人教部编版三年级下册语文一课一练-14《蜜蜂》(含答案)
14蜜蜂
一、根据语境，看拼音写词语。
mì fēng()有很强的biàn rèn()方向的能力，即使lù tú()中都是mò shēng()的景物，它们也能zhǔn què()地回到家。
二、选择关联词语填空。
无论……都……不是……而是……尽管……还是……
1．( )天气多么恶劣，他( )是第一个到学校打扫卫生。
2．( )路途遥远，蜜蜂( )能够飞回来。
3．她( )我的妈妈，( )我的老师。
三、按要求完成句子练习。
1．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(换成带句号的句子，意思不变)
_______________________________________________________________________ 2．照样子，把句子补充完整。
例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
”
(1)小弟弟__________________：“我的玩具熊不见了！”
(2)我________________：“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”
3．在回家路上，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。
(用修改符号修改病句)
四、品读句子，完成下列各题。
1．“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
”对这句话中“大概”分析正确的是( )。
A．可以去掉，去掉后并不影响表达的意思。
B．不可以去掉，原句说明这是“我”的一种猜测，并不确定。
2．我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
“__________”表现了时间之短，“__________”表现了路程之长，这样写更加突出了__________________________________。
五、课内阅读。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然
后放了出来。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像
．．在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我(猜测推测)蜜蜂(可能肯定)找不到家了。
没等我跨进家门，小女儿就(跑冲)过来，脸红红的，看上去很激动。
她高声(叫喊)道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
”
1．用“/”划去括号里不恰当的词语。
2．在括号里填上合适的动词，完成“我”做实验的思维导图。
( )蜜蜂→()纸袋→()四公里→
( )纸袋→()记号→()蜜蜂
3．对文中加点的词语“好像”一词分析正确的一项是( )。
A．可以去掉，去掉后表达的意思更准确。
B．不能去掉，“好像”表明是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。
六、课外阅读。
红蚂蚁
有一天，我看见一队出征的红蚂蚁沿着池边前进，那时刮着大风，许多红蚂蚁被吹进池塘，做了鱼的美餐。
显然，红蚂蚁不像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们只会沿着原路回家。
我叫小孙女帮我监视它们。
她喜欢听蚂蚁的故事，也曾亲眼看到过红蚂蚁的战争。
天气不错的日子里，她总是蹲在园子里，瞪着眼睛往地上张望。
她很高兴接受我的重托。
有一天，我在书房里听到小孙女的声音：“快来快来！红蚂蚁已经到黑蚂蚁的家里去了！”
“你知道它们走的是哪条路吗？”
“是的，我已经做了记号。
”
“什么记号，你是怎么做的？”
“我沿路撒了小石子。
”
我急忙跑到园子里。
小孙女说得没错，红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！我用一片叶子截走几只红蚂蚁，放到别处。
这几只红蚂蚁迷了路，其他的红蚂蚁凭着它们的记忆顺着原路回去了。
红蚂蚁并不是像蜜蜂那样，会辨认回家的方向，它们是凭着记忆回家的。
所以，即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们照旧回得了家。
1．短文主要想告诉我们( )
A．“我”让小孙女帮“我”监视红蚂蚁。
B．“我”和小孙女是怎样观察红蚂蚁的。
C．红蚂蚁是凭着什么找到回家的路的。
2．小孙女为什么要给红蚂蚁走过的路做记号？( )
A．因为她喜欢观察红蚂蚁。
B．因为她喜欢和红蚂蚁开玩笑。
C．因为这样便于观察红蚂蚁的行走路线。
3．短文的哪句话可以概括最后一个自然段的大意？用“____”在文中画出来。
参考答案
一、蜜蜂辨认路途陌生准确
二、1.无论都 2.尽管还是 3.不是而是
三、1.我想，它们飞得那么低，不能看到遥远的家。
2.(1)着急地哭着说
