幼儿教师心得体会-倾听孩子的心声
倾听孩子的心声的幼儿教师心得体会怎么写
倾听孩子的心声的幼儿教师心得体会怎么写作为一名幼儿教师，我们的职责不仅仅是教导孩子学习知识，还要尽我们所能了解和倾听孩子的心声。
孩子们的心声是色彩斑斓的，让我们的职业更加丰富多彩。
在我从事幼儿教育的几年里，我深刻体会到，倾听孩子的心声十分重要，并且会对孩子的成长、学习和生活产生积极的影响。
下面，我将和大家分享我的一些心得体会。
一、建立良好的师生关系倾听孩子的心声首先要建立起良好的师生关系。
幼儿教育必须以关爱和尊重为前提，我们要用爱心、真诚和关注来对待每一个孩子，让孩子觉得在我们的班级里，他们是受欢迎和被喜爱的。
只有让孩子对我们充满信任和认可，他们才会更愿意将自己最真实的想法和感受与我们分享。
二、培养孩子自信和表达能力有了良好的师生关系后，教师要积极地引导孩子坦诚自己的心声，说出自己的暗中感想。
有些孩子羞怯或紧张，他们不习惯将自己的真实想法表达出来。
所以，我们需要为孩子创造一个积极的环境，让他们感到舒适自然。
如果一名孩子敢于将自己的想法分享给我们，我们就一定要非常重视，鼓励他们继续表达，让孩子有一种被理解、被关注的感觉，并且每一个孩子能够感受到，自己的想法被别人认可，从而让他们更有自信、更愿意表达自己的想法。
三、耐心倾听孩子的话语孩子们经常怀着各种不同的想法、疑问和问题，他们需要有人倾听他们的话语。
作为一名教育者，我们需要耐心地听孩子说话，不打扰、不打断他们的思考，给予他们足够的时间和空间，以满足他们的表达欲。
当孩子找到倾听的人时，他们能够表达出内心真正的想法和感受，并且从中获得安慰和满足感。
四、及时解决问题倾听孩子的话语的同时，我们需要尽快解决孩子提出的问题，让他们感到我们是真心关注他们的。
对于幼儿的问题，我们需要采取温和、耐心和细心的态度，用他们能够理解的方式告诉他们问题的解决方法，并鼓励他们自己想办法解决问题。
这样不仅能够提高孩子的自信心，同时也能够让他们获得解决问题或得到帮助的快乐。
五、注重细节在我们的教育工作中，注重细节是非常重要的，每一个细节都可以影响到孩子课堂上的情绪与看待教育的态度，也会影响到孩子对我们的信任和尊重。
教师倾听幼儿的心得体会
作为一名幼儿教师，倾听幼儿的心声是我工作中非常重要的一部分。
通过倾听，我能够更好地了解幼儿的需求、困惑和想法，从而更好地引导他们成长。
以下是我对倾听幼儿心得的一些体会。
一、倾听是建立良好师生关系的基础倾听是一种尊重和关爱幼儿的表现。
在倾听过程中，我学会了耐心、细致地关注每个幼儿的需求。
这种关注让幼儿感受到被尊重和重视，从而建立起良好的师生关系。
在良好的师生关系基础上，幼儿更愿意与我分享自己的内心世界，我也更容易发现他们的闪光点。
二、倾听有助于发现幼儿的问题在倾听过程中，我发现幼儿在成长过程中会遇到各种问题，如学习困难、人际关系问题、情绪问题等。
通过倾听，我能够及时发现这些问题，并采取相应的措施进行引导和解决。
例如，当幼儿在学习中遇到困难时，我会耐心倾听他们的困惑，帮助他们找到解决问题的方法；当幼儿在人际交往中遇到问题时，我会引导他们学会换位思考，学会与人沟通。
三、倾听有助于促进幼儿的全面发展倾听不仅有助于解决幼儿的问题，还能促进他们的全面发展。
在倾听过程中，我关注幼儿的兴趣、爱好、特长，为他们提供更多展示自己的机会。
同时，我还鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的独立思考和表达能力。
