七年级语文：第二册滕王阁序
【高中语文】《滕王阁序》原文及翻译
【高中语文】《滕王阁序》原文及翻译《滕王阁序》原文豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸(zhěn)，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯(ōu)越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟;人杰地灵，徐孺下陈蕃(fān)之榻(tà)。
雄州雾列，俊采星驰。
台隍(huáng)枕(zhěn)夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎(yán)公之雅望，?(qǐ)戟(jǐ)遥临;宇文新州之懿(yì)范，?(chān)帷(wéi)暂驻。
十旬休假，胜友如云;千里逢迎，高朋满座。
腾蛟(jiāo)起凤，孟学士之词宗;紫电青霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区;童子何知，躬逢胜饯(jiàn)。
时维九月，序属三秋。
潦(lǎo)水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨(yǎn)骖(cān)?(fēi)于上路，访风景于崇阿(ē)。
临帝子之长洲，得天人之旧馆。
层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。
鹤汀(tīng)凫(fú)渚(zhǔ)，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼(tà)，俯雕甍(méng)，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
闾阎(lǘ yán)扑地，钟鸣鼎食之家;舸(gě)舰弥津，青雀黄龙之舳(通：轴zhú)。
云销雨霁(jì)，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡(lǐ)之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄(chuán)飞。
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏(è)。
睢(suī)园绿竹，气凌彭泽之樽(zūn);邺(yè)水朱华，光照临川之笔。
四美具，二难并。
穷睇眄(dìmiǎn)于中天，极娱游于暇日。
天高地迥(jiǒng)，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。
望长安于日下，目吴会(kuài)于云间。
地势极而南溟(míng)深，天柱高而北辰远。
语文教案：《滕王阁序》
语文教案：《滕王阁序》语文教案：《滕王阁序》1人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕。
——苏轼【鉴赏】人可以像秋鸿般有信息，年年重回旧地；而那些早已过去的往事，却犹如春梦一般，未曾留下一丝痕迹。
“事如春梦了无痕”通常用来感叹往事的飘渺，难以寻觅，留下的只是无尽的眷恋与萦怀，若用来代表失去的恋情，则在追忆、怀念中，还蕴蓄着一份苦痛遇见迷惘。
人皆养子望聪明，我被聪明误一生。
——苏轼《洗儿》【鉴赏】这首“洗儿诗”，是苏轼藉对儿子的期盼，抒发自己满腔的激愤。
表面是在嘲弄自己聪明一世，失意一生，实际却是在讽刺那些“愚且鲁”的无能之辈。
【原诗】皆养子望聪明，我被聪明误一生。
惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。
基础积累一、注音（开始积累吧！）轸（）瓯( )隍( )懿( )梓( )襜( )騑( )凫( )闼( ) 甍( )浦( )舸（）轴（）霁（）鹜（）蠡( ) 遏( )眄( ) 阍( ) 迥( )舛( )筵( )悫( ) 簪( )笏( )渚( ) 睇( ) 袂( )二、词类活用找出并写出意义和用法1、襟三江而带五湖2、徐孺下陈蕃之榻3、腾蛟起凤4、屈贾谊于长沙5、窜梁鸿于海曲6、雄州雾列，俊采星驰7、望长安于日下，目吴会于云间8、宾主尽东南之美四、古今异义找出并写出古义和今义⑴千里逢迎⑵俨骖騑于上路⑶穷且益坚，不坠青云之志五、一词多义（实词）1、故：①豫章故郡，洪者新府②故天将降大任于是人也③桓侯故使人问之④既克，公问其故2、尽：①宾主尽东南之美②潦水尽而寒潭清③则智者尽其谋3、属：①时维九月，序属三秋②有良田美池桑竹之属③在骨髓，司命之所属4、即：①项羽即日因留沛公饮②胡天八月即飞雪③且壮士不死即已，死即举大名耳5、引：①控蛮荆而引瓯越②恭疏短引③司马懿引二十万军④乃设九宾之礼于廷，引赵使者蔺相如6、穷：①穷岛屿之萦回②穷且益坚③日暮途穷7、数：A、shù①识盈虚之有数②一曲红绡不知数B、shǔ数吕师孟叔侄为逆C、shuò而公子亲数存之8、趋：①他日趋庭②入而徐趋③今背本而趋末六、重点虚词9、且：①穷且益坚，不坠青云之志②北愚公者，年且九十③存者且偷生，死者长已矣④臣死且不避，卮酒安足辞哉⑤不者，若属皆且为所虏10、矣：①兰亭已矣，梓泽丘墟②前人之述备矣③太后曰：”敬诺，年几何矣？”七、完成下列名言警句①________________________，烟光凝而暮山紫。
