高中政治人教版必修三文化生活文化创新的途径
课前提问：
1.文化与经济、政治的关系？ 2.如何提高文化在综合国力中的竞争力？ 3.优秀文化对人的塑造有何作用？ 4.如何尊重文化的多样性？ 5.文化传播的途径？ 6.传统文化的表现？ 7.如何继承传统文化，发挥其积极作用？ 8.影响文化发展的重要因素？ 9.文化创新与社会实践的关系？ 10.文艺工作者要如何进行文化创造？
高中政治人教版必修三文化生活文化 创新的 途径
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2.面向世界，博采众长：
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2.面向世界，博采众长：
①在实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与 融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必 然要经历的过程。实现文化创新，需要博采众长。
②在批判性继承传统文化的基础上体现新的时代精神
③走中国特色自主创作道路，拒绝任何模仿和借鉴
④面向世界，博采众长
A．①③ C．①②④
B．②③④ D．①②③④
C
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作业：
文化创新的途径：
①根本途径：立足于社会实践。 ②继承传统，推陈出新：在实践的基础上，文化创新是一个“取 其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出 新，革故鼎新”，创造文化、发展先进文化的过程。一方面，不 能离开传统文化空谈文化创新。另一方面，体现时代精神是文化 创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的 努力之中。 ③面向世界，博采众长：在实践的基础上，不同民族文化之间的 交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创 新必然要经历的过程。实现文化创新，需要博采众长。学习借鉴 其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。深深植根与 自己民族文化土壤，不断推动中华民族的文化创新。 ④坚持正确方向，克服错误倾向：把握好当代文化与传统文化、 民族文化与外来文化的关系。克服“守旧主义”和“封闭主义”、 “民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。
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守旧主义 封闭主义
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3.坚持正确方向，克服错误倾向：
①把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的 关系。 ②克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义” 和“历史虚无主义”等错误倾向。
高中政治人教版必修三文化生活文化 创新的 途径
2.面向世界，博采众长：
高中政治人教版必修三文化生活文化 创新的 途径
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2.面向世界，博采众长：
四小天鹅：是《天鹅湖》第二幕中的舞曲，是舞剧中最受人们欢迎的舞曲之
一，形象描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景，刻画了小天鹅天真活泼可爱的形 象，十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃，整首乐曲速度轻快，舞蹈表演难度大。
治人教版必修三文化生活文化 创新的 途径
2.面向世界，博采众长：
如何看待外来文化？
②不同民族文化间的交流、借鉴与融合是发展本民族文化“取长 补短”的过程。文化多样性是文化创新的重要基础。 ③必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果， 要有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄，科学分析的态度。 ④学习借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。 深深植根与自己民族文化土壤，不断推动中华民族的文化创新。
A
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课堂练习：
2. 毛泽东主席在《改造我们的学习》一文中指 出：“许多马克思列宁主义的学者也是言必称 希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。” 在这里，毛泽东主席批评的这批人实际上是犯 了（ ）的错误。
A．守旧主义和封闭主义 B．民族虚无主义和历史虚无主义 C．守旧主义和民族虚无主义 D．封闭主义和历史虚无主义
