作业-3

第四章高聚物的分子运动

第五章聚合物材料的力学性能

1.PE是结晶性聚合物，所以PE样品没有T g，这句话对吗？为什么？

2.什么是链段? 如果有人说：“没有链段的运动就没有高分子整链的运动”，你同意这种说

法吗?为什么?

3.什么是材料的普弹形变? 高分子材料普弹形变的微观机理是怎样的?

4.为什么高弹态是高分子所特有？是否所有的高聚物都具有高弹态？为什么？

5.如图1所示为某聚合物的温度-形变曲线(升温时)，试判断它属于哪一类(结晶或非晶)？

并回答下列问题：(1)由曲线所划分的物理状态名称；(2)横坐标所标出的各个温度的名称和物理意义；(3)图上①～⑦位置所表示的转变名称和简要机理。

6.聚乙烯的T g=-68℃，为什么能用作塑料?

7.室温下具有弹性的橡皮球，在液氮温度下变为硬脆的玻璃球，为什么?

8.玻璃化转变的自由体积理论基本观点是什么?

9.(1)聚乙烯和聚丙烯都用定向催化剂聚合，都是刚性的半透明的塑料，为什么65％的乙

烯和35％的丙烯的共聚物用同样方法聚合，却得到柔软的透明的橡胶? (2)有一种塑料，其外观与机械性质与PE和PP相似，但它由65％乙烯和35％丙烯单体单元组成。这种塑料的两种组分不能用任何物理或化学方法分离，除非降解。解释此现象。

10.判断正误：线性的结晶高聚物处于T g以上时，链段就能运动；处于T m以上时，链段和

整个分子链都能运动。

11.结晶高聚物为什么没有明确的熔点?

12.试由高聚物结晶过程的特点说明它们在较低温度下结晶和在稍低于熔点下结晶的材

料性能差异。

13.指出图2温度-形变曲线中每根曲线分别属于以下三种聚合物的哪一种：聚异丁烯，

PE，PVC。

14.画出天然橡胶、聚碳酸酯、全同立构聚丙烯（部分结晶）在室温和中等拉伸速率下的应力-

应变曲线示意图。

15.高聚物宏观断裂的方式有几种？如何区分脆性断裂和韧性断裂？有机玻璃脆性断裂时，断

面形貌的特征是什么？

16.银纹和裂缝有什么差别与联系？

17.常温下分别将聚苯乙烯、硫化橡胶和软聚氯乙烯的细丝下个悬一重物。起初，聚苯乙烯

和聚氯乙烯丝未见伸长，只有硫化橡胶丝很快伸长到一定长度；经过24小时后，聚苯乙烯丝未见深长，硫化橡胶未见伸长，只有聚氯乙烯有明显的伸长，试解释这三种材料不同伸长变化的原因。

工作学习心得体会2篇

工作学习心得体会2篇 > 范文一首先，我非常感谢公司给我们全体员工的集体培训，也很荣幸参加了这次培训，这说明公司对我们员工培训的重视，反映了公司"重视人才，培养人才"的战略方针;对于服务行业的我，也非常珍惜这次机会。经过这几天的培训，完全打破了我没培训之前认为这是个很枯燥乏味的过程的那种想法，让原本对服务行业不感兴趣的我，渐渐对服务充满浓厚的兴趣，服务作为一个大众化消费群体，我个认为最主要的是，它是一个具有挑战性、完善自我的的行业，而且与生活紧密相连。在这几天的培训中我还学到了，卖场的布局，商品的陈列，及在管理方面的根基，让我更加的了解超市是需要细心强和责任心强的员工。如果在工作中我们失去了细心，那么在布局及陈列当中就不能很好的抓住顾客的购买欲。及顾客的购物动向，巨大磁石点也将达不到理想的效果，失去应有的价值;另外货架的陈列要求我们了解：怎样的陈列才能利用好货架的每一层，从而创造出更大的价值及效益;然而色彩的对比也能很大程度点亮顾客的眼睛，吸引并留住顾客的脚步。公司的这一次培训，从培训的效果就可以看出公司对培训是非常着重的，老板及培训人员都做了很多准备，让我们在培训内充分感受到了公司对员工的负责的态度和良苦用心，让我们融为一体，我们在未来的工作中端正心态，更加努力!更加自信! 接下来的培训，我想会更有趣、更专业，所以我会更认真听，理论与实践更加强化我们的工作，因为我也很热爱且珍惜这份工作! 学习能让人进步，工作能让人自信，相信我们在不断地学习和工作经验当中让我们把超市变得更加美好。范文二 xx年10月15日进入**公司至今已近两周时间，通过这段时间的工作和学习，已经适应了新的工作环境，了解了公司的发展历史及企业文化、认清了公司的组织结构及配置，熟识了大部分的同事，掌握了公司的大部分产品，了解了自己的工作性质及要求，在部门经理付经理的领导下现已完全能投入工作中，能够完成领导交给的各项工作。现将近期的学习总结详述如下，望领导给予批评及指导。一、近阶段的学习收获 1. 了解公司的发展历史以及企业文化; 公司成立于1993年，历史悠久，是按纽、指示灯等低压电器行业的领跑者。 "追求专业，专注细节"是本公司持之以恒的产品目标，从生产车间的普通员工工作的熟练度以及认真态度中，我可以看到企业的文化精神。让我深深的感触到：简单的事情坚持做就是不简单，平凡的事情认真做就是不平凡。我觉得"坚持"和"认真"正是我们新员工所需要的工作态度。 2. 了解公司的组织结构及人员配置; 通过组织机构图及公司的联系表，了解到公司的组织结构及各部门的负责人及相关的人员配置结构。进入公司以后，从工作到学习，都得到了很多同事的帮助，尤其是我部门经理付经理，他总是耐心的给我讲解一些我不懂的地方。行政部张经理、傅**、后勤部徐**，在工作上都给予我很多支持，帮助我快速投入工作。质量科检验员李**、库房主管龚**服，库房管理员陈*、生产车间操作员等在我的近阶段学习上都给予我很大帮助。从陌生到熟悉的过程中，我深深的感受到了二工人的热情和善良，这也是我们新员工应该传承及发扬的精神。3.学习各产品系列知识;通过近阶段的学习我已经初步掌