《滕王阁序》全文及其翻译
《滕王阁序》全文及其翻译2篇滕王阁序是唐代文学家王勃所作的一篇骈文，全文共计九十九句。
这篇文章以艳丽绚烂的语言描绘了古代名楼滕王阁的壮丽景色，刻画了滕王刘弘的英雄形象，表达了作者对盛世繁华的赞美之情。
接下来，本文将分两篇对滕王阁序全文及其翻译进行详细解析，带大家一起领略这部伟大的文学作品。
《滕王阁序》全文解析滕王阁序开篇即以华丽的辞藻勾勒出了滕王阁的壮丽景色：“豁然开朗的层巅，进而洞庭雄浑的湖泽，千峰林立，杳无边际的远山，各色花木，流畅的曲栏，谷堆村舍于其间。
”作者将滕王阁置身于山水之间，以辞章独特的方式勾勒出了美景。
接着，作者又以一连串的形容词展示了滕王刘弘的英勇形象：“戎马仗义，让他的笔端鲣鱼跃龙门；战时待敌，威风凛凛，手下之兵如云；兵戈未动，举国上下宾主在阁者无不俯仰畏之。
”这些形容词形象生动地表达出了滕王的豪情壮志和统治者的威严，展示出了当时滕王阁的繁荣景象。
接下来，作者将文字的笔触转向表达对盛世繁华的赞美之情。
“其为人也，舞文弄墨，乃至于辞章达旨。
正德之治，时无令朱，既显习尚；多士之文，运乎肆志。
率由自逐，广为博物。
采薇新篇，者谓之程门楚楚。
”作者用“舞文弄墨，辞章达旨”形容滕王的才能，既表达出了滕王的文采之美，又彰显了当时文风自由、人才辈出的盛世氛围。
《滕王阁序》全文翻译2篇解析翻译1：桃杏行云流水，檀郎进矣。
戴月刺霞，仁信相光。
滕王阁宛在旷野，旧时挡天蔽日。
千峰山色，九转丹霄。
石龛古殿，玉壶金编。
浮云飞时，玉帝昇天。
奚夫子万乐，成王者无愁。
声调笑筹，万人聚稍。
豁然灯焰，俄星斗地。
凌烟霞落，逍遥自了。
襄王献俘，琳琅载饰。
城楼高厦，花虫与籁。
雪销冰镕，芳草如烟。
翻译2：曾母投杼，琴瑟古调。
船舷波上，箫鼓于飙。
属其独步，音无遗音。
紫燕南冠，舒八骏轩。
灵岳声咽，谸如帝闼。
声形暗合，音玉砌镌。
辞象介绍，地道最游。
跸驾归儗，百署不休。
彩塞墨授，赐命车云。
元戎皆径，天御望洋。
风雨飘瓦，日月石睛。
第二册滕王阁序_七年级语文教案_模板
第二册滕王阁序_七年级语文教案_模板:-) 教学目的1.背诵全文.2.学习体会本文优美的语言及其表达方式,了解骈文的两在特征—对偶与用典,进行文言仿写训练.3.积累文化知识。
教学重点１．理解基础，熟读本文直至背诵。
２．通过仿写感受了解文言的特征。
教学步骤一．导入：《新唐书·王勃传》中说：“勃属文初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆石卧。
及寤，援笔成篇，不易一字。
时人谓勃为腹稿。
”王勃才气从中可见一斑。
正因为如此才华，路过洪州，参加滕王阁重阳宴会时，才能顷刻而就，文不加点，写下在唐代已脍炙人口的《滕王阁序》。
二．教学过程：教学建议一、关于题目的内涵《七根火柴》这个题目是一个偏正结构的短语。
“火柴”前面加上“七根”这样精确数字进行限定，给读者以非同寻常的感觉，因此而造成悬念。
标题既揭示了小说的内容，又提供了故事情节设置与展开的线索。
同时，它又是人物形象刻画，人物品质展现的依托。
读完小说，“七根火柴”给人留下了不可磨灭的印象。
作者说：“它是从我的见闻和感受里来的。
在战争中，我多次看见过这样一个战士的手啊。
握着枪的，攥着担架杆的，拉着战友的，抚摸在同志额角上的……”如今，我已经不能确切地说出，在我握着笔写《七根火柴》的时候，到底是想起了记忆中的哪一件事、哪一只手。
但是，在这短短的两千字里，确实凝结了我在战争中直接获得的生活体验：关于人，关于人的手和心灵，关于战争中人和人的关系，以及战士的忠诚。
就连一个细节、一点感受、一星思绪，也得从真切体验里得到。
这段话告诉我们，标题是生活真实的高度概括，是作者切身体验的艺术再现，它所要表现的是“人”，“人的心灵”。
因此，标题有着深刻的内涵。
二、段落层次以“七根火柴”为线索来划分段落层次：第一部分开头（1-8段）：对火柴的渴望。
第二部分发展、高潮（9-22段）：献火柴的感人情景。
第三部分结尾（23-26段）：火柴发挥了作用。
三、课文开头的自然环境描写用自然环境的描写来烘托人物、展开情节，是这篇小说的一个特色。
中学语文赏析：《滕王阁序》逐句翻译讲解与鉴赏
中学语文赏析：《滕王阁序》逐句翻译讲解与鉴赏各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢【第一段】原文：豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
翻译：豫章（原为）旧时的郡治，洪州（本是）新设的都府。
分野（正对应着）翼星、轸星，地域紧接着衡州、江州；以三江为衣襟，把五湖作束带，（上）控着荆楚（下）连着瓯越。
讲解：“分野”涉及到中国古代的天人合一理念，二十八列星分别对应着地面上的一些区域，比如现在的南昌，也就是西汉时的豫章郡、唐朝的洪州府，所对应的列星就是翼星和轸星，那么，翼星和轸星就叫做南昌的分野。
翼轸二宿为南方七宿（井、鬼、柳、星、张、翼、轸）的最末二星，有煞尾的作用。
“襟”和“带”在都活用为意动用法了，意为“以……为衣襟”“以……为束带”。
