《经典教综多选题》100题及答案(精编)
教育综合知识试题及答案解析
教育综合知识试题及答案解析教育是一个复杂而广泛的领域，涉及到学校教育、家庭教育、社会教育等多个方面。
而综合知识试题则是对这些知识的一个全面考察，本文将给出教育综合知识试题及答案解析。
一. 单选题1. 以下哪一个是家庭教育的主要目的？A. 传授知识和技能B. 培养良好的行为习惯和礼仪观念C. 培养学生的创造能力和创新思维D. 培养学生的交际能力和合作精神答案：B解析：家庭教育的主要目的是培养孩子良好的行为习惯和礼仪观念，这是家庭教育中最基本的内容。
2. 以下哪一个不属于学校教育中的非学科教育？A. 体育教育B. 音乐教育C. 生活常识教育D. 数学教育答案：D解析：数学教育是学校教育中的一门学科教育，而体育教育、音乐教育、生活常识教育等属于非学科教育。
3. 以下哪一个不是社会教育的主要形式？A. 成人教育B. 在职培训C. 创业培训D. 高等教育答案：D解析：高等教育属于学校教育的一种形式，而社会教育的主要形式包括成人教育、在职培训、创业培训等。
二. 多选题1. 下面哪些是学校教育中的学科教育？（多选）A. 数学教育B. 体育教育C. 音乐教育D. 生活常识教育答案：A、C解析：学校教育中的学科教育包括数学教育和音乐教育，而体育教育和生活常识教育属于非学科教育。
2. 以下哪些是社会教育的主要目标？（多选）A. 培养人们的创新能力和创造思维B. 提高人们的职业技能和素质C. 促进社会公民的全面发展D. 培养人们的交际能力和合作精神答案：B、C、D解析：社会教育的主要目标包括提高人们的职业技能和素质、促进社会公民的全面发展以及培养人们的交际能力和合作精神。
三. 判断题1. 学校教育只包括学科教育和特殊教育。
√答案：正确解析：学校教育包括学科教育和特殊教育，其中学科教育指的是对各种学科知识的教育，而特殊教育是为残疾人士提供的个性化教育。
2. 在家庭教育中，父母的教育方式对孩子的性格形成没有影响。
×答案：错误解析：在家庭教育中，父母的教育方式对孩子的性格形成具有重要影响，良好的家庭教育可以帮助孩子形成积极向上的性格。
教师招聘教育综合必背100题
教师招聘教育综合必背100题教育综合是教师招聘考试中的一项重要内容，涉及教育学、心理学、教育法律法规等多个领域。
备考期间，准备教育综合题库是非常必要的一步。
本篇文章将向大家介绍教师招聘教育综合必背100题，供大家参考备考。
题目一：教育学1. 请简述教育的定义及其目标。
2. 描述一下课堂教学中的三个核心要素。
3. 解释什么是教学设计并简述其重要性。
4. 请列举并解释教育目标的分类。
5. 教学评价的目的是什么？请举例说明。
题目二：心理学1. 什么是学习理论？请简述几种学习理论。
2. 请列举并解释几种常见的学习障碍。
3. 什么是智力？请简述智力的不同理论。
4. 解释一下孩子的认知发展阶段及对教学的影响。
5. 描述一下习得性和创造性思维的区别。
题目三：教育法律法规1. 请列举并解释教师必备的法律法规。
2. 描述一下学校安全管理的重要性及措施。
3. 解释一下学校的纪律教育及其法律依据。
4. 请简述对学生进行处分的程序及规则。
5. 解释一下学校规章制度的作用并举例说明。
题目四：教育技术与信息化1. 请简述教育技术与信息化的概念及其关系。
2. 描述一下现代教育技术的发展趋势。
3. 解释一下电子教育资源的分类及其应用。
4. 请列举并解释现代教育技术的优点和缺点。
5. 描述一下网络教学的特点及其应用场景。
题目五：教育与学校管理1. 请简述教育与学校管理的关系。
2. 解释一下学校文化的概念及其构成要素。
3. 请列举并解释学校管理中的常见问题。
4. 描述一下学校决策的过程及要素。
5. 解释一下学校领导的要素及其作用。
题目六：教师职业道德1. 请列举并解释教师的职业道德准则。
2. 描述一下教师的自我评价及其重要性。
3. 解释一下教师的职业操守及其要求。
4. 请简述教师的专业素养及其培养途径。
5. 描述一下教师的师德建设与学科教学的关系。
题目七：学生发展与教育指导1. 请列举并解释学生发展的各个方面。
2. 解释一下学生的性格及其培养方法。
2020年教师编制考试教育理论综合基础知识复习题库及答案(共100题)
2020年教师编制考试教育理论综合基础知识复习题库及答案(共100题)1.1985年，中共中央发布了《关于教育体制改革的决定》，其中指出了调整中等教育结构的方向。
其中，大力发展职业技术教育是其中的一个重点。
2.在教育过程中，学生处于主体地位，这是教育主体性的体现。