作业心得体会3篇

作业心得体会3篇根据教研组的安排，我承担的课题研究任务是设计七年级校本预习作业，并付诸实施。从开始实施到现在已经近一个半月，共设计了12次预习作业，在实施过程中感触颇多，且行且思，值得推敲和研究的细节颇多。下面，从以下两方面谈谈自己的参与课题研究的心得体会。一、理论学习和课题组交流让我不断提升—“他山之石，可以攻玉”。课题研究实施之前，我阅读了余霞编著的《中小学生如何做好预习与复习》文中提到：为了实现自我的终身学习和创造活动，重点是必须从“学会”走向“会学”，即培养一种创新性学习能力。书中在数学预习方面提出许多有指导性及可操作性的意见。数学预习三步走：第一步，通读整册目录；第二步：细读每个单元目录；第三步：研读例题。如何让学生将预习落到实处？得在新学习内容上下功夫，设计具体的问题，针对性地引导学生思考，促进学生完成预习目标。

我设计预习作业的思路是：知识的衔接→新概念的捕捉→模仿例题解决新问题→反思提升。通过这一阶段学生解决预习作业问题，反映的情况是他们写的很不好。课题组的第一次讨论让我意识到，指导学生预习应该更加具体，具体到如何落实每一个细节。课题组的第二次讨论让我意识到，设计预习作业应该给学生创造“踏脚石”和“阶梯”—有支撑，有切实可行的落脚点。二、自我鞭策和持之以恒让课题研究价值得以彰显—“万事开头难，只怕有心人”。这一阶段的课题研究的实施存在的问题有很多，我可以寻找很多理由：学生底子薄；教学时间不够用；平时事情太多。对于“想尽一切办法去让学生在现有的条件下有所提高”来说，这些不过是说辞。今后的课题研究中，我将从以下三点做起：优化预习作业设计，使作业内容精炼有效；跟踪学生预习作业完成情况，不断完善提高；指导学生预习、学习不断常态化、精细化。 xx.12.7 小学数学作业评价改革经验交流会学习心得体会作业心得体会2篇 6月4日，我有幸参加了中心校组织的小学数学作业评价改革经验交流会的活动，这次会议有三项内容：一是观摩

学前儿童社会教育作业3参考答案[1]

学前儿童社会教育作业3参考答案一、填空题（每空1分，共20分） 1、活动性原则；发展性原则。 2、儿童社会性发展方面的信息；教学资源方面的信息。 3、情感体验；实践尝试。 4、情感目标。 5、统一，可操作。 6、社会和个体需要的程度；儿童社会性发展； 7、全面、具体、有操作性；重点、难点。 8、参与度；学习习惯。 9、目的与内容；评价资料。 10、直接、适用范围广、切入点细小； 11、适应面广； 12、人际关系相互作用模式。二、简述题（每小题5分，共20分） 1、简述社会教育区域活动的特点：（1）社会教育能渗透在所有类型的区域活动中。虽然区域活动是一种开放式的学习方式，但是，儿童在自由地活动过程中需要和他人分享材料、协调空间、合作游戏等，因此需要具备更多的社会适应和协调能力，因此，无论是图书角还是表演区，或者科学探索区、美工角，都是发展儿童社会性的好地方。教师应有意识地在各种区域活动中渗透社会教育的目标。（2）材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段。区域活动是一种开放的和非正式的学习方式，其特点是幼儿有很大的活动自主性，幼儿可以按自己的兴趣和需要选择活动的方式。因此，在区域活动中教师必须依靠材料的投放来对幼儿进行隐性的引导。例如在娃娃家游戏中，如果教师为每个进区的幼儿都准备一套玩具，幼儿就可能相对独立地游戏，如果教师为几个幼儿准备一套玩具，幼儿就能自然地产生分工，从而模拟出多种社会角色。（3）交往是社会性区域活动的重要特征。儿童的社会化发展离不开人与人之间的交往，在社会性区域活动中，这个特征更为明显。因为幼儿的自我意识、对他人的理解、规则的掌握、能力的发展都需要大家在一切相互模仿、相互学习、相互磨合、相互评价而促成。所以，区域内儿童的交往以及区域之间的幼儿交往都是发展幼儿社会性的有效途径，需要老师的鼓励而不是制止。 2、简述学前儿童社会性发展评价的意义学前期是学前儿童社会化的关键时期。学前儿童的社会性发展对个人一生的发展具有长远影响。学前儿童的社会性发展是学前儿童身心发展的重要组成部分。学前儿童社会性发展与学前儿童身体发展和心智发展是相互影响相互促进的。学前儿童社会性发展评价的意义主要有以下几个方面：（1）它有助于教师深入、客观、全面地了解本班学前儿童的发展现状。与教师只是诉诸日常观察而获得零散的、表面的和个别的信息不同，依据系统的评价，人们可以获得丰富多样的评价信息，从而能更全面准确地了解学前儿童的身心发展特别是社会性发展的情况。（2）它有助于帮助教师更细致地了解中的每一位学前儿童，为因材施教提供帮助。（3）它有助于家长了解学前儿童社会性发展状况，了解学前儿童社会教育的目标、内容。家长在教育孩子的过程中能更有针对性地采取教育措施，在配合教师教育孩子时也更为主动。（4）它有助于教师在了解学前儿童的基础上，改进幼儿园教育过程，使学前教育更适合每个学前儿童，更好地为他们服务。

