我对校本研修的认识和体会
学习校本研修心得体会15篇
学习校本研修心得体会15篇学习校本研修心得体会1国家的发展在教育，教育的发展在教师。
只有教师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落实素质教育。
因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，积极参加专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平。
一年来，我充分体验到了络学习的便捷与高效，比如上观看优质课，研读优秀著作与论文，积极与同事交流讨论，在线提问、发表评论。
通过这一系列的专业化学习，我感觉受益非浅，可以说是一次心灵成长的历炼。
期间，为自己充电，吸收新知识、新观点，新的教学方式。
为了能把所学的知识转化为实践，我积极参加镇级、区级一系列公开课，理论指导实践，从中我得到了研修中获得了不少启发。
另外，我还积极反思实践，积极撰写论文和案例。
时代在不断的变化发展，我应加快步伐，跟随时代的脚步，让自己的教学成绩更上一层楼。
以上是我加入研修以来想法体会的总结，希望在未来的日子里，能在研修茶座的指点下，取长补短，更新教学理念，累积教学经验，争取在科学教学领域可以有更长足的进步。
我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：一、提高了对“校本研修”的认识、明确了“校本研修”的目的。
校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。
校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。
校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。
二、提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。
目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。
终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。
教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。
校本研修心得体会(通用6篇)-最新
校本研修心得体会（通用6篇）我们有一些启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，为朋友们整理了6篇《校本研修心得体会》，如果能帮助到您，将不胜荣幸。
校本研修心得体会篇一从7月15日到7月28日，我们学校进行了为期15天的夏季校本培训。
在这次教学训练中，校长为我们解释各种教育法规，并要求梅主任在个人主页、博客、课件制作等方面进行系统的训练。
努力帮助我们提高师德素养和教育工作能力。
十几天的训练不仅资料丰富，训练形式也多种多样，有报告、经验交流、讨论等多种形式。
以上是对像我这样2年的新教师有很强的教育性，在这次训练中学到了很多东西。
以下是我对这次校本教育的经验。
第一，学习理论，提高自我理论水平。
在训练初期，张校带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《新课程标准》等相关法规。
老师们齐集在一起，系统地学习了理论知识。
所有教师都努力学习经验，从中受益匪浅。
另外，学校制定了学习编制，教师们按学科学习0103010后组织了教师交流。
教师在学习中反思，在反思中实践，提高自我的理论知识。
另外，梅主任还在个人主页、博客、课件制作等方面进行了系统的培训。
在这一刻，我还制作了自己的个人博客、网页，今后我会及时把自己的教育感想写在博客上，不断充实自我。
我还会多利用多媒体课件，加入课堂，使课堂更加丰富，让学生学习更加愉快。
（你知道的）。
第二，学会反省索姆林斯基表示：“只有分析好自己工作的教师才能成为有能力的有经验的教师。
”Posner还表示：“没有反省的经历是狭隘的经历，大部分只能是肤浅的知识。
”如果教师只满足于获得经验，不深入思考经验，他的教育水平发展就会受到很大限制，甚至下降。
”在以前的工作中，我反省过，但从未正式将它作为一项工作来执行。
只是脑子里想一想就过去。
（乔治伯纳德肖，工作）在以后的工作中，我必须总结反省，逐渐提高自我教育水平。
个人校本研修心得体会(12篇)
个人校本研修心得体会(12篇)个人校本研修心得体会1校本培训让我由衷的觉得受益匪浅。
本学期校本研修让我学习了知识，得到了启发，也受到了鞭策。
通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧，理论水平得到很大提升。
做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。
一、转变观念随着社会的飞速发展，家长的意识也逐步提高，他们逐渐意识到了知识的重要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。
所以作为教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到家长喜欢的人民教师。
