如何进一步做好学生就业指导工作
如何加强高校学生的就业指导
如何加强高校学生的就业指导在当代社会，高校毕业生就业已经成为一个备受关注的话题。
为了能够更好地应对就业市场的挑战，高校需要加强学生的就业指导工作。
本文将从提供职业规划指导、增强实践能力、促进创业思维和建立校企合作等方面探讨如何加强高校学生的就业指导，以提供具体可行的建议。
1. 提供职业规划指导职业规划是学生就业指导的重要组成部分，高校应该开设相关的职业规划课程。
这些课程可以帮助学生了解不同行业的就业前景和要求，帮助他们制定个人的职业目标和发展路径。
同时，学校还可以邀请行业专家或成功校友来分享自己的就业经验和心得，帮助学生更好地了解职业发展道路。
2. 增强实践能力实践经验对于学生的就业竞争力至关重要，高校应该加强实践教育的力度。
学校可以与企业或社会组织建立合作关系，为学生提供实习和实训机会。
此外，学校还可以鼓励学生参与创新创业项目，培养他们的创新精神和实践能力。
通过这些实践活动，学生能够更好地理解职业要求，提升自己的职业竞争力。
3. 促进创业思维创业已经成为就业的重要途径之一，高校应该注重培养学生的创业思维。
学校可以开设创业教育课程，教授学生从创意到商业化的全过程，并提供相关的资源和支持，如创业基金、孵化器等。
此外，学校还可以举办创业讲座和创业比赛，让学生有机会向成功的企业家学习和交流经验，激发他们的创业热情和能力。
4. 建立校企合作校企合作是加强学生就业指导的重要途径之一，学校应该与企业积极合作，为学生提供更多的就业机会和资源。
学校可以与企业签订合作协议，开展实习、培训或就业招聘等活动。
此外，学校还可以借助企业资源，开设行业实训基地或实验室，提供更贴近实际的教育和培训。
综上所述，加强高校学生的就业指导是一个系统工程，需要学校、学生和企业的共同努力。
学校可以通过提供职业规划指导、增强实践能力、促进创业思维和建立校企合作等方式来帮助学生顺利就业。
希望这些建议能够对高校加强学生就业指导工作提供一定的借鉴和指导。
导师帮扶学生就业计划及措施范文
导师帮扶学生就业计划及措施范文随着社会的快速发展，就业市场的竞争日益激烈，大学生就业问题已经成为社会关注的焦点。
为了帮助学生顺利就业，作为一名导师，我们有责任制定一套全面的帮扶计划，为学生的就业提供有力的支持。
以下是我们制定的导师帮扶学生就业计划及措施。
一、了解学生需求，制定个性化就业指导方案1. 与学生建立良好的沟通机制，定期了解学生的就业需求、职业规划和期望。
2. 根据学生的专业背景、兴趣爱好和特长，为学生提供个性化的职业规划建议，帮助学生确定合适的就业方向。
3. 定期组织就业讲座和职业发展论坛，邀请行业精英和企业高管分享经验和见解，拓宽学生的就业视野。
二、提升学生综合素质，增强就业竞争力1. 引导学生参加各类实践活动，提升学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
2. 开展职业技能培训，帮助学生掌握求职技巧、面试技巧和职场沟通技巧。
3. 加强学生的心理健康教育，培养学生面对就业压力的心理承受能力。
三、拓宽就业渠道，提供丰富多样的就业信息1. 与企业建立长期合作关系，定期组织校园招聘会和实习招聘会，为学生提供更多的就业机会。
2. 利用导师的人脉资源，为学生推荐合适的就业岗位。
3. 建立就业信息平台，及时发布各类就业信息，包括全职、兼职、实习和出国留学等，满足学生的多样化需求。
四、关注学生就业进展，提供持续的帮扶和支持1. 定期与学生沟通，了解学生的就业进展和遇到的困难，为学生提供针对性的建议和帮助。
2. 对于就业困难的学生，制定专门的帮扶计划，提供一对一的辅导和指导。