参观作业心得体会1

参观作业心得体会今天，我们学校组织了一次很有意义的活动——作业参展活动，使我感受很深。这次的作业参展是一次很有意义的活动，因为作业作为教学工作的一部分，对学生有着重要的意义。学生学习的目的，不仅是获取知识，更重要地是要培养观察、记忆、思维、想象、创造、表达等方面的能力，这些能力的培养离不开作业。作业中提出的问题，大量的是课堂上或课本中没有出现的问题，学生必然要用自己的知识去分析作业中的“新情况”找出解决问题的方法，从而不断地把知识转化技能，促进各方面的发展。所以，作业是从知识通向能力的桥梁。若不做作业，知识就不可能转化为能力。学生在长期做作业的过程中，必然会养成一定的习惯。而老师通过批改作业也可以及时地发现学生对知识的掌握程度和存在的问题，使我们能及时改进教学，提高教学质量。对于这次观看活动，我感受颇深，从各位老师的作业布置中学到了很多东西。也深深感到自己某些方面作的不足。通过参观和反思，在作业布置和批改方面有了新的认识。 1：作业布置要有层次性。面向全体学生，作业要根据学生的学习动机、学习基础、学习能力做到分层设计。例如我们可以把作业设计为“必做”和“选做”两个层次。“必做”题要求全体学生都要完成，以达到教学的基本要求。对于“选做”习题，学生可以根据自己的情况尽力完成。我们也可以把班级学生按层次从高到低分为A、B、C三个等级，科学明确地制定分层目标，设计分层作业。另外，层次性也可体现为同一作业设问由易及难，层层递进。 2：作业要具有探究性 “问题的结论往往隐藏在较深的层次，需要学生去挖掘；条件和结果之间往往存在着较大的距离，需要学生去跨越；解决问题的方法与途径往往不太明确，需要学生通过尝试错误，提出假设并验证假设来寻找。” 3重视作业的批改、检查方式。对书面作业需要及时认真批改。批改方式有全部批改、重点批改、轮流批改、当面批改、师生共批、学生互批。不论用何种方式批改，都应注意并记录学生作业错误的数量和性质。一让学生自觉订正，二使教师自我分析错误产生的原因，以便在以后教学中有针对性地加以纠正。教师对作业应按质量打成绩，可写“A、B、C”等级，也可写评语，评语以鼓励的话语激励学生把作业做好。应尽量少用负面的标语对优秀或进步较大的作业，教师应给予全班表扬，可以全班传阅，以资互相学习，对差的作业应视具体情况给予指点和帮助。

三年级科学作业及参考答案

义务教育课程标准实验教材课堂作业本科学三年级上册班级姓名学号

目录植物我问周围的材料 1我看到了什么（1）1观察我问周围的材料（23）2校园的树木（2）2哪种材料硬（25）3大树和小草（3）3比较韧性（27）4观察水生植物（5）4它们吸水吗（29）5植物的叶（7）5材料在水中的沉浮（31）6植物发生了什么变化（8）6砖和陶瓷（33）7植物有哪些相同特点（9）7给身边的材料分类（35）单元练习（10）单元练习（36）动物水和空气 1寻访小动物（12）1水（38）2蜗牛（一）（13）2水和食用油的比较（39）3蜗牛（二）（15）3谁流的更快一些（41）4蚯蚓（16）4比较水的多少（43）5蚂蚁（17）5我们周围的空气（45）6金鱼（18）6空气占据空间吗（47）7动物有哪些相同特点（20）7空气有重量吗（49）单元练习（21）单元练习（51）综合练习（54）

植物 1我看到了什么 ★活动记录我用简短的语句，记录大树的特点（如：树皮光滑）。 ★课堂练习我观察大树的时候用到的方法（在括号内打“√”）。 ★资料阅读树木的分类：更具树木的生长类型，可以分成以下四类。（1）乔木类：树体高大，具有明显的高大主干。（2）灌木类：书体矮小，主干低矮。（3）藤木类：能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。（4）匍匐类：干、枝等均匐地生长。 1

2校园的树木 ★活动记录参照教科书第7页的形式，完成树的观察记录。 ★课堂练习判断题（1）树冠的形状都是圆形的。（）（2）大多数树木生长在泥土中。（）（3）树木的上生长都需要水分、阳光和空气。（）（4）树皮都是很光滑的。（） 2

