111六年级下册《如何写好作文开头和结尾》
扮靓“凤头”雕饰“豹 尾” ——如何写好作文的开头与结尾
寨墟中心小学 韦敬兰
A、开门见山
C、排比、反复 E、直入情节 G、富含哲理 I、自述式 K、开头提问题, 设 悬 念
B、对比 D、抒发感情
F、古诗引入
H、比兴手法 J、童话式 L、开头提示 文章线索
一、开头的文章
开头是文章结构的一个重要组成部分。 古人把文章开头称为“凤头”，就是说 文章的开头要小巧、亮丽、引人注目， 给人以先声夺人之感。
文章的结尾方法
• 例1：人教版《十六年前的回忆》 • 开头：1927年 4月 28日，我永远忘不了 那一天。那是我父亲的被难日，离现在 已经是十六年了。 • 结尾：我又哭了，从地上捡起那张报纸， 咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母 亲说：“妈，昨天是4月28。”母亲微微 点了一下头。
（二）、“呼应开头”式结尾 先看《战胜自己》的开头和结尾： 开头：善于战胜自己，这是我的长处。 这 个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己， 成功时很得意洋洋的自己。 中间：…… 结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。 困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成 功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的 头脑。 这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构 完整，浑然一体。
人生是一个大舞台，每个人 都在演绎着自己的故事，故事的 主角是我莫属。
河南中考佳作《那个故事的主角是我》
河北中考佳作赏评：
父爱，一生的财富
父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希 望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引 领你的一生。 曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲 俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑 白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁…… 直到初三。 那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上 准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人， 黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风 不停地掀翻他的衣角———是父亲！透过窗子，清 晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没 有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片 片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一 次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为 了谁……
富含哲理
这种开头含义深刻，给人以启迪和回味。
例：《坎坷》 “ 有些东西，当你拥有时，不懂珍惜； 当你懂得珍惜时，不再拥有。人生就是这样 充满矛盾，人生就是这样残酷，人生就是这 样无奈……人生匆匆，你懂得珍惜吗？”
比兴手法
这种开头先借动物或其他景物的叙述故事， 最后揭示主题。 例：《寻找幸福》 “在一棵古树上，一只刚出生不久的小鸟 ，躺在妈妈的怀抱中，无忧无虑，望着蔚蓝的 天空对妈妈说：＇妈妈，昨天我从课本中学到 了一个新词，叫幸福，可是什么叫幸福呢？＇ 妈妈笑着说＇幸福啊，无处不在。不信妈妈带 你去找＇。于是，小鸟在妈妈的带领下，踏上 了寻找幸福的路程。”
直入情节
这种开头直接展示故事的焦点， 引起读者的兴趣，激起阅读的欲望， 使人一气呵成读完全文。 例：《上了封条的小箱子》 “今天放学要是封条断了，我一定 跟他们大吵一架。坐在课堂里，神不 守舍的刘亚亚带着几丝愤慨、几丝得 意暗暗地想……”
古诗引入
这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。 例：《立志》 “＇问渠哪得清如许，为有源头活水 来＇这首诗包含了多少深刻的哲理，每个 人都会对＇源头＇、＇活水＇有不同的理 解。就我们21世纪的中学生而言，我们学 习、生活的＇源头＇、＇活水＇是什么 呢？我认为是祖国的强盛，是民族的繁荣 ，是人民的幸福。”