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3.坚持正确方向，克服错误倾向：
外来文化是先进科 学，应多多研究学 习，照搬过来，以 壮大我们国家实力。
中国文化博大精深，源远 流长，要大力发展民族文 化，抵制外来文化，保护 好民族文化。
民族虚无主义 历史虚无主义
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课堂练习：
4、许多网友形象地将那些模仿热播电视剧的剧情、人 物和风格，并改头换面 的 “本土”电视剧，称为“山 寨剧”。“山寨剧”凸显了如何提高国内文化产品的创 新性问题。要提高我国文化产品的创新性，就要( )
①从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养
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本课小结：
根本途径
社会实践
文
（一个） 继承传统，
化 创 新
推陈出新
基本途径
（两个）
面向世界，注意
博采众长
以世界优秀 文化为营养
以我为主，
途
为我所用
径 坚持正确方向，克服错误倾向（两种）
——克服“守旧主义” 和“封闭主义”， “民族虚无主义”和“历史虚无主义”
B
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课堂练习：
3、我们学习和借鉴其他民族优秀文化成果时
要坚持的原则是（ ） A. 照搬其它民族文化 B. 重视借鉴其它民族文化
C
C. 以我为主，为我所用
D. 坚持复兴我国的传统儒学
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第五课 文化创新
文化创新的途径
预习思考
阅读P51~P55，思考下列问题：
1.继承与创新有什么关系？ 2.如何面对外来文化？ 3.文化创新要克服哪些错误倾向？
1.继承传统，推陈出新：
1.继承传统，推陈出新：
1.继承传统，推陈出新：
①立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创 新的根本途径。在实践的基础上，文化创新是一个“取其 精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推 陈出新，革故鼎新”，创造文化、发展先进文化的过程。
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课堂练习：
1、任何真正意义上的文化创新，都要经历这样 的途径（ ）
①取其精华，去其糟粕 ②推陈出新，革故鼎新 ③不同民族文化相互交流融合 ④汲取一切人类文化成果 A.①②③ B. ②③④ C.①②④ D. ①②③④
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1.继承传统，推陈出新：
②继承与创新有何关系? 一方面，不能离开传统文化空谈文化创新。另一方面， 体现时代精神是文化创新的重要追求。文化创新，表现 在为传统文化注入时代精神的努力之中。
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1.文化与经济、政治的关系？ 2.如何提高文化在综合国力中的竞争力？ 3.优秀文化对人的塑造有何作用？ 4.如何尊重文化的多样性？ 5.文化传播的途径？ 6.传统文化的表现？ 7.如何继承传统文化，发挥其积极作用？ 8.影响文化发展的重要因素？ 9.文化创新与社会实践的关系？ 10.文艺工作者要如何进行文化创造？
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2.面向世界，博采众长：
高中政治人教版必修三文化生活文化 创新的 途径
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2.面向世界，博采众长：
①在实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与 融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必 然要经历的过程。实现文化创新，需要博采众长。
②在批判性继承传统文化的基础上体现新的时代精神
③走中国特色自主创作道路，拒绝任何模仿和借鉴
④面向世界，博采众长
A．①③ C．①②④
B．②③④ D．①②③④
C
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作业：
文化创新的途径：
①根本途径：立足于社会实践。 ②继承传统，推陈出新：在实践的基础上，文化创新是一个“取 其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出 新，革故鼎新”，创造文化、发展先进文化的过程。一方面，不 能离开传统文化空谈文化创新。另一方面，体现时代精神是文化 创新的重要追求。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的 努力之中。 ③面向世界，博采众长：在实践的基础上，不同民族文化之间的 交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创 新必然要经历的过程。实现文化创新，需要博采众长。学习借鉴 其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。深深植根与 自己民族文化土壤，不断推动中华民族的文化创新。 ④坚持正确方向，克服错误倾向：把握好当代文化与传统文化、 民族文化与外来文化的关系。克服“守旧主义”和“封闭主义”、 “民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。
