小学数学科组第二学期工作计划详细版
2024年小学数学教研组下学期工作计划(5篇)
2024年小学数学教研组下学期工作计划一、总体目标1. 提高学生的数学素养，培养学生良好的数学学习习惯和兴趣。
2. 改进数学教学方法，提高教师的专业水平和授课能力。
3. 探索适合小学数学教学的创新教学手段和教学资源。
二、具体计划1. 教研活动（1）每周举行一次例会，交流教学经验，分享教学资源。
（2）组织一次集体备课活动，制定统一的教学计划。
（3）开展小组研究，针对数学教学中的难点和问题进行研究和探讨。
2. 教师培训（1）邀请专家授课，组织教师参加教学研讨会。
（2）安排教师互相授课，促进经验交流和教学能力提高。
（3）组织教师参加在线培训课程，提高教师的专业知识和教学技能。
3. 提高学生数学素养（1）开设数学学科竞赛班，为有兴趣的学生提供更深入的学习和竞赛机会。
（2）鼓励学生参加全国和地方性的数学竞赛，提高他们的数学解题能力和思维能力。
（3）在课堂上加强数学思维训练，提高学生的逻辑推理和问题解决能力。
（4）组织数学活动周，开展数学游戏和数学探索活动，激发学生的学习兴趣。
4. 创新教学手段和资源（1）推广使用数字化教学资源，如数学教育App、在线教学平台等。
（2）利用互联网资源，整理和分享优质的数学教学课件、视频资源等。
（3）开发适合小学数学教学的教学软件和工具，帮助教师提高课堂教学效果。
5. 家校合作（1）定期举行家长会，与家长交流学生的学习情况和成绩反馈。
（2）邀请家长参观数学教学展示课，展示学生在数学学习方面的进步和成果。
（3）开设数学家庭作业辅导班，为家长提供数学教学的指导和支持。
三、预期成果通过以上的工作计划，我们期望能够达到以下成果：1. 学生的数学学习兴趣和学习能力得到提高，数学成绩明显提高。
2. 教师的教学经验和授课能力得到提高，能够更好地满足学生的学习需求。
3. 创新教学手段和资源得到广泛应用，提高教学效果。
4. 学校的数学教学水平和声誉得到提升，为学生的继续教育打下坚实的数学基础。
小学数学教研组工作计划第二学期5篇
小学数学教研组工作计划第二学期5篇篇1一、指导思想本学期，小学数学教研组将继续以课程改革的理念为指导，以《小学数学课程标准》为依据，以提升教学质量为核心，以培养学生自主探究能力为重点，认真开展教研活动，努力提高课堂教学效率。
二、工作目标1. 深化课堂教学改革，不断优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
2. 深化课题研究，提升教师的科研素养，促进教师的专业成长。
3. 加强业务学习，提高教师的业务水平。
4. 加强学生良好学习习惯的培养，提高学生的学习能力。
三、工作重点1. 深化课堂教学改革本学期，我们将继续深化课堂教学改革，通过集体备课、课堂观察、教学反思等方式，不断优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。
同时，我们将积极探索适合学生年龄特点和认知规律的教学方法，培养学生的自主探究能力和创新思维。
2. 深化课题研究本学期，我们将继续深化课题研究，围绕课题开展专题讲座、教学研讨、案例分析等活动。
通过课题研究，我们将提升教师的科研素养，促进教师的专业成长。
同时，我们将注重课题的实用性和可操作性，确保课题研究能够真正为教学服务。
3. 加强业务学习本学期，我们将加强业务学习，通过集体学习、个人自学、网络学习等方式，提高教师的业务水平。
我们将组织教师学习新的教学理念、教学方法和评价方式等，帮助教师拓宽视野，增长知识。
同时，我们将鼓励教师积极参加各级各类培训和学习活动，不断提升自己的业务水平。
4. 加强学生良好学习习惯的培养本学期，我们将继续加强学生良好学习习惯的培养。
我们将注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和创新思维等方面的发展。
通过课堂教学和课外活动的有机结合，我们将引导学生养成良好的学习态度和习惯，提高学生的学习能力。
四、工作措施1. 制定切实可行的教学计划各年级备课组要根据本年级教材内容和特点制定切实可行的教学计划，确保教学工作的有序进行。
