耳鼻喉-头颈外科学教学大纲(精品文档)
耳鼻咽喉头颈外科学教学大纲
耳鼻咽喉头颈外科学教学大纲课时安排1．耳鼻咽喉科学绪论及疾病总论3学时2. 鼻应用解剖及临床、病症学2学时3．鼻科先天性疾病及炎性疾病3学时4. 鼻出血、鼻息肉及鼻肿瘤2学时5．咽科学解剖及病症治疗学2学时6. 咽科炎性疾病及OSAHS 3学时7．喉科学解剖及病症治疗学2学时8. 喉科炎性疾病及喉肿瘤3学时9．气管食管科学3学时10. 耳科学解剖及生理2学时11．耳科炎性疾病及并发症4学时12. 梅尼埃病、面瘫及耳聋3学时3．头颈外科概论4学时第一章鼻科学教学目的一鼻腔与鼻窦的应用解剖：掌握鼻部重要解剖构造，鼻腔及鼻窦的关系及临床意义。
了解鼻腔、鼻窦与眼眶、颅腔的关系及临床意义。
二鼻与鼻窦检查法：掌握额镜、鼻镜的正确使用，了解外鼻检查及鼻腔检查时正确所见，了解鼻腔、鼻窦X线、CT等影像学检查。
三鼻腔炎症：掌握慢性单纯性鼻炎与肥厚性鼻炎的鉴别，了解急性鼻炎、慢性鼻炎及变应性鼻炎的诊断和治疗。
四鼻窦炎症：掌握急慢性鼻窦炎的诊断和治疗要点，了解慢性鼻窦炎的治疗方法(上颌窦穿刺冲洗法，药物置换疗法和手术等)。
五鼻科急症：掌握鼻出血的常见病因及处理，了解鼻骨骨折，鼻腔异物的诊断、治疗和预防。
六熟悉鼻中隔偏曲的诊断和治疗。
七熟悉鼻息肉的病因、诊断及处理。
八鼻肿瘤：熟悉鼻腔、鼻窦的良性肿瘤(内翻性乳头状瘤)的临床表现及处理原那么，熟悉鼻腔、鼻窦恶性肿瘤的诊断及处理原那么。
教学内容一鼻的应用解剖及生理外鼻、鼻腔、鼻窦的解剖构造，鼻腔血管、神经及淋巴分布，鼻腔的生理功能。
二鼻出血及鼻外伤鼻出血的病因、诊断及处理原那么，鼻骨骨折的诊断及处理。
三鼻腔炎症性疾病急慢性鼻炎的病因、临床表现、并发症及治疗，慢性单纯性鼻炎与慢性肥厚性鼻炎的鉴别。
四鼻变应性疾病变应性鼻炎发病机理、临床表现、诊断和治疗；鼻息肉的临床表现与鉴别诊断、治疗。
五鼻窦炎症性疾病急慢性化脓性鼻窦炎病因、临床表现、诊断及治疗原那么。
六鼻-前颅底肿瘤鼻内翻性乳头状瘤临床表现及治疗；鼻腔、鼻窦恶性肿瘤的临床表现、诊断和治疗原那么。
耳鼻咽喉科学教学大纲.doc
《耳鼻咽喉 - 头颈外科学》Otorhinolaryngology,Head and Neck Surgery 教学大纲1目录一、课程简介..................................3 二、课程总览..................................4 三、课程各论..................................6 总论..........................................6鼻科学........................................６咽科学.........................................8喉科学......................................... 9 气管食管学..................................... 10 耳科学.........................................10颈科学......................................... 12 耳鼻咽喉特殊性炎症............................. 12 职业相关的耳鼻咽喉头颈部疾病. (12)课程简介耳鼻咽喉科学是一门独立学科。
