新人教版小学语文一年级下册全册课件--古诗二首
sò方nɡ yánɡ wàn lǐ
bì jìnɡ xī hú liù yuè zhōnɡ fēnɡ ɡuānɡ bù yǔ sì
毕shí 竟tón西ɡ 湖六［宋月］中杨，万风 里光 不与四 时
同jiē。tiān lián yè wú qiónɡ bì yìnɡ rì hé huā bié
yànɡ hónɡ
【译文】 六月的西湖最美
的时候，风光与其他 时候大不相同，满湖 的荷叶一直铺到水天 相接的地方，碧绿一 片，在阳光的照射下 荷花更加红艳。
课后作 业
1、有感情地朗读课文。背 诵课文。
2、默写生字词。
课后习题参考答 案
朗读课文。背诵课文。
老师指导： 《池上》描绘了小娃偷采莲的情景，
充满了童心童趣，朗读时前两行要轻快、 响亮，读出儿童的活泼、调皮。
《小池》向我们展现了一幅美好的 “夏日荷塘图”，朗读时，前两行语调
读一读，记一记。 泉水 清泉 荷花 流水 水流 踪迹
荷叶 足迹
老师指导：这些词语都是本文所学 的生字组成的词，我们可以通过多种形 式的朗读来记住它们。
课文解 读
池上
［唐］白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不懂得。
行动所留的痕
解：知不道解、藏踪迹。迹，浮萍一道开。
懂得。
一年生草本
植物，浮在
水面。
诗意：一个小娃 撑着轻便的小船，偷 偷采了白莲急着回来。 (回来的时候，)他却 不懂掩盖自己的踪迹， 小船把水面上的浮萍 荡开，船后留下了一
小娃撑小撑艇，偷采采白莲回。
结构梳 理Βιβλιοθήκη 小池泉眼——池旁 惜
联想
树荫——
池内
爱小荷——露 所见
蜻蜓——立
主旨概 括
《小池》写的是“小荷才露尖尖角” 的情景，诗人通过对小池美丽的景物 的描写，表达了对自然景物的热爱之 情。
拓展延 伸 xiǎo chū jìnɡ cí sì sònɡ lín zǐ晓fān出ɡ 净 慈寺 送 林子
shù
树
shù yè 树叶
shù mù 树木
笔顺：
造句：老师说得对，世界上没有两片完全 相同的树叶。
ài
爱 ài bú shì shǒ 爱不释 手 ài hào 爱好
笔顺：
造句：小波接过爸爸送的《安徒生童话》， 爱不释手。
jiān
尖
jiān lì 尖利
dāo jiān 刀尖
笔顺：
造句：这把剪刀很尖利，使用起来 要小心。
ài qínɡ róu
晴xiǎo柔hé。cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ
小lì s荷hànɡ才tó露u 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立
池上
[唐]白居易
作者简 作家介名片：白居易（772—846），
字乐天，号香山居士，下邽（ɡuī） （今陕西渭南）人。贞元进士， 历任左拾遗、江州司马、苏州刺 史、刑部尚书等职。唐朝伟大的 现实主义诗人，有“诗魔”之称。
回bù 。jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào
kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍一 道
xiǎo chí
小池
sònɡ yánɡ
［宋］ 杨 万
quán yǎn wú wsàhēnnɡlǐxī xì liú shù yīn zhào shuǐ
泉 眼 无 声里惜 细流，树 荫 照 水 爱
主要作品：《晓出净慈寺送林子
课文解 读
小池
流出泉水 ［宋］杨万里
的小洞或 爱惜。
晴天柔和的
泉裂眼缝无。声惜细流，树荫风照光水。爱晴柔。
站立。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出 来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似 的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上， 似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新 长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出 尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面， 不愿飞走。
结构梳 理
池上
小娃撑小 偷采而归艇
偷采白莲
暴露行迹回不解藏踪迹 浮萍一道开
主旨概 括
《池上》描绘的 是小娃偷采白莲的 情景，表达了作者 对乡村孩子的喜爱， 对农村生活的向往。
小池
[宋]杨万里
作者简 作家介名片：杨万里（1127—
1206），南宋诗人，一生作诗二 万多首。字廷秀，吉水（今属江 西）人。与范成大、尤袤（mào）、 陆游并称为“南宋四大家”。他 的诗歌自成一家，在当时称为 “杨诚斋体”。
