中小企业管理课程教学大纲.docx
企业管理学教学大纲
企业管理学教学大纲一、 课程概述企业管理学是一门涵盖企业战略制定、组织设计、人力资源管理、营销管理、财务管理等方面的综合性课程，旨在培养学生对企业管理理论与实践的深刻认识，提升其将理论知识运用于现实经营实践的能力。
二、 课程目标本课程的目标有以下三点：1. 培养学生系统化地理解企业管理学理论，并掌握理论操作性；2. 强化学生对企业管理的实践应用，加强实战技能的巩固；3. 提高学生的创造性思维和团队协作能力，使其成为职业生涯中优秀的企业家和管理者。
三、 课程安排1. 企业战略制定（8周）• 企业战略的基本概念和意义• 企业战略的制定过程• 企业战略的评估与选择• 企业战略的实施与调整2. 组织设计（8周）• 组织设计的基本原则和步骤• 组织结构的类型与特点• 管理职能与组织形式的关系• 组织变革与管理挑战3. 人力资源管理（8周）• 人力资源管理的基本任务和流程• 面试与招聘流程• 整合与发展人才• 绩效评估与激励机制4. 营销管理（8周）• 营销管理的基本流程和策略• 市场研究• 品牌定位与产品定价• 渠道管理与客户关系维护5. 财务管理（8周）• 财务管理的基本概念和目标• 会计信息的分析与利用• 资本预算和投资决策• 融资策略和资本结构四、 教学方法1. 理论授课：通过文献阅读和实例讲解，详细讲解企业管理学理论；2. 案例教学：引导学生深入剖析实际案例，并进行讨论和演练，切实提高学生的实践应用能力；3. 课程设计：组织学生策划并实施企业模拟运营，培养学生的创造性思维和团队协作能力。
五、 课程评估本课程评估由平时成绩、中期考试和期末考试三部分组成，其中平时成绩占20%（包括课堂讨论、作业、实验、小组合作等），中期考试占30%，期末考试占50%。
六、 教学资源1. 教材：《企业管理学》（第二版），作者：戴尔•C•萨默斯和莎拉•L•加德纳2. 课程网站：提供教学资料下载、网上交流互动和在线练习等功能；3. 课件：提供讲义和课件下载。
《小企业管理》课程教学实施方案1.doc
《小企业管理》课程教学实施方案1《小企业管理》课程教学实施方案一．课程性质及要求1、课程名称：小企业管理。
2、性质：统设课。
3、学分：4学分。
4、考试单位：中央电大。
5、课时：21学时。
6、课程介绍：“小企业管理”是中央电大为开放教育试点工商管理专业(本科、专科)以及工商管理专业专科普招、成招和注册视听生的学生所开设的一门核心专业课。
二、教学说明1、教学目的及要求：掌握小企业管理的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论和新思想。
紧密联系实际、学会分析案例、解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。
2、教学内容：本课程的基本内容包括，小企业及其管理的基本概况，小企业创业途径，小企业创立方式的选择，选择管理队伍和组织形态，商业计划的制订，创造竞争优势，小企业经营战略，财务报表与筹资需求，小企业市场营销，小企业的电子商务与客户关系管理，小企业人才战略，小企业创新，小企业发展与退出，社会伦理与依法经营。
具体课时分配如下：三、教学媒体1．文字材料：《小企业管理》——吴晓巍主编，中央广播电视大学出版社。
2011年12月第2版。
2．网上教学：中央电大在线网址：广东电大网址：珠海电大网址：四、教学方法1、面授与自学：学生自学主教材，同时网上跟随学习进度发布阶段性导学材料和周学习指导，重点及难点内容由珠海电大辅导教师每周进行面授。
2、网络教学：中央电大直播课堂。
3、课堂练习和案例讨论：帮助学生学习和理解教材的主要内容、把握重点、解答难点、进行作业、案例训练。
4、答疑：课程讨论区答疑和课堂答疑、电话答疑、电子邮件辅导答疑、集中答疑等。
五、形成性考核计划形成性考核共4次，形成性考核和终结性考试比例为30%：70%。
六、学习方法建议：1、自学。
即学员通过阅读文字教材、在辅导老师指导下收看录像教材、网上点播IP课件等，来理解、掌握课程基本内容。
强调自学是远程开放教育和确立以学生自主学习的基本特点，因此在教学中要注意对学生自学能力的培养和提高。
《小企业管理基础》课程教学大纲范文
