2021年八年级物理上册《科学之旅》导学案 人教新课标版
科学之旅导学案-八年级物理人教版上册
《科学之旅》导学案【学习目标】1．初步了解一些物理现象,认识物理是有趣的、有用的, 对物理研究及物理应用有初步印象。
2.通过观察和实验，学习初步的探究问题的方法，培养初步的观察能力、分析能力。
3.激发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验的乐趣。
4.初步了解学好物理应注意的事情。
【学习重点】通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。
【学习难点】能从看到的现象中提出问题。
【学习过程】一、聆听教师的自我介绍和学科介绍二、自主学习阶段（要求：通过阅读课文，了解下列问题。
自学时间为6---8分钟，自学完成后举手示意，待同学们基本全部完成后，找同学起来进行小展示-----回答这4个问题，注意回答问题要说清课本上是怎么说的？自己是怎么理解的。
做到吐词吐字清楚。
）1.物理学的研究对象是什么？2.物理学研究的目的是什么？3.分别举出两三例日常生活中有关力、电、热、声、光等方面的现象。
4.物理学的研究和学习基础是什么？三、合作探究阶段：（要求：通过独学和同学之间的对学、群学完成下列问题。
各组同学根据教师分配的任务进行探究，个人先独立思考，形成自己的基本思路；对桌之间相互交流讨论说清楚自己的思路；本组准备展示的同学进行小组展示，本组其他同学进行补充和质疑，尽可能使问题更清晰，解决思路更明确更有条理；本组派出同学进行板书；本组指定的问题讨论清楚后，再讨论其他的问题。
）1.你认为物理学有趣吗？请举例说明（或实验说明）。
2.你认为物理学有用吗？请举例说明（或实验说明）。
3.你认为应该怎么样学习好物理学？四、展示对抗阶段（要求通过下列活动完成本节课的学习任务）1.展一展：根据教师的要求各组组员回答指定的问题（问题为合作探究阶段的三个问题），要求说清楚为什么这样解答。
此时本组可以补充。
2.挑一挑：其他组的同学在该同学回答后，挑一挑该组同学发言中的“刺”，挑战该组同学，提出自己或本组的见解和看法。
八年级物理上册《科学之旅》优秀教学案例
一、案例背景
在我国初中物理教育中，《科学之旅》作为八年级上册的开篇章节，承担着激发学生科学兴趣，培养科学思维的重要任务。本教学案例旨在通过生动有趣的方式，让学生对物理学科产生浓厚的兴趣，理解科学的本质，并初步掌握科学探究的方法。在本案例中，我将结合教材内容，以物理学史为线索，融入我国科学家的贡献，引导学生体验科学发展的艰辛与喜悦，培养他们的科学精神和创新能力。通过小组讨论、实验探究等形式，让学生在互动中学习，在实践中成长，为后续物理知识的学习打下坚实基础。
2.设计小组讨论、分享、汇报等环节，让学生在互动中学习，提高学习效果。
3.引导学生相互评价、相互借鉴，取长补短，共同提高。
（四）反思与评价
1.教师在教学过程中，及时对学生的学习情况进行反馈，指导学生进行自我反思，调整学习方法，提高学习效率。
2.设定多元化的评价标准，关注学生的全面发展，鼓励学生发挥特长，充分展示自我。
2.通过提问式，引导学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
3.明确本节课的教学目标和要求，让学生对即将学习的内容有一个整体的认识。
（二）讲授新知
1.结合教材内容，系统地讲授物理学的基本概念、原理和科学方法，如力的概念、运动定律等。
2.运用生动的实例、形象的比喻和图示，帮助学生理解和掌握抽象的物理知识。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予及时反馈和指导，帮助学生梳理思路，提高认识。
（四）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学的主要内容，对重点知识进行总结和归纳，强化记忆。
2.鼓励学生提出疑问，解答他们在学习过程中遇到的问题，巩固所学知识。
3.强调物理知识与实际生活的联系，让学生认识到学习物理的实用价值。
八年级物理上册 科学之旅教案 新人教版
科学之旅教案教学目标：一、知识目标：1.学生认识物理是有趣的、有用的。
对物理研究及物理应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。
2.步了解学好物理应注意的事情。
二、能力目标： 1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。
2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。
三、德育目标： 1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣。
2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。
教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。
教学难点：能从看到的现象中提出问题。
教学方法：讨论法、实验法、观察法。
课时安排： 1课时教学过程一、教师自我介绍二、引入从这个学期开始我们学习一门新课——物理。
请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。
三、进行新课科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。