一起作业网心得体会

各位领导、老师们下午好。刚接到这个通知，其实我的心里很忐忑，因为我是个年轻老师，也是第一次接触一起作业网，也谈不上什么经验，借这个机会，把我的感受和大家交流一下，如果有说的不到位的地方，也请大家批评指正。接下来，我就简单的说一下自己对一起作业网的心得。现在，是个信息技术引领教育改革的时代，所以作为一个年轻老师，这样的尝试，无论对我的成长，还是对学生的学习，都是有益处的。我从以下几个方面来简单叙述一下：一、利用“一起作业网”学习数学的可行性逐渐普及的电脑和网络走进了千家万户之中。从近期的几次作业中，我发现：我任教的两个班级，多次完成率是100%。这就意味着，学生的家庭100%有电脑、手机、网络，具备上网的条件。这样，就能够使所有学生一齐使用“一起作业网”，在网络上完成课后作业和知识的学习。二、利用“一起作业网”进行小学数学教学，优点多多首先，我们从“一起作业网”能够看到，网络教育可以与课堂教学完全同步，因为它能够提供小学各版本、各年级的数学同步教材、课后练习。其次，网络教育可以通过奖励学豆，兑换奖品，各种排行榜（学霸榜、学豆榜、奖励榜），激发小学生这个特殊群体学习知识的主动性，提高学生的兴趣，强化小学生审题、做题、反思等各方面的能力。自从可以在网络上完成作业，真的是每天都有学生求我在网络上布置作业。我的话，布置作业的次数控制在每周1~2次，每次不超过15 分钟。这样家长就能够较好地控制孩子的上网时间。我个人觉得，数学学科还是要把较多的精力放在书面作业上，例如列竖式、解决实际问题等等。因为“一起作业网”上的解决实际问题，不会让孩子写出过程，只让孩子填写结果，错误率明显高了很多。第三，提高效率，教师减负。一起作业网在最大程度上减轻了教师批改作业的工作量。相比于传统作业，学生抄好作业回家，教师第二天收作业、批改作业来说，减少了一定的工作量。只需打开“一起作业网”，选择与教材同步的教学内容后，点击鼠标几次，就能轻松完成。点一点选择作业和截止日期，完成作业；点一点检查作业，完成批阅；点一点查漏补缺。系统会以作业报告的形式直观地告诉我完成作业人数、分数段、高频错误，并把作业情况发送到家长的手机，不用老师一个一个的批改作业。教师可以在家里及时关注学生的作业，可以看到学生在作业过程中的问题。如果个别学生连续两次没有将错误的地方改正确，说明学生在这个知识点的学习上出现了问题。如果是大部分学生都错的题，一起作业网也会实时统计出来，它可以告诉教师有多少学生在哪个知识点上出现了错误，以找出共性问题，在课上再次进行讲解，提高课堂教学效率。一起作业网可以用手机，这样不管教师走到哪里，都可以查看学生的作业完成情况，大大拓宽了教师检查作业的地点与时间。第四，方便家长监督。在一起作业网上，学生的作业是由教师发布的，家长能够清楚明白地知道自己孩子的作业是什么，这样有利于家长对学生的作业进行监督。同时，家长的检查方式也更加便捷。家长可以通过微信、家长通等渠道了解细节。以上就是我的一些粗浅的认识，谢谢大家！

信息系统测试作业3参考答案

信息系统测试作业参考答案第3章软件测试技术一、单项选择题 1．下面说法正确的是（C）。 A．经过测试没有发现错误说明程序正确 B．测试的目标是为了证明程序没有错误 C．成功的测试是发现了迄今尚未发现的错误的测试 D．成功的测试是没有发现错误的测试 2．覆盖准则最强的是（D）。 A．语句覆盖 B．判定覆盖 C．条件覆盖 D．路径覆盖 3．发现错误能力最弱的是（A）。 A．语句覆盖 B．判定覆盖 C．条件覆盖 D．路径覆盖 4．实际的逻辑覆盖测试中，一般以（C）为主设计测试用例。 A．条件覆盖 B．判定覆盖 C．条件组合覆盖 D．路径覆盖 5．下面（D）方法能够有效地检测输入条件的各种组合可能引起的错误。 A．等价类划分 B．边界值分析 C．错误推测 D．因果图 6．超出软件工程范围的测试是（D）。 A．单元测试 B．集成测试 C．确认测试 D．系统测试 7．软件测试不需要了解软件设计的（D）。 A．功能 B．内部结构 C．处理过程 D．条件 8．（B）方法需要考察模块间的接口和各模块之间的联系。 A．单元测试

