统编版小学道德与法治二年上册《我们不乱扔》说课稿(附板书)课件PPT
三、说教学目标
【知识与能力目标】 1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生； 2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活 中身体力行。 【过程与方法目标】 通过合作交流和实践活动，使学生初步树立保护身边环境的意识，并在 生活中身体力行。 【情感态度价值观目标】 能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。
学习要求： 1.小组讨论。2.勾一勾。3.说一说推荐理由 4．交流学习单1 请同学上台交流。 5.发现学习单的共同特点 听了同学们的介绍，再看学习单，同学们你们有没有发现一个共同的特 点—— 你喜欢干净又整洁的地方吗？为什么？【板书：愉悦】
Hale Waihona Puke （二）回忆生活：畅谈身边的好环境 1.想一想：在你身边让你觉得很舒服的地方？ 2.交流。 3.观看视频：我们身边的好环境 4.反馈：你们看的好兴奋呢，有什么想说的吗？ 小结:是呀，这些干净整洁又舒适的地方不仅让我们更舒服了， 还会让我们更加的健康呢！
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
2.真心话敢不敢 学到这里，老师想和同学们玩一个游戏“真心话敢不敢” 敢玩吗？ （1）明确规则：闭上眼睛（舒缓的音乐）好好的想一想，如果有做过那 就举手。 （2）静思 提升：孩子们请睁开眼睛，老师要把掌声送给最真实的你们。老师还有 最后一个问题，从现在起，你愿意做一个“不乱扔”垃圾的文明小公民 吗？
和可回收。 ① 中餐水果吃完后，你有随意的扔过果皮、果核吗？ ② 你有因为垃圾桶离你比较远而将垃圾扔到地上吗？ ③ 你有过通过车窗将垃圾扔到马路上吗？ ④ 你曾主动捡起地上不是你扔的垃圾吗？ ⑤ 和家人出去玩的时候，你们会把垃圾捡干净带走吗？
(3)活动体验：垃圾分类 ①分一分：学生进行分类（请一组学生上台分类）。 ②质疑：学生观察黑板上的分类，质疑。 ③共读绘本《巴巴爸爸收垃圾》。 ④明确生活中常见垃圾的分类。
六、说教学过程
活动一、我喜欢的公共场所 （一）情境创设：王勇的周末 1.认识新朋友——王勇 同学们好，这节课老师带来了一位学习伙伴，想认识他吗？瞧他来了—— 【播放王勇录音】 谁想和王勇打个招呼？ 2.畅聊我的节假日
同学们，周末的时候你和你的家人朋友回去哪些地方玩呢？ 3.完成学习单1 这周末王勇要和朋友们要外出游玩他们选了几个地方（展示学习单1）
《我们不乱扔》说课稿
2020部编版小学二年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 二年级上册第三单元《我们在公共场所》的第二课《我 们不乱扔》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学 反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家 批评指正。
四、说教学重难点
教学重点
初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行
教学难点
懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义
五、说教法
本课教学时通过讲听、观察、阅读、交流、思考、小组合作学习等形式， 并联系学生自己在刚过去的暑假期间的有趣事情，使学生既能感悟到假 期的快乐和收获，又能促使学生相互交流、相互学习、相互借鉴好的、 合理的、科学的安排时间的方法和经验，聚集全班所有的正能量，学生 就有可能进一步提高其合理安排假期时间的意识和能力，更容易体悟到 处处时时都能成长的快乐和收获。
活动二、环保小事大集合 （一）情境创设:跟着王勇去游玩 看，王勇背着书包去整洁美丽的白鹭洲公园游玩啦！ 1.回忆：周末里你和父母朋友出门游玩时你的书包里都会带哪些东西 呢？ 2.完成学习单2 师展示学习单，说学习要求。 3.交流学习单2 展示学习单，提出疑问：为什么带垃圾袋？ 交流：你们平时出门有玩也会准备一个垃圾袋？为什么？
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