技巧2、描写入题 烘托背景
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点 扑打在墙上，“嚓嚓”地响。教室内，一场 全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
湖北省青桃市中考满分作文《心中筑起一堵墙》
【点评】写一场急雨的降临，目的是为教室内的考试 烘托背景，并制造一种紧张的气氛。
技巧3、广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把 你的微笑留下……”每当耳边响起这熟 悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见 的老朋友一样，感觉格外亲切。
排比、反复
排比、反复式开头，富有文采，语 势不凡，可以先声夺人。
例：《我说“减负”》 “书本，一叠堆起来；书包，一天天 重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重， 沉重，沉重……”
抒发感情
这种开头可以直接抒发作者浓烈的 感情，以情动人，让读者情不自禁地融 入其中。 例：《母爱，让心中阳光永驻》 “如果我是一艘小船，妈妈就是温馨 的港湾，让我幸福停靠；如果我是一棵 种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮 成长；如果我是一片白云，妈妈就是那 蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。母爱，伟 大的母爱，让我的心中阳光永驻。”
议论抒情式
板书： 如何写好文章的开头和结尾
开头 开门见山 引用名言 下笔提问 描写烘托 倒叙引入 对比方法 结尾 首尾照应式 总结点题式 画龙点睛式 议论抒情式
汕头市金平区中考模拟考作文
刻在心灵深处的记忆
每个人心头，都有无数难忘的回忆。 2010年，有多少记忆让我难忘？我 数不清，但是那一天，绝对会永远刻在 我心灵的最深处。 —— 金园实验中学全级最高分作文
那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？ 车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手 指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂 风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫 名的黑暗中跳动着，向我奔来。 那一刻，我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热 的心，那一刻，我一任泪水滂沱。 父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的 分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却 忙躲开，“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪，一把抓回 那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。 父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路， 化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我这一 辈子。父亲啊，你的爱是女儿一生的财富，因为有了你的爱， 女儿一生不会贫穷。
对
比
内容一正一反地进行对比，泾渭分明， 既使行条理清楚，便于读者把握，又可巧妙地 运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。 例：《生活给我勇气》 “在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫 折，有人怯懦地倒下了，永远起不来了；有人 勇敢地站起来，成为强者，说实话，我也曾像 前者一样，一碰到困难、失败就灰心、就退缩 ，记得……”
点石成金