它是研究听觉、平衡、嗅觉诸感官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象的临床医学。
科学技术的发展极大地推动了现代医学与本学科发展。
伴随着耳鼻咽喉科学向头预外科延伸及耳鼻咽喉科三级学科如头颈外科、颅底外科、听觉言语疾病科的相继出现，现代耳鼻咽喉科学的范畴几科包含了头颈外科的全部内涵，目前，部分大医院的耳鼻咽喉科陆续更名为耳鼻咽喉头颈外科。
同时，耳鼻咽喉科学基础与临床取得了很大进展，促进学科不断快速进步。
展望 21 世纪，基因工程，“生理 - 心理 - 社会 - 社会医学模式”将会彻底改观耳鼻咽喉科学的传统面貌，导航微创手术，微显微手术，高保真人工感觉器官将成为推动本学科前进的主要动力。
耳鼻喉 头颈外科学教学大纲
能够说明：外耳道、鼻腔、咽喉、食管、气-头颈外科学教学大纲耳鼻咽喉管的代表性异物的取出方法。
能够概述：外耳道、鼻腔、咽喉、食管、气管的代表性异物。
5、颈部疾病要求能够说明：颈部肿块一、教学目的：的诊断思路和检查方法。
（一）认识耳鼻咽喉科学历史、现状与发展，学科三、教学安排：的范畴与特点，耳鼻咽喉科疾病的特按全国高等医药院校教材《耳鼻咽喉科-头临床表现及诊治处理原则，认识耳鼻咽喉颈外科学》（第六版），临床医学专业本科试行耳鼻咽局部与临床其他学科的联系。
喉科教学计划总学时46学时，其中大课讲授36学时，（二）学习耳鼻咽喉的解剖结构和生理功能。
见习课10学时，教学安排如下：（三）学习耳鼻咽喉科的常见疾病的症状、体征、诊断和治疗。
见习课二、教学要求授内安、外鼻、鼻1形态与功能：要求能够说明：（一）变应性鼻炎、鼻4喉、鼻腔功能和嗅觉传导2腔和鼻窦的构造变应性疾病慢性法、咽的构造及淋巴组织和喉的构造通路；炎、慢性鼻窦学时外耳、咽喉功能及神经支配；并图示；4、52中耳及内耳的构造并图示；6、听觉机构鼻外伤、鼻中隔常用药物曲、鼻出血平衡觉的感觉机要求能够概述：传导通路和构和传导通路1鼻、鼻窦恶性肿疗、鼻腔、诊断和主要检查：要求能够说明：1（二）2急慢性扁桃体炎方法学咽部、喉腔、外耳道、鼓膜的诊察并操作腺样体肥大、咽时 2、听力检查脓喉症状：要求能够说明：引起鼻塞、鼻出血、（三）2鼻咽病咽痛、声嘶、耳聋、吸气性呼吸困难的疾1阻塞性睡眠呼吸及临床表现。
眩晕、吞咽困难的原因停低通气综合诊断和治疗要求能够说明：①鼻骨骨折（四）、鼻部 1疾病2喉外学时②鼻出血的发病原因、好发的诊断和治疗2喉的急、慢性炎鼻、咽和喉③慢性鼻炎和慢性鼻窦炎的临部位及治疗性疾的解剖2床表现和治疗；④变应性鼻炎的发病机制喉阻塞及气管切2学时临床表现和治疗。
能够概述：鼻腔、鼻窦喉部肿2生理耳、食、咽喉部要求能够说性肿瘤的临床表现。
食管、气管异2管明：①急、慢性扁桃体炎的诊断和治疗，和慢性扁桃体炎的手术适应发症的诊断治疗3颈部疾病生理（2学②腺样体肥大的临床表现和诊症和禁忌症；2 外耳疾病时）断、治疗；③喉阻塞的原因、治疗原则，气1 分泌性中耳炎管切开术的适应症；④鼻咽癌的临床表现、急慢性化脓中耳炎3 诊断和治疗；⑤喉癌的症状、诊断和治疗。
耳鼻咽喉科学教学大纲