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守旧主义 封闭主义
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3.坚持正确方向，克服错误倾向：
①把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的 关系。 ②克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义” 和“历史虚无主义”等错误倾向。
高中政治人教版必修三文化生活文化 创新的 途径
2.面向世界，博采众长：
高中政治人教版必修三文化生活文化 创新的 途径
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2.面向世界，博采众长：
四小天鹅：是《天鹅湖》第二幕中的舞曲，是舞剧中最受人们欢迎的舞曲之
一，形象描绘出了小天鹅在湖畔嬉游的情景，刻画了小天鹅天真活泼可爱的形 象，十分有趣。乐曲欢快、活泼、跳跃，整首乐曲速度轻快，舞蹈表演难度大。
治人教版必修三文化生活文化 创新的 途径
2.面向世界，博采众长：
如何看待外来文化？
②不同民族文化间的交流、借鉴与融合是发展本民族文化“取长 补短”的过程。文化多样性是文化创新的重要基础。 ③必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果， 要有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄，科学分析的态度。 ④学习借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。 深深植根与自己民族文化土壤，不断推动中华民族的文化创新。
A
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课堂练习：
2. 毛泽东主席在《改造我们的学习》一文中指 出：“许多马克思列宁主义的学者也是言必称 希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。” 在这里，毛泽东主席批评的这批人实际上是犯 了（ ）的错误。
A．守旧主义和封闭主义 B．民族虚无主义和历史虚无主义 C．守旧主义和民族虚无主义 D．封闭主义和历史虚无主义
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3.坚持正确方向，克服错误倾向：
外来文化是先进科 学，应多多研究学 习，照搬过来，以 壮大我们国家实力。
中国文化博大精深，源远 流长，要大力发展民族文 化，抵制外来文化，保护 好民族文化。
民族虚无主义 历史虚无主义
高中政治人教版必修三文化生活文化 创新的 途径
课堂练习：
4、许多网友形象地将那些模仿热播电视剧的剧情、人 物和风格，并改头换面 的 “本土”电视剧，称为“山 寨剧”。“山寨剧”凸显了如何提高国内文化产品的创 新性问题。要提高我国文化产品的创新性，就要( )
①从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养
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本课小结：
根本途径
社会实践
文
（一个） 继承传统，
化 创 新
推陈出新
基本途径
（两个）
面向世界，注意
博采众长
以世界优秀 文化为营养
以我为主，
途
为我所用
径 坚持正确方向，克服错误倾向（两种）
——克服“守旧主义” 和“封闭主义”， “民族虚无主义”和“历史虚无主义”
B
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课堂练习：
3、我们学习和借鉴其他民族优秀文化成果时
要坚持的原则是（ ） A. 照搬其它民族文化 B. 重视借鉴其它民族文化
C
C. 以我为主，为我所用
D. 坚持复兴我国的传统儒学
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第五课 文化创新
文化创新的途径
预习思考
阅读P51~P55，思考下列问题：
1.继承与创新有什么关系？ 2.如何面对外来文化？ 3.文化创新要克服哪些错误倾向？
1.继承传统，推陈出新：
1.继承传统，推陈出新：
1.继承传统，推陈出新：
①立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创 新的根本途径。在实践的基础上，文化创新是一个“取其 精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推 陈出新，革故鼎新”，创造文化、发展先进文化的过程。
高中政治人教版必修三文化生活文化 创新的 途径
