七年级语文上册第六单元复习课件
二、阅读
• 4.“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上 这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样， 这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样 没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。 没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”两个骗子 说这话的目的是什么呢？请根据你的理解说说看。 说这话的目的是什么呢？请根据你的理解说说看。
.为了使他们的欺骗内容更为合理，更会让虚 为了使他们的欺骗内容更为合理， 为了使他们的欺骗内容更为合理 伪的皇帝、 伪的皇帝、大臣们相信这美丽的新装的确像 没穿一样，从而使他们的骗术成功。 没穿一样，从而使他们的骗术成功。
• 5.“‘一点也不错。’所有的骑士都说。可是他们什么也看不 5.“‘一点也不错 一点也不错。 所有的骑士都说。 因为什么东西也没有。 上帝，这衣服多么合身啊！ 见，因为什么东西也没有。‘上帝，这衣服多么合身啊！裁 得多么好看啊！ 大家都说。 得多么好看啊！’大家都说。”你认为他们说谎的原因是什 么？ 或是为了保持自己的骑士位置， 或是为了保持自己的骑士位置，或是害怕招
来“说错话”的杀头之罪。 说错话”的杀头之罪。
• 6.作者让一个孩子说出了事情的真相，目的是什么？ 作者让一个孩子说出了事情的真相，目的是什么？ 作者让一个孩子说出了事情的真相 说明一个人应保持一颗天真烂漫的童
心、无私无畏，敢于说真话。 无私无畏，敢于说真话。
• 7.“‘他实在没穿什么衣服呀！’最后所有的百姓都说。皇帝 他实在没穿什么衣服呀！ 最后所有的百姓都说。 他实在没穿什么衣服呀 有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。 有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过 他心里却这样想： 我必须把这游行大典举行完毕。 他心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕。’因此 他摆出一副更骄傲的神气。 他摆出一副更骄傲的神气。”皇帝已经感觉到老百姓说的话 是真的，为什么又“摆出一副更骄傲的神气” 是真的，为什么又“摆出一副更骄傲的神气”？
）
。他的代表作有诗集
• 4.在《静夜》这首诗中，诗人描绘了奇妙而美丽、 在 静夜》这首诗中，诗人描绘了奇妙而美丽、 和平而宁静、轻柔而温馨的夜景， 和平而宁静、轻柔而温馨的夜景，寄托了诗人怎样 的感情？但又流露出诗人怎样的情感？ 的感情？但又流露出诗人怎样的情感？ 寄托了诗人对美好生活的无限向往和憧憬， 寄托了诗人对美好生活的无限向往和憧憬，但又 流露出向往得不到实现后所表现出的丝丝凄凉和 悲哀。 悲哀。 • 5.《天上的街市》和《静夜》都是描写“夜 《天上的街市》 静夜》都是描写“ ”“天河 天河” 两者在感情表达上有什么异同？ 空”“天河”的，两者在感情表达上有什么异同？ 在《天上的街市》中，作者对夜空和天河表达了 天上的街市》 强烈的向往、憧憬之情，而在《静夜》 强烈的向往、憧憬之情，而在《静夜》中，作者 除向往之外，还带有丝丝凄凉和悲哀。 除向往之外，还带有丝丝凄凉和悲哀。
第六单元
复习
文学常识
• 《皇帝的新装》作者是_______(国别 著名童话作家 国别)著名童话作家 皇帝的新装》作者是 国别 __________。他一生创作了《__________________》 。他一生创作了《 》 》《_________》等大量优秀的童话作品。 《___________》《 》《 》等大量优秀的童话作品。 • 《天上的街市》和《静夜》作者 天上的街市》 静夜》 原名_________， ，原名 ， _______乐山人，杰出的 乐山人， 主义诗人、学者， 乐山人 主义诗人、学者，代表诗集有 《_________》、《__________》等。 》 》 • 《女娲造人》是一篇 女娲造人》 体裁） （体裁）。 • 《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》选自《 赫尔墨斯和雕像者》 蚊子和狮子》选自《 》， 时期的一部寓言故事集。 是____________时期的一部寓言故事集。作者相传 时期的一部寓言故事集 是 。 • 《智子疑邻》节选自《___________》，作者是 智子疑邻》节选自《 》 作者是_________末 末 期著名思想家__________。他的著作收在《____________》 期著名思想家 。他的著作收在《 》 里。智，聪明，这里的意思是“____________”。 聪明，这里的意思是“ 。 • 《塞翁失马》节选自《___________》，它是由 塞翁失马》节选自《 》 ___________（时期）淮南王 等编著。 （时期）淮南王____________（谁）等编著。 （ 塞，____________ 。