动作描写：作者通过对 “撑”“偷采”这两个动作的描 写，写出了孩子的调皮可爱。这 两句从正面描写小娃偷采白莲的 情景，细腻传神，颇有趣味。
阅读古诗，思考：这首诗写了什 么内容？表达了作者怎样的情感？
这首诗好比一组镜头，摄下一个小 孩儿偷采白莲的情景。小主人公天真 幼稚、活泼淘气的可爱形象，栩栩如 生，跃然纸上。表达了作者对乡村孩 子的喜爱之情。
12 古诗二首
部编本人教版·一年级下册语文
新课导 入 “池塘边的榕树上，知了在声声
叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是 那么令人向往。游泳、打水仗、偷采 莲蓬……那小池中汩（ɡǔ）汩流淌的 泉水多么清凉，立在荷叶上的蜻蜓多 么可爱……让我们走进古诗，感受夏 日荷塘的无限情趣。
打水 仗
游 泳
采莲 蓬
泉眼无声惜细流，树阴照水
这两句诗运用爱了晴什柔么修。辞手法，主要描写
运用了拟人的修辞手法，一个“惜” 字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为 爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌； 一个“爱”字，赋予了绿树以生命。
这两句诗描写了泉眼、细流、树荫
小荷才露尖尖 角，早有蜻蜓
立上头。 这两句诗主要描写了什么？
描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的 情景。
jiǎo
角
jiǎo luò 角落
lù jiǎo 鹿角
笔顺：
造句：院子的一个角落长着一棵桃 树。
jiǎo（角度）
角
jué （角色）
整体感 知
chí shànɡ
池上
tánɡ bái jū
［唐］白 居
xiǎo wá ycìhēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái
小lián娃huí易撑 小 艇，偷采 白 莲
字词学 习
shǒu
首
shǒu shì 首饰
shǒu xiān 首先
笔顺：
造句：妈妈新买的首饰十分耀眼夺
cǎi
采
cǎi zhāi 采摘
cǎi jí 采集
笔顺：
造句星： 期天，我去果园里采摘了一些水果。
wú
无 wú biān wú jì 无 边 无际 wú shēnɡ 无声
笔顺：
造句：放眼望去，远处是无边无际 的沙漠。
主要作品：《暮江吟》《钱塘湖 春行》《赋得古原草送别》等。
知识备 查
白莲
白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有
清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做
糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰
糖，清炖成色白味甘的莲子汤。
浮萍 叶子扁平，倒卵状椭圆形或近圆形， 两面绿色，果实近陀螺状，种子有深 纵脉纹。花期6-7月。是常见的水面浮 生植物。全草可作猪和家禽的饲料。
bì jìnɡ xī hú liù yuè zhōnɡ fēnɡ ɡuānɡ bù yǔ sì
毕shí 竟tón西ɡ 湖六［宋月］中杨，万风 里光 不与四 时
同jiē。tiān lián yè wú qiónɡ bì yìnɡ rì hé huā bié
yànɡ hónɡ
【译文】 六月的西湖最美
的时候，风光与其他 时候大不相同，满湖 的荷叶一直铺到水天 相接的地方，碧绿一 片，在阳光的照射下 荷花更加红艳。
课后作 业
1、有感情地朗读课文。背 诵课文。
2、默写生字词。
课后习题参考答 案
朗读课文。背诵课文。
老师指导： 《池上》描绘了小娃偷采莲的情景，
充满了童心童趣，朗读时前两行要轻快、 响亮，读出儿童的活泼、调皮。
《小池》向我们展现了一幅美好的 “夏日荷塘图”，朗读时，前两行语调
读一读，记一记。 泉水 清泉 荷花 流水 水流 踪迹
荷叶 足迹
老师指导：这些词语都是本文所学 的生字组成的词，我们可以通过多种形 式的朗读来记住它们。
课文解 读
池上
［唐］白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不懂得。
行动所留的痕
解：知不道解、藏踪迹。迹，浮萍一道开。
懂得。
一年生草本
植物，浮在
水面。
诗意：一个小娃 撑着轻便的小船，偷 偷采了白莲急着回来。 (回来的时候，)他却 不懂掩盖自己的踪迹， 小船把水面上的浮萍 荡开，船后留下了一
小娃撑小撑艇，偷采采白莲回。
结构梳 理Βιβλιοθήκη 小池泉眼——池旁 惜
联想
树荫——
池内
爱小荷——露 所见
蜻蜓——立
主旨概 括
《小池》写的是“小荷才露尖尖角” 的情景，诗人通过对小池美丽的景物 的描写，表达了对自然景物的热爱之 情。
拓展延 伸 xiǎo chū jìnɡ cí sì sònɡ lín zǐ晓fān出ɡ 净 慈寺 送 林子
shù
树
shù yè 树叶
shù mù 树木
笔顺：
造句：老师说得对，世界上没有两片完全 相同的树叶。