同时，各备课组要根据实际情况合理安排教学进度和教学内容，确保学生能够按时完成学习任务。
2024小学数学教研组工作计划第二学期模板（五篇）
2024小学数学教研组工作计划第二学期模板一、指导思想本学期，我校教学工作，将以课程改革为主线，以课堂教学为重点，扎实开展校本研修，不断规范教学常规，努力提高教学质量，推动学校教学工作的整体提升。
二、具体工作（一）尽职尽责，落实好教学常规，以细致的工作促进教学质量的提高。
1、课程管理。
严格执行课程计划，按课程表上课，保证开齐、开足、上好每一门课程，完成课程标准规定的教学任务。
课程实施由教导处统一管理，教师因事如需调课，要书面报给教导处，坚决杜绝随意改课、停课和误课现象。
认真开展好体育课、体育活动课教学和大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间，促进学生健康成长。
2、教学计划。
开学初，每位教师要根据学校教学计划和本学科教学需要，制定详实的个人教学工作计划，（内容包括班级情况分析、教材分析、教学中应注意的问题、教学进度安排、教学措施、业务学习以及有关教学活动的安排、同步或配套的教改实验和课题研究等），一份附于教案首页，一份于第二周二前交教导处。
日常教学工作中要将计划落到实处，有序推进、扎实开展教学工作。
3、备课。
一是要加强集体备课。
各备课组要精心组织好每次活动，做到时间、地点、内容、中心发言人四落实。
每位备课组成员要提前熟悉备课内容，积极参与备课讨论，提高集体备课的效果。
二是要规范个人备课。
要求打印书写规范、封面五项内容、教案九个环节齐全。
教学过程要层次清楚，修改补充充分，要有必要的引导语、过渡语和总结语，使备课更具实用性。
要认真落实好二次备课，至少每学期____次，以对教学的再思考促进能力的再提升。
将课标精髓、课程资源的核心价值和学生发展有机融合，充分备课。
注重学习优秀课例，借鉴他人的经验，不断提高备课质量。
4、上课。
每位教师要践行“上好每一节课是师德底线”的理念，落实“有效教学，高效课堂”的要求。
一是要保证教学时间，做到提前候课、按时下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。
二是要履行课堂教学责任，认真授课、细心指导，尽心组织、严格管理。
小学数学教研组第二学期工作计划(通用16篇)
小学数学教研组第二学期工作计划（通用16篇）小学数学教研组第二学期工作计划 1一、指导思想：本学期，数学教研组的工作将在在学校直接领导下，以数学新《课标》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，提高教师的业务素质和教研能力。
3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。
2、加强教学常规的监督和落实。
以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。
3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施：1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的`研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
小学数学教研组第二学期工作计划【三篇】
小学数学教研组第二学期工作计划【三篇】【导语】这篇关于xxx的文章，是为大家整理的，希望对大家有所关怀！【第1篇】一、指导思想：20xx—20xx其次学期开头了，**学校数学教研组团队将一如既往地做好教学常规工作。
本学期数学教研活动以“立足课堂，留意实效”为宗旨，围绕学校训练教学的工作重点，把提高训练教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题争论为载体，以同学全面进展、老师业务力气不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻同学课业负担为根本，加大教学研讨力度，接受应用多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数学教研活动。
