畅通家园沟通的策略与技巧
幼儿园家园共育沟通技巧总结
幼儿园家园共育沟通技巧总结在幼儿园教育中，家园共育是非常重要的一环。
家庭和学校共同育人，是希望能够将孩子培养成健全发展的个体。
而家园之间的有效沟通则是实现这一目标的关键。
下面我将总结一些幼儿园家园共育沟通技巧，希望对各位家长和老师有所帮助。
一、建立良好的沟通渠道1. 制定沟通计划：家长和老师应该共同商定一个沟通计划，明确沟通的时间、方式和内容，以便及时交流孩子的学习情况和成长发展。
2. 多元化沟通方式：可以通过家长会、通信方式、短信、微微等多种方式进行沟通，方便家长及时了解孩子在幼儿园的学习和生活情况。
二、倾听和尊重1. 老师要倾听家长的意见和建议，尊重家长的选择和决定，了解家长的期望和需求，从而更好地合作育儿。
2. 家长也要倾听老师的意见和建议，尊重老师的专业，在孩子的教育问题上与老师密切合作。
三、积极参与孩子的教育1. 家长要积极参与幼儿园的活动和学习，关心孩子的教育成长，与孩子一起学习和成长。
2. 老师要积极鼓励家长的参与，主动邀请家长参加教育活动，共同孩子的成长情况。
四、及时沟通问题和困难1. 家长和老师要建立起信任和友好的关系，及时沟通孩子在学习和生活中出现的问题和困难，共同找出解决的方法。
2. 家长要及时向老师反馈孩子在家的情况，老师也要及时向家长反馈孩子在园的情况，保持信息的畅通。
五、共同培养孩子的良好习惯和品质1. 家长和老师要共同努力，培养孩子的良好品格和习惯，共同督促孩子按时完成作业，保持良好的行为和生活习惯。
2. 家长和老师要相互配合，共同孩子的学习和生活，共同承担教育责任，共同培养孩子的品德和个性。
总结：家园共育是孩子健康成长的重要保障，而家园共育的核心是有效沟通。
在幼儿园教育中，建立起良好的沟通渠道，倾听和尊重彼此，积极参与孩子的教育，及时沟通问题和困难，共同培养孩子的良好习惯和品质，是家园共育沟通的关键技巧。
希望各位家长和老师能够在实践中不断完善沟通技巧，为孩子的成长添砖加瓦。
幼儿园班主任与家长有效沟通技巧
幼儿园班主任与家长有效沟通技巧一、前言在幼儿园的教育过程中，班主任和家长之间的沟通起到了至关重要的作用。
班主任作为幼儿园与家长之间的桥梁，需要具备一定的沟通技巧，以便更好地服务于幼儿的全面发展。
本文将为您揭秘幼儿园班主任与家长有效沟通的技巧，帮助您更好地了解幼儿教育，共同为幼儿的成长助力。
二、了解家长需求，关注家长情感1.主动倾听家长心声。
班主任在与家长沟通时，要充分尊重家长，耐心倾听他们的意见和建议，让家长感受到自己的声音被重视。
2.关心家长情感。
班主任要关注家长的情感需求，及时给予安慰和支持，使家长在幼儿教育过程中感受到温暖和关爱。
三、搭建信息桥梁，保持沟通畅通1.定期召开家长会。
班主任要定期组织家长会，让家长了解幼儿园的教育理念、教学内容和幼儿在园的表现，同时收集家长的意见和建议。
2.利用群、QQ群等平台。
班主任可以建立家长群，实时分享幼儿在园的生活、学习情况，便于家长了解幼儿动态，同时方便家长之间交流育儿经验。
3.开展家访活动。
班主任要定期进行家访，深入了解幼儿在家庭中的表现，与家长面对面沟通，共同探讨幼儿的成长问题。
四、注重沟通方式，尊重家长个性1.因人而异，个性化沟通。
班主任要根据家长的性格特点，采取不同的沟通方式，提高沟通效果。
2.注重语言艺术。
在与家长沟通时，班主任要措辞得体，避免冲突，以友好、尊重的态度对待每一位家长。
五、携手共育，促进幼儿成长1.共同制定教育计划。
班主任要与家长共同探讨幼儿的教育目标，制定切实可行的教育计划，助力幼儿全面发展。
3.共同关注幼儿心理健康。
班主任和家长要关注幼儿的心理健康，及时发现和解决心理问题，帮助幼儿建立健康的心理素质。