二、加强学习过去并不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。
本学期，我更强烈地意识到了自己知识的浅薄。
在专家面前我多像一只井底之蛙。
所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
”唯有学习能改变自己目前的状况。
三、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。
”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。
如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。
”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。
在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的'教学水平。
其次，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。
校本研修活动心得体会8篇
校本研修活动心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校本研修心得体会(5篇)
校本研修心得体会（5篇）校本研修心得体会（5篇）我们心里有一些收获后，马上将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
校本研修心得体会怎么写才能感染读者呢？以下小编在这给大家整理了一些校本研修心得体会，希望对大家有帮助！校本研修心得体会篇120__年3月18日有幸参加了__区小学3--6年纪研讨会，聆听几位专家对北师大版新教材的解析，让我受益匪浅，感受良多.通过此次研修会，让我对3--6年纪新教材知识的变动有了进一步的了解，对一些改动的知识用了新的理解。
首先，就像研修会上的一位老师所说，我们要先从心里接受新教材，真正理解新教材变动的目的，才能在教学中发挥教材的作用。
三人行，必有我师焉，在研修会中，各位老师都积极的提出自己在教学中使用新教材遇到的问题，也能毫不保留的讲出对一个问题的看法，比如：新教材中出现很多用画图来解决的`知识，这一点在平时教学中我也遇到此类教学中的困惑，有部分学生也是会解答问题但不会用画图来表达自己的思维过程，通过今天各位专家的讲解各位老师的讨论，使我领悟到画图的确是一种解决问题的手段，也能更好的检测一个孩子的思维过程，在今后自己的教学中，应该让学生多画图，给孩子充分的时间来扩展思维和展示自己.朱小蔓老师说：教师的专业发展要支持的是我们的教育是素质教育，使我们的教育不再是一个以知识为主，以追求从小学到中学到考上高一级学校为主要目的，使我们的教育是一个平衡的教育。
这对我们老师是一个很大的挑战，尤其是数学老师，必须转变传统的教学方法，由以前单纯的传授知识到学生自主学习、合作交流、互帮互学，让整个课堂变得生动活泼，充满活力，让学生在快乐中学习，使他们真正成为学习的主人。
总之，通过这次研修会，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。
同时，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中：1、借助各种研修的机会，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
校本研修心得体会4篇
校本研修心得体会4篇校本研修心得体会1从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。
校本研修的目的是让每一位教师适应时代的发展，多学习一些新的理念，好的教学方法，通过多渠道的学习来增加自己的知识储备，拓宽自己的知识面。
校本研修是我们提升专业水平的平台，只有在校本研修中认真实践从培训中学到理论知识，我们的进步才能与日俱增，在教学中才能做到游刃有余。
我认为在校本教研中应该做到以下几点：教师教学方式和学生学习方式的转变上1. 学习新课标。
了解教学目标及要求，学习新的教学理念，从而使教师教学方式和学生学习方式有所转变。
2. 积极参加学校组织的每一次的教研活动，在活动中多听听老教师的教学方法，来弥补自己教学中的不足。
3. 及时反思。
反思是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。
每上完一节课，静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经验来储存。
4. 在线研修。
在线研修是最方便最快捷的'研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空交流经验，获取知识，交流环境轻松自在，我很喜欢这样的研修方式。
每次都积极地参加交流研讨，不管是自己认同的观点还是不认同的观点都发表了自己的看法，表达自己的心声，吸取了其他老师很多有用的经验。
通过校本研修，不但增长了自己的知识，而且提高了自己的文化修养，使每一位教师都能够朝着自己设定的目标不断努力，不断进步。
