2020年整理人教版八年级上册政治期末复习提纲.pdf
人教版八年级上册政治期末复习提纲【最新整理】
八年级上册政治人教版期末复习提纲第一单元走进社会生活人的成长离不开社会，投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。
我们要主动认识社会，积极融入社会，在社会实践中锻炼发展。
本单元从现实和虚拟两个角度来认识和参与社会生活。
第一课丰富的社会生活 1.1.1我与社会※1.如何理解个人与社会的关系？(1)个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。
(2)人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
(3)人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、参加社会生活的意义随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
我们会更加关注社区治理并献计献策，会更加关心国家的发展，或为之自豪或准备为之分忧。
第一课丰富的社会生活 1.1.2 在社会中成长※1、养成亲社会行为行为的原因（或意义）P8（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）谦让、分享、帮助他人、关系社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
2、怎样理解人的社会化？（为什么人的成长离不开社会化？）（1）、社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会的人的过程。
（2）、人的成长是不断的社会化的过程。
逐步成长为一个合格的社会成员。
（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3、怎样培养亲社会的行为？（1）、亲社会行为在人际交往和社会实践中培养，（2）、我们要主动了解社会，关心社会发展变化，积极投身于社会实践。
（3）、在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。
人教版八年级道德与法治上册期末复习提纲
一、规则篇1、社会生活离不开规则，规则分为道德、纪律、法律。
道德和法律是调理人们行为的两种主要社会规则，社会规则不会自动起作用，需要人们自觉恪守。
假如违犯规则，会遇到舆论的斥责，甚至法律制裁。
2、保护次序靠规则。
社会正常运转需要次序，社会次序是人民安家乐业的保障。
3、社会规则划定了自由的界限。
自由不是为所欲为，它受社会规则的拘束但规则不是限制自由，而是保证每一个人不超出自由的界限。
社会规则是人们享有自由的保障。
3、规则不是千篇一律的，我们要踊跃改良规则。
二、法律篇1、法律的规范作用表现有哪些？答：作为一种行为规范，法律明确见告人们能够做什么，一定做什么，应当成什么，不该当成什么，为人们的行为供给一个模式、标准或方向。
法律还见告人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，他是评论人们的行为能否合法的有效准绳。
2、法律是最刚性的社会规则，不违纪是人们行为的底线。
3、违纪行为的含义？答：违纪行为是指出于过失违犯法律、法例的规定，危害社会的行为。
4、违纪行为的两种分类分别是如何的？答：违纪行为按违犯的法律分为民事违纪行为，行政违纪行为，刑事违纪行为违纪行为按对社会危害的程度分一般违纪行为和严重违纪行为5、民事违纪行为和行政违纪行为又称一般违纪行为。
刑事违纪行为又称严重违纪行为或犯法。
民事违纪行为要肩负民事责任。
行政违纪行为要遇到行政制裁。
刑事违纪行为要遇到刑罚处分。
不恪守交通规则或是损坏公共次序或财物属于行政违纪行为。
入侵别人人身权益（姓名权、肖像权等）或是经济纠葛的为民事违纪行为6、谎报险情、损坏铁路关闭网，殴打别人都是违犯治安管理处分法的行政违纪行为。
或称为一般违纪行为。
7、一般违纪行为和严重违纪行为（犯法）的共同点是什么？答：都要肩负法律责任。
（但不是同样）8、犯法的定义答：犯法是拥有严重社会危害性、冒犯刑法、应遇到刑罚处分的行为。
9、犯法的特点有哪些？答：严重社会危害性、刑事违纪性和应受刑罚处分性扩展：严重社会危害性是犯法的最实质特点。
人教版八年级政治上册复习提纲
人教版八年级政治上册复习提纲八年级政治上册复习提纲1第三单元勇担社会责任1.什么是责任?责任来自哪里?答：(1)责任是一个人分内应该做的事情。
(2)从已有的生活经历中，我们不难发现，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
2.角色和责任有什么关系?答：(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。
随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。
只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
3.怎样正确认识责任?答：(1)作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
(2)很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
(3)我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
4.承担责任的代价与回报有哪些?答：(1)无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。
因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
(2)承担责任往往伴随着获得回报的权利。
这种回报既包括物质方面，又包括精神方面。
对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
5.如何理解我承担我无悔?答：(1)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。
我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。
这样，我们就可以自豪地说：我承担，我无悔。
(2)在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。
正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
人教版八年级上册政治总结复习提纲
八年级上册思想道德复习纲要八年级上册思想道德复习纲要第一课爱在屋檐下1.家庭的含义：答：家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系联合成的家属生活组织。
2.家庭关系确实立分哪几种？答：①依据法定条件和法定程序成婚，构成新的家庭；②因生育致使的血缘关系联合成家庭；③依据法律条件和法定程序收养而构成家庭；④随父(母)再婚组建新的家庭3.家庭的构造有哪些？答：①核心家庭，是由父亲母亲与未婚儿女两代人构成。
②骨干家庭，是指祖父亲母亲（或外祖父亲母亲），父亲母亲及第三代构成的家庭。
③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚儿女一同生活。