通过倾听，我发现了许多具有潜力的幼儿，为他们提供了更多的发展机会。
四、倾听有助于提高自己的教育教学水平倾听是一种学习和成长的过程。
在倾听幼儿的过程中，我不断反思自己的教育教学方法，发现问题并及时调整。
例如，当幼儿在活动中表现出不感兴趣时，我会反思自己的教学方式是否合适，是否需要改进。
通过不断倾听和反思，我的教育教学水平得到了很大提高。
五、倾听有助于培养幼儿的倾听能力在倾听幼儿的过程中，我也在培养他们的倾听能力。
我告诉幼儿，倾听是一种美德，要学会倾听他人的观点和需求。
在日常生活中，我会引导幼儿关注他人的感受，学会尊重他人。
这样，幼儿在成长过程中逐渐形成了良好的倾听习惯。
总之，倾听是幼儿教育中不可或缺的一部分。
通过倾听，我不仅关注幼儿的成长，还不断提高自己的教育教学水平。
倾听心声走进童心——教师要学会倾听孩子的心声（合集5篇）
倾听心声走进童心——教师要学会倾听孩子的心声（合集5篇）第一篇：倾听心声走进童心——教师要学会倾听孩子的心声【摘要】教育活动是教育者、学习者、教学媒介组合与重新组合的有机体。
学生、教师作为教育活动有机体之间的沟通与交流具有着重要意义。
本文认为教师要学会倾听孩子的心声，要设身处地感受学生的体验，用真挚感情引起学生的共鸣。
【关键词】倾听；孩子；心声教师一定要用平常心、细心、耐心、信心、会心真诚与学生沟通，与孩子心与心的交流。
教师必须学会倾听，不仅要做一个仁者，拥有宽广的胸襟，撒播爱的种子；做一个哲人，指引理性的思考，将孩子引向至真、至善、至美；更要做一个诗人，倾听花开的声音，走进孩子的心田。
一、倾听——触动孩子的心。
倾听是一项技巧，是一种修养，甚至是一门艺术，是一种心灵碰撞、灵魂交融的过程。
倾听作为沟通过程中最有效的武器，在教师日常工作中发挥着巨大的作用。
教师怎样辅助学生、引导学生，走入学生的内心世界、了解学生的真正需求呢？我们必须要学会倾听，去耐心地倾听每一位孩子的心声，用倾听开启他们心灵的窗户，真正走进他们的内心世界。
1.“走进”必先“走近”（1）走下讲台教师站在讲台前上课，往往给学生高高在上的感觉，长此以往，势必造成学生的胆怯心理。
相反，如果老师走下讲台，走到学生中，朝他们微微一笑，摸摸孩子的头，抚抚孩子的肩，学生会觉得你非常亲切。
这样无论在课堂上还是平时活动中更能充分发挥学生的主体性。
走下讲台，消除师生之间的心理距离，淡化师生之间的绝对距离，教师要置身于学生学习和活动的空间当中，穿梭在学生的课桌之间，浸润学生的心怀脑际。
（2）平等相待学生不愿意和老师说心里话，就是因为师生不是处在平等的位置上。
我们时常见到的师生谈话是，老师坐着，学生站着；老师问一句，学生答一句，像审讯似的。
尊重学生，平等相待，才有可能打开学生的心扉。
因此，我们做教师的，首先要放下架子，摆正位置，把学生看作是一个具有独立人格的“人”，尊重他的人格，乐意做他的朋友，并努力营造一个平等、轻松、和谐的谈话氛围。
2023年倾听孩子心声教育心得3篇
2023年倾听孩子心声教育心得3篇2023年倾听孩子心声教育心得3篇（2023年）倾听孩子的心声教育心得1 孩子虽小，但也有自己的活动圈子，随之产生自己的喜怒哀乐，他需要有自己的倾诉对象。
父母即使工作再忙，每日也要拿出一定的时间与孩子呆在一起。
不要看电视，不要读报纸，也不要听音下面是我为大家整理的2023年倾听孩子心声教育心得3篇（2023年）,供大家参考。
倾听孩子的心声教育心得1 孩子虽小，但也有自己的活动圈子，随之产生自己的喜怒哀乐，他需要有自己的倾诉对象。