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课堂练习：
1、任何真正意义上的文化创新，都要经历这样 的途径（ ）
①取其精华，去其糟粕 ②推陈出新，革故鼎新 ③不同民族文化相互交流融合 ④汲取一切人类文化成果 A.①②③ B. ②③④ C.①②④ D. ①②③④
高中政治人教版必修三文化生活文化 创新的 途径
1.继承传统，推陈出新：
②继承与创新有何关系? 一方面，不能离开传统文化空谈文化创新。另一方面， 体现时代精神是文化创新的重要追求。文化创新，表现 在为传统文化注入时代精神的努力之中。
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人教版高中政治必修三2.5.2《文化创新的途径》ppt课件
2019/7/31
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2019/7/31
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12
创 （2）文化创新的基本途径之二----不同 新 民 族文化之间的交流、借鉴与融合
的
在学习和借鉴外来优秀文化时，必须
途 坚持以我为主、为我所用的原则。
径 3.坚持正确方向，克服错误倾向
（1）把握好克服不利于文化创新的各种错误倾向
A、 “守旧主义” 和“封闭主义” B 、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”
规律，也是对自身传统文化不自信的极端表
（2）、在文化 交流、借鉴与融合的过程 中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸 收外国文化的有益成果。
（3）、在学习和借鉴其他民族优秀文化 成果时，要以我为主，为我所用。
——对待外来文化的基本原则
坚持文化创新的正确方向：把握好 当代文化与传连统线文题化、民族文化与外来
――摘自《北大清华等校十位博士联名抵制圣诞节倡议书》
结正反观方论方点：观：1：拒点：抵斥1对文制：耶抗圣为化教排诞博是斥创节士复并背联新兴不后名儒能要的抵学保文制坚的证化圣必民持反诞然族思忧正命文。思题化确民。的族独 立方文和化向存鼓续，掌。。对在首一待先个，外开为放来他、们文全的球化勇连敢要通精的坚神时鼓持代掌，。 我抗辩其不们、次理证不排，解能 斥的为 圣抛甚他诞观弃至们节本“点对，民复民却，族古族要文”尊文过化的化圣重。方的诞但式文忧节是，思，化，并鼓背以不多掌后一能。分样种保国明对证人是 民性对族西，文方化要文的化“独的立取下和跪其存思续精想。，华媚、外情去感其。 糟 信粕陷.观。不”点圣观管2，诞点是：节2人抵坚：在为制抵持中“圣制国拔诞“圣的高节诞以红”是节火自对我免是己自使为中节身中国日传主国文，统文，化还文化被是化为被西“不沦方贬自 低我文”化所或沦“用陷抵的制证””明别。人节日，都有违文化发展
人教版高中政治必修三文化生活5.1文化创新的途径(共17张PPT)
2、文化创新的基本途径之一：
——继承传统，推陈出新
（1）传统文化的创新过程的特点？
在
社会的实基践础上，文化创新既是一个“取其
、
去其
”精，华改造传统文化糟的粕过程，又是一个“
、
革故鼎新”，创造新推文陈化出、新发展先进文化的过程。
（2）要求：如何批判继承，推陈出新？ （如何处理好创新与继承的关系？）
①在社会实践的基础上，进行文化创新，需要批判继承传统文化， 既要“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化，又要“推陈出新、 革故鼎新”创造新文化、发展先进文化。
李冰治水的故事在国外也广为传播，世界 各国的水利专家纷纷前往成都调研取经！如果 由你出面接待，你如何向国外宣传李冰的治水 经验？
二、文化创新的途径
3、文化创新的基本途径之二：
——面向世界，博采众长 立足于社会实践是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
4、坚持正确方向，克服错误倾向 （如何处理好创新与继承的关系？） （2）要求：实现文化创新如何博采众长？
【我的课堂真精彩——成竹在胸】
构 建体系
文化创新的途径
取其精华 去其糟粕
批判 改造
传统文化
李冰为何要建造都江堰？
（为什么需要加强不同民族文化继之承间的传交统流、借鉴与融合？）
立 文 表 现 1立、足通于过社学会习实本践节是课文，化你创有作什的么基推心本得陈要体求出会，？新也请是与文同化学创们新分的享根你本的途体径会。和感悟。
②在继承的基础上创新，在创新的过程中继承。我们不能离开 传统文化，空谈文化创新。 ③体现时代精神，是文化创新的重要追求。
④处理好创新与继承的关系，把继承优秀传统文化与体现时代精 神结合起来。把握好当代文化与传统文化的关系，反对“守旧主 义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
——继承传统，推陈出新
（1）传统文化的创新过程的特点？
在
社会的实基践础上，文化创新既是一个“取其
、
去其
”精，华改造传统文化糟的粕过程，又是一个“
、
革故鼎新”，创造新推文陈化出、新发展先进文化的过程。
（2）要求：如何批判继承，推陈出新？ （如何处理好创新与继承的关系？）