ài
爱 ài bú shì shǒ 爱不释 手 ài hào 爱好
笔顺：
造句：小波接过爸爸送的《安徒生童话》， 爱不释手。
jiān
尖
jiān lì 尖利
dāo jiān 刀尖
笔顺：
造句：这把剪刀很尖利，使用起来 要小心。
ài qínɡ róu
晴xiǎo柔hé。cái lù jiān jiān jiǎo zǎo yǒu qīnɡ tínɡ
小lì s荷hànɡ才tó露u 尖 尖 角，早 有 蜻 蜓 立
池上
[唐]白居易
作者简 作家介名片：白居易（772—846），
字乐天，号香山居士，下邽（ɡuī） （今陕西渭南）人。贞元进士， 历任左拾遗、江州司马、苏州刺 史、刑部尚书等职。唐朝伟大的 现实主义诗人，有“诗魔”之称。
回bù 。jiě cánɡ zōnɡ jì fú pínɡ yí dào
kāi
不 解 藏 踪 迹，浮 萍一 道
xiǎo chí
小池
sònɡ yánɡ
［宋］ 杨 万
quán yǎn wú wsàhēnnɡlǐxī xì liú shù yīn zhào shuǐ
泉 眼 无 声里惜 细流，树 荫 照 水 爱
主要作品：《晓出净慈寺送林子
课文解 读
小池
流出泉水 ［宋］杨万里
的小洞或 爱惜。
晴天柔和的
泉裂眼缝无。声惜细流，树荫风照光水。爱晴柔。
站立。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出 来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似 的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上， 似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新 长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出 尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面， 不愿飞走。
结构梳 理
池上
小娃撑小 偷采而归艇
偷采白莲
暴露行迹回不解藏踪迹 浮萍一道开
主旨概 括
《池上》描绘的 是小娃偷采白莲的 情景，表达了作者 对乡村孩子的喜爱， 对农村生活的向往。
小池
[宋]杨万里
作者简 作家介名片：杨万里（1127—
1206），南宋诗人，一生作诗二 万多首。字廷秀，吉水（今属江 西）人。与范成大、尤袤（mào）、 陆游并称为“南宋四大家”。他 的诗歌自成一家，在当时称为 “杨诚斋体”。
动作描写：作者通过对 “撑”“偷采”这两个动作的描 写，写出了孩子的调皮可爱。这 两句从正面描写小娃偷采白莲的 情景，细腻传神，颇有趣味。
阅读古诗，思考：这首诗写了什 么内容？表达了作者怎样的情感？
这首诗好比一组镜头，摄下一个小 孩儿偷采白莲的情景。小主人公天真 幼稚、活泼淘气的可爱形象，栩栩如 生，跃然纸上。表达了作者对乡村孩 子的喜爱之情。
12 古诗二首
部编本人教版·一年级下册语文
新课导 入 “池塘边的榕树上，知了在声声
叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是 那么令人向往。游泳、打水仗、偷采 莲蓬……那小池中汩（ɡǔ）汩流淌的 泉水多么清凉，立在荷叶上的蜻蜓多 么可爱……让我们走进古诗，感受夏 日荷塘的无限情趣。
打水 仗
游 泳
采莲 蓬
泉眼无声惜细流，树阴照水
这两句诗运用爱了晴什柔么修。辞手法，主要描写
运用了拟人的修辞手法，一个“惜” 字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为 爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌； 一个“爱”字，赋予了绿树以生命。
这两句诗描写了泉眼、细流、树荫
小荷才露尖尖 角，早有蜻蜓
立上头。 这两句诗主要描写了什么？
描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的 情景。
jiǎo
角
jiǎo luò 角落
lù jiǎo 鹿角
笔顺：
造句：院子的一个角落长着一棵桃 树。
jiǎo（角度）
角
jué （角色）
整体感 知
chí shànɡ
池上
tánɡ bái jū
［唐］白 居
xiǎo wá ycìhēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái
小lián娃huí易撑 小 艇，偷采 白 莲
字词学 习
shǒu
首
shǒu shì 首饰
shǒu xiān 首先
笔顺：
造句：妈妈新买的首饰十分耀眼夺
cǎi
采
cǎi zhāi 采摘
cǎi jí 采集
笔顺：
造句星： 期天，我去果园里采摘了一些水果。
wú
无 wú biān wú jì 无 边 无际 wú shēnɡ 无声
笔顺：
造句：放眼望去，远处是无边无际 的沙漠。
