高中生物必修三

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高中生物必修三目录完善版
共六章20节,课堂实验1个,课后实验2个,探究实验5个,模型建构1个,课前调查1个
第1章人体的内环境与稳态
第1节细胞生活的环境
第2节内环境稳态的重要性课前调查:体温的日变化规律
实验:生物体维持PH稳定的机制
第2章动物和人体生命活动的调节
第1节通过神经系统的调节
第2节通过激素的调节模型建构:建立血糖调节的模型
第3节神经调节与体液调节的关系
第4节免疫调节
第3章植物的激素调节
第1节植物生长素的发现
第2节生长素的生理作用探究实验:探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
第3节其他植物激素
第4章种群和群落
第1节种群的特征探究实验:用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度
第2节种群数量的变化探究实验:培养液中酵母菌种群数量的变化
第3节群落的结构探究实验:土壤中小动物类群丰富度的研究
第4节群落的演替
第5章生态系统及其稳定性
第1节生态系统的结构
第2节生态系统的能量流动课后实验:调查当地农田生态系统中的能量流动情况
第3节生态系统的物质循环探究实验:土壤微生物的分解作用
第4节生态系统的信息传递
第5节生态系统的稳定性课后实验:设计并制作生态缸,观察其稳定性
第6章生态环境的保护
第1节人口增长对生态环境的影响
第2节保护我们共同的家园。