那么，有没有办法让这篇作文起死回生，再显风采呢?让我们 稍加改动，修改一下开头结尾。 【题目】总有一把钥匙属于自己 【开头】“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤， 也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望， 不去想他们拥有美丽的太阳……” 王伟骑在车上，嘴里心不在焉地哼着张韶涵的《隐形的翅 膀》。破旧的自行车的车轮犹如圆规一样，一遍又一遍地转动， 驶向回家的路。日子也像圆规一样，在王伟生命的履历上，弯弯 曲曲地圈了一个又一个大大的“0”。 【结尾】蓦然回首，王伟似有所悟：总有一把钥匙属于自 己…… 这样一比较，两文给人的印象果然不一样。同一篇作文，仅 仅换一个标题、加一个开头、结尾，稍作改动．就可获取满分? 奥秘在哪里? 这篇文章的开头有“一石三鸟”的效果：首先， 它运用旁征博引法，引用张韶涵《隐形的翅膀》的歌词，一开头 就给镶上绚烂的文采，增添了诗情画意的效果；其次，歌词的浓 郁抒情效果，为文章渲染的情感氛围，具有煽情效果，易于引起 阅卷老师情感的共鸣；第三，从结构和表现手法的角度看，这个 引用是人物心理的写照，与下文、特别是结尾形成鲜明的对比， 在欲扬先抑、烘托反衬中突出了文章的主题。第一印象分就是满 分。 结论：开头结尾好比孙悟空的“点金指“，足以化腐朽为神 奇，变平淡为奇崛!
技巧1、开门见山 亮明观点
方法有：1.设问法。2.要素法。3.点题法。 4.主旨法。5.衬托法。如： 有人喜欢把人生比作一条路，有人喜 欢把人生比作一杯酒，有人喜欢把人生比 作一团麻。我却喜欢把人生比作 花。 ——《人生如花》
开门见山
这种开头简单明快，单刀直入，一下 子就把读者引入到文章的中心。 例：《苦与乐》 “ 我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完， 我们的乐如满天星星，数也数不清，特别 是到了六年级，更是苦中有乐，乐中含苦 ……”
甘肃省中考佳作《歌声与微笑》
【点评】引用法是一种很常用的文章开头法， 记叙文、散文可以引用歌词、古语、谚语， 以引发下文，便于叙事抒情。
1、巧用修辞 2、开门见山 3、描写环境 4、设置悬念
展示风采 点亮观点 烘托背景 吸引读者
5、广泛引用，突出主题 ……
开头经常存在这样几种不足: 1、不必要的释题。 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。 3、照抄原材料或引用复述不简练， 中心话题“千呼万唤不出来”。
文章的结尾方法
其他方法：
• 画龙点睛式：这种结尾的方法是在主要 内容写完后为了加深读者对文章的印象， 常常采用含义深刻的话来结尾，即点明 题意，突出中心，又能使读者深受启发， 得到教育。 • 议论抒情式：这种结尾，直接表明观点， 发表议论，抒发情怀，令读者去思考， 余味无穷。
文章的结尾方法
结尾
首尾照应式 总结点题式 画龙点睛式
【点评】这是一篇中考满分作文，小作者注意选取生活中的点 滴小事，巧设开头和结尾，并通过细腻的描写，生动的语言， 传达真挚的感情。
前门，后门„„ 王伟骑在车上，嘴里心不在焉地哼着歌。破旧的 自行车的车轮犹如圆规一样。一遍又一遍地转动，驶 向回家的路。日子也像圆规一样，在王伟生命的履历 上，弯弯曲曲地圈了一个又一个大大的“O”。 王伟有一种感觉，只觉得车胎快爆炸了。王伟不 重，纯种瘦猴型的；沉重的是王伟背包里那几份试卷。 语文56分，英语61分。数学44分„„ 王伟不记得自己是怎么从教室走出来的，对，是 从后门，狼狈不堪„„ 王伟苦笑了一下，风吹起他头上的几根零乱的头 发，不，更准确点说是杂草，显得不堪一击。 王伟有点怀念小学，那时嘻嘻哈哈打打闹闹，成 绩仍考得好，大家可以在阳光的沐浴下，意气风发地 从前门大步迈进教室„„ 而现在教室的前门，对于王伟之类的人来说是锁 着的。
六年级下册作文开头结尾优美段落
六年级下册作文开头结尾优美段落全文共5篇示例，供读者参考六年级下册作文开头结尾优美段落1朋友，您看过大秧歌吗？如果您正月十五能到我们家乡做客，您一定会被那粗旷豪放的场面所吸引，在流连忘返中，说不定您也会情不自禁地加入这狂欢的行列，身不由己地扭起来。
你听，锣鼓声声，鞭炮齐呜，哨呐响起来，大街上一拨儿秧歌开始打圆场了。
领头的是“沙公子”，他头戴小生帽，身穿鹤氅，手持大折扇。
后面紧跟的是乔装打扮的大姑娘和小伙子。
“七冬锵，七冬锵，七八弄冬锵……”随着这铿锵的锣鼓，秧歌队在“沙公子”的指挥下踏丁字，迈十字，彩绸飞舞，虎步生风，自然排成两行，穿花打场。
看秧歌的人们见到这雄浑的气势自然却步。
走场两圈后，只见“沙公子”跃步跳入场心，双手抱拳做个“罗圈揖”，唱个贺年的大喏，热闹的小戏便开始了。
这时琐呐换调，锣鼓的韵律，也变得更加昂扬，一对对旱船如同在水上漂，手持“船桨”的老汉在前面像醉翁一样扭来舞去，那水灵灵的“姑娘”（大多男扮的）扭泥作态。
正扭到高潮处，后面却冲出几个“刁老婆”。
她们手拿棒椎，身穿青色布衫，耳朵上还挂着一红一绿的大辣椒，头上梳着“浓篱把”，脸上还有一个赏豆大的“黑痣”，黄脸朱唇，气势汹汹，大有“樟打鸳鸯”之势，三蹿两跳来到了旱船眼前，与“老汉”开始周旋。
“棒”“桨”相撞乒乒乓乓，丑脸相对互不相让，他们似撕似打，似挑似逗，似舞似扭，真叫人啼笑皆非。