10、我们不乱扔 愉快 负责 文明
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
二、说学情
二年级的小朋友对不乱扔垃圾有初步的认识，知道在公共场所要保持 卫生，但是在平时的生活中，因为懒惰、依赖、不重视等种种原因存在 不能真正做到或者做的还不顾的问题。所以让孩子在辩一辨、演一演、 分一分等活动中达成环保共识，逐步从关注自身到关注他人乃至整个社 会环境的关注，进而将“不乱扔”这一行为进行有意识的习惯养成。
（二）环保事件一二三 1.王勇的难题 白鹭洲公园里的景色可真美啊！王勇和朋友们坐在青青草坪上，边欣赏 美景，边吃点心可真开心。这是，王勇遇到了一个难题。 （2）听一听：王勇和小刚在说什么。 听到小刚这么说，王勇该怎么劝说？小刚又是怎么说的？
（3）演一演：请同学上台演一演当时的场景。 出示活动要求：1.小组讨论。2.选两个同学上台表演。 预设1：有清洁工会打扫 提问：你听出他为什么不愿意捡垃圾了吗？你要怎么劝他呢？ 预设2：垃圾桶太远了，迟一点 提问：他为什么不愿意捡垃圾？——【引出：负责】 预设3：别人都扔着呢，我们也扔着没关系 提问：他为什么不愿意捡垃圾？——【引出：文明】 小结：生活中偶然间的不注意，或者不恰当的想法却会对环境造成伤害， 这样的行为就是不负责/不文明的。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《我们不乱扔》是二年级上册第三单元《我们在公共场所》的第二课。 本节课由“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行” 和“我能做到的”四项活动内容组成，使学生通过阅读、交流、思考等 形式，初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在 生活中身体力行。
3.王勇会怎么做 （1）听一听，看一看：【视频播放】王勇他是这样做的。 4.垃圾分类我知道 （1）思考:当小刚把所有的垃圾一脚踢进垃圾桶时，细心的小明提出了疑 问:塑料瓶应该放哪里?他关注到了什么? (2)交流：你在哪里见到过这两个标志？
小结：你们都是生活中的有心人，每一个公共场所，每一个放置垃圾 桶的地方，一般都会有两个桶，两个桶上张贴着不同的标志：不可回收
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部编版二年级道德与法治上册第10课《我们不乱扔》精美课件(共44张PPT)
“我们不乱扔”
习惯形成性格 性格决定命运
英国作家弗朗西斯∙培根说过：
“习惯真是一种顽强而巨大的力 量，它可以主宰人的一生，因此， 人从幼年起就应该通过教育培养 一种良好的习惯。”
请你说说看：
• 我们坐在教室里，（ 教室 ）就是我们的家。 • 我们是月季小学的学生，（ 月季小学）就是我们的家。 • 汕头市是我们生长的地方，（ 汕头 ）就是我们的家 。
把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾 箱里。
得了流行性感冒，应该在家休息， 外出时要戴口罩。
文明之花朵朵开
一起来回忆：街 头 巷 尾 的 汕 头 市 创 文 标 语
“汕头文明大家创，文明城市大家享。” “创建文明城市，你我共同参与。” “汕头是我家，文明靠大家。” “人人动手，做文明人，建文明城。”Leabharlann 你们想当一名文明的学生吗？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
人人不乱扔， 环境更美好。
活动二： 我们去秋游
秋游时要带上 一个垃圾袋。
垃圾要随手装 进垃圾袋。
离开时，把草地 上不小心掉落的垃圾 捡干净。
回家时把垃圾带走， 分类投放到不同的垃圾 箱中。
带走垃圾，留下 文明。风景更美丽！
文明小锦囊
在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了 垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净， 更是文明的做法，是我们每个人的责任。
2. 在家里也要向父母做宣传，做父母身边的环 保监督员。
3. 从身边的小事做起，为美化环境做一份贡献。
谢谢聆听！
