口、手，说3～5个字
会脱袜子、开始对食物有喜恶、知道属于自己的地方
16～18个月
跑步(约3米)爬坡、会溜滑梯、摇摆身体、扔球无方向
敲打物体、由上方大把握汤匙、模仿画道道
会玩形状箱、正放圆积木入型板、随音乐节奏摆动身体、积木搭高4块
懂得三个投向、说十个字、知道物品都有名称
白天会控制大小便，无故发脾气，开拉门，喜欢模仿大人的动作、会脱内裤、用汤匙吃东西
懂得常见物及人的名称会表示，认生，反复做受夸奖的动作
11个月
扶物蹲下取物独站片刻、四肢爬行（爬台阶）
打开包积木的纸、用两个手指捏东西
积木放入杯中、模仿推玩具小车、认知东西的关联性
有意识地发一个字音、模仿母亲说话、知道制止和命令、发出有意义的音节
懂得“不”、模仿拍娃娃、用手抓东西吃、双手端杯子喝水
试把小丸投入小瓶、全掌握笔、把东西递给别人
盖瓶盖
叫妈妈爸爸有所指、向他要东西知道给、理解要求、儿语的开始
穿衣知配合、会捉人游戏、会咀嚼食物
13～15个月
独走自如、用力推物走、爬阶梯
自发乱画，从瓶中拿到小丸、喜欢把东西拿进拿出（抽屉）弯曲手臂丢东西、能在小棍上插东西
捏蜡笔信手涂鸦会认识形状、颜色、声音的差异翻书两次，盖上圆盖
依大小顺序排列积木，懂得“里”、“外”，积木搭高10块，会分辨大小、长短、粗细
说出性别、连续执行三个命令喜欢图画故事书
按按扣，能自己穿脱上衣，用肥皂洗手，用台布擦桌子
34～36个月
两脚交替跳、两脚交替上楼梯、单脚站立
折纸边角整齐（长方形）模仿画“十”字、灵巧地使用3个手指（用筷子）、把黏土揉成泥团或撕碎、用拇指和食指撕纸、缝直线
理解成人要求会指眼、耳、鼻、口、手，说3～5个字
会脱袜子、开始对食物有喜恶、知道属于自己的地方
16～18个月
跑步(约3米)爬坡、会溜滑梯、摇摆身体、扔球无方向
敲打物体、由上方大把握汤匙、模仿画道道
会玩形状箱、正放圆积木入型板、随音乐节奏摆动身体、积木搭高4块
懂得三个投向、说十个字、知道物品都有名称
白天会控制大小便，无故发脾气，开拉门，喜欢模仿大人的动作、会脱内裤、用汤匙吃东西
懂得常见物及人的名称会表示，认生，反复做受夸奖的动作
11个月
扶物蹲下取物独站片刻、四肢爬行（爬台阶）
打开包积木的纸、用两个手指捏东西
积木放入杯中、模仿推玩具小车、认知东西的关联性
有意识地发一个字音、模仿母亲说话、知道制止和命令、发出有意义的音节
懂得“不”、模仿拍娃娃、用手抓东西吃、双手端杯子喝水
第三章-0-3岁婴幼儿身心发展特点PPT课件
囟门的大小与闭合时间可衡量颅骨的骨化程度。前囟、 后囟。前囟：6个月后逐渐骨化而变小，多数在12-18个 月闭合；后囟：2-3个月内闭合。
（四）骨骼
8
新生儿的重要特征：骨骼尚未骨化，骨质很软，颅骨和 躯体骨骼在大小、长短、重量和质地方面均在生长。
1岁，腕骨已发育出头状骨和钩状骨；3岁，长出三角骨 ；13岁左右腕骨完成全部骨化。
（二）涂鸦绘画
27
涂鸦绘画，并非严格意义上的绘画和写字，而是指儿童 早期的乱写乱画。
这种乱写乱画是婴幼儿精细动作发展过程中非常重要的 一环。
讨论：要不要拿笔画画？观点1：不建议，危险；观点2： 建议，促进发展。