主要作品：《暮江吟》《钱塘湖 春行》《赋得古原草送别》等。
知识备 查
白莲
白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有
清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做
糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰
糖，清炖成色白味甘的莲子汤。
浮萍 叶子扁平，倒卵状椭圆形或近圆形， 两面绿色，果实近陀螺状，种子有深 纵脉纹。花期6-7月。是常见的水面浮 生植物。全草可作猪和家禽的饲料。
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一年级下册语文课件-课文12 古诗二首 人教(部编版) (共33张PPT)
莲回”的狡黠与“不解藏踪迹”的天真连在一起，
急切且不欲人知的“偷采”心理和不知如何“藏踪
迹”的行为形成强烈的反差，从而将池上童趣鲜活
地勾勒出来。
这首诗描绘了怎样的情景？表达了诗人怎样的情感？ 这首诗生动地描绘了乡下小孩偷采 白莲回的有趣情景。表达了诗人对乡 村孩子的喜爱之情，同时也包含着诗 人对田园生活的热爱和向往之情。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
【池上】指池塘里，即荷花塘里。
【小娃】小孩。 【撑】用篱使船前进。 【艇】指轻便的小船。 【偷】背着大人。
一个小孩撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【不解】不知道，不懂得。解：知道，
懂得。
【踪迹】指小艇驶过浮萍留下的痕迹。 【浮萍】一年生草本植物，浮在水面。 【一道】指浮萍被小船分开后一时难以 合拢而留下的痕迹。
“又” 横撇的撇穿插 到木字旁点的下方，捺 变为长点，穿插到“寸” 的点下方
“寸”横画要短，起笔 注意避让，竖钩长
结构：上下
组词：可爱 爱心
爪字头较小，第一笔是 平撇 秃宝盖扁而宽
“友”横在横中线上起 笔，第二笔撇和最后一 笔捺舒展，横撇要短以 让左边的撇
结构：上下
组词：尖叫 笔尖
上小下大
上部“小”字变成部件 后竖钩变成一条短竖， 位于竖中线上，与下面 的撇不相连
结构：上下
组词：采花 采摘
上小下大 第一笔撇是平撇
第三笔点和“木”的竖 都写在竖中线上，点与 竖不相连
“木”撇、捺伸展
结构：独体 组词：有无 无论
整个字上收下放
上横短，下横长
竖撇从第一笔横的中间 位置起笔，向左下伸展 竖弯钩的竖写在竖中线 上，弯钩伸展
一年级语文下册《 古诗二首》课件PPT
主要作品 《晓出净慈寺送 林子方》《宿新市徐公店》等。
12 古诗二首
荷花 也叫莲花，是 一种水生植物，有白、粉、 深红、淡紫色等颜色。在 我国是高洁的象征。古代 很多诗人都写过与荷花有 关的诗。
12 古诗二首
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读古诗，一边读， 一边圈画出课后的生字。
12 古诗二首
12 古诗二首
晴柔：晴天里柔和的风光。 夏日的荷塘边一片晴柔。
12 古诗二首
整体感知
仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？
莲蓬 荷叶 荷花
蜻蜓 小童 小船
12 古诗二首
结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季
节的景色吗？ 夏季
chí shànɡ
池上 ［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
12 古诗二首
重难点字书写指导
ài
上中下结构
张开双手拥抱朋友
12 古诗二首
独体字变成 部件后，笔 画要有变化
shù
左中右结构
两边高，中间低， 三个部件要靠紧
12 古诗二首
识字游戏
首
踪 迹
பைடு நூலகம்
浮
萍
柔
爱
荷
泉
角
流露
12 古诗二首
词语解释
小娃：男孩或女孩。 这是哪里来的小娃？
12 古诗二首
浮萍：水生植物，椭圆形叶 子浮于水面。 池塘里布满了浮萍。
我会认
shǒu zōng jì fú píng quán
首踪迹浮萍泉
liú ài róu hé lù jiǎo
流爱柔荷露角
12 古诗二首
荷花 也叫莲花，是 一种水生植物，有白、粉、 深红、淡紫色等颜色。在 我国是高洁的象征。古代 很多诗人都写过与荷花有 关的诗。
12 古诗二首
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读古诗，一边读， 一边圈画出课后的生字。
12 古诗二首
12 古诗二首
晴柔：晴天里柔和的风光。 夏日的荷塘边一片晴柔。
12 古诗二首
整体感知
仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？
莲蓬 荷叶 荷花
蜻蜓 小童 小船