[演示] 课本图1实验 [演示] 课本图2实验。
教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。
教师再演示书本的几个 [想想做做]1.放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。
2.乓球会落下吗？图4以上的这些实验有趣吗？[板书] 物理是有趣的[板书] 物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。
物理学不仅有趣，而且非常有用：[板书] 怎样学习物理。
[板书] (1)勤于观察、勤于动手[板书] (2)勤于思考、重在理解[板书] (3)联系实际，联系社会中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
人教版八年级物理上册《科学之旅》优秀教学案例
3.鼓励学生提出问题，如光在传播过程中会遇到哪些阻碍？如何解决这些问题？等，培养学生的质疑精神。
4.教师巡回指导，关注学生的讨论情况，给予每个小组充分的指导和支持。
（四）总结归纳
1.引导学生回顾本节课的学习内容，总结光的传播规律及其应用。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握光在同种均匀介质中沿直线传播的规律，了解日食、月食、小孔成像等现象的产生原理。
2.引导学生了解科学探究的基本方法，如控制变量法、转换法等，并能运用这些方法分析解决实际问题。
3.培养学生运用物理知识解释生活中的现象，提高学生的知识运用能力。
（二）过程与方法
1.通过生活实例和实验现象，激发学生对光传播规律的兴趣，引导学生提出问题，培养学生的质疑精神。
人教版八年级物理上册《科学之旅》优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版八年级物理上册的《科学之旅》，旨在通过科学探究，使学生了解物理学的发展历程，掌握科学探究的基本方法，培养学生的科学素养。在课程设计上，我以“探究光的传播”为主题，让学生在实验中感受光的传播规律，体会科学探究的乐趣。
在教学过程中，我充分考虑了学生的年龄特点和认知水平，将抽象的物理现象具体化，通过生动有趣的实验，激发学生的学习兴趣。在课程导入环节，我以生活中的实例——激光准直现象，引发学生对光传播规律的思考。接着，我引导学生进行实验探究，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而得出光在同种均匀介质中沿直线传播的规律。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和思考，培养学生的合作交流能力。
2.引导学生分工合作，完成实验探究，培养学生的团队协作精神。
八年级物理上册 科学之旅同课异构教案 新人教版(2021年整理)
陕西省石泉县八年级物理上册科学之旅同课异构教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（陕西省石泉县八年级物理上册科学之旅同课异构教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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科学之旅课题科学之旅授课类型新授课标依据1、认识物理是有趣的、有用的。
2、通过观察和实验，激发学习物理的兴趣。
3、了解学好物理应注意的问题。
4、初步了解科学探究的方法。
一、教材分析“科学之旅"相当于全套书的序言.教材从海边拾贝壳的孩子引入课题，寓意物理学习是一个科学探索的过程，充满乐趣和艰辛.本节由“有趣有用的物理”“怎样学习物理"两部分组成。
教材通过几个有趣的实验引起学生的好奇心,以激发学生对物理的兴趣.之后通过联系生活实际说明物理不仅有趣，而且有用。
根据学科特点，教材给出了学好物理的方法,并通过几个问题的讨论，使学生一开始就初步了解科学探究的方法.二、学情分析学生刚从初一升到初二,处于青春的躁动期。
学生好奇心强、好表现，叛逆心也重.要充分利用好奇心强、好表现的特点，多表扬，多鼓励，使学生对物理产生浓厚的兴趣.三、教学目标知识与技能初步认识到物理是有趣的，也是有用的。
初步了解学习物理的基本方法.过程与方法通过多媒体展示以及学生的动手实验，使学生感受到科学实验带来的乐趣，培养初步的观察能力、分析能力.情感态度与价值观激发学生学习物理的兴趣，培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度。
四、教学重点难点教学重点通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望，让学生能初步掌握一些学习物理的方法.教学难点注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。
八年级物理人教版上册《科学之旅》导学案
八年级物理导学案课题：科学之旅（课时1）课型：新课学习目标：1.重在激发学生的兴趣，让学生初步了解物理学妈的研究内容；2.通过本节课的学习，初步形成物理学习的思维和方法；3.通过一些有趣的物理实验和大量的前沿科技，使学生感到物理学魅力。
从而激发学生的科学探究的欲望和意识。
教学重点：激趣求知，使学生初步了解物理学的研究范畴；教学难点：激发学生科学探究的欲望，有献身科学的意识。
教学关键：各种相应的教学资源科学整合。
教学用具：课件、实验器材（放大镜、玻璃瓶、水、塑料瓶、大小试管、硬纸板、漏斗、乒乓球等）。