④联合家庭，是指父亲母亲与多对己婚儿女构成的家庭4.为何要孝顺父亲母亲？答：（1）父亲母亲不单给予我们生命，并且千辛万苦地培育我们成长，教我们做人，理应获取我们的孝顺。
（2）孝顺父亲母亲是中华民族的传统美德。
（3）孝顺父亲母亲是儿女对父亲母亲应尽的道德和法律义务。
9.孝顺父亲母亲的含义？答：孝顺父亲母亲，就是儿女对父亲母亲的敬爱、服侍和奉养。
此中最重要的是恭敬和敬爱父亲母亲。
10. 孝顺父亲母亲的方法:答：(1)孝顺父亲母亲就是儿女对父亲母亲的敬爱、服侍和奉养。
此中最重要的是恭敬和敬爱父亲母亲(2)孝顺父亲母亲，不可以逗留在口头上，而要表此刻平时生活中的一件件小事上，如：爱父亲母亲，内心想着父亲母亲，理解、关怀父亲母亲；行动上帮助父亲母亲，为父亲母亲分忧；努力学习、踊跃长进，让父亲母亲八年级上册思想道德复习纲要些都是孝顺父亲母亲的表现快乐⋯⋯这我与父亲母亲交朋友第二课1．逆反心理的危害有哪些？罚果都是处了自己——不是的对父亲母亲的抗争，其结答：（1）在多半状况下，逆反心理致使类结父亲母亲的一种伤自己。
（2）这果也是对罚拿自己的错误处罚自己，就是拿父亲母亲的错误处害父亲母亲。
误损父亲母亲，就是拿父亲母亲的错害——不是拿自己的错误损害2．如何对待父亲母亲与我们之间的矛盾?(假如与父亲母亲发生矛盾如何解决？）生矛盾后：沉着——商议——交流。
新人教版八年级上册《道德与法治》期末考复习提纲
人教版八年级上册《道德与法治》复习提纲——第一单元走进社会生活——第一课丰富的社会生活一、我与社会1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。
2.如何理解个人与社会的关系？①个人与社会的关系是相互的，两者息息相关、不可分割。
人们在社会交往中形成了各种社会关系；②个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会。
我们每个人的生活和社会息息相关，不可分割。
二、在社会中成长1.如何理解人的社会化？①人的成长是不断社会化的过程。
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程；②我们每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。
只有社会化的人才是真正意义上的人；只有在于他人的交往中，人才能真正成长和发展起来；③只有通过社会化，我们才能真正实现由“生物人”向“社会人”的转变，才能真正实现我们人生的社会价值。
2.为什么要养成亲社会行为？青少年处于走向社会的关键时期，谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
3.怎样养成亲社会行为？①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；③我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间（一）网络改变世界1.网络怎么丰富我们的生活？①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
人教版八年级上册道德与法治复习提纲
八年级上册道德与法治知识提纲班级：姓名：第一课丰富的社会生活1.社会生活有什么特点?p3 我们的社会生活绚丽多彩。
2.了解社会生活的方式：p3阅读报纸杂志、看电视、上网查询、到社区进行社会调查活动、到农村、工厂等参加社会实践活动、旅游、社会服务活动、日常观察等。
3.置身广阔的社会生活对我们有什么意义?p4①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
4.个人与社会有什么关系?p4-5①个人是社会的有机组成部分。
个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份实在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中我们具有不同的身份。
5.主要的社会关系有哪些?/社会关系的类型:P5①血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭，家族成员之间的关系。
②地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡，邻居等。
③业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学，同事等。
6.个人成长与社会生活有什么关系？P7①人的成长是不断社会化的过程。
通过父母的抚育，同伴的帮助，老师的教诲和社会的关爱等，我们的只是不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②我们的衣食住行，学习和娱乐等都与社会生活发生着千丝万缕的联系。
人的生存与发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
7.亲社会行为的表现是什么？P8谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。
8.为什么要养成亲社会行为？P8①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
八年级上册政治复习提纲（人教版）
八年级上册政治复习提纲（人教版）1.1自尊自信一、自尊的含义及表现自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。
2.自尊的重要性（为什么要维护自尊？）：（1）自尊是人的基本心理需要（地位）；（2）自尊激励我们奋发向上，使我们更好地立身社会（作用）。
二、自尊的意义①自尊是健康人格的基石②是人的基本心理需要，自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格③有了自尊，我们才能更好地立身社会三、自尊与羞耻心的关系自尊心和羞耻心是互为表里的。
有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗的事情，有尊严地生活着。
四、羞耻心的作用有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情，做了错事会感到惭愧，辜负了他人的期望会觉得内疚五、我们应如何做一个有自尊的人？①一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的②我们不做欺骗、贪婪、损人利己、卑躬屈膝、阿谀奉承、见利忘义等有损人格的行为③拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊六、自卑的含义及表现自卑是一种不健康的心理状态。
当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。
七、自卑的危害自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃。
自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利身心健康，不利事业成功，甚至会导致轻生。