校本研修心得体会2校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉，正越来越成为整个学校工作的重中之重。
校本研修学习心得体会13篇
校本研修学习心得体会13篇校本研修学习心得体会1通过这学期的校本研训，使我认识到，老师工作是一种既辛苦有很难看到成绩的工作。
所以我们只能在这种平凡的工作中创造奇迹，不能谈任何客观因素，只有默默的去干好自己应该干的事。
本学期的工作，有成绩、有进步、也有缺乏之处。
本学期，我从实际出发，把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路，进展网络研修和校本研修，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，互相商讨，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
研修结合，不断进步自身素质和业务程度；增强研修意识，以研究的目光审视、反思、分析^p 和解决自己在教学理论中遇到的实际问题。
为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：1、以自我学习为依托，学习《校本研修迈向专业成长的自然脚步》的精神，以自学、做文摘的形式，理解其内容。
一学期听了许多课，不仅进步了自身素质，更开拓了教学思路。
2、以教研活动为依托，展示课堂教学。
感受实际教改情况，撰写心得体会，教学随笔，教育叙事，每周参加校本教研活动使自己的业务程度有很大的进步。
3、在网上听了那么多专家老师的课，让我的视野和知识面得以拓宽，不做井底之蛙。
他们们精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发学生兴趣起点，不仅从理论上进展了讲解，同时结合更多的理论经历进展精心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。
有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
专家老师们的引领和点拨，使我能拨开云雾，找到自己的方向，给自己做好定位。
最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。
我会学以致用，在自己的工作中努力尝试，从可以改变的地方开场，不断探究，向着更高的目的迈出坚决的步伐。
校本研修学习心得体会2老师只有始终保持继续学习的热情和才能，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势开展和自身素质进步的必须，才能正确把握学校教育开展的方向，使自己的教学程度适应形势的需要，不断走上新的台阶一、重视教育政策和教育理论的学习，实在转变老师的教育教学观念1、注重学习型团队的打造和老师终身学习力的激发老师只有始终保持继续学习的热情和才能，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势开展和自身素质进步的必须，才能正确把握学校教育开展的方向，使自己的教学程度适应形势的需要，不断走上新的台阶。
校本教研心得体会(7篇)
校本教研心得体会（7篇）时间飞逝，岁月流转。
转瞬间，学年度第一学期的校本研修已经完毕了。
喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。
在全国全面推动素养教育，根底教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务潜力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。
本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面谈几点体会：1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和特长。
另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他教师学习她们的先进教学方法和阅历。
3、培育学生课堂上会静下心来思索的潜力。
有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开头答复。
这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改善自己的教育方式。
5、专心参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研潜力。
专心阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。
6、在课改中，多和同组的教师一齐备课，一齐商议课堂中消失的问题。
多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的兴趣，怎样培育学生探究性的潜力，最终提高学生的学习水平。