第三单元 我们在公共场所
10 我们不乱扔
10
活动一： 哪种情景我喜欢
习惯形成性格 性格决定命运
英国作家弗朗西斯∙培根说过：
“习惯真是一种顽强而巨大的力 量，它可以主宰人的一生，因此， 人从幼年起就应该通过教育培养 一种良好的习惯。”
请你说说看：
• 我们坐在教室里，（ 教室 ）就是我们的家。 • 我们是月季小学的学生，（ 月季小学）就是我们的家。 • 汕头市是我们生长的地方，（ 汕头 ）就是我们的家 。
把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾 箱里。
得了流行性感冒，应该在家休息， 外出时要戴口罩。
文明之花朵朵开
一起来回忆：街 头 巷 尾 的 汕 头 市 创 文 标 语
“汕头文明大家创，文明城市大家享。” “创建文明城市，你我共同参与。” “汕头是我家，文明靠大家。” “人人动手，做文明人，建文明城。”Leabharlann 你们想当一名文明的学生吗？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
人人不乱扔， 环境更美好。
活动二： 我们去秋游
秋游时要带上 一个垃圾袋。
垃圾要随手装 进垃圾袋。
离开时，把草地 上不小心掉落的垃圾 捡干净。
回家时把垃圾带走， 分类投放到不同的垃圾 箱中。
带走垃圾，留下 文明。风景更美丽！
文明小锦囊
在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了 垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净， 更是文明的做法，是我们每个人的责任。
2. 在家里也要向父母做宣传，做父母身边的环 保监督员。
3. 从身边的小事做起，为美化环境做一份贡献。
谢谢聆听！
第三单元 我们在公共场所
10 我们不乱扔
10
活动一： 哪种情景我喜欢
二年级上册道德与法治- 我们不乱扔 部编版ppt-演示课件
我喜欢哪种情景
下面我们来看看这两张图片：
二 【年 推级 荐】上二册年道级德上与册法道治-德与我法们治不-乱扔我们部不编乱版扔ppt部-精编品版课pp件t-（演完示美课版件）（推最德上与册法道治-德与我法们治不-乱扔我们部不编乱版扔ppt部-精编品版课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版）
阅读课本38页图片，请把你喜欢 的图片打上对号。
• 干净整洁的环境人人爱 • 脏乱的环境使人不愉快
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• 合作要求： • 1.默看39页,独立思考（一分钟） • 2.小组合作探讨图中同学的行为给你留下了
什么样的印象（四分钟）
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• 干净整洁的环境人人爱 • 脏乱的环境使人不愉快
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• 合作要求： • 1.默看39页,独立思考（一分钟） • 2.小组合作探讨图中同学的行为给你留下了
什么样的印象（四分钟）
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部编人教版二年级道德与法治上册《我们不乱扔》PPT课件
第四页，共二十一页。
这些地方也是干干净净的
人人不乱 扔，环境更美 好。
第五页，共二十一页。
活动二： 我们去秋游
第六页，共二十一页。
秋游时要带 上一个垃圾袋。
第七页，共二十一页。
垃圾要随手 装进垃圾袋。
第八页，共二十一页。
离开时，把草 地上不小心掉落 的垃圾捡干净。
第九页，共不同的垃圾箱 中。
咳嗽和打喷嚏时，不要对 着他人，同时用手帕或纸巾捂 住口鼻。
把痰吐在纸巾里，然后扔 进垃圾箱里。
得了流行性感冒，应该在 家休息，外出时要戴口罩。
第二十页，共二十一页。
文明之花朵朵开
第二十一页，共二十一页。
车窗抛物，既破坏 环境卫生，又容易
造成伤害。
第十四页，共二十一页。
我也发现 了……
第十五页，共二十一页。
这样行不行？ 图片
图片
第十六页，共二十一页。
这样行不行？
第十七页，共二十一页。
活动四： 我们能做到
第十八页，共二十一页。
阿嚏!