另外，对于那些性格内向或者不善表达的孩子，我会特别注意与家长沟通时的语言和方式，尽量用积极、鼓励的话语来描述孩子的表现，避免负面标签，这样既能增强家长的信心，也能让孩子感受到更多的鼓励和爱。
还有，我会鼓励家长们在群里分享他们的育儿心得，或者是他们在日常生活中观察到的孩子的亮点。
关于家园沟通的原则与技巧
关于家园沟通的原则与技巧家园沟通是指家庭与学校之间的信息交流和沟通活动，旨在促进双方的合作与协调，共同关注孩子的成长与发展。
良好的家园沟通对于孩子的教育和发展至关重要，能够促进双方的理解与支持，共同为孩子的未来努力。
本文将介绍关于家园沟通的原则与技巧，帮助家长与教师更好地开展合作。
一、尊重与理解家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，双方应相互尊重、理解对方的角色和责任。
家长要尊重教师的专业性，理解教师在教育方面的专业知识与经验；教师也要尊重家长的权威与角色，理解家长在家庭教育中的作用和关心孩子的心情。
只有相互尊重与理解，双方才能建立起良好的沟通基础。
二、积极参与与合作家长和教师都应积极参与到家园沟通中，共同关注孩子的学习和发展。
家长可以参加学校举办的家长会、座谈会等活动，了解学校的教育理念和教学安排，与教师进行面对面的交流。
教师也可以定期向家长汇报孩子的学习情况和表现，与家长共同制定孩子的学习计划。
只有积极参与与合作，才能实现家庭与学校的良好互动。
三、及时沟通与反馈家长和教师之间的沟通应及时有效，避免信息的滞后和误解。
家长可以随时向教师咨询孩子的学习情况和成长问题，教师也应及时向家长反馈孩子在学校的表现和需要改进的方面。
双方要保持沟通的畅通，避免问题的积累和激化，及时解决矛盾和困惑。
四、正面沟通与鼓励家长和教师之间的沟通应以正面的态度和语言进行，互相鼓励和支持。
家长要善于发现孩子的优点和长处，及时给予表扬和鼓励；教师也要及时发现孩子的潜力和进步，给予积极的评价和肯定。
正面的沟通和鼓励可以激发孩子的学习兴趣和自信心，促进孩子的全面发展。
五、灵活沟通与多元方式家庭和学校之间的沟通方式可以多种多样，可以通过面谈、电话、短信、电子邮件等方式进行。
双方可以根据具体情况选择合适的沟通方式，方便快捷地进行信息交流。
灵活的沟通方式可以提高沟通的效率和质量，更好地满足双方的需求。
总结起来，家园沟通是家庭与学校之间的重要桥梁，对于孩子的成长和发展具有重要意义。
如何做好幼儿园家园沟通
如何做好幼儿园家园沟通
1. 定期举行家长会：这是最常见的一种方式，可以让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，同时也可以听取家长的意见和建议。
2. 利用微信、QQ等社交软件建立家长群：这样可以方便家长们随时了解孩子的情况，同时也可以在群里分享一些教育经验和方法。
3. 定期发放家园联系册：通过联系册，可以让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况，同时也可以记录孩子的成长过程。
4. 定期进行家访：家访可以更深入地了解孩子的家庭环境和家庭教育情况，同时也可以增进教师和家长的沟通和理解。
5. 开展亲子活动：通过亲子活动，可以让家长和孩子一起参与到幼儿园的活动中来，增强家长对孩子的教育参与度。
6. 建立家长志愿者团队：让家长参与到幼儿园的日常管理和活动中来，可以增强家长的归属感和责任感。
7. 提供专业的家庭教育指导：通过讲座、研讨会等形式，为家长提供专业的家庭教育知识和方法，帮助家长更好地进行家庭教育。
1/ 1。
幼儿园家园沟通中的问题及其改善策略
幼儿园家园沟通中的问题及其改善策略幼儿园是孩子们成长的第一所学校，也是家庭和学校之间沟通的桥梁，家园沟通的质量直接关系到孩子的成长和教育质量。
然而在家园沟通中往往会出现一些问题，这些问题需要家长和幼儿园共同合作来改善。