正在难解难分之时，高跷队冲了上来，这才冲散了这对丑冤家……这一拨儿秧歌刚过，那一拨又接了上来。
耍龙灯、舞狮子、天女散花；丰收锣鼓……满街的人目不暇接价震耳欲聋。
人们沸腾了，拥着秧歌队说呀笑呀，指指点点地议论着。
孩子骑在爸爸的脖子上追看秧歌队叫，儿女们搀着眼着秧歌队跑。
人们忘记了寒冷。
被这催人奋进的锣鼓带进一潮涌动的世界。
朋友，百闻不如一见，还是请你亲自来看看我们家乡的大秧歌吧！亲眼瞧一瞧那如醉如狂的场面，亲耳听一听那昂扬的韵律。
六年级下册作文开头结尾优美段落2“没有花香，没有树高，我是一棵无人知晓的草。
六年级语文下册高分作文开头结尾
六年级语文下册高分作文开头结尾1、友情开头：朋友，是你高兴时与你分享快乐，是你幸福时使你幸福增倍，是你困难时使你困难分解，是你孤单时帮你赶走孤独，是你落魄时给你坚强的那个人。
朋友，是每个人都想拥有的财富，是每个人都想变成的使者。
要让大家成为朋友，彼此关系不断巩固，需要彼此用友情去浇灌。
结尾：友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。
2、亲情开头：从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人嘘寒问暖，知冷知热。
在我们还不能清楚地表达什么是爱？妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊！结尾：从古至今，多少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，可是我们又曾为妈妈做过什么呢？难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗？我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗？3、励志开头：人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声等待着我们。
挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的垫脚石。
结尾：我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在哪爬起来。
我笑了，挫折，我向你挑战，生活因你更精彩。
四、惜时开头：时间伴随它留下的痕迹而飞逝。
它从你的指缝中流过，从你的话语中掠过，从你的眼前溜过，从你的脚边划过。
就这样它在你无意中飞走了。
在这无意中，你又何曾知道你做了些什么？结尾：时间如此短暂而又如此公平，不同的人对待它截然不同，有人视时间为生命，分秒必争，为人类作出了许多贡献；而有人却不然，他们碌碌无为虚度光阴，时间的价值在他们的身上完全消失了，这样的人生又有何意义而言呢？时间就是如此，如果你是一位智者，请珍惜每分每秒吧！5、勤学开头：是水，就要回归大海；是白云，就要拥抱蓝天；有知识，就要回报人民。
有才华，就要报效祖国。
结尾：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草，为祖国的河山添上一笔新绿；我不是一条奔腾的大河，也不是一潭死水，而是一眼汨汨的泉水，为需要我的大地流淌甘泉。
如何写好作文的开头和结尾
如何写好作文的开头和结尾作文开头：
写好一篇作文，开头至关重要。
一个引人入胜的开头能够吸引读者的注意力，让他们对接下来的内容产生浓厚的兴趣。
因此，如何写好作文的开头成为了一个备受关注的话题。
在本文中，我将分享一些关于如何写好作文开头的技巧和方法。
作文结尾：
写好一篇作文，结尾同样至关重要。
一个精彩的结尾能够为整篇文章画上完美的句号，给读者留下深刻的印象。
因此，如何写好作文的结尾也是一个需要认真思考的问题。
在本文中，我将分享一些关于如何写好作文结尾的技巧和方法。
作文内容：
作文开头的写作技巧：
1. 引用名人名言或者有趣的事例，引起读者兴趣；
2. 提出引人深思的问题，引发读者思考；
3. 描绘生动的场景或者揭示文章主题，吸引读者眼球；
4. 用幽默或者反讽的方式开始，让读者产生共鸣。
作文结尾的写作技巧：
1. 总结全文内容，点明主题，让读者对文章有个清晰的印象；
2. 提出建议或者展望未来，给读者留下深刻的思考；
3. 引用名人名言或者古诗词，增加文章的文采和深度；
4. 用反问或者对比的方式结束，让读者产生共鸣。
结尾总结：
在写好一篇作文的开头和结尾时，我们需要注重吸引读者的注意力和留下深刻的印象。
通过运用一些技巧和方法，我们可以写出
引人入胜的开头和精彩的结尾，让我们的作文更加生动和有吸引力。
希望以上的技巧和方法能够对大家写好作文有所帮助。
六年级下册语文第三单元作文的万能开头结尾