《小企业管理基础》课程教学大纲第一章创造竞争优势一、主要概念1.竞争优势2.小企业的外部市场竞争优势3.目标市场4.目标市场营销5.小企业市场细分6.利基市场二、主要问题1.正确理解小企业的竞争优势2.小企业竞争优势的类型3.影响行业竞争强度的因素4.小企业微观环境的内容5.小企业竞争战略的类型6.目标市场营销产生的原因7.小企业目标市场营销的STP战略8.小企业市场细分战略的类型9.小企业选择利息市场的特点10.小企业如何保持竞争优势第二章小企业经营战略一、主要概念1.小企业经营者2.小企业经营战略3.小企业经营理念4.小企业的经营方式二、主要问题1.小企业经营者的类型2.小企业经营者的特点3.经营者的能力对企业发展的影响4.小企业的经营方式内容5.小企业经营战略的类型6.小企业经营战略的开发过程第三章财务报表与筹资需求一、主要概念1.财务报表2.负债融资3.权益融资二、主要问题1.企业三大财务报表的内容和作用2.预测企业获得能力的方法3.小企业偿债能力分析的方法4.小企业获利能力分析的方法5.负债融资和权益融资的特点6.影响融资方式选择的因素7.商业信用的内容8.小企业筹资中应该注意的事项9.银行贷款的种类10.小企业筹资的原则第四章小企业市场营销一、主要概念1.顾客满意2.产品组合二、主要问题1.小企业市场营销的特点2.建立顾客忠诚度的关键3.影响消费者购买行为的因素4.小企业的定价依据的方法第五章小企业的电子商务与客户关系管理一、主要概念1.电子商务2.供应链管理3.网络营销4.企业资源计划5.客户关系管理二、问题1.网络营销的本质特征2.网络营销的产品策略3.网络广告的优点4.客户关系管理的目标第六章小企业人才战略一、主要概念1.人力资源2.人力资源管理3.激励4.职务分析二、主要问题1.人力资源的特点2.人力管理的思想的内涵3.小企业的人才开发途径4.小企业的人才引进方法5.小企业职务分析的方法与应用6.小企业选聘的渠道第七章小企业创新一、主要概念1.技术创新2.管理创新3.产品创新4.组织创新二、主要问题1.企业创新的一般特点2.小企业创新的优势和制约因素3.小企业不同阶段的技术创新战略4.小企业技术创新的内容5.小企业服务创新的方法6.服务商品的特点7.小企业管理创新的几种情况8.小企业工艺穿心内容和原则江苏电大张家港学院杨浩。
《企业管理》课程教学大纲-新
《企业管理》课程教学大纲-新《企业管理》课程教学大纲一、课程背景和目标1.1 课程背景《企业管理》是一门旨在培养学生对企业管理理论和实践的理解和应用能力的课程。
随着经济全球化的加速和市场竞争的日益激烈，企业管理成为了现代企业不可或缺的一部分。
本课程旨在向学生介绍企业管理的基本概念，培养他们的管理思维和实践能力，为未来的职业发展提供基础。
1.2 课程目标本课程的目标是培养学生掌握企业管理的基本理论和方法，具备解决企业管理实际问题的能力，具备创新和领导企业的潜力。
学生将通过本课程的学习，了解企业管理的基本原理和实践，培养他们的团队合作意识和创新能力，为将来进入企业管理岗位打下基础。
二、课程内容和教学方法2.1 课程内容本课程将包括以下几个方面的内容：- 企业管理的基本概念与原理- 企业战略与发展- 组织与人力资源管理- 营销管理- 财务管理- 创新与创业管理- 领导与团队管理- 企业风险管理2.2 教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法：- 理论讲授：通过教师的课堂讲解和学生的参与讨论，向学生介绍企业管理的基本概念和原理。
- 案例分析：通过分析实际企业案例，让学生了解企业管理的实践，并思考解决问题的方法。
- 项目实践：通过小组项目实践，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
学生将在实践中运用所学的企业管理知识和技能，解决实际问题。
- 基于问题的学习：通过提出实际问题，让学生在教师的引导下，独立思考和解决问题。
教师将起到指导和辅助的作用。
三、课程评估和考核方式3.1 课程评估本课程将采用多种评估方法，包括平时成绩、课堂表现、小组项目和期末考试。
其中，平时成绩将占总评成绩的30%，包括课堂出勤、课堂讨论和小组项目；期末考试占70%。
3.2 考核方式- 平时成绩评估：根据学生的出勤情况、参与课堂讨论的积极性和质量、小组项目的完成情况进行评估。
- 期末考试：组织一次综合性的闭卷考试，测试学生对企业管理知识的理解和应用能力。
小企业管理课程教学大纲
小企业管理课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务小企业管理是国家开放大学为工商管理专业（本科）开设的一门专业课。
4学分，72学时，一学期开设。
小企业管理是一门理论和实践密切结合的应用性学科，主要介绍小企业管理的有关知识、实务和创立管理方法，具有战略性、导向性、实践性、系统性等特点，是企业管理专业的一门必修课本课程论述了小企业管理的基本原理、实务运作及小企业管理的艺术技巧。