高中生物教案全册必修三

高中生物教案全册必修三

高中生物教案全册必修三课时安排:共计20节课第一课:细胞的结构与功能目标:了解生物学中最基本的单位——细胞的结构和功能,认识细胞在人体中的重要性。

内容:细胞的基本结构、细胞器的功能和作用。

教学活动:观察细胞的图片,讨论细胞的特点和功能。

作业:整理一份细胞的结构图示和相关说明。

第二课:细胞的代谢活动目标:了解细胞的代谢活动是维持生命的基本过程,认识代谢活动的重要性。

内容:细胞的新陈代谢、呼吸作用、光合作用等。

教学活动:观察实验,分析细胞代谢活动过程。

作业:写一篇关于细胞代谢活动的文章。

第三课:细胞分裂与生长目标:了解细胞的分裂和生长是细胞生命周期的重要过程,认识分裂和生长对人体的影响。

内容:有丝分裂、无丝分裂等细胞分裂方式。

教学活动:观察细胞分裂的视频,分析分裂的过程。

作业:整理一份关于细胞分裂与生长的报告。

第四课:人体的组织目标:了解人体的组织结构是人体器官和系统的基础,认识不同组织的功能和作用。

内容:人体的组织结构、组织类型和功能。

教学活动:观察组织的结构,讨论不同组织的功能。

作业:整理一份关于人体组织结构的PPT演示稿。

第五课:消化系统目标:了解消化系统是人体消化食物和吸收营养的重要器官,认识消化系统的结构和功能。

内容:口腔、食道、胃等器官的结构和功能。

教学活动:观察消化系统的模型,讨论各器官的作用。

作业:整理一份有关消化系统的思维导图。

第六课:呼吸系统目标:了解呼吸系统是人体的气体交换器官,认识呼吸作用的重要性。

内容:呼吸系统的结构和功能、气体交换和呼吸过程。

教学活动:观察呼吸系统的模型,讨论气体交换的过程。

作业:整理一份有关呼吸系统的短文。

第七课:循环系统目标:了解循环系统是人体输送氧气和养分的重要系统,认识心脏和血管的结构和功能。

内容:心脏、血管、血液等循环系统的组成。

教学活动:观察心脏和血管的图片,讨论循环系统的功能。

作业:写一篇关于循环系统的文章。

第八课:泌尿系统目标:了解泌尿系统是人体排泄废物和调节体内平衡的重要器官,认识泌尿系统的结构和功能。

高中生物必修三 人体的内环境与稳态

高中生物必修三    人体的内环境与稳态
管形成 ②组织细胞代
②由消化道 谢产生
吸收而来
项目
血浆
成分 组织液
淋巴
化学成 含有水、无机盐、蛋白质等,血浆中蛋白质含量较多, 分 而组织液和淋巴中蛋白质含量很少
三者之 间的转 化关系
[题点全练]
1.(2017·厦门质检)下列各组物质中,属于内环境成分的一组是
A.K+、血浆蛋白、淋巴因子
()
B.唾液淀粉酶、溶菌酶、抗利尿激素
②血浆蛋白是血浆中 200 多种蛋白质的总称。 (3)体内液体≠内环境: 一切与外界相通的管腔、囊腔(如呼吸道、消化道、膀 胱、子宫等)及与外界相通的液体(如尿液、泪液、汗液、消 化液等),不属于内环境。
内环境的组成
[过程体验]
1.通过填图掌握体液的组成
写出图中标号代表的内容: ① 血浆 ,② 组织液 ,③淋巴 ,④细胞外液,⑤ 细胞内液 , ⑥ 体液 。
血细胞 淋巴细胞和吞噬细胞
所生活的内环境 组织液
血浆、组织液 淋巴、组织液
血浆 淋巴、血浆
2.血浆、组织液、淋巴的比较
项目
血浆
成分 组织液
淋巴
存在部位
血管
组织细胞间隙 淋巴管
①从消化道吸收而 来 ②从组织液中回渗 成分来源 而来 ③淋巴在左右锁骨 下静脉汇入