感冒了，真 难受。我们该 怎么做呢？
第十九页，共二十一页。
这样既不会破 坏环境，也不 会传染给别人。
部编人教版二年级道德与法治上册 《我们不乱扔》PPT课件
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第三单元 我们在公共场所
10 我们不乱扔
10
第一页，共二十一页。
活动一：
哪种情景我喜欢
第二页，共二十一页。
同学们， 你喜欢哪种 情景呢？
第三页，共二十一页。
干干净净的地方， 让人觉得很舒服。 还有哪些地方也是 干干净净的呢？
第十页，共二十一页。
带走垃圾，留 下文明。风景更 美丽！
这些地方也是干干净净的
人人不乱 扔，环境更美 好。
第五页，共二十一页。
活动二： 我们去秋游
第六页，共二十一页。
秋游时要带 上一个垃圾袋。
第七页，共二十一页。
垃圾要随手 装进垃圾袋。
第八页，共二十一页。
离开时，把草 地上不小心掉落 的垃圾捡干净。
第九页，共不同的垃圾箱 中。
咳嗽和打喷嚏时，不要对 着他人，同时用手帕或纸巾捂 住口鼻。
把痰吐在纸巾里，然后扔 进垃圾箱里。
得了流行性感冒，应该在 家休息，外出时要戴口罩。
第二十页，共二十一页。
文明之花朵朵开
第二十一页，共二十一页。
车窗抛物，既破坏 环境卫生，又容易
造成伤害。
第十四页，共二十一页。
我也发现 了……
第十五页，共二十一页。
这样行不行？ 图片
图片
第十六页，共二十一页。
这样行不行？
第十七页，共二十一页。
活动四： 我们能做到
第十八页，共二十一页。
阿嚏!
感冒了，真 难受。我们该 怎么做呢？
第十九页，共二十一页。
这样既不会破 坏环境，也不 会传染给别人。
部编人教版二年级道德与法治上册 《我们不乱扔》PPT课件
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第三单元 我们在公共场所
10 我们不乱扔
10
第一页，共二十一页。
活动一：
哪种情景我喜欢
第二页，共二十一页。
同学们， 你喜欢哪种 情景呢？
第三页，共二十一页。
干干净净的地方， 让人觉得很舒服。 还有哪些地方也是 干干净净的呢？
第十页，共二十一页。
带走垃圾，留 下文明。风景更 美丽！
《我们不乱扔》说课课件(获奖课件)
方法三
与家长进行访谈
1.孩子在家有乱扔垃圾的行为吗？ 2.你和孩子在公共场所有乱扔垃圾的现象吗？
由于二年级学生的年龄特点
自我控制能力不强
我 们 不 乱 扔
1 2 3 4 5 6
教材分析 学情分析
教学目标及重难点
课前准备 教学过程 板书及作业设计
教学目标
1.
通过对图片的比较，感受干净整洁的环境，给人们带来身心
了进一步的认识，让他们懂得爱护环境卫生不仅仅是为了干净，更重要的是体 现了每个人的文明素养，也提升了学生的责任意识。
教学过程
（三）探究方法，养成爱护环境卫生的行为习惯
情境表演： 1.有痰不吐真难受
2.想扔垃圾没有垃圾桶怎么办
教学过程
（三）探究方法，养成爱护环境卫生的行为习惯
小歌谣
包中常备垃圾袋 纸巾手绢随身带 分类垃圾很重要 不乱吐，不乱扔 爱护环境记心中
易学易懂
教学过程
（三）探究方法，养成爱护环境卫生的行为习惯
学生以小组为单位，制定班级文明公约，能让 学生自觉爱护我们的环境，以此督促每个人学
生，使他们成为爱护环境卫生的小卫士。
设计意图：第三个教学活动是本课的一个拓展，制定班级文明公约是对本课的一个总结，
同时也能督促学生的行为，对于二年级学生的自控力也是很好的约束，为教学难点的突破
1 2 3 4 5 6
教材分析 学情分析
教学目标及重难点
课前准备 教学过程 板书及作业设计
教学准备
学生的准备