通过本门课程的学习，使学生掌握小企业管理的基本原理和实务，了解小企业管理的程序、内容、伦理、过程及方法，并通过案例分析与讨论使学生掌握一定的小企业管理与技巧，提高管理能力。
二、与相关课程的衔接小企业管理是一门建立在管理学、战略学、人力资源管理、财务管理、市场营销等基础学科之上的应用科学，是上述学科的实务性综合学科。
与该课程前向相关专业基础课程有：管理学基础、市场营销学、企业生产管理、人力资源管理、财务管理，企业信息管理等。
三、课程教学的基本要求1．正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对小企业管理课程有一个总体的认识。
2．掌握小企业管理的基本概念、基本原理和基本技巧与过程，了解学科发展的新思想和新变化。
3．紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务。
四、教学方法与教学形式建议1．要系统、全面、准确地阐述小企业管理的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中要多联系中国实际，使之能够为现实服务。
2．增加案例教学的比重，文字教材、视频教材中都要突出典型案例的剖析。
3．日常的面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析等。
五、课程教学要求的层次教学过程中，按“重点掌握、掌握、了解”三个层次要求。
重点掌握，要求学生非常清楚地理解有关知识和技能并能够灵活运用。
掌握，要求学生理解有关知识和技能。
小企业管理教学大纲
《小企业管理》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务“小企业管理”是中央电大为开放教育试点工商管理专业(本科、专科)以及工商管理专业专科普招、成招和注册视听生的学生所开设的一门核心专业课。
“小企业管理”课程具有较强的操作性和实践性，通过本课程的学习，使学员掌握中小企业特别是小型企业在我国的发展现状以及对小企业家的素质要求；如何寻找创业机会；明确选择合理的管理队伍和组织形态；理解创建企业时如何制定商业计划、确定资金的需求并获得资金来源；掌握企业运行时，小企业家如何创造竞争优势，确定经营战略，进行市场营销以及小企业的人才战略等；掌握小企业的电子商务与客户关系的管理；掌握小企业创新、发展与推出的基本内容；理解企业家创建和运行企业的社会伦理问题和法律环境要求。
为学习者真正创建和运行中小企业打下一定的基础。
二、与相关课程的衔接先修课程：管理学基础、市场营销、财务管理、人力资源管理和企业信息管理等。
三、课程教学的基本要求1．正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对小企业有一个总体的认识。
2．掌握小企业管理的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想。
3．紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。
四、教学环节1．自学：自学是以学生个别化学习为主的远程开放教育的显著特点，是学生系统获取学科的知识的重要方式之一。
因此，各级电大在教学各个环节中应注意培养与提高学员自学能力。
《小企业管理》一书的工艺设计和教学设计非常适合于学习者的自学。
2．录像课：拟制作9节录像带。
作为印刷媒体的重要补充，以教学大纲为依据、以文字教材为基础，采用专题形式讲述本课程教学内容的结构体系、重点等，以及学习本课程的思路和方法，以帮助学员了解和掌握本课程的基本教学内容，并剖析一些我国社会主义市场经济体制改革过程中出现的小企业创办和管理的典型案例。
中小企业管理课程教学大纲
《中小企业管理》课程教学大纲课程编码：12020401H210课程性质：专业必修课学分：2课时：32开课学期：5适用专业：国际经济与贸易一、课程简介《中小企业管理》是我院培养应用型人才的核心课程之一，是我校经济管理类专业学生的必修课。
作为全国首批开设院校，本课程可让学生体验身处中小企业创业者和管理者职位所面临的种种挑战和责任，学习中小企业创业者和管理者的综合知识和本领。
为学生成长为应用型人才打下基础，为他们今后在中小企业综合运用创业、战略、运营与控制以及会计、金融、国际化经营、人力资源管理等综合交叉知识提供一个非常好的机会。
先修课程是《管理学》、《市场营销学》，后续课程是《人力资源管理》、等。