• 6.请把这首诗的第一节用“/”划出朗读的节奏。 请把这首诗的第一节用“ 划出朗读的节奏 划出朗读的节奏。 请把这首诗的第一节用
• 7.朗读以上诗歌，分析作者在这首诗中是怎样展开 朗读以上诗歌， 朗读以上诗歌 联想的？ 联想的？
• 8.民间故事《牛郎织女》中的天河“很宽”“波浪 民间故事《牛郎织女》中的天河“很宽”“ ”“波浪 民间故事 很大”“牛郎织女飞不过去” ”“牛郎织女飞不过去 很大”“牛郎织女飞不过去”，可这首诗中说的天 浅浅的”“不甚宽广” ”“不甚宽广 河“浅浅的”“不甚宽广”，牛郎织女骑着牛儿就 能来往，这是为什么？ 能来往，这是为什么？ 在诗人的想像中，“牛郎织女”解放了，天河在他们 在诗人的想像中， 牛郎织女”解放了， 面前也变得那样浅浅的， 面前也变得那样浅浅的，他们骑着牛儿自由自在地来 生活是那么幸福。 往，生活是那么幸福。没有什么可以阻挡得了他们对 自由幸福生活的追求。 自由幸福生活的追求。
， 。
皇帝的新装
一、积累与运用 • 1.给下面加点的字注音。 给下面加点的字注音。 给下面加点的字注音 • 赏赐（ ） 赏赐（ 爵士（ 钦差（ 爵士（ ） 钦差（ ）（ ） • 头衔（ ） 头衔（ 御聘（ 滑稽（ 御聘（ ） 滑稽（ ） • 2.根据注音填写词语。 根据注音填写词语。 根据注音填写词语 • ｙú ｃｈ ｎ（ ） ｃｈǔｎ（ ｘｉà（ ｂì ｘｉ （ ） • ｘｕ ｎ ｙàｏ（ ｘｕàｎ ｏ（ ） • ｃｈèｎ ｚｈí（ ） ｃｈèｎ ｚｈí（ • 3.根据课文，选词填空。 根据课文， 根据课文 选词填空。 • （1）我就可以 出哪些是聪明人， ）我就可以_______出哪些是聪明人，哪些是傻子。 出哪些是聪明人 哪些是傻子。 辨认） （辨别 辩别 辨认） • （2）全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以 ）全城的人都听说这织品有一种。（渴望 奢望 盼望） 借这个机会测验一下。（ 盼望） 大家也都 借这个机会测验一下。（渴望 • （3）是的，我将要 皇上， ）是的，我将要_______皇上，我对这布料非常满意。 皇上 我对这布料非常满意。 报告） （呈上 呈报 报告） • （4）于是他又在镜子面前把身子 了一下。（ ）于是他又在镜子面前把身子_______了一下。（转动 了一下。（转动 摇动） 摆动 摇动）
重点背诵语句
• 《龟虽寿》中表达诗人雄心壮志的诗句是___________， 龟虽寿》中表达诗人雄心壮志的诗句是 ， __________。_________，________。 。 ， 。 • 作者是 作者是_____________(朝)的________________。 朝的 。 • 《过故人庄》中描写农村优美风光的句子是：_______ 过故人庄》中描写农村优美风光的句子是： ___ _,___ __________ _。描写农家劳动生活的诗句是 。 __________ _____，_____ ________。作者是 ， 。 _______。 。 • 《题破峙后禅院》的作者是 题破峙后禅院》的作者是_______。曲径通幽处， 。曲径通幽处， ________________。 。 • ___________________，潭影空人心。 ，潭影空人心。 • 《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》中诗人把思念朋友之情寄托 闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》 在明月上的诗句是_____________________， 在明月上的诗句是 ， __________________。作者是 。作者是________。 。 • 《夜雨寄北》中诗人设想未来相逢场面的诗句是 夜雨寄北》中诗人设想未来相逢场面的诗句是_________ ____，_________________。哪句所写成为日后离情的代 ， 。 名词＿＿＿＿＿＿作者是__________。 ＿＿＿＿＿＿作者是 名词＿＿＿＿＿＿作者是 。
• 10.这篇童话对你有什么启示？ 这篇童话对你有什么启示？ 这篇童话对你有什么启示 .要说真话，要办实事，要做真诚的人、正直的人。 要说真话，要办实事，要做真诚的人、正直的人。 要说真话
郭沫若诗两首
• • • • • • • • • • • 一、积累与运用 1.给下列加点字注音。 给下列加点字注音。 给下列加点字注音 缥缈（ 缥缈（ ）（ ） 鲛人（ 疏星（ 鲛人（ ） 疏星（ 2.解释下列词语。 解释下列词语。 解释下列词语 缥缈： ①缥缈： 定然： ②定然： 珍奇： ③珍奇： 笼罩： ④笼罩： 3.文学常识填空。 文学常识填空。 文学常识填空 天上的街市》 《天上的街市》作者 等。 和 灯笼（ 灯笼（ ） 模糊（ ） 模糊（