3. 关注学生的职场发展，为学生提供职业晋升和转型的建议和指导。
五、加强校企合作，提升学生就业质量1. 与企业共同设立实习基地，为学生提供实践锻炼的机会。
2. 开展校企合作项目，为学生提供更多的实践和就业机会。
3. 邀请企业专家为学生授课，提升学生的专业素养和职业能力。
通过以上措施，我们希望能够为学生的就业提供全方位的支持和帮助，帮助学生顺利走上职业发展的道路。
建立和完善就业指导工作模式
建立和完善就业指导工作模式建立和完善就业指导工作模式的关键是要确保指导方向明确、内容全面，使学生能够获得有效的职业规划和求职技巧，提高就业竞争力。
下面是建立和完善就业指导工作模式的一些建议：1. 学生需求分析：了解学生的就业需求和意愿，包括他们的专业背景、兴趣爱好、职业目标等。
通过与学生的交流和调研，可以更好地为他们提供个性化的就业指导。
2. 就业信息资源库建设：建立一个全面、准确、及时更新的就业信息资源库，包括各行业就业动态、职位需求、薪资水平等信息。
学生可以通过这个资源库了解不同职业方向的就业前景和要求。
3. 职业规划指导：向学生提供职业发展规划的指导，帮助他们明确自己的职业目标和发展路径。
通过与学生的定期面谈和交流，了解他们的职业规划情况，并提供相关的建议和支持。
4. 职业技能培训：为学生提供实用的职业技能培训，包括求职技巧、面试技巧、职业技能等。
可组织专业讲座、实践活动等形式，提供学生与职业人士交流的机会，帮助他们了解就业市场、掌握求职技巧。
5. 职业咨询服务：建立职业咨询服务机构，为学生提供个性化的职业咨询服务。
职业咨询师可以根据学生的情况，提供专业的职业规划建议，帮助他们解答就业困惑和疑虑。
6. 就业意向调查与跟踪：通过定期的就业意向调查和跟踪，了解学生的就业情况和就业满意度。
根据调查结果，及时调整和改进就业指导工作模式，提高就业指导的效果和质量。
建立和完善就业指导工作模式需要学校和相关部门的积极参与和支持。
同时，要与用人单位建立良好的合作关系，了解他们的招聘需求，为学生提供更多的就业机会和资源。
最后，建立和完善就业指导工作模式是一个长期的过程，需要不断学习和改进，以适应时代的发展和学生的需求变化。
高校如何加强学生就业指导
高校如何加强学生就业指导在当今竞争激烈的就业市场中，高校毕业生面临着前所未有的挑战。
为了帮助学生顺利实现从校园到职场的过渡，高校应加强对学生的就业指导，提升他们的就业竞争力。
以下是高校可以采取的一些具体措施。
一、完善就业指导课程体系高校应将就业指导课程纳入必修课程体系，从学生入学开始，分阶段、有针对性地开展教学。
在低年级阶段，课程重点可以放在职业规划和自我认知上，帮助学生了解自己的兴趣、能力和价值观，引导他们初步确定职业方向。
例如，可以通过性格测试、职业测评等工具，让学生对自己有更清晰的认识。
在中高年级阶段，课程内容应侧重于求职技巧、职场礼仪、简历制作、面试技巧等实用技能的培养。
同时，邀请企业人力资源专家、优秀校友等来校举办讲座和工作坊，分享真实的职场经验和招聘需求，让学生了解行业动态和企业用人标准。
此外，还可以开设一些与创新创业相关的课程，培养学生的创新思维和创业能力，为有创业意愿的学生提供指导和支持。
二、加强师资队伍建设一支专业、高素质的就业指导师资队伍是做好就业指导工作的关键。
高校可以通过内部培养和外部引进相结合的方式，打造一支既具备丰富的就业指导经验，又了解行业发展趋势和企业需求的师资队伍。
对于内部教师，可以提供定期的培训和进修机会，让他们参加相关的职业培训课程、学术研讨会等，不断更新知识和技能。
同时，鼓励教师到企业挂职锻炼，深入了解企业的运营和管理，积累实践经验。