父母即使工作再忙，每日也要拿出一定的时间与孩子呆在一起。
不要看电视，不要读报纸，也不要听音乐，专心致志地与孩子相互沟通，倾听孩子的心声，解除他们的疑虑，适时的.加以引导。
对于工作繁忙的父母来说可能有一些困难，但是应尽量做到，哪怕睡前拿出几分钟的时间也可以。
如问问孩子在校一天的学习情况；一天你都做了什么？有哪些进步？短短的几句，足以让孩子体会到家长的关心，从而增进大人与孩子的沟通，另外，很多家长常常给孩子买衣服、买玩具，但极少会给孩子订阅报刊杂志。
书是人类进步的阶梯，从小培育孩子的阅读习惯，孩子会终生受益，孩子不停地阅读，就永久不停地学习。
很多家长喜欢扮演老师的角色，常常教孩子学习课本的东西。
我认为倒不如花点时间和孩子进行有益的阅读。
或许有的家长会说：“我们也给孩子买了很多书，可是孩子不看怎么办？”其实，家长对孩子的教育只能是潜移默化的，一个日夜打麻将的家长，他不停地叫孩子学习、学习，孩子能学习吗？父母都在看书、看报，孩子也会跟着看书的，和孩子一起看书，和孩子沟通故事中的人物性格，哪些人物该学习，哪些人物让人厌烦，孩子们的心中都有自己的想法，他假如能把自己真实的想法说出来，并能得到家长的认可，那么他渐渐地就会喜欢阅读了，玩具很快就会玩腻，而给孩子一辈子都有用的知识，是很多父母缺乏的意识，买一张地图，有条件的买一个地球仪放在家里，每当新闻报道到哪个地方就和孩子把那个地方找出来，新闻报道中有喜有悲，地域之间的差异也非常大，让孩子知道伊拉克战火纷飞下的孩子过着怎样的生活，也让孩子知道日本、美国的富有，他们富有靠的是高科技、靠的是知识，若自己没有知识，也是落后的，让孩子明白应该勤奋学习知识。
倾听儿童相伴成长心得体会幼师（精选16篇）
倾听儿童相伴成长心得体会幼师倾听儿童相伴成长心得体会幼师在平日里，心中难免会有一些新的想法，心得体会是很好的记录方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家收集的倾听儿童相伴成长心得体会幼师（精选16篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
倾听儿童相伴成长心得体会幼师1有位教育家曾经说过：“父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。
然而我们班很多孩子的爸爸妈妈陪伴孩子的时间比较少，孩子都是由爷爷奶奶或是姥姥姥爷进行看护的，老人对孩子的这种隔辈的爱更是非常浓厚。
对于孙子孙女更是舍不得批评一句。
在特殊的疫情期间，我班一个叫呈呈的小男孩的妈妈给我发来了微信视频通话，当时情绪有些激动的说：“赵老师，您看看，他在家吃饭永远都不坐椅子，一会儿吃两口，一会儿玩玩具，一会儿又看电视，不把饭喂到嘴里都不吃，把我给气的，我刚打了他一顿，现在还跟没事儿人一样。
就是不好好吃饭，您说说该怎么办啊？我说：“您先别着急，我们孩子在家没有一个良好的进餐习惯，肯定跟我们周围的外环境有直接的关系。
我跟您了解一下，我们孩子在家主要是谁在看护呢？都是谁在喂孩子吃饭？”呈呈妈妈说：“我白天上班工作很忙，陪孩子的时间也就只有晚上下班回来以后，孩子主要是由奶奶照顾。
孩子奶奶什么事情都依着他，经常追着他喂饭，他不正经吃饭让我很着急。
您有什么办法吗？他在幼儿园也是这样吗？”听了呈呈妈妈的话，我意识到，这个孩子在家的状态是在“过度的爱”下成长的，对此我们为他制定了一个小计划。
解决对策：1.首先进行家园沟通，在幼儿园有幼儿园的小规则和小规矩，那在家也不例外，也要制定家庭小规则。
