毛概社会实践报告
附件5 调研报告范例当代大学生中国革命精神认同研究——基于安徽大学本科生的调查【摘要】中国革命精神对中国革命历史进程产生了广泛而深远的影响，不仅是中国共产党团结带领人民夺取革命、建设、改革胜利的强大精神力量，同时也是促进社会主义文化建设、启迪青年成长成才的思想资源。
当代大学生群体对此总体认同度较高，鲜有赞同“革命精神已经过时”的看法，但对中国革命、建设进程中的典型人物、典型事件及其相应的革命精神的了解缺乏明显的积极主动性，而且对革命精神具体内涵的认同呈现出多元化与时代性特点。
【关键词】大学生；革命精神；认同；调查中国革命精神是中国共产党人在长期革命斗争中逐渐形成、发展和完善的特殊的思想品格、价值取向和道德规范，是中国共产党人世界观、人生观和价值观的集中体现。
它不仅是中国共产党从小到大、由弱变强，缔造新中国的思想支撑，也应成为新时期全面推进党的伟大事业、实现社会主义现代化建设的精神动力。
其矢志不渝的崇高理想，服务人民的宗旨意识，无私奉献的高尚情操，实事求是的优良作风，艰苦奋斗的坚强意志，还是当前文化发展与繁荣的重要资源，对引导个体创造有价值的人生，有着不可忽视的激励与启迪作用。
为了了解大学生对革命精神的了解及认同现状，2012年4月26、27日，我们在安徽大学本科生中进行了大学生对中国革命精神知晓度与认同度问卷调查。
为了提高问卷的回收率与填写质量，结合安徽大学学生自主选课的实际，我们采取课堂分发问卷的方式，并与部分接受调查者就有些问题进行一对一交流。
本次调研共发放问卷200份，回收问卷200份，有效问卷200份（部分问卷偶尔出现漏填题情况，考虑到问卷题量非常大，不影响统计分析价值，故视为有效样本）。
一、样本构成描述安徽大学是国家“211工程”重点建设高校，安徽省属重点综合性大学。
学校设有26个院（系、部），77个本科专业，涉及理学、工学、文学、史学、哲学、经济学、法学、管理学、教育学、艺术学等10个学科门类，全日制本科生2万余人。
此次回收问卷200份，有效样本200份，约占全校本科生数的1%。
其中女生120人，男生80人，各占总样本数的60%和40%。
从专业分布看，大文科类学生127人，占样本总数的63.5%，大理科类学生73人，占样本总数的36.5%，基本覆盖全校非艺术学的所有门类院系。
从调查对象的政治面貌来看，党团员占96.5%，其中中共党员13人，共青团员180人，非党团员7人，占总样本数的3.5%。
从生源所在地来看，安徽省学生约占70%，外省学生多来自河北、山东、吉林、广西、江浙及两湖地区。
总体上看，样本覆盖面较广，涉及不同专业与年级，具有较强的代表性。
二、革命精神知晓状况的分析（一）认知渠道信息来源与认知渠道，不仅直接影响到公众了解信息的客观真实性，也在一定程度上反映出公众的认知偏好。
为此，我们针对白求恩、雷锋、张思德、王进喜、焦裕禄等典型人物，以及五四运动、井冈山斗争、长征、南泥湾、愚公移山、“神六”载人航天等典型事件，分别设置了问题，接受调查者可以根据自身情况据实选择了解途径。
表1：您若知道 ，您还记得是通过什么途径知道的吗？（不知道的不填）注：表中“----”表示本题中无该选项。
后同。
从回收的有效问卷统计来看，对白求恩等中国革命、建设事业中涌现的模范人物，大学生了解渠道主要集中在课堂上。
以“课堂上听老师讲的”方式知道白求恩、雷锋、张思德、王进喜均在69%以上，其中在课堂上知道雷锋的比例更是高达86%。
即使是在知道王杰、欧阳海和刘英俊的人数总体偏少的情况，统计显示，课堂上听老师讲授这一渠道也排在首位。
此外，“读书”是大学生了解革命英雄人物的第二大主渠道。
通过电影电视剧了解则再次之。
对中国革命中五四运动、井冈山的故事、长征、南泥湾等典型事件的了解方式，与对典型人物了解方式大致相当，课堂同样是大学生了解革命典型事件的主渠道。
