写作小专题 布局谋篇
专题09 第三单元“布局谋篇”(九下)-部编版九年级语文单元同步作文教学案
专题09：部编九下语文第三单元“布局谋篇”同步作文教学案【话题导入】同样的布料，衣服款式新颖，就会招人喜爱；同样的材料，文章的布局精巧，必然会抢人眼球，获得高分。
这便在于文章结构的精巧与严谨。
所谓结构，就是布局谋篇，就是文章各个组成部分的搭配与排列。
结构混乱的文章就像私搭乱建的房子，摇摇欲坠，没有统一的规划，看起来东一块、西一块，感觉很凌乱。
所谓谋篇布局，指的是安排文章结构的手段，是组织、运用材料反映中心思想的方法。
谋篇布局是否完整、严谨，向来是人们评判文章优劣的重要标志，也是中考作文评分标准里的硬指标之一。
【目标要求】1．学习布局谋篇的技巧，掌握常见的布局谋篇的方法。
2．学会运用恰当的结构形式进行写作。
3．学会以新颖的结构表现自己的思想内容。
【写作点拨】如何进行布局谋篇，课本中讲了很多方式方法。
下面概括介绍几种常见的方式方法：一、从文章的内部结构着手。
任何一篇文章，只要有一贯到底的思路，一脉贯通的逻辑，必然就有一缕贯穿的线索和脉络。
我们写作时，精心布局其内部结构至关重要，它可以使文章结构严密，条理清晰、流畅贯通。
这就是线索的重要性。
线索，是贯穿在整篇文章中情节发展和思想感情发展的路线。
这种情节线索和感情线索像链条一样，无形地联系着文章全部的人物、事件和景物，构成一个严谨的艺术整体。
线索的安排方式如下。
1.以文理为线索，如《大自然的语言》。
2.以人物为线索，如《孔乙己》。
3.以物为线索，如《一棵小桃树》。
4.以中心事件为线索，如《散步》。
，5.以感情为线索，如《猫》《紫藤萝瀑布》。
二、从文章的外部结构着手。
具体从以下几个角度来考虑。
1.层次和段落。
层次和段落既有区别，又有联系。
层次着眼于思想内容的划分；段落侧重于文字表达的需要。
一般来说，层次大于段落，即几个段落表达一个层次；但有的时候，段落的划分恰好与层次一致，即“层次”等于“段落”。
层次和段落是结构的重要内容，其划分是谋篇布局中的重要环节，必须认真对待。
公文写作的谋篇布局（大全5篇）
公文写作的谋篇布局（大全5篇）第一篇：公文写作的谋篇布局公文写作的谋篇布局之道（一）认真审题立意。
写文章要先审题，重点做好“两审”。
一是体裁。
就是确定这篇材料是干什么用的，文字材料分很多类别，有一定的规律。
比如年度开始，要写工作计划；部署工作，要写领导讲话；开展工作，要写实施方案；调查情况，要写调查报告；查办问题，要写检查结论；承办课题，要写研究论文；交流学习，要写经验材料；年度终了，要写工作总结。
文章用途不同，写法会略有区别。
如一般的工作总结，大体上由三部分组成：第一部分是对前期工作的总结，这部分要突出做法、经验和成绩，要有具体的数据；第二部分是工作中存在的问题或者困难；第三部分是下一步的工作打算，针对存在的问题提出针对性的解决措施。
如果是领导讲话，先要了解是哪位领导用的，就是是谁来讲，领导的身份不同，决定了讲话材料的立场和角度也会有所不同，领导讲话一般要加上开场白和结束语，在语言上偏口语化。
二是篇幅。
如果是书面材料，在写之前要先问清领导有没有字数要求，要写多少字或几页；如果是领导讲话，先要了解领导发言的时间是多少分钟，把需要写的材料篇幅确定下来。
因为同一个主题，文章写得可长可短，长有长的写法，短有短的写法。
如果是篇幅较长的文章，一般就要分多级标题，然后把每一个标题的内容都讲透。
如果要求篇幅较短，则最多列到二级标题，而且文字精炼。
（二）精心设计提纲。
一是划好层次段落。
一般在撰写一篇材料之前，要先搭好框架，确定从哪几个方面着手来组织一篇材料。
首先确定一级标题，然后再逐层确定二级标题、三级标题。
二是认真拟定标题。
确定标题时，一开始文字上可以比较粗略，只要把要写的大致内容表达出来即可。