①在社会实践的基础上，进行文化创新，需要批判继承传统文化， 既要“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化，又要“推陈出新、 革故鼎新”创造新文化、发展先进文化。
李冰治水的故事在国外也广为传播，世界 各国的水利专家纷纷前往成都调研取经！如果 由你出面接待，你如何向国外宣传李冰的治水 经验？
二、文化创新的途径
3、文化创新的基本途径之二：
——面向世界，博采众长 立足于社会实践是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
4、坚持正确方向，克服错误倾向 （如何处理好创新与继承的关系？） （2）要求：实现文化创新如何博采众长？
【我的课堂真精彩——成竹在胸】
构 建体系
文化创新的途径
取其精华 去其糟粕
批判 改造
传统文化
李冰为何要建造都江堰？
（为什么需要加强不同民族文化继之承间的传交统流、借鉴与融合？）
立 文 表 现 1立、足通于过社学会习实本践节是课文，化你创有作什的么基推心本得陈要体求出会，？新也请是与文同化学创们新分的享根你本的途体径会。和感悟。
②在继承的基础上创新，在创新的过程中继承。我们不能离开 传统文化，空谈文化创新。 ③体现时代精神，是文化创新的重要追求。
④处理好创新与继承的关系，把继承优秀传统文化与体现时代精 神结合起来。把握好当代文化与传统文化的关系，反对“守旧主 义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
高中政治人教版必修三 文化生活文化创新的途径
课堂小结： 巧学妙记
三条途径 两个关系
根本途径：立足于社会实践 基本途径：继承传统，推陈出新
面向世界，博采众长
传统文化与当代文化的关系 民族文化和外来文化的关系
一个方向 坚持正确方向，克服错误倾向
总结：文化创新的途径
1.根本途径：立足于发展中国特色社会主义的实践,这是我 国文化创新的根本途径。 2.对待传统文化：文化创新既是一个“取其精华、去其糟 粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故 鼎新”，创新文化、发展先进文化的过程。 3.对待外来文化：面向世界，博采众长；以我为主，为我 所用； 4.防止错误倾向：还要克服不利于文化创新的各种错误倾 向，特别是要反对“守旧主义”“封闭主义”“民族虚无 主义”和“历史虚无主义”。 5.把握一个主体：人民群众,人民群众是文化创新的主体， 还应该着眼于人民群众不断增长的精神文化需求。 6.从内容的具体要求上：增强全民族文化创造活力，推动 文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文 化生产力，不断提高国家文化软实力；
2、文化创新的基本途径之一：
继承传统
推陈出新
(1)内涵：
文化创新既是一个 “取其精华，去其糟粕”，
改造传统文化
的过程；
又是一个 “推陈出新、革故鼎新”， 创造新文化、发展先进文化 的过程。
（2）要求：
①不能离开传统文化，空谈文化创新。 ——重视文化的继承
②体现时代精神，是文化创新的重要追求 。
——重视文化的发展
• 这些观点对吗？在文化创新中，我 们要避免犯什么错误？
4、坚持正确方向，克服错误倾向
（1）把握当代文化与传统文化的关系，继承传 统、推陈出新，克服“守旧主义”与“历史虚无 主义”的错误倾向。
人教版高中政治必修三文化生活5.2文化创新的途径(优秀教学案例、说课、反思)
2.亮点二：问题导向深入浅出
教师在教学过程中提出了具有启发性的问题，引导学生深入思考文化创新的本质和意义。这些问题既有深度，又与学生的实际生活密切相关，使学生在思考问题时能够将理论与实践相结合。问题导向的教学方法有助于培养学生的独立思考能力和批判性思维。
3.亮点三：小组合作活跃互动
在本案例中，教师组织学生进行小组讨论，让学生在互动交流中共同探讨文化创新的途径。这种小组合作的学习方式不仅有助于提高学生的团队协作能力，还能培养他们的批判性思维和创造性思维。小组合作使课堂氛围更加活跃，有助于学生对文化创新的理解和认识。
3.培养学生积极向上的情感态度，鼓励他们在文化创新的过程中勇于尝试、勇于探索。通过课堂讨论和案例分析，激发学生对文化创新的兴趣，培养他们积极向上的情感态度。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示文化创新的相关案例，如电影、音乐、绘画等，让学生身临其境地感受文化创新的魅力。通过情景创设，激发学生的学习兴趣，提高他们的情感共鸣。
2.教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。例如，可以提问：“上节课我们学习了文化创新的重要性，那么文化创新具体有哪些途径呢？”
（二）讲授新知
1.教师详细讲解文化创新的基本概念，让学生理解文化创新的重要性和必要性。通过案例分析，让学生了解文化创新在实际生活中的应用。
2.教师讲解文化创新的基本途径，包括继承传统、面向世界、立足实践等。通过具体案例和实例分析，让学生深入理解不同途径的特点和应用。
2.运用小组讨论法，引导学生从多角度、多维度思考文化创新的问题，培养他们的批判性思维和创造性思维。通过小组讨论，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.运用启发式教学法，教师引导学生主动探究文化创新的途径，激发学生的学习兴趣和主动探究的精神。通过启发式教学，培养学生自主学习的能力。
