美国心理学家威廉詹姆士说
让优秀成为一种习惯议论文
让优秀成为一种习惯议论文习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为。
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让优秀成为一种习惯议论文1习惯能够决定一个人的命运。
对于正在创业的青年人来说，养成良好的习惯尤为重要。
好习惯可以受益终身，但好习惯并不是靠一天两天养成的，它来自于对理想的坚定追求，来自于长期严格的自律。
美国心理学家威廉詹姆士说：播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
习惯能够决定一个人的命运。
对于正在创业的青年人来说，养成良好的习惯尤为重要。
养成良好的学习习惯。
养成良好的学习习惯是责任的要求;是一个人获得智慧、品格、理念、才能的前提。
青年是单位的有生力量，工作繁忙，很少有整块的时间用来学习。
更需要惜时如金地学习，养成抓住点滴时间读书看报的好习惯，及时充电，准确地掌握党和国家的路线、方针、政策及法律、法规知识、工作业务知识和现代科技知识。
养成良好的工作习惯。
养成良好的工作习惯有助于净化工作环境，提高工作效率和工作质量。
比如：养成经常整理办公室的良好习惯，使办公室每天都能保持整洁有序的办公环境;养成事事都要有所计划和严谨细致的良好习惯，可为领导当好参谋和助手，提高工作效率;养成调查研究、善谋全局的良好习惯，在工作中提高自己的能力。
养成良好的生活习惯。
生活习惯关系到青年人的自身形象和身体健康，如暴饮、暴食、酗酒、抽烟、懒惰等，都属于日常生活中养成的不良习惯。
青年人要保持健康积极的身体状态和心理状态，必须注意克服这些不良习惯，如在饮食上要养成早晨要吃好，中午要吃饱，晚上要吃少的习惯：在作息上要养成早起、早睡，常锻炼的习惯;在娱乐中要养成从事健康、向上、有时间节制的娱乐活动的习惯等等。
好习惯可以受益终身，但好习惯并不是靠一天两天养成的，它来自于对理想的坚定追求，来自于长期严格的自律。
让优秀成为一种习惯议论文2古希腊哲学家亚里士多德说“优秀是一种习惯”。
赏识学生营造轻松高效课堂氛围论文
赏识学生营造轻松高效的课堂氛围【摘要】任何人无论年龄大小、地位高低，都希望得到别人的认可与赏识，学生也不例外。
作为教育工作者，我认为我们应用赏识的眼光看待学生，发现学生身上的闪光点。
心理学家罗森塔尔经过实验研究认为，教师对学生的高期望会使学生向好的方向发展，教师对学生的低期望则会使学生越来越差。
实事也证明，赏识学生能让学生更有自信，能使学生积极地面对困难，面对学习。
赏识学生，尽量为每个学生的发展营造愉快轻松的学习氛围。
【关键词】信息技术赏识轻松高效美国心理学家威廉詹姆士说：”人内心深处最强烈的愿望是能被人欣赏。
”因此，哪怕是表面再不在乎的学生，都会有强烈的赏识需要。
心理学家罗森塔尔经过实验研究认为，教师对学生的高期望会使学生向好的方向发展，教师对学生的低期望则会使学生越来越差。
实事也证明，赏识学生能让学生更有自信，能使学生积极地面对困难，面对学习。
赏识学生，尽量为每个学生的发展营造愉快和谐的学习氛围。
一、赏识学生，首要理解学生、尊重学生赏识学生的前提条件是理解学生，尊重学生。
一双手十个手指有长短，世界上找不到完成相同的两片树叶，更何况学生是有血有肉、有思想、有感情的人，我们要对全体学生一视同仁。
感受每个学生他们想什么，希望做什么，我们要换位思考，站在学生的角度思考。
在上信息技术课遇到这样的一个事例：在课堂上每次老师提问，黎永康同学总是兴高采烈地把手举得高高的，但每次提问他时，他站起来摆出认真思考的样子想了想，接着说不知道。
课后找他谈话，他的理由是：”我很想老师提问我，所以每次都举手。
”我记得在某一本报刊看到一个类似的案例，我采用它的做法就是--我们之间有了个约定：以后在课堂上老师提问时，你还可以举手，当你遇到不会的问题时，你就举左手，遇到能回答出来的问题，就高高举起你的右手，这样，老师看到你举左手时，就不提问你，你举起右手时，老师就提问你，好吗？他很高兴地点了点头。
从此以后，他勤奋学习、认真思考问题，多数情况下能把右手举得高高的，大胆地回答了问题。
关于小学生行为习惯问题的研究
一、引言〔一〕问题的提出美国心理学家威廉詹姆士说“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运”［１］。