二、主要工作：（一）关注老师专业成长，加大集体备课力度结合今年学校推出的教研活动新政策，本学期，我们要加大数学集体备课的力度，以班级组为单位，定时、定期进行集体备课。
活动先从解读教材开头，活动要有方案、有主题，有实效，要有详细的记录。
规范教研活动制度，包括签到和请假。
集体备课要有研讨及研讨后改进措施。
这样的新举措为老师学习、相互沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。
接受应用迅速而灵敏多样的方式，把集体学习与自主学习相结合，不断更新观念，改善训练教学行为，进一步提高组内数学老师的数学教学业务水平。
（二）加强老师业务力气，以磨课促成长本学期，四十周岁以下的数学老师人人要进行一次磨课活动，每位符合年龄要求的老师，选好一个教学课题，找好一个磨课领路人，利用适当的时间，备好课，改教案，突出体现新课程理念和自己的教学特色，并能结合自己的教科研课题。
通过多次的试教活动完成磨课任务，提升自己的业务力气。
最终，将磨好的课作为四月下旬的校评课选优课。
要求每个磨课组要定时、定地、定人，组织好听课、评课活动，认真做好活动记录。
针对开课老师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进看法，上课老师写好教后反思。
（三）抓好教学“六认真”，提高课堂教学效率1、做好常规“六认真工作”。
2024年小学数学科组第二学期工作计划(三篇)
小学数学科组第二学期工作计划一、指导思想：根据学校工作计划和教育常规要求，以全面提升本校数学教育教学质量为目标，开展教科研工作。
配合学校的“渐进式小组合作学习课题”的开展，在数学科推进渐进式小组合作学习模式。
二、目标和任务：（1）、在上学期的期末测试中，我校数学科的“一分四率”在全镇19所小学排名如下：一年级第9、二年级第15、三年级第7、四年级第11、五年级第14、六年级第14。
这样的成绩对于我们这样一所省一级大校来说是强差人意的。
全面提高我校的数学科教学质量是今后工作的重中之重。
（2）、坚决落实每周的集体备课、资源共享的活动。
（3）、加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进行细化量化评价。
（4）、各级开设实验班，进行“渐进式小组合作学习”课堂教学模式的教学尝试。
三、工作要求：1、继续加强教师间的交流，创设良好的合作氛围。
从上学期期末学生考试的情况来分析，目前我们数学科的教学中存在几种极待解决的问题。
如教材不熟悉这样的客观原因，因为本学年我校的数学教师任教年级进行了大轮换，年级的跨度比较大，部分教师到了自己从末教过的年级任教。
这些教师以前长期任教固定的一两个年级，已形成了一定的教学经验，可以说是该年级的教学老手了。
但一旦到了一个完全佰生的年级，这些经验可能就是教学上的阻碍了。
一年级、三年级、四年级、五年级都有教师是属于这类情况。
教师对于目前所任教的教材不熟悉，可却有着其他年级教材丰富的教学经验。
如果能解决好这个矛盾，则能快速地提高教师的教学质量。
因此合作交流是全面提升数学科教学质量的唯一捷径，本学期需要进一步加强教师间的交流，为教师们创设良好的合作氛围。
在每次的教研活动中，要保证更多的时间让各教师进行教学经验交流。
本学期鼓励教师做到：在教研活动中虚心请教疑问并积极发表自己的教学心得，以合作来快速提高各教师的专业能力和水平。
鼓励教师在每次的交流中做好资料的整理工作，教育随笔，及时写教学反思。
小学数学第二学期科组教学计划四篇
小学数学第二学期科组教学计划四篇一、图形的变换 1、轴对称 1、假如一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。
2、轴对称图形的特征是对应点到对称轴的距离相等; 1.使同学通过观看、操作初步熟悉轴对称现象，并能在方格子上画出简洁图形的轴对称图形。
2.通过同学活动，进展同学的空间观念，培育同学观看力量和动手操作力量，学会观赏数学美。
3.培育同学的合作意识，让同学在合作中沟通、学习、互动。
1、能辨认对称图形，并能在方格子上画出简洁的轴对称图形。
2、通过操作和分析有条理地表达图形的平移变换过程。