教师在教学过程中提出了具有启发性的问题，引导学生深入思考文化创新的本质和意义。这些问题既有深度，又与学生的实际生活密切相关，使学生在思考问题时能够将理论与实践相结合。问题导向的教学方法有助于培养学生的独立思考能力和批判性思维。
3.亮点三：小组合作活跃互动
在本案例中，教师组织学生进行小组讨论，让学生在互动交流中共同探讨文化创新的途径。这种小组合作的学习方式不仅有助于提高学生的团队协作能力，还能培养他们的批判性思维和创造性思维。小组合作使课堂氛围更加活跃，有助于学生对文化创新的理解和认识。
3.培养学生积极向上的情感态度，鼓励他们在文化创新的过程中勇于尝试、勇于探索。通过课堂讨论和案例分析，激发学生对文化创新的兴趣，培养他们积极向上的情感态度。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示文化创新的相关案例，如电影、音乐、绘画等，让学生身临其境地感受文化创新的魅力。通过情景创设，激发学生的学习兴趣，提高他们的情感共鸣。
2.教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。例如，可以提问：“上节课我们学习了文化创新的重要性，那么文化创新具体有哪些途径呢？”
（二）讲授新知
1.教师详细讲解文化创新的基本概念，让学生理解文化创新的重要性和必要性。通过案例分析，让学生了解文化创新在实际生活中的应用。
2.教师讲解文化创新的基本途径，包括继承传统、面向世界、立足实践等。通过具体案例和实例分析，让学生深入理解不同途径的特点和应用。
2.运用小组讨论法，引导学生从多角度、多维度思考文化创新的问题，培养他们的批判性思维和创造性思维。通过小组讨论，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3.运用启发式教学法，教师引导学生主动探究文化创新的途径，激发学生的学习兴趣和主动探究的精神。通过启发式教学，培养学生自主学习的能力。
高中政治必修三(文化生活)第五课文化创新 第二框 文化创新的途径
2人、以这玉个比设德计，方金案玉为结什合么体最现终了能中够华胜民出族？的价值观，对运动员的尊重 和礼赞。其次，这项奖牌设计在充分展现中华民族悠久历史文化的
同时，突出体现了北京奥运会的整理理课念件 。
5
（二） 、文化创新的基本途径：
1、继承传统，推陈出新 ------------“取其精华，去其糟粕”
请你列举一些生活中类似《金镶玉》的 文化创新的事例？
整理课件
8
该节目最大的特点与看点，就是
《 快
乐
驿
站 》
用时尚、先锋的动漫手法，演绎 经典优秀的相声小品。声音还是 原声，但画面却用动漫演绎。这 种处理方式，使原本就充满喜剧 色彩的相声、小品又增加了幽默 的视觉效果。形神俱备的动漫人 物造型，妙趣横生的场景与动作
忆一忆： 为什么不同民族文化之间整理课要件 交流、借鉴、融合？14
面向世界 博采众长
试想一下：当中国杂技遇上西方芭蕾 会是怎样 呢……(我们应该如何对待民族文化与外来文化的 关系）
整理课件
15
以世界优秀文化为营养， 吸收外国文化的有益成果
以我为主 为我所用
需要……胸怀……气 魄 ……分析态度
保持民族特色
1、社会实践与文化创新有什么关系？
答：①社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。
② 文化创新可以推动社会实践的发展。推动社会实践的发展是文化创新的根 本目的。文化创新能够促进民族文化的繁荣。文化创新是一个民族永葆生命力和 富有凝聚力的重要保证。
2、我们为什么的实质就在于文化创新。文化创新是社会 实践发展的必然要求。
整理课件
13
文化创新需要面向世界、博采众长，需要不同民 族文化的交流、借鉴与融合。
（1）、什么是文化的交流、借鉴、融合
高中思想政治人教版必修三《文化创新的途径》课件
二、基本途径：
2、面向世界，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ采众长
（1）是什么？
即不同民族文化之间的交流、借鉴与融合。 ①是学习吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程。 ②是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程。 ③是文化交流、借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
（2）为什么？ 文化多样性
（3）怎么办？
二、基本途径：
1、继承传统，推陈出新。
（1）是什么？ “取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程， “推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化的过程。
（2）怎样处理继承和创新的关系？ ① 不能离开传统，空谈文化创新。 ②体现时代精神，是文化创新的重要追求。
中国版杂技舞剧《天鹅湖》
——“最美的杂技，最险的芭蕾”
文艺的“漂亮转身”告诉我们 A.文化创新的立足点在于满足更多人的需要
C
B.借助多媒体等现代工具就能实现文化创新
C .文化创新不仅需要继承，更要融入时代元素
D.文化创新需要注重面向世界、博采众长
