营销管理EMBA课程
emba是什么
emba是什么EMBA是英文Executive Master of Business Administration的缩写，翻译成中文即为高级工商管理硕士。
它是一种为具有多年工作经验、担任高级管理职位的人士提供的高级管理教育项目。
EMBA课程旨在帮助学员培养全面的管理技能和战略思维，从而提升他们在职场上的竞争力。
EMBA与MBA相比，更加注重学员的工作经验和管理能力。
EMBA学员通常拥有10年以上的工作经验，并且已经担任过高级管理职位。
这种背景使得EMBA课程更加注重实践和案例分析。
EMBA学员可以通过与其他高级经理人的交流和讨论，分享彼此的经验和观点，从而拓宽自己的思维方式和管理视野。
EMBA课程的教学方式也与传统的MBA课程有所不同。
由于学员通常是在职状态，他们需要兼顾工作和学习，因此EMBA通常采用周末或假日集中授课的形式。
这种灵活性既可以满足学员的学习需求，又不会过分干扰他们的工作安排。
EMBA课程一般涵盖管理学的各个领域，如组织管理、市场营销、财务管理、战略管理等。
通过这些课程的学习，学员可以全面了解企业的运营和管理，并且能够思考和解决实际管理问题。
此外，一些EMBA课程还会注重培养学员的领导力和创新能力，以适应日益变化的商业环境。
EMBA学位的取得对于学员的职业发展具有积极的影响。
一方面，EMBA学位在求职市场上具有较高的认可度。
拥有EMBA学位的人士通常被认为具备较强的管理技能和经验，对于担任高级管理职位或创业具有一定的优势。
另一方面，EMBA课程培养了学员的战略思维和决策能力，这些技能对于在职场上获得晋升或提升薪资水平非常重要。
EMBA课程在国内外的知名商学院普遍开设，并且得到了越来越多企业的支持和认可。
企业一方面希望通过培养管理人才来提升企业的竞争力，另一方面也愿意资助符合条件的员工参与EMBA课程。
这种企业与EMBA教育之间的合作有助于加强学习的实践性和与商业实践的紧密联系。
综上所述，EMBA是一种为具有丰富工作经验的高级管理人士设计的管理教育项目。
emba培养目标和内容
emba培养目标和内容EMBA（Executive Master of Business Administration）是为具有丰富工作经验的高级管理人员设计的专业学位。
它旨在培养管理者在商业领域的高级领导能力和战略思维。
EMBA的培养目标和内容通常包括以下方面：1.领导力发展：EMBA强调培养学员的领导力能力，包括领导团队、决策制定、变革管理和创新思维等方面。
学员将学习如何在复杂的商业环境中担任领导角色。
2.战略管理：EMBA课程注重战略思维和战略管理技能的培养。
学员将学习如何分析商业环境、制定战略计划、评估风险和机会，并在竞争激烈的市场中取得成功。
3.商业知识：EMBA课程提供广泛的商业知识，包括市场营销、财务管理、组织行为、运营管理和企业法律等。
学员将获得跨部门和综合管理的全面理解。
4.国际视野：EMBA强调培养学员的国际视野和全球商业意识。
学员将学习如何在跨文化环境中进行商务交流和合作，并了解国际商业趋势和全球化策略。
5.实践经验分享：EMBA课程通常注重学员之间的交流和经验分享。
学员将有机会与来自不同行业和背景的同行进行互动，分享实践经验和案例研究。
6.个人发展：EMBA还注重学员的个人发展，包括自我认知、领导力修炼、职业规划和个人品牌建设等方面。
学员将通过反思和辅导，提升自己的领导能力和职业发展。
EMBA的具体内容和课程设置可能因学校和项目而异。
不同学校和项目可能有不同的重点和专业领域。
因此，建议您仔细研究所选择的EMBA项目的课程大纲和培养目标，以了解其具体的内容和要求。
EMBA营销管理课程
EMBA营销管理课程EMBA营销管理课程是MBA教育体系中的重要组成部分，它帮助学员在商业领域中更有效地推动产品和服务的销售。