(2)疑惑地问 3.在回家路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
四、1.B 2.三刻钟四公里蜜蜂具有辨别方向的能力
五、1.猜测肯定跑叫 2.捉放进走打开做放 3.B
六、1.C 2.C 3.红蚂蚁并不是像蜜蜂那样，会辨认回家的方向，它们是凭着记忆回家的。
三年级下册语文一课一练-第七单元练习-人教部编版(含答案)
我们奇妙的世界一、看拼音写词语。
chéng xiànbiàn huànlà zhúyuán rùnchéng liángguāng mángdāo jiànpǔ tōngmó xíng二、填上合适的词语。
（）的故事（）的形状（）的天空（）的镜子三、判断对错。
1.“翩翩起舞”的“翩”读piān ，不读shān。
（）2.“诱人”的“诱”读xiù，不读yòu 。
（）四、把下列词语和相应的解释连起来。
雕饰本文指樱桃表面光滑润泽。
余晖用雕刻或雕塑进行装饰。
圆润傍晚的阳光。
五、仿照例子写句子。
例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
六、填空。
1.有时，云彩在（）的天空中飞翔，它们就如同经过（）一样，呈现出（）形状，告诉我们许多美妙的故事。
2. 冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（）在阳光下闪耀。
等到（）融化时，从房檐上落下的（），就像一颗颗珍珠。
七、快乐阅读。
大自然畅想曲大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。
杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。
小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。
而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。
“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。
三年级上册语文一课一练-14 蜜蜂 -人教新课标
《蜜蜂》练习题学校 班级 姓名一、给下列带点的字选择正确的读音，打上“√”。
1.尽．（j ǐn j ìn ）管天都峰很陡，我们还是尽．（j ǐn j ìn ）力去爬。
2.天气闷．（m ēn m èn ）热了，大家的心情烦闷．（m ēn m èn ）极了。
3.几．（j ǐ j ī）只小蜜蜂飞得很低，几．（j ǐ j ī）乎贴到了水面。
二、看拼音，写词语。
ji ǎn sh ǎo d à g ài tu ī c è zh ǔn q ùech āǒ三、在括号填上恰当的关联词。
1.（）飞到哪里，蜜蜂（ ）可以回到原处。
2.（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ ）它们确确实实飞回来了。
3.蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。
四、给句子排排队。
（ ）我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。
（）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。
（ ）一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
（ ）那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
五、课文精彩回放。
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
她高声喊道□有两只蜜蜂飞回来了□它们两点四十分回到蜂窝里□满身都是花粉呢！1.给文中的句子加上标点符号。
2.从哪些词语可以看出小女儿很激动？用“﹏”在文中画出。
3.我会对那两只归来的蜜蜂说：。
六、阅读短文，完成练习。
燕子燕子是一种秋去春来的候鸟。
它玲珑的小面孔上嵌着一对小小的眼睛，一张嫩黄的小嘴。
它背上的毛乌黑发亮。
它飞行的时候，尾巴张开，像一把剪刀似的，飞得又快又稳。
燕子喜欢把窝搭在房梁上。
搭窝的时候，先飞到田里去把不硬的泥一口一口叨回来，用唾沫把泥拌到有黏性时，再一层一层地垒起来。
部编版语文三年级下册第四单元一课一练测试卷14.蜜蜂(含答案)
绝密★启用前部编版语文三年级下册第四单元一课一练测试卷14.蜜蜂一、下列加点字的注音正确的一项是（）。
A．栅．（zhà）栏B．破碎．（cuì）C．承．（chén）认D．绽．放（dìng）二、多音字组词。
更gēng（______）只zhǐ（______）背bēi（______）更gèng（______）只zhī（______）背bèi（______）三、填上适当的量词。
一（_____）金光一（_____）珍珠一（_____）斧头一（_____）工具一（_____）圆月一（_____）暖流一（_____）帽子一（_____）阳光四、反义词。