学习活动：请观察并记录婴幼儿抓握动作的发展时间与 标志性事件，分析抓握动作发展对于婴幼儿生存与发展 的意义和作用。
（三）腿和脚动作的发展
24
8个月：学会爬行； 1岁：扶物走路； 1岁半：自如行走
早教教师和教养人应尽量创造条件让婴儿学会爬行。
三、婴幼儿精细动作发展
25
（一）抓握动作 （二）涂鸦绘画 （三）生活自理动作
ห้องสมุดไป่ตู้
（一）抓握动作
26
婴幼儿精细动作的发展主要体现在手和手指的动作， 以及手眼协调摆弄物体的能力的发展上。
母亲心跳声可以缓解婴幼儿的焦虑，也能够证明胎儿在 子宫内能够听到母亲的心跳声。
较之成人，新生儿的听觉能力还是非常有限。
（二）声音的偏好
36
新生儿存在声音偏好。
新生儿最喜欢听频率为1000-3000赫兹的声音，而人说 话声音的频率正好在此范围。
新生儿（出生3天）：表现出对母亲声音的偏好；
4个月：表现出对自己名字的偏好；
（二）颜色视觉
32
（四）骨骼
8
新生儿的重要特征：骨骼尚未骨化，骨质很软，颅骨和 躯体骨骼在大小、长短、重量和质地方面均在生长。
1岁，腕骨已发育出头状骨和钩状骨；3岁，长出三角骨 ；13岁左右腕骨完成全部骨化。
（二）涂鸦绘画
27
涂鸦绘画，并非严格意义上的绘画和写字，而是指儿童 早期的乱写乱画。
这种乱写乱画是婴幼儿精细动作发展过程中非常重要的 一环。
讨论：要不要拿笔画画？观点1：不建议，危险；观点2： 建议，促进发展。
学习活动：请观察并记录婴幼儿抓握动作的发展时间与 标志性事件，分析抓握动作发展对于婴幼儿生存与发展 的意义和作用。
（三）腿和脚动作的发展
24
8个月：学会爬行； 1岁：扶物走路； 1岁半：自如行走
早教教师和教养人应尽量创造条件让婴儿学会爬行。
三、婴幼儿精细动作发展
25
（一）抓握动作 （二）涂鸦绘画 （三）生活自理动作
ห้องสมุดไป่ตู้
（一）抓握动作
26
婴幼儿精细动作的发展主要体现在手和手指的动作， 以及手眼协调摆弄物体的能力的发展上。
母亲心跳声可以缓解婴幼儿的焦虑，也能够证明胎儿在 子宫内能够听到母亲的心跳声。
较之成人，新生儿的听觉能力还是非常有限。
（二）声音的偏好
36
新生儿存在声音偏好。
新生儿最喜欢听频率为1000-3000赫兹的声音，而人说 话声音的频率正好在此范围。
新生儿（出生3天）：表现出对母亲声音的偏好；
4个月：表现出对自己名字的偏好；
（二）颜色视觉
32
0--3岁婴幼儿解剖及生理发育特点PPT课件
▪ 年龄阶段的划分：出生---成熟
▪
0-----3岁
解剖及生理发育特点
▪ 神经系统――人体指挥中心 ▪ 感觉系统――人体与外界沟通途径 ▪ 呼吸系统――气体交换站 ▪ 心血管系统――人体运输管道 ▪ 消化系统――人体食物加工厂 ▪ 泌尿系统――人体废物处理场 ▪ 内分泌系统――人体化学信使 ▪ 运动系统――人体动力装置
▪ 对新陈代谢起到作用，婴儿的胰腺 结构发育不成熟，缺少结缔组织， 但血管丰富。
▪ 肝、脾
▪ 新生儿肝脏相对 较成人大，肝细 胞小，再生能力强。
泌尿系统
▪ 泌尿系统包括肾脏、尿、膀胱 及尿道。
