领导者用人智慧
以人为本的领导智慧
以人为本的领导智慧在当今复杂多变的社会环境中，领导者需要具备以人为本的智慧，以更好地引领团队，实现组织的目标。
以人为本的领导智慧是一种关注员工需求、尊重员工价值、激发员工潜力的领导方式。
本文将从以下几个方面详细介绍以人为本的领导智慧的重要性以及如何实践。
一、关注员工需求以人为本的领导智慧首先要关注员工的需求。
员工是组织的重要资源，惟独满足员工的需求，才干激发他们的积极性和创造力。
领导者应该与员工进行沟通，了解他们的期望和难点，并提供必要的支持和匡助。
例如，可以定期开展员工满意度调查，采集员工的意见和建议，从而了解他们的需求，并及时作出相应的调整。
二、尊重员工价值以人为本的领导智慧还要尊重员工的价值。
每一个员工都是独特的个体，都有自己的特长和优势。
领导者应该充分发挥员工的潜力，让他们能够充分展示自己的才干。
例如，可以通过培训和发展计划，提供员工个人成长的机会，使他们在工作中不断提升自己的能力。
同时，领导者还应该赋予员工适当的自主权，让他们参预决策过程，感受到自己的价值和重要性。
三、激发员工潜力以人为本的领导智慧还要激发员工的潜力。
每一个员工都有自己的潜力和创造力，领导者应该通过激励和激励机制，激发员工的工作热情和创新能力。
例如，可以通过设立奖励机制，表彰员工的优秀表现，激励他们不断进取。
同时，领导者还应该赋予员工充分的信任和支持，让他们有勇气和动力去尝试新的事物，发挥自己的潜力。
四、建立良好的沟通机制以人为本的领导智慧还需要建立良好的沟通机制。
良好的沟通能够促进信息的流通和理解，减少误解和冲突。
领导者应该与员工保持密切的沟通，及时传递重要信息，并倾听员工的意见和建议。
例如，可以定期组织团队会议，让员工分享工作经验和问题，共同探讨解决方案。
此外，领导者还应该注重沟通的方式和技巧，灵便运用各种沟通工具，确保信息的准确传达。
五、营造良好的工作氛围以人为本的领导智慧还需要营造良好的工作氛围。
良好的工作氛围可以提高员工的工作满意度和幸福感，促进团队的凝结力和创造力。
领导者如何合理用人
领导者如何合理用人科学使用人才是为了促进事业的发展。
领导者的用人艺术需坚持公道、信任、激励、沟通、压力、层次领导、鼓励竞争和考评等项原则事业的发展需要人才，事业成功的关键在于人才。
领导干部要树立科学的就业观，坚持正确的就业方向。
领导者要注重事业第一、德才兼备的选拔任用观念，敢于用比自己优秀的人才。
努力发现人才，用好人才，留住人才；加强敬业负责、业务能力强的人才培养，积极推荐，努力做到人尽其才、知人善任，让各类人才取而代之、扬长避短。
在选人用人过程中，要广泛听取委员意见，严格按照制度和程序办事，认真落实民主集中制，努力选拔真正的英才，为他们施展才华提供舞台。
科学使用人才是为了促进事业的发展。
领导者的用人艺术需坚持公道、信任、激励、沟通、压力、层次领导、鼓励竞争和考评等项原则。
在任用人才的实践中，要因人而异，量才适用，用人之长，人尽其才；要唯才是举，不拘一格使用人才，既要提拔年轻主管，也要珍惜阅历丰富的中年主管的使用；要积极创造人才发展的空间、平台和舞台。
科学用人既重用“人才”，也善用“平才”，下面我们就来详细讲一讲。
《领导科学》一书总结了领导作为决策、就业和政治思想工作的职能。
在作者看来，领导和管理只是有不同的称呼，工作内容也没有太大区别。
既然没有大的区别，为什么没有就业和思想政治工作的管理职能？领导力科学还有其他管理功能吗？原因很简单。
西方管理产生于19世纪和20世纪。
在自由经济理论的支持下，它专注于如何生产更多的产品。
因此，管理的功能主要是关于事物，而关于人在企业中的作用的研究较少。
我国古代就非常重视用人的技巧和规律，最典型的案例就是汉高祖刘邦。