消失——（_______）裸露——（_______）发现——（_______）悲惨——（_______）能手——（_______）愈合——（_______）熟悉——（_______）相信——（_______）稚拙——（_______）五、补充词语，再选择恰当的词语填空。
准确（____）（____）欣然（____）（____）确确（____）（____）争奇（____）（____）（____）（____）一现（____）（____）观察1．秋天一到，公园里的菊花（_____），非常迷人。
2．他思考片刻，（______）地做出了这道题。
六、比一比，组成词语。
强（______）途（______）斗（______）括（______）虽（______）余（______）十（______）舌（______）七、选词填空。
迎候等候1．我看见母亲远远（_______）在村口的身影，眼眶湿润了。
2．（_______）了近一个钟头，她才起来。
学问学识试卷第2页，总6页3．这位老人看来很有（_______），我得去请教他。
4．孔子尽管（_______）渊博，可还是虚心求教。
固然 居然 突然 仍然 果然5．昨天下了一天的雨，今天（_______）没有停。
教育部统编版【教育部编写】三年级下册语文一课一练-第七单元练习-人教部编版(含答案)
我们奇妙的世界一、看拼音写词语。
chéng xiànbiàn huànlà zhúyuán rùnchéng liángguāng mángdāo jiànpǔ tōngmó xíng二、填上合适的词语。
（）的故事（）的形状（）的天空（）的镜子三、判断对错。
1.“翩翩起舞”的“翩”读piān ，不读shān。
（）2.“诱人”的“诱”读xiù，不读yòu 。
（）四、把下列词语和相应的解释连起来。
雕饰本文指樱桃表面光滑润泽。
余晖用雕刻或雕塑进行装饰。
圆润傍晚的阳光。
五、仿照例子写句子。
例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
六、填空。
1.有时，云彩在（）的天空中飞翔，它们就如同经过（）一样，呈现出（）形状，告诉我们许多美妙的故事。
2. 冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像（）在阳光下闪耀。
等到（）融化时，从房檐上落下的（），就像一颗颗珍珠。
七、快乐阅读。
大自然畅想曲大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。
“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。
杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。
“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。
小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。
“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。
而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。
“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。
三年级下册语文一课一练-第14课《蜜蜂》人教(部编版)(含解析)
部编版最新三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步练习一、基础题（共6题；共32分）1.看拼音写词语。
míng tang dìng shíbài fǎng wán jù________ ________ ________ ________2.比一比，组词语论________ 辨________ 准________ 组________轮________ 辩________ 推________ 阻________3.选择恰当的关联词语填空尽管……但……不是……而是……无论……都……①蜜蜂________飞到哪里，________可以回到原处。
②蜜蜂靠的________超常的记忆力，________一种无法解释的本能。
③________蜜蜂逆风而飞，离家两公里多路，________它们确确实实飞回来了。
4.我能根据课文《蜜蜂》内容，给下面的句子排列顺序。
________我叫小女儿守在蜂窝旁，自己走出二里多，多放飞蜜蜂。
________我在蜜蜂的背上做了白色的记号。
________蜜蜂四面飞散，我一边沿途观察，一边猜测思考。
________我在自家花园蜂窝捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
5.按课文《蜜蜂》内容填空。
《蜜蜂》这一篇课文是按照________、________、________的顺序来写的，体现了作者________的科学态度和________的科学作风。
6.修改病句①每天早上去公园锻炼身体。
②树上结满了许许多多数不清的果子。
③我们要做到节约用水的好习惯。
二、现代文阅读（共3题；共46分）7.读语段，完成练习。