从外部引进企业人力资源专家、职业咨询师等作为兼职教师，他们能够带来最新的职场信息和实战经验，丰富教学内容。
此外，还可以建立导师制度，为学生配备一对一的就业指导导师，提供个性化的指导和帮助。
三、拓展实践实习渠道实践实习是学生将理论知识应用于实际工作的重要环节，也是提升就业竞争力的有效途径。
高校应积极与企业合作，建立稳定的实习基地，为学生提供更多的实习机会。
一方面，学校可以主动与各类企业联系，签订合作协议，根据企业的需求和学生的专业特点，安排学生到企业实习。
大学生就业指导如何帮助学生顺利就业
大学生就业指导如何帮助学生顺利就业大学生就业一直是社会关注的焦点之一。
随着就业市场的竞争加剧和需求变化，大学生就业问题变得愈发复杂。
因此，大学生就业指导的重要性不可忽视。
本文将探讨如何通过有效的大学生就业指导帮助学生顺利就业。
第一部分：了解就业市场需求在帮助学生顺利就业的过程中，了解就业市场的需求显得尤为重要。
大学生就业指导机构可以通过以下方式来收集有关就业市场的信息：1. 进行市场调研：通过与企业、行业协会等开展调研活动，了解目前就业市场的状况、趋势和需求。
2. 分析就业报告：研究和分析各地区的就业报告，掌握就业市场的变化和趋势，为学生提供准确的就业信息。
3. 与企业建立合作关系：与各类企业建立良好的合作关系，通过合作项目、实习等形式，了解企业对毕业生的需求和要求。
了解就业市场需求，可以使大学生就业指导机构有针对性地开展工作，为学生提供更加有效的就业帮助。
第二部分：职业咨询与规划职业咨询与规划是大学生就业指导的重要环节。
通过职业咨询和规划，可以帮助学生了解自己的兴趣、能力和价值观，并为他们制定合理的职业目标和发展路径。
1. 进行职业倾向测试：通过与学生进行面谈或测试，了解他们的兴趣、能力和性格特点，为他们提供职业方向的参考。
2. 提供职业规划辅导：根据学生的个人情况，为他们制定职业目标和发展计划，并提供相关的辅导和指导。
3.举办职业讲座和培训：邀请职业成功人士等来校园进行职业讲座和培训，帮助学生了解不同职业领域的要求和发展前景。
通过职业咨询与规划，可以帮助学生明确职业发展目标，提升就业竞争力。
第三部分：提供就业技能培训在大学生就业指导中，提供就业技能培训是不可或缺的环节。
学生除了具备专业知识外，还需要掌握一些就业必备的技能，以提高就业竞争力。
1. 培训就业技巧：为学生提供求职技巧和面试技巧等培训，帮助他们在求职过程中更加游刃有余。
2. 开展实践活动：组织模拟招聘活动、职业能力比赛等实践活动，提高学生的就业技能和实践经验。
解决学生就业问题的措施
解决学生就业问题的措施
解决学生就业问题的措施可以包括以下几点：
1. 实施职业教育改革：加强对学生的职业教育，提升学生的职业技能和就业竞争力。
包括开展职业指导，开设职业技能培训课程等。
2. 加强企业与高校合作：加强高校与企业之间的合作，开展校企合作项目，建立实习基地和实习机会。
提高学生就业的机会和实践能力。
3. 推动创业教育与支持：鼓励大学生的创新精神和创业意识，开设创业课程，提供创业支持和政策扶持，提供创业基金和创业导师。
4. 加强就业政策的完善：制定出台相关的就业政策，包括加大对重点群体就业的扶持力度，提供就业优惠政策，鼓励开展灵活就业形式。
5. 加强就业信息服务平台建设：建立健全大学生就业信息服务平台，提供就业信息发布和求职指导，提供在线交流和咨询服务等。
6. 加强社会实践和实习机会：加强与社会的联系，积极开展社会实践活动，并提供更多的实习机会，让学生能够更好地了解社会需求和积累实践经验。
综上所述，解决学生就业问题需要全社会的共同努力，包括政府部门、高校和企业等各方共同参与，通过多种措施的有机结合，提高学生的就业能力和就业机会，以达到解决学生就业问题的目标。