B．集成测试 C．确认测试 D．系统测试 9．调试应该由（B）完成。 A．与源程序无关的程序员 B．编制该源程序的程序员 C．不了解软件设计的机构 D．设计该软件的机构 10．召开审查会，在会中由小组成员阅读程序，以发现程序错误，同时测试员利用测试数据人工运行程序并得出输出结果，然后由参加者对结果进行审查, 以达到测试的目的。这种测试方法是（C）。 A．软件审查 B．错误推测法 C．人工走查 D．代码审查二、填空题 1.白盒测试是以仔细检查程序的细节为基础，通过提供一组指定条件和循环的___测试用例_，对软件中的__逻辑路径__进行测试，可以在不同的检查点检查程序的状态，以确定___实际运行状态与预期状态___是否一致。 2.具体的白盒测试方法有程序控制流分析、数据流分析、逻辑覆盖、域测试、符号测试、路径分析、程序插装等。 3.覆盖包括的常用覆盖方法有：语句覆盖、分支覆盖、条件覆盖、判定- 条件覆盖、路径覆盖。 4.白盒测试过程中使用静态分析技术主要目的为：程序逻辑和编码检查、一致性检查、接口分析、 I/O规格说明分析、数据流、变量类型检查和模块分析。 5.通常对源程序进行静态分析的方法为：生成引用表、程序错误分析和接口分析。 6.动态测试包括功能确认与接口测试、覆盖率分析、性能分析、内存分析。 7.面向对象测试包括：面向对象分析的测试、面向对象设计的测试、面向对象编程的测试、面向对象单元测试、面向对象集成测试、面向对象系统测试。三、简答题 1．为什么说软件测试是软件开发中不可缺少的重要一环，但不是软件质量保证的安全网？答：软件测试是软件开发中不可缺少的重要一环，原因是：测试的工作量约占整个项目开发工作量的40%左右，几乎一半。如果是关系到人的生命安全的软件，测试的工作量还要成倍增加。软件测试代表了需求分析、设计、编码的最终复审。软件测试不是软件质量保证的安全网，因为软件测试只能发现错误，不能保证没有错误。

部编语文三年级下册《我变成了一棵树》课堂作业及答案(20190522091214)

部编语文三年级下册《我变成了一棵树》课堂作业 1.看拼音，写汉字。 xínɡ zhuànɡ hú li dīnɡ línɡ qiǎo kè lì xiānɡ chánɡ（）（）（）（）（）2.把下列词语补充完整。一（）虫子一（）排骨一（）树（）饭菜（）的鸟窝一（）垂下 2.比一比，再组词壮（）狐（）场（）抬（）醋（）状（）抓（）肠（）指（）蜡（）参考答案 1.xínɡ zhuànɡ hú li dīnɡ línɡ qiǎo kè lì xiānɡ chánɡ 形状狐狸丁零巧克力香肠 2.把下列词语补充完整。一（只）虫子一（块）排骨一（棵）树（香喷喷）的饭菜（各种形状）的鸟窝（轻轻）地垂下 3.比一比，再组词壮（壮丽）狐（狐狸）场（下场）抬（抬头）醋（白醋）状（形状）抓（抓住）肠（香肠）指（手指）蜡（蜡烛）课堂作业2 一、连一连 chánɡ tái yǎnɡè cù 氧鳄醋肠抬二、给下列汉字换上偏旁组成新字，再组词。继（）抬（）痒（）狐（）肠（）零（）

三、仿照例句写一写，带着冒号和省略号。我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形…… 四、读读课文，你觉得哪些想象最有意思？说说理由。参考答案一、 yǎnɡè cù chánɡ tái 氧鳄醋肠抬二、给下列汉字换上偏旁组成新字，再组词。继断（断续）抬怡（心旷神怡）痒样（模样）狐呱（呱呱）肠场（上场）零领（衣领）三、公园里的菊花有各种各样的形状：有的像蘑菇，有的像无数的星星，有的像一顶柱子，有的像一幅画……。四、把自己想象是一棵长满鸟窝的树，这些树可以住很多小动物，甚至还有妈妈也住进来了。

形考作业3参考答案3

1．单项选择题（每小题1分，共10分。下列每小题给出的选项中，只有一个选项是符合题目要求的，多选、错选或不选均不得分。）题目1 未回答满分1.00 标记题目题干（）是指在市场上存在几个生产厂家，这些企业可以控制某一领域的商品和劳务供给价格，但它们之间还存在一定程度的竞争。选择一项： A. 寡头垄断 B. 完全垄断 C. 自由竞争 D. 垄断竞争正确答案是：寡头垄断题目2 未回答满分1.00 标记题目题干（）是用一系列定量指标去衡量风险的高低，以便确定风险是否需要防范和规避。选择一项： A. 政府债务风险识别 B. 政府债务风险估测 C. 政府债务风险管理效果评价 D. 政府债务风险评价正确答案是：政府债务风险评价

题目3 未回答满分1.00 标记题目题干按照（）分类，政府支出可分为购买性支出和转移性支出。选择一项： A. 政府职能 B. 预算管理体制 C. 经济性质 D. 预算编制方法正确答案是：经济性质题目4 未回答满分1.00 标记题目题干按照（）划分，政府支出可分为经济建设费、社会文教费、国防费、行政管理费和其他支出五大类。选择一项： A. 政府职能 B. 预算编制方法 C. 经济性质 D. 预算管理体制正确答案是：政府职能题目5 未回答

满分1.00 标记题目题干（）是指对风险管理技术适用性及其收益性情况的分析、检查、修正与评估。选择一项： A. 政府债务风险评价 B. 政府债务风险估测 C. 政府债务风险识别 D. 政府债务风险管理效果评价正确答案是：政府债务风险管理效果评价题目6 未回答满分1.00 标记题目题干按照（）分类，公债可以分为强制公债和自由公债。选择一项： A. 应募条件 B. 公债本位 C. 发行地域 D. 债务期限的长短正确答案是：应募条件题目7 未回答满分1.00