《耳鼻咽喉 - 头颈外科学》Otorhinolaryngology,Head and Neck Surgery教学大纲目录一、课程简介..................................3 二、课程总览..................................4 三、课程各论..................................6 总论..........................................6鼻科学........................................６咽科学.........................................8喉科学......................................... 9 气管食管学..................................... 10 耳科学.........................................10颈科学......................................... 12 耳鼻咽喉特别性炎症............................. 12 职业有关的耳鼻咽喉头颈部疾病. (12)课程简介耳鼻咽喉科学是一门独立学科。
它是研究听觉、均衡、嗅觉诸感官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象的临床医学。
科学技术的发展极大地推进了现代医学与本学科发展。
陪伴着耳鼻咽喉科学向头预外科延长及耳鼻咽喉科三级学科如头颈外科、颅底外科、听觉语言疾病科的接踵出现，现代耳鼻咽喉科学的范畴几科包括了头颈外科的所有内涵，当前，部分大医院的耳鼻咽喉科陆续更名为耳鼻咽喉头颈外科。
同时，耳鼻咽喉科学基础与临床获得了很大进展，促使学科不停快速进步。
展望 21 世纪，基因工程，“生理 - 心理 - 社会 - 社会医学模式”将会完全改观耳鼻咽喉科学的传统相貌，导航微创手术，微显微手术，高保真人工感觉器官将成为推动本学科行进的主要动力。
耳鼻喉-头颈外科学教学大纲
耳鼻喉-头颈外科学教学大纲耳鼻咽喉-头颈外科学教学大纲一、教学目的：（一）认识耳鼻咽喉科学历史、现状与发展，学科的范畴与特点，耳鼻咽喉科疾病的特临床表现及诊治处理原则，认识耳鼻咽喉局部与临床其他学科的联系。
（二）学习耳鼻咽喉的解剖结构和生理功能。
（三）学习耳鼻咽喉科的常见疾病的症状、体征、诊断和治疗。
二、教学要求：（一）形态与功能：要求能够说明：1、外鼻、鼻腔和鼻窦的构造；2、鼻腔功能和嗅觉传导通路；3、咽的构造及淋巴组织和喉的构造并图示；4、咽喉功能及神经支配；5、外耳、中耳及内耳的构造并图示；6、听觉机构和传导通路。
要求能够概述：平衡觉的感觉机构和传导通路。
（二）诊断和主要检查：要求能够说明：1、鼻腔、咽部、喉腔、外耳道、鼓膜的诊察并操作；2、听力检查。
（三）症状：要求能够说明：引起鼻塞、鼻出血、咽痛、声嘶、耳聋、吸气性呼吸困难的疾病及临床表现。
眩晕、吞咽困难的原因。
（四）疾病：1、鼻部要求能够说明：①鼻骨骨折的诊断和治疗；②鼻出血的发病原因、好发部位及治疗；③慢性鼻炎和慢性鼻窦炎的临床表现和治疗；④变应性鼻炎的发病机制、临床表现和治疗。
能够概述：鼻腔、鼻窦恶性肿瘤的临床表现。
2、咽喉部要求能够说明：①急、慢性扁桃体炎的诊断和治疗，并发症的诊断治疗，慢性扁桃体炎的手术适应症和禁忌症；②腺样体肥大的临床表现和诊断、治疗；③喉阻塞的原因、治疗原则，气管切开术的适应症；④鼻咽癌的临床表现、诊断和治疗；⑤喉癌的症状、诊断和治疗。
能够概述：阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征的症状和诊断。