“控”“引”本义都和拉弓有关，有控制之意，但对于地理位置来讲，只能是连着，不可能是真的控制，这里用这两个字，是为了强调滕王阁所处位置的重要。
鉴赏：这是扣着题目中的“洪府”介绍滕王阁所在的地方。
一连三组，分别从历史、地理、政治三个方面描述了滕王阁所在之地的重要，言辞之间的历史感、空间感、使命感使人在千载之下犹然怦然心动，洪州的地势之雄可谓写得淋漓尽致。
原文：物华天宝，龙光射斗牛之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
翻译：物品具有光华，天空显示宝气，龙泉剑光直射向斗、牛二星的位置；人物具有杰出才能，山川显现出灵秀之气，（高士）徐孺留宿在陈蕃特设的客榻。
雄伟的州郡像云雾一样（从大地上）涌起，杰出的人材如流星一样（在夜空里）飞驰。
城池雄踞于蛮夷与中原相交之处，宾主囊括了东南地区的俊美之士。
讲解：“华”、“宝”、“杰”、“灵”都是描述状态的动词，分别翻译为“具有光华”、“显示宝气”、“具有杰出成就”、“显示灵秀之气”。
“下”为使动，直译为“使陈蕃之榻放下”，不雅，意译为“（高士）徐孺留宿在陈蕃特设的客榻”。
滕王阁序课文精讲
滕王阁序课文精讲一、章节划分《滕王阁序》全文共四个段落，其结构如下：第一段为叙事，是个引子。
第二段基本上是写景，描绘良辰美景。
第三段基本上是抒情，紧密联系前文，由写景转向抒情。
第四段再次叙事，照应开头，与第一段形成闭合。
文章的中心事件是滕王阁宴会，但作者并未详述此事件，而是将其分散在各个段落之中。
文章的重心并非饯宴本身，而是以写景为铺垫的抒情。
全文由地理人文的叙述到良辰美景的描绘，再由美景转到抒情，紧密联系，转换自然。
二、文章赏析《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文，文章由洪都的地势、人才写到宴会，写滕王阁的壮丽，眺望的广远，扣紧秋日，景色鲜明；再从宴会娱游写到人生遇合，抒发身世之感；接着写作者的遭遇并表白要自励志节，最后以应命赋诗和自谦之辞作结。
全文表露了作者的抱负和怀才不遇的愤懑心情。
文章除少数虚词以外，通篇对偶。
句法以四字句、六字句为多，对得整齐；又几乎是通篇用典，用得比较自然而恰当，显得典雅而工巧。
这篇文章在构思上也有独到之处。
文章开头叙述洪州地势、人才、宴会，次叙滕王阁之高、游人之盛，再叙滕王阁四周景致之美，最后叙自己遭遇之悲，并在悲中找寻希望，安慰自己要坚强地走下去。
全文层次分明，脉络清晰；由地及人，由人及景，由景及情，可谓丝丝入扣，层层扣题。
《滕王阁序》是一篇极具文学价值的骈文，它以华丽的辞藻、工整的对仗、丰富的典故和深刻的思想内涵，展现了王勃卓越的文学才华和深厚的人文素养。
同时，它也是中国古代文学宝库中的一颗璀璨明珠，为后人留下了宝贵的文化遗产。
三、中心思想《滕王阁序》抒发作者远大的政治抱负及怀才不遇之情，委婉曲折地表达了作者对所谓的“圣君”、“明时”的不满情绪。
全文表达了作者虽然身处困境，但仍要老当益壮，穷且益坚，胸怀青云之志的思想感情。
四、经典语句解读《滕王阁序》中的经典语句及其解读如下：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”这句话是《滕王阁序》中最为著名的句子之一，被誉为“千古绝唱”。
《滕王阁序》课文原文
《滕王阁序》课文原文《滕王阁序》课文原文《滕王阁序》一文脍炙人口，描写了滕王阁壮美的图景，宴游的欢乐，抒发了怀才不遇的慨叹。
以下是小编整理的《滕王阁序》课文原文，欢迎各位参阅，希望可以为大家带来帮助。
《滕王阁序》课文原文豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采星驰。
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
（豫章故郡一作：南昌故郡）时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨骖騑于上路，访风景于崇阿。
临帝子之长洲，得仙人之旧馆。
层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。
鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
（层峦一作：层台；即冈一作：列冈；仙人一作：天人；飞阁流丹一作：飞阁翔丹）披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。
云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
（轴通：舳；迷津一作：弥津；云销雨霁，彩彻区明一作：虹销雨霁，彩彻云衢）遥襟甫畅，逸兴遄飞。
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。
四美具，二难并。
穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
望长安于日下，目吴会于云间。
地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。