文章主旨及关键词句
• 《皇帝的新装》是一篇 皇帝的新装》 主题是： ，主题是： • 。 • 《天上的街市》表达了作者 天上的街市》 思想感情。 思想感情。 • 《女娲造人》是一篇 女娲造人》 ，文中的女娲有 的性格特点。 • 的性格特点。 • 《盲孩子和他的影子》是一篇 盲孩子和他的影子》 ，主题是 • 。 • 《赫尔墨斯和雕像者》的寓意 赫尔墨斯和雕像者》 是 ， • 《蚊子和狮子》的寓意 蚊子和狮子》 ， 是 • 《智子疑邻》的寓意是 智子疑邻》 • 《塞翁失马》的寓意是 塞翁失马》 的
二、阅读
远远的/街灯 明了 好像/闪着 无数的/明星 天上的/明星 现了， 闪着/无数的 明星。 明星/现了 远远的 街灯/明了，好像 闪着 无数的 明星。天上的 明星 现了， 街灯 明了， 好像/点着 无数的/街灯 点着/无数的 街灯。 好像 点着 无数的 街灯。
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人教部编版七年级语文上册课件：第六单元镜花缘 (共53张PPT)
2、作者还以漫画的手法，嘲讽 和批判种种品质恶劣和行为不端的人 们。“两面国”的人天生两面脸，对 着人一张脸，背着人又是一张脸。即 使对着人的那张脸也是变化无常，对 “儒巾绸衫”者，便“和颜悦色，满 面谦恭光景”，对破旧衣衫者，冷冷 淡淡，话无半句。一旦人们揭开他的 浩然巾，就露出一副狰狞的本相。
作者简介
李汝珍(约1763—约 1830)，字松石．号松石道 人，直隶大兴(今北京市大 兴)人，长期寓居海州。他 学识渊博，尤精音韵学； 因鄙薄文．一生与功名无 缘，晚年生活寂寥。除本 书外，尚著有《李氏音鉴》 《受子谱》等。
作品简介
《镜花缘》是一部与《西游记》、 《封神榜》、《聊斋志异》同辉璀璨、 带有浓厚神话色彩、浪漫幻想迷离的 中国古典长篇章回体小说。作者清代 著名小说家李汝珍以其神幻诙谐的创 作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅 绚丽斑烂的天轮彩图。
唐敖的女儿唐小山思念父亲心切， 逼林之洋带她出海寻父，游历各处仙 境，来到小蓬莱，从樵夫那得到父亲 的信，让她改名“闺臣”，去赴才女 考试，考中后父女再相聚。唐小山改 名唐闺臣回国应试，武则天开科考试 才女，录取百人，一如泣红亭石碑名 序。才女们相聚“红文宴”，各显其 才，琴棋书画，医卜音算，灯谜酒令， 人人论学说艺，尽欢而散。
“无肠国”里富翁刻薄腌臜，用粪 做饭供应奴仆。“穿胸国”的人心又 歪又丑。"翼民国"的人头长五尺，都 因好听奉承而致。"结胸国"的人胸前 高出一块，只缘好吃懒做。"犬封国" 的人长着狗头。"豕喙国"的人长着一 张猪嘴。皆极尽讽刺挖苦之能事。
3、《镜花缘》继承了《山海经》 中的《海外西经》、《大荒西经》的 一些材料，经过作者的再创造，凭借 他丰富的想象、幽默的笔调，运用夸 张、隐喻、反衬等手法，创造出了结 构独特、思想新颖的长篇小说。但是 小说刻画人物的性格较差，众才女的 个性不够鲜明。尤其后半部偏重于知 识的炫耀，人物形象性不足。所以鲁 迅说"则论学说艺，数典谈经，连篇累 牍而不能自已矣"。
七年级语文上册第六单元复习课件
• 《天上的街市》作者
和
等。
。他的代表作有诗集
• 4.在《静夜》这首诗中，诗人描绘了奇妙而美丽、 和平而宁静、轻柔而温馨的夜景，寄托了诗人怎样 的感情？但又流露出诗人怎样的情感？
寄托了诗人对美好生活的无限向往和憧憬，但又 流露出向往得不到实现后所表现出的丝丝凄凉和 悲哀。
• 5.《天上的街市》和《静夜》都是描写“夜 空”“天河”的，两者在感情表达上有什么异同？
• 10.这篇童话对你有什么启示？
.要说真话，要办实事，要做真诚的人、正直的人。
郭沫若诗两首
• 一、积累与运用
• 1.给下列加点字注音。
• 缥缈（ ）（ ） 灯笼（ ）
• 鲛人（ ） 疏星（ ） 模糊（ ）
• 2.解释下列词语。
• ①缥缈：
• ②定然：
• ③珍奇：
• ④笼罩：
• 3.文学常识填空。
文章主旨及关键词句
• 《皇帝的新装》是一篇
，主题是：
•
。
• 《天上的街市》表达了作者 思想感情。
• 《女娲造人》是一篇
，文中的女娲有
•
的性格特点。
• 《盲孩子和他的影子》是一篇
，主题是
•
。
• 《赫尔墨斯和雕像者》的寓意
是
，
• 《蚊子和狮子》的寓意
是
，
• 《智子疑邻》的寓意是
• 《塞翁失马》的寓意是
• 7.“‘他实在没穿什么衣服呀！’最后所有的百姓都说。皇帝 有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过 他心里却这样想：‘我必须把这游行大典举行完毕。’因此 他摆出一副更骄傲的神气。”皇帝已经感觉到老百姓说的话 是真的，为什么又“摆出一副更骄傲的神气”？
