部编版二年级下册语文识字3 贝的故事 课件
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识字3 “贝”的 故事(生字讲解)——二年级下册语文课件
甲骨 钱币 与财 购
组词：财产 财物
形近字：材
“贝”末两笔收笔撇 造句：精神财富比物质财富
尖低，点高；“才” 竖钩挺直有力。
更有价值。
笔顺：
贝壳 甲骨 钱币 与财 购
笔顺：
ɡòu
“厶”在短撇偏 下处起笔，折后 略向左斜。
部首：贝 结构：左右 组词：购物 选购 形近字：构 造句：我家购置了一套单
元房。
地壳
ké
部首：士
结构：上中下
组词：蛋壳 贝壳
形近字：亮
造句：这些贝壳真漂亮。
“几”竖弯钩 弯处圆转。
贝壳 甲骨 钱币 与财 购
笔顺：
jiǎ 部首：丨 结构：独体
组词：甲等 甲虫
形近字：田
“曰”略宽，最后 造句：我在田野里玩儿，发
一笔竖要挺直，写 在竖中与财 购
要注意仔细观看笔画顺序哦！
识字 3 “贝”的故事
贝壳甲骨钱 币与财购
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贝壳 甲骨 钱币 与财 购
笔顺：
bèi 部首：贝 结构：独体
组词：宝贝 贝壳
形近字：见
整体竖中线左右 造句：在沙滩上，我看见了
对称，底部撇、 点大体齐平。
许多美丽的贝壳。
贝壳 甲骨 钱币 与财 购
笔顺：
qiào
笔顺：
ɡū
花骨朵儿
ɡǔ
部首：骨
结构：上下
组词：兽骨 骨瘦如柴
形近字：滑
“冖”宽，承上盖 造句：人要活得有骨气！
下；下部“月”撇 改竖。
贝壳 甲骨 钱币 与财 购
qián 部首：钅 结构：左右
组词：金钱 铜钱
形近字：浅
造句：我将捡来的五块钱交
二年级语文下册“贝”的故事PPT课件
赚：获得钱； 购：用钱买； 货：货物。
赔：损失钱财； 贫：穷，没钱；
识字3 “贝”的故事
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。（课后第三题）
铜镜 ·
珠宝 ·
“镜”的偏旁“钅”与金属有关。 “珠”的偏旁“王”与玉石有关。
识字3 “贝”的故事
本文描写了汉字“ 贝 ”的故事，写 出了“贝”字的 演变过程 以及用“贝”作 偏旁的字与 钱财 有关的缘由。告诉我们 中国的 汉字 源远流长，是我国宝贵的文化 遗产。
甲骨类珍饰品随易
sǔn bì cái zhuàn péi ɡòu pín
损币财赚赔购贫
识字3 “贝”的故事
jiǎ
甲
甲壳 马甲
lèi
类
人类 分类
ɡǔ
骨
骨头 伞骨
piào
漂
漂亮
识字3 “贝”的故事
zhēn
珍
珍贵 珍惜
pǐn
品
品德 品味
shì
饰
饰品 首饰
suí
随
随时 跟随
识字3 “贝”的故事
yì
易
简易 容易
识字3 “贝”的故事
第五笔是 竖提。
重难点字书写指导
qián
最后一笔是点。
右部分是两 短横、一短 撇。
识字3 “贝”的故事
yǔ
第一笔横画， 稍短，最后一 笔横画，稍长。
竖折折钩是一 笔，不要分开。
识字3 “贝”的故事
词语解释
保护：指尽力照顾，使不受 损害。
做眼保健操是保护视 力的有效方法。
识字3 “贝”的故事
珍贵： 这张照片非常珍贵
。
喜欢： 我的同桌非常喜欢吃水果
。
识字3 “贝”的故事
部编版二年级下册语文教学课件 识字第3课 “贝”的故事
结构：上中下 部首：士 书写指导：上边是“士”不是“土”；“士”的竖写在
竖中线上，秃宝盖的横钩在横中线上，最下 边的“几”的撇和横折弯钩要写得舒展。
书写指导
甲 jiǎ
结构：独体 部首：丨 书写指导：“曰”要写得扁而宽，第四笔横
写在横中线上，末笔竖写在竖中 线上。
书写指导
骨 ɡǔ
结构：上下 部首：骨 书写指导：上半部分的笔顺是竖、横折、横 折、点、横钩。
参考答案：“贝”字像一种海贝的样子。 古时候，人们把贝壳当作饰品戴在身上，还把 贝壳当作钱币，因此，用“贝”作偏旁的字大 多与钱财有关。
课后习题参考答案
读一读，记一记。 xī
珍贵 珍惜
钱币 纸币
fù
财富 财产
赔本 赔礼
购买 采购 贫苦 贫穷
老师指导：这些词语都是本课生字的一字组多 词，同学们可以采用多种形式的朗读来识记、积累 这些词语，并学会用这种方法给其他生字组词。