3、耳部要求能够说明：①急性中耳炎、慢性中耳炎、分泌性中耳炎的原因、诊断和治疗；②慢性化脓性中耳炎颅内外并发症的名称、临床表现；③传导性耳聋和感音神经性聋的诊断。
4、异物要求能够说明：外耳道、鼻腔、咽喉、食管、气管的代表性异物的取出方法。
能够概述：外耳道、鼻腔、咽喉、食管、气管的代表性异物。
5、颈部疾病要求能够说明：颈部肿块的诊断思路和检查方法。
《耳鼻咽喉头颈外科学》教学大纲
《耳鼻咽喉头颈外科学》教学大纲（供五年制临床医学、法医、口腔、影像、麻醉等专业使用）（依据全国统编教材第八版修订）耳鼻咽喉科学教研室修订二〇一四年一月一、前言耳鼻咽喉-头颈外科学是研究听觉、平衡、嗅觉等器官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象的一门学科。
耳鼻咽喉科学的突出特点表现为耳鼻咽喉局部同全身整体的相对独立与有机联系。
耳鼻咽喉-头颈外科学的相对独立在于耳鼻咽喉诸器官的共同密切联系。
耳鼻咽喉-头颈外科学的范畴是一不断变化的概念。
20世纪初我国耳鼻咽喉科常与眼科、口腔科共存，统称“五官科”，当时耳鼻咽喉科学的范畴局限于耳鼻咽喉急慢性炎症、息肉及小肿瘤的门诊治疗与简单手术。
50年代初期开始，耳鼻咽喉科逐步独立于“五官科”之外，学科范畴有较大拓展，耳显微手术、鼻腔与鼻窦肿瘤、咽部肿瘤、喉癌的根治性手术成为常规。
20世纪90年代后，创建一流大学科的发展理念成为共识，2007学科正式更名为中华耳鼻咽喉头颈外科。
近二、三十年耳鼻咽喉科的基础与临床的范畴进一步扩大，鼻腔、鼻窦疾病内镜手术成为鼻窦外科的现代特征，耳蜗植入、听性脑干植入、助听器选配与听觉言语训练等有了较好的基础，功能性或根治性颈廓清扫术，喉癌及下咽癌切除与功能重建及甲状腺显微手术等成为颈部科学的重要内容。
展望21世纪，基因工程、生物-心理-社会医学模式将会彻底改观耳鼻咽喉科学的传统面貌，导航微创手术、微显微手术、高保真人工感觉器官将成为推动本学科前进的主要动力。
二、理论内容和要求第一篇总论【目的要求】了解耳鼻咽喉-头颈外科学发展史及相应疾病【教学内容】第一节 耳鼻咽喉-头颈外科学发展史1.历史回顾2.发展现状第二节耳鼻咽喉-头颈外科学疾病总论1.疾病总论、全身疾病在耳鼻喉表现第二篇鼻科学【目的要求】1.掌握鼻腔各壁的结构及鼻窦开口及分组、窦口鼻道复合体；2.熟悉鼻骨骨折的诊断及治疗，脑脊液鼻漏的临床表现及治疗；3.了解鼻的生理学【教学内容】第一章 鼻的应用解剖学及生理学第一节 鼻的应用解剖学1.外鼻的支架及构成，鼻腔动脉血液供应及其分布状况。
耳鼻咽喉科教学大纲精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版第一篇总论第一章绪论【内容】1．耳鼻喉科学的发展历史和成就。
2．耳鼻咽喉-头颈外科的学科特点和涉及的三级学科。
3．耳鼻咽喉科的现代进展、发展方向及尚待解决的课题。
4．如何学好耳鼻咽喉-头颈外科学。
【授课时数】2学时。
第二章耳鼻咽喉-头颈外科检查的基本方法与设备【内容】1．耳鼻咽喉-头颈外科检查的基本设备、药品。
2．耳鼻咽喉-头颈外科的基本检查方法，通过检查熟悉耳鼻咽喉正常所见。
3．耳鼻咽喉-头颈外科检查所需要的各种特殊检查设备及方法。
4．耳鼻咽喉-头颈外科影像学检查及意义。
【授课时数】可列为见习内容，床旁教学，参与耳鼻咽喉的常规检查，提供常规检查器具及多媒体教学鼻及鼻窦检查法【内容】1．一般检查：外鼻触诊、鼻前庭检查。
2．前鼻镜检查：鼻镜使用方法及正常所见，位置引流。