泌尿系统
▪ 肾脏：相对较大，位置较低，2 岁以下的婴儿容易扪及，（尤其 是右肾）
▪ 输尿管：长而弯曲，容易扩张并 易受压及扭曲导致盈时易长 入腹腔，同时输尿管膀胱连接斜 埋于膀胱粘膜下的一段输尿管较 直而短，防止尿液反流能力差。
▪ 尿道
▪ 新生女婴尿道仅1cm。外口暴露且 接近肛门，易受粪便污染，男婴尿 道较长，但常有包茎，积垢时亦可 引起细菌上行性感染 。
生理特点
▪ 足月儿出生时肾脏已能有效发挥作 用，在一般情况下能够完成肾脏生 理机能，但是储备量能差，调节机 制不够成熟，在喂养不当、疾病或 应激状态下，易出现功能紊乱 。
▪ 骨骼生长迅速 ▪ 骨骼数量多于成人：盆骨 ▪ 骨骼柔软易弯曲
运动系统的特点
▪ 头部骨骼尚未发育好 ▪ 脊柱的生理弯曲：3个月、
6个月、10—12个月 ▪ 腕骨的钙化：6个月、10岁 ▪ 关节发育不全
运动系统的特点
▪ 足弓尚未形成 ▪ 肌肉力量小 ▪ 肌肉发育尚未完全
▪ 肌肉发育是按从上至下，从 大到小的顺序进行，先发育 颈部肌肉，然后是躯干，再 四肢，先发展大肌肉群，再 发展小肌肉群。手部精细动 作5岁时完成。
0---3岁婴儿解剖及生理发育特点ppt医学课件
婴儿气管及支气管管腔窄小，管壁柔软，缺乏 弹力组织。粘膜柔嫩，血管丰富，粘液分泌少， 纤毛运动差，清除吸入的微生物等作用不足。 因此，不仅易感染，而且易引起呼吸道狭窄与 阻塞。
（3）肺 肺是气体交换的场所。血液 里的废气（二氧化碳）被呼出， 吸入的氧气进入肺泡，再经血液 循环运往全身，完成“吐故纳新” 的任务。 婴儿的肺脏富有结缔组织，弹力 组织发育较差，肺泡数量少容量 也小，但血管丰富，整个肺脏含 气量少而含血多，故易于感染。
脊柱生理性弯曲：脊柱从侧面看有四道 弯。分别为颈曲、胸曲、腰曲、骶曲。 这些生理弯曲随动作发育逐渐形成，要 到发育成熟的年龄才能完全固定下来。 一般婴儿在3个月抬头时 出现颈曲，6 个月能坐时出现胸曲，10-12个月站立 行走时出现腰曲，7岁前这些弯曲还不 固定，躺下时弯曲会消失，7岁以后随 着韧带发育完善才逐渐固定下来。
（一）婴幼儿呼吸系统的解剖特点 人体在新陈代谢过程中，不断地消耗氧气 并产生二氧化碳。机体吸入氧气和排出二氧化 碳的过程称为呼吸。 呼吸系统常以喉部环状软骨下缘为界，分 为上下呼吸道。上呼吸道包括鼻、咽、喉等， 下呼吸道包括气管、支气管、毛细支气管以及 肺泡。
（1）鼻 鼻是呼吸道的起 始部分，是保护肺的 第一道防线。鼻腔对 空气起着清洁、湿润 和加温的作用。鼻还 是嗅觉器官。 婴儿鼻腔相对短小 狭窄，缺少鼻毛，鼻 粘膜柔嫩，血管丰富， 因此易于感染。 感染时鼻黏膜充血 肿胀，致使鼻腔狭窄 甚至闭塞，婴儿不会 用口呼吸，鼻塞会导 致其烦躁不安、呼吸 困难和抗拒吮乳。
运动系统—— 人体的动力装置
（一）什么是运动系统
1、骨：骨与骨互 相连接，构成人 体支架，维持身 体的姿态和姿势， 并保护着内部的 脏器。
0—3岁婴幼儿粗大动作发展PPT课件
8
2、翻身（1—6个月）
翻身是婴儿的第一个移动手段 ★ 从1个月开始可以进行翻身训练 ★ 3个月会翻身