怀帝阍而不见，奉宣室以何年？（遥襟甫畅一作：遥吟俯畅）嗟乎！时运不齐，命途多舛。
冯唐易老，李广难封。
屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。
老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
初中语文古诗文赏析王勃《滕王阁序》翻译与鉴赏(附作者简介)
王勃《滕王阁序》翻译与鉴赏（附作者简介）一、作者介绍（孙望郁贤皓）王勃（649或650—675或676）唐代诗人。
字子安。
绛州龙门（今山西河津）人。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
王勃的祖父王通是隋末著名学者，号文中子。
父亲王福畤历任太常博士、雍州司功等职。
王勃才华早露，未成年即被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。
乾封初（666）为沛王李贤征为王府侍读，两年后因戏为《檄英王鸡》文，被高宗怒逐出府。
随即出游巴蜀。
咸亨三年（672）补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。
其父亦受累贬为交趾令。
上元二年（675）或三年（676），王勃南下探亲，渡海溺水，惊悸而死。
王勃的文学主张崇尚实用，认为“君子以立言见志。
遗雅背训，孟子不为；劝百讽一，扬雄所耻。
苟非可以甄明大义，矫正末流，俗化资以兴衰，家国由其轻重，古人未尝留心也”（《上吏部裴侍郎启》）。
当时文坛盛行以上官仪为代表的诗风，“争构纤微，竞为雕刻”，“骨气都尽，刚健不闻”，王勃“思革其弊，用光志业”（杨炯《王勃集序》）。
他创作“壮而不虚，刚而能润，雕而不碎，按而弥坚”的诗文，对转变风气起了很大作用。
王勃的诗今存八十多首，多为五言律诗和绝句。
其中写离别怀乡之作较为著名。
《杜少府之任蜀川》写离别之情，以“海内存知己，天涯若比邻”相慰勉，意境开阔，一扫惜别伤离的低沉气息，为唐人送别诗之名作。
《别薛华》《重别薛华》等五律都以感情真挚动人。
《山中》《羁春》《春游》《临江二首》等五言绝句，则通过写景抒发深沉的怀乡之情。
明代胡应麟认为王勃的五律“兴象婉然，气骨苍然，实首启盛［唐］、中［唐］妙境。
五言绝亦舒写悲凉，洗削流调。
究其才力，自是唐人开山祖”（《诗薮·内编》四卷）。
王勃的古诗仅有十多首，其中《临高台》反映都市繁华生活，暗寓对贵族豪门的讽刺。
《采莲曲》《秋夜长》写妇女在采莲和捣衣时思念征夫，则是直接继承了乐府民歌的传统，而又能开拓意境。
高中课文滕王阁序全文
高中课文滕王阁序全文：《滕王阁序》豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采星驰。
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
(豫章故郡一作：南昌故郡；青霜一作：清霜)时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨骖騑于上路，访风景于崇阿。
临帝子之长洲，得天人之旧馆。
层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。
鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。
云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。
四美具，二难并。
穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
望长安于日下，目吴会于云间。
地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。
怀帝阍而不见，奉宣室以何年？嗟乎！时运不齐，命途多舛。
冯唐易老，李广难封。
屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。
老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。
北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！勃，三尺微命，一介书生。
无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。
舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。
非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。
他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。
杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。
人教版滕王阁序原文
人教版滕王阁序原文《滕王阁序》豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采星驰。