3．后鼻镜检查方法及正常所见。
4．鼻内窥镜检查方法及正常所见。
5．鼻功能检查法：呼吸功能及嗅觉功能检查。
6．鼻及鼻窦影像学检查：鼻及鼻窦X线、CT及MRI检查。
咽、喉、气管、食管检查法【内容】1．鼻咽部检查法：后鼻镜检查法、鼻咽部触诊。
2．口咽部检查方法及正常所见。
3．间接喉镜检查方法及正常所见。
4．直接喉镜检查法：体位、麻醉、检查方法及正常所见。
5．纤维鼻咽喉镜、电子鼻咽喉检查法：体位、麻醉、检查方法及正常所见。
6．硬管气管、食管镜检查法：体位、麻醉、检查方法及正常所见。
7．咽喉影像学检查：咽喉X线、CT及MRI检查。
8．嗓音评估检查法：嗓音评估方法。
耳的检查法【内容】1．外耳的检查2．耳镜检查方法及正常所见，鼓气耳镜的使用。
3．听力检查法：音叉检查法，纯音测听、声阻抗测听；言语测听、听觉诱发电位、耳声发射检查及意义。
4．前庭功能检查法：平衡功能检查、自发性眼震检查。
5．咽鼓管功能检查：捏鼻鼓气法、咽水通气法；导管吹张法。
6．耳部影像学检查：耳部X线、CT及MRI检查。
颈部检查【内容】1．颈部一般检查：颈部触诊、视诊、听诊方法。
耳鼻喉科法医教学大纲.doc1
《耳鼻咽喉---头颈外科》教学大纲课程编号：73课程名称：耳鼻咽喉头颈外科学英文名称：otolaryngology课程类别：专业课总学时：36学时讲课学时：27 见习学时：9学分：实用对象：法医系耳鼻咽喉—头颈外科五年制本科教学大纲基本要求耳鼻咽喉-头颈外科学由耳鼻咽喉科学逐步演变发展而来，是研究听觉、平衡、嗅觉、诸感官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象的临床医学二级学科。
中国耳鼻喉-头颈外科的出现、发展与演变是中华民族全部文明史的组成部分，已有5000余年的历史。
温故而知新，回顾、了解祖国古代耳鼻咽喉科史与现代耳鼻咽喉-头颈外科的形成、发展和状现对于学习、掌握本门学科具有重要意义。
根据当前我国法医学教育的发展趋势及我院五年制本科教学的实际情况，《耳鼻咽喉-头颈外科学》总学时36学时，教学内容包括耳鼻咽喉-头颈外科学的解剖生理常见病多发病的临床表现诊断及治疗，其中安排27学时理论讲授和9学时见习。
本大纲根据第六版全国高等学校教材《耳鼻咽喉-头颈外科学》（人民卫生出版社）教材编写。
本着从实际出发的原则，对部分章节中的内容作了必要的删减或补充，以便于学习。
同时，安排部分内容要求学生通过自学掌握基本概念和基本方法。
教学过程中，教师应通过图表、图片、投影、与多媒体和操作技能训练等多种形式，注重培养学生严肃认真的科学态度、严格的科学作风和严谨细致的科学方法，注重培养学生独立思考的能力和分析问题、解决问题的能力；在完成教学大纲基本要求的前提下，及时反映科学发展的最新动态，使科学的新技术、新方法和新进展在教学活动中得到体现。
二、教学目的及要求：1、掌握耳鼻咽喉—头颈外科各器官疾病的病理机制、临床表现、诊断方法和治疗原则。
2、在诊治常见病、多发病及其有关疾病时，如何利用现代各种诊疗技术和手段。
3、了解本科医疗过程中规范的医疗常规、常见的手术方法。
4、培养医学生的逻辑思维能力和归纳、推理能力。
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耳鼻咽喉-头颈外科学教学大纲一、教学目的：（一）认识耳鼻咽喉科学历史、现状与发展，学科的范畴与特点，耳鼻咽喉科疾病的特临床表现及诊治处理原则，认识耳鼻咽喉局部与临床其他学科的联系。