搜集整理相关图片，在教师的指导下 完成课前调查问卷。
对学生的课前调查进行数据统计分析。
教师的准备 制作教学课件。
我 们 不 乱 扔
1 2 3 4 5 6
部编版二年级道德与法治上册第10课《我们不乱扔》精美课件(共72张PPT)
他们在草地上的行为对不对？为什么？
街道上，小青这样做，对吗？为什么？
小朋友们在公 园捡垃圾，对 不对？
秋游时，小王做对了吗？
小王说：“
” 小王
小力的做法对 吗？为什么？
小力
在公共场所，你还发 现哪些不讲卫生的现象？
第二关：环保金点子
我为保护环境_____________。 （小组讨论）
10 我们不乱扔
√
√
√
餐厅
图书馆
街道
超市
小组讨论：
垃圾请求 把它带回家。 地球呼唤 爱护环境 。
第一关：环保情景猜 第二关：环保金点子 第三关：环保涂涂乐
本次活动还增设了“积极小组奖”。
第一关：环保情景猜
第一关闯关要求：如果你觉 得图上人物在公共场合做对了， 就为他点赞，如果觉得人物做错 了，就做“停止” 你拍二，我拍二，废物丢进垃圾袋。 你拍三，我拍三，花草树木栽满山。 你拍四，我拍四，乱涂乱画当制止。 你拍五，我拍五，环境意识不落伍。 你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。 你拍七，我拍七，清清河流要保洁。 你拍八，我拍八，树木不应乱砍伐。 你拍九，我拍九，倡导环保生态游。 你拍十，我拍十，争做环保小卫士。
不在公交车上吃东西
垃圾要分类
废物再利用
变废为宝
不在公共场所的 墙上乱涂乱画。
不随地大小便
离开公共场所， 把垃圾带走。
不在地铁或公交 车上吃东西。
“文明小达人”
颁奖仪式
“文明小达人”
颁奖仪式
生活的干净、整洁， 来源于你、我、他的 不懈努力——
生活的干净、整洁， 来源于你、我、他的 不懈努力——
垃圾不乱扔，环境顶呱呱！ 爱护环境，人人有责！
实践作业：
部编版《道德与法治》二年级上册第10课《我们不乱扔》精美课件(共80张PPT)
第三单元 我们在公共场所
10 我们不乱扔
10
活动一： 哪种情景我喜欢
同学们，你 喜欢哪种情景呢？
干干净净的地方， 让人觉得很舒服。还 有哪些地方也是干干 净净的呢？
这些地方也是干干净净的
人人不乱扔， 环境更美好。
活动二： 我们去秋游
秋游时要带上 一个垃圾袋。
垃圾要随手装 进垃圾袋。
离开时，把草地 上不小心掉落的垃圾 捡干净。
垃圾填埋场
……
向车窗外抛饮料瓶、
桔子皮，会带来什么 危害，这样做对吗？
课后实践作业：
请你仔细观察：在我们生活中，除了乱扔 垃圾，你发现还有哪些不讲公共卫生的情况？
二年级上册第三单元《我们在公共场所》
10.我们不乱扔 第二课时
随地大小便；墙上乱涂乱画；
不讲公共卫生的现象
乱踩公共座椅；随意张贴广告纸；
得了流行性感冒，应该在家休息， 外出时要戴口罩。
文明之花朵朵开
《小学生日常行为规范》第十四条
认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树 木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
《中小学生守则》第4条
明礼守法讲美德，遵守国法校纪，自觉礼让排队， 保持公共卫生，爱护公共财物。
宣传小标语
带走垃圾 留下文明 扔下的是文明 拾起的是美德 保持清洁卫生 关爱你我健康 治理“脏、乱、差” 要靠“你、我、他” 文明伴我行 公德在我心
公共场所抽烟；宠物随地大小便；
在公交、地铁、火车等吃气味重的东西；
从车里抛垃圾；往河道里倒垃圾；
工厂随便排污……