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨骖騑于上路，访风景于崇阿。
临帝子之长洲，得仙人之旧馆。
层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。
鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。
云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
遥襟甫畅，逸兴遄飞。
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。
四美具，二难并。
穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。
望长安于日下，目吴会于云间。
地势极而南溟深，天柱高而北辰远。
关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。
怀帝阍而不见，奉宣室以何年？嗟乎！时运不齐，命途多舛。
冯唐易老，李广难封。
屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。
老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。
北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。
孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！勃，三尺微命，一介书生。
无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。
舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。
非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。
他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。
杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？呜乎！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。
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初中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案编订：XX文讯教育机构第二册滕王阁序教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
导标显示屏幕1. 学习掌握有关作家作品和文体知识，学习本文写景抒情的表达技巧；2. 积累掌握故、尽、属、即、胜、数、舛、幸、且、矣等实词虚词的多义用法；3. 背诵课文名段并积累有关成语典故和名言警句知识。
导学点拨窗口【探海导航】《滕王阁序》是骈文的优秀篇章，学习时要抓住文体特点。
本文用典多，文辞简奥，给诵读理解带来了一定的困难。
为此，要仔细阅读课文注释，疏通文意；对于一些较难理解的地方，可以查找有关词典资料以加深理解。
学习中，要充分利用本文句式对偶、音韵和谐、辞采华美等特点，加强理解和诵读。
诵读时，除了注意句式的错落变化，还要像读诗词那样，注意每个句子节奏的划分。
文意的理解重点要注意第五段所运用的几个典故的含义和作用。
实词的理解，也可以利用句式特点加以体会。
如“时维九月，序属三秋”，句式对偶(正对)，词义相近。
“时”与“序”是同义词，即“时序”之意；“维”与“属”是同义词，即“在、是”之意。
虚词的理解要注意其在结构和抒情上所起的作用。
总之，对骈文句式的理解，是学习的关键，可结合跟踪试题的练习强化这方面的知识和记忆。
【思路结构】本文全题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》，此序当为赠序而非书序。
聚散之因缘，登高之见闻，贤主嘉宾之寒暄，旧识新交之志趣等都是赠序之应有之义。
如何立意寓旨，如何取舍结构，则颇见为文之功底。
王勃天生才智，宛如妙手偶得。
统观全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步递进，紧扣题意。
文因饯别而作，但对于宴会之盛仅略叙数笔带过，而倾全力写登阁所见之景，因景而生之情，这就脱去了一般饯别文章颂扬、应酬的窠臼，辟出了自家新径。
结构图：第一段：扣“洪府”，地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵。
第二、三段：扣“秋日登阁”，楼阁壮丽、山川胜景，秋景特色，流光溢彩第四、五段：扣“饯”，宴会胜况，人生遇合借古勉今，穷且益坚第六、七段：扣“别”，自叙遭际，谢主引宾【疑难指津】·如何理解作者在文中流露的思想感情? 作者在着意铺叙美景之后，以腾挪跌宕的笔势，由逸游的豪兴，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了报国无门却壮志不坠的执着态度。