八、怎样克服自卑心理？①走出心理牢笼，学会尊重自己，客观看待自己，树立自信，培养积极乐观的人生态度②肯定自己，每个人都是独特的、宝贵的生命个体，无论怎样，我们都有自己的尊严、自己的价值③人无完人，缺点和不足在所难免，我们要坦然地接受自己，弥补自己的不足，充分发现和发挥自己的长处九、自尊与自负的区别自尊是恰如其分地肯定自己，自负是过度地自我肯定。
自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高评价自己的同时贬低别人；自负的人行为得到超过自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反十、自尊与虚荣的区别自尊是对自身内在价值和尊严的追求，虚荣追求的是表面的炫耀。
2020年八年级政治上册全册基础知识点期末复习提纲(精品)
范文2020年八年级政治上册全册基础知识点期末复习1/ 10提纲(精品)2020 年八年级政治上册全册基础知识点期末复习提纲（精品）第一课爱在屋檐下 1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭关系的确立形式有哪些？（1）依照法定条件和法定程序结婚组成的新家庭。
（2）因生育导致的血缘关系结合成的家庭。
（3）依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。
（4）随父（母）再婚组建新的家庭。
3.家庭结构的类型有哪些？核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
4.家庭的功能有哪些？物质生产功能。
人口生产功能。
消费功能。
抚育赡养功能。
教育功能。
休息娱乐功能。
5.我们为什么与父母的关系不可选择？父母子女关系绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的。
6.父母的爱是：无私、永恒、无微不至、不求回报的爱。
7.父母对子女的义务是：抚养、教育、保护。
8.家的作用是什么？家是我们情感的栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康的保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
9.为什么要孝敬父母的原因？（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长、教我们做人。
（2）父母为家庭作出了贡献，3/ 10为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
（3）是中华民族的优良传统。
（4）是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
10.日常生活中，如何孝敬父母？爱父母，心里想着父母，理解、关心父母。
行动上帮助父母，为父母分忧。
努力学习、积极上进、让父母高兴。
第二课我与父母交朋友 1.父母与子女产生矛盾的主要原因？由于年龄和阅历差异引起的心理差异 2.逆反心理的主要表现是什么？要我这样，我偏要那样。
你说这个好，我非说那个好。
让我相信这个，我非相信那个。
3.逆反心理有什么危害？惩罚了自己伤害了父母4.我们与父母的冲突基于什么？父母对我们的高期待严要求5.与父母有效沟通的基本要领是什么？彼此了解是前提，尊重理解是关键。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年八年级上册政治人教版期末复习提纲第一单元走进社会生活人的成长离不开社会，投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。
我们要主动认识社会，积极融入社会，在社会实践中锻炼发展。
本单元从现实和虚拟两个角度来认识和参与社会生活。
第一课丰富的社会生活 1.1.1我与社会※1.如何理解个人与社会的关系？(1)个人是社会的有机组成部分。
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。
(2)人的身份是通过社会关系确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
(3)人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、参加社会生活的意义随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
我们会更加关注社区治理并献计献策，会更加关心国家的发展，或为之自豪或准备为之分忧。
第一课丰富的社会生活 1.1.2 在社会中成长※1、养成亲社会行为行为的原因（或意义）P8（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）谦让、分享、帮助他人、关系社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
2、怎样理解人的社会化？（为什么人的成长离不开社会化？）（1）、社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会的人的过程。
（2）、人的成长是不断的社会化的过程。
逐步成长为一个合格的社会成员。
（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3、怎样培养亲社会的行为？（1）、亲社会行为在人际交往和社会实践中培养，（2）、我们要主动了解社会，关心社会发展变化，积极投身于社会实践。
（3）、在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。
（4）、参与社会的过程，是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间 2.1.1网络改变世界1、网络给我们的生活带来哪些变化？（网络丰富日常生活的表现）(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
(2)互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
(3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
借助互联网，我们可以结交朋友、査阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
2、网络推动社会进步的表现（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展生平；（2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。
3、怎样理解网络是把双刃剑？P12---16网络的好处：（1）网络为经济发展注入新的活力。
（2）网络促进了民主政治的进步。
（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
网络的弊端：（1）网络信息良莠不齐。
网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活，耗费人们的时间，影响人们思考的深度，疏离了现实的人际关系；（3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。
4、我们应如何保护自己的个人隐私？①密码要有差异；②要妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据；③慎重填写问卷；④不随意留联系方式；⑤电脑要安装防火墙。