（二）学习耳鼻咽喉的解剖结构和生理功能。
（三）学习耳鼻咽喉科的常见疾病的症状、体征、诊断和治疗。
二、教学要求：（一）形态与功能：要求能够说明：1、外鼻、鼻腔和鼻窦的构造；2、鼻腔功能和嗅觉传导通路；3、咽的构造及淋巴组织和喉的构造并图示；4、咽喉功能及神经支配；5、外耳、中耳及内耳的构造并图示；6、听觉机构和传导通路。
要求能够概述：平衡觉的感觉机构和传导通路。
（二）诊断和主要检查：要求能够说明：1、鼻腔、咽部、喉腔、外耳道、鼓膜的诊察并操作；2、听力检查。
（三）症状：要求能够说明：引起鼻塞、鼻出血、咽痛、声嘶、耳聋、吸气性呼吸困难的疾病及临床表现。
眩晕、吞咽困难的原因。
（四）疾病：1、鼻部要求能够说明：①鼻骨骨折的诊断和治疗；②鼻出血的发病原因、好发部位及治疗；③慢性鼻炎和慢性鼻窦炎的临床表现和治疗；④变应性鼻炎的发病机制、临床表现和治疗。
能够概述：鼻腔、鼻窦恶性肿瘤的临床表现。
2、咽喉部要求能够说明：①急、慢性扁桃体炎的诊断和治疗，并发症的诊断治疗，慢性扁桃体炎的手术适应症和禁忌症；②腺样体肥大的临床表现和诊断、治疗；③喉阻塞的原因、治疗原则，气管切开术的适应症；④鼻咽癌的临床表现、诊断和治疗；⑤喉癌的症状、诊断和治疗。
能够概述：阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征的症状和诊断。
3、耳部要求能够说明：①急性中耳炎、慢性中耳炎、分泌性中耳炎的原因、诊断和治疗；②慢性化脓性中耳炎颅内外并发症的名称、临床表现；③传导性耳聋和感音神经性聋的诊断。
4、异物要求能够说明：外耳道、鼻腔、咽喉、食管、气管的代表性异物的取出方法。
能够概述：外耳道、鼻腔、咽喉、食管、气管的代表性异物。
5、颈部疾病要求能够说明：颈部肿块的诊断思路和检查方法。
三、教学安排：按全国高等医药院校教材《耳鼻咽喉科-头颈外科学》（第六版），临床医学专业本科试行耳鼻咽喉科教学计划总学时46学时，其中大课讲授36学时，见习课10学时，教学安排如下：绪论教学目的：认识耳鼻咽喉科学历史、现状与发展，学科的范畴与特点。
基本要求：一、了解耳鼻咽喉科学在医学中的地位、与其它临床学科的关系，树立医学的整体观念。
二、了解我国耳鼻咽喉科学的发展史和发展方向。
三、了解现代耳鼻咽喉科学的新理论、新技术、新成就。
四、了解耳鼻咽喉科学的特殊性，明确学习目的，以良好的态度和方法投入学习。
教学时数：耳鼻咽喉科学大课讲授开始时简述，自学第一篇鼻科学第一章鼻的应用解剖学及生理学教学目标：认识鼻部的基本解剖和生理，认识解剖生理与疾病的关系基本要求：第一节鼻的应用解剖学一、熟悉外鼻支架的结构。
二、掌握外鼻静脉循环的特点。
三、了解鼻腔粘膜的分区及其构造特点。
四、了解鼻腔动脉血液供应及其分布情况。
五、掌握鼻出血的常见部位。
六、了解鼻腔神经、包括筛前、筛后神经的分布。
七、熟悉鼻腔和鼻窦的位置及其与颅腔、眼眶和口腔的毗邻关系。
八、熟悉鼻腔各壁的结构，特别是外侧壁、中鼻道的结构。
九、掌握各鼻窦的部位、分组、开口的部位。
十、了解窦口鼻道复合体的结构及临床意义。
第二节鼻的生理学基本要求：一、熟悉鼻的呼吸功能。
二、掌握鼻的保护功能。
三、熟悉鼻的嗅觉功能。
四、了解鼻的共鸣功能。
教学时数：0.5学时第二章鼻及鼻窦的检查法教学目的：认识鼻及鼻窦基本的检查方法教学要求：一、掌握外鼻检查法，鼻前庭检查法，前鼻镜检查法。
二、熟悉鼻窦的表面检查法，触诊法。
三、了解后鼻镜检查法，体位引流法，上颌窦穿刺冲洗法，X线检查法，纤维鼻腔镜检查法。