六年级下册语文第三单元作文的万能开头结尾全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们:你们是否经常在写作文的时候苦恼于不知道如何开头和结尾呢?没关系,今天我就来给大家支几个宝贵的小建议,让你们的作文开头和结尾都妙不可言,绝对能让老师和家长赞不绝口哦!一、开头部分开门见山式开头这种开头直截了当,一上来就把中心思想或主旨阐明,让读者对文章的主题有一个大致的了解。
例如:"XXX是一件了不起的事情。
"、"小时候的我是一个很调皮的孩子。
"等等。
联系实际式开头这种开头通过描述一个实际的场景或事件,自然过渡到文章的主题。
比如:"那是一个阳光明媚的日子,我正在院子里玩耍。
忽然,一只小鸟落在了我的肩膀上……"、"昨天放学的时候,我经过操场,看到一个人孤零零地坐在长凳上……"引用名言格言式开头借助名人名言或者古语佳句来引出主题,使开头富有哲理性和官气。
如:"人生最宝贵的是梦想。
"、"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
"二、结尾部分总结升华式结尾把全文的中心思想再次概括总结,使文章有一个圆满的收束。
例如:"从这件事情中,我切身体会到了XXX的重要性。
""我希望每个人都能像XXX一样,去热爱生活,拥抱美好。
"开放性结尾留下一些思考的空间,让读者有进一步延伸思路的余地。
比如:"XXX 不仅如此,还有太多值得我们去探索和发现的奥秘。
""我相信,只要我们勇敢地去追求梦想,一定能创造出更加精彩的人生。
"呼吁式结尾呼吁读者行动起来,采取某种行为或行动。
如:"让我们从自己做起,从今天开始,XXX吧!""我希望每个人都能为XXX出一份力,共同维护我们赖以生存的家园。
"综上所述,开头和结尾是构成作文的重要部分。
六年级作文开头结尾怎么写指导超级实用篇演示文稿
一间残破的房子里透出，隐隐约约能看见房子里的
情景：风烛残年的爱国诗人——陆游躺在一张十分
简陋的小床上，身上盖着一张薄薄的被子。床边的
小几上摆放着几本诗书。（《示儿》改写）
2、雨淅淅沥沥地下着，难道是老天爷为我悲 惨的遭遇而哭泣吗？树叶在在雨中“哗哗哗” 地响着，难道是为我黯淡的心情而控诉吗？青 蛙在黑暗中“呱呱”地叫着，难道是为我倒霉 的命运鸣不平？（《考试之后》）
去面对，去接受。因为我相信，不，是坚信：
“我能行！”《我能行》
2、红红的辣子油漂浮在汤上、灰蒙蒙的羊肉、翠绿的 香菜和葱末、晶莹剔透的雪白的的粉丝，真令人赏 心悦目。看着看着我仿佛看到羊肉汤变成了大海， 粉条就像层层波浪，片片羊肉就像星罗棋布的小岛， 而翠绿的葱末就像点缀在小岛上郁郁葱葱的树木。 来到兴义，羊肉粉是你必须品尝的佳肴之一。 （《介绍一种美食—兴义的羊肉粉 》）
六、设问置疑 制造悬念
以提问或设置悬疑开启下文，激 发读者心中的疑问，吸引读者急切 的读下去。
“预备跑！”话音刚落，曹凯旭便像一 支离弦的箭一样冲了出去，把其他选手 远远地甩到身后。这真是再常见不过的 场景了。真弄不懂，他是怎么跑那么快 的？《我身边的名人》
他有一个条件优越的家庭,但他依然选择了 航海这一项危险的工作,开始了这条道路的行程 .他独自在一个荒无人烟的小岛上生存了28年2 个月零9天,他到底是谁呢?他就是——鲁滨逊. （读《鲁滨逊漂流记》有感）
练笔：运用以上的方法给下面的题目写一写开头。
❖ 1、我最喜欢的水果 ❖ 2、春节 ❖ 3、一次愉快的活动 ❖ 4、我的烦心事 ❖ 5、感谢你，我的朋友 ❖ 6、我最喜欢的一本书
写好结尾
1、自然收尾 水到渠成
语文六下第四单元作文开头结尾的方法
语文六下第四单元作文开头结尾的方法全文共9篇示例，供读者参考语文六下第四单元作文开头结尾的方法篇1一、概括全文如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园结尾。
这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。
二、交代结果如小学语文课文《黄继光》的结尾：战士们像海涛一样向上冲，占领了.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。
这就交代了事情的结果，从而结束全文。
三、写出感受，总结全文，点明中心如小学语文课文《登山》，作者在记叙了列宁和巴果茨基一起走过了那条危险的小路后，在结尾时写道：就是因为我害怕它。
我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。
最后一句，写出了感受，总结了全文，点明了中心。
四、篇末点题如小学语文课文《下雪的声音》，最后一句就是篇末点题:下雪的声音，春天的序曲。
五、表达感情和愿望如课文《十里长街送总理》的结尾：灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。
人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。