大学生就业指导工作计划(4篇)
大学生就业指导工作计划(4篇)大学生就业指导工作计划1伴随着新的一学期到来，就业指导与服务部在这学期将挖掘潜力做好部门的发展工作，完善内部运行机制，使工作更加科学化，规范化，努力工作，更好地架起学院领导老师与同学间的桥梁，服务同学。
始终以提高青年大学生的综合素质、创新意识为宗旨，积极开展与本部门有关的特色活动。
此外，加强本部门与校招生处以及学校就业协会、各学院学生会就业指导与服务中心的联系，力争基础工作进一步完善，特色工作突出新绩效。
一、规范日常工作1、充分发挥分本部门作用，做好学院领导老师的得力助手，积极配合领导老师完成与毕业生就业相关的文件、通知下达工作和任务，协助老师做好我院毕业生专场招聘的接待工作。
2、严格执行部门内部制度，对于无故缺席部门会议及相关活动的成员予以相应的警告和处分，情节严重的直接给予除名处分。
3、完善本部门的会议制度和工作安排，每月至少开一次部门内人员会议，加强对本部门成员的思想素质教育，并对上个月进行一次总结和一次综合测评登记。
二、加强部门建设通过集中、有组织、有规模的就业知识讲座、培训活动，切实提高本部门成员的综合能力。
切实做到快速、有序处理与毕业生就业的相关工作。
我部将还会开展各种各样的特色活动，加强部门人员的交流和了解，这不仅能丰富同学们课余文化生活而且也提高了部门内凝聚力和团队合作精神。
三、工作落实到位1、本部门的特色活动及比赛要求有专人辅助部长负责，负责人号召大家集中讨论和及时上交策划报批，做好宣传工作，在活动和比赛过程中确保一切安全有序进行。
2、协助我院教学秘书做好我院毕业生的毕业设计答辩工作，负责组织副部长和干事做好配合工作。
3、协助团委老师做好毕业生的档案材料的整理工作，确保档案整理工作快速、准确、到位地完成。
四、就业指导与服务部具体工作安排如下：(一)3月份工作安排1、开展我部新年后第一次交流晚会，分享新学期个人目标与计划并讨论本部门新学期的工作安排;2、组织学院职业生涯规划大赛;3、请我院负责就业的领导老师给我们讲解分析我院20某某届毕业生各专业就业形势，并对毕业生所就业的用人单位作一个基本整合分析。
浅谈高校辅导员如何开展好大学生的就业指导工作
浅谈高校辅导员如何开展好大学生的就业指导工作随着普及教育的发展，我国高等教育毕业生人数不断增加，就业形势也日益严峻。
高校辅导员作为一支重要的管理力量，担负着为学生提供就业指导和帮助的重要职责。
本文旨在探讨高校辅导员如何开展好大学生的就业指导工作。
了解就业市场就业市场是影响毕业生就业的重要因素，在为学生提供就业指导之前，高校辅导员应该要了解当地和行业的就业市场形势，熟悉不同行业的招聘要求和趋势，明确就业市场的口径与即时需求。
这不仅需要从各种渠道获取最新就业信息和数据，还需要学校相关部门和企业合作、邀请企业负责人来学校，开展就业招聘和招聘推荐等活动，为学生提供更多的招聘渠道。
制定个性化的指导方案每个学生的专业、选修课、实习等背景各异，就业的需求与方式也各不相同。
高校辅导员需要根据每个学生的不同情况，制定个性化的行动计划和指导方案，帮助学生有目的地找工作。
尤其是对于那些未来就业方向不明确的学生，辅导员可以引导学生关注社会热点，了解就业市场的新趋势，积极参加市内外相关行业领域的实习或工作体验，多开拓人脉关系。
建议加强能力培训虽然辅导员不能直接帮助学生就业，但他们可以通过开展一些就业能力培训，帮助学生提升就业竞争力。
对于学生来说，知识和技能的储备只是就业的一个方面，辅导员应该从更全面的视角出发。
可以从如何简历制作、面试技巧、职业规划等方面进行培训，让学生在求职的过程中更具有主动性和应变能力。