2、旋转一个图形绕一个点顺时针或逆时针旋转肯定的度数，旋转后图形的外形、大小都没有发生变化，只是位置变了; 1、. 进一步熟悉图形的旋转,探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简洁图形旋转90。
1、通过操作和分析有条理地表达图形旋转的变换过程。
3、观赏设计知道一个精致图案是通过怎样的变换得到的; 1、分析对称、平移或旋转在其中的应用,从而加深对图形变换的基本特征和方法的理解,2、知道一个图案变换的过程;3、让同学应用对称、平移或旋转的方法设计图案并进行沟通,使同学进一步感受数学美和数学方法的价值。
利用平移、旋转、对称学问设计精致的图案;二、因数和倍数 1.因数和倍数 1、一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身，一个数因数的个数是有限的。
2、一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
一个数倍数的个数是无限的。
3、一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。
1. 使同学把握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区分。
2、把握找一个数的因数，倍数的方法;3、同学能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的;4、能娴熟地找一个数的因数和倍数;5、培育同学的观看力量。
重点：把握找一个数的因数和倍数的方法。
教学难点：能娴熟地找一个数的因数和倍数。
2.2、5、3倍数的特征 2的倍数的特征自然数中是2的倍数的数叫偶数(0也是偶数);不是2的倍数的数叫奇数;1、结合详细实例，了解2、3、5倍数的特征，能找出100以内的2、3、5的倍数;理解奇数、偶数的含义。
小学第二学期数学的教研组工作计划范文5篇
小学第二学期数学的教研组工作方案范文小学第二学期数学的教研组工作方案范文精选5篇〔一〕小学第二学期数学教研组工作方案本学期数学教研组工作的总体目的是进步小学生数学素养和数学学科竞赛成绩。
为了到达这一目的，教研组将制定如下详细工作方案。
教研组将组织每周的集体备课，讨论教学中存在的问题，分享进步教学效果的经历与方法。
教研组成员将制定集体备课方案，每周会议前一个星期搜集各班期中考试所出的优秀试题，然后就教学环节、教学难点等进展研讨和交流，分享各自的教学经历，讨论教学方法，分析学生的学习情况，制定适用于各班的教学方案，进步教学质量。
教研组成员还将开展教学评估活动，对教学效果进展定期检视，及时掌握学生的学习情况，发现并解决难点问题。
数学教研组方案为全体数学老师进展培训，包括数学学科的根底知识、教学方法、课堂管理等方面。
进步数学老师的教学程度和教育积极性，促进教学质量的进步，对于进步学生的数学素养和数学竞赛成绩至关重要。
教研组成员将组织数学课本研究活动，研读课本中的数学知识点，挖掘教学中隐藏的阶段性任务或重点，组织老师进展讨论，找到最合适的教学方法，提出任务的说法和解决问题的方法，使学生在学习中有明确的目的和方法。
为进步学生数学素养，教研组将开展数学学科竞赛活动。
活动内容包括长袖善舞、数学竞赛、数学课堂教育理论等，此类活动将在课外时间开展，通过竞赛的形式鼓励学生热爱数学、学习数学，增加学生的数学理论才能，在进步数学程度的同时促进了学生的思维才能和创新才能的开展。
教研组成员将整理、挑选并选取优秀的数学课件，包括PPT、视频等教学资，使老师的教学更加生动，符合学生的思维方式，进步教学的效果和参与度。
教研组成员将根据学生不同的根底，制定不同难度的作业，要求作业有针对性和适当的难度。
到达了知识点的消化、练习和理解。
同时，对学生的作业进展认真的修改和点评，及时发现学生存在的问题，并根据不同的情况采取适当的措施帮助他们克制困难，进步他们的学习效果。