12 古诗二首
结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季
节的景色吗？ 夏季
chí shànɡ
池上 ［唐］白居易
xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ tōu cǎi bái lián huí
12 古诗二首
重难点字书写指导
ài
上中下结构
张开双手拥抱朋友
12 古诗二首
独体字变成 部件后，笔 画要有变化
shù
左中右结构
两边高，中间低， 三个部件要靠紧
12 古诗二首
识字游戏
首
踪 迹
பைடு நூலகம்
浮
萍
柔
爱
荷
泉
角
流露
12 古诗二首
词语解释
小娃：男孩或女孩。 这是哪里来的小娃？
12 古诗二首
浮萍：水生植物，椭圆形叶 子浮于水面。 池塘里布满了浮萍。
我会认
shǒu zōng jì fú píng quán
首踪迹浮萍泉
liú ài róu hé lù jiǎo
流爱柔荷露角
部编人教版一年级语文下册《古诗二首》精美课件
书写指导：要写得紧凑，中间 低，两边高。“木”和“又” 的捺要变成点。
ài
爱晴柔 爱
结构: 上中下
音序：A 部首：爫
组词：爱游泳 爱游泳
造句：妈妈送我一件我特别喜爱的 礼物。
书写指导：爪字头较小，中 间秃宝盖扁而宽。“友”的 横在横中线上。
jiān
尖角 尖
结构: 上下 音序：J 部首：小 组词：削尖 尖声尖气 造句：画图时要把铅笔削尖。
（ 吹 ）成一个轻圆的网球大小的泡儿， 再轻轻地一（ 提 ），那轻圆的球儿便从 管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若 用扇子在下面轻轻地（扇送），有时能飞 得很高很高。
从所填的动词中你感受到了什么？ 制作泡泡动作轻，泡泡易破裂的特点。 你感受到了作者怎样的思想感情？
简单描述吹肥皂泡的方法。
作者在描写时是按一定的顺序写的， 圈出表示先后顺序的词语。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上 天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月， 渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘 过大海，飞越山巅……
为什么“目送着她们，我心里充满了 快乐、骄傲与希望”？
吹泡泡的过程是快乐的。 这泡泡是“我们”自己吹出来的。 肥皂泡就是孩子们的梦想和希望。
读完全文，你觉得这些美丽的泡泡， 还有哪些美丽的去处呢？
右边“宛”最后一笔为 竖弯钩。
像一个头向上的人望着另 一个头朝下的人。
板书设计
总写 小时候最爱玩吹肥皂泡
肥
制肥皂水：放、加、和弄
皂 泡
分写
吹泡泡：蘸、吹、提、扇 赏泡泡：美丽、神奇
想象：快乐、骄傲、希望
童回 年忆 生往 活昔 真更 快留 乐恋
夏天到了， 景色多美啊！
看到这样的 景色，我想起来 学过的一首诗。
一年级【下】册语文《古诗二首》11张ppt部编版公开课课件
古诗二首
第一课时 请同学们准备好铅笔、橡皮、拼音田字格
（名师示范课）一年级【下】册语文 《古诗 二首》 第一课时 11张ppt 部编版公开课课件 （名师示范课）一年级【下】册语文 《古诗 二首》 第一课时 11张ppt 部编版公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册语文 《古诗 二首》 第一课时 11张ppt 部编版公开课课件
笔顺：撇、点、点、撇、横语文 《古诗 二首》 第一课时 11张ppt 部编版公开课课件 （名师示范课）一年级【下】册语文 《古诗 二首》 第一课时 11张ppt 部编版公开课课件
笔顺：横、竖、撇、点、横撇、 点、横、竖钩、点
大树 树木
（名师示范课）一年级【下】册语文 《古诗 二首》 第一课时 11张ppt 部编版公开课课件 （名师示范课）一年级【下】册语文 《古诗 二首》 第一课时 11张ppt 部编版公开课课件
笔顺：横、横、撇、竖弯钩
无边 无力
（名师示范课）一年级【下】册语文 《古诗 二首》 第一课时 11张ppt 部编版公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册语文 《古诗 二首》 第一课时 11张ppt 部编版公开课课件 （名师示范课）一年级【下】册语文 《古诗 二首》 第一课时 11张ppt 部编版公开课课件
shǒu zōng jì fú píng quán liú
首踪迹浮萍泉流
ài róu hé lù jiǎo
爱柔荷露角
（名师示范课）一年级【下】册语文 《古诗 二首》 第一课时 11张ppt 部编版公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册语文 《古诗 二首》 第一课时 11张ppt 部编版公开课课件 （名师示范课）一年级【下】册语文 《古诗 二首》 第一课时 11张ppt 部编版公开课课件