从被调查者关于“您若知道白求恩，您还记得大约在什么时候知道的吗”这类问题的回答来看，作为当前大学生了解中国革命、建设进程中的典型革命人物与革命事件的课堂主渠道，主要集中于高中以前阶段，尤其是小学与初中阶段，只有极少数人在知晓时间上选择了“大学”，而对雷锋的知晓时间则集中在幼儿园与小学阶段（如表2所示）。
这一调查结果，基本与我国家现行教育内容的安排次序相吻合。
表2：您若知道 ，您还记得大约在什么时候知道的吗？（不知道的不填）知晓时间典型人物（事件）幼儿园小学初中高中大学记不清白求恩应答数 2 179 16 2 0 ---- 百分比1% 90%% 8% 1% 0 ----雷锋应答数44 152 1 0 0 ---- 百分比22.3% 77.2 0.5% 0 0 ----张思德应答数 3 97 29 5 0 ---- 百分比 2.2% 72.4% 21.7% 3.7% 0 ----王进喜应答数0 86 99 10 0 ---- 百分比0 44.1% 50.8% 5.1% 0 ----焦裕禄应答数0 73 96 20 0 8 百分比0 37.1% 48.7% 10.1% 0 4.1%王杰应答数0 4 2 5 1 ---- 百分比0 33.3% 16.7% 41.7% 8.3% ----欧阳海刘英俊应答数0 7 4 7 2 ---- 百分比0 35% 20% 35% 10% ----南泥湾应答数8 71 43 5 3 18 百分比 5.4% 48% 29% 3.4% 2% 12.2%井冈山应答数 4 72 108 8 0 ---- 百分比2% 37.5% 56.3% 4.2% 0 ----需要特别说明的是，调查显示对如何知道“神六”载人航天事件，选择“广播电视新闻”的人数为154，占总样本数的77%，其次才是“课堂”，25人，占12.5%（如图1所示）。
图1：您是怎么知道“神六”载人航天这件事的？（不知道的不填）这一统计结果表明，大众传媒是大学生了解当前新闻人物及事件等信息的重要渠道。
但这能否说明大众传媒，像广播电视新闻、报刊杂志，以及网络信息，可以像我们预想的那样对大学生发挥更大更积极的影响力？我们分析认为，不能如此乐观。
因为广播电视新闻与课堂讲授，虽属不同的传播渠道，但就二者的内容编排而言，受众并无多大的选择性，受众的在场即意味着信息的获取。
相比较而言，报刊杂志与网络信息则更能体现受众的偏好与主体性。
而从接受调查者的情况看，大学生鲜有选择报刊杂志，尤其是网络信息，作为对中国革命、建设进程中的典型人物与事件了解的渠道，即使是较近发生的“神六”载人航天事件，也是如此。
这并不是说，报刊杂志及网络平台中缺乏关于革命人物及革命事件的内容，相反，在多元信息面前，大学生更趋向于选择阅读了解自身关注的问题。
（二）认知状况革命精神是中国共产党人世界观、人生观和价值观的集中体现，突出体现在中国革命、建设事业中的典型人物与典型事件之中，同时又是对这些典型人物与事件的概括、凝练与提升。
为了更多维更全面地了解大学生对革命精神的知晓状况，我们分别就典型人物、典型事件以及相应的革命精神设置了问题，如“您知道白求恩吗”、“您知道白求恩的事迹吗”、“您知道白求恩精神吗”。
从问卷设置的具体问题统计看，大学生对于中国革命、建设事业中涌现出的典型人物与典型事件的一般知晓度较高，而对有关人物与事件的具体情况及相应精神则普遍低于前者。
以雷锋为例，对“您知道雷锋吧”，选择“知道的”195人，达97.5%，对“您知道雷锋的故事或事迹吗”与“您知道雷锋精神吗”，选择“知道”的分别为128人、139人，占64%和69.8%，约30%左右的人选择了“知道一点”（如表3所示）。
这一趋势在涉及更为具体的人物事迹与历史事件内容的问题上同样得到了体现。
如：“您知道毛泽东主席给雷锋的题词吗”，选择“知道”的不足一半，选择“不知道”与“记不清”两项人数之和为106，占53%；对“您知道延安发生的什么事情（多选）”，备选事件中，选择“延安整风运动”与“毛泽东从延安出发到重庆与蒋介石谈判”的人数均为151人，并列第一，占总样本数的75.5%，127人选择了“中共七大在延安举行”，占总样本数的63.5%，而对“埃德加·斯诺访问延安，写了《西行漫记》”，选择的人数则仅为62，占总样本的31%。