本文将探讨幼儿园家园沟通中的问题以及改善策略。
一、问题分析1. 沟通渠道单一幼儿园家园沟通渠道主要是通过家长会、微信群、家访等方式，但是这些渠道都有其局限性，家长会需要家长亲自到校参加，微信群信息过多容易混乱，家访需要时间和精力投入。
沟通渠道单一成为了一个普遍存在的问题。
2. 信息不畅通很多时候家长和幼儿园的沟通是单向的，幼儿园发布通知、安排活动，家长接收信息并参与，但是家长的反馈和需求却很少被重视。
这导致了信息不畅通的问题，家长无法及时了解孩子在园的情况，幼儿园也无法及时了解家长的意见和建议。
大部分的家园沟通内容都是关于孩子在园的学习和生活安排，缺乏涉及孩子全面发展的内容，比如心理健康、营养健康等方面的信息。
二、改善策略幼儿园应该建立起多元化的家园沟通渠道，比如建立家长QQ群、电话沟通、学校网站和APP等渠道。
这样可以让家长可以根据自己的喜好和方便选择合适的沟通方式，加强家园之间的沟通和联系。
2. 加强双向沟通幼儿园应该加强双向沟通，不仅及时向家长发布学校通知，还应该配备专门的家长咨询服务，及时解答家长的问题和需求，并且定期组织家长座谈会，听取家长的意见和建议，形成双向的沟通机制。
3. 拓展沟通内容除了学习和生活安排的信息，幼儿园还应该拓展沟通内容，增加关于孩子心理健康、营养健康等方面的信息，向家长普及相关知识，提供相关的服务，帮助家长更好地照顾孩子。
三、具体实施步骤1. 制定家园沟通规定幼儿园应该制定家园沟通规定，规定幼儿园该如何与家长沟通，包括沟通渠道、沟通内容、沟通频率等方面的规定，明确双方的责任和义务。
2. 建设家园沟通平台幼儿园可以建设自己的网站和APP，向家长提供学校通知、孩子在园的情况、家长服务等信息，同时开设家长留言板和咨询电话，方便家长表达意见和提出问题。
如何做好幼儿园家园沟通
如何做好幼儿园家园沟通
要做好幼儿园家庭之间的沟通，可以从以下几个方面入手：1.建立良好的沟通渠道：确保与家长之间有稳定和畅通的沟通渠道，例如设置家长微信群、班级通讯簿、定期家长会等。
这些渠道可以让双方及时交流信息、分享学生的情况和进展。
2.定期组织家长会：定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的教学理念、教学计划和活动安排，并提供家庭教育指导意见。
同时，也给家长提供一个询问问题、提出建议或者分享经验的平台。
3.倾听家长的意见和反馈：重视家长的观点和建议，尊重他们的意见。
及时回复和解答家长提出的问题，解决他们的困惑和疑虑。
可以通过问卷调查或面对面交流等方式收集家长的反馈，以便改进幼儿园的教育服务。
4.定期发送孩子的学习成果和表现：定期向家长发送孩子的学习成果和表现报告，以便家长了解孩子在幼儿园的学习情况。
同时，也可以分享孩子在校园活动中的精彩瞬间，增强家长的参与感和认同感。
5.与家长建立合作伙伴关系：幼儿园可以积极与家长合作，共同关心和培养孩子。
邀请家长参与学校活动、社区服务、义工活动等，增强家长与学校的互动和参与度。
同时，也通过与家长沟通交流，了解孩子在家庭环境中的情况，以便更好地进行个性化教育。
6.保护个人信息和隐私：在进行家园沟通时，要严格遵守相关的个人信息保护法律法规，确保家长和孩子的个人信息安全和隐私保护。
通过以上方法，可以促进幼儿园与家庭之间的良好沟通与合作，实现双方共同关注孩子的全面发展和教育目标。
幼儿园家长沟通技巧建立和谐家园交流平台
幼儿园家长沟通技巧建立和谐家园交流平台幼儿园是孩子们成长的重要阶段，家长和幼儿园之间的沟通是非常关
键的。
良好的家园交流平台可以促进家园合作，增进双方之间的理解和信任，有助于孩子的健康成长。
建立一个和谐的家园交流平台，需要家长和
幼儿园共同努力，以下是一些沟通技巧，可以帮助家长和幼儿园建立和谐
的关系。
首先，双方需要保持开放和积极的态度。
家长应当充分了解幼儿园的