第一课时 请同学们准备好铅笔、橡皮、拼音田字格
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（名师示范课）一年级【下】册语文 《古诗 二首》 第一课时 11张ppt 部编版公开课课件
笔顺：撇、点、点、撇、横语文 《古诗 二首》 第一课时 11张ppt 部编版公开课课件 （名师示范课）一年级【下】册语文 《古诗 二首》 第一课时 11张ppt 部编版公开课课件
笔顺：横、竖、撇、点、横撇、 点、横、竖钩、点
大树 树木
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笔顺：横、横、撇、竖弯钩
无边 无力
（名师示范课）一年级【下】册语文 《古诗 二首》 第一课时 11张ppt 部编版公开课课件
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shǒu zōng jì fú píng quán liú
首踪迹浮萍泉流
ài róu hé lù jiǎo
爱柔荷露角
（名师示范课）一年级【下】册语文 《古诗 二首》 第一课时 11张ppt 部编版公开课课件
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新人教版一年级语文下册12古诗二首PPT文档共32页
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
新人教版一年级语文下册12古诗二首 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
新人教版一年级语文下册12古诗二首 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
新版一年级下册-12《古诗二首》∣人教(部编版)(共17张PPT)
院子的角落里长着一棵桃树。 zǎo yǒu qīnɡ tínɡ lì shànɡ tou 。
蜓
立上
头。
偷采白莲 回。
上下巧记上面小无钩（），“大”字在下头。
#
读一读，记一记
独体巧记“自”己前头（）。 汉字详解 shù字义①木本植物的通称 ②立，建立树9画组词①树林 松树 树木 ②树立 独树一帜造句树林里有好多小鸟。
• 《池上》 左右巧记“”一“村”。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo ， 独体巧记天字捺变竖弯钩，意思是不和没有。
• xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ ， 小 荷 才 露 尖 尖 角 ，
tōu cǎi bái lián huí 。 树 阴 照 水 爱晴 柔 。 偷采白莲 回。
陪爷爷去采茶。 xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ ， 院子的角落里长着一棵桃树。 你要想学习好，首先得把学习态度端正。 汉字详解 jiān字义①末端极细小 ②物体锐利的末端或细小的部分 ③声音高而细尖6画组词①削尖 ②笔尖儿 针尖儿 ③尖嗓子 尖声尖气造句小明的 钢笔掉到地上，笔尖儿摔弯了。 独体巧记天字捺变竖弯钩，意思是不和没有。 [ cǎi yòng ] 泉 眼 无声 惜细流 ， 偷采白莲 回。 汉字详解 ài字义①喜爱，对人或事物有深挚的感情 ②爱惜，爱护爱10画组词①热爱 爱国 友爱 ②爱护造句我们热爱伟大的祖国。 偷采白莲 回。 上下巧记上面小无钩（），“大”字在下头。 小 娃撑 小 艇 ， 偷采白莲 回。 独体巧记天字捺变竖弯钩，意思是不和没有。 偷采白莲 回。 两堵墙或类似墙的东西相接处的凹角。 上下巧记上面小无钩（），“大”字在下头。
ɡǔ shī èr shǒu 古诗 二首
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蜓
立上
头。
偷采白莲 回。
上下巧记上面小无钩（），“大”字在下头。
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读一读，记一记
独体巧记“自”己前头（）。 汉字详解 shù字义①木本植物的通称 ②立，建立树9画组词①树林 松树 树木 ②树立 独树一帜造句树林里有好多小鸟。
• 《池上》 左右巧记“”一“村”。
xiǎo hé cái lù jiān jiān jiǎo ， 独体巧记天字捺变竖弯钩，意思是不和没有。
• xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ ， 小 荷 才 露 尖 尖 角 ，
tōu cǎi bái lián huí 。 树 阴 照 水 爱晴 柔 。 偷采白莲 回。