又如课文《形形色色的植物》结尾：植物世界里的故事和秘密是说不尽的，还有许多秘密正等着你去发现呢。
六、首尾呼应这种结尾方法有多种形式，有的是用相同的句子呼应，如作文《各就各位，预备》，用各就各位，预备开头，记叙了参加体育测试，联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备，最后又用各就各位，预备结束全文。
还有一种是开头设问，结尾回应开头的设问。
如小学语文课文《海底世界》的开头是你可知道，大海深处是怎样的吗?结尾是海底真是景色奇异、物产丰富的世界!七、给读者留下思考和回味的余地最常见的是结尾用个省略号。
用省略号结尾，可以促使读者去思考、回味，但使用的时候必须注意的是，文章本身要有可以给人深思、回味的内容，不能结尾时没话可写就随便来个省略号。
语文六下第四单元作文开头结尾的方法篇2作文开头结尾很重要大家好,我是小明,今天我想和大家分享一下写作文时开头和结尾的一些小诀窍。
小学六年级语文作文万能开头结尾
小学六年级语文作文万能开头结尾全文共7篇示例，供读者参考小学六年级语文作文万能开头结尾篇11. 朦胧中，我发现房间里还亮着灯。
爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。
啊!爸爸又工作到这么晚。
天气又闷又热，我浑身上下都被汗水浸湿了。
我轻轻地跳下床，去拿毛由擦汗，顺便也给爸爸擦擦汗。
走近一看，只见他脸上背上都浸着一颗颗豆大的汗珠，汗衫与湿透了，几只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。
我连忙一巴掌打过去，把爸爸吓了一跳。
我把毛巾递给爸爸，他不在意地擦了一下，又埋头工作起来。
当我重新上床时，只听时钟当当当地敲了下。
2. 梁好是我四姨的独生女儿，今年快四岁了。
我第一次见到她的时侯，觉得这个名字很有趣，就逗着她问：“‘梁好’，你为什么不叫优秀呀?”她一听，就扬起那胖乎乎白嫩嫩的小手，噘着嘴，瞪着眼，装出历害的样子对我说：“我打你!”大家看着她那怒气冲冲的滑稽样，都忍不住哈哈大笑起来。
梁好长得很招人爱。
稀稀拉拉几绺黄头发，随意贴在她那高高的脑门上。
天热时梳成辫子，活像两根炮竹捻儿。
深深的眼窝，长长的睫毛，一对很神气的水汪汪的大眼睛，一笑起来眯成缝，一发脾气瞪得像小圆球。
3. 看上去，杜老师也就来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。
每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。
可是，在课堂上，他像变成了另一个人。
他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
4. 她时时瞥过一眼去看他那朦胧的侧影，觉得从头发前额鼻子嘴以至脖子胸脯，曲线没有一处不恰到好处，蕴蓄着美的意象。
同时他的气息匀调而略带急促地吞吐着，她听到而且嗅到了;一阵轻微的麻麻的感觉周布全身，嗅觉是异常地舒快，可是形容不出那是同什么花或者什么香相似的一种味道。
六年级下册第一单元作文开头和结尾
六年级下册第一单元作文开头和结尾全文共5篇示例，供读者参考篇1开头:大家好啊!我是小明,今天我要给大家讲一个很精彩的故事。
这个故事发生在我们学校操场上,主角就是我和我最好的朋友小红。
那天放学后,我和小红像往常一样在操场上玩耍。
我们最喜欢玩捉迷藏游戏了,因为操场上有许多可以躲藏的好去处。
小红先把眼睛蒙上,开始数数,而我则迅速找了一个隐蔽的角落躲起来。
结尾:就这样,我和小红成为了操场上捉迷藏游戏的高手。
从那以后,我们经常在放学后相约在操场切磋彼此的藏身之术。
有时候也会邀请其他同学一起加入,把游戏变得更加好玩刺激。
现在回想起来,那段快乐无忧的日子简直就是天堂啊!虽然只是一个小小的捉迷藏游戏,但它给了我们无尽的欢乐和友谊。
希望以后长大后,我们还能保持当初那份单纯快乐的心情,去面对人生的种种考验和挑战。
总之,这段操场上的捉迷藏经历,是我们小学生涯中最美好的回忆之一。
它教会了我们珍惜友谊、敢于冒险、永不放弃的宝贵品质。
我相信,只要我们永远记住当初那份快乐与勇气,我们就一定能在未来的道路上砥砺前行,活出自己的精彩人生!篇2开头:哇!终于到六年级下册了,时间过得真快啊。
我记得刚上一年级的时候,书包比我还大,爸爸妈妈不放心我一个人上学,非要送我到教室门口。
现在回想起来,当时的我是多么渺小啊!不过这几年来,我成长了不少。
不但学会了很多知识,身体也长高了,力气也大了很多。
尤其是在写作文方面,我觉得自己进步最大。
(开头部分约200字)结尾:时光飞逝,转眼就要毕业了。
六年的小学生活就这样迅速过去,给了我太多太多美好的回忆。
我爱这个校园,爱这里的操场、教室、食堂,也爱这里的老师和同学们。
虽然小学就要结束了,但我的人生之路才刚刚开始。
我会怀着对知识的渴望,对未来的期盼,踏上前往中学的新征程。