7、勤于动笔，擅长积存总结教育教学中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积存阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有职责感的教育工，务必以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
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我对校本研修的认识
今年有辛我参加了“阳光师训”、“国培”，在这两次的培训中都不同程度的讲到了校本研修。
特别是前一段时间认真听了李晶教授关于对校本研修的解读使我对校本研修有了更进一步的认识。
下面我就通过这一阶段时间的学习谈一下自己对校本研修的浅见：
一、校本研修的概念和基本要素
校本研修是“以校为本”的研修。
是为了适应新课程改革的需要，以教师个体的成长为载体，为提高教师素质而采取的一种新型的师能培训的方式；它一方面致力于解决学校层面所面临的共性问题；
另一方面它需要借助团体的力量，通过教师与专家团体协作的力量来从事研究活动；在学校领导有计划的组织下，通过本校教师与教育专家和研究人员合作，形成的一种新的学校科研模式，具备理论与实践最佳结合的科研功能；
校本研修的过程就是发现问题、提出假设、验证假设和总结升华循环往复、螺旋上升的过程。
校本研修的基本要素
教师个人、教师集体、专业研究人员是校本研修的三个核心要素，它们构成了校本研修的三位一体关系，教师个人的实践反思，教师集体的同
伴互助，专业研究人员的专业引领是开展校本研修和促进教师专业发展的三种基本力量。
二、校本研修的认识
（一）、以课例为载体进行的校本培训是对教师培训的一种形式，具体叫行动教育，包含有以下两层意思。
1、保持同事之间互助指导（横向）
平时同事之间互相听课、评课、说课及各种形式的交流，都属于同事之间互助指导。
2、必须有专业引领指导（纵向）
专业引领并非一定是专家引领，包含先进理念引领和有效经验引领两层意思。
（二）校本研修活动的基本模式和含义
将反思贯穿于整个教学过程中，明确“行动前反思”，“行动中反思”，“行动后反思”的要求，确立反思制度，做好课后小结。
1、第一次实践阶段（也称原行为阶段）
主要是正确认识自身现有经验的教学行为，同伴没有介入，只有个人行为。
2、第一次实践反思
主要是更新理念，反思、寻找自身与他人的差距，发现问题的途径有两种，可以有自己发现，也可以有同伴或专家发现。
3、第二次实践阶段（也称为新设计阶段）
主要是根据发现的问题及学到的新理念和同伴与专家的建议，在新理念的指导下重新进行教学设计，并再次进行教学实践。
4、第二次实践反思
主要是改善行为，反思、寻找设计与现实的差距。
并根据差距在同伴与专家的帮助下再次进行教学设计和再次进行教学实践。
三、开展校本研修活动的过程
1、准备阶段
（1）、确定研修主题：根据学生特点、课程特点以及教师已有的水平，在调查研究的基础上确定每学期的研究主题。
（2）、确定执教老师及教学内容
（3）、商定课例实施计划。
教研组内所有教师共同参与，主要是执教老师拿出教案的时间，进行三次实践活动的具体时间等。
（4）、落实所需要的器材：多媒体的素材收集和制作，上课录象录音实践反思的录音所需要的器材，上课录象可以反复观看，反复研究，集体反思的亮点往往在于不经意的言语中，录音可以反复听。
2、实施阶段
（1）、原行为阶段：交教案、上课、观课、设计说明、交流、听取意见和建议、反思后进入下一阶段。
（2）、新设计阶段：上课、观课、设计说明、交流、听取意见和建议、反思后进入下一阶段。
（3）、新行为阶段：上课、观课、设计说明、交流、听取意见和建议、反思。
3：归纳总结阶段
（1）、收集整理三次教学实践活动的教案、根据三次实践活动得到的反馈意见和建议及自己的反思撰写教学心得或论文。
（2）、收集整理教学实践活动的意见和建议、撰写本轮活动的小结、个人或几人一起撰写论文。
（3）、整理自己在整个活动过程中的收获，反思自己在那些地方有所进步。
根据本轮活动的研究主题撰写教学心得或论文。
四、进行校本研修活动的体会
1、我个人认为态度决定一切，每个教师都要有一个“通过校本研修来提高自己专业水平”的愿望。
这是顺利开展校本研修活动的关键。
2、每名教师之间要精诚团结，相互协作，充分发挥团队精神是顺利开展校本研修活动的根本保证。
在整个“三实践二反思”活动过程中，不存在谁是主角，谁是配角的问题，应该个个是主角。
因为整个活动的目标是：通过全体教师对某个课例的研究来达到提升每一位教师自身的内涵。
3、关于备课，建议大家平时就用新的格式，通过改变备课方式来达到老师上课方式的改变，用新的格式来备课还有一个好处，便于说课。
因为新的备课格式中要求老师在教学过程中备：知识与技能、教师活动、学生活动、设计说明等四个部分。
4、在开展校本研修活动过程中，在实践活动的准备阶段时间可以长一点，在说课时把课说得透彻一点，一个板块一个板块地进行，包括整节课的结构、每一个环节要解决的问题、各个环节之间的过度语、一些关键的问题等等都要说透。
教研组的成员根据说课老师的说课内容一起想办法出点子，进行磨课。
为了节省时间，集体反思可以不拘形式，不讲究时间、地点。
课后每位观课要把自己的反思内容写下来并交给课题责任人进行整理。
实践证明，通过校本研修，制定有效地基于团队的合作策略，确实能更快速地促进教师的专业成长。
追求卓越，是我们每位老师的理想，教师专业发展的探索就是我们不断学习提高的过程。