3.教学的教育性主要体现在传授知识与思想品德教育相统一的规律中。
4.“让学校的每一面墙壁都开口说话”是陶冶教育的一种充分运用。
5.教学过程的中心环节是理解教材、形成概念。
6.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有示范性。
7.班集体形成的主要标志之一是形成了正确舆论。
8.英国教育家XXX的教育代表作是《教育论》。
9.“教学与发展”理论的倡导者是XXX。
10.“孟母三迁”的故事说明了环境对人发展的影响。
11.领会知识包括感知教材和理解教材。
12.制定教学工作的基本准则应该是教学原则。
13.循序渐进原则要求教学不陵节而施。
14.教学工作中的中心环节是上课。
15.课的类型的划分依据是教学任务。
16.教师上课必要的补充主要是通过课外辅导。
17.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，成为测量的效度。
18.测验的一致性程度被称为（A）信度，经过多次测量得出。
19.教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构被称为（C）教学组织形式，以完成特定的教学任务。
20.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（B）个别教学，而不是分组教学、道尔顿制或班级上课制。
21.师生关系中最基本的一种关系是（A）工作关系。
22.教师职业道德的核心是（B）热爱学生。
23.师生关系模式中，无序、随意、放纵的模式属于（B）放任型。
24.民主型师生关系模式对学生的发展最有利（D）。
25.学生的研究成绩最好的师生关系模式是（C）专制型。
26.民主型师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（D）。
27.教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，能引起学生（B）无意注意。
《教育基础知识经典题》100道及答案-强力推荐
《100 道教育基础知识经典题》一、单项选择题1.在 1951 年提出“范例教学”的是（）。
A.赫尔伯格B.怀特海C.瓦•根舍因D.克伯屈2.终身教育思潮的主要代表人物是（）。
A.保罗•朗格朗B.罗杰斯C.索尔蒙斯D.布鲁纳3.“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。
这便是教育的目的”。
这句话反映的教育理论是（）。
A.个人本位论B.神学本位论C.教育无目的论D.社会本位论4.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）。
A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.杜威D.夸美纽斯5.在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性认知属于（）。
A.实物直观B.模像直观C.言语直观D.感知直观6.语文教科书的主体部分是（）。
A.目录B.课文C.练习D.实验7.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。
A.个别教学B.班级授课C.分组教学D.道尔顿制8.教学过程阶段理论形成的标志是（）。
A.杜威——五步教学法B.赫尔巴特——五段教学法C.孔子——学而不思则罔，思而不学则殆D.巴班斯基——教学过程最优化9.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现的教学原则是（）。
A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教10.教育改革的核心是（）。
A.课程改革B.教材改革C.课程教学改革D.教师素质提高11.不符合新课程下教师新角色的是（）。
A.学生学习的促进者B.课程执行者C.教育教学的研究者D.社区型的开放教师12.王同学私自拿水果摊上的一只苹果，经同学揭发，被老师叫到了办公室，老师问答：“王同学，你私自拿了别人的东西，这已经是第几次了？”王同学低头回答说：“第五次了”。
“你为什么不改呢？”“我也知道不对，就是有时忍不住、老师应该从（）。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为13.教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（）。