表3：关于雷锋、雷锋事迹及雷锋精神的认知状况此外，统计显示，大学生对中国革命历史、建设事业进程中的典型事件与不断涌现出的典型人物及其相应革命精神，总体了解情况也不均衡。
大学生对白求恩、雷锋、张思德、焦裕禄、孔繁森、王进喜、杨利伟等人物知晓度较高，而对王杰、欧阳海和刘英俊，选择“知道”的人数仅为5人，约占总样本数的2.5%。
总体上看，虽然有184人（占总样本数的92%）选择“听说过”革命精神，但对于中国共产党人在不同历史时期所展现的各种革命精神，大学生的知晓度分化较大。
对井冈山精神、遵义会议精神、抗战精神、红岩精神、雷锋精神、焦裕禄精神、孔繁森精神、两弹一星精神、抗洪抢险精神、载人航天精神以及改革开放精神，大学生较为熟悉，而对古田会议精神、张思德精神、太行精神、红安精神、红旗渠精神等则较为陌生（如表4所示）。
联系前文提到的，大学生对革命精神的了解主要来自大学以前的课堂之中，大学生对古田会议精神、红安精神及红旗渠精神等与课程内容及教学重点安排有关。
对于持续入选小学教材《为人民服务》一文的主人翁张思德的精神，知晓度较低，我们分析认为主要与语文课程教学的教学重点与教学安排相关，张思德的事迹一般只作为《为人民服务》一文的写作背景加以介绍，而理解为人民服务的道理则是课程重点，这强化了学生对为人民服务精神的理解，却在一定程度上弱化了这一精神与张思德的直接关联性。
表4：关于井冈山精神等不同历史时期各种革命精神的知晓状况三、革命精神认同状况的分析（一）大学生关于革命精神对当今党和国家建设意义的认同度中国革命精神是中国共产党人在长期革命斗争中孕育形成、发展的道德规范与价值取向，是党战胜困难、实现革命胜利乃至建设成就的精神动力。
大学生如何看待革命精神对当前党和国家的价值与意义，是大学生革命精神认同的重要侧面。
问卷分析结果表明，无论是党团员大学生还是非党团员大学生对此都有较为一致的看法，绝大多数认为革命精神对于党和国家建设事业乃至振奋民族精神仍有价值，并表现出积极关心的态势。
约90.4%的人认为古田会议思想建党、政治建军、坚定信念、求实创新、保持先进的精神，今天对党和政府仍有意义；90.5%的人认为自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献的红旗渠精神，对振奋民族精神建设富强国家美丽家园仍有意义；95.4%的人认为实事求是、独立自主、坚定信念、民主团结、务必求胜的遵义会议精神，今天对党和政府仍有意义，并有93.5%的人认为实事求是精神是现时代执政党最应发扬的精神；95%的人认为要实现现代化，把我国建设成富强文明国家，仍然需要抗洪抢险精神；83.4%的人认为现时代仍然需要“两个敢于”、“两个坚持”、“两个善于”与“两个务必”的西柏坡精神；89.9%的人认为当代中国十分需要坚持发扬改革开放精神；对是否认同“新中国成立前毛泽东说‘夺取全国胜利，只是万里长征走完了第一步，革命以后的路程更长，工作更伟大’”这一说法，有40人选择“完全认同”，139人选择“对党和革命长远目标而言，现在仍然是长征，需要革命精神”，两项合计占总样本数的89.5%。
毛概社会调查报告7篇
毛概社会调查报告7篇调查报告是我们根据调查任务的目的和要求撰写的详细分析报告，调查报告可以帮助我们评估市场营销策略的有效性，网作者今天就为您带来了毛概社会调查报告7篇，相信一定会对你有所帮助。
毛概社会调查报告篇1根据深入开展社会实践是加强和改进大学生思想政治教育工作的要求。
组织开展以文化科技卫生为主题的“三下乡”社会实践活动，对于引导青年学生在改革开放和现代化建设的伟大实践中大力弘扬和培育民族精神，构建社会主义和谐社会，具有十分重要的意义。
我做为一名大学生根据实际写了此报告。
1..高考补习现象开始先提供两则新闻：文水中学今年高考取得历史性飞跃。
