2016年14山行练习题及答案
《山行》练习题(附参考答案)
《山行(shān xínɡ)》练习题（附参考答案）【语言(yǔyán)基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、规范(guīfàn)、美观地抄写在方格内。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
--杜牧(dù mù)《赤壁》2、给下列(xiàliè)加点的字注音。
千嶂里( ) 燕然( ) 独倚( )衡阳( )孤城( ) 乡魂( ) 石径( )3、下列句子都有一个错别字，找出并改正。
①衡阳燕去无留意。
( )②四面边生连角起。
( )③山应斜阳天接水。
( )④芳草无晴，更在斜阳外。
( )4、解释加点的词的意思。
①人不寐，将军白发征夫泪。
寐:②黯乡魂。
黯:③明月楼高休独倚。
休:5、根据拼音在横线上写出相应的汉字。
从容地mài_____进考场，自信地面(dìmiàn)对试卷，chén_____着冷静地答题，展示自己的才华。
【语言表达训练(xùnliàn)】6、《山行》中“白云生处有人家(rénjiā)”改为“白云深处有人家”可以吗，为什么?7、范仲淹《渔家傲》描写(miáoxiě)了什么内容，表现了怎样的思想感情?8、范仲淹《苏幕遮》主要抒发(shūfā)了什么情绪?9、对《送元二使安西》赏析不正确的一项是( )渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A、诗的一、二句点明送别的地点、时间和环境。
“浥”是润湿的意思。
B、“西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。
C、这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。
D、这首诗是送别诗，表达了淡淡的忧郁之情。
10、连战、宋楚瑜的大陆之行，又一次证明:故乡，人的生命之根。
请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌(shīgē)名句:【课内同步(tóngbù)阅读】阅读下列(xiàliè)诗歌，回答11-14题。
三年级古诗《山行》练习题
三年级古诗《山行》练习题一、基础知识1、给下列加点字选择正确的读音。
“远上寒山石径斜（xiá xié）”，应选（）。
“白云生处有人家（jiā jia）”，应选（）。
2、解释下列字词的意思。
径：（）生：（）坐：（）于：（）3、默写古诗《山行》。
4、诗中描写了哪些景物？二、诗句理解1、“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
”这两句诗的意思是：（）A 弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅，在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。
B 远处山上寒冷的石头小路是倾斜的，白云生长的地方有住人的家。
2、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”诗人为什么停车？（）A 因为天色已晚，需要休息。
B 因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
三、诗歌赏析1、这首诗描绘的是什么季节的景色？从哪些地方可以看出来？2、诗人笔下的枫叶有什么特点？3、你认为“霜叶红于二月花”这句诗好在哪里？四、拓展延伸1、想象一下“白云生处有人家”的画面，并用自己的话描述出来。
2、收集其他描写秋天景色的古诗，选择一首抄下来，并说说它与《山行》在描写秋天景色上有什么不同。
五、综合运用1、用自己的话把这首诗改写成一篇小短文。
2、为这首诗配上一幅画，并简单描述一下你的绘画思路。
参考答案：一、基础知识1、“远上寒山石径斜（xié）”，应选（xié）。
“白云生处有人家（jiā）”，应选（jiā）。
2、径：小路。
生：产生，生出。
坐：因为。
于：比。
3、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
4、诗中描写了寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶等景物。
二、诗句理解1、 A2、 B三、诗歌赏析1、这首诗描绘的是深秋的景色。
从“寒山”“霜叶”可以看出来，“寒山”指深秋时节的山，带着寒意；“霜叶”指经霜变红的枫叶，点明了季节已是深秋。
2、诗人笔下的枫叶具有鲜艳、艳丽、胜过春花的特点。
3、“霜叶红于二月花”这句诗好在它通过对比的手法，将经霜的枫叶与二月的春花相比，突出了枫叶的鲜艳夺目和生机勃勃，展现了秋天枫叶独特的美，给人以强烈的视觉冲击和深刻的印象。
杜牧《山行》阅读答案
杜牧《山行》阅读答案杜牧《山行》阅读答案在日常学习、工作生活中，我们写阅读题就会用到阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。
一份好的阅读答案都是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的杜牧《山行》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