在同级标题之间，要注意相互之间在逻辑上是契合的，是在同一层面上的不同方面。
待到文稿初步内容确定了，再从文字上进行提炼，一般争取做到同级标题的字数相同、结构相同。
（三）锤炼语言文字。
一是准确。
语言准确规范是最基础的要求，要用准确的语言把想要表达的意思表达清楚，避免概念上的混淆。
作文的谋篇布局
《写作：布局谋篇》教案【学习目标】1、正确理解文章的布局谋篇；2、明确布局谋篇的要求，学习如何布局谋篇；3、学习运用布局谋篇的方法、技巧，合理谋划文章的结构；4、通过学习，能够掌握几种写作的方法，理清在一定程度上的写作思路。
一、导入新课要建一座高楼，第一步应该做什么？工人们按照什么来建？图纸，也就是设计图。
作文也一样，需要讲究谋篇布局。
二、布局谋篇及其作用谋篇布局就是思考文章的整体架构，是指文章的结构布局。
进行谋篇布局的好处就是使所写的文章结构言之有序，脉络清晰，有章可循。
三、布局谋篇的原则（一）一篇好文章，既要结构匀称稳当，又要文气贯通。
这就需要注意过渡、呼应。
“到别的地方去看看，如何呢？”（《藤野先生》）是场景转换时的过渡。
（二）谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以增强文章的表现力。
如契诃夫的《变色龙》以“狗是谁的→错是谁的”这一荒诞的“责任推定”为轴心对称展开，结构紧凑，对比鲜明，将主人公“善变”的丑恶嘴脸刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺效果。
（三）开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。
文章开头可以开门见山，直入正题；也可以曲径通幽，引人入胜。
结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地方，但结尾最忌的却是真个完了”（叶圣陶语）,要尽量做到有余韵、有回味。
范文分析：我懂得了尊重深秋的一个早晨，天空中有一层浓雾，像一层纱笼罩在眼前。
远处的景物全在一片朦胧之中，若有若无。
树上，几只小鸟在叽叽喳喳地叫着，我踢着路边的石子，为即将到来的考试而苦恼。
远处，传来阵阵胡琴声，悠远绵长，那样清新淡雅，不染世俗，萦萦而不绝。
我循声望去，在指示牌下，一个男人盘腿坐在地上，拉着胡琴，周围只有寥寥几个人。
我走了过去，那是中年男人，头发蓬乱不堪，胡子也垂得老长。
他皮肤黝黑，衣服十分单薄，盘腿坐在地上，没有穿鞋. 他双目紧闭，熟练地拉着二胡，嘴里跟着节奏“哼哼”着，身体也小幅度地摇摆着，仿佛很陶醉的样子。
作文指导 布局谋篇
自然的彩虹会很快消逝，但我们留在照片中的成功的喜悦、坚持的 品质、团队的精神、青春的回忆，却成为了我生命中永远的彩虹。
课堂小结
布局谋篇
重头尾 妙结构
巧过渡
突出主题
教师寄语
文无定法，贵在得法。 《围炉夜话》有云：“观朱霞，悟其明丽； 观白云，悟其 卷舒；观山岳，悟其灵秀;观河海，悟其浩瀚，得其幽芳，则 游览处皆师友也。”
环境描写+抒情 写遇到困难的状态 竟然下雨了，冰冷的雨，逐渐凉透的心。
一句抒情点题，总结战胜困难后的感悟 自然的彩虹会很快消逝，但我们留在照片中 的成功的喜悦、坚持的品质、团队的精神、 青春的回忆，却成为了我生命中永远的彩虹。
1.交代遇到的困难心情/状态 2.面对困难的过程/付出的努力 3.通过一个典型的场景具体写我成功克服困 难的一刻。
4.景情（理）相生式
或融情于景，借景抒情；或由景及理，托物言志。 例如：《春》、《紫藤萝瀑布》、《一棵小桃树》、《白杨礼赞》
布局谋篇的方法 三、巧过渡
例：《从百草园到三味书屋》《安塞腰鼓》
这里的风光独好
你说远方有美景，我却道这里的风光独好。