一个人的行为习惯与他的性格命运密切相关。
从某种意义上来说，习惯可以影响甚至决定人的一生。
俄国著名教育家乌申斯基说“良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。
”当代教育家叶圣陶说“什么是教育简单一句话，就是要养成习惯。
”“德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的行为习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。
”［２］近年来，随着人民物质生活水平的不断提高，我国少年儿童的身体发育水平、人民精神文化生活追求和丰富的社会信息来源，也大大促进了少年儿童的智力发育。
与此同时，在主流文化下出现了一些灰色文化，影响着少年儿童的健康发展，导致在少年儿童中存在着“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小、依赖性强”等不良习惯。
因此，对于小学生来说，更重要的是培养他们良好的行为习惯。
良好行为习惯的形成，是学生良好品行的重要前提。
小学生行为标准训练是全面实施素质教育的重要组成部分，从这个意义上来说，加强对小学生的行为标准训练和养成是提高一代人思想、行为素质的重要途径。
现代教育理论认为：行为的不断重复与不断训练，就形成动力定型，它能促使学生不知不觉地按照一定方式行事。
因此，实施《小学生守则》和《小学生日常行为标准》，培养小学生良好的行为习惯，是实施素质教育的重要基础和前提。
对于我们这样一所农村学校而言，这个问题尤其重要。
小学阶段是学生形成习惯的关键期，那么，小学生的行为习惯包括哪些方面? 现状如何？小学生的行为习惯在其具体维度上的养成状况又存在哪些问题？本研究将对以上问题进行初步的探索。
〔二〕小学生行为习惯调查研究的重要意义１.明确小学生行为习惯的结构体系对行为习惯提出操作性定义，构建行为习惯的结构体系，拓展对行为习惯的研究，丰富了对小学生行为习惯的认识。
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运！
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运！世界著名心理学家威廉.詹姆士这么说的：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运！好习惯会使成功不期而至。
我认为下面9个好习惯是成功必备的:(1)积极思维的好习惯有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。
考试前两天他做了三个梦:第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打着伞，第三个梦是梦到跟心爱的表妹脱光了衣服躺在一起，但是背靠着背。
临考之际做此梦，似乎有些深意，秀才第二天去找算命的解梦。
算命的一听，连拍大腿说:"你还是回家吧。
你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟表妹脱光了衣服躺在一张床上，却背靠背，不是没戏吗？"秀才一听，心灰意冷，回店收拾包裹准备回家。
店老板非常奇怪，问:"不是明天才考试吗？今天怎么就打道回府了？"秀才如此这般说了一番，店老板乐了:"唉，我也会解梦的。
我倒觉得，你这次一定能考中。
你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是双保险吗？跟你表妹脱光了背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？"秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。
可见，事物本身并不影响人，人们只受到自己对事物看法的影响，人必须改变被动的思维习惯，养成积极的思维习惯。
怎样才算养成了积极思维的习惯呢？当你在实现目标的过程中，面对具体的工作和任务时，你的大脑里去掉了"不可能"三个字，而代之以"我怎样才能"时，可以说你就养成了积极思维的习惯了。
(2)高效工作的好习惯一个人成功的欲望再强烈，也会被不利于成功的习惯所撕碎，而溶入平庸的日常生活中。