杜牧《山行》远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1、解释下列词语①远上：②寒山：③石径：④斜：⑤白云生处：⑥爱：⑦枫林晚：⑧霜叶：⑨二月花：2、这首诗描写的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出来?3、诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物?你觉得怎样?4、此时你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物?你有什么感想?参考答案：1、①远上：向山的远处伸展。
②寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山。
③石径：石头小路。
④斜：这里有曲折不直的意思。
⑤白云生处：指飘浮着白云的地方。
⑥爱：真爱，留恋的意思。
⑦枫林晚：傍晚时候的枫树林。
⑧霜叶：指被秋霜打过的枫叶。
⑨二月花：春天的花。
2、《山行》描写的是深秋季节的景色，诗中写“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
诗人写的是枫叶红的季节，枫叶红的季节是秋季。
3、诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云，这四样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。
注释：1、山行：在山中行走。
2、远上：登上远处的。
3、寒山：深秋季节的山。
4、石径：石子的小路。
5、斜：此字读xiá，为倾斜的意思。
6、深：另有版本作“生”。
（“深”可理解为在云雾缭绕的的深处；“生”可理解为在形成白云的地方）7、车：轿子。
8、坐：因为。
9、霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
10、枫林晚：傍晚时的枫树林。
11、红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
赏析：这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。
诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。
山行刘禹锡阅读题及答案
山行刘禹锡阅读题及答案
山行刘禹锡阅读题及答案
阅读下面这首，答复后面的题目。
（5分）
（唐）项斯①
青枥林深亦有人，一渠流水数家分。
山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。
蒸茗②气从茅舍出，缲丝③声隔竹篱闻。
行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。
小题1:尾联中的“不惜”一词隐含着作者怎样的心态？（2分）
小题2:颔联“山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群”这两句描写历来为人们所称道，请简要赏析。
（3分）
小题1:诗人愿意跟随卖药材回来的药农遁迹空寂的云山，“不惜”一词透露出诗人谢绝仕途而甘隐山林的心态。
（2分）小题2:动静结合，正午群峰影子随日移动，群鹿竞奔、蹄落草掩，写出了山间风光的`明丽而富有动态美，表达了诗人对山间景象的喜爱之情。
（3分）
试题分析：从“行逢卖药归来客，不惜相随入岛云”的直抒胸臆中，可看出作者“谢绝仕途而甘隐山林的心态”。
试题分析：赏析，可从写法、内容入手，对于写景的往往先说出描绘了什么画面，再答表现了什么情感。
如此题，从所描写的事物可把握住“动静结合”的手法，再描述画面“正午群峰影子随日移动，群鹿竞奔、蹄落草掩”，最后说出其表达效果“出了山间风光的明丽而富有动态美，表达了诗人对山间景象的喜爱之情”即可。
杜牧《山行》阅读题
杜牧《山行》阅读题杜牧《山行》阅读题杜牧的《山行》描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。
诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。
杜牧《山行》远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1、解释下列词语①远上：②寒山：③石径：④斜：⑤白云生处：⑥爱：⑦枫林晚：⑧霜叶：⑨二月花：2、这首诗描写的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出来?3、诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物?你觉得怎样?4、此时你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物?你有什么感想?参考答案：1、①远上：向山的远处伸展。
②寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山。
③石径：石头小路。
④斜：这里有曲折不直的意思。
⑤白云生处：指飘浮着白云的地方。
⑥爱：真爱，留恋的意思。
⑦枫林晚：傍晚时候的枫树林。
⑧霜叶：指被秋霜打过的枫叶。
⑨二月花：春天的花。
2、《山行》描写的是深秋季节的景色，诗中写“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
诗人写的是枫叶红的季节，枫叶红的季节是秋季。
3、诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云，这四样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。
拓展阅读：《山行》杜牧山行1远上2寒山3石径4斜5，白云深6处有人家。
停车7坐8爱枫林晚9，霜叶10红于11二月花。
【注释】山行：在山中行走。
远上：登上远处的。