陪爷爷去采茶。 xiǎo wá chēnɡ xiǎo tǐnɡ ， 院子的角落里长着一棵桃树。 你要想学习好，首先得把学习态度端正。 汉字详解 jiān字义①末端极细小 ②物体锐利的末端或细小的部分 ③声音高而细尖6画组词①削尖 ②笔尖儿 针尖儿 ③尖嗓子 尖声尖气造句小明的 钢笔掉到地上，笔尖儿摔弯了。 独体巧记天字捺变竖弯钩，意思是不和没有。 [ cǎi yòng ] 泉 眼 无声 惜细流 ， 偷采白莲 回。 汉字详解 ài字义①喜爱，对人或事物有深挚的感情 ②爱惜，爱护爱10画组词①热爱 爱国 友爱 ②爱护造句我们热爱伟大的祖国。 偷采白莲 回。 上下巧记上面小无钩（），“大”字在下头。 小 娃撑 小 艇 ， 偷采白莲 回。 独体巧记天字捺变竖弯钩，意思是不和没有。 偷采白莲 回。 两堵墙或类似墙的东西相接处的凹角。 上下巧记上面小无钩（），“大”字在下头。
ɡǔ shī èr shǒu 古诗 二首
#
《古诗二首》_公开课课件
泉眼无声惜细流
树荫照水爱晴柔
蜻蜓立上荷花头
“池上”交代了 故事发生的地点 是在池塘上。
朗读古诗，思考：诗人在 池塘上看到了什么？听到了什么？ 表达了怎样的思想感情？
作者简介
白居易 （772—846）字乐天， 号香山居士，是唐代伟大的现实主义 诗人，其诗题材广泛，语言平易通俗， 有“诗王”之称。
代表作品：《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等，皆为人传诵。
cǎi
部首：爫 笔顺：
组词：开采 采摘 兴高采烈
一年级下册语文课件-12 古诗二首-人教（部编版） (共37张PPT)
一年级下册语文课件-12 古诗二首-人教（部编版） (共37张PPT)
wú
部首：无 笔顺：
组词： 无法 无论 无边无际
一年级下册语文课件-12 古诗二首-人教（部编版） (共37张PPT)
一年级下册语文课件-12 古诗二首-人教（部编版） (共37张PPT)
shù
部首： 木 笔顺：
组词：树木 树林 大树
一年级下册语文课件-12 古诗二首-人教（部编版） (共37张PPT)
一年级下册语文课件-12 古诗二首-人教（部编版） (共37张PPT)
ài
部首：爫 笔顺：
组词：爱好 爱护 爱心
荷
花
配
荷
叶
迹
浮踪
萍
泉露 流
柔荷
一年级下册语文课件-12 古诗二首-人教（部编版） (共37张PPT)
一年级下册语文课件-12 古诗二首-人教（部编版） (共37张PPT)
我会写
shǒu
部首：首 笔顺：
组词：首都 首长 昂首阔步
一年级下册语文课件-12 古诗二首-人教（部编版） (共37张PPT)
新版一年级下册-12.古诗二首人教(部编版) (共40张PPT)
偷采归来 造句：妈妈温柔的抚摸着我的头。
《池上》描绘的是一个小孩子偷采白莲的情景。 有个小男孩正划着一艘小船。 主要作品 《暮江吟》《钱塘湖春行》《长恨歌》等。
池 上 人教部编版小学语文一下
不解藏踪迹，浮萍一道开。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 突出了小孩天真活泼，调皮可爱的形象。
晴柔：晴天里柔和的风光。
夏日的荷塘边一片晴柔。
晴柔的天空有白云漂浮。
课文讲解
整体感知
读一读，找一找，两首古 诗的诗题和所描绘的景象 中有哪些共同点？
1.诗题中都含有“池”字。
2.两首诗中都有荷花。
3.两首诗都在写夏天的景象。
课文讲解
再读一读，找一找，两首古诗中 能让画面动起来的角色各是什么？
《池上》中的是“小娃”。人
课文讲解
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
鲜嫩的的小叶，刚刚从水面上 露出尖尖的角，早有蜻蜓轻盈 地立它的上头。
课文讲解
朗读指导
小池
［宋］杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
层次梳理
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。 白居易 字乐天，号香山居士，唐朝诗人。 早有蜻蜓立上头。
课文讲解
泉眼无声惜细流，
爱 惜 树荫照水爱晴柔。
拟人
喜 爱
课文讲解
译文 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流， 树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
课文讲解 刚露出 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
鲜嫩的荷叶 初露水面还 没有舒展开
《池上》描绘的是一个小孩子偷采白莲的情景。 有个小男孩正划着一艘小船。 主要作品 《暮江吟》《钱塘湖春行》《长恨歌》等。
池 上 人教部编版小学语文一下
不解藏踪迹，浮萍一道开。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 突出了小孩天真活泼，调皮可爱的形象。
晴柔：晴天里柔和的风光。
夏日的荷塘边一片晴柔。
晴柔的天空有白云漂浮。
课文讲解
整体感知
读一读，找一找，两首古 诗的诗题和所描绘的景象 中有哪些共同点？