2.给幼儿也制定小任务，这个小任务需要和奶奶一起完成，而且要监督和督促奶奶，让奶奶每天在你吃饭时发张照片或视频进行打卡。
幼师分享感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名幼儿教师，我深感幼儿教育的重要性和神圣性。
自从踏入这个充满爱与责任的行业，我便时刻提醒自己，要用心去关爱每一个孩子，用爱去温暖每一个心灵。
今天，我想分享一下我在幼儿教育工作中的一些感悟和心得体会。
一、爱是教育的灵魂幼儿教育，首先要做到的就是关爱每一个孩子。
爱心是幼儿教师最基本的素质，也是我们工作的出发点和落脚点。
在工作中，我时刻关注孩子们的情绪变化，用心倾听他们的心声，关心他们的生活。
当我看到孩子们天真无邪的笑容，听到他们欢快的笑声，我便感到无比的幸福和满足。
1. 用心倾听孩子的心声在幼儿园里，每个孩子都有自己独特的想法和情感。
作为教师，我们要善于倾听，关注孩子的内心世界。
比如，当孩子遇到困难时，我们要耐心引导，鼓励他们勇敢面对；当孩子犯错时，我们要给予宽容和理解，引导他们认识到错误并改正。
2. 用爱温暖孩子的心灵幼儿时期是孩子性格形成的关键时期，教师的爱对他们来说至关重要。
我们要用爱心去呵护每一个孩子，让他们感受到温暖和关爱。
在日常生活中，我们要关注孩子的饮食、睡眠、情绪等方面，确保他们的身心健康。
二、责任是教育的基石幼儿教育是一项充满挑战的工作，它要求教师不仅要具备丰富的专业知识，还要具备强烈的责任心。
作为一名幼儿教师，我们要时刻牢记自己的使命，以高度的责任感去关爱每一个孩子。
1. 负责任地对待每一个孩子在幼儿园里，每个孩子都是我们的责任。
我们要关心他们的生活，关注他们的成长，确保他们在一个安全、温馨的环境中度过每一天。
同时，我们要关注每一个孩子的个性特点，因材施教，帮助他们发挥潜能。
2. 负责任地对待每一个家长家长是孩子的第一任教师，我们要与家长保持良好的沟通，共同关注孩子的成长。
在家长会上，我们要向家长汇报孩子在园的表现，听取家长的意见和建议，共同为孩子的成长助力。
三、专业是教育的保障幼儿教育是一门综合性很强的学科，它要求教师具备扎实的专业知识。
作为一名幼儿教师，我要不断学习，提升自己的专业素养，为孩子们提供更好的教育。
幼儿教师读《倾听孩子》心得老师也要学会倾听孩子
幼儿教师读《倾听孩子》心得老师也要学会倾听孩子读书笔记我是一名幼儿教师，在与孩子的教育生活里使我深刻地体会到了幼儿教育的快乐与艰辛，也领悟到了孩子们纯真而又多变的情感世界。
当你看到孩子哭泣时你会怎么做？当你看到孩子恐惧时你会怎么做？当你看到孩子发脾气时你又会怎么做？……无论你采取何种态度和手段，你知道这些方法科学吗？合理吗？符合儿童心理需求吗？《倾听孩子》一书会告诉你许多有关教育孩子的技巧和方法，让你知道在孩子的种种表现面前应该做什么？不应该做什么？读过之后，感触颇多……倾听这两个字本身就意味着少说话。
不要急于劝说孩子，不要急于发表意见，而是让孩子先表达自己的情绪。
就好比老师和孩子都各有一只装满了彩色珠子的瓶子，老师特别想把自己的漂亮珠子分给孩子一些，然而当孩子的瓶子满的冒了尖儿的时候，你怎么给他，他都盛不进去，都会洒出来，弄得一团糟。
因此我们必须拿出倾听这个空瓶子来，让孩子把情绪的珠子倾倒出来一部分，他的瓶子有了空当，才能装进我们的珠子。
哭泣表明孩子感到伤心了。
越是爱哭的孩子，越说明他心里深藏着一些痛苦和压抑。
而哭泣本身能够愈合孩子的创伤。