加强心理健康辅导就业对于大学生来说是一件大事，对于拥有较好成绩和富有经验students 而言，可能没有什么问题。
但对于那些不太自信或无法获得面试通知的学生，就业事情可能会带给他们很大的焦虑和不安。
高校辅导员除了努力帮助他们寻找机会，还要注意心理健康的关注。
可以为他们提供一些诸如情感疏导、压力管理等心理支持活动或课程，帮助更多的学生安心度过就业压力。
总结高校辅导员在就业指导工作中，必须要紧密聚焦学生需求，按具体分析具体做，创新工作方式，以帮助学生顺利找到更符合求职需求的工作。
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如何进一步做好学生就业指导工作伴随综合国力的日益强大，经济和社会的高速发展，我国高等教育随着“科学是第一生产力”的提出也同样走在发展的最前沿。
现在，我国高校自上个世纪末以来实施的高校扩招效应开始日益凸显。
大学生就业难的问题日益显著，高校就业工作已经挂上了红灯，大学生就业已经摆在了高校工作突出的重要位置。
全国各高校都投入了巨大的人力、财力和物力来开展就业工作，成立就业指导中心全面负责就业工作。
而作为一支与学生联系紧密，接触频繁并熟悉学生的管理队伍——高校辅导员，有着得天独厚的优势，他们能够通过思想政治教育和日常学生管理，实现大学毕业生的有效就业，能够在开展学生就业指导工作方面起到积极推动的作用。
1 当前大学生就业形势1．1 应届毕业生人数迅猛增长1．2 地区差异化明显由于我国经济和社会发展不平衡，导致经济和产业规模集中在我国东部地区，中西部发展较为落后，而高校的扩招，东、中、西部却是均衡的，在这数目不小的高校毕业生中，他们北上北京、南下广东、东进上海，投简历，参加各种招聘会。
近几年的全国高校毕业生就业调查显示，越来越多的学生把就业区域限定在京津溏、长江三角洲、珠江三角洲地区等大城市，由此造成众人同挤通往发达地区的“独木桥”，而通往欠发达地区的高速路却无人问津的奇怪现象。
1．3 学校和专业供需不平衡由于“名校效应”，用人单位对名牌大学的毕业生还是相对青睐的，往往需求量也很大，而对一般学校毕业生需求不多，这就造成了全国不同学校、相同专业的毕业生就业差异显著。
各高校还存在用人单位对学校主干专业与非主干专业毕业生需求的不平衡，这样导致的直接结果就是，主干专业的毕业生就业相对容易，可选择的弹性较为大，而非主干专业毕业生就业比较困难，可选择的弹性也比较小，也同样造成了相同学校、不同专业的毕业生就业差异显著。
1．4 学历影响就业减弱几年前，社会对对毕业生学历层次的要求很高，总体需求是这样的：研究生需求旺盛，本科生供需基本持平，而专科生供大于求。
如今，由于高校扩招，目前对于三个学历层次的现状是：整体是供大于求。
1．5 就业“绿卡”——性别女生就业难是近年来较为突出的问题，即便是那些学业突出、德才兼备的优秀女毕业生，在求职时也常常因性别原因而被拒之门外，甚至部分用人单位在招聘会或招聘信息上直接提出只接收男生不接收女生这样的条件，从而使男女就业机会不均等，用人单位也达不到真正的选材。
现在的就业市场整体呈现出一边用人的需求量不断增大，但感叹招聘不到优秀毕业生，而另一边就业者却高喊“就业难”。
这是一个不容忽视的问题，也是一个亟待解决的矛盾。
2 大学生“就业难”的主要原因2．1 主体因素主体因素是主体内部产生的、与自我意识密切关联的影响因素，包括个性、能力、价值取向等，它们往往是左右大学生职业选择的主要因素。
2．1．1 大学生缺少职业生涯规划（1）缺乏谋业意识，没有职业生涯规划谋业意识就是大学生在大学时树立一种职业是要提前规划准备的意识。
而在现实中，大学生在开学后本应该为自己将来职业进行规划，要“提前就业”，但并没有对职业生涯做出规划。