初中语文人教七年级上册第六单元刘禹锡《秋词》课件
《秋词》（二首），是诗人被贬郎州(今湖南常德)时 写的。时年34岁。反映了刘禹锡虽励精图治、锐意改 革而遭受打击，却毫不气馁，仍保持着高昂的进取精 神。
秋 词（一）
【唐】刘禹锡
自古/逢秋/悲/寂寥，
zhāo
我言/秋日/胜/春朝。
晴空/一鹤/排云/上，
便引/诗情/到/碧霄。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
万里晴空，一只仙鹤推开云层，一飞 冲天，引发我的诗兴飞向碧蓝的天空。
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
③④句，意境开阔，情调 昂扬，高远豪迈。借景抒情， 以秋日晴空为背景，借“鹤” 在秋日晴空中振翅高飞、排云 而上，矫健凌厉，赞美秋天开 阔明朗，表达诗人积极乐观的 人生和昂扬不屈的斗志。
分析：诗人通过鹤来表现“秋日 春朝：春天的早晨，这里指春天。
自古以来人们每逢秋天就都悲叹凄凉 寂寥，而我却认为秋天比春天更美好。
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。
①②句，议论。用对 比的手法，即将古人的悲 秋和自己的颂秋进行对比， 表现诗人乐观豁达的心境。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
排云：推开（冲破）白云 碧霄：青天。
主题：赞颂春天的美好， 借白鹤直冲云霄的描写，表现 了诗人奋发向上的精神和豁达 乐观的情怀。
关于秋的诗词
落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
—— 唐·王勃 《滕王阁序》
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
——唐·杜甫《登高》 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
——宋·柳永《雨霖铃》
人生道路总是曲折迂回，难免 会遇到坎坷与困难，我们在厄运面 前决不低头，要坦然面对，迎难而 上，做一个奋发有为、昂扬向上的 斗士。
走近作者
刘禹锡（772-842），字梦得，唐代文学家、哲 学家，唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。洛阳 人。曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。失败 后，被贬官。后又入朝为官，以太子宾客分司东都， 因此，世称刘宾客。晚年在洛阳，和白居易为诗友， 并称“刘白”。刘禹锡创作的民歌诗体“竹枝词”，别 开生面，对后世影响很大。有《刘梦得文集》40卷。
秋 词（一）
【唐】刘禹锡
自古/逢秋/悲/寂寥，
zhāo
我言/秋日/胜/春朝。
晴空/一鹤/排云/上，
便引/诗情/到/碧霄。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
万里晴空，一只仙鹤推开云层，一飞 冲天，引发我的诗兴飞向碧蓝的天空。
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
③④句，意境开阔，情调 昂扬，高远豪迈。借景抒情， 以秋日晴空为背景，借“鹤” 在秋日晴空中振翅高飞、排云 而上，矫健凌厉，赞美秋天开 阔明朗，表达诗人积极乐观的 人生和昂扬不屈的斗志。
分析：诗人通过鹤来表现“秋日 春朝：春天的早晨，这里指春天。
自古以来人们每逢秋天就都悲叹凄凉 寂寥，而我却认为秋天比春天更美好。
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。
①②句，议论。用对 比的手法，即将古人的悲 秋和自己的颂秋进行对比， 表现诗人乐观豁达的心境。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
排云：推开（冲破）白云 碧霄：青天。
主题：赞颂春天的美好， 借白鹤直冲云霄的描写，表现 了诗人奋发向上的精神和豁达 乐观的情怀。
关于秋的诗词
落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
—— 唐·王勃 《滕王阁序》
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
——唐·杜甫《登高》 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
——宋·柳永《雨霖铃》
人生道路总是曲折迂回，难免 会遇到坎坷与困难，我们在厄运面 前决不低头，要坦然面对，迎难而 上，做一个奋发有为、昂扬向上的 斗士。
走近作者