因此我们要允许孩子发脾气、大哭，以排解创伤，发泄平日里积攒的缺憾。
你看刚才倾听奏效的一个表征就是：杰瑞说出来你平时经常对他发脾气，他内心掩藏了对你的不满。
当孩子得到有效倾听之后，会逐渐平息下来，并且开始转变。
但我们一定要耐心，不要流露出不耐烦或者干脆命令孩子停止哭泣。
不要期望或者要求孩子能够，因为他们大脑的发育还没有成熟到那个阶段。
他们可能会找到一个补救的办法，也就是所谓的给自己找个台阶下来，并且讨好家长。
比如杰瑞主动提出用鲜花代替奶油花，并且建议他自己带着小朋友去游乐场玩儿。
我们要悉心捕捉孩子这种细微的转变，并给予积极的响应。
当孩子出现美好、善良的行为时，我们要由衷地给予赞美，让这种行为保留下来。
倾听是一门重要的社会/人际交往技巧，学会倾听孩子不仅有助于师生关系，亦有助于身边其他的人际关系，比如夫妻、婆媳、朋友、同事乃至上下级关系。
幼儿教师的师德演讲：蹲下来,倾听孩子们的心声
幼儿教师的师德演讲：蹲下来，倾听孩子们的心声亲爱的同事们，大家好！今天，我想和大家分享的主题是“蹲下来，倾听孩子们的心声”。
作为一名幼儿教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任，而要完成这个使命，我们需要拥有一颗愿意倾听孩子心声的心。
一、蹲下来，才能看见孩子的世界我们都知道，孩子和成人的视角是不同的。
我们站在成人的世界里，往往无法理解孩子的所作所为。
而当我们蹲下来，与孩子平视，我们才能真正进入他们的世界，理解他们的想法和需求。
有一次，我在教室里看到一个小男孩在角落里哭泣，我走过去问他：“你怎么了？”他抬起头，泪眼汪汪地看着我，说：“老师，我的玩具找不到了。
”那一刻，我意识到，对于孩子来说，失去玩具就是天大的事。
于是，我蹲下来，和他一起寻找，在他的书包里找到了那个玩具。
当他破涕为笑时，我知道，我已经进入了他的世界。
二、倾听孩子的心声，才能了解他们的需求孩子的心声，往往隐藏在他们的言行举止中。
作为幼儿教师，我们要学会倾听，才能了解他们的真实需求。
有一次，班里的一个小女孩告诉我：“老师，我觉得你不喜欢我。
”我感到很惊讶，因为我一直认为我对每个孩子都很好。
于是，我开始反思自己的行为，发现，原来是我有一次在批评她的时候，语气过于严厉。
我立刻向她道歉，并告诉她：“老师很喜欢你，只是希望你能做得更好。
”从那以后，我更加注意自己的言行，用心去倾听每个孩子的声音。
三、蹲下来，倾听孩子的心声，才能引导他们成长孩子的心灵是脆弱的，他们需要我们的关爱和引导。
只有蹲下来，倾听他们的心声，我们才能更好地引导他们成长。
有一次，我在户外活动时，看到一个小男孩在欺负一个小女孩。
我走过去，蹲下来，问他们发生了什么事。
小男孩告诉我：“老师，她抢我的玩具。
”我问他：“那你为什么不能和她分享呢？”他低下了头，说：“我不想。
”我告诉他：“分享是一种美德，我们要学会分享，才能得到更多的朋友。
”经过一番沟通，小男孩最终同意和小女孩分享玩具，他们也成为了好朋友。
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幼儿教师心得体会-倾听孩子的心声现在的孩子自主意识特别强,而且他们有时做出的行为也不是成人能用简单的“对”或“错”所能评价和衡量得了的，这也是现代儿童心理发展趋向于成熟的表现。
我班的栋栋小朋友性格开朗、活泼，常喜欢问些为什么，控制和约束自我行为的能力较弱，与成人和小孩都较易亲近和交往，但由于他从小由其母亲独自护养，有时表现较胆怯、腼腆、自信心不够强，做错了事常不敢承认。