相传高祖在总结其战胜项羽的原因时，他说论出谋划策我不如张良，论带兵打仗我不如韩信，论安邦治国我不如萧何，这三个人都是人中之杰，但我能够用他们才能够成功；而项羽虽有范曾，却不可以用于自己，所以失败。
著名领导力培训专家贾长松表示，聪明的领导者总是把握人性的优点，找出人性的弱点，并巧妙地引导和运用，让下属忠实地为你的事业服务。
领导者用人的艺术表现
领导者用人的艺术表现主要体现在以下几个方面：
1. 知人善任：领导者要具备发现和识别人才的能力，同时要善于任用他们，让他们在合适的岗位上发挥自己的才能和潜力。
2. 量才适用：领导者要根据人才的能力、特长、性格等因素，合理分配工作，让他们在最适合的岗位上发挥最大的作用。
3. 用人不疑：领导者要信任和尊重人才，给予他们充分的信任和支持，不要对他们产生怀疑和猜忌，让他们有信心和动力去完成任务。
4. 赏罚分明：领导者要制定明确的奖惩制度，对表现优秀的人才给予适当的奖励和赞扬，对表现不佳的人才给予适当的批评和惩罚，以激励他们更好地工作。
5. 善于倾听：领导者要善于倾听人才的意见和建议，了解他们的想法和需求，让他们感受到被尊重和关注。
6. 善于沟通：领导者要善于与人才沟通，了解他们的工作情况和问题，及时解决问题，同时也要向他们传达公司的战略和目标，让他们明确自己的方向。
7. 激发团队凝聚力：领导者要善于激发团队的凝聚力和合作精神，让团队成员之间建立良好的合作关系，共同完成工作任务。
领导者用人的艺术不仅在于发现和识别人才，更在于如何合理地使用和管理人才，让他们在团队中发挥最大的作用，共同实现公司的目标。
领导法则与用人之道
领导法则与用人之道领导法则与用人之道领导是一种艺术，也是一种责任。
一个优秀的领导不仅需要有过人的智慧和判断力，还需要有高尚的品格和正确的价值观。
在领导他人的过程中，领导者应该遵循一些领导法则和用人之道，以提高组织的效率和员工的工作积极性。
以下是一些重要的领导法则和用人之道。
首先，一个优秀的领导者应该始终保持谦虚和学习的态度。
谦虚使领导者能够虚心听取下属的建议和意见，善于倾听。
领导者应该认识到自己不可能无所不知，而下属有时候可能会有更好的想法和解决方案。
通过谦虚的态度，领导者可以发展良好的沟通和合作关系，使团队更加和谐。
其次，一个优秀的领导者应该有远见和战略眼光。
领导者应该能够有长远的目标和计划，而不是只关注眼前的问题。
领导者应该能够为组织制定明确的愿景和战略，指导员工朝着共同的目标努力。
领导者还应该能够预见可能出现的问题和挑战，提前做好准备，并采取适当的措施应对。
第三，一个优秀的领导者应该具备决断力和勇气。
在面对困难和复杂的情况时，领导者应该能够果断地做出决策。
领导者应该能够承担风险，并对自己的决策负责。
一个犹豫、优柔寡断的领导者会使整个团队陷入混乱和不确定性。
第四，一个优秀的领导者应该具备良好的沟通能力。
良好的沟通能力是领导成功的必备条件。
领导者应该能够清晰地传达自己的意图和要求，并能够倾听他人的观点和意见。
通过良好的沟通，领导者可以建立起信任和共同的价值观，使团队成员更加积极主动地工作。
第五，一个优秀的领导者应该注重培养和发展员工。
一个组织的成功不仅仅取决于领导者的能力，更取决于整个团队的协作能力和工作素质。
因此，一个优秀的领导者应该懂得发现并培养员工的潜力，并给予他们相应的机会和支持。
通过培养和发展员工，领导者可以使整个团队的工作能力得到提升，从而为组织的成功打下坚实基础。
第六，一个优秀的领导者应该具备正直和诚信的品质。
正直和诚信是领导者的基本素质，也是确保团队稳定和持续发展的关键。
领导者应该以身作则，坚持道德和伦理的原则，不做欺诈和欺骗的事情。
知人善任,领导的用人艺术
知人善任，人尽其才在实际工作中，优秀的领导者必然求贤若渴。
一个单位的工作是否有成效，能否持续发展，从一定意义上说关键在人。
在市场经济的竞争中，谁储备和拥有了人才这一战略资源，谁就掌握了夺取竞争胜券的先机和法宝。