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文件编号：GD/FS-1058（计划范本系列）小学数学科组第二学期工作计划详细版When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.编辑：_________________单位：_________________日期：_________________小学数学科组第二学期工作计划详细版提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。
文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。
一、指导思想：根据学校工作计划和教育常规要求，以全面提升本校数学教育教学质量为目标，开展教科研工作。
配合学校的“渐进式小组合作学习课题”的开展，在数学科推进渐进式小组合作学习模式。
二、目标和任务：(1)、在上学期的期末测试中，我校数学科的“一分四率”在全镇19所小学排名如下：一年级第9、二年级第15、三年级第7、四年级第11、五年级第14、六年级第14。
这样的成绩对于我们这样一所省一级大校来说是强差人意的。
全面提高我校的数学科教学质量是今后工作的重中之重。
(2)、坚决落实每周的集体备课、资源共享的活动。
(3)、加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进行细化量化评价。
(4)、各级开设实验班，进行“渐进式小组合作学习”课堂教学模式的教学尝试。
三、工作要求：1、继续加强教师间的交流，创设良好的合作氛围。
从上学期期末学生考试的情况来分析，目前我们数学科的教学中存在几种极待解决的问题。
如教材不熟悉这样的客观原因，因为本学年我校的数学教师任教年级进行了大轮换，年级的跨度比较大，部分教师到了自己从末教过的年级任教。
这些教师以前长期任教固定的一两个年级，已形成了一定的教学经验，可以说是该年级的教学老手了。
但一旦到了一个完全佰生的年级，这些经验可能就是教学上的阻碍了。
一年级、三年级、四年级、五年级都有教师是属于这类情况。
教师对于目前所任教的教材不熟悉，可却有着其他年级教材丰富的教学经验。
如果能解决好这个矛盾，则能快速地提高教师的教学质量。
因此合作交流是全面提升数学科教学质量的唯一捷径，本学期需要进一步加强教师间的交流，为教师们创设良好的合作氛围。
在每次的教研活动中，要保证更多的时间让各教师进行教学经验交流。
本学期鼓励教师做到：在教研活动中虚心请教疑问并积极发表自己的教学心得，以合作来快速提高各教师的专业能力和水平。
鼓励教师在每次的交流中做好资料的整理工作，教育随笔，及时写教学反思。
2、开设备课组，落实集体备课。
承接第1点，教师之间应互相借鉴，分享教学经验。
本学期为了更好地落实集体备课活动，开设备课组。
一二三年级，四五六年级分别为一备课组，并设立备课组长。
一二三年级：陈建华，四五六年级：黄惠霞。
各组长每周要组织有效备课活动，主要讨论本周的教学进度，教材处理和课堂教学设计，课堂教学中需要注意的方面，需要学生记录的概念、定理公式、典型题型等。
在结合“小组合作学习”的课题，在备课中充分发挥集体的智慧，创新教学思路。
教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。
在备课中依然要体现：(1)备课标。
准确把握课程标准对每节课的要求。
(2)备教材。
把握教材编写意图，弄清每个单元与前后单元知识及能力的内在联系。
(3)备学生。
针对不同层次的学生，提出因材施教。
(4)备教法。
选择最优教法，形成自己的教学思路。
(5)备学法。
根据学生实际教会学生学习方法。
(6)备问题。
根据教学实际和学生实际精心设计问题。
(7)备作业。
精心设计作业，提倡分层次布置作业。
3、落实课堂教学常规要求执行区教研室的课堂教学要求：(1)一节课教师讲话不得超过15分钟;(2)主体内容教学不少于10分钟;(3)不许整节课全用电脑媒体;(4)评价学生方式方法要多样性，不能形式主义走过场。
课堂教学要符合素质教育的要求，体现与新课程相适应的教育教学观念，突出学生的主体地位;采用学生自主、合作、探究的学习方式，做到重点突出，难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。