财赔购
赚
贫
初读课文注意书写在田字格
的bè正i 中间。ké
jiǎ
ɡǔ
qián
贝 壳甲骨钱
“贝”的最后一笔于钱底包部）
b变ì短点。 yǔ
时c，ái撇变成竖ɡ。òu
币 与 财购
（金币） （与其） （财产）（购买）
初读课文
贝壳甲骨钱币与 财购
初读课文
说一说：你还知道哪些“贝”字旁的字？
贵
赠
贡
资
账
初读课文 ③熟字识记
“日”加一笔变“甲”；“巾”加一笔变“币”
相同结构
晶 品森
众
近义词
容易—— 简单 损坏—— 破坏、破损
初读课文 ④语境识记
随：随身 随手 随从 珍：珍稀 珍爱 珍宝 贫：贫苦 贫穷
竖中线上，秃宝盖的横钩在横中线上，最下 边的“几”的撇和横折弯钩要写得舒展。
书写指导
甲 jiǎ
结构：独体 部首：丨 书写指导：“曰”要写得扁而宽，第四笔横
写在横中线上，末笔竖写在竖中 线上。
书写指导
骨 ɡǔ
结构：上下 部首：骨 书写指导：上半部分的笔顺是竖、横折、横 折、点、横钩。
参考答案：“贝”字像一种海贝的样子。 古时候，人们把贝壳当作饰品戴在身上，还把 贝壳当作钱币，因此，用“贝”作偏旁的字大 多与钱财有关。
课后习题参考答案
读一读，记一记。 xī
珍贵 珍惜
钱币 纸币
fù
财富 财产
赔本 赔礼
购买 采购 贫苦 贫穷
老师指导：这些词语都是本课生字的一字组多 词，同学们可以采用多种形式的朗读来识记、积累 这些词语，并学会用这种方法给其他生字组词。
财赔购
赚
贫
初读课文注意书写在田字格
的bè正i 中间。ké
jiǎ
ɡǔ
qián
贝 壳甲骨钱
“贝”的最后一笔于钱底包部）
b变ì短点。 yǔ
时c，ái撇变成竖ɡ。òu
币 与 财购
（金币） （与其） （财产）（购买）
初读课文
贝壳甲骨钱币与 财购
初读课文
说一说：你还知道哪些“贝”字旁的字？
贵
赠
贡
资
账
初读课文 ③熟字识记
“日”加一笔变“甲”；“巾”加一笔变“币”
相同结构
晶 品森
众
近义词
容易—— 简单 损坏—— 破坏、破损
初读课文 ④语境识记
随：随身 随手 随从 珍：珍稀 珍爱 珍宝 贫：贫苦 贫穷
部编版二年级下册语文《“贝”的故事》PPT电子课件(第二课时)
教师点拨：我们先来观察图画，理解图意，然后再猜测词语意思。参考答案：“镜”是金字旁，与金属有关，古时候“铜镜”是用青铜制造的。“珠”是斜玉旁，和玉有关。
一、注音和字形完全正确的一组是( )A．饰品B．贫穷C．硬币yìnɡ bì 种类z
习题源于《典中点》的“基础练习”
C
二、拼拼写写我最棒。 bèi ké qián bì cái c ɡuān yú jiǎ gǔ wén
本课让我们了解了“贝”字的起源和字形字义特点，掌握了“贝”在左右结构和上下结构中书写不同的特点。深刻体会到了汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
1.朗读课文，给家人讲一讲“贝”的故事。
教师点拨：首先借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。参考答案：甲骨文中的“贝”画的是贝类的两扇壳张开的样子。因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以古人很喜欢它们，把它们当作饰品戴在身上。因为贝壳能随身携带，不容易损坏，于是古人把它们当钱币来使用。因此很多和钱财有关的汉字带有贝字旁，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
你从“所以”“赚、赔、购、贫、货”体会出了什么？
所以，用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
阅读方法解密：偏旁归类识字
概念：偏旁归类识字是按照汉字构字规律来识字的一种方法，就是将同一偏旁的字集中在一起，通过对比认识汉字。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了文字的有趣，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