我的家乡在江南的一个小镇上，在我读书以前，我总认为我活在画里。那树，那 人，那古屋皆在画中，我也不忍醒来，这儿的风景美如画。
只要感觉到那一丝丝温暖存在，人生就会轻松多了。能够给人以这种 温暖，我想快乐一定会更大些。
2.欲扬先抑式 欲说其美，先写其不美。使情节多变，波澜起伏。
例如：《阿长与山海经》、《列夫托尔斯泰》
构思基本结构：抑（扬）→陡然一转→扬（抑）
3.一事贯穿式
文章通过完整呈现一件事情，或抒情，或悟理。 例如：《散步》、《走一步再走一步》 基本构思：提笔入事→事遇障碍→解决悟理（抒情） 注意事件的剪裁，详略的安排
写作中的谋篇布局
写作中的谋篇布局在写作中，谋篇布局是非常重要的，它涉及到文章结构、章节划分和内容安排的有序性。
一个好的谋篇布局能够让文章逻辑清晰，条理分明，让读者更好地理解和接受文章的内容。
下面将从引言、主体和结尾三个方面来探讨写作中的谋篇布局。
引言引言是文章的门户，是引领读者进入文章的第一步。
一个好的引言可以引起读者的兴趣并吸引他们继续阅读。
在谋篇布局中，引言需要包含以下要素：1.引起兴趣：通过一个引人入胜的事例、问题或引语来激发读者对文章主题的兴趣，引起他们的好奇心。
2.背景介绍：提供一些相关的背景信息，让读者对主题有基本的了解。
3.论点陈述：明确表达文章的核心观点或立场，为接下来的内容提供铺垫。
主体主体是文章的核心部分，需要有条理地展开论述，并确保内容的连贯性和关联性。
在谋篇布局中，主体需要注意以下几点：1.段落划分：根据不同的论点或子主题，合理划分段落，每个段落只讨论一个论点，确保思路清晰。
2.结构安排：可以采用时间顺序、空间顺序、因果关系等方式，将各个论点有机地连接起来，构建一个完整的论证过程。
3.论证支持：在每个论点中，提供充分的证据、例子、数据等来支持自己的观点，并用合适的论证方法进行推理。
4.转折过渡：在不同论点之间，使用适当的过渡词或句子，使文章的结构更加紧密，逻辑更加严谨。
结尾结尾是整篇文章的总结和升华，可以给读者一个深刻的印象，并对全文内容进行回顾和总结。
在谋篇布局中，结尾需要注意以下几点：1.总结观点：简明扼要地总结全文的主要观点，重申自己的立场或观点。
2.给予启示：可以给读者一些启示、教训或思考，让他们对文章的内容有更深层次的理解和思考。
3.呼应引言：如果可能，可以回顾引言中提到的事例、问题或引语，通过对比或呼应，加深读者的印象。
4.展望未来：如果适用，可以展望未来的发展或提出问题，引发读者进一步的思考和讨论。
谋篇布局是写作中必不可少的一部分，它决定了文章的结构和内容的呈现方式。
一个好的谋篇布局可以使文章更具逻辑性和可读性，让读者更容易理解和接受文章的观点。
PPT《布局谋篇》中考高考语文考场作文高分技巧系列指导
布局谋篇的方法
1.一字(词)贯穿构思法： 是指在布局谋篇时，选择一个和中心
思想紧密相关的关键字或词连接文章的所 有材料，从而形成文章的骨架。
运用此法，要扣紧一个字或词来写，只 有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角 度思维，才能使文章丰满而有韵味。
2.恣意妄为，逻辑混乱。 事先没有通盘考虑，写一段想一段， 写到哪算哪，思路缺乏条理性。
3.层次不清，分段失当。 三段式，还有层次和层次之间内容杂糅 交错，在某个段里硬将几层意思塞进去，破 坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的 适度性。
4. 缺乏过渡，忽视照应。 表现为内容转换过程中不会用过渡性语 句篇》
中考高考语文考场作文高分技巧系列指导
布局谋篇是指在写作时，紧扣文章的主 题，对文章的整体结构作出安排，先写什么， 后写什么，如何开头，如何结尾，怎么过渡， 怎么呼应，从而有条不紊地将文章的各个部 分连成一个整体，组成一篇层次清晰、结构 完整、富有表现力的文章。