这门课程旨在培养学员的营销思维、市场分析以及营销策划和执行的能力。
在这篇文章中，我们将探讨EMBA营销管理课程的重要性和它对学员的影响。
首先，EMBA营销管理课程提供了广泛的知识，涵盖了市场营销、品牌管理、消费者行为、市场调研等方面的内容。
通过研究这些领域，学员可以了解市场发展趋势、竞争对手的策略以及消费者的需求和偏好。
这些知识对于制定和执行营销策略至关重要，帮助企业在市场上获得竞争优势。
其次，这门课程提供了实践机会，通过案例分析、模拟市场营销实验和实地考察等方法，学员可以在课堂之外应用所学知识。
这种实践学习的方式可以帮助学员更好地理解和掌握营销管理的实际操作。
在这个过程中，他们将学会如何制定市场调研计划、分析市场数据、确定目标市场、制定营销策略，以及评估和改进市场活动的效果。
此外，EMBA营销管理课程还注重培养学员的领导和沟通能力。
营销管理需要与多个部门和团队合作，因此学员需要具备良好的沟通和协调能力。
课程通过小组讨论、项目合作和演讲等方式锻炼学员的团队合作和演讲技能，帮助他们成为优秀的营销管理者。
最后，EMBA营销管理课程还关注伦理和社会责任。
现代企业面临着越来越多的伦理和社会问题，如环境保护、可持续发展以及信息安全等。
作为营销管理者，学员需要学会如何在市场竞争的同时，兼顾企业的社会责任和道德价值。
课程通过探讨案例和讨论伦理问题，培养学员的伦理意识和责任感。
总之，EMBA营销管理课程是培养学员商业管理能力的重要途径。
通过学习这门课程，学员可以提高营销思维和市场分析能力，掌握制定和执行营销策略的技巧，培养领导和沟通能力，并意识到伦理和社会责任的重要性。
这些知识和能力将帮助他们在职业生涯中取得成功，并为公司的发展做出贡献。
EMBA 营销管理课程的目标是培养学员成为具备全面营销素养和高层次管理能力的专业人才。
EMBA都学什么课程
EMBA都学什么课程EMBA主学课程包括：金融哲学、〔管理〕经济学、营销管理、战略管理、行政管理和领导学等;选修课程包括：企业的运营和风险管理、团队的革新和技术管理、项目的投资与决策管理等。
EMBA课程分为必修课、核心课和选修课。
1、EMBA课程主要有谈判与冲突管理、商务模式革新、运作管理、营销战略与管理、CEO〔财务〕分析、企业竞争战略、领导力与组织发展、人力资源开发战略、资本市场与资本运作、公司战略与变革、市场营销与管理、管理实战沙盘、商务〔英语〕、管理决策经济学、宏观经理理论与施行、商务〔沟通〕等。
2、必修课，包括：社会主义经济理论与施行、〔商务英语〕。
可作为核心课程的主要课程包括：管理经济学、组织行为学、数据模型与决策、〔会计〕学、公司理财、营销管理、战略管理、信息管理、国际企业管理、人力资源管理和领导学等。
3、选修课，主要课程有：运营管理、人力资源管理与开发、技术革新管理、项目管理、革新与变革管理、知识管理、企业研究方法、管理沟通与谈判、商业伦理、领导学、危机管理、财务报表分析与经营决策等。
2EMBA课程特点1、有用性。
这是针对所有应征者都是在职管理人员，在整个学习过程中，更加注重学习内容在工作中的有用性。
同学在日常工作中基本上会运用自己的学习内容，无论是理论知识还是施行技能。
这也是对学习知识的一次适时地考验。
他们可以在较快的时间内发现自己的缺点，并与他人进行交流。
2、理论知识系统化。
EMBA同学在日常工作中有很多来自自身施行经验的理论知识，但并没有系统地学习这些理论知识。
这类人才必须要系统地学习理论知识，梳理管理学科的知识体系。
只有这样，他们才干把通过各种施行获得的知识片段连接成一个整体，成为一个完整的知识体系。
使用起来更舒适。
3、战略。
EMBA同学是公司的高层决策者。
他们对公司的发展方向和具体内容进行决策和指导实施，这些内容主要涉及企业将来的发展，包括企业将来的发展方向，如何提升企业的竞争力等。