在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。
可是没等我跨进家门，爱格兰就冲过来，她的脸红红的，看上去很激动。
她冲着我喊道_____有两只蜜蜂飞回来了_____它们在2点40分的时候到达窝里_____还带来了满身的花粉_____（1）在这段话中的空白处加上标点符号。
2023年部编版小学语文三年级下册语文一课一练(含答案)阅读理解专项
阅读理解专项一、课内阅读。
(一)燕子(节选)小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
1．选文主要写的是燕子（A ）。
A．飞行时的样子B．停歇时的样子2．选文第2自然段中，“横掠”一词能换成“飞”字吗？下列说法正确的一项是（B）A．能。
因为“横掠”也是“飞”的意思。
B．不能。
因为“横掠”更好地表现了燕子飞行的速度快、动作灵敏。
3．选文中，燕子有哪些特点？在括号里打“√”，再用“____”在选文中画出能体现燕子这些特点的词语。
(1)身体轻盈(√) (2)动作敏捷(√)(3)喜欢唱歌() (4)飞行速度快(√)4．如果用一句话来赞美春天，你会怎么说呢？示例：春天是一个万物复苏的季节，更是一个充满希望的季节。
(二)赵州桥(节选)赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
1．根据选文的关键句，选文的大意可以概括为：赵州桥不但雄伟壮观，而且它的设计也非常独特。
2．下列图片中，拍摄的是赵州桥的一项是（A ）。
3．根据选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)赵州桥中间行车马，两旁走人。
（√）(2)赵州桥的设计很普通，在这之前很多桥梁都是这样设计的。
（×）(3)这段话介绍了赵州桥的长、宽，它的设计和这样设计的好处。
（√）4．赵州桥的设计有什么好处呢？请在选文中用“____”画出来。
人教部编版三年级下册语文一课一练14.《蜜蜂》(含答案)
14 蜜蜂基础知识:一、给下列加点字选择正确的读音,打“√”1.我从家到学校,大概(kai gài)要走十五分钟。
2.湖面上有一只小船在逆(ní nì)风行驶。
3.在野外探险,需要超(cāo chāo)强的生存能力。
4.天气太闷(mēn mèn)热了,大家的心情都很烦闷(mēn mèn)。
二、读拼音,写词语。
jǐng wù yán tú mò shēng jìyìzhǔn què jǐn guǎn mí shī biàn rèn三、选字组词。
(密蜜) 蜂 (辨辩) 认 (捡检) 查 (括扩)包四、按要求写词语。
1.写近义词:推测( ) 确确实实( )2.写反义词:陌生( ) 激动( )五、句子练习。
1.我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?(改为陈述句).2.用关联词“不是…而是…”造句。
. 主题探究:一、实验的目的1.补充句子:听说蜜蜂有的能力,无论 ,它总是。
2.“听说”一词说明 ,这体现了法布尔的科学态度。
二、实验的过程1.做记号,放飞蜜蜂(1)将“我”的做法及这么做的原因连线。
蜜蜂来自自家更说明问题走了四公里路后放飞便于观察给蜜蜂做记号掌握飞时间叫小女儿在蜂窝旁等着与其他蜜蜂区别(2)这一实验过程,充分体现了作者的品质。
2.观察、猜想及结果(1)在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。
a、“推测”的意思是。
b、“我”如此推测的原因有二:一是来的时候它们是被；二是蜜蜂，看不到遥远的家。
(2)没等我跨进家门,小女儿就冲过来，脸红红的,看上去激动。
a、“脸红红的”是对小女儿的描写、(A、外貌B、神态)b.小女儿心情激动是因为。
(3) 它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物, 它们确确实实飞回来了。
a.在横线处填入恰当的关联词语。
b.写反义词:逆——( ) 陌生——( )这两个词写出了蜜蜂飞回时的。
三年级下册语文一课一练 12.一幅名扬中外的画(含答案)人教部编版
12.一幅名扬中外的画一、多项选择题1．《清明上河图》是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品是因为( )A.它表现了北宋时期都城汴梁的风俗世情。
B．它描绘了宏大、繁荣的场面和众多人物、牲畜、车轿、房屋，是难得的长卷作品。
C．构图方式巧妙，状物画人笔笔精到，表现出画家概括生活，提炼素材的非凡才能和高超的绘画技艺。
2．《清明上河图》具有较高的历史价值，是因为它描绘了哪些方面的内容( ) A．北宋的风俗人情、人际关系。
B．当时的桥梁建筑情况。
C．汴京的皇宫生活画面。
D．当时的产品及交通状况。
二、填空题1. 一锤定音。
选出加粗字的正确读音。
汴梁 A.biàn B.biān ( )官吏 A.shǐ B.Iì( )作坊 A.zuō B.zuò( )一乘轿子 A.shèng B.chéng ( )马笼头 A.lǒng B.lóng ( )掠扰 A.rǎo B.yǎo( )2.长话短说。
根据意思写出词语。
很有名气，名字传遍了世界。