四、熟悉简易嗅觉检查法。
教学时数：见习课0.5学时第三章鼻的症状学教学目的：认识鼻部疾病的常见症状教学要求：一、掌握鼻部疾病的常见症状有：鼻阻塞、鼻音、鼻漏、嗅觉障碍及鼻源性头痛等。
二、熟悉鼻部症状的特点三、了解鼻部症状与鼻部疾病的关系第四章鼻的先天性疾病教学目的：认识鼻的先天性疾病教学要求：了解鼻部脑膜脑膨出和先天性后鼻孔闭锁的成因及临床必表现教学时数：自学第五章鼻外伤教学目的：认识鼻部外伤的种类和临床特点教学要求：一、掌握鼻骨骨折的诊断和处理原则。
二、了解鼻外伤除了外鼻软组织和鼻骨损伤之外，尚可能伤及鼻中隔，合并邻近的鼻窦、颌面、眼眶和颅脑的外伤。
了解其临床表现和处理原则。
教学时数：0.5学时第六章外鼻炎症性疾病教学目的：认识鼻前庭炎与鼻疖教学要求：一、了解鼻前庭炎与鼻前庭湿疹的鉴别和防治方法。
二、掌握鼻疖的治疗原则和方法，以防发生严重并发症。
教学时数：自学第七章鼻腔炎症性疾病教学目的：认识鼻腔炎症的分类和诊治原则。
第一节急性鼻炎教学要求：一、了解急性鼻炎的病原体、诱因、病理和并发症。
二、掌握急性鼻炎的症状和体征，治疗方法和预防原则。
第二节慢性鼻炎教学要求：一、了解慢性鼻炎的致病因素和病理。
二、掌握慢性单纯性鼻炎和慢性肥厚性鼻炎的临床表现、鉴别要点和治疗原则。
第三节萎缩性鼻炎教学要求：一、了解萎缩性鼻炎的病因（原发性和继发性）和病理。
二、熟悉萎缩性鼻炎的症状和体征，治疗原则，了解一些常用的治疗方法。
教学时数：1学时第八章鼻变应性疾病教学目的：认识变应性鼻部疾病的发病机制和变应性鼻炎的诊治。
第一节变应性鼻炎教学要求：一、了解季节性变应性鼻炎和常年性变应性鼻炎的病因。
二、掌握变应性鼻炎的典型症状和鼻粘膜表现。
三、了解变应性鼻炎的诊断和鉴别诊断，治疗原则，治疗方法。
四、掌握变应性鼻炎的发病机制。
第二节鼻息肉和鼻息肉病教学要求：一、了解鼻息肉的病因、病理。
二、熟悉鼻息肉的症状和鼻腔检查所见。
三、熟悉鼻息肉的诊断和治疗方法。
四、了解鼻息肉与鼻腔内翻性乳头状瘤等良性肿瘤和恶性肿瘤的鉴别诊断。
教学时数：1学时第九章鼻中隔疾病教学目的：认识鼻中隔疾病，明确什么是鼻中隔偏曲。
教学要求：一、掌握鼻中隔偏曲的定义二、了解鼻中隔偏曲的症状、鼻腔所见和手术适应症。
三、了解鼻中隔血肿、脓肿及穿孔的成因及处理原则。
教学时数：0.5学时第十章鼻出血教学目的：认识鼻出血及病因教学要求：一、了解鼻出血的局部病因和全身病因（本症作为邻近部位或全身各相关系统疾病在鼻腔的表现之一）。
二、掌握鼻出血的常见部位和处理原则。
三、熟悉常用的局部止血方法。
教学时数：1学时。
第十一章鼻腔及鼻窦异物教学目的：认识鼻腔异物。
教学要求：一、熟悉鼻腔异物的典型症状、诊断、防治原则。
教学时数：自学第十二章鼻窦炎症性疾病教学目的：认识各种鼻窦炎症的特点与同异及其诊治原则。
第一节急性化脓性鼻窦炎教学要求：一、了解与本病的发生有关的鼻窦解剖特点和病因。
二、掌握本病的主要症状和鼻腔检查所见。
三、熟悉各鼻窦炎症引起的疼痛的特点。
四、了解鼻源性并发症（参阅第十三章）。
五、掌握本病的治疗原则，了解本病的治疗方法。
第二节慢性鼻窦炎教学要求：一、了解与本病的发生有关的鼻窦解剖特点和病因。
二、掌握本病的主要局部症状和鼻腔所见。
三、掌握鼻源性头痛的特点。
四、了解本病的治疗原则和常用方法。
五、了解经典的鼻窦根治术和功能性内窥镜鼻窦手术的适应症和手术方法。
第三节儿童鼻窦炎教学要求：了解儿童鼻窦炎特点，及与成人鼻窦炎的差异。