二、教学目标该课程的教学目标是使学生能够综合应用本科阶段学习的管理知识，结合中小企业的特点，对企业管理，尤其是中小企业的管理进行较全面的了解。
教学中，除了理论指导，课程着重培养学生分析、解决问题的能力，鼓励学生参与互动，理论联系实际，提高学生的综合素质。
通过本课程的教学应实现以下目标：了解该课程的体系、结构，对中小企业有一个总体认识；理解该课程的基本内容与关键知识点，比如中小企业创业、战略、融资、产业集群、运营与控制等；掌握该课程的主要技能，培养学生研究和改进中小企业管理理论的兴趣和信念，激发他们参与中小企业管理的积极愿望，切实提高学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学内容（一）第一章中小企业界定与发展模式主要内容：中小企业的含义、界定标准以及中小企业在国民经济中的地位；中小企业界定标准参照体系的演变过程；中小企业发展的主要模式。
教学要求：通过本章教学，使学生了解中小企业界定标准参照体系的演变过程、世界主要发达国家和地区中小企业发展的主要模式；理解我国中小企业发展现状；掌握中小企业的含义、界定标准以及中小企业在国民经济中的地位。
重点、难点：本章重点是中小企业界定标准；难点是中小企业发展现状。
教学方法：运用现代多媒体技术，以课堂讲授教学为主，结合案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。
中小企业管理教学大纲
中小企业管理教学大纲《中小企业管理》教学大纲第一篇小企业和企业家的特征第一章企业家：小企业的动力本章阐述小企业家的一些特征。
一、了解什么是企业家，什么是企业家时机，哪些是有效的企业家时机。
二、掌握企业家职业的三种所得和三种所失三、掌握企业家的一般特征，理解为什么一些企业家被称为逃难者。
四、描述做企业家的各要素五、了解各种类型的企业家、企业的领导权和各种类型的企业。
第二章小企业：经济的关键成分本章阐述小企业的一些特征。
一、掌握小企业的定义，并弄清楚用来衡量小企业大小的标准。
SBA标准和教材标准二、了解小企业的相对重要性，分析小企业的开展方向三、掌握小企业对社会的五个特殊奉献。
四、了解小企业经营失败的比例，理解小企业经营失败的代价。
五、了解企业经营失败可能的原因。
六、描述小企业在经济系统中的状况。
第二篇寻找企业时机第三章创立和买断企业时机创办、买断、特许经营权和家族企业是成为企业家通常考虑的四种途径。
一、一、掌握创立一个新企业而不是购置一个现成的公司或获得一个特许经营权的三条理由：二、二、理解商业创意的类型和源泉三、掌握用来判断一个意念是否是一个好的投资时机的五个影响因素：市场因素、竞争优势、经济、管理和缺陷。
四、四、分析理解购置一家现成公司的理由五、五、了解购置一家现成公司的过程六、掌握评价所要购置企业的价值的评价方法七、了解在评价企业时应该考虑的不可量化的因素八、了解一个高速增长企业的特征，能够分析一些成功的企业事例第四章特许经营企业时机本章阐述特许经营的企业时机。
、掌握特许经营的根本概念及它的一些重要方式二、掌握特许经营的主要优缺点三、了解对一项特许经营的评价过程；四、了解成为特许经营权授权者的优点和缺点：五、了解授权与特许经营关系，理解特许经营的重要作用第五章家族企业的时机本章描述家族企业的独有特征。
一、理解家族企业为什么是一个独特的机构二、了解家族企业的文化三、了解家族企业中的所包含的复合角色及其之间的关系四、理解一个家族企业如何才能实施有效的管理职责五、理解一个家族中管理权传递的过程或称领导权的继承过程六、六、分析在家族企业的所有权传递给下一代子女时的主要问题。
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《中小企业管理》课程教学大纲课程编码： 12020401H210课程性质：专业必修课学分： 2课时： 32开课学期： 5适用专业：国际经济与贸易一、课程简介《中小企业管理》是我院培养应用型人才的核心课程之一，是我校经济管理类专业学生的必修课。
作为全国首批开设院校，本课程可让学生体验身处中小企业创业者和管理者职位所面临的种种挑战和责任，学习中小企业创业者和管理者的综合知识和本领。
为学生成长为应用型人才打下基础，为他们今后在中小企业综合运用创业、战略、运营与控制以及会计、金融、国际化经营、人力资源管理等综合交叉知识提供一个非常好的机会。
先修课程是《管理学》、《市场营销学》，后续课程是《人力资源管理》、等。
二、教学目标该课程的教学目标是使学生能够综合应用本科阶段学习的管理知识，结合中小企业的特点，对企业管理，尤其是中小企业的管理进行较全面的了解。