A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）。
《经典教综多选题》100题及答案【精品】
经典教综多选题100 道1.学校的精神或观念文化是校园文化的核心，可以分解为（）。
A.理想成分B.认知成分C.情感成分D.价值成分2.下列体现了个体身心发展不平衡性特点的有（）。
A.人的身体发育总是遵循从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序B.人的身高和体重的增长有两个高峰期，即婴儿期和青春期C.人的神经系统成熟在先，生殖系统成熟在后D.失明者的听力往往比视力正常者发达3.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为（）A.集体目标B.小组目标C.个人目标D.年级目标4.下列属于学生注意听讲的描述有（）A.注目凝视B.交头接耳C.屏息静气D.若有所思5.下列符合现代教育制度的发展趋势的有（）。
A.加强学前教育并重视其与小学教育的衔接B.强化普及义务教育，延长义务教育年限C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展D.学历教育与非学历教育的界限日益明晰6.“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生”。
这段话对我们进行教育工作的启示是（）。
A.要因材施教B.要对学生循循善诱C.要加强对后进生的教育D.要使所有学生包括差生都得到发展7.以下关于独立形态的教学阶段的表述，正确的有（）。
A.教育作为一门独立的学科提出来，始于德国哲学家康德B.夸美纽斯的《大教学论》标志着近代独立形态教育学的开端C.最早的教育学研究机构，始于德国普鲁士王朝的哥廷根大学D.把教育作为一门课程，在大学里讲授，最早始于英国哲学家培根8.下列属于正迁移的有（）。
A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响9.古罗马医生盖伦提出人的气质类型分为（）。
A.多血质B.胆汁型C.抑郁质D.粘液质10.激情是一种强烈短暂的情绪状态，其特点（）。
教师招聘教育综合必背100题
教综必背100题第一部分教育学原理第一章教育与教育学一、原始社会教育特征1.教育还没有从社会生活中分化出来2.教育没有阶级性，实现原始状态下的机会均等3.没有文字和书籍，教育内容、教育方法极为简单二、近代社会的教育特征1.从法律上废除了封建教育的等级制度、普遍实施了初等义务教育2.国家加强了对教育重视和干预，公立教育的崛起3.教育逐步确立了实用功利的教育目的，科学教育兴起，教育内容丰富4.学校教育系统逐步完善5.班级授课制6.摆脱宗教的影响，走向世俗化7.重视教育立法，实施依法执教三、教育学学科的特点1.研究对象的普遍性、平凡性2.问题域界的恒定性和解答的不确定性3.学科基础的广泛性和跨学科性4.理论类型多元化和学科路径的多样化5.学科属性的综合性和理论结构的层次性（教育学发展的历程的实质：科学化和合理性的过程）四、教育学的发展趋势1.教育学的问题领域不断拓展2.教育学研究基础的拓展和研究范式的多样化3.教育学学科的细密分化和高度综合同时进行4.教育学研究与教育实践改革的关系日益密切五、教育学的价值1.反思日常教育经验2.科学解释教育问题3.沟通教育理论与实践六、教学的特殊作用1.教学是有目的、有计划、有组织的活动形式进行人类经验传授，使教学活动中有着良好的秩序和节奏，从而大大提高了教学效率2.教学将传授的内容经科学的选择，依据知识构成了逻辑顺序和学生获得知识的认知规律编程教材，作为学生认识世界的媒体3.教学是在教师的引导下和精心安排的过程中进行的4.教学能够确保学生全发展（以上决定了学校工作必须以教学为中心）第二章教育与人的发展七、遗传及其在人的发展中的作用（基础/可能）：1.遗传素质是人的身心发展的胜利前提2.遗传素质的成熟制约身心发展的过程和阶段，格塞尔：孪生儿爬梯实验：生理成熟3.遗传素质是造成人的个别差异的原因之一4.遗传素质随环境和人的实践活动的改变而改变八、环境及其在人的发展中的作用（制约）环境包括：先天环境（胎内环境），后天环境（自然环境和社会环境）1.环境使遗传提供的可能性变成现实2.环境制约着身心发展的水平、方向及进程和速度3.环境对人的影响是广泛的、是潜移默化的4.社会生活是学生成长、发展的基础九、教育在人的发展中的作用（主导）（一）学校教育是一种特殊的社会环境，学校教育是在人的发展中起主导作用1.