怎样布局谋篇
①.要围绕文章所要表达的中心,对 材料作进一步梳理,拟出全文的框架。
2.片段组合构思法： 是指在题目规定的范围内，根据表达主题
的需要，选择几个生动的典型人物、事件或景 物的片段组合成文来表现一个主题的构思法。
2.片段组合构思法： 用这种方法构思的记人、叙事、写景的文
章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地 表现人物、叙述事件、描写景物。
3.悬念设置构思法： 指在选材构思时，把情节安排得含而
不露，让读者以焦虑的心情期待着它的发展， 有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效 的构思方法。
4.纵横对比法： 是指将对立的人物、事件、景物放
考场作文第三步——谋篇布局
三、考场作文第三步——谋篇布局一、习作斑马线写作素材好比一颗颗大小不一，颜色不同的珠子，但是这些珠子是分散的，无序的，我们需要将他们排列组合，并用一根线将他们穿在一起，珠子才会变成一串完整漂亮的项链。
这节课就学习连珠成串的技巧。
1、了解文章的基本结构，保证一篇文章的完整有序，条理清晰和详略得当。
2、注意段与段之间的衔接与过渡，层次与关系。
3、在宏观地把握文章结构的基础上，精巧布局，出奇制胜。
二、习作指南针1、文章的结构。
一篇完整的文章至少包括开头、中间、结尾三部分，并遵循“凤头、猪肚、豹尾”的原则（这在以后的章节中会具体讲述）。
2、文章的顺序。
如果没有一定的顺序，文章就会杂乱无章。
所以我们应该根据自己要写的内容理出一个清晰的思路：先写什么，后写什么，再写什么……比如时间顺序、空间顺序等。
3、文章的详略。
一篇文章，什么该写，什么不该写，哪些详写，哪些略写，是有讲究的，要遵循一个基本原则。
比如说有一篇名为《看戏》的习作，中间有两段，一段是对舞台上演员的描写，另一段是对下面观众的描写，那么第一段就该一笔带过，第二段重点刻画，否则，主题就变成了“演戏”。
4、文章的层次。
大家都吃过汉堡包：开头一层小面包，垫一块肉，夹一片蔬菜，抹上一层沙拉酱，再盖上一小片面包。
非常好吃。
我们的文章也是这样，要有层次，每一层又有不同的内容，这样才会营养丰富，味道鲜美。
如果一段到底，就成了面疙瘩。
像汉堡包一样，文章的头和尾是两片面包，点题、扣题，突出中心是他们的主要任务，短小精悍是他们的主要特征。
那么文中的具体过程，包括发生、发展、高潮等部分则是一层又一层的，还有衔接和过渡，每一点，每一层都分得很细，马虎不得。
我们在写作时就要注意文中层与层之间的关系：因果关系、并列关系、递进关系等等。
5、文章的曲直。
有个词叫曲径通幽，讲的就是进过一番曲折之后往往能看到幽深处独特的风景。
我们的文章也是如此，如果情节平淡，波澜不惊，就像死水一样没有生命力。
作文教学——布局谋篇[全文5篇]
![作文教学——布局谋篇[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4c0eee41f56527d3240c844769eae009591ba246.png)
作文教学——布局谋篇[全文5篇]第一篇：作文教学——布局谋篇作文教学——布局谋篇教学目标：1、通过学习，理清学生在一定程度上的写作思路；2、结合所学课文的讲授，使学生能从感性上理解相关的写作方法；3、使学生通过学习能掌握几种写作的方法；教学重点：结合所学课文，使学生能理解所讲的四种写作方法。
教学难点：通过讲授、训练能使学生掌握一定的写作方法。
教学用具：CAI课件，相关作文资料教学课时：一课时教学过程：一、导入：1、文无定法，而始于文有定法；盲目多练，莫若有规可循。