一是达线人数在前年440(文中、二中总和)、去年640的基础上，今年达到724，是孝义全县达线人数的总和。
去年全吕梁达线人数比上年增加500人，其中文水中学增加__年全吕梁比上年增加__年高考呈现5大亮点：高考达线总数723人，创历史新高;达线总人数比去年增加83人，增长幅度全吕梁市第一;达重点线295人，比去年增加50人，高分段人数优势明显，理科600分以上 7人;尖子生全省榜上有名，学生张佼以#分、郭朝辉以66 分的成绩，位居全省理科第四、第五名;文理科双赢，吕梁市理科前__年来高考成绩突出，原因何在?一部分应届生当年几乎不走为着考个更好的学校，学校在其中的作用很大，有对学生前途的考虑但就没有一点点私心吗?这一批学生自动放弃录取。
这样，学校一部分招生名额就浪费了。
也使得部分学生失去了升学机会，而他们对应届学生的冲击更大，我们的高考秩序发生了混乱，也使得部分学校盲目跟风“专升本”教学质量，学生就业很多问题得不到保证导致整个教育领域的“生态系统”开始失衡。
2.高考后经济现象高考前后与考试相关的商品都很热销，什么健脑丸、营养品都成了抢手货，这种现象被称为“高考经济，现在高考过了好一段时间了，“后高考经济”又来了，学生们喜欢的it、数码产品出现了热销。
家长对寒窗苦读的孩子进行物质奖励，本无可厚非。
毛概社会实践报告【优秀5篇】
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毛概实践报告【三篇】
【导语】⽑概在考研政治中所占分值虽然不是，但由于它的学科特点,想取得⽑概的⾼分不是⼀件难事，并且可以再短时间内获得。
以下是⽆忧考整理的⽑概实践报告，欢迎阅读！ 篇⼀ 假期来了，我还能像以前⼀样来挥霍⾃⼰的时间吗?⼀⽚叶⼦属于⼀个季节，年轻的莘莘学⼦拥有绚丽的青春年华。
谁说意⽓风发，我们年少轻狂，经受不住暴⾬的洗礼?谁说校园⾥的我们两⽿不闻窗外事，⼀⼼只读圣贤书?⾛出校园，踏上社会，我们能否不辜负他⼈的期望，为⾃⼰书写⼀份满意的答卷…… 在注重素质教育的今天，学⽣假期社会实践作为促进学⽣素质教育，加强和改进青年学⽣思想政治⼯作，引导学⽣健康成长成才的重要举措，作为培养和提⾼学⽣实践、创新和创业能⼒的重要途径，⼀直来深受学校的⾼度重视。
社会实践活动⼀直被视为学校培养德、智、体、美、劳全⾯发展的跨世纪优秀⼈才的重要途径。
寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的⼀种延伸，也是推进素质教育进程的重要⼿段。
它有助于当代⼤学⽣接触社会，了解社会。
同时，实践也是学⽣学习知识、锻炼才⼲的有效途径，更是学⽣服务社会、回报社会的⼀种良好形式。
多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运⽤到客观实际中去，使⾃⼰所学的理论知识有⽤武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
另⼀⽅⾯，实践可为以后找⼯作打基础。
通过这段时间的实习，学到⼀些在学校⾥学不到的东西。
因为环境的不同，接触的⼈与事不同，从中所学的东西⾃然就不⼀样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
⽽且在中国的经济飞速发展，⼜加⼊了世贸，国内外经济⽇趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外⾯接轨，对于⼈才的要求就会越来越⾼，我们不只要学好学校⾥所学到的知识，还要不断从⽣活中，实践中学其他知识，不断地从各⽅⾯武装⾃已，才能在竞争中突出⾃已，表现⾃已。
毛概社会实践报告5篇