教育理念和教学方式，在和幼儿园交流时要保持开放的心态，接受幼儿园
的教育方针和建议。
同时，幼儿园也要尊重每个家庭的不同需求和意见，
保持谦虚姿态，相信家长对自己孩子的了解。
第四，家长和幼儿园可以通过建立家园合作小组，共同关注孩子的发
展和成长。
家园合作小组可以定期举行会议，家长和教师可以一起探讨孩
子的成长问题、教育方案等。
同时，家园合作小组可以起到监督的作用，
及时发现和解决问题，保障幼儿的权益。
最后，双方要保持相互尊重和理解。
家长和幼儿园都是为了孩子的成
长而努力，理解和尊重对方的工作和付出是建立和谐家园交流平台的关键。
双方应该多沟通、多倾听、互相理解，在出现问题时要保持冷静和沟通，
避免冲突的发生。
总之，建立和谐家园交流平台对孩子的成长至关重要。
家长和幼儿园
应当通过开放和积极的态度、及时和有效的沟通、积极参与幼儿园的活动、建立家园合作小组以及相互尊重和理解等方式，共同努力建立一个良好的
沟通渠道，为孩子的成长提供更好的支持。
家园沟通存在的问题与对策
家园沟通存在的问题与对策家园沟通是教育中非常重要的一环，通过与家长的沟通可以更好地了解学生的表现和情况，也可以让家长更好地了解学校的教学情况和学生的学习情况。
然而，在实践中，我们也会发现一些问题存在。
一、存在的问题1.信息不畅通：在家园沟通中，学校和家长之间常常存在着信息不畅通的问题。
比如，学校往往只注重向家长通报学生的成绩和表现，而忽略了家长对学校的反馈和意见。
另外，家长虽然可以通过家长会、家校信箱等方式反馈，但学校并不一定能够及时有效地获得这些反馈意见。
2.组织缺乏规范：在家长会、家校沟通会等活动中，组织方往往缺乏规范，无法让家长得到充分的参与和发表意见的机会。
一些家长也缺乏对教育教学管理的全面了解，可能会对学校的决策产生负面的影响。
3.沟通方式单一：在传统的家园沟通方式中，学校往往采用家长会、家庭访问等方式与家长进行沟通。
然而，随着网络技术的发展和普及，如何适应时代的发展，开展多样化、实效性更高的沟通方式，如网上互动、微信群等，也成为了关注的问题。
二、对策1.积极开展多种沟通方式：学校应该在家园沟通上采用多元化的沟通方式，如网上互动、微信群、电话等，使家长可以在不同的时间、地点方便地了解孩子在学校的表现和学习情况。
这些方式可以极大地增强家园沟通的便捷性和实效性。
2.提高信息传递和反馈的透明度：学校需要降低信息不畅通的现象，通过各种渠道及时向家长传递学生的表现和学习情况，同时也要主动向家长征求反馈意见和建议，并及时采纳和回复。
这样可以有效地提升学校质量和家长对学校的信任度和认可度。
3.探索更加规范的组织模式：学校应该在家长会、家校沟通会等活动中，探索出更加规范的组织模式和有效的参与机制，让家长的意见得到更好地倾听和反应。
对于组织方，需要事先明确会议的目标和议程，充分听取家长的发言和建议，制定合理的方案，并及时向家长反馈。
同时，也应该让家长对教育管理有更好的了解，在家园沟通中正确引导家长的参与和表达意见。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
畅通“家园沟通”的策略与技巧
丹阳市云阳一小幼儿园孙丽
良好的教育应该是社会、学校与家庭教育密切配合，这样才能促使幼儿在原有水平上有所提高。
但父母不是天然的“教师”，他们没有受过专门的训练。
而家园合作为教师和家长、家长与家长之间提供了一个交流和经验共享的机会。
家长可以分享幼儿教师先进的教育观念、教育技能和教育经验；教师也可以从家长那里获取更多有关儿童的有效信息，了解家长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。
幼儿园事实上变成了一个成人的“继续教育学院”，交流与分享使每个人既是学习者，又是教育者。