9
(1)翻身训练的信号 信号一、宝宝趴着时，自如地抬起头和胸部 信号二、仰卧时，脚向上扬，或总是抬起脚摇晃 信号三、总向一个自己感兴趣的方向侧躺着
10
(2) 翻身训练
◆方法： 左右摇摆→半翻→全翻
29
(3) 跳跃难度的训练 原地跳 →从高往低跳（一块砖的高度15公分左右） →从低往高跳 →双脚跳过障碍物 →单脚跳过障碍物
30
四、婴幼儿粗大动作发展总结 二抬三翻六坐 七滚八爬九扶站 周岁会走、岁半跑 两岁会跳，三岁随便玩
31
五、选择和设计婴幼儿粗大动作的原则
◆ 适应与发展原则——注意个体差异 ◆ 循序渐进原则——由易到难，由简到繁，逐步提高 ◆ 安全性原则——安全第一 ◆ 全面性原则——关注上、下肢，左右侧都要训练
下楼时两步一个台阶
27
8、跑 (1.5岁—3岁)
(1) “跑”的动作发展
★1岁半会跑
● 18个月——行走加快，开始会跑，但跑步还不成熟 ● 24个月——能连续跑5—6米 ● 30个月——起跑时手的姿势、动作正确，但不能保持到
最后，半分钟能跑25—35米 ● 36个月——跑步姿势基本正确，半分钟能跑35—40米
13
(4) 婴幼儿会翻身后应注意的问题
★防止窒息 ★防止翻身硌伤或误食 ★防止翻身坠床
14
3、坐 (4个月以上练习）
★ 6个月会坐
(1) 会“坐”意味着： ◆骨骼，神经系统，肌肉协调能力等发育渐趋成熟 ◆视野扩大，能接触的东西也多了
(2) 学“坐”训练方法： 4个月时：引拉练习法 扶按练习法 5个月时：靠坐 6个月时：独坐
2、翻身（1—6个月）
翻身是婴儿的第一个移动手段 ★ 从1个月开始可以进行翻身训练 ★ 3个月会翻身
9
(1)翻身训练的信号 信号一、宝宝趴着时，自如地抬起头和胸部 信号二、仰卧时，脚向上扬，或总是抬起脚摇晃 信号三、总向一个自己感兴趣的方向侧躺着
10
(2) 翻身训练
◆方法： 左右摇摆→半翻→全翻
29
(3) 跳跃难度的训练 原地跳 →从高往低跳（一块砖的高度15公分左右） →从低往高跳 →双脚跳过障碍物 →单脚跳过障碍物
30
四、婴幼儿粗大动作发展总结 二抬三翻六坐 七滚八爬九扶站 周岁会走、岁半跑 两岁会跳，三岁随便玩
31
五、选择和设计婴幼儿粗大动作的原则
◆ 适应与发展原则——注意个体差异 ◆ 循序渐进原则——由易到难，由简到繁，逐步提高 ◆ 安全性原则——安全第一 ◆ 全面性原则——关注上、下肢，左右侧都要训练
下楼时两步一个台阶
27
8、跑 (1.5岁—3岁)
(1) “跑”的动作发展
★1岁半会跑
● 18个月——行走加快，开始会跑，但跑步还不成熟 ● 24个月——能连续跑5—6米 ● 30个月——起跑时手的姿势、动作正确，但不能保持到
最后，半分钟能跑25—35米 ● 36个月——跑步姿势基本正确，半分钟能跑35—40米
13
(4) 婴幼儿会翻身后应注意的问题
★防止窒息 ★防止翻身硌伤或误食 ★防止翻身坠床
14
3、坐 (4个月以上练习）
★ 6个月会坐
(1) 会“坐”意味着： ◆骨骼，神经系统，肌肉协调能力等发育渐趋成熟 ◆视野扩大，能接触的东西也多了