第四节婴幼儿急性上颌骨骨髓炎教学要求：了解本病的病因、病理、症状、体征、并发症及治疗原则。
教学时数：2学时第十三章鼻源性并发症教学目的：认识鼻源性并发症教学要求：了解鼻源性并发症的种类及主要临床表现。
教学时数：自学第十四章鼻真菌病教学目的：认识鼻真菌病。
教学要求：了解鼻真菌病的特点、主要临床表现及处理原则。
教学时数：自学第十五章鼻囊肿教学目的：认识各种鼻及鼻窦囊肿。
教学要求：一、熟悉鼻前庭囊肿的症状和治疗方法。
二、了解鼻窦粘液囊肿与粘膜囊肿的区别。
三、了解上颌窦牙源性囊肿的临床表现。
四、了解鼻窦囊肿和鼻窦肿瘤的鉴别诊断。
五、了解鼻窦囊肿的治疗原则。
教学时数：自学第十六章鼻-前颅底肿瘤教学目的：认识鼻－前颅底肿瘤的种类及常见良性肿瘤和恶性肿瘤的临床表现及处理。
教学要求：一、熟悉鼻腔、鼻窦与颅底、眼眶及口腔的解剖关系和临床意义。
二、了解内翻性乳头状瘤、血管瘤及骨瘤的诊断和治疗原则。
三、了解鼻腔恶性肿瘤的早期症状、发展方向（鼻窦、眼眶）。
四、了解上颌窦及筛窦恶性肿瘤的早期症状和向鼻腔、邻近鼻窦（如上颌窦↔筛窦）、邻近器官（如眼眶、颅底、口腔颌面）发展的相应症状。
五、了解鼻腔和鼻窦恶性肿瘤的诊断方法。
六、熟悉鼻腔鼻窦恶性肿瘤的治疗原则。
七、了解恶性肉芽肿的诊断要点。
教学时数：1学时第十七章鼻内镜手术教学目的：认识鼻内镜手术的发展及在鼻科的应用。
教学要求：一、熟悉鼻腔外侧壁（尤其是鼻道窦口复合体）的解剖结构和临床意义。
二、了解鼻内窥镜手术的优点、适应症、并发症。
教学时数：在鼻窦炎治疗章节中讲述。
第二篇咽科学第一章咽的应用解剖学及生理学教学目的：认识咽的解剖及生理，认识咽部疾病与解剖生理的关系。
第一节咽的应用解剖学教学要求：一、熟悉咽的位置及与邻近组织器官的关系。
二、掌握鼻咽、口咽、喉咽三个分部的重要解剖结构。
三、熟悉咽淋巴环的构成、重要的颈淋巴结群、咽的淋巴回流及其临床意义。
四、了解咽壁的重要筋膜间隙（如扁桃体周围隙、咽后隙、咽旁隙）的部位及临床意义。
五、了解腭扁桃体和咽扁桃体的解剖和生理，及其在生长发育过程中的变化。
第二节咽的生理学教学要求：一、熟悉咽的呼吸功能和吞咽功能。
二、了解咽的言语功能、防御和保护功能。
三、掌握咽的调节中耳气压功能，腭扁桃体及咽扁桃体的免疫功能和临床意义。
教学时数：0.5学时。
第二章咽的检查法教学目的：认识鼻咽、口咽及喉咽部最基本的检查方法和经部检查方法。
教学要求：一、掌握颈部视诊、扪诊、口咽部检查法。
二、了解鼻咽部检查法，下咽部检查法，咽腔纤维镜检查法。
教学时数：0.5学时第三章咽的症状学教学目的：认识咽部疾病的主要症状及特点。
教学要求：一、熟悉咽痛、咽异物感觉、吞咽困难声音异常及饮食反流等症状。
二、了解咽部症状与疾病的关系。
教学时数：在咽部疾病中分述，自学第四章咽炎教学目的：认识急慢性咽炎教学要求：一、熟悉急性咽炎的病因。
二、掌握急性咽炎的症状、体征、诊断、并发症和治疗。
三、熟悉慢性咽炎常见的病因和症状。
四、掌握单纯性、肥厚性、萎缩性咽炎的病理特点和检查所见。
五、熟悉各种慢性咽炎的诊断和常用的治疗方法及预防措施。
教学时数：0.5学时第五章扁桃体炎教学目的：认识急慢性扁桃体炎及扁桃体炎与全身疾病的关系。
教学要求：一、熟悉急性扁桃体炎的病因，掌握主要致病菌。
二、熟悉急性扁桃体炎的分型和临床表现。
三、掌握急性扁桃体炎的诊断和治疗要点。
四、熟悉急性扁桃体炎的各种并发症和预防措施。
五、了解慢性扁桃体炎的病因、病理。