刘禹锡（772-842），字梦得，唐代文学家、哲 学家，唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。洛阳 人。曾和柳宗元等参加革新政治的王叔文集团。失败 后，被贬官。后又入朝为官，以太子宾客分司东都， 因此，世称刘宾客。晚年在洛阳，和白居易为诗友， 并称“刘白”。刘禹锡创作的民歌诗体“竹枝词”，别 开生面，对后世影响很大。有《刘梦得文集》40卷。
初中语文人教七年级上册第六单元李商隐《夜雨寄北》课件
作者简介及题解
李商隐，字义山，号玉谿生，怀州河内 （今河南省沁阳市）人。在晚唐诗人中， 他的诗歌艺术成就最高，和另一位著名诗
人杜牧合称为“小李杜”，也是唐代诗人 中的“三李”之一（李白、李贺）。他擅
长律诗，绝句。所作诗歌典雅华丽，形象 鲜明，工于比兴，深于寄托，具有独特的 艺术风格。尤其是他的爱情诗，最为人传 诵，他对后代诗人及词人的影响很大。主 要名篇有：《无题》、《夜雨寄北》等。
这是李商隐脍炙人口的抒情短章，当时诗人被秋雨 阻隔，滞留荆巴一带，妻子从家中寄来书信，询问归 期。是诗人写给远在北方的妻子的，但秋雨连绵，交 通中断，无法确定归期，诗人与夫人王氏伉俪情深， 时刻盼望能速归故里，与妻子共坐西窗之下，剪去烛 花，深夜畅谈。而此时，只能苦苦思念。
《夜雨寄北》题 解：
•这首诗的题目中的“寄北”，也 作“寄内”。此诗是寄给谁的， 主要有两种说法：一种说法是寄 给妻子的，一种说法是寄给长安 友人的。我们采取前一种说法， 因为作者长期居留在外，写此诗 意在怀念住在北边的妻子。
我再痛回叙苦的情思。
这里形容深
却话/ 巴山/ 夜雨时。夜秉烛长谈。
• 1、“君问归期未有期”这句诗看似平淡，实则内含丰富，请简要分析。
• 开首点题，让人感到这是一首以诗代信的诗。
• “未有期”既有热切的盼望，又有难以料定的惆怅。
• 两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念妻子、 欲归不得的愁苦跃然纸上。而且“期”字重复出现，构成了回环往复、缠 绵曲折的意境。
夜雨寄北 李商隐
当时 诗人在巴蜀， 妻子在北方的长安， 因此诗题为“寄北”。
夜雨寄北
李商隐
你问君我问回/ 家归的期日/子未，有我期尚，未确
定归期；今晚巴山下着大雨，
李商隐，字义山，号玉谿生，怀州河内 （今河南省沁阳市）人。在晚唐诗人中， 他的诗歌艺术成就最高，和另一位著名诗
人杜牧合称为“小李杜”，也是唐代诗人 中的“三李”之一（李白、李贺）。他擅
长律诗，绝句。所作诗歌典雅华丽，形象 鲜明，工于比兴，深于寄托，具有独特的 艺术风格。尤其是他的爱情诗，最为人传 诵，他对后代诗人及词人的影响很大。主 要名篇有：《无题》、《夜雨寄北》等。
这是李商隐脍炙人口的抒情短章，当时诗人被秋雨 阻隔，滞留荆巴一带，妻子从家中寄来书信，询问归 期。是诗人写给远在北方的妻子的，但秋雨连绵，交 通中断，无法确定归期，诗人与夫人王氏伉俪情深， 时刻盼望能速归故里，与妻子共坐西窗之下，剪去烛 花，深夜畅谈。而此时，只能苦苦思念。
《夜雨寄北》题 解：
•这首诗的题目中的“寄北”，也 作“寄内”。此诗是寄给谁的， 主要有两种说法：一种说法是寄 给妻子的，一种说法是寄给长安 友人的。我们采取前一种说法， 因为作者长期居留在外，写此诗 意在怀念住在北边的妻子。
我再痛回叙苦的情思。
这里形容深
却话/ 巴山/ 夜雨时。夜秉烛长谈。
• 1、“君问归期未有期”这句诗看似平淡，实则内含丰富，请简要分析。
• 开首点题，让人感到这是一首以诗代信的诗。
• “未有期”既有热切的盼望，又有难以料定的惆怅。
• 两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念妻子、 欲归不得的愁苦跃然纸上。而且“期”字重复出现，构成了回环往复、缠 绵曲折的意境。
夜雨寄北 李商隐
当时 诗人在巴蜀， 妻子在北方的长安， 因此诗题为“寄北”。
夜雨寄北
李商隐
你问君我问回/ 家归的期日/子未，有我期尚，未确
定归期；今晚巴山下着大雨，
部编版语文七年级上册第六单元单元主题阅读课件
单元专题练笔
专练目标
学会联想和想象（精彩内容） 学会联想和想象，丰富文章内容。
《我心中的英雄》：发挥联想和想象，写出英雄在平凡中默默 训练内容
坚守的特点。 ①运用发散思维，不拘泥于眼前实景，可从历史人物、当代英
方法指点 雄等选择人物；②注意联想和想象的合理性，要从现实出发，最后 回到现实。
（续表 ）
谋，宁为我！”噫，世之为蚕不为蛛者寡·矣夫！ · （选自《江盈科集》，有删改）
【注释】①衮(ɡǔn)龙：龙袍，古时帝王穿的礼服。②绂（fú)绣：官员 祭祀时穿的礼服。③枵(xiāo)腹：空腹。
1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是( B ）(3分)
A. 固之自裹（使……坚固）
·
C. 何其忍也（残酷）
印在这片土地上，印在人们的心里。“杂交水稻覆盖全球梦”将会
延续下去。
（续表 ）