有趣的汉字爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷,您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？”爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊，就画个羊头。后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。”元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在
一、注音和字形完全正确的一组是( )A．饰品B．贫穷C．硬币yìnɡ bì 种类z
习题源于《典中点》的“基础练习”
C
二、拼拼写写我最棒。 bèi ké qián bì cái c ɡuān yú jiǎ gǔ wén
本课让我们了解了“贝”字的起源和字形字义特点，掌握了“贝”在左右结构和上下结构中书写不同的特点。深刻体会到了汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。
1.朗读课文，给家人讲一讲“贝”的故事。
教师点拨：首先借助汉语拼音解决生字新词，然后多读几遍做到正确、流利朗读课文。参考答案：甲骨文中的“贝”画的是贝类的两扇壳张开的样子。因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以古人很喜欢它们，把它们当作饰品戴在身上。因为贝壳能随身携带，不容易损坏，于是古人把它们当钱币来使用。因此很多和钱财有关的汉字带有贝字旁，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
你从“所以”“赚、赔、购、贫、货”体会出了什么？
所以，用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
阅读方法解密：偏旁归类识字
概念：偏旁归类识字是按照汉字构字规律来识字的一种方法，就是将同一偏旁的字集中在一起，通过对比认识汉字。
同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了文字的有趣，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
有趣的汉字爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷,您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白，又问：“怎么像画画儿呢？”爷爷说：“开始，人们用图表示事物。表示大山，就画一座山。表示羊，就画个羊头。后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。”元元又问：“有些意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们有时把两个字合在
二年级下册语文课件识字“贝”的故事人教部编版
元元看见了，惊奇地问：“爷爷，您是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。
古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
你能尝试用“因为……所以……”说说贝壳在古代的用处吗？
它吧！ bèi ké jiǎ ɡǔ qián
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 同学们，你们见过贝壳吗？
甲骨文因镌刻、书写于龟甲或兽骨上而得名。
贫赚 赔购损
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
尽力照顾，使 不受损害。
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身
体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳
张开的样子。