毛概社会实践报告5篇说明：留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择；具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心；更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习（包括有偿和无偿），在中小学也有在实践基地或军训基地的活动，亦称“社会实践”，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。
社会实践报告是进行社会实践后需要完成的报告，是指有目的，有组织，有计划的深入实际，深入社会，对完成的社会实践活动的一个总结报告。
今天小编在这给大家整理了一些毛概社会实践报告，我们一起来看看吧!更多社会实践报告相关推荐↓↓↓★复印店社会实践报告范文★★学生志愿者社会实践报告★★家乡变化社会实践报告★★城市规划社会实践报告★★打扫卫生社会实践报告★毛概社会实践报告1这已不再是我第一次参加社会实践了，从一开始我就明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门、走向社会、接触社会、了解社会、投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想、修身养性、树立服务社会的思想的有效途径。
通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。
虽然我每次的社会实践都只有短暂的四五天，但就是这短暂的四五天让我明白了很多道理，也让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终生受用。
从此次社会实践中，我发现人与人之间缺少了一样东西——信任。
在客运站我们去帮那些乘客提行李时，好多乘客都是直接的拒绝，有的甚至往后退，我知道乘客有这样的表现也很正常，因为当今社会骗子多，人们的警惕性也在各有关部门的宣传下，大力提高。
不过在此次实践中也有乘客没有拒绝我们的帮助，在一边帮乘客提行李一边与乘客谈笑时，感觉画面很温馨，心里也乐滋滋的。
也许帮助别人本身就是一种快乐吧!在此次活动中，我们遇到了很多行行色色的人，这些人的素质也不同，有的好，有的坏，看到少部分的乘客在抱怨安检麻烦时，我在想：如果是我自己也提着几大包行李然后还要过安检会不会也抱怨?我想在自己心里也会嘀咕几句吧，毕竟过安检真的很麻烦。
毛概社会实践报告模板【三篇】
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毛概社会实践报告模板【一】看似漫长的四个月转眼过去了，所谓顶岗实习生活也了，陌生的地方变得熟悉，毕竟在那里付出过，不能说满载而归，但至少有所收获，网站完成的那一刻，我是无悔的。
离开了那个岗位，现在来总一下我的万能机器人般的实习生活吧。
一、教学实习教学实习是我选择顶岗这种形式的一种很大的期待，可惜我被分配到了一所没有信息技术课、没有机房的实习学校，失望度可想而知。
不过面对这种艰难现状，我很快调整自我，坚持积极表现，积极争取，最后成功地在四1班和四2班开辟了信息技术这一门课。
但问题层出不穷，拿下课是好事，硬件设备也成了一个问题，就学校的实际情况，我们也只能在多媒体教室上信息技术课，而所要教的内容竟然还是操作性很强的画图软件。
虽然整个教室只有一台计算机，但是学生的活跃程度还是不减丝毫，这个时候学生的纪律管理变成了主题。
花费了很大力气，耗费了很多课堂时间，终于将纪律整顿好了。
得出的论是，小学老师的威严很重要，纪律永远排在教学前面，没有纪律的课堂永远无法进行教学的，而征服学生不仅靠凶，还是要靠知识，当学生发现在你的教导下学到东西的时候，他们就会很听你的话了，但这一点有一个前提，那就是，管好学生纪律和引起学生的学习兴趣。
万事开头难，但这至少是对我的一种考验。
让我明白了实习要虚心地去学习，要积极主动地去工作，要有耐心和毅力。