学习心得体会范文300字大全学习心得

学习心得体会xx300字大全学习心得写今天我在这里和大家谈谈我学习的心得体会。我认为，要把学习当作是一种乐趣，不要当作一种负担。作为一名学生，我们要尊重老师的辛勤劳动，认真听好每一节课。 1.语文要了解课文内容，了解生字、生词的音、形、义，遇到难写，难记的字，多写几次; 2.数学要熟悉老师说过的法则，多做练习及相关的课外书; 3.英语要看清句型，熟悉单词，要多听，多读，多写。而且要多复习学过的知识，坚持做到多做练习题、多背单词、多看课外书及参加一些有意义的课外活动。每天放学回家，我总是主动完成作业，不会让父母催促着去完成，遇到不会做的自己查资料，最后才请教父母或同学。然后读一些有意义的书，来充实自己的课余生活，增长自己知识，开阔视野。同学们，我*学习的，从自我做起，从快乐做起;学得主动，学得快乐。一个学期21周的学习生涯即将结束。但我依然认为我的小口袋还是没有满(毕竟学无止境嘛，呵呵) 回顾一学期的语文学习情况，即使我的小口袋还是没有满，但收获还是挺多滴。如，通过学习课文我攒了许多好词好句，可有用了呢。因为不仅习作上可以用到，生活中也可以用到。又如，我在课外阅读中，我学习到了阅读与习作的好方法，养成了做读书笔记的习惯，并在习作上取的了很大的进步，我写的作文-偷番薯，登上了金太阳的学生作品选呢。再如，我喜欢看综艺节目，学会了如何主持，但我讲话的速度有些快，并且毫无轻重之分，这一点有待改进哦，再如，我因为上了英语兴趣班，英语比以前好了很多，但还不够好，所以我一定要加油，把英语成绩给提上去虽然小口袋没满，但是收获还是不小的。

其实我觉得大多数都是学习压力大，我有时候也表现出懒惰的样子，那是因为内心深处的孤独无助。我从小爸爸妈妈就不在身边，是爷爷奶奶带，这是我长大后有点害怕爸爸妈妈。其实从我个人的角度上来讲，我觉得学习，家长不要去强迫我们去学习，给我们施展压力，尽量的去跟孩子们沟通。这就是我对“学习”这两个字的所有体会!我爱学习，学习中的趣事像海边的贝壳一样多，又像天上的星星那样不计其数。其中到大自然中去进行观察，把看到的、听到的写下来，我觉得是最有趣的事了。记得有一次，老师让我们写一篇《找春天》的日记。于是，星期天我跟奶奶兴致勃勃地来到趵突泉。一进门，我首先看到迎春花，那一朵朵鹅黄色的花并不大，像一个个小喇叭，花的技条长而细，花儿多得几乎把花枝盖了起来，青枝黄花，搭配得多么美丽，迎春花在春天最早开放，它第一个向人们报告春天的到来，给大地增添了金色的光彩。我又看到小草从地下探出头来，颜色是多么鲜，多么嫩。从趵突泉出来我们又来到泉城广场，只见人们精神焕发，有的在放风筝，有的谈笑风生，我还看见人们都换上春装…… 燕山小学三丁班有一个小男孩，那就是我郑玉霄。我是一个瘦小子，大大的头里装着许许多多的“金银财宝”，而且我非常爱学习，总赶在时间的前面。有一次，语文课上，李老师提出了一个问题，很多小朋友都愁眉苦脸，而我和吕香璁则把手高高举起，李老师的目光落在了我身上，吕香璁心急如焚，都要说出声来，可李老师还是喊了我，我准确地把答案说了出来。李老师夸我是个爱动脑筋的孩子。吕香璁顿时火冒三丈，因为我和她想的一样。还有一次，李老师布置完作业，我拿出本子迅速地抄完作业后作了起来。我的笔像按了加速器似的“向前冲。”不过不一会儿的工夫我就把作业全都给“消灭”得一干二净。其实这一点我是向张雅仪学的。这就是我，一个爱学习的、总赶在时间前面的我。 2.学习弟子规心得体会300字大全 3.300字心得体会大全 4.传统文化心得300字大全

作业3答案

第三次作业 1 8086/8088为什么要分为EU和BIU两部分？ EU只负责指令的执行，BIU负责与外部总线的信息交换，EU所需的指令代码、外部数据由BIU负责提供，以利于最大限度地提高程序运行的速度。 2 8086/8088 CPU中，供汇编语言程序员使用的寄存器有哪些？ AX，BX，CX，DX，SI，DI，BP，DS，SS，SP，ES 3 为什么要设置段寄存器？有哪几个段寄存器？存储器怎样分段？用于存放存储器操作时所需要的段首地址。有：CS，DS，SS，ES段寄存器；以16的整数倍地址单元，作为一个段的起始单元，一个段长度为64KB。 4 简述A0和/BHE在8086系统中的作用 A0低电平用于指明D0—D7数据有效，即偶地址存储体选择信号；BHE低电平指示数据总线高8位D8---D15数据有效，即奇地址存储器选择信号。 5 8086/8088系统中为什么要采用地址锁存器？地址信号与数据及状态信号引脚复用，存在的时间为一个T状态（T1），故需要地址锁存，以使在整个总线周期中保持有效地址信号，即从引脚分离出地址信号，形成地址总线。 6 8086系统有哪两个存储体？容量是多少？如何与地址、数据总线相连？奇地址存储体，512KB；偶地址存储体，512KB。地址总线A1----A19连到存储器的地址引脚，A0，BHE分别作为偶地址存储体和奇地址存储体的选择信号；奇地址存储体的数据线脚与数据总线的D8----D15相连，偶地址存储体的数据引脚与数据总线的D0----D7相连接。 7 什么是逻辑地址、物理地址？它们之间有何联系？各用在何处？逻辑地址用2个16位数表示，用于表示一个存储单元的地址，这2个16位数分别代表段基地址和段内偏移量，写作：X1X2X3X4H：Y1Y2Y3Y4H，用于程序