介绍了贝类动物的特点—— 用贝壳保护自己的身体。
“贝”字的造字原 理——两扇壳张开的样子。
小学语文统编版二年级下册
识字3 “贝”的故事
同学们，你们见过贝壳吗？
小贝壳这么美丽，那你 知道有关“贝”的汉字吗？ 让我们走进课文了解一下吧！
朗读示范
听范读，边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。
点击图标即可播放
会认的字
jiǎ ɡǔ lèi piào zhēn shì pǐn suí
甲骨类漂珍饰品随
钱 币 钱 财 有 关 比如
整体感知
本文描写了汉字“ 贝 ”的故事，写出了 “贝”字的 演变过程 以及用“贝”作偏旁的字 与 钱财 有关的缘由。
品读释疑
本文描写了汉字“ ”的故事，写出了“贝”字的
以及用“贝”作偏旁的字与 有关的缘由。
甲骨文因镌刻、书写于龟甲或兽骨上而得名。
古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
yì sǔn bì cái zhuàn péi ɡòu pín
古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
你能尝试用“因为……所以……”说说贝壳在古代的用处吗？
它吧！ bèi ké jiǎ ɡǔ qián
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 同学们，你们见过贝壳吗？
甲骨文因镌刻、书写于龟甲或兽骨上而得名。
贫赚 赔购损
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
尽力照顾，使 不受损害。
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身
体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳
张开的样子。
介绍了贝类动物的特点—— 用贝壳保护自己的身体。
“贝”字的造字原 理——两扇壳张开的样子。
小学语文统编版二年级下册
识字3 “贝”的故事
同学们，你们见过贝壳吗？
小贝壳这么美丽，那你 知道有关“贝”的汉字吗？ 让我们走进课文了解一下吧！
朗读示范
听范读，边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。
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会认的字
jiǎ ɡǔ lèi piào zhēn shì pǐn suí
甲骨类漂珍饰品随
钱 币 钱 财 有 关 比如
整体感知
本文描写了汉字“ 贝 ”的故事，写出了 “贝”字的 演变过程 以及用“贝”作偏旁的字 与 钱财 有关的缘由。
品读释疑
本文描写了汉字“ ”的故事，写出了“贝”字的
以及用“贝”作偏旁的字与 有关的缘由。
甲骨文因镌刻、书写于龟甲或兽骨上而得名。
古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
yì sǔn bì cái zhuàn péi ɡòu pín
二年级语文下册识字3 “贝”的故事课件
在春节贴的年画当中，经常会看到胖娃娃骑在大红鱼上，或者把鱼抱 在怀里，象征着年年有“余”。人们看到红鱼，就会想到富余和财富。
在古代传说中，每年三月鲤鱼沿黄河而上，要通过平原与山脉（mài） 交汇（huì）的龙门。由于水流湍（tuān）急，只有极少数鲤鱼可以跳过 去。从而变成龙。因此在古代，鲤鱼还象征着前程远大，后来也比喻逆 （nì）流前进、奋发向上。因此很多地方会贴《鲤鱼跳龙门》的年画。
王字旁：珍、玲、琥、珀
参考答案： “镜”的偏旁“钅”与金属有关，“珠”的偏旁“王”与玉石有关。
【拓展积累】（关于汉字的故事）
“鱼”的故事
很久以前，人们常以狩（shòu）猎和捕鱼为生，因此在很多陶（táo） 器中常常出现鱼的图形装饰。在鱼的甲骨文（ ）和金文（ ）中，也 能很清晰（xī）地看出一条鱼的形象。后来，“鱼”字经过发展演化，开 始慢慢变得不再像鱼的形象了。
平舌音
ɡòu mǎi cǎi ɡòu dǎo ɡòu
购购买 采购 导购