为此我常感到头疼。
上周二教学活动后课间休息时，孩子们有的忙着去厕所小便，有的喝开水，有的在玩耍，活动室里一片热闹的景象。
忽然听到有人叫：“老师，栋栋把小鸡鸡翘得老高，小便都解到墙壁上，还把我的鞋子也弄湿了，可臭了！”我一听，正想把他叫到跟前问个究竟，就听到屠蔚兴灾乐祸地说；“栋栋，我已经告诉老师了，你就等着挨批评吧。
”栋栋一脸沮丧，低着头。
在小朋友的推搡之下来到我的跟前，我狠狠地瞪了他一眼，他的头低的更低了，旁边的小朋友都围着看热闹：“你为什么把小便解到外面呢？”他用沉默表示抗议。
下一节活动马上就要开始了，我只能无奈地说：“你这孩子太不懂事了，每天净给老师惹事。
”没等他开口我就叫他回座位去，继续第二个教学活动了。
第二个活动是美术活动，作品完成后请小朋友把作品放到自己的展览架上。
大家都兴高采烈地把作品陈列出来，惟独只有栋栋的架子上是空白。
正在这时，有小朋友来告诉：“栋栋把图画纸折成了飞机再玩。
”我忙跑进去冲他喊：“你乱折图画纸干什么呀？还不赶紧去放好！”他就边拆飞机边往外走很不情愿地把画纸放到展览架上。
下午起床后，我一边给女孩子梳辫子一边让小朋友整理自己的衣服，只看见栋栋又趁忙乱的机会活动开了，见他没怎么撒野也就没理他。
忽然琳玲对我说：“栋栋用手在弄点心。
”我一看，原本在点心盆里码的整整齐齐的桃酥被他翻的乱七八糟。
他听到有人告状，马上跑回座位去了。
我正忙着给女孩子梳头，也就没再深究。
下午评小红花时，因为栋栋今天做的太多的坏事，大家都没把小红花评给他，我看他还满不在乎地玩着手指，眼睛却没敢看我。
在离园时，我注意到他一副落落寡欢的样子，忍不住把他叫到跟前，询问他不开心的原因。
起先，他还是一副顽固的样子，后来我试探性地说：“今天你是不是受了什么委屈，能和我说吗？或者是老师错怪你什么了？等了一会儿，他委屈地说：“今天厕所墙壁上有块脏东西，我想用小便把它冲下来。
”我回过神来，想到上午那件事，都怪自己没弄清楚就草草了事。
我抱歉的对他说啊：“你想把脏东西冲下来是对的，可如果其他小朋友也都学你的样用小便冲，那厕所间会变成什么样子呢？”他低下了头。
“下次再有这样的事你赶紧来告诉我好吗！让我们一起来想办法！”他会意的点点头，看他对我信任多了，我又问：“还有老师说错的地方吗？”“老师今天的图画纸我是画地不好，所以才不想挂出去的。
”哦，原来是这样。
“那你又为什么把桃酥弄的乱七八糟呢？”“我是想数数一共有几块，还没数清么！”“可是，你这样把点心弄脏了，小朋友会有意见的呀？”他不好意思地笑笑，做到座位上看书去了。
孩子虽然年纪很小，但在思想上已经和成人相近了，有强烈的自尊心和挫折感。
如果我事后没有及时发现栋栋的反常行为，可能在他幼小的心灵中流下了阴影。
今天只是教学生活中的一瞥，栋栋只是我班孩子中的一员，还有很多像栋栋这样的小朋友，也会经历类似的事情，很多时候老师看似教育了，但却没有真正起到教育和指导的作用。
在忙碌的教学中，感情的交流似乎成了奢侈的享受。
特别是在教学过程中，孩子一直把老师动作神圣的掌握全部知识和真理的人，老师在他们心目中的地位比父母还高，但很多时候我们自己在潜意识中存在的不正确的思想和教育观经常会表现出来。
古人云：“亲其师而信其道”就此造成了有些孩子的对立情绪和自暴自弃。
作为老师，我应当正确对待这一弱势人群，。
陈鹤琴先生曾说过：“儿童是一个有生长力和生命力的自动的小孩，儿童不是“小人”，儿童的心理与成人的心理不同，儿童时间不仅作为成人之预备，亦具有其本身价值，我们应当尊重儿童的人格，爱护他们的天真烂漫。