①组织液渗 ①血浆透出毛的判断
3.下列物质中属于内环境成分的是 ②③⑤⑦⑧⑪⑫ 。(填序号) ①血红蛋白 ②尿素 ③CO2 ④麦芽糖 ⑤胰岛素 ⑥与有氧呼吸有关的酶 ⑦氨基酸 ⑧抗体 ⑨载体 ⑩消化酶 ⑪神经递质 ⑫淋巴因子
[系统认知]
1.不同细胞生活的内环境不同
细胞名称 组织细胞 毛细血管壁细胞 毛细淋巴管壁细胞
行。 内环境 是体内细胞与外界环境进行物质交换的 媒介 。 (4)维持内环境稳态的实质是:内环境的化学成分和理化性质保

人教版高中生物必修三电子课本

人教版高中生物必修三电子课本

人教版高中生物必修三电子课本人教版高中生物必修三电子课本第一章细胞的基本结构与功能一、细胞的基本结构1. 细胞膜2. 细胞壁3. 质壁共居细胞的构造4. 原核细胞与真核细胞5. 粘附生物的细胞结构二、细胞的基本功能1. 摄取和排出2. 能量转换与合成3. 细胞分裂和生殖第二章遗传的基本规律一、遗传学的基本概念二、孟德尔的实验及其规律1. 总结表的阅读2. 基因、等位基因与基因型、表型的关系3. 因式分析4. 复等位基因的遗传三、基因的分离1. 遗传连锁2. 染色体的性别决定四、基因的变异与突变五、人类的遗传病第三章 DNA的结构和复制一、DNA的结构1. DNA的化学组成2. DNA的三维结构二、DNA的复制1. 半保存复制的实验证据2. DNA的复制机制三、RNA的结构与功能1. RNA的基本结构2. mRNA的合成第四章基因的表达和调控一、基因的表达1. 蛋白质的合成2. 蛋白质的结构与功能二、基因的结构和表现形式1. 基因的多样性2. 同源基因与家族基因的关系3. 基因的结构三、基因表达的调控1. 常见的调控方式2. 染色质的改变和表观遗传第五章克隆与基因工程一、细胞的克隆和基因的克隆1. 细胞克隆2. 基因的克隆二、基因工程技术的基本概念1. 分子生物学的技术基础2. 基因工程技术的基本步骤三、基因工程在生命科学中的应用1. 生物制药2. 农业转化3. 基因治疗第六章生物进化与系统发生一、生物进化1. 进化的基本概念2. 进化的证据3. 从哪里来,到哪里去二、物种的形成及其机制1. 物种形成的定义2. 物种形成的机制3. 物种形成的选择因素三、系统发生学1. 系统发生的基本概念2. 生物分类学的历史3. 分子进化研究的方法和结果第七章动物组织的结构和功能一、动物体的组成和结构1. 组织的种类和形态2. 器官的结构和功能二、脊椎动物的器官系统1. 呼吸系统2. 循环系统3. 消化系统4. 排泄系统5. 神经系统和内分泌系统第八章植物体的结构和功能一、植物体的结构1. 组织、器官和系统2. 细胞壁与细胞间的联系二、植物体的功能1. 光合作用与光合器官2. 运输系统和植物水分平衡3. 营养和茎叶的适应性第九章受精和胚胎发生一、生殖细胞和受精1. 生殖细胞的发生与特点2. 受精卵的形成和结构二、胚胎的发生1. 胚胎的发生过程2. 胚胎的形态和发生异质性第十章生态系统的特征和物种多样性一、生态系统的特征1. 生态系统的层次和组成要素2. 生态系统的节律和生态位二、物种的多样性1. 物种的定义和分类2. 物种多样性的保护和管理结语人教版高中生物必修三电子课本是一本理解生命的优秀教材,重点介绍了生物学的基本规律和基本概念,包括细胞的结构和功能、基因的表达和调控、生物进化与系统发生、动植物体的结构和功能、受精和胚胎发生、生态系统的特征和物种多样性等。