学校教育有明确的目的性和方向性2.学校教育有较强的计划性、系统性和组织性3.学校教育有专门的教师队伍来担任培养人的工作4.学校教育能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用，最大限度的让学生发展（二）辩证的看待学校教育在人的发展中的作用1.学校教育对人的发展的作用不是万能的2.学校教育对人的发展的指导作用是有条件的十、个体的主观能动性在人的发展中的作用（决定）1.主观能动性是人的发展的动力（身心发展的内在动力，自学成才是发挥主观能动性的突出表现）2. 主观能动性通过人的活动表现出来（学习活动和劳动等活动）第三章教育与社会的发展十一、经济对教育的决定和制约（2014年教育招聘考试真题辨析题）1.经济发展对教育的需求是促进教育发展的动力2.经济发展水平决定和制约教育发展规模和速度以及教育的内部结构3.经济发展水平决定和制约教育目的4.经济发展水平决定和制约学校的课程设置与内容5.经济发展水平对教学手段和教学组织形式有着重要的制约作用十二、教育的经济功能1.教育是劳动力再生产的基本途径2.教育是科学技术再生产的最有效的途径（1）教育是使科学技术得以继续承和传递的重要条件（2）教育对科学技术的再生产是一种夸得再生产（3）教育对科学技术的再生产是一种高效率的再生产3.教育是创造和发展新的科学技术的重要基地十三、社会的政治制度对教育的制约作用1.政治制度决定教育的领导权2.社会的政治制度决定受教育的权利、机会和程度3.社会的政治制度决定教育目的、教育政策、教育制度和教育内容体系十四、教育的政治功能1.教育通过传播一定社会的政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化2.教育通过选拔和培养专门的政治人才，促进社会政治的稳定、完善和发展3.教育通过形成舆论、思潮，对社会政治产生影响十五、社会文化对教育的制约作用1.社会文化规范影响着教育的价值取向，制约着人的教育观念（团结友爱、尊师重道）2.社会文化影响教育内容（艺术、道德、习惯）3.社会文化有非正式的教育作用（如电影、广播、电视）十六、教育的文化功能1.教育的文化传承功能（文字、书刊、磁带）2.教育的文化选择功能3.教育的文化融合功能4.教育的文化创新功能十七、人口对教育的制约作用1.人口影响着教育发展的战略目标及其战略重点2.人口数量制约着教育发展的规模、速度和教育经费3.人口结构对教育结构的影响（自然结构：性别和年龄；社会结构：就业、分布、流动）4.人口质量影响教育质量十八、教育优化人口的功能1.教育是控制人口数量的重要手段之一（晚婚晚育）2.教育是提高人口质量的重要手段之一（科学文化水平）3.教育是促进人口结构趋于合理化的重要手段之一十九、教育的相对独立性的表现1.教育具有自身的质的规定性2.教育具有历史继承性3.教育与社会发展具有不平衡性教育的独立性表明：（一）教育必须坚持自己的独立品格（二）教育对社会要有所批判（三）教育对社会的适应有所选择当然，教育的独立性毕竟是相对的，既要反对抹杀教育的相对独立性的形而上学的机械论，又要反对把这种独立性绝对扩大化的历史唯心主义。
招教考试“教育综合”多选题40题
【ABD】
【多选】
6.目前我国学校实行校长负责制，下列 属于学校及其他教育机构的校长或主要 负责人的任职条件的是( )
A.具备中华人民共和国国籍
B.在中国境内定居
【BCD 】
【多选】 17.“鹤立鸡群”现象反映的是（ ）
A.感觉对比 B.无意注意 C.知觉的选择性 D.兴趣
【ABC 】
【多选】 18.个人本位价值取向把人作为教育目 的的根本所在，代表人物有( )
A.卢梭
B.孔德
C.裴斯泰洛齐 D.萨特
【ACD 】
【多选】 19.建立良好的师生关系，除了具备很 高的自身素质外，还应该注意 ( )
【BCD】
【多选】
28.实施素质教育，必须端正教育思想， 转变教育观念，在学生观方面新课程倡 导( )
A.学生具有巨大的发展潜能 B.学生是处于发展过程中的人 C.学生具有独特性 D.学生是学习主体，权利主体，责 任主体
【ABCD】ห้องสมุดไป่ตู้
【多选】 29.下列关于“新的教材观”说法正确的有( )
A.教材是学生达到新课程标准所规定的内容 载体
A.强调学习的过程 B.强调直觉思维 C.强调内部动机 D.强调环境的作用
【ABC 】
【多选】 39.心理健康水平的三个层面包括（ ）
A.一般常态心理 B.轻度失调心理 C.严重病态心理 D.人格障碍缺陷
【ABC】
【多选】
40.根据斯腾伯格的智力成分亚理论， 智力包括的成分有（ ）