厦大EMBA课程表
厦门大学 EMBA课程表一、授课教授Luc Wathieu美国哈佛大学商学院教授，市场营销战略专家，领导哈佛商学院的消费行为学研究和品牌管理课程,具有丰富的EMBA的教学经验，曾为多家跨国公司提供咨询。
市场营销企业营销战略Joseph Bower美国哈佛大学商学院教授，公司战略专家，具有丰富的EMBA的教学经验，曾为多家跨国公司提供咨询。
企业竞争战略John Allee美国美利坚大学寇德工商管理学院教授，曾在九个国家任教，包括在北京对外经贸大学三年。
曾为多家跨国公司提供市场品牌策划。
品牌管理市场营销Robert Eng美国著名的百森大学商学院教授，市场战略专家，曾在厦门大学、清华大学任教，具有丰富的EMBA的教学经验，曾为多家跨国公司提供咨询。
全球营销和企业营销战略CEO和企业家精神Shutte Hellmut法国著名的INSEAD商学院教授，公司战略专家，具有丰富的EMBA的教学经验，曾为多家跨国公司提供咨询。
企业竞争战略Tsui Audrey H. H. 瑞士IMD商学院教授，人力资源管理专家，具有丰富的EMBA的教学经验，曾为多家跨国公司提供咨询。
企业竞争战略Mark Seasheals加州大学伯克利分校Hass 商学院副教授，资本市场和风险投资专家，具有丰富的EMBA的教学经验，曾为多家跨国公司提供咨询。
资本市场与风险投资郑方哈佛大学MBA，美国利昂投资（Neon LibertyCapital Management）执行合伙人。
曾任美国摩根投资银行纽约高级副总裁，丰富的投资银行管理和咨询经验。
资本市场与价值评估David C.Michael波士顿管理顾问公司（BCG）全球合合伙人、副总裁、亚太区董事，具有丰富的企业并购管理和咨询经验。
哈佛大学BA，斯坦福MBA收购与兼并吕鸿德台湾中原大学教授，兼任新加坡PSB国际管理学院等学院的客座教授，丰富的教学与企业顾问经验，任中国天津康师傅、中美史克制药等公司的顾问企业竞争战略服务管理刘持金泛太平洋管理研究中心总裁。
企管MBA-复旦大学EMBA市场营销学 精品
社会营 销观念
13
生产观念
（Production Concept）
时间：19世纪末~20世纪初 背景与条件：卖方市场，市场需求旺盛，
供应能力不足。 核心思想：生产中心论重视产量与生产
效率 营销顺序：企业→市场 典型口号：“我们生产什么，就卖什么。”
产品观念（Product Concept）
时间：19世纪末~20世纪初 背景与条件：消费者欢迎高质量的产品 核心思想：致力品质提高，忽视市场需求
营销近视症 营销顺序：企业→市场 典型口号：质量比需求更重要
2021/3/11
Ch02 市场营销管理哲学及其贯彻
15
推销观念（Selling Concept）
时间：20世纪30~40年代
社会（整体利益）
今天
顾客 （欲望满足）
20世纪 70年代
二战前 企业
（利润）
2021/3/11
Ch02 市场营销管理哲学及其贯彻
12
营销观念分类
市场营销观念
以企业为 中心的观念
以消费者为 中心的观念
以社会长远利益 为中心的观念
生产
产品
推销
市场营
观念
观念
观念
销观念
2021/3/11
Ch02 市场营销管理哲学及其贯彻
2021/3/11
Ch02 市场营销管理哲学及其贯彻
18
推销观念与营销观念的比较
出发点 中心 推销 厂商 产品 观念 营销 目标 顾客 观念 市场 需求
方法 推销和
促销 整体 营销
目标 通过扩大需 求获取利润 通过满足需 求创造利润
2021/3/11
Ch02 市场营销管理哲学及其贯彻
EMBA营销策划训游戏
营销策划、管理创新培训游戏点亮他人的创意之光目的◇使每个学生认识到自己是可以激励他人的创新精神。