因此如何加强教师自身的指导能力，从而转变家长的观念，提高家长对幼儿的科学教育能力，加强家园合作共育，促使每个幼儿得到最好的发展，这是我们广大教师面临的一大问题。
近年来，随着幼儿园办园水平逐步提高，家园共育已逐步成为幼儿园正在研究的范畴。
我园近期在如何让家长成为幼儿园的主人，使家长积极主动地参与到幼儿教育中做了一些努力和尝试,具体操作如下：一、互动式家长研讨会
以往的家长会通常是教师在上面讲，家长在下面听，教师讲得很专注、很费力；家长在下面听得很茫然、很无奈；我园推出的互动式家长研讨会就是针对这一现象而采取的行之有效的解决方法。
首先，教师通过家长问卷了解家长在教育孩子时遇到的问题，然后归纳出几个与教育目标相融合的问题分别交给家长进行分组讨论；由于问题既是家长提出
的，又是家长当前急需解决的，我们便充分利用家长资源，组织“家长教育家长”活动。
如根据不同层次、不同需求的家长开展了“家庭教育沙龙”的活动，让家长现身说法，交流认识和经验。
这样，会更具说服力。
因此家长们不仅积极参与到活动中来，还主动把自己家庭教育的经验介绍给大家。
这种互动式家长研讨会使经验得到共享，教师和家长也在互相理解和尊重中达成共识。
二、发挥家长的独特优势
每位家长都有自己的优势、强项，幼教工作者要善于利用，以扩大教育资源，加大家园合作共育的力度和效度。
首先要利用家长的职业优势。
不同的家长所从事的职业是不同的，教师应吸引家长加盟教师队伍，与教师形成优势互补的关系，以充实力量。
如教师可邀请身为警察的幼儿父亲，进班当“一节课教师”，给小朋友讲解交通规则，示范如何指挥交通。
其次要发挥家长的兴趣优势。
如在进行“我爱您，祖国”的主题教育时，教师可启发喜爱旅游的家长，把自己拍摄的反映大江南北美丽风光的录像带，借给幼儿园播放；把自己购买的明信片借给班级布置环境。
再次要善用家长的气质优势。
不同的家长具有不同的气质，教师要善于发现，巧妙使用，以加速幼儿的社会化。
最后要挖掘家长的退休优势。
幼儿园应把退休的祖辈家长组织起来，建立一支志愿者队伍，为全面提高幼儿园工作质量，办实事办好事。
如邀请他们来园“值勤”或“值班”，当“计时监督员”或“一日监督员”，评估幼儿园的各项活动。
三、家教宣传栏的有效利用
家教宣传栏是目前幼儿园教师在家长工作中使用最多的方式之一。
一般来说，家长园地的版面都包含了许多版块，如对班、园工作的介绍、汇报；对儿童身心发展水平的概述；对家教知识、方法的宣传；对家园配合的希望；对班级工作的意见征询；开设了“父母加油站”，为家长提供了有关“睡觉问题”、“早上的事情”、“饮食习惯”等等多方面的育儿文章，供家长自由选择、阅读等等。
近年来，我们增设了主题活动的版块，及时报道主题进展情况、孩子的最新需要、家长的想法等。
在小班，我们设计了“亲子活动单”；中班设计了“大家一起来”的主题活动“意见征询表”，主题活动结束后的“反馈表”等，大班更多采用“与爸爸妈妈直接对话并记录答案”的方式。
同时，我们及时将收集整理的相关资料在家长园地中展示，使家长成为孩子真正地合作伙伴，主人翁的意识也充分得以发挥。
可以说，主题专栏，在教师与家长之间、在幼儿园与家长之间，建立起一座心灵交流的桥梁。
与此同时，我们还通过定期与不定期的班级班报宣传，及时向家长传递最新的班级信息、幼儿在主题探索活动中的趣闻趣事、开展的情况、家长参与主题活动的感受等等，多方位的信息沟通使家长、老师之间逐步走向零距离。
四、考虑家长的学习类型给予教育指导
美国教授肯.邓恩和丽塔.邓恩的研究表明,”在每一个文化、社会经济阶成或者班级内部都存在着不同的学习类型“，有些人是“视觉”的学习者，而另外一些人是“动觉”的学习者或是“触觉”的学习者，“学
习类型本身没有好坏之分”，只有取得最佳效果的学习类型不同之别。