2、习近平总书记指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。历史和现实 都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，
怎样进行文化创新?
1、文化创新的根本途径：立足于社会实践。 2、文化创新的基本途径之一:继承传统，推陈出新。 3、文化创新的基本途径之二：面向世界、博采众长。 4、坚持正确的方向，克服错误倾向： 要反对“守旧主义”和“封闭主义” ， “民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。
5、主体：人民群众是文化创造的主体，要发挥人民群众在文化创新中的主体 作用，虚心向人民群众学习。
①以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。
高中政治人教版必修三文化生活5.2文化创新的途径 课件
3.文化创新的基本途径之二：面向世界，博采众长
（1）是什么？(P53倒数第一段) 不同民族文化之间的交流、借鉴与融合
1）是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程 2）是不同民族文化之间平等交流、相互借鉴，以“取长补短”的过程 3）是在文化交流和借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程
（2）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我 所用。
业内人士认为，中国动画或者动漫 既不能照搬过去，也不能照搬国外。
思考：对于ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ句话，该如何理解？
4.坚持正确方向，克服错误倾向
（1）要把握好两对关系：
当代文化与传统文化的关系 民族文化与外来文化的关系
（P55第一段）
（2）克服错误倾向：
继
承
继承传统
推陈出新
传
统 ， “文取其化精创华新，，去是其为糟传粕统”“文推化陈注出入新时，代革精故神鼎新。”
推
陈
改造传统文化的过程
创造新文化、 发展先进文化的过程
出
新
注 （1）不能离开传统， 意：空谈文化创新。
(2)体现时代精神，是创 新的重要追求。
材料探究三：
《熊出没》的创作借鉴了迪士尼动画《猫和老鼠》夸张的卡通手法， 片中充满了美国式的诙谐幽默，充分体现了东西方文化的交流、借鉴和融 合。
考纲要求：
1.文化创新的根本途径？ 2.文化创新的基本途径？ 3.如何对待传统文化和外来文化？
猜猜这是哪一部动画片？
1.角色由动物组成。 2. 2013年获得了动画系列片金奖和动画形象金奖两个重量级奖项。 3.主要演员有三个。 4.其中两个是俩兄弟,还有一个是光头。
《熊出没》
《熊出没》剧情简介：
高中思想政治必修3 文化生活 5.2 文化创新的途径
在学习和借鉴其他民族优秀文化成果 时，要以我为主、为我所用，保持文 化的民族特色
福娃是08北京奥运会吉祥物。吉祥物创作 修改组为了寻找到好的方案，他们到各地采风， 从我国民族文化中寻找元素，查阅一本本资料， 设计了一个个草图，最后定稿为我们所见的福 娃。在表现方法上，灿烂的中华文化给予了他 们创作的营养，如中国的传统年画和版画的许 多色彩、技法；在内容选择上，具有丰富内涵 的熊猫、藏羚羊、鱼和奥运圣火交相辉映，将 传统中华文化和现代奥林匹克精神组合有机的 统一体。
文化创新既要继承传统，又要体现时 代精神，二者之间是否矛盾 ？
不矛盾。 文化创新不能离开传统而空谈，否则就失 去根基。 体现时代精神是文化创新的重要追求，社 会实践要求文化创新体现新的时代精神。
注意两个问题:
1、我们不能离开传统文化，空谈 文化创新 2、体现时代精神，是文化创新的 重要追求
1、取其精华
符合社会发展要 求的，积极向上 的内容
去其糟粕
不符合社会发展 要求的、落后的、 腐朽的东西
2、推陈出新 革故鼎新
江 创新是一个民族进步 泽 的灵魂，是一个国家 民 兴旺发达的不竭动力 推动文化发展，基础在 胡 继承，关键在创新，继 锦 承与创新，是一个民族 涛 文化生生不息的两个重 要轮子
1、文化创新的根本途径：
立足于社会实践
2、文化创新的重要途径：
（1）正确处理传统文化与当代文化的关系 （继承传统，推陈出新） （2）正确处理民族文化与外来文化的关系 （面向世界，博采众长）
探究
请看二十四中的两个故事
扇枕温衾
为 母 埋 儿
①对于黄香与郭巨的这两种孝，你 分别怎么看待？ ②如何对待传统孝德？今天我们所 倡导的孝与之相比有何不同？当代 的新孝德应该包括哪些内容？
人教版高中政治必修三：5.2文化创新的途径
A
有专家认为，传统文化有双重作用，岭南 传统文化特色是广东建设文化大省乃至社会 全面进步的依托，但过于偏爱和僵化传统 “粤味”，则难以跳出狭隘地域和“小传统” 的限制，会使广东文化成不了大器，很难有 积极作用。我们要大力革新岭南文化，建设 一个充满活力的广东。运用《文化生活》知 识回答： （1）传统文化对社会发展的双重作用是 什么？ （2）请你就革新岭南文化提合理化建议。 （至少3点）
第五课
文化创新
第框 文化创新的途径
学习目标