A.经验成分
B.操作成分
要以身作则 B.强调学思结合 C.重视科学知识教育，具有较高的
教育基础知识多选题精选一百道
教育基础知识多选题精选一百道1. 下列选项中，不属于教育基本功能的是：a. 传授知识b. 培养能力c. 塑造人格d. 规范行为e. 促进社会发展2. 教学过程中，影响学生学习的主要因素是：a. 教学资源b. 教师教学水平c. 学生个体差异d. 学校环境e. 父母教育方式3. 下列哪个不属于教育评价的目的：a. 评价学生学习成果b. 评价教师教学水平c. 评价教育制度d. 评价学校管理e. 评价社会发展4. 根据教育教学理论，学习的主体是：a. 教师b. 学生c. 家长d. 教育机构e. 社会环境5. 教育学中的“规划课程”是指：a. 设计学习活动b. 制定教学目标c. 安排教学资源d. 制定教育政策e. 进行教学评价6. 下列选项中，不属于教育方法的是：a. 讲授法b. 实验法c. 讨论法d. 问答法e. 罚款法7. 教育的最终目标是：a. 培养人才b. 塑造人格c. 传承文化d. 办学经营e. 促进社会进步8. 教育的发展必须适应社会的变革，这反映了教育的：a. 反映性b. 主动性c. 改造性d. 可塑性e. 适应性9. 教育教学过程中，创设良好的学习环境对学生的学习有利，其中学习环境不包括：a. 安全和卫生环境b. 心理支持环境c. 教师的指导环境d. 学习资源环境e. 社交交流环境10. 教育学上，“师范”一词的含义是：a. 教育学院b. 德才兼备的教师c. 文化修养高的人d. 培养教师的学校e. 教育行业11. 教育学理论中，对于学生的评价应根据学生的：a. 人际交往能力b. 学习兴趣和动机c. 学习方法和策略d. 思维方式和逻辑推理能力e. 所有选择项皆是12. 教育过程中，学校作为教育机构的特点不包括：a. 官方机构b. 正式学习场所c. 社会化教育d. 普遍公认e. 自愿参与13. 教育学中的“教学目标”是指：a. 学生应该达到的学习结果b. 教学计划和资源c. 教师的教学方法d. 学生的学习进度e. 教育部门的要求14. 教育中引导学生合理的课堂行为，培养良好的学习习惯属于：a. 德育b. 智育c. 体育d. 美育e. 能育15. 教育评价中的“客观评价”是指：a. 学生自我评价b. 教师的主观评价c. 外部专家的评价d. 基于事实数据的评价e. 学生的家长评价16. 下列选项中，不属于学生综合素质评价的因素是：a. 学业水平b. 体育成绩c. 思想道德品质d. 创新能力e. 身高体重17. 教育行政管理中，决策层面主要负责：a. 制定教育政策b. 安排教学资源c. 实施教育计划d. 教学评价e. 与家长沟通18. 教育制度的演进和改革是由于：a. 社会需求的变化b. 教育目标的调整c. 技术的进步d. 教育法规的修改e. 政府政策的调整19. 下列选项中，属于家庭教育的作用的是：a. 培养学生学习兴趣b. 提供学习资源c. 指导学习方法d. 安排学习计划e. 创造学习环境20. 教育教学改革的核心是：a. 教育资源的优化配置b. 教师专业化发展c. 评价方式的改变d. 学生学习的主动性e. 教学内容的更新21. 教育中的"生均拨款"是指：a. 学生的平均学费b. 学生的平均生活费c. 学校每年为学生提供的教学经费d. 学校规定的学生每年应得的奖励e. 父母为孩子的教育支付的费用22. 教育评价中的“内部评价”是由谁完成的：a. 学生自我评价b. 教师的评价c. 专家的评价d. 家长的评价e. 学校行政的评价23. 教育法规对教育工作的管理起到以下哪些作用：a. 规范b. 保障d. 引导e. 所有选项皆是24. 下列选项中，不属于教育经济学研究内容的是：a. 教育资源配置b. 教育成本和预算管理c. 教育投资回报d. 学校管理效益e. 教育法规研究25. 教育心理学关注的问题包括：a. 学习动机b. 学习障碍c. 进步与发展d. 学习策略e. 所有选项皆是26. 教育行政中，下列选项中属于学校管理层面的是：a. 教师c. 教育局d. 学生e. 家长27. 学生学习的动力来源于：a. 学校教育目标b. 父母的期望c. 自我追求d. 社会奖励e. 所有选项皆是28. 现代教育中，教学法的选择应该以什么为依据：a. 学生个体差异b. 教师的教学经验c. 教材的内容要求d. 学生数量e. 学生的兴趣29. 下列选项中，不属于教学策略的是：a. 讲授b. 演示c. 实验d. 灌输e. 讨论30. 教育心理学中，学习二语的关键是：a. 学习环境b. 学习动机c. 学习策略d. 学习资源e. 学习时间31. 教育评价的基本原则是：a. 