”《新纲要》中也指出：“建立良好的师生、同伴关系让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感”，“创造一个自由，宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈……”这些都充分显示了对安全、愉快、宽松的外部环境的重视，这也是建构积极、有效的师幼互动所必需的前提。
我们在互动中应进行正确的定位，关注幼儿的实际情况和情感需要。
我觉得作为70后的幼儿教师应转变以往陈旧的儿童观、教育观。
首先应认识到儿童是人，是发展着，能动的主体，他们有独特的内心活动。
作为教师应以平等的姿态对待孩子们的行为表现，对他们的行为予以关注和引导，给孩子创造更多的机会去自由地活动。
生活即教育，因此我们不能放过任何一次教育和可能改变孩子的教育行为，让幼儿时刻能感受到老师的关心，从而喜欢与老师亲近，这样更有益与教学活动的开展，也更能提高教学效果。
十七大报告再次强调教育要优先发展，把优先发展教育提到人才强国、民族振兴的高度，把促进教育公平作为促进社会公平正义、建设和谐社会的基础。
作为一名教育工作者，倍感责任重大。
现在的孩子学习负担较重。
这次，“减轻中小学生课业负担”这样的细节都被写进报告，可见国家已下大决心解决课业负担问题。
在深化改革招生制度、质量评价制度同时，学校更要实事求是地努力探索解决问题的方法，强化教育科研，从扎扎实实上好每一节课开始，为让孩子负担轻下来、素养高起来而努力。
邓小平同志曾经说过，不重视教育的领导者是不清醒、不成熟的领导者，是领导不了现代化建设的。
我们党历来非常重视教育，十七大报告表明，我们党在借鉴和继承古今中外一切优秀教育思想成果的基础上进行创新发展，并明确提出教育是国家发展、民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，这是我们建设社会主义和谐社会的根本要求，表明我们党对教育重要性的认识达到了新的高度。
我们一定要深刻领会，在今后的工作中扎扎实实地加以贯彻落实。
优先发展教育是作为改善民生问题中的第一方面提出的，这就要求我们教育工作者要从人民幸福安康的角度去思考教育、对待教育，坚持育人为本、德育为先，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办人民满意的教育。
从科学发展观的角度思考学校的发展和改革。
党的十七大报告明确指出了科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。
这对于教育具有重要的指导意义。
学校的发展如何围绕以人为本？如何做到学校协调可持续发展？如何帮助学生实现全面协调可持续发展？这些问题都值得我们思考。
促进教育公平是实现社会公平、构建和谐社会的重要基础。
受教育的权利是每个公民受法律保护的基本权利，也是社会发展对人自身发展提出的要求，保证每个人不输在起跑线上关键在于接受教育。
而教育公平的核心应该是“两个确保”，确保人人实现受教育的权利，确保人人获得适合自己发展的教育机会。
坚持教育公益性质是这次报告中对教育定位的一个新的表述，一方面表明了党和政府对教育的高度重视和不断加大财政对教育投入的力度和决心，另一方面说明教育是一个惠及大众的奉献爱的事业，体现了十七大报告中关于：“社会和谐人人有责、和谐社会人人共享”的理念。
同时也要求我们教育工作者更加规范我们的办学行为，规范教育收费。