仰望高空，看到的虽只是一片湛蓝，却不曾知，这片高空承载
了多少年、多少代人的梦想与希望。我国从“神舟一号”到“神舟
十三号”，这又是多少代人的努力和艰辛换来的？随着载人火箭推
参考示例 送器底下的火焰熊熊时，又点燃了多少人的希望？随着一声巨响，
火箭成功升天时，又唤醒了多少人的梦想？这“神舟”背后的“神
人”，承载着民族飞天梦想，让“仰望星空”不再只是梦想。愿那
宏伟的火箭，始终飞在蓝天，飞在太空……
选段由“农田”联想到袁隆平，由“高空”联想到神舟，联想 名师评析
合理，丰富了文章的内容。
直木已傅，曲木亦无所施矣。 _笔__直__的__木__料__都__用__上__了__，__曲__折__的__木__料___也__没__地__方__用__了__。_______________________
部编版语文七年级上册第六单元名著导读《镜花缘》课件(共19张PPT).ppt
写作背景
《镜花缘》就是在这样一个新旧交替、复杂深刻的社会动 荡变革的历史时期产生的。 生活在这样的社会背景下，李汝珍怀念封建王朝的鼎盛时 期，也就是唐朝，而男性最高统治者统治下的国家社会的 不堪又让其反思。如果是女性为最高统治者，社会将是如 何发展，故出现了故事中的时代背景。也就是说，作者是 故意挑选男权主导下的唐朝，女性话语权昙花一现的周朝 为故事背景来达到整部小说非主流创作的目的，而周朝的 泯灭以及唐朝的重新续接也显示出李汝珍个人思想上男权 正统思想的根深蒂固。
写作背景
李汝珍生活于乾隆末期至道光初期这一特殊的时代中，当 时大清帝国经过康乾盛世后，已开始走下坡路，各种社会 矛盾更加尖锐和公开化，整个社会处于弊端多现、矛盾重 发的状态之中。一方面，随着生产力的进一步发展，商品 经济日趋繁荣，刺激了资本主义萌芽和发展，资本主义性 质的手工业、作坊和工厂无论是数量还是规模都超过以往 任何时代，这严重冲击着清王朝赖以生存的封建自然经济。 另一方面，这一时期的北地兼并现象更加严重，大批破产 农民沦为无业流民，在死亡线上挣扎。在这种困境之下的 清王朝更加腐朽不堪，对劳动人民实行专制，拼命搜刮民 脂民膏。广大人民忍无可忍，全国各地农民起义接连不断。
片段选读
只听隶卒又说道：“老兄以高货讨贱价，反说小弟克己， 岂不失了‘忠恕之道’？凡事总要彼此无欺，方为公允。 试问哪个腹中无算盘？小弟又安能受人之愚哩。”谈之许 久，卖货人执意不增。隶卒赌气，照数付价，拿了一半货 物，刚要举步，卖货人哪里肯依，只说“价多货少”，拦 住不放。路旁走过两个老翁，作好作歹，从公评定，令隶 卒照价拿了八折货物，这才交易而去。唐、多二人不觉暗 暗点头。走未数步，市中有个小军，也在那里买物。 【赏析】运用一系列简洁、凝练的动作描写，以“争”的 场景，突出君子国人坚决不肯占别人便宜，“好让不争” 的君子之风。
七年级上册第六单元复习课件
《赫___耳墨斯_和__雕__像__者__》《 蚊子和狮子》《_ 智子疑邻 》《
____塞__翁_失__马_ 》都是寓言。
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(一)阅读下文，回答问题。 小羊的名片 紫纯
那天小羊的确去了小溪边，也的确遇到了狼。狼正饿得 慌，于是想吃这只羊。不过这狼的智商不高，因此就显得比 较仁慈，不像其他狼那样干脆利落，总觉得吃小羊之前要制 造一些借口。
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20．为什么塞翁“马无故亡而入胡”而不忧， “其马将胡 骏马而归”而不喜， “其子好骑，堕而折其髀”而不愁？
[答案] 因为塞翁认为祸和福是互相依存、互相转化的，在 特定条件下，好事可能变成坏事，坏事也可能引出好结果。
21．文章作者通过这则故事，揭示了_祸福得失 的关系， 告诉我们_ 祸福在一定条件下可以相互转换 的道理，由此而来 的一个成语是_塞翁失马，__焉知非福 。
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3．把下列成语填写完整。 ( 塞 )( 翁 )失马 神通( 广 )( 大 ) 举世( 无 )( 双 ) 随声( 附 )( 和 ) 耀武( 扬 )( 威 ) 骇人( 听 )( 闻 ) 趋炎( 附 )( 势 ) 指鹿( 为 )( 马 ) 4．根据括号里给出的意思，写出本单元中你学过的词语。 (1)除非是为了去(夸耀)一下他的新衣服。 ( 炫耀 ) (2)这也真够(引人发笑，这里有荒唐之意)，但是我决不能 让人看出来。 ( 滑稽 ) (3)这布是华丽的！ (精巧细致)的！无双的！ ( 精致 ) (4)他(走路不稳的样子)、跌跌爬爬地往家走。 ( 踉踉跄跄)
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____塞__翁_失__马_ 》都是寓言。
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(一)阅读下文，回答问题。 小羊的名片 紫纯