具体明确b. 公正客观c. 多元综合d. 及时反馈e. 所有选项皆是32. 教育行政管理中，教育计划主要包括：a. 学校课程安排b. 教学资源调配c. 教师分工d. 教育经费预算e. 学生考试安排33. 教育学中的“健康教育”是指：a. 体育锻炼b. 口腔卫生知识c. 心理健康教育d. 饮食营养知识e. 疾病预防知识34. 教育教学研究中，变量是指：a. 影响学习的不同因素b. 学生的学习成绩c. 教师的教学方法d. 学校的课程设置e. 家庭教育方式35. 课程标准的制定过程中，需要参考的主要依据是：a. 国家教育政策b. 学科基础知识c. 教学资源d. 教师经验e. 学生需求36. 下列选项中，属于学生综合能力的评价工具是：a. 成绩单b. 学生自评表c. 学生档案d. 教师评价e. 家长评价37. 教育学中的“个别差异”是指：a. 学生的智力差异b. 学生的学习动机差异c. 学生的兴趣爱好差异d. 学生的性格差异e. 所有选项皆是38. 教育学中的“教育行政”是指：a. 学校管理b. 教育资源调配c. 教师培训d. 教学管理e. 教育政策39. 学生在学习中表现出的能力和个性特点受到的影响主要有：a. 遗传b. 家庭环境c. 学校环境d. 社会环境e. 所有选项皆是40. 教育科学研究的目的是：a. 促进教育改革b. 提高教学质量c. 探索教育规律d. 支持教育政策e. 所有选项皆是41. 教育学中的“教学设计”是指：a. 教学目标的设定b. 教学方法的选择c. 教学资源的准备d. 教学环境的创设e. 教学评价的方式42. 课堂教学中，教师需要遵循的基本原则包括：a. 表达简单明了b. 知识系统化分解c. 激发学生兴趣d. 重视巩固训练e. 所有选项皆是43. 下列选项中，不属于教育学研究方法的是：a. 实证研究b. 文献分析c. 问卷调查d. 实地观察e. 网络。
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经典教综多选题100 道1.学校的精神或观念文化是校园文化的核心，可以分解为（）。
A.理想成分B.认知成分C.情感成分D.价值成分2.下列体现了个体身心发展不平衡性特点的有（）。
A.人的身体发育总是遵循从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序B.人的身高和体重的增长有两个高峰期，即婴儿期和青春期C.人的神经系统成熟在先，生殖系统成熟在后D.失明者的听力往往比视力正常者发达3.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为（）A.集体目标B.小组目标C.个人目标D.年级目标4.下列属于学生注意听讲的描述有（）A.注目凝视B.交头接耳C.屏息静气D.若有所思5.下列符合现代教育制度的发展趋势的有（）。
A.加强学前教育并重视其与小学教育的衔接B.强化普及义务教育，延长义务教育年限C.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展D.学历教育与非学历教育的界限日益明晰6.“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火车、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生”。
这段话对我们进行教育工作的启示是（）。
A.要因材施教B.要对学生循循善诱C.要加强对后进生的教育D.要使所有学生包括差生都得到发展7.以下关于独立形态的教学阶段的表述，正确的有（）。
A.教育作为一门独立的学科提出来，始于德国哲学家康德B.夸美纽斯的《大教学论》标志着近代独立形态教育学的开端C.最早的教育学研究机构，始于德国普鲁士王朝的哥廷根大学D.把教育作为一门课程，在大学里讲授，最早始于英国哲学家培根8.下列属于正迁移的有（）。
A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响9.古罗马医生盖伦提出人的气质类型分为（）。
A.多血质B.胆汁型C.抑郁质D.粘液质10.激情是一种强烈短暂的情绪状态，其特点（）。
A.激动性B.弥散性C.冲动性D.渲染性11.陈述性知识又叫描述性知识，如（）。
A.字词B.观念C.时间D.怎样骑车12.按照《中华人民共和国教师法》的规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节（）。