教学中，除了理论指导，课程着重培养学生分析、解决问题的能力，鼓励学生参与互动，理论联系实际，提高学生的综合素质。
通过本课程的教学应实现以下目标：了解该课程的体系、结构，对中小企业有一个总体认识；理解该课程的基本内容与关键知识点，比如中小企业创业、战略、融资、产业集群、运营与控制等；掌握该课程的主要技能，培养学生研究和改进中小企业管理理论的兴趣和信念，激发他们参与中小企业管理的积极愿望，切实提高学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学内容（一）第一章中小企业界定与发展模式主要内容：中小企业的含义、界定标准以及中小企业在国民经济中的地位；中小企业界定标准参照体系的演变过程；中小企业发展的主要模式。
教学要求：通过本章教学，使学生了解中小企业界定标准参照体系的演变过程、世界主要发达国家和地区中小企业发展的主要模式；理解我国中小企业发展现状；掌握中小企业的含义、界定标准以及中小企业在国民经济中的地位。
重点、难点：本章重点是中小企业界定标准；难点是中小企业发展现状。
教学方法：运用现代多媒体技术，以课堂讲授教学为主，结合案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。
主要内容：中小企业发展规律；中小企业发展历程。
教学要求：通过本章教学，使学生了解中小企业发展规律及发展历程。
重点、难点：本章重点和难点都是中小企业发展规律。
教学方法：运用现代多媒体技术，以课堂讲授教学为主，结合案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（三）第三章中小企业特点及在社会经济发展中的地位和作用主要内容：我国中小企业的成长环境；中小企业的特点；中小企业的地位和作用。
教学要求：通过本章教学，使学生了解中小企业在社会经济发展中的地位和作用、我国中小企业的成长环境；理解中小企业的特点。
重点、难点：本章重点是中小企业的特点；难点是非公有制中小企业在我国国民经济中的地位和作用。
教学方法：运用现代多媒体技术，以课堂讲授教学为主，结合案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（四）第四章中小企业管理原理主要内容：管理学主要理论、管理学的基本内容、中小企业组织和中小企业经营战略。
教学要求：通过本章教学，使学生了解中小企业管理学理论的发展、中小企业法律形式、组织设计遵循的原则，理解管理学的基本内容、中小企业经营战略的类型；掌握中小企业组织结构类型及适应范围。
重点、难点：本章重点是中小企业组织内容；难点是中小企业的经营战略。
教学方法：运用现代多媒体技术，以课堂讲授教学为主，结合案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（五）第五章自主创办小企业主要内容：国家鼓励自主创办小企业的背景；创办小企业的程序；创业计划书的撰写。
教学要求：通过本章教学，使学生理解自主创办小企业的程序。
重点、难点：本章重点和难点都是创业计划书的撰写。
其他教学环节：分组撰写大学生创业计划书。
教学方法：运用现代多媒体技术，以课堂讲授教学为主，结合案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（六）第六章中小企业融资主要内容：中小企业融资的概念；国外政府扶持中小企业融资方法；中小企业融资渠道。
教学要求：通过本章教学，使学生了解中小企业融资的概念；理解中小企业融资渠道及融资难的原因和解决措施。
重点、难点：本章重点是中小企业融资的渠道；难点是融资难的原因。
其他教学环节：讨论：解决中小企业融资难的对策。
教学方法：运用现代多媒体技术，以课堂讲授教学为主，结合课堂讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（七）第七章中小企业创新主要内容：中小企业创新的概念；中小企业创新的基本内容；中小企业创新的对策建议；中小企业体制改革的必要性。
教学要求：通过本章教学，使学生了解中小企业创新的概念；理解中小企业创新的基本内容、中小企业体制改革的必要性；掌握强化中小企业创新的对策建议，理解中小企业体制改革的必要性。
重点、难点：本章重点是中小企业创新的基本内容；难点是中小企业体制改革的必要性。
教学方法：运用现代多媒体技术，以课堂讲授教学为主，结合案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（八）第八章中小企业产业集群主要内容：中小企业产业集群的概念；中小企业产业集群的基本模式与优势；中小企业产业集群发展的国际比较；促进我国中小企业产业集群发展的对策。