一般来讲，人才能否脱颖而出，能否有所建树，与领导干部的用人观有着重要的关系。
领导干部的用人观，对选人、用人的倾向起着重要的支配作用。
它决定着领导干部选人、用人的价值取向。
因此，领导干部的用人观，是其从事管理和领导艺术的基础，没有科学的用人观，对人的管理和领导艺术就无从谈起。
领导干部科学的用人观主要体现在：一、“知人”，领导者的择人艺术所谓“知人”，就是能够历史地、全面地了解别人的长处和短处，及时地发现和识别人才。
人各有"长"有"短"，每个人都有他独到的优点，也有其不可回避的缺点。
完美无缺的人是不存在的。
实际上人的长处和短处，优点与缺点，不仅是共生的，而且在某些情况下就是同一个问题的两方面。
如何能有效地“知人”并“择人”，我认为至少有两点是领导者应该掌握的。
首先，领导者可以不知道下属的短处，但不能不知道他的长处。
只关注人才的短处，是很难发现合适人才的，正所谓“尺有所短，寸有所长”也即这个道理了，一个人即使是“寸”也有“所长”的一面，领导者必须将其发掘出来并加上合理的运用，才算是艺术地“知人”和“择人”。
其次，伯乐虽然在“择人”的方面有很重要的作用，但毕竟个人精力有限，伯乐再尽心尽力，其相中的人也是有限的。
因此，更需要的是制定出人才的机制。
领导者建立和完善一个公开、公平、公正的“择人”机制，让一匹匹千里马自己亮相也是非常重要的。
二、“善任”，领导者的人才管理艺术经过“知人”与“择人”，领导者已掌握了一定的人力资源，那是否就可以高枕无忧了呢？当然不是。
如果领导者用人拘于一格，老天“不拘一格降人才”又有什么用？因此，人才管理艺术是领导者择人艺术的自然过渡，也是人才真正发挥作用的重要保证。
谈领导者的用人艺术
谈领导者的用人艺术————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：谈领导者的用人艺术-新闻学谈领导者的用人艺术郑玉生常言道：“得人才者得天下、失人才者失天下”。
古往今来，有远见卓识的领导人，都深知选贤任能是领导者的第一要务。
如今，面对大量的优秀人才，领导者往往难以取舍，同时求进欲望并渴望得到有限的职务，也是构成一个矛盾体。
因此，作为领导者必须牢牢掌握用人的艺术，广泛发掘和培养人才，力争选准才，用好才，做到知人善用，为人才的脱颖而出创造良好的环境和条件。
领导者必须要有识才的慧眼，用才的气魄，爱才的感情，聚才的方法，这样，才能为党的事业培养后备力量和接班人提供平台。
一、领导者要慧眼识才，必须具有正确的用人态度从普通员工升迁到领导岗位，每个人的表现千差万别，有的言听计从，左右逢源，把追求职务看作高于一切的东西，认为有了职务就有了一切，当前的付出和奉献是为了将来的位子做铺垫；有的内秀外拙，埋头苦干，不大引人注意等。
作为领导者，必须要有正确的用人态度。
一个领导者，不可能在任何方面都要超过所有的人，事实上这种情况也是不可能的，但是，对于一个合格的领导者来说，他必须具备正确的用人态度。
中国古时候十分讲究用人之道，从而使一些有学识、有才干的人能一心一意地为统治阶级利益服务，刘备“三顾茅庐”重用诸葛亮，诸葛亮为刘家江山的建立和巩固，谋求奋斗了一生，刘邦重用韩信，韩信训练、统领的汉军军纪严明，所向披靡，终于使刘邦击败了强大的对手项羽，建立了东汉王朝，封建的统治者为了他们的利益，尚能如此，我们共产党的领导干部，为了党和人民的利益，更应该具有正确的用人态度，具备会用人、善用人的用人之能。
正确的用人态度，是领导者做好工作的基础。
任何一项工作或事业，都要靠人来完成，一个称职的领导者，要有强烈的革命事业心和政治责任心。
选拔重用那些思想解放、肯钻研、业务精、党性强、守纪律、倾听群众意见、在工作中表现出极大的实干精神、很强的创新意识的人才。
一个领导要拥有的智慧