一口痰的危害：痰含有大量细菌、病毒、真菌等 病原体。一些呼吸道传染病，如流行性感冒、肺 结核、气管炎、肺炎、麻疹、百日咳及白喉等的 病原体，均通过痰液进行传播，危害性很大。有 的还通过空气传染，咳嗽时，喷出的飞沫带有病 菌，从而传染给健康的人。
(部编版)二年级上道德与法治《我们不乱扔》完美课件PPT
二年级上册道德与法治课件-《我们不 乱扔》 ∣人教 （部编 版）
四
环保花开 养成习惯
一周不打扫
二年级上册道德与法治课件-《我们不 乱扔》 ∣人教 （部编 版）
二年级上册道德与法治课件-《我们不 乱扔》 ∣人教 （部编 版）
教学亮点
亮点一：在于所有的板块设计能基于学生，学生在过程中兴 趣浓厚。如“环保体验”环节，能从学生喜欢的秋游综合实践活 动入手，调动学生已有生活经验，通过自我对照、思辩、反思， 潜移默化地学会了在秋游活动中爱护公共环境的方法。
教学重难点
重点
培养学生自觉爱护公共环境卫生的 习惯，树立环保意识，学做文明公民。
难点
通过观察记录、对比选择、思辨对
话等形式，让学生认识到爱护公共环境
的重要性。
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《《我我们们不不乱乱扔扔》》∣完人美教课（件部P编PT 版）
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《《我我们们不不乱乱扔扔》》∣完人美教课（件部P编PT 版）
教学 设计
教学策略的选择
对比选择 学会欣赏
小眼观察 发现现象
环保体验 寻找金点
环保花开 养成习惯
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《《我我们们不不乱乱扔扔》》∣完人美教课（件部P编PT 版）
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《《我我们们不不乱乱扔扔》》∣完人美教课（件部P编PT 版）
一
对比选择 学会欣赏
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《《我我们们不不乱乱扔扔》》∣完人美教课（件部P编PT 版）
二 (部年编级版上)二册年道级德上与道法德治与课法件-治《《我我们们不不乱乱扔扔》》∣完人美教课（件部P编PT 版）
部编版二年级道德与法治上册第10课《我们不乱扔》精品课件(共40张PPT)
同学们，你 喜欢哪种情景呢？
干干净净的地方， 让人觉得很舒服。还 有哪些地方也是干干 净净的呢？
这些地方也是干干净净的
人人不乱扔， 环境更美好。
活动二： 我们去秋游
秋游时要带上 一个垃圾袋。
垃圾要随手装 进垃圾袋。
离开时，把草地 上不小心掉落的垃圾 捡干净。
回家时把垃圾带走， 分类投放到不同的垃圾 箱中。
文明之花朵朵开
带走垃圾，留下 文明。风景更美丽！
文明小锦囊
在公共场所活动，尽量不要产生垃圾。如果产生了 垃圾，要自觉把垃圾带走，并分类投放。这样不仅干净， 更是文明的做法，是我们每个人的责任。
活动三： 文明小督察
同学们，我们身边还有 一些不讲公共卫生的现象， 你发现了吗？
车窗抛物，既破坏环境 卫生，又容易
1、学生相互交流，小组代表发言 2、当小组成员发言时，其他组员认真倾听 3、其他组员有不同意见可以补充
你
我
说
说
你们做到了吗？
Hale Waihona Puke 回交忆流
中小学生守则
遵守国法校纪，自觉礼让排队， 保持公共卫生，爱护公共财物。
E N D
第三单元 我们在公共场所
10 我们不乱扔
10
活动一： 哪种情景我喜欢
造成伤害。
我也发现 了……
这样行不行？ 图片
图片
这样行不行？
活动四： 我们能做到
阿嚏!