pín kǔ pín qiónɡ fú pín
贫贫苦 贫穷 扶贫
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
古时候的镜子是
铜做的，所以
jìnɡ
“镜”是金字旁。铜
镜
·
zhū
珠宝
·
王字旁多与珍贵的 玉石有关，“王” 是形变后的“玉”。
金字旁：钢、铁、钉、锤
识字 3 “贝”的故事
课后习题参考答案
朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。
朗读 支架
读好难读的词语 读出恰当的停顿
如“甲骨文、饰品、随身携带பைடு நூலகம்等 顿号停顿时间较逗号略短
注意语速
像说话一样不疾不徐
参考答案： “贝”字的甲骨文字形像一种海贝的样子。古时候，人 们把贝壳当作饰品戴在身上，还把贝壳当作钱币，因此，用“贝”作 偏旁的字大多与钱财有关。
二年级语文下册第三单元(生字课件)识字3 ”贝“的故事
偏旁：丿 笔画数：4
组词：硬币 纸币 钱币
笔顺：
造句：妹妹把硬币都放进了存钱罐里。
yǔ
音序：Y
结构：独体
偏旁：一 笔画数：3
组词：参与 赠与 相与
笔顺：
造句：小明与他的几个同学在操场上打球。
cái
音序：C
结构：左右
偏旁：贝 笔画数：7
组词：财产 财物 发财
笔顺：
造句：这些书就是她的全部财产了。
gòu
笔顺：
造句：我们要养成勤剪指甲的好习惯。
gǔ
音序：G 结构：上下
偏旁：骨 笔画数：9
组词：骨折 骨肉 骨头
笔顺：
造句：他从楼梯上摔下来，把腿摔骨折了。
qián
音序：Q 偏旁：钅 组词：金钱 笔顺：
结构：左右 笔画数：10 赚钱 花钱
造句：我们之间的感情不是金钱能够衡量的。
bì
音序：B 结构：独体
二年级语文·下
会写字
bèi
音序：B
结构：独体
偏旁：贝 笔画数：4
组词沙滩上有许多漂亮的贝壳。
ké
音序：K 结构：上中下
偏旁：士 笔画数：7
组词：蛋壳 脑壳 外壳
笔顺：
造句：这个工艺品是用蛋壳做成的。
jiǎ 音序：J
结构：独体
偏旁：丨 笔画数：5
组词：指甲 甲虫 甲壳
音序：G
结构：左右
偏旁：贝 笔画数：8
组词：购买 购物 采购
笔顺：
造句：妈妈从超市里面购买了很多东西。
《识字3 ”贝“的故事》生字课件
根据部编版教材整理 二年级语文下册
会写字
bèi
音序： B
结构：独体
偏旁：贝 笔画数：4
组词：贝壳 宝贝 扇贝
笔顺：
造句：沙滩上有许多漂亮的贝壳。
ké
音序：K 结构：上中下
偏旁：士 笔画数：7
组词：蛋壳 脑壳 外壳
笔顺：
造句：这个工艺品是用蛋壳做成的。
jiǎ
音序： J
结构：独体
偏旁：丨 笔画数：5
bì
音序：B 结构：独体
偏旁：丿 笔画数：4
组词：硬币 纸币 钱币
笔顺：
造句：妹妹把硬币都放进了存钱罐里。
yǔ
音序： Y
结构：独体
偏旁：一 笔画数：3
组词：参与 赠与 相与
笔顺：
造句：小明与他的几个同学在操场上打球。
cái
音序：C 结构：左右
偏旁：贝 笔画数：7
组词：财产 财物 发财
笔顺：
造句：这些书就是她的全部财产了。
组词：指甲 甲虫 甲壳来自笔顺：造句：我们要养成勤剪指甲的好习惯。
gǔ
音序：G 结构：上下
偏旁：骨 笔画数：9
组词：骨折 骨肉 骨头
笔顺：
造句：他从楼梯上摔下来，把腿摔骨折了。
qián
音序： Q 偏旁：钅 组词：金钱 笔顺：
结构：左右 笔画数：10 赚钱 花钱
造句：我们之间的感情不是金钱能够衡量的。
guān
音序： G 偏旁：丷 组词：关心 笔顺：
结构：上下 笔画数：6 关爱 关于
造句：张老师关心班上每一位同学。
会写字
bèi
音序： B
结构：独体
偏旁：贝 笔画数：4
组词：贝壳 宝贝 扇贝
笔顺：
造句：沙滩上有许多漂亮的贝壳。
ké
音序：K 结构：上中下
偏旁：士 笔画数：7
组词：蛋壳 脑壳 外壳
笔顺：
造句：这个工艺品是用蛋壳做成的。
jiǎ
音序： J
结构：独体
偏旁：丨 笔画数：5
bì
音序：B 结构：独体
偏旁：丿 笔画数：4
组词：硬币 纸币 钱币
笔顺：
造句：妹妹把硬币都放进了存钱罐里。
yǔ
音序： Y
结构：独体
偏旁：一 笔画数：3
组词：参与 赠与 相与
笔顺：