教学流程：一、引言：课的内容起始段落略做改编。
二、明确学习目标：三、课的内容：1.物理学是研究什么的？举例说明物理学来源于生活，在我们的物质世界里都蕴含着物理现象，都可以利用物理知识去解释和解决。
，归纳总结：物理学是研究，、、、等形形色色的物理现象。
2.物理学是有趣的演示几个有趣的物理实验：演示实验一：利用放大镜观察物体和对阳光的作用；演示实验二：覆杯实验演示实验三：大试管吞噬小试管编者：吕凤强分课时：总课时：班级：姓名：演示实验四：课本P4实验2 演示实验五：手掌开瓶。
3.物理学是有用的（1）讲述牛顿研究发现“白光色散”现象，利用其可以解释一些生活中的很多现象和一些发明创造。
如彩虹的产生，彩色电视机的发明。
（2）牛顿对物理学的主要发现和贡献。
（3）医学、军事、通讯等方面物理学的重要应用。
（4）爱因斯坦对科学的主要贡献。
（5）我国老一辈物理学家做出的突出贡献。
四．课堂小结：五、布置作预：阅读教材“怎样学好物理？”和“伽利略对摆动的研究”教学反思：八年级物理导学案课题：科学之旅（课时二）课型：新课编者：吕凤强学习目标：1.让学生初步掌握学习物理的基本方法，知道物理探究的七大步骤；2.通过本节课的学习，使学生形成初步的物理探究意识和物理思维；3.使学生形成实事求是的严谨的科学态度和为科学献身的精神。
教学重点：初步掌握学习物理的基本方法，知道物理探究的七大步骤；教学难点：激发学生科学探究的欲望，有献身科学的意识。
人教版八年级物理上册全册导学案
课题：科学之旅序号：01姓名班级导学目标知识点：1、知道物理学研究的内容；2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；3、知道学习物理的一般方法。
导学方法：实验观察法、联想讨论法课时：1课时导学过程课前导学一、学生阅读课文并完成以下内容。
1、物理是一门有趣的学科，它研究等物理现象。
2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：3、学习物理的方法有：课堂导学1、演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会，以上现象属于现象；2、演示1-2，小人跳舞的原因是，以上现象属于现象；3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？，以上现象属于现象；4、演示1-4，乒乓球会下落吗？，以上现象属于现象；5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？，以上现象属于现象。
6、物理学是一门以为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察：(1)图1-7中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是较小的？(2)图1-8中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？(3)图1-9中，观察杯中鸡蛋会发生什么现象？(4)图1-10中，气球能把杯子吸住的原因是什么？，你见到过与此类似的现象吗？试举一例教师引导，学生归纳小结课外作业1、试用质量不同的小物体（如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理。
2、预习《声现象》第一节“声音的产生与传播”。
课后反思课题：长度、时间及其测量 序号：02姓名 班级导学目标知识点：1、会使用适当的工具测量长度和时间。
2、知道测量有误差，误差和错误有区别。
导学方法：讨论、实践法。
课 时：1课时导学过程：一、课前导学1、长度的单位、测量工具、测量方法以及刻度尺的使用：____________________。
2、时间的单位、测量工具：________________________________________________。
最新人教版八年级物理上册全册导学案(经典)
最新人教版八年级物理上册全册导学案（经典）课题：科学之旅序号：01姓名班级导学目标知识点：1、知道物理学研究的内容；2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；3、知道学习物理的一般方法。
导学方法：实验观察法、联想讨论法课时：1课时导学过程课前导学一、学生阅读课文并完成以下内容。
1、物理是一门有趣的学科，它研究等物理现象。
2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：3、学习物理的方法有：课堂导学1、演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会，以上现象属于现象；2、演示1-2，小人跳舞的原因是，以上现象属于现象；3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？，以上现象属于现象；4、演示1-4，乒乓球会下落吗？，以上现象属于现象；5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？，以上现象属于现象。