教学要求：通过本章教学，使学生了解中小企业产业集群的概念与发展；理解中小企业产业集群的基本模式与优势；掌握促进我国中小企业产业集群发展的对策。
重点、难点：本章重点是中小企业产业集群的基本模式与优势；难点是促进我国中小企业产业集群发展的对策。
其他教学环节：讨论：产业集群对于我国中小企业发展的作用及发展模式教学方法：运用现代多媒体技术，以课堂讲授教学为主，结合课堂讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（九）第九章中小企业转型主要内容：中小企业转型的必要性；中小企业转型的目标模式；中小企业转型的路径设计。
教学要求：通过本章教学，使学生了解中小企业转型的必要性；理解中小企业转型的目标模式；掌握中小企业转型的路径设计。
重点、难点：本章重点是中小企业转型的路径设计；难点是中小企业转型的目标模式。
教学方法：运用现代多媒体技术，以课堂讲授教学为主，结合案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（十）第十章中小企业市场营销主要内容：市场营销的管理与策略选择；市场营销中的品牌建设；市场营销中的商业谈判与广告。
教学要求：通过本章教学，使学生了解市场营销的管理与策略选择；理解中小企业市场营销中的品牌建设、市场营销中的商业谈判与广告；掌握中小企业品牌建设的策略。
重点、难点：本章重点和难点都是中小企业品牌建设的策略。
其他教学环节：实践：针对周边的中小企业设计品牌建设体系。
教学方法：运用现代多媒体技术，以课堂讲授教学为主，结合案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（十一）第十一章中小企业的人力资源管理主要内容：人力资源与人力资本的区别和联系；人力资源管理的内容；企业人力资源开发战略构想；人力资源管理策略。
教学要求：通过本章教学，使学生了解人力资源与人力资本的概念；理解财人力资源管理的重要性及内容；掌握人力资源管理策略与创新。
重点、难点：本章重点是财人力资源管理的重要性及内容；难点是人力资源管理策略与创新。
教学方法：运用现代多媒体技术，以课堂讲授教学为主，结合案例分析，提高学生分析问题、解决问题的能力。
四、课时分配课时分配章节（主要知识单元）教学内容理论实验上机习题讨论第一章中小企业界定与发展模2式第二章中小企业发展规律及历2程第三章中小企业特点及在社会2经济发展中的地位和作用第四章中小企业管理原理4第五章自主创办小企业3 1 次第六章中小企业融资4 1 次第七章中小企业创新3第八章中小企业产业集群4 1 次第九章中小企业转型3第十章中小企业市场营销3 1 次第十一章中小企业的人力资源管2理合计32注：“课时分配”涉及的项目可以根据教学实际、学生学习情况等进行适当调整。
五、课程考核与成绩评定1.考核方式：考查；笔试；闭卷。
2. 成绩评定：由平时成绩和期末卷面成绩构成，其中，平时成绩包括课堂考勤和听课认真状态、回答问题和课堂内讨论情况、作业完成情况等。
课程总评成绩＝平时考核成绩×40％＋期末考核成绩×60％。
【平时考核方式举例】平时考核成绩可以采用五级制记录，然后转化为百分制输入；占课程总评成绩的比重为40%；平时考核成绩含考勤与课堂表现、课外作业、课堂讨论与提问等。
平时考核方式及权重平时考核类型考勤与课堂表现课堂讨论与提问课外作业权重（ %）303040【课程结课考试试题类型举例】期末考试成绩采用百分制评定；占课程总评成绩的比重为60%。
试题类型包括：选择题（单选或多选）、问答题（简答）、案例分析、论述题等多种形式，由任课教师、课程组或教学系根据课程任务，选择不同题型设置。
试题类型及权重试题类型选择题问答题案例分析题论述题权重（ %）20303020六、推荐教材和教学参考书1.教材：白林等主编·中小企业管理概论·合肥：中国科学技术大学出版社，20142.参考书：[1] 孙宗虎等编著 . 中小企业管理流程精细化设计全案·北京：人民邮电出版社，2012[2]梁小平著 . 中小企业如何建品牌，中华工商联合出版社，2012[3] 吴瑕，千玉锦编著 . 中小企业融资案例与实务指引·北京：机械工业出版社，2011[4]王瑞永编著 . 中小企业人力资源管理精细化设计全案·北京：人民邮电出版社，2011[5]姚益龙等著 . 中小企业融资问题研究·北京：经济管理出版社，2012大纲制订人：马秋芳大纲审定人：汪陈友制订时间： 2017 年 9 月 1 日。