造句：小明与他的几个同学在操场上打球。
cái
音序：C 结构：左右
偏旁：贝 笔画数：7
组词：财产 财物 发财
笔顺：
造句：这些书就是她的全部财产了。
组词：指甲 甲虫 甲壳来自笔顺：造句：我们要养成勤剪指甲的好习惯。
gǔ
音序：G 结构：上下
偏旁：骨 笔画数：9
组词：骨折 骨肉 骨头
笔顺：
造句：他从楼梯上摔下来，把腿摔骨折了。
qián
音序： Q 偏旁：钅 组词：金钱 笔顺：
结构：左右 笔画数：10 赚钱 花钱
造句：我们之间的感情不是金钱能够衡量的。
guān
音序： G 偏旁：丷 组词：关心 笔顺：
结构：上下 笔画数：6 关爱 关于
造句：张老师关心班上每一位同学。
2023年部编版二年级语文下册《-“贝”的故事》课件
新 清明节（公历4月5日前后）
端午节（五月初五） 七夕节（七月初七）
中秋节（八月十五） 重阳节（九月初九）
中国七大传统节日
课 学习“春节” 文 解 1. 每年过的第一个传统节日，是什么节？ 读 2. 为什么叫春节呢？
3. 春节时，我们会做些什么？
春节到，人欢笑，
贴窗花，放鞭炮。
贴窗花 你喜欢哪一种窗花？说一说为什么。
悬针竖，要写在竖中线上。
骨 ɡǔ
结构：上下 部首： 骨 书写指导：上半部分的笔顺是“竖、横折、
横折、点、横钩”，下面的“月” 字第一撇变成竖。
初读课文
• 借助拼音读准字音，不认识的字查字典。 • 读通句子，不唱读，不回读，标出自然
段序号。 • 想一想：读了课文，你知道了什么？
生字学习
jiǎ ɡǔ
词语拓展
财（财富 ）（财产） 赔（赔本）（赔礼） 贫（贫穷）（贫苦）
赚（赚钱）（赚头） 购（购买）（ 采购） 货（货物）（货品）
特点小结
不管是财富，还是赚钱、赔钱、购物…… 都离不开钱财，所以，用“贝”作偏旁的字大 多与钱财有关。
拓展识字
铜镜
珠宝
➢ 猜一猜：加点字的读音。
➢ 想一想：加点字的偏旁与什么有关。
第1课时
第2课时
看图猜字
第1课时
日
网
贝
龟
说一说：你是怎么猜出这些字的呢？
我们的祖先为了记录事情， 用尖锐的东西在龟甲和兽骨上 模仿事物的形状刻画出来就形 成了“甲骨文”。甲骨文距今 有三千多年的历史了，是中国 最古老的一种文字。
3 “贝”的故事
甲 jiǎ
结构：独体字 部首： 丨 书写指导：“日”要写得扁而宽，第五笔是
识字3 “贝”的故事课件(30张PPT)
搜集一些古代钱币的图片。
第2课时
课文导入
上节课我们学习了生字，掌握了跟字
有关的词语，这节课让我们一起走进课
文，学习有关“贝”的故事。
课文讲解
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲
骨文中的
介绍了贝类动物
的特点——用贝壳保
护自己的身体。
“贝”字是由海贝的样
子演变而来的。
古代刻在龟甲或兽骨上的文字。
ké
壳
不要写成“土”
组词：蛋壳 贝壳
易写错
jiǎ
甲
“丨”的上面不出头
组词：甲虫 甲骨文
易写错
bì
币
“币”和“巾”要注意区分
组词：纸币 硬币
词语理解
喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。
饰品：饰物。
携带：随身带着。
漂亮：好看，美观。
珍贵：价值大，意义深刻。
整体感知
初读课文，了解甲骨文。
象
形
文
字
Hale Waihona Puke 课后作业品析人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品
戴在身上。
为什么把贝壳当作饰品？
品析
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把
贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有
关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
用“贝”作偏旁的字大多与钱
财有关。
赚
赔
购
贫
货
意思为做买卖得利。
意思为亏损。
意思为用钱买东西。
损 币 财 赚 赔 购 贫
多音字
漂
（piào) 漂亮
（piāo) 漂流
（piǎo) 漂白
有一片漂（piào) 亮的银杏叶漂（piāo)浮在水