6、物理学是一门以为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们第1页共93页带着“目的”进行以下观察：(1)图1-7中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是较小的？(2)图1-8中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？(3)图1-9中，观察杯中鸡蛋会发生什么现象？(4)图1-10中，气球能把杯子吸住的原因是什么？，你见到过与此类似的现象吗？试举一例教师引导，学生归纳小结课外作业1、试用质量不同的小物体（如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理。
2、预习第一节“长度、时间及其测量”。
课后反思第2页共93页课题：长度、时间及其测量序号：02姓名班级导学目标知识点：1、会使用适当的工具测量长度和时间。
2、知道测量有误差，误差和错误有区别。
导学方法：讨论、实践法。
课时：1课时导学过程：一、课前导学1、长度的单位、测量工具、测量方法以及刻度尺的使用：____________________。
2、时间的单位、测量工具：________________________________________________。
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2021年八年级物理上册《科学之旅》导学案人教新课标版
一、预习目标：
1、初步了解物理是有趣的，物理是有用的；
2、初步了解学习物理的基本方法。
二、新课预习:
本节课有多个实验，如果你能根据要求准备好实验器材，在家里将实验做一下（★注意安全），并带到课堂上将实验展示给全班同学，你将是这节课最优秀的学生。
1、通过自己做实验，你认为物理有趣吗？请举例说明。
2、通过自己咨询、查阅，你认为物理有用吗？请举例说明。
3、通过阅读课本，你认为应该怎样学习物理？
三、预习反思：
通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。
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第二部分课内探究
一、导入新课，提出目标
物理学是个知识的海洋，它需要我们去探索，让我们扬起理想的风帆，乘上《探索物理》这叶小舟，开始我们既充满乐趣又不乏艰辛的科学之旅吧！由此导入课题。
◆每个小组内交流预习中存在的疑问，每个小组汇总具有代表性的问题（至少两个）。
展示到黑板上。
◆通过汇总学生提出的问题，得出本节课的学习目标：
二、实验探究，合作交流：
（一）物理是有趣的
阅读课本4、5页“有趣有用的物理”，利用自己准备的的器材,小组内互助完成下列实验：
1、演示实验：
（1）冷水“烧”开水；（教师演示）
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注：感兴趣的同学可以参考课本88页《科学世界》进行剖析：
（2）会跳舞的小人；
注：感兴趣的同学可以提前预习《第一章声现象》，试着解释：
2、想想做做：
利用准备好的放大镜和漏斗、乒乓球根据课本上“想想做做”的要求做一做，并在小组内讨论其中的奥妙。
（1）放大镜看物体：
现象表述：
猜想：
（2）漏斗吹乒乓球：
现象表述：
猜想：
（二）物理是有用的
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1、根据课本第5页第二自然段的叙述，你能根据老师提供的三棱镜来试试光的色散实验吗？
参考课本51页。
（1）介绍牛顿：观看视频《牛顿简介》，观看人造地球卫星的视频。
（2）观看视频：天空为什么是蓝色的？落日为什么是红色的？彩虹是怎样形成的？
观看视频后谈自己的收获：
2、你能说出生产生活中的电的应用实例吗？
（三）怎样学习物理
1、勤于观察，勤于动手：
谁是生活中的有心人：
（1）山地自行车后轴有很多的齿轮，上坡时要想省力应该用大齿轮还是用小齿轮？
（2）冰棍从冰箱里拿出来时你观察到什么？（冒白气）
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冰棍冒出的白气是向上还是向下？
动手做实验：要求实验过程中要仔细观察，并能叙述实验及现象。
（1）鸡蛋的沉浮：
（2）气球“吸”杯子：
2、勤于思考，重在理解：
物理中有很多著名的理论都是科学家对我们生活中常见的一些现象进行认真的思考和研究得出来的。
（多媒体展示）牛顿的伟大发现地球引力及白光的分解。
物理是从实际中来，又要应用到实际中去
3联系实际，联系社会
没有物理学的发展和其它现代科技的发展，就没有我们现代方便快捷的生活（但事物总是一分为二的，科技也是一把双刃剑）人们在享受着高科技给人类带来的文明成果的同时。
由于不恰当地使用科技成果，也给人类自身带来了许多的问题，甚至产生了严重的后果。
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同学们可以就这个问题小范围内讨论，发表你了解的情况、并能给出建议。
如全球变暖、环境污染、特种减少等。
三、交流汇报，教师精讲：
四、整理反思，归纳梳理：
每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，用简练的的语言总结学习的收获，小组内交流完善：
五、当堂达标，反馈提升：
阅读课本第8页“STS：伽利略对摆动的探究”，然后讨论解决后面的问题。
第三部分课后延伸
1、调查：一些物理学家的生平、成就以及他们对社会的贡献。
2、观察日常生活中的几个物理现象，并根据观察结果提出问题。
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