一个领导要拥有的智慧团队状态不理想企业业绩保证不理想企业里任何一个地方出现问题都跟状态有直接关系所以领导者领导状态优秀的领导者很少说有道理的话通常会说很有用的话有道理的话是让孩子好好学习考好大学找好工作有用的话是让孩子从小树立王者风范长大为别人提供工作成功的人和企业是很会发挥自己的优势而不是很会改善缺点也不是把缺点改完任何一家企业永远都有改不完的缺点所以不用刻意去打造完美的企业完美的团队要学会发挥自己最大的优势打造最有优势最有个性的企业！一、选人的智慧：1、越是竞争激烈的时代越是学习智慧的时代2、如果你会影响人的思想你已经成为领袖已经是一个入门的老板3、一个领导人如果把目光盯在做事经营事上就代表他还是一个小老板大的老板和企业家都是在经营人4、一个员工对企业忠诚不忠诚不是跟人品成正比是跟能力成正比<一>、选人智慧所体现的选人标准：把全身心都放在公司的人！1、选择把全身心都放在公司的人企业要想持续发展不是靠那些人品好的、有能力的、有经验的人而是靠把那些全身心都放在公司的人2、你有本事让多少人为企业操心你的事业就能变多大你的员工心不在公司上没在为公司操心在公司里喊口号爱公司回到家就只算自己的帐只为自己操心员工不为公司操心只能说明公司在机制制度上和员工没有直接的关系事没有和员工有关！3、以往企业发展所看重的人品忠诚度能力经验和企业的发展商没有直接关系的老板最需要的是能把全身心放在公司能和公司同舟共济的人因为有智慧的老板用人就是选择对企业最有用的人（有经验有能力的都是有道理的全身心投入的才是最有用的）4、面试：面试是拼命展示产品展示领袖展示团队展示行业展示公司机制展示公司前景展示老板规划选择对我公司对我产品对我老板真正认可的人即便是我不太认可他但是他认可我他就能把全身心投入工作然后会扎实做事情（选择认可我的人而不选择我欣赏的人！）5、只有认可公司了解公司的人才能用对本公司一点不了解的人来面试直接不用！6、什么叫团队有默契就是团队没默契就是团伙默契就来自于认可！认可就产生默契不认可就产生不了默契！领导就是经营认可力只有没有认可其他都是苍白的！<二>、选人智慧所体现的选人标准：有强烈企图心！1、只有真正有强烈企图心的人才有摩拳擦掌干出点事业如果一个人没有企图心只想月收入3000 那就不能选这样的人2、有企图心就是有尊严没企图心就是没尊严！3、有强烈企图心的人都有种生生不息的力量都恨白天太短夜晚太长！老板找一群做事的在一起那事就成了但有些人他不想做事他以休息为乐…但总有一些人以做事为乐！<三>、选人智慧所体现的选人标准：有良好的个性1、对领导人来说他的个性性格绝对大于他的能力、人品和经验！2、能吸引人的就是人才吸引不了人的就不是人才（谁有能力有个性有性格吸引别人凝聚起来产生力量就是人才！）3、老板在办公室是老板走出办公室就不是老板老板要有人味儿有人味儿就能成就事业没有人味儿就成就不了事业有人味儿就是说一个老板走出去之后在任何场合都比较从容比较自如跟谁都能很融洽相处这些人都是高手都是有人味儿的！4、老板要修炼你的个性要有人味儿即使事业做成功了也不要失去自己的人味儿自己的个性当一个公司的领导一个公司的高层失去了人味儿失去了个性那公司就凝聚不起来就发展的慢发展不起来！5、不是说在选人上人品、能力、经验等不重要也重要只是没这几个重要那些是基本有了能力、经验了又有好的人品对你忠诚诚实守信再加这几个方面<四>、选人智慧所体现的选人标准：选人必须选有灵性和悟性的1、老板、高层遇事会思考（有灵性）遇到事会知道怎么去变通处理（有悟性）领导者领导思想管理者管理事务没有悟性的人只能说是个小管理者换句话说是腿2、把一个腿放在高层的位置上就是错误的！