虽然学校在教学方面只有两节信息技术课，但是我也要很认真地去准备，因为这些信息技术课是在多媒体课室上的，不是在计算机机房上的，所以在教学设计方面要更加考究。
作为一名教师，的成就感莫过于看着自己的课堂气氛一天天活跃起来，看着学生学习兴趣越来越高，我有体验过了，尽管前面遇到很多困难，但是果是甜的，在这个实习过程中，我给四1四2班的学生带去了信息技术的教育，让他们认识了这样一门课，这样的教育对他们来说是很难得的，所以我也很享受这个教学过程。
毛概社会实践报告范文(8篇)
毛概社会实践报告范文(8篇)毛概社会实践报告范文（精选篇1）还有一个问题是对于自己最重要的：热情，热情过后是积极的工作态度。
最重要的。
最后领的工资虽然只是一点点的钱，但是我知道，一个人在他的学生时代最重要的是学习东西，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等我们毕业了会有很多赚钱的机会,只要有知识和能力,智慧,我们就可以找到好的工作。
实习是为将来打基础的重要阶段，珍惜我们的每一个工作机会，不论什么人，什么学历，从事什么工作，好好的表现、展示自己的能力，不要错过好的机遇。
没有一件事情是轻轻松松的，但每一件事都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。
其实工作中不一定有太多地方用到专业知识，更多的是我们要耐心、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作，只有基本工作做的够好，才能赢得上级和同事的信赖，才有机会展示更多的才华。
单凭专业知识不可能在工作上高枕无忧，更多的是在做一些很小的事情，而判断一个人的工作能力怎样恰恰是从些事情上看出来的，正可谓：一屋不扫何以扫天下?现实，就是这样。
以上就是我这些日子来的体会，我的不足之处希望老师给予纠正和指导，谢谢!毛概社会实践报告范文（精选篇2）这是一个非常严热的夏天呀,__,离我刚来大学的时候已经是2年了,在这2年中有过许许多多的事发生过,有很多现在还是记忆犹新呢,可是该忘记的还是忘记了,记住的也只是一些残支碎片了.有些东西如果你越想他快点来的时候他来的会越慢,这就是一种心理作用吧,总觉得7月是最难熬的一个月因为在这个月中我们需要考试,这也是一学期的结果吧,也是我们现在大学生最为看重的东西了,平时的话无论怎么玩都不要紧,但是一到考试了的话,每一分我们都得去玩命似的去拼啊,对于我来说我的目标不会是太高了,只是觉得能过就行,因为本来也没有去打算能在学习上能做出比较好的效果来,也许读书并不是我的最好出路吧,可是生活在大学里,你就得去完成这个最基本的任务了,然后不管你去做些什么,都没有人会去管你的所谓大学就是一个人去锻炼自己的最好时候吧.做为学生我相信学是我们这个阶段最好的权释了吧,其实每个人要在社会上生活下去的话都得不断的学习,我并不觉得我们大学生会在理论知识上输给社会上的人多少,关键我们是没有实践的经验.这不学校每年给我们做的社会时期实践调查就派上用场了吧.上次我是找的一个福利院做的相关的调查,感觉还是收获了很多的东西啊.其实要一个企业能够正常运转的话并不是单方面的事,这些多方面的因素往往复杂到超乎我们的想象了.就象这个福利院吧,有相关院长,当然他是协调各方面的事情的,好像是从上面调下来的吧,虽然院在我们农村,但是他本人看起来非常有文化的,也许他也上过大学吧,但是我还不知道如何从一个刚出校的涉涉的小男生去成长为一个那么有魅力的男人.也许这是时间赠与的吧.我与他的对话,我们采取的主要是我问他答的形式,每当我问他一个问题的时候,他都会非常从容的回答我.并且对我的提问加以补充好让我更了解这个企业的运转机制.非常感谢他,他让我看到了我们村的福利希望,也许我们更应该让一些有识之士去下乡吧,说名实在话现在中国的农村还是太贫穷太落后了,虽然近几年在三代领导人的领导下已经有很大的改善了,但是距其他发达国家还是有很远的距离的这个暑假我主要是在一家拉面馆里打了几天的工,体会到了做面的艰辛,在那么严热的天气下还得揉面,还得用开水去烫,一般做好面要用上好几天的时间,要发面.