1.诗题中都含有“池”字。
2.两首诗中都有荷花。
3.两首诗都在写夏天的景象。
课文讲解
再读一读，找一找，两首古诗中 能让画面动起来的角色各是什么？
《池上》中的是“小娃”。人
课文讲解
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
鲜嫩的的小叶，刚刚从水面上 露出尖尖的角，早有蜻蜓轻盈 地立它的上头。
课文讲解
朗读指导
小池
［宋］杨万里
泉眼无声惜细流，
树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
层次梳理
泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。 白居易 字乐天，号香山居士，唐朝诗人。 早有蜻蜓立上头。
课文讲解
泉眼无声惜细流，
爱 惜 树荫照水爱晴柔。
拟人
喜 爱
课文讲解
译文 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流， 树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
课文讲解 刚露出 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
鲜嫩的荷叶 初露水面还 没有舒展开
部编人教版一年级语文下册第12课《古诗二首》优质课件
暴露踪迹 ——抒情
天真无邪 顽皮可爱
诗歌主题
《池上》描绘的是一个小孩儿偷采白 莲又不知隐藏踪迹的情景，突出了小孩儿 天真可爱、活泼淘气的形象，表达了作者 对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。
拓展发散
所见
[清]袁 枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
12 古诗二首
小池
[宋]杨万里
助读资讯
杨万里（1127—1206） 南宋诗人，字廷秀，吉州吉 水（今江西吉水）人，“南 宋四大家”之一，被誉为一 代诗宗。
字词识记
拼读古诗，找 出不认识的字 词多读几遍。
xiǎo chí
小池
sònɡ yánɡ wàn lǐ
［宋］ 杨 万 里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
小娃顽皮、可爱
交流：小娃偷采白莲时心情如何？
忐忑
高兴
有趣
思考：诗中的“偷”与一般的“偷”表 达的情感一样吗？
不一样。一般的“偷”是可耻行为， 令人反感；小娃的“偷”是光明正大的， 他毫不掩饰、天真调皮的举动更显示出 了他的可爱。
理解诗意
小娃撑小艇，偷采白莲回。
一个小娃撑着小 船，偷偷地采了白莲 往回走。
首（ 首先 ）
无（ 法力 ）
自（ 自己 ）
天（ 天地 ）
树（ 树木 ）
角（ 牛角 ）
村（ 村子 ）
用（ 用处 ）
二、将下列古诗补充完整。
1.小娃撑小艇，偷_采__白莲回。 2.泉眼_无__声惜细流，_树__阴照水_爱__晴柔。
小荷才露_尖__尖__角__，早有蜻蜓立上头。
课后习题
朗读课文。背诵课文。 朗读指导：《池上》的朗读基调是
天真无邪 顽皮可爱
诗歌主题
《池上》描绘的是一个小孩儿偷采白 莲又不知隐藏踪迹的情景，突出了小孩儿 天真可爱、活泼淘气的形象，表达了作者 对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。
拓展发散
所见
[清]袁 枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
12 古诗二首
小池
[宋]杨万里
助读资讯
杨万里（1127—1206） 南宋诗人，字廷秀，吉州吉 水（今江西吉水）人，“南 宋四大家”之一，被誉为一 代诗宗。
字词识记
拼读古诗，找 出不认识的字 词多读几遍。
xiǎo chí
小池
sònɡ yánɡ wàn lǐ
［宋］ 杨 万 里
quán yǎn wú shēnɡ xī xì liú
小娃顽皮、可爱
交流：小娃偷采白莲时心情如何？
忐忑
高兴
有趣
思考：诗中的“偷”与一般的“偷”表 达的情感一样吗？
不一样。一般的“偷”是可耻行为， 令人反感；小娃的“偷”是光明正大的， 他毫不掩饰、天真调皮的举动更显示出 了他的可爱。
理解诗意
小娃撑小艇，偷采白莲回。
一个小娃撑着小 船，偷偷地采了白莲 往回走。
首（ 首先 ）
无（ 法力 ）
自（ 自己 ）
天（ 天地 ）
树（ 树木 ）
角（ 牛角 ）
村（ 村子 ）
用（ 用处 ）
二、将下列古诗补充完整。
1.小娃撑小艇，偷_采__白莲回。 2.泉眼_无__声惜细流，_树__阴照水_爱__晴柔。
小荷才露_尖__尖__角__，早有蜻蜓立上头。
课后习题
朗读课文。背诵课文。 朗读指导：《池上》的朗读基调是
新人教版小学语文一年级下册全册古诗二首37页PPT
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