“望长安于日下”四句抒写了远离京城，失意流落之情，接着从关山难越，念及英雄失路，连用屈原、贾谊、冯唐、李广四人的典故借怀才不遇的人物表达自己有志难伸的悲愤。
至“所赖”一提，振起全篇。
“老当益壮”几句，勉励同仁不要因因年华易逝和处境困顿而自暴自弃，为全篇警策。
接着又以“大鹏”作比，表明凌云之志，又用“失之东隅，收之桑榆”的成句，表明自己信心未泯。
同时，又反用“贫泉”“涸辙”、阮籍之典，说明处困顿而清操不移，逆境中壮志弥坚。
作者就是如此展示了其抑扬升沉的情感发展轨迹，披露了交织于内心的希望与失望，追求与痛苦，奋进与失意的复杂情感。
··本文骈俪句式有何特点？全文以四六句为主，杂以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。
这些句式，根据表意的需要而交错运用，使节奏分明，内容启承转合。
骈是“两马并驾”的意思，俪是“男女成对”之意，骈俪就是使用对偶句，是骈文的共同特点，但这篇序文尤为突出。
全篇采用对偶句，不但字面相对，而且音韵大体相对。
即一句之中，平节和仄节交替，上下联之间，平节与仄节相对。
如“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”为：平平仄仄，仄仄仄(之)平平；仄仄平平，仄平平(之)仄仄。
“屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时”为：“仄仄仄(于)平平，平平仄仄；仄平平(于)仄仄，仄仄平平。
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为：仄平仄平仄平平，平仄平平平仄仄。
如此讲求音律，又不影响意义表达，写出来的句子当然抑扬顿挫，富于乐感，富于诗意。
【语言揣摩】1. “潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”评析：作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台壮观，从而把读者带人身临其境的审美境地。
“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。
这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。
上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更是写景名句，青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。
该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。
如“潦水”对“寒潭”，“烟光”对“暮山”，“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。
运用：(翻译)蓄积的雨水已经消尽，潭水寒冷而清澈，烟光雾气凝结傍晚的山峦呈现出紫色。
2. “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”评析：这一句更是写景名句，青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。
该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。
如“潦水”对“寒潭”，“烟光”对“暮山”，“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。
运用：(翻译) 落霞与孤独的野鸭一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。
2.“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
”评析：这是全文中最富思想意义的警语。
历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服一切困难执着地追求，即算在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。
东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。
”王勃在此化用，强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。
王勃此时怀才不遇，仍有这般情怀，确实难能可贵。
句中“老当益壮”“白首之心”“穷且益坚”“青云之志”现均可作成语使用。
运用：人老了应当更有壮志，哪能在白发苍苍之时改变自己的追求？处境艰难更应当坚强，不能放弃远大崇高的志向。
【名题讲析】下面是一副名胜古迹的对联，阅读后回答1-3题。
一楼何奇?杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不见古人，使我怆然涕下!诸君请看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道崖疆。