感冒了，真难 受。我们该怎么做 呢？
这样既不会破 坏环境，也不会传 染给别人。
咳嗽和打喷嚏时，不要对着他人， 同时用手帕或纸巾捂住口鼻。
把痰吐在纸巾里，然后扔进垃圾 箱里。
得了流行性感冒，应该在家休息， 外出时要戴口罩。
二年级上册道德与法治课件-10.我们不乱扔-部编版 (共23张PPT)
➢ 既然我们已经知道自己制造垃圾是不文明行为，同时也是我们每一任应尽的责任，保护 环境应该从我做起。那么具体要怎么做呢？
小活动1
制定环保行为规范
小活动2 废 旧 物 品 再 利 用
废塑料瓶变烟灰缸 草稿纸变收纳盒
1. 从今天开始，让我们做一个环保小卫士，在 学校里看到不合理的乱扔垃圾现象要勇于向 他们提意见。
15、思路决定出路，气度决定高度，细节决定成败，性格决定命运。
“我们不乱扔”
习惯形成性格 性格决定命运
英国作家弗朗西斯∙培根说过：
“习惯真是一种顽强而巨大的力 量，它可以主宰人的一生，因此， 人从幼：
• 我们坐在教室里，（ 教室 ）就是我们的家。 • 我们是月季小学的学生，（ 月季小学）就是我们的家。 • 汕头市是我们生长的地方，（ 汕头 ）就是我们的家 。
“我们不乱扔”
我们身边还有哪些地 方也是干干净净让人 舒服的呢？
水游历干清人史净沙如悠整白梭久洁的的的的南海小老澳滨公街海路园滩
如果乱扔垃圾会有 怎样的后果？
当我们产生垃圾时 应该怎样做？
你更喜欢哪 一间教室？
✓ 每个人坚持做环境小卫士，我们的生活环境会变得更加美好。 ✓ 公共场所环境卫生要靠大家来维护。 ✓ 我们要把自己的垃圾带走，这是文明的做法，也是我们的责任。
一起来回忆：街 头 巷 尾 的 汕 头 市 创 文 标 语
“汕头文明大家创，文明城市大家享。” “创建文明城市，你我共同参与。” “汕头是我家，文明靠大家。” “人人动手，做文明人，建文明城。”
你们想当一名文明的学生吗？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
选一选
我们更喜欢哪种场景？
部编版二年级道德与法治上册《我们不乱扔》PPT教学课件
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.我们要这样放垃圾( A )。 A.先分类，再放进垃圾桶里 B.扔到地上 C.在公共场所，放哪儿都行，有清洁工人打扫呢
2.当我们感冒的时候，要( B )。 A.不戴口罩，太丑了 B.尽量在家休息，外出的时候要戴口罩 C.有人的时候不戴口罩，没人的时候戴着
3.当你看到同学随地吐痰时，你应该怎么做？
跟同学说，随地吐痰是不对的。随地吐痰可能会把细菌 传染到别人身上，还会影响公共卫生，所以请不要随地吐痰。 (答案不唯一)
五、实践题。
生活中，你还发现了哪些不讲公共卫生的现象？
我的观察记录
时间 地点
我看到的不讲公共卫 生的现象
列说法中正确的是( A )。 A.垃圾应该放在垃圾桶里，不可以随便乱扔 B.秋游时不需要带垃圾袋，垃圾直接扔了就行 C.公交车上人不多，可以在车上吃东西
4.我会把垃圾( B )好带走，因为这是文明的做法。
A.整顿
B.整理
C.整洁
5.得了流行性感冒，应该( C )。 A.玩游戏 B.看电视 C.休息 6.秋游的时候，为了保护环境，老师让我们每人带上一个( B )。 A.棒棒糖 B.垃圾袋 C.帽子
10.明明和妈妈逛街时突然想上厕所，这时他应该( A )。 A.去洗手间 B.随便找一个草丛 C.憋着回家
三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“✕”) 1.鹏鹏咳嗽的时候可以冲着小华。 2.云云秋游的时候觉得不用带垃圾袋。 3.小红感冒了，出门的时候应该戴一个口罩。 4.我们应该把垃圾扔进垃圾桶里。 5.得了流行性感冒也应该坚持去学校上课。 6.不应该在公交车上或地铁上吃东西。 7.新冠疫情下，不戴口罩也可以出入公共场所。
第三单元 我们在公共场所