那天小羊的确去了小溪边，也的确遇到了狼。狼正饿得 慌，于是想吃这只羊。不过这狼的智商不高，因此就显得比 较仁慈，不像其他狼那样干脆利落，总觉得吃小羊之前要制 造一些借口。
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20．为什么塞翁“马无故亡而入胡”而不忧， “其马将胡 骏马而归”而不喜， “其子好骑，堕而折其髀”而不愁？
[答案] 因为塞翁认为祸和福是互相依存、互相转化的，在 特定条件下，好事可能变成坏事，坏事也可能引出好结果。
21．文章作者通过这则故事，揭示了_祸福得失 的关系， 告诉我们_ 祸福在一定条件下可以相互转换 的道理，由此而来 的一个成语是_塞翁失马，__焉知非福 。
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3．把下列成语填写完整。 ( 塞 )( 翁 )失马 神通( 广 )( 大 ) 举世( 无 )( 双 ) 随声( 附 )( 和 ) 耀武( 扬 )( 威 ) 骇人( 听 )( 闻 ) 趋炎( 附 )( 势 ) 指鹿( 为 )( 马 ) 4．根据括号里给出的意思，写出本单元中你学过的词语。 (1)除非是为了去(夸耀)一下他的新衣服。 ( 炫耀 ) (2)这也真够(引人发笑，这里有荒唐之意)，但是我决不能 让人看出来。 ( 滑稽 ) (3)这布是华丽的！ (精巧细致)的！无双的！ ( 精致 ) (4)他(走路不稳的样子)、跌跌爬爬地往家走。 ( 踉踉跄跄)
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人教部编版语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》课件 (共15张PPT)
8
导问探学 （二）披文入情，体味情感。
2．第二句写景，其中的一个“涨”字，含 蓄隽永，历来为人所称道，请说说它的妙处。 涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象， 又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出 诗人深重绵绵的愁思。“涨”字，用词准确， 富于动态感。
9
导问探学
（二）披文入情，体味情感。 3．第三、四句想象，“巴山夜雨”再次出现， 内涵是不是和前面的一样？前后两次出现产 生了什么样的艺术效果？ 前一个是现在的夜雨，是眼前之景；后一个 是将来讲述回味的夜雨，是想象之景，一实一 虚，虚实相应，时空交替，诗境回环映照，更 突出思亲念归之情。正如古人评价：“眼前景 反作后日怀想，此意更深。”
李商隐
1
导标明学 1．品读诗句，体会诗歌深蕴的思想感情。 2．诵读诗句，欣赏诗歌借景抒情，回环映 照的艺术手法。
2
导案预学 诗人简介
李商隐（约812年或813 年—约858年），晚唐著名诗 人，字义山，号玉溪生，祖籍 怀州河内。他诗作文学价值很 高，他和杜牧合称“小李杜”， 与温庭筠合称为“温李”，其 诗构思新奇，风格秾丽，尤其 是一些爱情诗写得缠绵悱恻， 为人传诵，但有的过于隐晦迷 离，难于索解。
（1）本诗是怀友诗，为什么结尾要写“枯荷听雨声”？（3 分）
运用借景抒情（或寓情于景、情景交融）的表现手法（1 分），借单调的雨打枯荷声的寂寥之景（1分），抒发了（烘 托）诗人无法排遣的思念之情。（或：雨打枯荷的清韵，暂 时能慰藉诗人之情）
（2）两探首讨两诗首都诗运在表用达借思想景感抒情上情的的手法手有法什么，异而同《。 夜雨寄北》还运用
虚实相生的手法。
14
导思慧学
寄托深而措辞婉，实可空百代无其匹也。
——〔清〕叶燮《原诗》 【积累】
导问探学 （二）披文入情，体味情感。
2．第二句写景，其中的一个“涨”字，含 蓄隽永，历来为人所称道，请说说它的妙处。 涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象， 又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出 诗人深重绵绵的愁思。“涨”字，用词准确， 富于动态感。
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导问探学
（二）披文入情，体味情感。 3．第三、四句想象，“巴山夜雨”再次出现， 内涵是不是和前面的一样？前后两次出现产 生了什么样的艺术效果？ 前一个是现在的夜雨，是眼前之景；后一个 是将来讲述回味的夜雨，是想象之景，一实一 虚，虚实相应，时空交替，诗境回环映照，更 突出思亲念归之情。正如古人评价：“眼前景 反作后日怀想，此意更深。”
李商隐
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导标明学 1．品读诗句，体会诗歌深蕴的思想感情。 2．诵读诗句，欣赏诗歌借景抒情，回环映 照的艺术手法。