当然当看到顾客吃到自己新手做的面的时候会有很大的自豪感,话虽这么说但是我也只不过是去帮着师傅弄弄,然后帮着和一下面,最后端给顾客吃,但是无论怎么说吧感觉没有功劳也有苦劳吧,我还是挺高兴的吧,毕竟里面凝结了自己的汗水了嘛,当自己吃到拉面的时候也有种快感呵,比花钱来买的吃要爽很多啊.我想热爱劳动的人才会是热爱生命的吧,正是这些简单的劳动才创造了我们这个繁花似锦的世界,才有了我们人类现在的文明喽.我们不能小瞧任何的劳动,可以说任何有价值的劳动只要是有价值的都是美的,现在有些大学生自以为有多了不起其实只不过是眼高手低罢了,看起来说是非常的简单等到真的让他去做的时候他就不会了.所以我们必须务实,必须从点滴做起.一屋不扫何以扫天下,古人已经为我们做了典范,我们不能再重蹈覆辙了.毛概社会实践报告范文（精选篇3）一、实践目的培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。
毛概社会实践报告（精选10篇）
毛概社会实践报告（精选10篇）毛概篇1《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践(调查)报告学院：班级：学号：姓名：题目：论农村新面貌 **年8月25日一 . 摘要：随着社会的发展与进步，党和国家更加重视三农问题。
为减小城乡差，达到共同富裕，国家加大力度建设社会主义新农村。
在暑期实践过程中，根据自己对农村生活、环境的了解与认识，对农村现在的面貌做了以下总结。
三 . 正文一、实践背景暑假期间，我在学校呆了半个月，打算找一份暑期工作锻炼自己。
同时，在大二下学期中学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，在学习过程中对建设社会主义新农村有了一定的认识，了解到农业、农村、农民问题，是全面建设小康社会进程中的关键问题。
农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。
这次的调查活动我调查的范围则也着重于农村，这也是了解农村目前面貌的一个好机会，加之我生于农村，长于农村，因此在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程暑假实践的选题中，我选择了新农村建设问题。
二、实践感悟7月14日到7月19日，我调查了进贤县、修水县、永修县这三个县。
调差的主要地点有集中在这三个县城中的一些乡镇地方。
这里的农村和我想象中的大不一样。
在这里，楼房整齐集中，规划得当，房屋周围的花台，树木将整个房子看起来也更加整齐美观。
大家居住集中，方便大家相互之间大的照顾。
再者，俗话说要想富，先修路这里的柏油马路通向每一个村落。
这里的交通都很方便，买车较多，只要长期居住在家里的至少都有摩托车，村民出入方便。
而且道路两旁树木整齐、美观，花香四溢，给人以温馨的感觉。
垃圾处理也很得当，到处修有垃圾房，方便垃圾集中处理。
这里的农产品也规划得特别好，一大片的莲藕，一大片的柚子，一大片的梨，一大片的规划有序，一片新农村的面貌。
我家在江西省南昌市的一个小乡村，8月12号回家过七月半时，发现家里的变化特别大。
首先得说，能够用眼睛看见的家乡变化。
毛概社会实践报告最新5篇
毛概社会实践报告最新5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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毛概社会实践报告【三篇】
《⽑泽东思想和中国特⾊社会主义理论体系概论》(以下简称⽑概 )课是⼀门政治素养较⾼,理论政策性较强,内容知识⾯较宽的⼀门⼤学⽣思政必修课。
为了提⾼这门课程的实⽤性和实效性,主要是开展课堂实践教学。