2、由普遍的作文不良现象引出何谓“布局谋取篇”。
二、主要过程：1、开门见山法：① 教师阐述其概念，使用此法写作的好处；②学生回忆学过的用了此写法的课文，如：朱自清的《春》，鲁迅的《从百草园到三味书屋》等。
③看印发的例文，学生赏析，教师引导。
④训练设计：《我多么想------》2、欲扬先抑法：①学生谈谈其所理解的“欲扬先抑”概念，教师补充。
②课文举例：鲁迅《阿长与山海经》③学生阅读课外例文，赏识；④训练设计：《有这样一个老板》3、衔接过渡法：① 教师介绍什么是“衔接过渡法”②需要用此法的位置有：文章内容的转折处；时空、场面的转换处；倒叙，插叙的起止处；总分、分总的衔接处；语言表达方式的变换处。
③ 列举常见的衔接过渡法类型（师生互动，讨论交流）：用设问的形式过渡：如《荒岛余生》、《敬业与乐业》；用词语衔接过渡：如《月亮上的足迹》、《大自然的语言》；用句子衔接过渡：如《济南的冬天》、《孔乙已》；用段落衔接过渡：如《从百草园到三味书屋》、《闻一多先生的说和做》。
④训练设计：〈我爱家乡的〉4、曲终奏雅法：①教师讲解“曲终奏雅法”的内涵；② 相关类型（师生互动，讨论交流）：总结全文，揭示中心。
如：《伟大的悲剧》、《大道之行也》；饱含哲理，发人深思。
如：《珍珠鸟》；委婉含蓄，耐人寻味。
如：《社戏》；拓展意境，丰富内容。
如：《斑羚飞渡》、《孤独之旅》。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
风沙越演越烈，我苦站在原地不能动，当风沙散尽，眼前却是另一番景象：圆形的 角斗场，上身赤裸着的囚犯，对战着凶猛的野兽，兵刃、利爪，交织在一起，场边战鼓 雷鸣，掌声雷动。我蓦地回想起，这不就是古罗马斗兽场么？书上曾说过，只要囚犯在 这里作战勇猛，便有释放的可能。回想间，那只猛兽已瘫倒在地，勇士获得了新生！我 猛然醒悟：他们之所以这样无所畏惧，直视死亡，是因为只有战斗，战斗，才能体现他 们生存的价值！
身体健康，学习进步！
语文 九年级 下册
第三单元
写作小专题 布局谋篇
【写作导航】 写文章大致包含几个步骤：审题立意——选材——布局谋篇——展现文采。其中“布 局谋篇”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所 选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现自己对材料的理解及 自我个性。这是首先应明确的观念。 常见的文章结构可以分为并列、对比、总分、递进等几个大类，可以根据文章的具 体情况，灵活选择、运用。还可以试着用一些比较新颖的方式呈现文章的结构，如对话 访谈、片段拼接、章回小说、剧本等。
布局谋篇要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以增强文章的表现力。如契诃 夫的《变色龙》以“狗是谁的——错是谁的”这一荒诞的“责任推定”为轴心对称展开， 结构紧凑，对比鲜明，将主人公“善变”的丑恶嘴脸刻画得淋漓尽致，具有强烈的讽刺 效果。
此外，开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的。文章开头可以开门见山，直入主题； 也可以曲径通幽，引人入胜。结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地 方，但结尾最忌的却是真个完了”(叶圣陶语)，要尽量做到有余韵、有回味。
在路上，我看到了诚诚赤子之心，懂得了世间无奈。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我还得继续前进，脚步迎着白光，一点一 点前进，那白光却越发刺眼，直照得我抬不起头来，猛然间才发现，原先那条路已经不 知去向，取代它的是一望无际的沙漠。远处传来一阵驼铃声，婉转悠扬，深邃绵长，回 荡在这空旷的沙漠之中，满是凄凉。 【环境描写】借助环境描写，暗示追寻路上的艰难。