而教育公平和教育公益性质二者是相辅相成的关系，坚持教育公益性质有利于推进教育公平，实现教育公平将会更好地保证教育的公益性质。
我作为一名一线教师，要把学习十七大的热情化作勤奋工作的激情，并落实到学习教育精神的实践中来，决心立足教育本职，拓展教育思路，创新教育成果，营造和谐的干群关系、融洽的师生关系、团结互助的生生关系，引领教育事业科学、和谐、创新发展。
十七大报告再次强调教育要优先发展，把优先发展教育提到人才强国、民族振兴的高度，把促进教育公平作为促进社会公平正义、建设和谐社会的基础。
作为一名教育工作者，倍感责任重大。
现在的孩子学习负担较重。
这次，“减轻中小学生课业负担”这样的细节都被写进报告，可见国家已下大决心解决课业负担问题。
在深化改革招生制度、质量评价制度同时，学校更要实事求是地努力探索解决问题的方法，强化教育科研，从扎扎实实上好每一节课开始，为让孩子负担轻下来、素养高起来而努力。
邓小平同志曾经说过，不重视教育的领导者是不清醒、不成熟的领导者，是领导不了现代化建设的。
我们党历来非常重视教育，十七大报告表明，我们党在借鉴和继承古今中外一切优秀教育思想成果的基础上进行创新发展，并明确提出教育是国家发展、民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，这是我们建设社会主义和谐社会的根本要求，表明我们党对教育重要性的认识达到了新的高度。
我们一定要深刻领会，在今后的工作中扎扎实实地加以贯彻落实。
优先发展教育是作为改善民生问题中的第一方面提出的，这就要求我们教育工作者要从人民幸福安康的角度去思考教育、对待教育，坚持育人为本、德育为先，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办人民满意的教育。
从科学发展观的角度思考学校的发展和改革。
党的十七大报告明确指出了科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。
这对于教育具有重要的指导意义。
学校的发展如何围绕以人为本？如何做到学校协调可持续发展？如何帮助学生实现全面协调可持续发展？这些问题都值得我们思考。
促进教育公平是实现社会公平、构建和谐社会的重要基础。
受教育的权利是每个公民受法律保护的基本权利，也是社会发展对人自身发展提出的要求，保证每个人不输在起跑线上关键在于接受教育。
而教育公平的核心应该是“两个确保”，确保人人实现受教育的权利，确保人人获得适合自己发展的教育机会。
坚持教育公益性质是这次报告中对教育定位的一个新的表述，一方面表明了党和政府对教育的高度重视和不断加大财政对教育投入的力度和决心，另一方面说明教育是一个惠及大众的奉献爱的事业，体现了十七大报告中关于：“社会和谐人人有责、和谐社会人人共享”的理念。
同时也要求我们教育工作者更加规范我们的办学行为，规范教育收费。
而教育公平和教育公益性质二者是相辅相成的关系，坚持教育公益性质有利于推进教育公平，实现教育公平将会更好地保证教育的公益性质。
我作为一名一线教师，要把学习十七大的热情化作勤奋工作的激情，并落实到学习教育精神的实践中来，决心立足教育本职，拓展教育思路，创新教育成果，营造和谐的干群关系、融洽的师生关系、团结互助的生生关系，引领教育事业科学、和谐、创新发展。
今年秋天，安徽省成为新一批进入课程改革的省份。
进入8月底以来，随着我市各高级中学相继开学，按新课程标准编写的高一教材陆续与广大高一新生及其家长见面。