2
导案预学 诗人简介
李商隐（约812年或813 年—约858年），晚唐著名诗 人，字义山，号玉溪生，祖籍 怀州河内。他诗作文学价值很 高，他和杜牧合称“小李杜”， 与温庭筠合称为“温李”，其 诗构思新奇，风格秾丽，尤其 是一些爱情诗写得缠绵悱恻， 为人传诵，但有的过于隐晦迷 离，难于索解。
（1）本诗是怀友诗，为什么结尾要写“枯荷听雨声”？（3 分）
运用借景抒情（或寓情于景、情景交融）的表现手法（1 分），借单调的雨打枯荷声的寂寥之景（1分），抒发了（烘 托）诗人无法排遣的思念之情。（或：雨打枯荷的清韵，暂 时能慰藉诗人之情）
（2）两探首讨两诗首都诗运在表用达借思想景感抒情上情的的手法手有法什么，异而同《。 夜雨寄北》还运用
虚实相生的手法。
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导思慧学
寄托深而措辞婉，实可空百代无其匹也。
——〔清〕叶燮《原诗》 【积累】
七年级语文上册第六单元复习课件
一切都是经历，仅此一次，不能准备。体育比分_体育赛事_足球赛事 二、静寂无声：一个人一条街的故事 抵达溪布街的时候，正是黄昏。 落日的余晖与溪布街的红灯笼争先恐后把我的身影斑驳在溪水里，像一具被人世肢解的遗体，留着殷红的血。 随着残阳的隐匿，空气陡然有了凉薄之意。如同中国数千个大小不一，知名或不为人知的小镇一样，溪布街在夜色的妖娆里开始喧嚣起来。 接踵而至的游人，从稀稀落落三五个一伙，蓦的衍变成乌压压的一片，悠然随性的游走于是变得举步维艰。 努力侧过身子的我，仍能察觉到有意或无意与我擦身而过的倩影留下的余毒。有庸脂俗粉亦有惊鸿一瞥，宛如千年遗梦，年少时梦中依稀的靚影晃得两眼生疼。 那些巨大的灯箱幻化着光怪陆离的色彩，映照着脚下的青石板亦真亦幻，我竟生出一种漫步远古的错愕。 身旁，潺潺的金鞭溪，穿透熙攘，在喧闹中奏出一阙清词，又像一曲相思，绕梁余耳，经久不息。 如果说溪布街的夜晚是一位青春飞扬，张狂不羁的少年；那么金鞭溪就是刚刚情犊初开，轻轻依偎在情郎身旁欲语还休的少女，极尽柔婉与恬静，时而娇嗔，时而蛮横，时而娴静。 我嗅着溪水吐露的芬芳与街边各种小吃散发的诱惑，踌躇在人潮人海中，像一叶随波逐流的孤舟起伏在浪尖又湮没于深渊。我的笑脸会骤然凝滞，那永远不正经的眼眸里，闪过零星点点的泪。我拼 命的昂起头，不想使这眼里汇聚成
【初一语文课件】七年级语文上册第六单元第24课卖油翁课件语文版-精选课件-2019
教学反思
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上完了这节课，感觉意犹未尽，似乎仍沉浸在课上既紧张又愉快的气氛 中。回想这节课，无论是学生的合作交流，还是师生的互动，每个环节都 较为顺畅。
对学情的预设不够充分使整堂教 学出现了许多的不足之处：1.对重点生字的 指导不够；2.在整个教学中，教师的激励性 语言太少； 3.教师的语调平淡、单一，不能 做到抑扬顿挫。
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射箭 尝射于家圃 射 吾射不亦精乎 射术 指康肃公射箭 睨 之，久而不去 助词，无意义 但微颔之 以我酌油知之 指射箭也是凭手熟的道理 指葫芦 以杓酌油沥之 之 康肃笑而遣之 指卖油翁 莲，花之君子者也 的 何陋之有 宾语前置的标志，无意义。 往，到 吾欲之南海 因曰：“我亦无他 因 因循守旧 于是 按照
但本节课由于我
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谢谢！！！
sháo
用 盖 慢慢地 以 用 同“勺” 于是 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐 杓 注、注入 于是 酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦
只，不过 打发 无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
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第二课时
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1.本文的体裁
笔记小说 短小精悍
复习小说的六要素：
时间 起因 地点
家圃
人物
陈尧咨 卖油翁
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精 优质课件
你 懂 射术
熟练
乎？”翁曰：“
肃忿然曰：“尔 安敢 轻 气愤的样子 你 怎么 看轻， ： zhuó
凭、靠 斟酒，这里指倒油 “以我 酌油知
没有别的（奥妙） 不过 fèn
无他，但
手熟
Байду номын сангаас
同“耳”，罢了
尔。”康
射箭的本领
吾射！”翁曰