程序发课堂资料“点亮他人的创意之光”。
阅读西奥多•罗斯福（Theodore Roosevelt）的名言并回答问题。
讨论1．有哪位愿意就课堂资料发表一下感想并与大家分享？2．你能够激励谁？使他变得更有创意？3．你打算如何去激励他呢？4．有没有其他的想法？总结与评估有人说过：“与其说去诅咒黑暗，不如去点亮一支蜡烛。
”任何人都有机会去点亮他人的创意之光。
你既是蜡烛又是镜子，能够点亮你所接触到的任何一个人的创意之光。
附录“点亮他人的创意之光”正如你们在这次活动中所发现的那样，产生创意的过程是由两种环境因素所左右的——自身环境因素和外界（他人对你）环境因素。
因此你们每个人都有机会去点亮他人的创意之光。
但是这首先取决于你们对于他人创新能力的态度。
在对待他人的创新努力时，你可以以积极肯定的姿态出现在他们面前；也可以以消极否定的态度出现。
在做出你的选择之前，慎重思考一下以下两段引言的重要性：1）“最优秀的管理者应该是这样一种人——一方面具有慧眼识英才的洞察力，选出最适宜的人选作为他的得力助手；另一方面具有十足的自制力，一旦放手让他人去做，决不贸然干涉。
——西奥多•罗斯福你有何感想？２）“有二种播撒创意之光的方式……蜡烛，或镜子。
”―－－易帝思•沃尔顿我的感想：我能激励谁？使他变得有创意？我该怎么做？我该跟他们怎么沟通？创造胜利大逃亡目的◇测试团队的创造力◇检查团队使用和综合各种方法的有效性程序1. 4~7人分成一个小组。
2. 分发“胜利大逃亡练习”的指导说明，并作简短论述。
3. 每队指定一名观察者并且给每位观察者一份“评估有创造力的过程”的资料，几份“利用思维”工作表并作简要评述指导说明。
4. 20分钟完成胜利大逃亡。
5. 给观察者附加5分钟完成他们的评论。
6. 要求每队描述他们设计的逃亡，寻找机会祝贺富有创意和幽默的团队。
EMBA 课程设置
有关课程设置与学习方面的话题（EMBA）1、一共有多少门课？总共 16 门课，它是一个完整的系统，通过学习建立研究生学员对企业的系统管理能力。
2、多少个学时？每门课多少个学时？每门课程2---4天学时时间，部份课时实际案例研讨，还有部份课时的讲座，最后是的论文辅导。
3、您们上课地点在哪里？如果是园区学生比较多，我们会放在苏州园区独墅湖高教区，如果是新区和市区的学生多，我们会考虑放在市区。
4、您们上课时间怎么安排？所有课程利用周末的时间，周六和周日全天上课，课程表会提前一个月发给学员。
上午时间9：00~12：00，午餐和交流时间12：00~13：30，下午时间13：30-16：30周六晚有自愿参加的可与老师交流晚餐，因为老师在上课的时候主要针对所有的学员，学员可以利用这个时间与教授近距离接触以咨询企业管理的问题。
5、一门课上4天时间太少了？4天时间确实比较短，但我们培养的都是企业高层管理者，应该说都是具备丰富的管理经验的人，所以我们主要是将他的管理知识系统化和进一步提升。
另外：我们会有第二课堂即《企业问题实战案例研讨会》，每期征集学员的企业问题，选出较为典型的问题，组织学员进行案例分析和提出解决方案。
定期组织对中国经济热点问题的研讨会，应该说也是对课堂的有效补充。
话又说回来，像您一样都是非常忙的人，也不太可能集中在一起太多时间学习。
（笑）就像练习武术，如果您要从蹲马步开始练那时间肯定久，但已经有基础和招数了，我们的教授给您打通五经六脉让您得到提升，4天的时间应该说不算短，这也是为什么我们只招收企业高层管理人员的原因。
在国内凡是在职MBA最多是4天一门课，北大清华都一样，还有的上2天的呢。
在我们新科有句话：您，只要拥有一对翅膀，XXX大学，就会给您翱翔的天空。
就怕您不学。
6、一门课上4天时间太多了？上课嘛，一门课如果2个小时内也能上完，但时间长短主要看效果，真要掌握一门学科，应该说4天还是紧巴巴的，还要配合到很多课外再学习。