高层必须有灵性和悟性基层最好是扎扎实实做事所以领导要学道家思想中层要学儒家思想基层要学墨家思想二、向内影响员工的智慧：1、用原来的想法只能得到原来的结果用过去的方法只能得到过去的行为2、过去的行为只能得到过去的结果3、任何人的差别就在于脖子以上---大脑人要把大多数时间投资在脖子以上4、领导者经验就经验三件事：人力资本、财力资本和时间资本5、教育孩子管理员工就是要影响他们要成为他们的精神领袖6、小老板很会管理别人大老板很会管理自己小老板多是向外瞧大老板多少向内瞧<一>、向内影响员工的智慧：帮助员工实现他的未来1、老板创立公司是帮助员工实现他们的梦想顺便实现自己的梦想大多是老板想做事业员工和老板做买卖2、只要公司的口号墙上写的话跟员工没有直接利益的挂钩基本上都没有用因为没有拉动员工的兴奋度<二>、向内影响员工的智慧：承担责任1、员工跟你走就是需要你对他负责（你们的收入不高是对我的耻辱）2、对老板来说任何一句话只要一开口用安慰的语句而不是用实际去解决都不是人话3、老板要学会承担责任任何公司有问题就是没人承担责任4、衡量一个人成不成熟的唯一核心标准就是看他学没学会承担责任5、只要你做的事很容易有人代替拼命也是没有价值的6、要想解决问题就得承担责任没有不承担责任就能解决的事情<三>、向内影响员工的智慧：有结果1、你的所有指令效果差就是因为没有结果（家长让孩子听话孩子听不听跟对错没有关系跟你有没有结果有关系）2、让员工失去斗志的就是领导的五个字：说话不算数（“谁要说员工没斗志不努力怕加班都一派胡言员工就怕一个事：干了没结果只要干了有结果保准没问题”）3、有了结果才能去要求人才能向内去影响你的员工4、员工根本不看老板说什么员工看的是老板做什么5、公司制度是保证公司出问题能处理的不能保证员工时时刻刻往前冲的<四>、向内影响员工的智慧：包容力1、包容力的两个理论：a、学说话理论b、学走路理论（教员工做事要像教孩子说话走路一样只有有了这个耐心老板才会向内影响员工从而才会有影响力员工才会有凝聚力企业才会真正发展）2、员工犯错是企业必须承担的成本（在一个企业里老板比员工经理犯错更多老板之所以是老板是因为老板犯错了没开除从而老板继续成长了继续犯错继续进步继续成长）3、老板犯错赔了300万老板会继续干经理干赔了300万就开除所以经理犯错的几率就小成长的机会就小要想让孩子学会洗碗打坏6个碗是正常的！4、只要公司员工不是故意不是刻意犯错老板就应该大胆鼓励承担下来看员工心在哪如果可用心了但犯错了那公司承担如果没用心犯错了习惯了那就他自己承担或承担一部分5、只要志同道同他还有意愿就谈不到开除6、海纳百川有容乃大7、老板能成功就是每天面对让你难受的事只要让你好受了就代表今天没变化只要每天不舒服了裂变才能越变越多三、向外影响员工的智慧：1、大的企业家不愿别人犯错大只愿自己包容力不够2、小老板发现问题大老板发现高度<一>、向外影响员工的智慧：拥有令人折服的远见和目标意识1、“只要在江湖上不管是个人还是产品只要是畅销的就必须去研究因为咱们是在做企业”2、要想让别人跟你走就是你比他看得远3、老板必须花80%时间修炼自己的远见而不是修炼自己学富五车老板要修炼企业发展的前瞻性！4、谁看得远谁就有机会影响人先知先觉要有远见有超前意识5、《商道》6、普通人就只相信他看到的听到的摸到的成功者就是能超越视觉触觉听觉靠感觉幻觉！<二>、向外影响员工的智慧：能清晰表达这一目标让下属充分理解、认同1、有本事获得别人支持就有本事成就事业没本事获得别人支持就没本事成就事业2、没有一个下属会拼命干他认为不可能的事3、领导必须有本事看得远还要描述的清楚！4、任何一个领导往前走一步都离不开用嘴去说服他人5、说话说精彩就是障碍6、“找本把未来从事的行业写清楚然后学会在三分钟两分钟一分钟30秒把这些描述清楚你就有机会成功了”<三>、向外影响员工的智慧：对此目标的追求表现出一致性和全力以赴1、所有成功者都是超过正常人的意识2、知道没有用理解也没有用练熟了才真正有用！