高中生物必修三全套课件 PPT

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反射弧结构只有保持完整才能完成反射
2.神经系统的结构和功能的基本单 位—神经元 树突
细胞体 轴突 髓鞘
模式图
神经纤维
神经末梢
一定刺激
----++++---- ++++++++++++ ++++----++++ ------------ ----++++---- ++++----++++ ------------ ----++++---- ++++----++++ ++++++++++++ ++++----++++ ----++++----
性 卵巢 腺 睾丸 肾上腺
胰腺 胸腺
血糖平衡的调节
B细胞
胰岛素 作 用
升血糖
A细胞 分泌 胰高血糖素 作用
降血糖
食物中 的糖类 消化,吸收 肝糖原 脂肪等 非糖物质
氧化分解
血糖
合成
CO2+H2O +能量
分解
0.8~1.2 g/L
肝糖原 肌糖原
脂肪、某些 氨基酸等
转化
转变
人体中血糖的来源和去向 (正常情况下)
必修3 第一章 人体的内环境与稳态
细胞内液 占2/3
体液
组织液 血浆 淋巴液
内环境
细胞外液
占1/3
2.血浆、组织液和淋巴的关系:
组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋 巴 血 浆 组织处的 毛细血管
3.细胞外液的成分及特性:
血浆:90%以上是水,是蛋白质, 10%是糖类,
无机盐类,代谢产物等
组织液、淋巴:成分与血浆相近,但组织
• 概念:
指已免疫的机体再次接受相同物 质的刺激时所发生的反应。
• 特点:
1)、发作迅速、反应强烈、消退较快; 2)、一般不具破坏性; 3)、有明显的遗传倾向和个体差异。

高中生物必修三 (内环境)需要记忆的 必修三 重要知识点

高中生物必修三    (内环境)需要记忆的   必修三  重要知识点

第一章 人体的内环境与稳态
一、体液分布图:
细胞外液体即是内环境,存在于细胞外,约占体液的1/3,主要包括血浆、组织液、淋巴、还有脑脊液。

我们现在研究的只有前三种。

汗液、尿液、消化液、泪液等(属于人体呼吸道、肺泡腔、消化道等与外界环境相通的环境产生的)不属于内环境组成成分。

血浆中的血细胞和组织液中的组织细胞也不属于内环境的组成成分。

液体成分------血浆:水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白、激素、CO 2、O 2、营养物质、各种代谢废物(尿血液 素等)
有形成分------血细胞:红细胞、白细胞、血小板
二、细胞与外环境之间进行物质交换
食物 O 2 CO 2+H 2O H 2O 、无机盐 尿素、尿酸 H 2O 、无机盐
尿素。