虽然前方的路途崎岖难行,但只要我努力拼搏,就一定能创造出无限美好的未来!(结尾部分约200字)以上是根据要求用小学生口吻写的六年级下册第一单元作文开头和结尾,开头部分营造了一种回顾过去、展望未来的感伤情绪;结尾部分则抒发了对未来的向往和决心。
第五单元六年级下册作文开头结尾
第五单元六年级下册作文开头结尾全文共5篇示例，供读者参考第五单元六年级下册作文开头结尾篇1成长是缓缓流淌的溪流，悄然间，我已长大。
告别孩提的稚嫩，如今年少的我即将离家求学，而此刻脑海中不时浮现出与妈妈相依相伴的温暖画面。
那是上中班那年，幼儿园阿姨要我六一上台为小伙伴唱首歌。
胆小的我一听吓得脸都白了，“金豆豆”不停地在眼眶里打转转儿。
等傍晚妈妈来接我时，我像一下子抓到了救命稻草，连连央求您跟阿姨说不要让我去。
可您只是笑笑，始终没有开口。
晚饭后，我还在为表演的事发愁，可您却闭口不谈此事，笑着拉着我的手走到院内的葡萄架下，娓娓给我讲起了小黑人桑柏智斗老虎的故事。
讲完后，您笑着拍了拍我的肩膀：“宝贝儿，喜欢桑柏吗？”“喜欢！”我用力地点点头。
这时您深情地望着我，温柔地说道：“妈妈也喜欢桑柏，更希望我的宝贝儿子像他一样的勇敢。
”接着又说道：“儿子，这次阿姨让你上台表演，妈妈打心里为你高兴，更相信你一定能胜任！”“可我……”没等我说完，您马上又笑着说到：“宝贝儿，你刚刚还说自己喜欢桑柏，那就应该像他一样勇敢！再者，同伴又不是大老虎，不吃人的。
何况妈妈会陪你！我们马上就开练好吗？”“我……”“嘘！男子汉可不能退缩！”就这样，在皎洁的夜光下，留下来妈妈和我一起刻苦排练的身影。
一连几晚，天天如此！六一儿童节终于如期而至，那天在您热切地注视下，我终于勇敢地登台落落大方地进行了表演。
而那一次，我不仅赢得了老师和同伴的交口称赞，更赢得了战胜怯懦的勇气和信心！还有9岁那年，我因和小伙伴闹别扭而又哭又闹，是您耐心的开导，让我懂得了什么叫宽容；还有11岁那年，考试发挥严重失利的我变得一蹶不振，又是您一次次真诚的抚慰，让我重振旗鼓；还有……往事历历，妈妈，您的爱就像一股股暖流流淌在我每一段记忆里！如今，我已经长大，我像您一样怀揣满腔的爱勇敢前行，让这个世界因为有爱而变得更加美丽！第五单元六年级下册作文开头结尾篇2俗话说得好：“风月为益友，诗书是良师，”是啊，博览群书能使人智增百倍，生活中如果缺少了书，就变得枯燥乏味。
六年级下册优秀作文的开头和结尾(少字的)
六年级下册优秀作文的开头和结尾(少字的)1、往事难忘：开头：在我的写字台上有一张十分温馨、和谐的全家福醒目地立在那里。
迄今还是十分新，因为那是我所珍惜的。
结尾：虽然这事已过去了很久，但这张照片始终是我的爱物。
它是我心灵的寄托，是我孤独时的抚慰。
2、一起走过的日子：开头：岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。
转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，香浓，发人深思。
结尾：我想，这是岁月送给我的一个芬芳的苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵，是心灵得到启迪，变得美好起来。
3、友情：开头：缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。
朋友，在与你相处的六个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。
是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。
一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。
4、亲情：开头：亲情是雨，带走烦燥，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。
亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。
“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥……”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回。
外婆桥，外婆桥，外婆一定又在把我“瞧”了。
我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子，站在高高的门槛上，踮脚倚门盼望的情景。
此时，一股浓浓的亲情如春天般温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。
结尾：亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。
亲情，生命永恒的动力。