本⽂是为⼤家整理的⽑概社会实践报告范⽂，仅供参考。
⽑概社会实践报告【⼀】 为了丰富同学们的署假⽣活，提⾼学⽣的社会实践能⼒，促进学⽣理论知识与社会实践的有机结合，学校组织了署假社会实践活动，主题之⼀为“改⾰开放以来家乡的发展变化及现状调查”，“农村留守⼉童的现状调查”等课题。
我选择了“改⾰开放以来家乡发展变化及现状调查”这⼀主题，对⾃⼰的家乡———沈阳市法库县的农村进⾏了调查。
通过为期10天的调查访问，我深切感受到三⼗年来本县农村发⽣了巨⼤变化，取得了巨⼤的成就，农民的⽣活有了翻天覆地的变化。
以下是我的调查报告： 从2010年7⽉24号到7⽉26⽇这三天我做了调查活动的准备，包括拟定计划、罗列提纲、设计和打印调查问卷，确定采访⼈及时间等。
从7⽉27⽇开始正式在法库县开展采⾛访调查，采访因天⽓、⼈为因素等是断断续续进⾏的，⼀直持续到8⽉5⽇。
从8⽉8号起我开始整理并撰写调查报告，并于8⽉15⽇完成。
我家乡所在地为辽宁省沈阳市法库县。
本县拥有⼟地⼀百⼆⼗万九千⼋百亩，是⼀个地多⼈少、以农业为发展主的县城。
县中有⼈⼝45万⼈(2002年统计结果)，后因⼈⼝死亡，计划⽣育政策，农村富余劳动⼒对外输出等原因，⾄2010年，全县⼤约现⽣活⼈⼝为42万。
在这次社会实践活动过程中，我分别以发放调查问卷、访问座谈等形式随即⾛访了全县中的25户⼈家，采访了35⼈。
在调查采访过程中发放调查问卷70份，收回70份，回收率100%。
这次调查活动主要是为了了解家乡在改⾰开放三⼗年来的发展变化，国家对农村实施的政策在本县中的实⾏情况，县中农村的建设，村容村貌，村中经济发展总体态势等;了解家乡村民在改⾰开放三⼗年中⾐⾷住⾏等各个⽅⾯的巨⼤变化;了解当前村民的现实⽣活状态，⽣产⽣活过程中存在的问题，以及对将来家庭发展的想法、期望。
毛概课社会实践报告
毛概课社会实践报告毛概课社会实践报告（精选10篇）毛概课社会实践报告篇1一、调查背景古人云：“民以食为天”，人们只有在解决温饱问题之后，才可能进一步地发展自己，在当今的大学里，食堂与学生群体之间也存在着千丝万缕的关系，食堂是在校大学生一日三餐就餐的地方，是每个同学都必到的场所，根据调查96%学生的吃饭问题都是在学校的食堂解决。
食堂紧密的联系着大学生的学习、生活和健康。
食堂既是学校的硬件设施之一，又是学校管理的重要组成部分。
为了更好的了解学校食堂情况，为学校更好的加强对食堂的管理，我们做了一次有关学校食堂的调查，比较全面地了解了我校食堂的现状，为进一步加强和改善食堂监管工作提供了依据。
具体的从学生对学校食堂的饭菜口味、服务质量、价格、卫生状况、对食堂的意见和建议等多方面做了调查。
基于食堂对学生群体生活影响的重要性，本社会调查实践小队制定调查方案，从本校食堂(大方人家)的经营现状、存在的问题、改进措施三个方面来对食堂问题作出调查，并进行充分思考，进而提出一些相应的改进措施。
二、调查时间20XX年5月25日--26日三、调查地点学生食堂(大方人家)四、调查对象在校学生五、调查方法问卷调查、数据分析、实地观察、口头访问六、调查成员柴增煌、高伟杰、李吉、施瞭南、吴方彬、章晓伟七、调查内容A 调查对象每月食堂用餐消费情况：1、月均生活费500元—1000元(不含)的83人(22.6%)，其中每月用于食堂消费金额平均值约为450元，约占生活费的46.67%；每周有一、二次天在外改善伙食，2、月均生活费1000元—1500元(不含)的54人(14.8%)，其中每月用于食堂消费金额平均值约为500元，约占生活费的32.00%，每周有一、两天在外改善生活。
3、月均生活费1500元—2000元的42人(11.4%)，其中每月用于食堂消费金额平均值约为550元，约占生活费25.7%，常在外改善生活。
B食堂饭菜的价格：1、认为食堂饭菜价格合理的223人，占60.76%；2、认为食堂饭菜价格一般的108人，占29.43%；3、认为食堂饭菜价格过高的36人，占9.81%。