做作业心得体会范文.doc

做作业心得体会范文作业是检查学生对课堂教学掌握程度的一种手段，所以学生必须认真对待作业，下面是我进行整理的做作业心得体会范文，供大家学习和参阅。小学数学作业评价学习心得体会 6月4日，我有幸参加了中心校组织的小学数学作业评所以学生价改革经验交流会的活动，这次会议有三项内容：一是观摩了上海虞怡玲老师执教的《植树问题》，二是中心小学三年级二班的数学作业展览，三是听取了《小学数学作业评价改革经验交流》的报告。通过这次学习活动使我受益匪浅，现总结如下：虞怡玲老师执教的"植树问题"一课突出了数学思想方法这条主线，从贴近学生生活实际和原有知识基础入手，通过学生实践体验、寻找规律、主动探究，归纳总结数量关系，拓展了学生原有的知识结构，使学生在合作交流探究过程中体验、感悟了数学思想方法，体现了新课程理念教学。主要表现在以下几点： 1.突破传统，立意精准。植树问题走进课堂，作为数学拓展内容如果处理不好往往会走进传统的解题训练上，学生如果没有得到充分的体验往往不能充分理解"棵数"与"段数"以及"总长、段数、段长"之间的关系，导致学生死记硬背"棵数=段数+1"、"棵数=段数-1""棵数=段数"的结论，而不知其中缘由。这堂课虞老师避开了就题解题，充分考虑学生的认知规律，为学生搭建探究的"

脚手架"，在剪绳子过程中，"生成画图、找规律、推算的方法框架"，这样设计的目的让学生感悟到方法比单一解题更重要的思想，为学生的后继学习起到桥梁作用。 2.引导得法，学得主动。虞老师精确简练的数学语言表现了一名优秀数学教师所必须具备的内在素质，表述准确、重点突出，引导得法，教学有序才能使学生学得有效。课一开始虞老师由游戏"剪绳子"、成语"一刀两断"引入，然后又巧妙地替换其中的一个，变成了"一刀两段"，不仅激发了学生学习兴趣，而且为学生自主解决植树问题提供了探究问题的"脚手架"。接着，虞老师揭示不同的情境，提出了开放性的植树问题，让学生在小组讨论实践中，通过"画"、"找"、"推"的方法，发现其中各种不同植树的规律，体现了学生学习的主动性。另外，虞老师注重逆向思维的训练。教师合理应用教学资源，通过求天地广场上6根盘龙柱之间的距离，在学生知道"总长÷段长=段数"的基础上，引导学生解决逆向思考"段长×段数=总长"的问题，针对不同的问题，加以分析，让学生在头脑中建立数学知识模型，达到举一反三，灵活应用的目的。 3.设计新颖，印象深刻。一节课，给学生留下什么记忆往往是这节课成效的反映。虞老师的这节课设计新颖，利用"俗语"凸现主题，留给学生的不仅仅是一些数学知识，更重要的使学生对"一刀两断"、"五指四空"来一"以小见大"推算一般的数学问题的方法留下深刻的印象。一堂成功的课需要设计者围绕三维教学目标、确立一个主题，贯穿一条主线——

部编版语文三年级下册《我变成了一棵树》精彩教学片段及课后作业附答案

《我变成了一棵树》精彩片段片段：边读边想象，重点感悟师：我变成了一棵树，这个想象多么有趣，接下来还会有很多有意思的事情发生。师：默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。用笔在文中画出来，再来和大家交流。生：“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！” 师这是介绍“我”变成树的过程，你认为哪些词句有趣？生1：我认为“痒痒的”一词太有趣了，一个人变成树的感受竟然是“痒痒的”。生2：“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该多么神奇的事情！师：从身上长出枝头的“我”和大家一样的感到好玩，感到惊奇，请读出这种感情。学生读，指名读，齐读。师：还有哪些句子很有趣？大家都来说说看，互相交流。生1：“我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……” 师：省略号还省略了哪些形状的鸟窝？生：我想还有梯形、星形、心形、五角星等形状的鸟窝。

师：还有哪些地方？谁接着说？生2：“我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。” 师：这句话想象奇特的地方在哪里？生：这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住，而不是一些鸟儿。更为神奇的还不止这个，最神奇的是，妈妈居然也来到了树上，还住在三角形的鸟窝里！师：谁来了？生：妈妈来了，还带来了好吃的和大家一起分享。师：而“我”——这棵大树，又是有何反应？谁知道？生3：“‘咕噜噜……’我的肚子里发出一种怪怪的声音。” “‘咕噜噜……’我肚子里的声音越来越响了。” 师：为什么“我”的肚子会发出“咕噜噜……”的声音？这说明了什么？生：因为正是该吃饭的时候，“我”很饿了。师：但是没有人理会“我”，没人会想到变成大树的“我”，还要和他们一样吃东西，以至于—— 生：“我”的口水流下来了。师：从哪里看出来？生：“唉，变成了树真麻烦，他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。” 课后作业