潴者!流者!峙者!镇者!此中有真意，问谁领会得来?1．“一楼何奇”中的“楼”具体指的应该是( )A．鹳鹊楼 B．岳阳楼 C.滕王阁 D．黄鹤楼解析：本对联用典较多，且多为文史典故，好在我们学过四楼的有关作品。
其中岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼。
本题考查对对联中有效信息的把握能力，上联“杜少陵……三过必醉”写有关岳阳楼的史实传说，下联“洞庭湖……东道崖疆”盛绘岳阳楼的山川形盛。
尤其是范希文、滕子京两个人名及“南极潇湘，北通巫峡”的描绘在中学学习《岳阳楼记》时接触过，据此断定为岳阳楼。
答案：B2．“两字关情”中的“两字”指的是 ( )A.王之涣在《登鹳鹊楼》一诗中说到的“千”、“一”。
B．王勃在《滕王阁序》诗中说到的“老”、“穷”。
C．范仲淹在《岳阳楼记》一文中说的“忧”、“乐”。
D．崔颢在《黄鹤楼》一诗中提到的“愁”、“愈”。
解析：本题考查文学常识。
范仲淹，字希文，又由《岳阳楼记》一文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”知“两字关情”为范仲淹在《岳阳楼记》中说的“忧”、“乐”。
鹳鹊楼、滕王阁、黄鹤楼没有影响如此深远的两字。
答案：C3．这副对联的内容丰富，归纳上下联的主要意思正确的应该是 ( )A．上联写楼的史实，下联写作者的感慨。
B．上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的位置。
C。
上联写楼的传说，下联写湖光景色。
D．上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的风景大观和作者的感慨。
解析：本题考查对文意的把握。
综观全联，上联写楼的史实和传说，下联写湖庭风景及作者感慨，即此地人杰地灵，这正是作者要表达的真意。
A中少言“传说”及“景观”，B中没谈下联中作者感慨；C中缺“史实”及“感慨”等内容。
【风景剪辑】风景1：①《唐摭言》卷五载：“王勃著《膝王阁序》时年十四。
都督阎公不之信。
勃虽在座，而周公意属于婿盂学土者为之，已宿构矣。
乃以纸笔巡让宾客，勃不辞让。
公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。
第一报云：‘南昌故郡，洪都新府。
’公曰：‘是亦老生常谈’。
又报云：‘星分翼轸，地接衡庐。
’公闻之，沈吟不言。
又云：‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
’公矍然而起，曰：‘此真天才，当垂不朽矣!’遂亟请宴所，极欢而罢。
”②勃往省觐，途过南昌。
时都督阎公新修膝王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿作记，以夸盛事。
勃至入谒，帅知其才，因请为之。
勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点。
满座大惊。
酒酣，辞别，帅赠百缯。
———《中国文学家大辞典》风景2：岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。
”黄鹤楼在武汉长江边的蛇山上，隔江遥对龟山。
始建于公元223年，传费文伟于此驾鹤成仙而得名。
此楼屡建屡废，现楼高51.4米，共五层，古色古香。
诗文以催颢的《黄鹤楼》诗和李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗最为著名。
岳阳楼在湖南岳阳洞庭湖边，遥对湖心岛君山。
原为三国吴将鲁肃的阅兵台。
亦屡有兴废。
现楼高19.72米，共三层。
诗文以杜甫的《登岳阳楼》诗和范仲淹的《岳阳楼记》文最为著名。
滕王阁在江西南昌赣江之滨，为唐太宗之弟滕王李元婴所建，历代屡有兴废。
为三大名楼之首，现楼高25米，为明三暗五层结构。
诗文以王勃的《滕王阁序》和《滕王阁》诗最著名。
【跟踪试题】一．选择题：1. 下列加点词注音全都正确的一组是：A．翼轸(zhen) 骖(can)騑睇眄(mian) 捧袂(mei)B．瓯(ou)越潦(liao)水簪(zhan)笏桑梓(zi)C．台隍(huan) 舸(ge)舰帝阍(hun) 叨(dao)陪D．懿(yi)范彭蠡(ni) 虢(guo)州遄(chang)飞2. 下列几组成语没有错别字的一组是：A．物华天宝钟明鼎食老当益壮高山流水B．人杰地灵鱼舟唱晚穷且益坚清云之志C．千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心D．高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛3. 下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是：①穷且益坚不坠青云之志③兰亭已矣，梓泽丘墟②存者且偷生，死者长已矣④太后曰：“敬诺，年几何矣？”A．①句与②句的“且”字相同，③句与④句的“矣”字不同。