前进在路上，冥冥中，仿佛听见一种声音在哀叹，摆头张望，才发现自己置身在烽 火战国。”
【引用名句】借助屈原的名句，引出对屈原的描写。赤子之心，却饱含无奈。 我听着，心中一惊，这就是大名鼎鼎的屈原了吧，不好！他要投江了！我伸手想要 拦住屈原，手边却是一空，这才明白历史是无法重来的。只听屈原那一声哀叹：“现国 都已破，想我屈原有何脸面存活于世？也罢，就让我与楚国一同灭亡吧！”说完，便投 身于汨罗江中。我满眼泪光地见证了这位伟大诗人的陨落。
忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。 恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的。感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的。可是人们至死都还在执著与追求。 有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。 当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的 智慧也只能达到某种程度而已。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。 你在学习上这种尝试精神很可贵。 日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 原来时光一直都在，只是我们在飞逝。 能为别人设想的人，永远不寂寞。 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆 林斯
一篇好文章，既要结构匀称稳当，又要文气贯通。这就需要过渡、呼应。“到别的 地方去看看，如何呢？”(《藤野先生》)是场景转换时的过渡。“自从六年前的那一次， 我何曾再迟到过？”(《爸爸的花儿落了》)是顺叙插叙交接时的过渡。除了过渡段、过 渡句外，还可以用关联词语过渡。至于呼应，除首尾呼应、照应题目外，更多的是文章 内部的勾连。
我放眼望去，隐隐看见一座古城屹立在这片荒芜之中，一只骆驼队正艰难地朝这里 赶来。我耐心地等待，终于看清了来者的模样，为首一人，手持使节，舔了舔干渴的嘴 唇，大呼，“我乃大汉使节张骞，奉天子之命前来通商。”听到这里，我猛然醒悟，原来 这就是中外闻名的丝绸之路！可惜，城主并不待见，他们只得继续赶路。狂风席卷，肆 虐的风沙掠过每个人的脸颊，一个人，两个人……倒下了，没有人退缩，风沙掩盖了他 们的身体，却埋灭不了他们的信念，张骞的脸上始终透着坚毅……
【叙议结合】通过对勇士获得新生的感慨，表现出要直面对一切的勇气。
在路上，我学会了勇敢，只有勇敢面对一切，才能获得成功…… 当大地重归黑暗，我继续祈祷下一个黎明。然后继续前进，在路上。 【首尾呼应】与首段相呼应，结构更完整，突出了在路上不管状况如何，都要继续 前行的主题。
【名师点评】 全文紧紧围绕“在路上”展开，通过历史中的三个事例，分别表现了在人生路上要 有一颗赤子之心，要有坚定的信念，要勇敢面对一切的主题。文章结构清晰，语言流畅。 恰当的环境描写也为本文增色不少。
【例文引路】 在路上
那条路，深远而悠长。 【开篇点题】引到“深远悠长”的路上。 我站在路上，周身都被黑暗笼罩着，唯一可见的，就是那遥远天际的一点白光，或 许那就是终点，我在黑暗中摸索着前进，期待着黎明的诞生。 【巧设情境】紧扣首段对“在路上”进行描写，借助白光的指引，引出自己在路上 追求理想的艰难。