所以说，思想决定行为，行为形成习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
你要想成功，就一定要养成高效率的工作习惯。
播撒习惯，收获成长
播撒习惯，收获成长美国心理学家威廉·詹姆士说“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”这就是说，习惯是可以决定一个人的命运的。
习惯和兴趣一样，都是最好的老师。
小学阶段，重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。
暑期中，我拜读了黄波老师的《小学生学习习惯培养方案》一书，她曾先后任语文老师、大队辅导员、校长，是一名真正的教育思考者，有多部教育教学专著问世。
在本书中，她通过事例娓娓道来，将教育中的理论与教学工作中的实施完美地结合起来，读起来给人一种欲罢不能的感觉。
该书将学生的学习习惯分成了六类学习习惯来阐述：①让学生养成认真学习的习惯；②让学生养成有效学习的习惯；③让学生养成快乐学习的习惯；④让学生养成主动学习的习惯；⑤让学生养成创新学习的习惯；⑥让学生养成多元学习的习惯。
这六个习惯层层递进，逐步深入。
每一章中都会有非常细致的讲解与案例，和黄波老师自己的演讲稿，以及如何和小朋友沟通羊城这样好习惯的原因。
如果能真正养成这六个习惯，相信学生一定会成功，同时教育也一定会成功。
作为一名小学音乐教师，经常会在课堂中面临特殊情况，如精心设计的教学活动被破坏；或是演唱歌曲时个别学生不顾集体大声喊唱；或是演奏中不顾节奏，随意敲打乐器；或是表演创作活动中兴趣不高，聆听音乐时到处张望，窃窃私语……当我看到开篇《“四面汉歌”培习惯，偷得浮生半日闲》时，恍然间如醍醐灌顶，瞬间就感到灵台清明。
正所谓“小事成就大事，细节决定成败”。
如果能把这种习惯的培养延伸到学习习惯上去，一定能收到更好的效果。
所谓的良好的学习习惯就上上面说的六点。
如何培养学生良好的学习习惯呢？书中给了我们四条建议：1.苦口婆心，指点迷津；2.制定规则，奖优罚劣；3.公正公平，关爱后进；4.加强监督，坚持不懈。
聆听习惯的培养——让学生专注地听聆听是学生通往音乐的桥梁，它不仅是欣赏音乐的必经之路，也是表现、创造音乐的前提。
赞美效应，人人都喜欢被夸奖
赞美效应：人人都渴望被夸奖赞美对任何人来说都是必不可少的，心理学家威廉詹姆士曾说过：“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定。
”的确，当一个人应该得到赞美而没有得到时就会心灰意冷、牢骚满腹，甚至从此自暴自弃。
反之，当他听到别人对自己长处的赞美时，就会感到愉快，鼓起奋进的勇气。
即使他现在还不完美，只要你给他充分的、恰如其分的赞美和肯定，那么在不久的将来，你就会惊喜的发现，他已经成为你想让他成为的那类人了。
从心理学的角度来看，人的行为受到动机的支配，而动机又是随着人的心理需要而产生的。
已担任的渴望得到他人的肯定的心理需要得到满足，便会成为其积极向上的原动力。
比如在训练运动员的过程中，如果教练员能够适时地对于运动员嗦取得的训练成绩加以肯定，很多时候就可以促使运动员完成它，尤其是一直无法完成的某一高难度动作或姿势。
赫洛定律是一种人际关机的需求理论，他强调尽量满足对方的渴求，以此获得他人的认可与信任。
就说话而言，我们与人交谈，从某种意义而言，就是一种探求对方需求的过程，通过这种过程，我们知晓对方的心理活动，由此制定下一步的谈话内容。
根据赫洛定律，我们可以探求各种人对不同的幽默的喜好，随之在谈话中多运用令对方喜欢的幽默段子，那么和谐而欢愉的气氛油然而生。
所有人都渴望被赞赏。
因为赞赏，我们可以获得更多前行的动力；因为赞赏，我们可以确认自己存在的价值。
吉祥上师对一人性特点曾做过精准的剖析，他认为：“我们大多数人总是希望得到别人的赞美，却很吝啬对别人的赞美。
当我们做了一点小事的时候，总是希望别人可以来表扬自己。
这是很多都在不断重复的思维怪圈。
”上师提醒我们说：“应该多赞叹和随喜别人，想想当我们取得小小进步，或者做了一点小事，别人总是击掌称赞的时候，想想我们在获得赞扬时的兴奋与喜悦，我们就应该怀着感恩的心，时刻提醒子级，好好去为别人的努力鼓掌，无论成功或失败。
”没有人不会为真心诚意的赞赏所触动，领导也是如此。
下属要善于抓住领导胜过别人的最引以为豪的东西，并将其放在突出的位置进行赞美，这样往往能起到出乎意料的效果，达到和领导沟通的良性效果。