一起作业,一起收获

一起作业，一起收获秋天悄无声息地来了，迈着轻盈的步子，象征着成熟，能给人们带来收获的希望和喜悦。秋天也是我们学习的收获季节，因为新的一学期来到了，以前学习的知识就该把它收获记在脑袋里，不让它流逝，我们要把新的学期好好的对待。与一起作业网相识在这收获的季节，我期待着与学生一起分享成功的快乐和收获的喜悦。在与同事的交流中，我了解认识了一起作业网并加入了使用一起作业网的队伍；在使用的过程中，不断的体会着一起作业网对教学的帮助，加深学生对所学知识的理解和记忆，帮助学生巩固所学的知识，有利于老师检测对所学知识的掌握。充分发挥了电脑网络对学习的促进作用，在巩固所学知识的同时也学习了电脑应用知识，在学习的过程中还学会了如何正确的使用先进的学习资料，帮助每一位使用它的学生有更大的进步，这种一举多得的事情何乐而不为呢？作业，是小学教学重要的环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的教学体系。关于作业，我们都认识到它是对课堂教学的巩固和运用，非常之重要。如果把考试比做一座大楼的话，那么每日的作业就像砖头一样，大楼质量的好坏，和每一块砖头都有很大的关系。“千里之行，积于跬步”，每个人的成功都是他每一个成功的步伐迈出来的。通过作业，我们的知识和概念得到了巩固、发展。为了保证学习的质量，我们一定要成功地完成好每天的作业。怎么达到这个目标呢？那就要对做作业的每个环节都非常重视。如果把作业比做一盘菜的话，这道菜的味道和每一步做菜的程序有很大关系，盐放早放晚了都不行，放少放多了也不行。一起作业网是世界领先的师生家长互动作业平台，它紧靠新课标，上线以来至今已成为中国最大的小学生在线作业平台。“一起作业”的出现，就像黑暗中的一盏明灯，给我们照亮了前行的道路。通过它，学生提高学习兴趣的同时，也能够养成自主学习的好习惯。我

作业3—搜索引擎参考答案

作业3——搜索引擎 1、根据“寒灯思旧事，断雁警愁眠”这一诗句，查找该诗的著者及全文。 https://www.360docs.net/doc/169128803.html,/search?lm=0&rn=10&pn=0&fr=search&ie=gbk&word=%22%BA%AE% B5%C6%CB%BC%BE%C9%CA%C2%2C%B6%CF%D1%E3%BE%AF%B3%EE%C3%DF %22 https://www.360docs.net/doc/169128803.html,/question/13029016.html 2、分别利用Google和百度图片搜索引擎搜索与“采石矶”有关的图片并各下载一幅采石矶风景图片（须有“采石矶”字样）。

h ttp://https://www.360docs.net/doc/169128803.html,/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B2%C9%CA%AF%ED% B6%B7%E7%BE%B0%CD%BC%C6%AC&in=1297&cl=2&lm=-1&st=&pn=111&rn=1&di=3149177 57751&ln=844&fr=&fm=rs3&fmq=1351650302921_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&f ace=&is=&istype=2#pn111&-1&di314917757751&objURLhttp%3A%2F%https://www.360docs.net/doc/169128803.html,%2 F151%2F398739331_70da3b01d7_m.jpg&fromURLhttp%3A%2F%https://www.360docs.net/doc/169128803.html,%2Fplace-16385 -ac-pic-inflickr-1-start-120.html&W240&H180&T9363&S18&TPjpg 3、利用百度或Google高级搜索功能，搜索有关“信息检索”课的PPT格式的课件，列出2～3个结果。 https://www.360docs.net/doc/169128803.html,/gaoji/advanced.html

初中生学习心得体会

初中生学习心得体会经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。经验二：学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很

三年级上科学作业本参考答案

三上作业本参考答案植物单元 1、我看到了什么活动记录：树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等课堂练习：称重的方法不打勾，其他都可以打勾。 2、校园的树木活动记录（略）判断题 1、ⅹ 2、√ 3、√ 4、ⅹ 3、大树和小草活动记录： 1.（简图略），狗尾草的特点：茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。狗尾草最高有1米左右。根像胡须 2.（略）课堂练习选择题1、B 2、B 3、C 4、观察水生植物活动记录： 1.用简图画一种水生植物（略） 2.以水葫芦和金鱼藻举例大树高大茎很硬叶片宽阔寿命长小草矮小茎软叶子细长居多寿命短 …… 有生命有根、茎、叶会开花、有种子需要阳光、水分、和空气会长大…… 水葫芦浮在水面叶柄膨大会开花叶片较大金鱼藻长在水底叶片细小没看到开花 …… 生长在水里有根、茎、叶需要阳光、水分、和空气会长大……

选择题1、C 2、B 3、A 5植物的叶活动记录： 1统计（略）图略叶芽嫩叶老叶枯叶 6植物发生了什么变化活动记录（略） 1多项选择题（1）ABCF （2）ABCDF 2狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。 7、植物有哪些同特点活动记录： 1陆生植物：樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等水生植物：水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等相同点：生长在一定的环境里，需要阳光、空气和水分，都会生长，都会有后代… 2种子→发芽→幼苗→（生长）→花蕾→开花→结果→枯死单元练习 1选择题。（1）ⅹ（2）ⅹ（3）√（4）ⅹ（5）ⅹ（6）√ 2选择题。（1）C （2）E 3、B 3（略） 4简答题（1）水生植物和陆生植物相同的生长需要是：水、阳光、空气、相适应的生存环境。（2）本单元的观察植物的方法有：运用感官观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。