3、老板对目标追求的一致性表现在老板对生活工作交往日思夜想的想着自己的目标4、练到出神入化才能战胜对手必须要求一致性和全力以赴5、当你全力以赴的时候你不用说话下边就会跟着你走这就是影响<四>、向外影响员工的智慧：了解自身资源并以此为资本立刻采取行动1、老板永远都不能忘记最开始创业时心动的感觉2、企业就是无中生有的过程3、企业留不住人就是企业不够有魅力未来不够深远就不能吸引高人赚钱有两种方式一是赚眼前的是小钱一是赚长远的是大钱高人看长远的赚大钱四、宏观教化员工的智慧：（能力和意愿）1、遇到问题知道怎么办叫有智慧能不能处理好叫有能力2、人生三大风险：找错伴侣跟错人（只要公司员工主管高层不能敞开心胸给公司提建议这件事就是杀人）学错东西3、谁有本事用众人智慧谁必然成就事业4、宏观影响就是教化培训员工从而改变员工的宏观5、优秀的企业家就是有本事把自己复制给很多人6、能力有形很好抓意愿无形很难抓7、优秀企业把80%时间用在优秀员工身上剩下20%时间没事了处理处理问题8、提出问题同事提出解决方案就是有意愿的员工（总结出现的问题每个问题提出3个解决方案建议不要是理想化的提的必须是可操作的！必须也是共性问题持续问题）9、在全公司提出风气提出问题同时提出解决方案10、如何培养意愿：找社会成功人士培训（每月安排一个人）（是人就喜欢改变但是是人就不愿意被别人改变不刻意有目的的教化！一个人听其他的老板讲创业史就能给员工留下深刻的印象！）<2>由行业成功人士来培养<3>由专业培训公司来培训<4>由公司领导（领导在意愿上尽量少说话）11、如何看员工有没有能力：有结果就是有能力（必须让一部分人先富起来！）12、如何培养能力：处理正常事不叫能力处理突发事才叫能力<1>由公司当下最懂的人来培养（领导不是住持人！）<2>由行业成功人士来培养<3>由专业培训公司来培训由公司领导四、微观教化员工的智慧：1、不轻易给高层答案和他一起共同确定标准老板要学会给下边引导（妈妈我渴了你应该说妈妈也渴了给我也倒一杯！）2、不轻易给高层答案给基层明确指令（员工走的很简单是因为累心累精力得不到舒展不给基层员工明确指令就会心累）3、及时引导（情景式教育）点点滴滴去引导发生事情去一点一滴引导教化高层员工4、不轻易发火：发火的结局是你在员工心里的高度消失公司最大的危难是权威的丧失（不能发火要让员工自己想办法目的在于让员工成长同时自己树立威信）员工犯错是承担相应的责任不是老板去骂5、不创造对立：<1>、员工之间老板奖励员工要控制在不膨胀当一个员工很优秀别的员工对他很佩服老板就不用表扬了<2>、老板要时刻保持用没一个时刻点化员工<3>、部门之间、部门经理第一功能是跟别的部门沟通协调第二功能是跟老板沟通第三功能是带领…（老板不要太多参合部门之间…）<4>老板之道在于创造平衡打破平衡太平衡了就打破平衡不平衡就创造平衡。
领导者必须正确地运用用人艺术
领导者必须正确地运用用人艺术用人艺术是一种奇异而富有成效的领导艺术，因而，领导者正确运用用人艺术具有十分重要的意义。
它不仅有助于实现行政组织目标,更有助于激发组织成员的积极性和创造性。
(一)善于识才用才必先识才，识才是为了更好地用才，在现今的改革大潮中，有很多技术过硬、能力强、具有管理和开拓精神的人才聚集在我们身边，以期待着领导者的赏识、重用。
当然，人才也不尽相同。
李逵、张飞是善于冲锋陷阵的人才;林黛玉、薛宝钗是善于手工绣花的人才;“人器过人、好论军计”的马谡是咨询参谋人才。
诸葛亮平定南方“七擒孟获”，就是采纳了马谡的“心战为上、兵战为下”的计谋而取胜的。
后来，他带兵打仗痛失街亭，但不能因此而否认马谡是个人才。
马谡失街亭，罪在马谡，过在孔明。
领导者用人，如果只看其实际经验，只看其政绩，不是什么高超的识才艺术，认识没有实践经验的人才才是高超的识才艺术。
“萧何月下追韩信”的典故早已家喻户晓，从这个典故中，我们不得不承认，萧何识才的过人之处。
由古论今，在我国生产力高速发展的今天，每个领导应该“铁肩担道义，慧眼识英才”，放开眼界发现人才，坚持以马列主义的认识论和方法论为指导，全面、发展地考察人才，建立科学的人才考察测评机制，从德、能、勤、绩等方面严格考察，才能正确地识别人、发现人，得到贤能志士。