大学生没有树立谋业意识就不会提前为就业做准备，从而也就影响了大学生在毕业时的就业抉择和未来的职业发展前程。
（2）缺少职业实习，没有职业经历经验大学生在大学期间缺少做相应的职业实习，从而导致没有职业经历经验。
大学生实习的目的：一是检验理论所做的职业选择，二是在实践中进一步学习知识，三是积累工作经验，为日后就业做准备。
职业见习是大学生在待业准备阶段的成功性标志，是大学生职业生涯阶段的第一个尝试期。
2．1．2 大学生就业观念过于陈旧（1）“铁饭碗”的就业观念我国有很长一段时期的就业，是由国家“统、包、管”的，这就对毕业生造成了“毕业即就业”的错误认识。
但是随着我国经济发展，企业的体制改革，有的大学生没有转过意识来，还存在着“等、靠、要”的思维模式，但对于当前的毕业生来说存在这种观念的只占有少部分。
（2）“精英化”的就业观念长期以来我国的高等教育规模是相当小的，大学毕业生作为社会“稀有资源”，就业层次比较高。
但随着高等教育的大众化，学生的精英就业观念仍停留在原来的基点上，对自身的定位很高。
认为只有在比较高的就业层次，留在发达城市才能体现自己的就人生价值，才能实现自己的理想和抱负，并一味追求物质待遇和地域条件的优越，这也就是我们通常所说的盲目求高的就业心理。
（3）“博弈”心理毕业生求职时，会综合各种因素形成一个就业期望值。
我们不妨假定一个毕业生的就业所能达到的期望值为10，当A单位招聘提供的待遇为9时，由于博弈心理的存在，他认为以后还会出现待遇高于9的单位出现，所以虽然A单位愿意要这个毕业生，但该学生也不会与这个单位签约。
在以后的日子里，如果没有单位所提供的待遇超过他所期望的10，且这个毕业生又不愿意降低自己的期望值的话，他就会处于失业的状态中。
2．2 客体因素客体因素是指职业选择中环境因素的总和，也包括职业本身因素。
如果说主体因素起着基础性作用，那么客体因素则发挥了制约和平衡的牵制作用。
2．2．1 高校人才培养结构的不合理性这是当前大学生就业难的主要原因，即结构性失业的矛盾。
与大学生就业总量需求矛盾相比，这是主要矛盾。
这种矛盾主要表现为目前高校培养的人才和社会需求不相适应。
（1）专业设置的不合理目前高校在专业设置方面是按有什么老师，只要有条件，就开设专业，并不能有效地按市场需求来调适，滞后于社会的发展变化；或者是按招生时当年的市场需要大规模的扩招某些专业的学生，无法把握四年以后这个专业的就业市场。
这种本来就滞后于社会发展的高等教育却往往不能以市场需求为导向来及时地进行调整，进一步扩大了专业和课程设置的盲目性，造成供给结构严重失衡。
这就从源头造成大学生就业困难的一个重要原因。
（2）综合素质的培养的忽视目前高校在培养人才方面忽视了学生的综合素质的提高，尤其是动手能力和心理素质的培养。
高校只管招进来，不管走出去，导致学生毕业以后走在社会上，表现为动手能力差，心理素质差，人格修养差等，就业单位难以接受这种学生，由此更加剧了毕业生的就业难的现象。
2．2．2 用人单位不合理的用人机制随着经济和科技的发展，越来越多的用人单位要求毕业生不仅要有较高的学历，宽博扎实的基础知识，而且还要有各种各样的综合技能，导致更多的单位盲目加入到攀比的行列，相应提高对毕业生的要求，甚至提出苛刻的条件，把高学历、各种等级证书都列入基本的条件之中，并且对应届大学毕业生要求有实践经验，这是拦下大多数高校毕业生就业最高的一个门槛。
还有的把身高、长相、气质都作为选拔的条件，造成很多优秀的大学生被拘之门外。
2．2．3 社会不良现象的影响在当今社会中，社会关系无处不在，有些在校期间表现特别优秀的学生，却因在找工作时没有社会关系而被一些单位拘之门外。
相反，一些在校期间整天“混日子”的学生却找到比优秀学生好的多的工作，这也是造成大学生就业困难的一个原因。