所以，教师要以本园、本班幼儿家长的学习类型为基础，进行家庭教育指导，帮助不同类型的家长提高“教子做人”的水平：（1）建议视觉型家长多阅读“家园小报”、“家园之窗”、“家园联系册”上有关幼儿教育的文章和图片，或用“电子邮件”的形式与教师交流孩子发展的信息。
（2）引导听觉型家长多参加以孩子为主题的“家长会”、“经验交流会”、“辩论会”、“家长学校讲座”、“咨询”等活动，或通过“接送交流”、“电话交流”等形式与教师交换意见。
（3）倡导动觉型家长通过参加丰富多彩的“亲子活动”，置身于教师、幼儿的联欢会、运动会、比赛、参观、郊游之中，直接感知幼儿园教育的途径和方法。
（4）鼓励触觉型家长利用“开放日活动”来园进班，和幼儿一起玩玩具，拼搭社会建筑，加深对幼儿园教育内容与要求的认识，接受“上门指导”，向教师学习利用废旧物品制作玩具的技能，增强保护环境的能力。
五、约谈的双向选择
以往我们除了开学初的家访外，教师与家长的交流比较多的采用班级家长会或分批开家长会、来园简短交流等方式。
这些方式都有其各自不同的作用，但难免会因时间仓促或个别家长性格内向等原因，家长不能与老师细致的沟通，畅谈自己的想法。
于是，我们采用了双向选择约谈的方法，例如近期家长发现了孩子的某一情况，需要在本周与老师沟通，就可以填写约谈表，与老师商定约谈的时间；又如有的家长没有时间面谈，可以运用家园联系箱，以便条的形式与老师交流。
在个别约谈
中，我们发现了很多平时老师忽视的或应该引起重视的问题。
如在约谈中，有一位家长提出自己的孩子在家中排便情况不是很正常，希望能每天了解孩子在园的情况。
这一信息引起了我们的重视，在和孩子展开讨论，了解有关知识，消除孩子紧张、不安情绪的基础上，我们又向其他家长发放了征询单，没想到，大部分的家长都有这方面的需求。
于是，家园信息栏又增添了一个内容，真正做到想家长所想。
试想，若没有与家长推心置腹的交谈，如何让我们老师与孩子走得更近？
六、信息化管理网络的运用
教育资源共享是我们开展家长工作的主要目标，我们利用网络优势，扩展家园沟通渠道，实现快速便捷的家园互动成了我园的一道亮丽风景线。
运用网络资源，我们在网上收集大量的有关幼儿教育的信息和资料，并在我校的网站上发表，家长不仅可以在网上与教师对话、了解园内外幼教新动态、园所教育教学近况、家长热点话题等，同时教师通过后台操作，及时与家中备有电脑的家长沟通,还可以与家长在网上共同探讨有关幼儿教育的话题，使家长能在不同时刻都能了解幼儿在园学习和生活的情况，网站成了幼儿园和家长联系的桥梁,通过网络传递，实现家园快速双向沟通。
如孩子在幼儿园中的表现；近阶段班中将要开展哪一方面的主题活动和方案教育活动；在“非典”流行期间，家长可以怎么做；我们怎样来预防“非典”等，有条件的家长都能通过我们的网站来了解。
又比如，在开展方案活动的过程中，当家长了解到本班孩子活动的主题后，家长都分头和孩子一起寻找有关资料，资料的来源和寻找的途径很多，有在
网上下载的，有用自己的数码相机拍的，有家长自己的摄像，有家长扫描的作品，还有家长请朋友帮助制作的动画课件等，他们还将这些资料通过网络及时发送到班级里来，在网上和班中其他的孩子一起分享。
网络联系在家庭教育中发挥着特殊的作用，它使家园联系更方便、更快捷，也为家园之间形成教育合力迈出了坚实的一步，深受年轻家长们的青睐。
幼儿园为家长打开了另一扇大门。
这为我们主题活动的资料收集和实践打好了基础。
通过我们开展一系列行之有效的活动，家长的观念在慢慢地发生转变，孩子和家长越发积极，活动内容就会不断地向纵向和横向发展，活动就变得越来越有趣味性。
我园对家园共育活动的探讨与研究表明:只有家园携手，打破无形的围墙，家园共同创造有利于幼儿发展的环境，我们的教育才能收到事半功倍的效果.家长是幼儿园开展教育的宝贵资源，只要我们老师真诚地给予家长主人的权利，理解、尊重和欣赏他们，相信家长们一定会成为我们的知心朋友！也只有家园相互团结，相互支持，才能共同为幼儿的健康成长提供双重保障。