按课表上课，按时下课，做到不拖堂，不利用各种方式变相占用学生课间休息时间。
按照规定要求布置课外作业，不随意多留课外作业(学生书面家庭作业控制在30分钟以内为宜)。
4、开设“小组合作学习”实验班，在各年级展开模式探索。
根据学校的科研课题“渐进式小组合作学习”，上学期数学科已经构建了各年级的课堂教学模式。
其结构大体是：激趣导入——共定目标——合作探究——质疑解惑——总结延伸。
本学期将配合学校课题的开展，在各年级开设实验班。
初定将一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)设为实验班。
“小组合作学习”教学模式运用效果的好坏,取决于教师的组织。
要求各实验教师按上学期确定的基本架构进行操作。
如下：1)、优化组建合作小组小组内要做好人员分工,每一位学生都要担任一定的角色:如组织者(小组长)、记录者、发言者、补充者等,并定期轮换角色,。
2)精心设计讨论内容教师针对教学目标、教学的重难点,结合学生实际,运用多媒体手段,制作色彩鲜艳、生动活泼的课件及教具,营造合作研讨的氛围,激发学生去想、爱想、爱讲。
3)独立思考4)小组交流自己的思路5)小组长总结并指定组员进行汇报。
6)其他同学提出质疑，小组进行释疑。
其他非实验教师平时的教学中也应大胆进行教学模式的尝试。
各实验教师要收集好数据、合作型的教案、教学实录、合作的录像。
对教学中的心得及设想作好笔记，定期进行交流，小结经验教训，以期进一步完善该课题。
5、改革教研公开课上、听、评课制度本学期根据教导处的要求，教研公开课进行改革。
以前按照学校要求每学期每人上1节教研课。
现改革如下：(1)每人每年上1节公开课;(2)同级教师集体备课，1人上课;(3)全科教师评课，各人评课纳入自己的教学评价;(4)同级的教师本学期公开课的评价成绩与上课教师一样。
并依据学校本学按照学校要求老师们每学期听课不少于10节，级科长要配合行政加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平。
公开课要按“渐进式小组合作学习课题”进行教学，要求各教师在课堂中关注学生的“三姿”及学习习惯的形成，并及时组织评课活动。
继续开展“推门课”制度，让行政对每个教师任教的学科随堂听课，提倡请进来，加强交流学习。
6、继续加强学生计算能力的培养，开展提高学生思维能力的竞赛活动。
上学期开展了“每天中午四小题”的计算题练习活动，取得了很好的效果。
从上学期末的考试情况来看，凡是坚持该活动的班级都在计算题方面取得了很好的成绩。
学生的卷面成绩有所提高，低分率降低了。
“每天中午四小题”应作为一项教学常规来执行，以期让学生的计算正确率保持在一个较高的水平。
所以各教师应坚持做到以下各点：(1)教师从思想上重视学生计算能力的提高。
(2)要求学生养成良好的计算习惯：教给学生正确的计算方法;要求学生正确的书写格式。
(3)从三年级开始开设草稿本，逐步减少口算，要求笔算。
(4)各年级开设计算本，每天中午回校做4条计算题。
教师出题，并逐步过渡到科代表出题。
教师批改，逐渐过渡到组长批改，教师检查。
另外，因为上学期各年级的期末测试卷均不同程度地出现了思维性较强的题目。
所以各教师在教学中要意识地进行该类题型的渗透。
本学科并拟于第8周进行一次全校性的思维类题型竞赛。
初定基础类应用题型60%，拓展类题型40%。
各级出题教师安排如下：一年级年杨、二年级陈、三年级陈、四年级唐、五年级黄、六年级吴。
7、继续进行定期作业、教案检查要提高教学质量，必须关注学生的作业质量，教师批改作业的质量。
根据学生的实际分层布置作业，作业量适中、质量高，做到难易搭配，及时按要求批改、评讲学生的作业，指导学生修改有错的地方，作业检查重点检查师生评改后学生的更正情况。
各教师自备一本“错题集”，综合学生的常见错误，以便复习时对症下药。
每月组织教师进行作业检查，界时每班抽取20%学生作业同级教师互检。
继续每四周进行一次教师的教案检查。
四、主要工作安排：每周一下午第1节开展教研活动，并制定教研主题。
每次的教研活动预留至少20分钟进行教学经验交流及“渐进式小组合作学习”推进。
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