( )生动逼真地刻画出人或物的神情。
( )事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。
( )来来去去的人很多，很繁华。
( )3.省略号课堂。
省略号的作用：A．引文或引述的话里有所省略。
B．重复词语的省略。
C．列举同类事物和序数词语的省略。
D．表示静默思考。
E．表示说话断断续续。
F．表示话未说完，语意未尽。
下面这些句子里的省略号表示什么意思呢？请选择。
（1）这幅名扬中外的画作，让我想了很多……( )（2）我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……( )（3）春天到了，花坛里热闹起来了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的鲜花装扮着欣欣向荣的季节。
( )（4）穿长袍的问：“这位是……”“我的兄弟。
”戴礼帽的回答。
( )4. 句子直通车。
选择恰当的关联词语填入句中。
因为……所以……虽然……但是……之所以……是因为……（1）( )人太多，( )骑马的人差点儿碰上对面来的一辆轿子。
三年级下册语文一课一练-第二单元练习-人教部编版(含答案)
守株待兔一、看拼音写词语。
shǒu zhū dài tùsuàn shìjì suàncónɡ cǐshù zhuānɡféi pànɡ二、比一比，再组词。
守( ) 朱( )宋( ) 株( )诗( ) 领( ) 释( )待( ) 颈( ) 择( )三、根据课文内容填空。
1.宋人______________。
___________，兔走触株，___________。
因释其耒而守株，冀复得兔。
___________，而___________。
2.“兔走触株,折颈而死。
”意思是______________________________。
“兔不可复得,而身为宋国笑。
”意思是_________________________。
3.“守株待兔”的意思是_________________________。
四、阅读感悟。
1.为什么宋人不会再得到兔子?______________________________2.读了这个故事，你明白了什么道理?______________________________五、在括号中填上动物名称。
（）争（）斗（）吞（）咽（）假（）威（）飞蛋打（）鬼（）神（）目寸光六、《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人？七、《守株待兔》告诉我们什么道理？八、写作练习。
发挥你的想象力，续写《守株待兔》。
陶罐和铁罐一、一锤定音。
用“√”给带点的字选择正确的读音。
奚落(xī xì)懦弱(nuò rǔ)羞耻(chǐ cǐ)捧起（pěng pěn）掘开(jiē jué)覆灭(fú fù)处理(chǔ chù)宫殿（diàn diǎn）二、我能拼得准，还能写得棒。
qiān xūnǎo nùzhēng chǎopǔ sùjià zhíTáo qizuǐ bahuāng liáng三、读一读下面的词语，找到他们的解释。
三年级下语文试题一课一练语文园地三(含答案)部编版
语文园地一、选一选，填一填。
(填序号),①税务局②档案馆③咖啡馆④阅览室⑤废品收购站⑥农贸市场1．清晨，()人来人往，热闹极了。
2．()里安静极了，同学们都在津津有味地看书。
3．这些饮料瓶可以送到()里回收。
二、根据提示归类。
(填序号)①书②切③砚④琴⑤菊⑥闻⑦纸⑧墨⑨棋⑩竹⑪望⑫笔⑬画⑭梅⑮问⑯兰1．文房四宝：______________ 2.雅人四好：______________3．花中君子：______________ 4.中医四诊：______________三、读下面的语段，完成练习。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
1．这段话是围绕前面一句话写了______种不同形态的人。
2．照样子，写一写。
天上的云形态万千：有的________________，有的________________，有的________________，有的________________。
四、综合性学习活动展示。
1．品读下面的文字，写出其中隐含的人物和节日习俗。
他从汩罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物：________________节日习俗：____________________2．你知道怎样包粽子吗？请根据生活经验排列下列句子，并填空。
()在洗净的糯米里加入白砂糖。
()将红糖和面粉拌匀，加少许水或油，团成小球。
()按“一勺糯米，一个红糖球”的比例，将其放进粽叶里并包起来。
()将糯米洗净。
我能分别用一个字来概括包粽子的顺序。
(洗)()()()()()参考答案一、1.⑥ 2.④ 3.⑤二、1.③⑦⑧B12 2.①④⑨B13 3.⑤⑩B14B16 4.②⑥B11B15三、1.五 2.像奔驰的骏马像凶猛的狮子像温顺的绵羊像可爱的兔子四、1.屈原吃粽子插艾叶2．(1)2341(2)加拌团放包三年级语文下册试题-第四单元语文园地一、读一读，说说你的发现，再照样子写一写。