(2) 学“坐”训练方法： 4个月时：引拉练习法 扶按练习法 5个月时：靠坐 6个月时：独坐
0 3岁婴幼儿PPT课件
表达喜怒哀乐，对亲近的人产 生迷恋情感。
语言发展
从单发音到能说出简单的词 语和短句。
独立性和自理能力
逐渐表现出独立性，能完成一 些简单的自理活动。
社会发展特点
社交能力
与主要照料者建立密切关系， 开始对同龄人产生兴趣。
规则意识
逐渐理解并遵守一些简单规则 。
性别意识
开始意识到自己的性别，并表 现出对异性的兴趣。
辅食添加的注意事项
留意婴儿的食欲和消化情况，避免过度喂养和过敏食物。同时要保 持餐具的清洁和消毒，培养婴儿良好的饮食习惯。
营养补充
1 2
营养补充的原因
由于生长速度快、营养需求量大，婴儿可能会出 现营养不足的情况，需要进行适当的营养补充。
营养补充的方法
可以选择合适婴儿的维生素和矿物质补充剂，或 是在医生的建议下进行个性化补充。
感知觉发展
牙齿发育
0-3岁是婴幼儿身体发育 的关键期，身高、体重
增长迅速。
从抬头、翻身到爬行、 站立和行走，动作发展
逐步完善。
通过听觉、视觉、触觉 等感知觉来认识世界。
开始长出乳牙，需要注 意口腔卫生。
心理发展特点
01
02
03
04
认知发展
通过视察、模仿和探索来认识 世界，思维能力逐渐增强。
情感发展
防止窒息
确保宝宝周围没有小件物品和容 易引起窒息的食物，如豆类、果
冻等。
防止烫伤
避免宝宝接触到过热的物品或热水 ，使用恒温器控制洗澡水温度。
防止跌落
确保婴儿床、摇篮和地板上的安全 垫能够保护宝宝免受跌落伤害。
04
0-3岁婴幼儿的教育与游戏
早期教育的重要性
促进大脑发育
语言发展
从单发音到能说出简单的词 语和短句。
独立性和自理能力
逐渐表现出独立性，能完成一 些简单的自理活动。
社会发展特点
社交能力
与主要照料者建立密切关系， 开始对同龄人产生兴趣。
规则意识
逐渐理解并遵守一些简单规则 。
性别意识
开始意识到自己的性别，并表 现出对异性的兴趣。
辅食添加的注意事项
留意婴儿的食欲和消化情况，避免过度喂养和过敏食物。同时要保 持餐具的清洁和消毒，培养婴儿良好的饮食习惯。
营养补充
1 2
营养补充的原因
由于生长速度快、营养需求量大，婴儿可能会出 现营养不足的情况，需要进行适当的营养补充。
营养补充的方法
可以选择合适婴儿的维生素和矿物质补充剂，或 是在医生的建议下进行个性化补充。
感知觉发展
牙齿发育
0-3岁是婴幼儿身体发育 的关键期，身高、体重
增长迅速。
从抬头、翻身到爬行、 站立和行走，动作发展
逐步完善。
通过听觉、视觉、触觉 等感知觉来认识世界。
开始长出乳牙，需要注 意口腔卫生。
心理发展特点
01
02
03
04
认知发展
通过视察、模仿和探索来认识 世界，思维能力逐渐增强。
情感发展
防止窒息
确保宝宝周围没有小件物品和容 易引起窒息的食物，如豆类、果
冻等。
防止烫伤
避免宝宝接触到过热的物品或热水 ，使用恒温器控制洗澡水温度。
防止跌落
确保婴儿床、摇篮和地板上的安全 垫能够保护宝宝免受跌落伤害。
04
0-3岁婴幼儿的教育与游戏
早期教育的重要性
促进大脑发育