寒山：深秋季节的山。
石径：石子的小路。
斜：此字读xiá ，为倾斜的意思。
深：另有版本作“生”。
(“深”可理解为在云雾缭绕的的深处; “生”可理解为在形成白云的地方)车：轿子。
坐：因为。
霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
枫林晚：傍晚时的枫树林。
红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
【白话译文】一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。
停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
【赏析】这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。
语文《山行》同步练习题
语文《山行》同步练习题语文《山行》同步练习题一、看拼音写句子。
quán chǎng guān zhng dōu wi shān yáng h cǎi.bàng wǎn wǒ h y ye qù gōng yuán wán.二、比一比，组成词语写下来。
情（）借（）李（）遥（）精（）错（）季（）摇（）三、选词填空。
好玩有趣出色支枝1、黑熊踩木球很（）。
2、猴子倒竖蜻蜓（）。
3、山羊走钢丝非常（）。
4、树（）上落着很多小鸟。
5、我有一（）彩色的铅笔。
四、造句。
精彩________________________________________________诚实________________________________________________五、读句子，再加上标点。
1、不下水（）怎么能学会游泳呢（）2、你喜欢列宁吗（）3、妈妈买的桃子真好吃呀（）4、快走吧，不然要迟到了（）六、写反义词。
高——（）宽——（）长——（）前——（）七、多音字组词。
好hǎo（）hào（）喝{hē（）hè（）当{dāng（）dàng（）模{mó（）mú（）八、用线把左右两边的'词恰当地连接起来。
茂盛的孩子漂亮的枝叶顽皮的钢丝细细的衣服九、把句子写具体。
1、________________的树叶从________________落下来。
2、________________太阳从________________升起来。
山行的阅读答案
山行的阅读答案
山行的阅读答案
山行
[唐]项斯
青枥林深亦有人，一渠流水数家分。
山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。
蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。
行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 枥树林的深处，一条溪水被几户人家分享着，呈现出一幅恬美和谐的山村图。
B. 颔联“回峰影”和“过鹿群”动静结合，使所描绘的两幅画面富有静态之美。
C. 蒸茗气出，缲丝声响，展现出农事繁忙的景象，使读者去领略农村丰收的盛景。
D. 诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻，寻常景物中表现出不寻常的美。
15. 诗的最后两句有何含意？请简要分析。
14. B B项，“动静结合”分析错误，“回峰影”和“过鹿群”都是动景。
故选B。
15. 当诗人走着走着，邂逅卖药材回来的`老者，便随同这位年老的药农一道进入那烟霭茫茫的深山岛云中去。
诗歌结尾流露出诗人归隐山林的想法，意味深长。
简析
项斯除做过小官丹徒县尉外，长期身居草野，很熟悉山野风光。
这首《山行》，便是写山村野景。
由于诗人观察入微，体验深刻，诗写得清新，细腻，贴切，逼真。
读来如闻如见，引人入胜。
《山行》阅读练习·探究 解答(精选14篇)
《山行》阅读练习·探究解答（精选14篇）《山行》阅读练习·探究解答（精选14篇）《山行》阅读练习·探究解答篇1第一题（略）第二题“霜叶红于二月花”为什么成为千古名句？“主编导读”及相关的参考资料已作了详尽的分析。
引导学生理解、领会时，要把握几个要点：①对比、比喻新异。
一般而言，秋叶意味着飘零、衰落、萧条，二月鲜花意味着新生勃发，一般人的心理是不容易将两者在共同点上联系起来的。
诗人不仅将经霜的枫叶比作二月鲜花，而且说比这春天里最为鲜艳的花朵还要鲜艳。
②情感独特。
落脚在红色，强调红色。
引起的联想是“红得鲜艳，红得旺盛，红得热烈，红得有生命力”。
并且又说秋叶的红胜过了新生勃发的新春之红。
诗人从秋天里感受到的，就迥异于一般咏秋诗的“悲壮”之调，而是甚至胜过春天的勃勃生机。
诗人的情感是独特的。
③富有哲理。
这是此诗句成为千古绝唱的一个重要特点。
把枫叶经霜喻理、象征为经受挫折、磨难，然而“经霜色愈浓”，因而“霜叶红于二月花”有种对世间事理的醒悟和鼓舞、激励人们的作用。
④此句和“红”字为全诗灵魂，推出此句的过程很能说明为什么人们把眼光最后停留在此句上。
头两句的美妙自然景色并没有使诗人停下脚步，使诗人驻足欣赏、流连忘返的，原来是枫叶如此美丽，原来是诗人惊异地发现顿悟了“霜叶红于二月花”，所以，不管是他的匠心构思还是他的灵感“实录”，都可能使读者们随着诗人的心灵变化、情绪转折把最重要的关注投向了这“最后一句”。
以上四点并非机械的分类，学生们可能仅侧重某一角度或另择角度谈其感受。
“生处”和“深处”都给人有点朦胧飘渺，产生超越世俗的神往之感，都是很动人的（参见“主编导读”）。
但“生处”为云之源头，给人高山之巅、更为遥远的感觉，同时又有云腾雾涌、白云飘忽的动态感。
应当是“生”字好于“深”字（参见“参考资料”中王双启文）。
第三题范仲淹的《渔家傲》和《苏幕遮》，“主编导读”和“参考资料”已作全面分析。