• 知识目标：(1)识记文化创新的根本途径和基本 途径；文化创新需要坚持正确方向，克服错误倾 向。 • （2）理解：社会实践是文化创新的源泉，也是 文化创新的根本途径 • （3）明确文化创新既要博采众长，又要反对 “历史虚无主义”。 • 能力目标：把握文化创新要面向世界、博采众长， 坚持正确的方向、克服错误倾向的能力。 • 教学重点：文化创新的途径 • 教学难点: 如何在文化创新中坚持正确的方向， 克服错误倾向。
A
3．文化创新必须发扬民族文化的优 秀传统，这主要是因为( ) A．传承优秀的传统文化是文化创 新的根本途径 B．文化创新的过程是发展先进文 化的过程 C．继承优秀的传统文化是文化创 新的根基 D．只有博采众长，才能实现文化 创新
C
4．文化创新一定要着眼于世界文化发展 的前沿，汲取世界各民族的长处，在内容和 形式上不断创新，这表明( ) A．文化创新的过程也是不同民族文化 之间相互借鉴、“取长补短”的过程 B．文化创新必须着眼于消除不同文化 之间的差异 C．文化的生命力和竞争力主要取决于 不同文化之间的融合 D．世界先进文化的竞争力主要取决于 不同文化之间的融合
• 为什么——一方面，我们不能离开传统文 化空谈文化创新。另一方面体现时代精神 是文化创新的重要追求。 • 怎么办——批判的继承传统文化，做到 “取其精华，去其糟粕”。在继承的基础 上发展，在发展的过程中继承，不断推陈 出新，革故鼎新为传统文化注入时代精神。
人教版高中政治必修三5.2文化创新的途径(共13张PPT)
另一方面，体现时代精神是文化创新的重要追求。文化创新，表现在为传统 文化注入时代精神的努力中
探究三：胡巴诞生记3 《捉妖记》不仅集结了华语电影豪华的 幕后班底，更有好莱坞特效公司为该片 打造视觉特效。曾负责《加勒比海盗》、 《变形金刚》等片的视觉特效制作人 Jason. H. Snell担任该片的视觉特效 总监，这是一个国际化的电影制作团队。 这个电影制作团队的构成，给我们在文 化创新上的启示是什么？？
二、文化创新的途径
探究一：“胡巴”之父许诚毅说：“刚开 始构建胡巴这个角色，就是以现实生活中 的婴儿为原型，白白胖胖的，头上长出一 点绿草，应该会比较好玩。有一天，去买 菜，在菜市场看到一个白萝卜，好像胡巴! 就想到让胡巴生气可以变成的萝卜的创意 设计……” 萌妖胡巴形象的设计过程表明文化创新根 本途径是什么？
守旧主 义和封 闭主义
民族虚无 主义和历 史虚无主
义
探究四：胡巴诞生记4 “五年磨一剑”胡巴的诞生并非是一帆风顺， 在创作中曾出现两个分歧： 分歧一：突然改变妖怪的固有形象，不容易被 观众认可，因此，我们应该要保持民族传统特 色，固守传统妖怪形象。 分歧二：中国的传统妖怪形象已经过时了，西 方技术先进、经验丰富，我们应该照搬西方的 魔幻电影中的妖怪形象。 对上述两个观点，你是怎么看的？ 这说明文化创新还需要?
文化创新的途径 1、根本途径：立足于社会实践
立足于社会实践，着眼于人民群众的需求，是文 化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
社会 实践
源泉 动力 反作用
文化 创新
探究二：胡巴诞生记2 许诚毅一直痴迷中国传统神怪文化，此番 创作，他多次通读中国经典著作《山海经》 和《聊斋》。他绕开了青龙、麒麟、狐妖、 九头蛇等经典鬼怪形象，选择六足怪为雏 形，加上现实生活中婴儿、萝卜等元素， 一改传统妖怪凶神恶煞，狡诈、凶残等固 有形象，创造了片中最萌小妖王胡巴的形 象。 可以说萌妖胡巴是建立在传统妖怪形象基 础上的新的妖怪形象 这说明文化创新的一个基本途径是什么？
探究三：胡巴诞生记3 《捉妖记》不仅集结了华语电影豪华的 幕后班底，更有好莱坞特效公司为该片 打造视觉特效。曾负责《加勒比海盗》、 《变形金刚》等片的视觉特效制作人 Jason. H. Snell担任该片的视觉特效 总监，这是一个国际化的电影制作团队。 这个电影制作团队的构成，给我们在文 化创新上的启示是什么？？
二、文化创新的途径
探究一：“胡巴”之父许诚毅说：“刚开 始构建胡巴这个角色，就是以现实生活中 的婴儿为原型，白白胖胖的，头上长出一 点绿草，应该会比较好玩。有一天，去买 菜，在菜市场看到一个白萝卜，好像胡巴! 就想到让胡巴生气可以变成的萝卜的创意 设计……” 萌妖胡巴形象的设计过程表明文化创新根 本途径是什么？
守旧主 义和封 闭主义
民族虚无 主义和历 史虚无主
义
探究四：胡巴诞生记4 “五年磨一剑”胡巴的诞生并非是一帆风顺， 在创作中曾出现两个分歧： 分歧一：突然改变妖怪的固有形象，不容易被 观众认可，因此，我们应该要保持民族传统特 色，固守传统妖怪形象。 分歧二：中国的传统妖怪形象已经过时了，西 方技术先进、经验丰富，我们应该照搬西方的 魔幻电影中的妖怪形象。 对上述两个观点，你是怎么看的？ 这说明文化创新还需要?
文化创新的途径 1、根本途径：立足于社会实践
立足于社会实践，着眼于人民群众的需求，是文 化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
社会 实践
源泉 动力 反作用
文化 创新
探究二：胡巴诞生记2 许诚毅一直痴迷中国传统神怪文化，此番 创作，他多次通读中国经典著作《山海经》 和《聊斋》。他绕开了青龙、麒麟、狐妖、 九头蛇等经典鬼怪形象，选择六足怪为雏 形，加上现实生活中婴儿、萝卜等元素， 一改传统妖怪凶神恶煞，狡诈、凶残等固 有形象，创造了片中最萌小妖王胡巴的形 象。 可以说萌妖胡巴是建立在传统妖怪形象基 础上的新的妖怪形象 这说明文化创新的一个基本途径是什么？