A.给予行政处分或者行政处罚B.造成损害的，责令赔偿损失C.情节严重的，构成犯罪的，依法追究刑事责任D.教育教育就行13.教育对生产力的促进作用主要是通过（）来实现的。
A.教育促进劳动力的生产和再生产B.教育促进科学知识的生产和再生产C.教育促进社会的变革D.教育对文化的延续14.基于建构主义教学理论的教学模式是（）。
A.支架式教学B.情境式教学C.抛锚式教学D.随机式教学15.下列选项属于个性心理特征的是（）。
A.价值观B.动机C.能力D.性格16.能力发展的个体差异表现在（）。
A.发展水平差异B.表现早晚的差异C.能力结构差异D.性别表现差异17.与心智技能相比，操作技能的特点为（）。
A.对象具有客观性B.执行具有外显性C.结构具有展开性D.对象具有观念性18.以下描述，属于侵犯教师权利的有（）。
A.拖欠教师的基本工资B.因为教学事故教师被扣奖金C.不容许教师参与进修D.教师被禁止授课19.为促进新教师的成长，要进行专门的训练，其程序包括（）。
A.每天进行回顾B.有意义的呈现新材料C.有效的指导课堂作业D.布置家庭作业，每周、每月都进行回顾20.《义务教育法》第五十七条规定学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分，其中包括（）。
A.选用未经审定的教科书的B.分设重点班和非重点班的C.违反规定给学生补课D.违反本法规定开除学生的21.教育目的对整个教育工作具有（）。
A.评价作用B.激励作用C.协调作用D.导向作用22.下列属于身心发展互补现象的是（）。
A.盲人一般听觉灵敏B.聪明儿童常常学习不努力C.坚强的人意志能战胜身体残缺的困难D.失去双手的人能用口写字23.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出的工作方针包括（）。
A.育人为本B.改革创新C.提高质量D.全面发展24.心理健康教育是现代社会发展的需要，是学校促进学生心理健康和人格健全发展的有效途径。
学校心理健康教育的途径有（）。
A.开设心理辅导活动课B.开设心理健康教育有关课程C.在学科教学中渗透心理健康的内容D.结合班级团队活动开展心理健康教育25.奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为（）。
A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习26.一个社会的政治经济制度决定了教育的( )A.性质B.目的C.规模D.速度27.意志的品质包括哪些方面?( )A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制力28.衡量测验题目质量的指标主要有( )。
A.信度B.效度C.难度D.区分度29.教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件?( ) A.受教育者的发展要求B.文化发展的要求C.一定社会的政治和经济制度D.个体的身心发展规律30.以下属于中学生意志发展特点的是( )。
A.意志自觉性的发展B.意志果断性整体水平提高C.意志自觉性有了质的提高D.意志坚持性得到发展31.行为演练的基本方法有( )。
A.肯定性训练B.系统脱敏法C.全身松弛训练D.自我控制法32.下列各种个别差异中，属于认知风格差异的是( )。
A.言语型与形象型B.分析型与综合型C.冲动型与沉思型D.内控型与外控型33.在先行组织者教学模式的第三阶段，实现综合贯通的主要途径是( )。
A.要求学生用熟悉的语言和概论解释先行组织者B.要求学生回忆认知结构中的有关概念C.要求学生概括新学习的材料的主要特征D.要求学生复述精确的定义34.教师职业道德修养的基本方法有( ) A.确立可行目标坚持不懈努力B.虚心向他人学习，自觉与他人交流C.加强理论学习，注意内省、慎独D.坚持自律和他律结合35.美国当代著名教育家布卢姆积极提倡目标教学，认为完整的教学目标应包括( )。
A.情感领域B.认知领域C.运动技能领域D.美感领域36.学校的精神文化或观念文化是校园文化的核心。
学校精神文化包含一些基本成分，它们是( )A.认知成分B.情感成分C.价值成分D.理想成分37.以实际训练为主的教学方法有( )。
A.实验法B.实习作业法C.发现法D.练习法38.生产力与教育的关系包括( )。
A.社会生产力制约教育的发展B.社会生产力为教育提供了物质基础C.教育能促进生产力的发展D.社会生产力决定着教育的性质与作用39.建构主义教学理论认为，教学环境包括( )。
A.情境B.协作C.会话D.意义建构40.教师作为教育教学活动的组织者，其劳动具有( )特征。