(二)用人之长古语云：“骏马能历险，犁田不如牛;坚车能载重，渡河不如舟。
”人各有长处，在用人中，领导者要敢于使用能力比自己强的人，取人之长，补己之短，相互促进。
要善于容才之长，有效的领导者对人的任命和提拔都是以能力为基础的，用人不是为了克服人的弱点，而是为了发挥人的长处。
德鲁克说，谁想在一个组织中任用没有缺点的人，这个组织最多是一个平平庸的组织。
谁想找各方面都好、只有优点没有缺点的人，结果只能找到平庸的人。
强人往往有较突出的特点，与人类现有的博大的知识、经验和能力相比，即使是最伟大的天才也有弱点。
其实世界上并没有“完人”。
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领导者用人智慧
能力是衡量人才价值的重要标准，这一点古今皆同。
但是在封建社会法制不健全的情况下，个人好恶、传统的保守意识和落后观念等等，都给这一标准加上许多无形的羁绊，使能力之外的若干消极因素影响有时甚至左右人才的取舍。
康熙皇帝被视为古今少有的明君之一，他的“明”体现在用人上就是果断剔除了许多附加在能力之上的糟粕意识，把真正能做事的人提拔到相应的位置。
越是地位低的人越有上进心
越是王公贵戚、勋爵子弟越有可能糜烂和无能，所以选拔人才不要在地位上设置条条框框。
大凡励精图治的君主，多对地位较低者的进取心满怀期待。
秦王嬴政就是依靠这一明智的认识和实施策略建立不世之功的。
李斯是楚国人，年轻时曾任过掌乡文书的小吏。
他身居统治阶级的下层，对高?厚禄怀有极强的欲望。
一次，他见到吏舍茅厕中有老鼠以那些污秽之物为食，当有人或狗走近时，老鼠便慌忙逃窜。
后来，他又看到仓库中的老鼠吃着粟米，住着大屋，却没有人和狗来惊吓。
两相比较，李斯不由得大发感慨说：人“贤”或“不肖”，正像这些老鼠一样，就看各人处在什么地位，而且是否有靠山了。
由此李斯认为，要想出人头地，获得荣华富贵，就必须想办法提高社会地位。
自己身为小吏，正如厕中之鼠，卑微贫困，任何人都可能欺压自己，所以只有改变现状，跻身于社会上层，才能被君王看重。
但想要被君王看重，就得具有真才实学，所谓“学好文武艺，货卖帝王家”，正是这个道理。
这时李斯已经觉悟到：一个人若安于贫贱的地位，就和禽兽没有两样，这是“诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困”。
于是，为了寻求登上高?之位，李斯到兰陵拜当时的大儒荀子为师，学习“帝王之术”。
荀子是战国后期有名的儒学大师，但他的学说却和孔孟学说颇有不同。
例如，孔子要求人要“知天命”，而荀子反对天命、鬼神之说;孔孟认为“人之初，性本善”，荀子则认为“人之初性本恶”;孔孟要求“法先王”，荀子则要求“法后王”，认为人不可一时无礼，无礼则政令难行，只重利而无法更是不行。
总结起来，荀子就是主张性恶论，又主张礼法并重、德行并举，这是比较有效的帝王统治术，也就是说为当时的统治者提供了一种比较可行的理论基础。
找到荀子，对于李斯来说，也是找到了他所追求的真才实学。
李斯以荀子为师，学得了荀子的这些东西，为他以后从政打下坚实基础。
与荀子不同的是，李斯对法家思想显得更有兴趣，这也成为后来他帮嬴政建立完全法制的社会的重要思想基础。
在离开老师荀子时，李斯对前途还是有些茫然，有了“帝王之术”这块敲门砖，该向谁家去敲门，卖货于何方呢?留在楚国，可楚王实在昏庸;留在韩、魏，韩、魏又过于弱小;投身赵国，赵国已经一蹶不振;而北之东齐也是自身难保。
李斯放眼望天下，感觉只有西方的秦国力强盛，兵强马壮，犹如一只猛虎，虎视着关东六国的一举一动。
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