有目标才会成功议论文
有目标才会成功议论文有目标才会成功议论文(5篇)目标犹如航行的风帆,推进破浪的航程。
只有看清楚自己，才能够有一个明确的目标，朝着这个目标一直走下去。
以下是小编整理的有目标才会成功议论文，欢迎大家借鉴与参考！有目标才会成功议论文【篇1】美国心理学家威廉·詹姆士说：播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
可见，我们现在的习惯就能决定我们未来的命运。
可回想过去，我有很多坏习惯。
下学期，我就要成为五年级学生了，难道我要背负着令我倒霉的坏习惯步入高年级吗?不！看看我新学期新目标吧。
首先，学习方面。
我要养成自觉预习的习惯。
以前，我做预习总是很被动：老师留了预习作业，我便做；没留，我就不做。
现在知道，预习可以帮助我有效地听课。
所以，我要争取自觉预习。
最最重要的是，我要养成上课专心听讲的习惯。
以前老师讲课时，我常常不知不觉地走神，身在曹营心在汉，人在教室，“脑袋”却不知飞向何处了。
因此，老师传给我的“财富”——知识，就像飞鸟一样常常与我擦肩而过。
再看看自己手里的“财富”少得可怜，我真是知识的穷人啊！一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，宝贵的课堂时间就这样被我飞翔的“脑袋”浪费掉了，我真是浪费生命啊！这学期上课时怎么办?继续让“脑袋”飞翔吗?不！我要眼睛看着黑板，“脑袋”紧跟住老师，不再让“财富”与我失之交臂，我要做知识的富人。
我还要养成做题稳重细致的习惯。
有时考试时，我因为怕答不完卷子，便急着草草答题，结果很多会做的题也做错了，“红叉叉”老朋友常常不请而来。
后悔有用吗?以后，我做题可不能着急了，认真审题，仔细答题，书写工整也很重要，如果余下时间还要检查。
其次，做人方面。
真诚待人是一种幸福，乐于助人是一种快乐。
在学校，我要尊敬老师、帮助同学、关心集体；在家里，我要体谅父母、自觉学习、多做家务。
我希望把幸福和快乐带给周围的人，送人玫瑰，手有余香。
再次，做事方面。
如果成功是甘甜的果实，那么自信就是肥沃的土壤，坚持不懈就是阳光雨露。
让读书成为一种习惯演讲稿范文(5篇)
让读书成为一种习惯演讲稿范文（5篇）让读书成为一种习惯演讲稿范文（通用5篇）让读书成为一种习惯演讲稿范文篇1大家好！今天我国旗下讲话的的题目是《养成良好学习习惯，扬起前进的风帆》。
美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”科学归纳法的奠基人培根在谈到习惯时也深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
”对于我们学生而言，养成良好的学习习惯，将会使自己收益非浅。
只要养成良好的学习习惯，就一定能成就一个优秀的自我。
那么，我们应该培养哪些良好的学习习惯呢？下面我为大家分享一下我在这方面的心得，希望能对同学们有所启发。
科学家巴斯德说：“机遇只偏爱有准备的头脑”，课前预习，有利于提高听课效率，培养自主学习能力；所以说，预习是良好学习习惯的一个重要组成部分，预习将一个人的大脑在课前调整到状态，是上课变的更加轻松，老师稍微的提醒便能在头脑中擦出灵感的火花。
课堂是学习的主要战场，预习自然是强有力的准备，但是“老师领进门，修行在个人”，上课是学习最重要的环节，课堂上是否专心听讲直接决定了学习成绩的好坏，如果想只凭着课后的努力就想达到课堂上学习的效果，可能性为零。
所以，课堂上，我们必须做到注意力高度集中，做好笔记，积极参与课堂讨论，发现问题，要及时提出来，请教老师和同学，这样就一定能省力又高效。
作业是检验我们学习效果的一种方式。
我认为做作业时，我们应该做到：一要独立思考，这才能真正检验自己的学习效果；二要注重质量，保持卷面整洁，保证准确率；三要完成，不能拖拉；四要一气呵成，做一门学科作业，一定要做到底再去考虑其它事情，否则，三心二意的，就容易出错。
孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”复习自然是良好学习习惯必不可少的环节。
自然，有很多同学平时也注意复习这一学习环节，我觉得，复习应该分为以下几个步骤。
每一节课下课时，可以回顾一下本节课的学习内容，在自己的头脑中过一遍，每天将一天的知识进行15分钟的总结复习，不仅等于重新将一天的知识重新学习了一遍，更有可能悟出新的知识和道理。