3 对辅导员开展就业指导工作的思考和建议3．1 辅导员开展创新型大学生就业指导工作的优势（1）开展就业工作针对性更强目前所有高校往往是在应届毕业生中选拔优秀的人才充实到辅导员队伍中。
那么这群刚刚脱离学生性质的辅导员由于同样经历过就业、择业，所以更能够体会与理解毕业生的心理、态度和行为，同时辅导员与所带的毕业生交流较频繁，易与学生亲近和沟通，从学生进校到学生毕业，辅导员可谓与学生朝夕相处，对每个学生的个性特点、心理特征、家庭背景、专业能力和综合素质等各个方面有一定的了解，所以大学生是辅导员工作最直接的针对者，而辅导员是大学生在进行就业时最直接的指导老师。
由于辅导员在从事这个工作之前，已在本院（系）学习生活了四年，对本院（系）开设专业的培养计划、课程设置等有较为深入的了解。
因此，相比负责全校就业工作的就业职能部门来说，辅导员在开展就业工作时针对性更强。
（2）开展就业工作渗透性更强辅导员队伍是年轻的，他们一般都是从应届毕业生中选拔上来的，在年龄、经历等方面和大学生比较接近。
在从事学生工作过程中经常深入学生中，工作内容涉及学生日常学习和生活的方方面面。
通过几年的朝夕相处，使得辅导员和学生建立起深厚的友谊，可以使辅导员与学生之间更多地以“朋友”的身份展开交流、沟通，从而使辅导员较易走进大学生的内心深处，获得大学生的信任，渗透性更强。
同时，辅导员也容易凭借角色优势对大学生在求职择业过程中遇到的情绪波动或心理障碍，利用掌握的有关资料与学生本人进行沟通，帮助其进行客观分析，克服困难，走出误区。
（3）能够架设毕业生与学校就业部门的桥梁辅导员在就业指导中，发挥着联系学校就业部门和学生的桥梁和纽带作用。
工作过程中，辅导员将就业信息及时、准确的传递给学生，并根据就业部门的部署做好协调工作，同时将学生的就业需求和意见，对学生的就业跟踪和就业状况调查及时反馈给就业部门，以便学校有详实的数据和资料进行工作研究，对就业工作做出有效的全面部署。
（4）方便开展就业交流相对于各个学校的就业部门进行就业方面的交流而言，无论是在学校内部还是学校之间，以现在的通讯技术，高校辅导员之间进行交流与沟通要来的方便一些。
同时，由于辅导员之间在年龄、知识背景、经历经验和从事工作等方面的相似性，交流沟通起来易获得对方的信任，深入到就业问题的实至，能为本人及向学校就业部门提供更为翔实、诚恳的资料和意见。
3．2 辅导员开展创新型大学生就业指导工作的途径3．2．1 建立健全辅导员的就业培训机制由于年轻，无经验，这就造成了辅导员在就业指导方面知识的缺乏，往往在学生入学后无法对其进行就业指导教育，甚至在学生入学以及就业时面对学生的提问不知怎么回答，更不用说帮助学生树立就业意识，影响了毕业生的就业。
所以，这就需要学校能够专门建立辅导员就业指导知识培训机制来弥补辅导员指导学生就业经验的不足。
在每年新上岗辅导员培训时，学校可以将就业指导理论与实践作为辅导员培训的重要内容之一。
在每年大学生就业、择业之际，也要对相应的辅导员进行培训，把理论知识系统化、规范化，并且实事还求是、与时俱进的进行指导，同时应注意，毕业生面临就业压力，有些毕业生心理会有就业障碍或情绪波动，因此，在对培训过程中要及时引进就业心理培训。
在培训过程中要做到以下四点：一是专门辅导，即邀请就业指导方面的专家学者向辅导员进行就业指导方面知识的专题辅导；二是专门培训，即有计划、有步骤地分批选送辅导员参加市级以上的就业指导相关培训，并取得相关指导资格证书，以便建立起一支学习型、创新型的专职辅导员队伍；三是独立思考，辅导员要有所思，并将其贯穿在实践中，通过认真地思考找出在就业指导的实践工作中出现的问题，针对问题再进行有效的学习，从而加强就业指导工作的针对性。