高中生物必修三知识点

高中生物必修三知识点

第1章人体的内环境和稳态第1节细胞生活的环境细胞内液(存在于细胞内,约占2/3)、1.体液浆细胞外液=内环境(细胞直接生活的环境)组织液(存在于细胞外,约占1/3)淋巴2.内环境的组成及相互关系细胞内液组织液血浆外界环境淋巴营养物质:水无机盐葡萄糖氨基酸甘油脂肪酸胆固醇3.内环境中可以代谢废物:尿素尿酸乳酸等存在的物质气体:O2 CO2等其他物质:激素抗体维生素组织胺神经递质4.内环境中不存在的物质:血红蛋白,消化酶,与细胞呼吸、复制、转录、翻译有关的酶。

5.消化道,呼吸道及肺泡腔与外界相通,属于人体的外环境;汗液,尿液,泪液,消化液能与外界直接接触,它们不属于内环境,也不是体液。

6.组织液,淋巴,血浆成分相近,最主要的差别在于血浆中含有很多蛋白质。

7.血液 = 血浆 + 血细胞(红细胞,白细胞,血小板)8.组织水肿的原因:营养不良性组织水肿:营养不良导致血浆蛋白质含量下降,血浆渗透压下降,组织液回流减慢。

过敏性组织水肿:过敏反应出现时,毛细血管通透性增大,部分血浆蛋白进入组织液,使组织液的渗透压升高,导致组织液增多。

淋巴管阻塞性组织水肿:淋巴管阻塞导致淋巴向血浆的回流受阻,同时淋巴管从组织液吸收的液体也减少,导致组织液增多。

代谢性组织水肿:组织细胞代谢旺盛,向组织液释放的物质增多,引起组织液渗透压升高,组织液的量增加。

肾小球炎:使蛋白质随尿液排出体外,血浆浓度下降,吸水能力弱。

9.细胞生活的环境:组织细胞:组织液。

血细胞:血浆。

毛细血管壁细胞:血浆、组织液。

毛细淋巴管壁细胞:淋巴、组织液。

淋巴细胞和吞噬细胞:淋巴、血浆。

10.外界的O2进入红细胞至少穿过5层生物膜:肺泡壁的一层细胞(2层),毛细血管壁的1层细胞(2层),毛细血管内的红细胞(1层)。

肝细胞中的CO2从产生场所扩散到血浆至少穿过5层生物膜:线粒体(2层),肝细胞的细胞膜(1层),毛细血管壁的1层细胞(2层)。

红细胞中的氧气被组织细胞利用需要穿过6层生物膜:红细胞(1层),毛细血管壁的1层细胞(2层),组织细胞(1层),线粒体(2层)。

高二生物必修三知识点总结(7篇)

高二生物必修三知识点总结(7篇)

高二生物必修三知识点总结高二生物必修三目录必修三:稳态与环境第一章人体的内环境与稳态第一节细胞的生活环境第二节内环境稳态的重要性第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节第二节通过激素的调节第三节神经调节与液体调节的关系第四节免疫调节第三章植物激素的调节第一节植物生长素的发现第二节生长素的生理作用第三节其他植物激素第四章种群和群落第一节种群的特征第二节种群数量的变化第三节种群的结构第四节群落的演替第五章生态系统及其稳定性第一节生态系统的结构第二节生态系统的能量流动第三节生态系统的物质循环第四节生态系统的信息传递第五节生态系统的稳定性第六章生态环境的保护第一节人口增长对生态环境的影响第二节保护我们共同的家园第一章:人体的内环境与稳态1、体液:体内含有的大量以水为基础的物体。

2、体液之间关系:3、内环境:由细胞外液构成的液体环境。

内环境作用:是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近,但又不完全相同,最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。