第二课网络生活新空间 2.1.1网络改变世界1、如何合理利用网络？P17--20（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。
（5）我们要在网上传播正能量。
2、合理利用网络表现在哪些方面？(1)理性参与网络生活。
（2）传播网络正能量。
3、怎样传播网络正能量？(1)我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
(2)我们要在网上传播正能量,传播积极有价值的内容。
要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
第二单元遵守社会规则道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，我们要学习和践行道德和法律规范，提高道德修养，增强法律意识，推动社会文明进步。
第三课社会生活离不开规则 2.3.1维护秩序※1、社会秩序的含义及组成P23含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
常见的社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。
※2、社会秩序的重要性P23（1）社会正常运行需要秩序。
这样可以避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会运行效率，降低社会管理成本。
政府、企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。
（2）社会秩序是人们安居乐业的保证。
社会秩序营造良好的社会环境，有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。
※3、社会规则的含义及种类P25社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。
4、社会规则与社会秩序的关系？(1)社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
(2)社会规则明确社会秩序的内容。
(3)社会规则保障社会秩序的实现。
5、对违反社会规则行为处罚：社会规则维护社会秩序，对违反社会规则的行为，不仅会受到舆论的谴责，道德、风俗等包含的非强制性手段，还会受到法律纪律等规定的强制性手段甚至受到相关部门处罚。
6、社会规则不会自动起作用，需要人们自觉遵守。
人人都要以遵守社会规则为荣，违反社会规则为耻。
第三课社会生活离不开规则 2.3.2 遵守规则1、.自由和规则的关系P27-28（1）社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
※2、如何做到自觉遵守社会规则？P28-29(1)遵守社会规则需要他律和自律。
(2)遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。
※3、如何维护和改进规则？(1)我们要坚定维护规则。
一方面要从自己做起，自觉遵守规则;另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
(2)我们要积极改进规则。
规则不是一成不变的。
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
（做法）第四课社会生活讲道德 2.4.1尊重他人1、为什么要尊重他人？(1)必要性：尊重他人是一个人内在修养的外在表现；每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
尊重他人需要尊重他人的人格、权利等。
受到他人尊重能使人增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
(2)重要性:尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。
尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
2、怎样尊重他人？P34-36（1）积极关注、重视他人。
（2）平等对待他人。
（3）学会换位思考。
（4）学会欣赏他人。
第四课社会生活讲道德 2.4.2 以礼待人1、文明有礼的重要意义是什么？礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
(2)文明有礼促进社会和谐。
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。
(3)文明有礼体现国家形象。
2、怎样做一个文明有礼的人？(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
(2)要仪表整洁，举止端庄。
(3)需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
从小事做起，从细节做起，要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
第四课社会生活讲道德 2.4.3 诚实守信1、诚实守信的重要性有哪些？(1)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。
(2)诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。
(3)诚信是企业的无形资产。
(4)诚信促进社会文明、国家兴旺。
2、怎样践行诚信？（1）树立诚信意识。
我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
若已经产生不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人谅解。
（2）运用诚信智慧。
当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
（3）珍惜个人的诚信记录。
大力弘扬诚信文化，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
第五课做守法的公民 2.5.1 法不可违1、为什么说法不可违法？（1）法律为人们的行为提供一个模式，标准或方向。
（2）法律是评价人们行为是否合法有效的准绳。
（3）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2、什么是违法行为？违法类型有？P48违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
根据对社会的危害程度，可分为一般违法行为和犯罪。
3、怎样区分一般违法行为和犯罪？P48民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。
刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。
二者都要承担法律责任。
4、遵章守法的重要性？如何遵章守法？（1）重要性:遵章守法是社会和谐的保证。
（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。