A.特殊性B.复杂性C.创造性D.长期性41.按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为( )。
A.正式评价B.非正式评价C.相对性评价D.绝对性评价42.下列属于内部感觉的有( )。
A.肤觉B.平衡觉C.嗅觉D.运动觉43.下列属于前运算阶段特点的有( )。
A.客体永恒性B.泛灵论C.思维可逆性D.自我中心论44.教师的教育专业素养包括( )。
A.具有先进的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有优良的个性品质45.桑代克根据其实验提出的主要学习定律有( )。
A.准备律B.因果律C.练习律D.效果律46.以下对于练习曲线的描述，正确的是( ) A.开始进步很快B.后期进步速度会减慢C.中间有明显的高原期D.练习的次数过多反而会出现退步趋势47.()的现象属于联觉现象。
A.红色看起来觉得温暖B.听着节奏鲜明的音乐觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动C.声音停止后，耳朵里还有其余音在萦绕D.绿叶陪衬下的红花看起来更红了48.学科课程的主要缺点在于( )。
A.容易导致儿童机械被动的学习B.容易割裂和肢解儿童完整的生活世界C.容易导致学校与现实社会生活的隔离D.不利于儿童获取必要的个体知识、实践性知识49.教学过程的特殊性表现在( )。
A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.有指导的认识50.班级授课制的传统模式为( )。
A.教师中心B.学生中心C.课堂中心D.书本中心51.皮亚杰所说的适应机能包括( )。
A.同化B.顺应C.异化D.内化52.根据课程任务，课程分为下列类型( )。
A.研究型课程B.知识型课程C.拓展型课程D.基础型课程53.以下反映注意分配的是( )。
A.边听讲边做笔记B.吃完饭看书C.自言自语D.自拉自唱54.班级管理的过程包括( )。
A.制定计划B.组织实施C.评价总结D.结果分析55.班杜拉提出的观察学习的过程包括( )。
A.注意过程B.保持过程C.复现过程D.动机过程56.关于考试焦虑症，以下说法正确的是( )。
A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试时不能集中注意力，知觉范围变窄，思维刻板D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一57.创造性的特点表现为( )。
A.流畅性B.定向性C.变通性D.独创性58.教师公正的内容包括( )。
A.尊重学生的人格B.坚持真理C.秉公办事D.奖罚分明59.感觉对比分为( )。
A.同时对比B.继时对比C.补偿对比D.知觉对比60.图尔文的将记忆分类为( )。
A.陈述性记忆B.语义记忆C.情景记忆D.程序性记忆61.新知识和原有认知结构的关系分为( )。
A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.整合学习62.概念获得的两种方式( )。
A.概念形成B.概念同化C.概念顺应D.概念理解63.认知策略分为( )。
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略64.在动作技能形成过程中，技能的特点发生了一些变化，具体表现为( )。
A.意识对动作的控制作用减弱，整个动作系统趋向自动化B.主要借助内部言语实现C.动作反馈由内反馈转向外反馈D.动作的稳定性与灵活性增加65.义务教育的特点是( )。
A.系统性B.普及性C.强制性D.免费性66.素质教育的特征具体包括( )。
A.教育价值的多元化B.教育对象的全体性C.教育空间的开放性D.教育内容的基础性E.教育目标的全面性67.学校教育制度的确立受( )的制约。
A.政治水平B.社会生产力C.科学技术发展水平D.人的身心发展规律68.下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述( )。
A.教育学研究的问题领域急剧扩大B.教育学研究基础和研究模式的多样化C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践改革关系日益密切69.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是( )。