5、细胞外液的理化性质:渗透压、酸碱度、温度。

6、血浆中酸碱度:7.35—7.45调节的试剂:缓冲溶液:NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO47、人体细胞外液正常的渗透压:770kPa正常的温度:37度8、稳态:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。

内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。

9、稳态的调节:神经——体液——免疫共同调节内环境稳态的意义:内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

第二章动物人体生命活动调节1、神经调节的基本方式:反射神经调节的结构基础:反射弧反射弧:感受器→传入神经(有神经节)→神经中枢→传出神经→效应器(还包括肌肉和腺体)神经纤维上双向传导静息时外正内负静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流2、3、人体的神经中枢:下丘脑:体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干:呼吸中枢小脑:维持身体平衡的作用大脑:调节机体活动的最高级中枢脊髓:调节机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能:除了对外界的感知及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。

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4.其他功能:保护细胞、参与细胞的运动、分泌、排泄、免 疫、能量交换
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【实验】体验制备细胞膜的方法
1.材料:哺乳动物成熟红细胞。 2.原理:动物细胞放在清水里,细胞吸水涨破,细胞内的物质 流出来,再经过离心、过滤得到细胞膜。 3.过程:选材→制片→观察→滴清水→观察 (1) 取少量红细胞用生理盐水稀释,制成临时装片。 (2)高倍镜观察清晰后,在盖玻片一侧滴蒸馏水,另一侧吸水纸 小心吸引。观察近水的部分红细胞:凹陷消失,体积增大,破 裂,内容物(含携带氧的血红蛋白)流出。 (3)若不在载物台上的载玻片上操作,而在试管中进行,想获得 纯净细胞膜,红细胞破裂后,须经离心、过滤。
【难点】1.制备细胞膜为何选哺乳动物成熟红细胞作材料? 其呼吸方式是什么?会再合成携带氧的血红蛋白? 2.可否选蛙的成熟红细胞和鸡血细胞作实验材料?
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第2节细胞器——系统内的分工合作
【考纲】细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)
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一、细胞质基质
1.状态:胶质状态。 2.成分:水、无机盐、氨基酸、核苷酸、糖类、脂质 和多种酶。 3.功能:多种化学反应的场所。
(1)载体,识别运输物质;(2)受体,识别传递信息;(3)酶,催 化反应;(4)抗原,引起免疫高反中生应物必。修(三5)糖蛋白(糖类与蛋白质结 合),保护、润滑和识别作用。
二、细胞膜的功能 1.将细胞与外界环境分隔开 (1)膜出现:是生命起源中至关重要的阶段。 (2)保障细胞内部环境的相对稳定。 【提醒】1.有机物聚集演化成原始生命,膜的出现将生命物质 与外界环境分隔开,成为相对独立的系统。 2.将细胞与外界分隔开主要是磷脂双分子层。
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二、细胞器之间的分工 2.叶绿体
①外膜;②内膜:
吗?科学家用电子显微镜清晰观察到细胞膜之前,是怎样确 定细胞膜的存在的?
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一.细胞壁
1.位置:植物细胞膜外面 2.成分:纤维素和果胶(植物细胞壁); 3.结构特点:全透性 4.功能:支持和保护作用
【提醒】1.细胞壁的全透性,表现在溶解在水中的物质都能通 过;细胞膜的选择透过性,表现在溶解在水中的物质被选择通 过。 2.细胞壁支持作用实例:(1)植物细胞具规则形态;(2)在清水中 不会吸水涨破。 3.细菌、蓝藻等绝大多数原核生物具有细胞壁,其主要成分是 肽聚糖,酵母菌的成分为葡聚糖和甘露聚糖,其他真菌细胞壁 的主要成分是几丁质。
【提醒】1.有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸都在细胞质 基质中进行。
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二、细胞器-----系统内的分工合作
细胞器是悬浮在细胞质基质中具有一定形态结构和生 理功能的结构单位。
【提醒】1.分离细胞器:差速离心法,即依据不同细 胞器比重,采用不同转速分离出相应的细胞器。
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二、细胞器之间的分工 1.线粒体
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二、细胞膜的功能
2.控制物质进出 (1)进:营养物质进入细胞;不需要或对细胞有害物质不易进入。 (2)出:抗体、激素和废物等排出细胞外;核酸等重要成分不会 流失。 (3)控制是相对的,一些有害物质可能进入;有些病毒、病菌也 能侵入细胞。
【提醒】1.细胞膜上载体蛋白控制物质进出细胞,体现细胞膜 的功能特点——选择透过性 2.细胞膜控制物质进出的方式:主动运输、被动运输;胞吞和 胞吐 3.细胞膜能够控制物质进出的应用:“染色排除法”鉴别死细 胞和活细胞。用台盼蓝染色,活的动物细胞不着色,而死的动 物细胞膜被染成蓝色。
第1节细胞膜——系统的边界
【考纲】细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)
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细胞的基本结构
细胞壁
细胞膜 细胞质基质
细胞质
双膜:线粒体、叶绿体
பைடு நூலகம்
细胞器 单膜:内质网、高尔基体、溶酶体、液泡
细胞核
无膜:核糖体、中心体
【思考】1.如何区分显微镜视野中的气泡和细胞? 2.植物细胞的最外边界是什么?光学显微镜下能看见细胞膜
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二、细胞膜的成分
脂 质(约50%)
磷脂(最丰富) 胆固醇(动物细胞还有)
蛋白质(约40%):与细胞膜功能密切相关
糖 类(2-10%)
1. 细胞膜的成分:(1)不同种类的细胞,细胞膜成分及含量不完 全相同,如动物细胞膜中含有一定量的胆固醇,而植物细胞膜 中含量很少或没有。 (2)细胞膜的成分及含量也会发生变化,如癌变过程,细胞膜的 糖蛋白减少,甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)增多,验 血报告单上,如AFP和CEA超出正常值,应进一步检查,以确 定是否出现癌细胞。 2.细胞膜的成分特点:功能越复杂的细胞膜,蛋白质种类和数 量越多。如,
【提醒】1.信息传递涉及信息产生、传递和接受三环节 2.识别信号分子的是细胞膜上的糖蛋白。 3.DNA转录、翻译属细胞内信息交流;生态系统化学信息传递, 属于不同个体间细胞信息交流。 4.细胞识别是细胞发育和分化过程中一个十分重要的环节,细 胞通过识别和黏着形成不同类型的组织。
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【提醒】 多细胞生物体内各个细胞不是孤立存在,它们之间功能协调性 的实现,不仅依赖于物质和能量的交换,也依赖于信息的交流。 没有细胞间信息交流,生物体不可能作为一个整体完成生命活 动。细胞间信息交流,大多与细胞膜的结构和功能有关。
①外膜;②内膜:某些部位向内腔折叠成嵴; 附有呼吸酶 结构 ③基质:呈液态,含少量DNA、RNA、呼吸 酶,核糖体。 功能:有氧呼吸主要场所,“动力车间”(95%能量); “能量转换站”
【提思醒考】线1.需粒氧体细膜菌上有蛋线白粒质体的吗相?对能含否量进多行于有细氧胞呼膜吸上?,而糖 类2.光几学乎显只微分镜布下在如细何胞区膜分上线。粒体和叶绿体? 3.细菌能否合成糖蛋白吗?
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二、细胞膜的功能
3.进行细胞间的信息交流 (1)化学物质传递信息。如激素、神经递质、抗体等信号分子随 体液(血液)运输,与靶细胞膜上受体(糖蛋白)结合,将信息传递 给靶细胞,产生特定生物学效应。 (2)细胞膜直接接触传递信息。如精子膜上信号分子与卵膜上受 体识别和结合。 (3)细胞间通道交流信息。如高等植物细胞间的胞间连丝;动物 细胞间的孔道。
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