中班生活活动优秀教案-筛子
中班语言活动教案好玩的骰子
中班语言活动教案——好玩的骰子一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流，了解骰子的结构特点和游戏规则。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿参与活动的积极性。
二、活动准备：1. 物质准备：一个骰子、一张白纸、彩色笔、贴纸。
2. 经验准备：幼儿已经认识数字0-6。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察骰子的外观，引导幼儿说出骰子的名称和数字。
2. 基本玩法：教师示范掷骰子的方法，邀请幼儿一起玩。
幼儿根据骰子的结果进行相应的动作，如掷到1，跳一次舞；掷到2，唱一首歌曲等。
3. 创意玩法：邀请幼儿发挥想象力，设计自己的骰子游戏。
如掷到1，贴一个贴纸；掷到2，画一个圆圈等。
4. 交流分享：邀请幼儿分享自己设计的骰子游戏，鼓励幼儿说出游戏的规则和玩法。
四、活动延伸：1. 家庭作业：邀请幼儿回家后，与家人一起玩骰子游戏，分享学习成果。
2. 环境创设：在班级环境中布置骰子主题墙，展示幼儿设计的骰子游戏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对骰子游戏的兴趣。
2. 评价幼儿在创意玩法中的表现，了解幼儿的想象力和创造力。
3. 倾听幼儿在交流分享中的表现，评价幼儿的口语表达能力和合作意识。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，特别是在掷骰子时，避免幼儿受伤。
2. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整游戏的难度，给予他们更多的参与机会。
3. 鼓励幼儿积极参与交流分享，培养他们的自信心和表达能力。
七、教学内容：1. 认识骰子的结构，了解骰子上的数字。
2. 学习掷骰子的方法，掌握基本的游戏规则。
3. 发挥创意，设计个性化的骰子游戏。
八、教学资源：1. 骰子：一个六面的骰子，每个面上有一个数字。
2. 白纸：用于记录幼儿设计的骰子游戏。
3. 彩色笔：用于绘画和标记。
4. 贴纸：用于奖励和装饰。
九、教学步骤：1. 观察骰子：让幼儿观察骰子的外观，引导幼儿说出骰子的名称和数字。
中班语言活动教案好玩的骰子
中班语言活动教案——好玩的骰子一、活动目标1. 了解骰子的基本知识，知道骰子有六个面，每个面上的数字和图案。
2. 学会用骰子进行游戏，培养幼儿的观察力、思维力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的交际能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具：一个骰子、一张白纸、一支笔。
2. 学具：每个幼儿一个骰子。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍骰子的基本知识，展示骰子并讲解每个面上的数字和图案。
2. 游戏1：丢骰子a. 教师组织幼儿进行丢骰子游戏，要求幼儿丢出指定的数字。
b. 幼儿按照要求丢骰子，丢中指定数字则获得奖励。
3. 游戏2：骰子绘画a. 教师给每个幼儿发放白纸和笔，要求幼儿根据骰子的六个面进行绘画。
b. 幼儿根据骰子的面进行创意绘画，展示自己的作品。
4. 游戏3：骰子接力a. 教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
b. 每组第一个幼儿拿起骰子，丢出指定数字后，将骰子传给下一个幼儿。
c. 依次类推，直到一个幼儿丢出指定数字，接力完成。
5. 总结：教师组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中与幼儿一起玩骰子游戏，培养幼儿的观察力和思维力。
2. 环境创设：在班级环境中布置骰子主题区域，提供相关教具和学具，供幼儿自主游戏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对骰子知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的观察力、思维力和手眼协调能力。
3. 倾听幼儿的分享，评价幼儿的语言表达能力和交际能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在游戏过程中安全，避免碰撞和摔倒。
2. 骰子游戏过程中，教师应密切关注每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
3. 在游戏环节，教师应确保幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的纪律意识。
中班科学好玩的骰子教案【含教学反思】
中班科学好玩的骰子教案1. 教学目标1.1 知识与技能•了解骰子的形状、不同面数以及数值规律。
•掌握简单的加减法运算方法。
•能够运用骰子进行简单的数学计算和游戏。
1.2 情感态度和价值观•培养学生的数学兴趣。
•形成积极的学习态度，勇于开展探究性学习。
•培养合作意识，增强团队协作能力。
2. 教学准备2.1 教具与材料•骰子（6面、8面、10面、12面、20面各1个）。
•果冻、糖果等小奖品。
•黑板、粉笔。
2.2 环境准备教室的桌椅应符合小学中班学生的身高和体型特点；教室要保持安静、整洁、通风、明亮。
2.3 师生配合准备教师应有条理地准备好教学课件和图片等教学资料；学生应认真听讲，积极参与课堂活动。
3. 教学过程3.1 自主学习环节让学生自己探索骰子的形状、不同面数和数值规律。
教师可以呈现不同面数的骰子，让学生自己摸索出骰子的排列组合特征，形成自己的认识。
3.2 导入环节以骰子为例，引导学生思考数学是什么、数学在日常生活中的作用。
联系骰子的表面，并激发学生对于数学的兴趣。
3.3 拓展环节教师结合图示讲解骰子不同面数的含义和使用方法，再配合轻松有趣的灵活加减法应用，让学生掌握一些基础的数学运算方法。
比如，以4面骰子为例，经过轮流掷骰子，当骰子数值累加到10时，学生可得到一定的奖励，这样能够激发学生的学习兴趣。
3.4 实践应用环节此环节主要是为了巩固学生的已学知识，同时让学生体验数学应用带来的乐趣。
教师简单地介绍几种基于骰子的数学游戏，让学生自行选择游戏进行尝试和探究，如玩转好玩的黑白棋、掷色子游戏等。
3.5 总结反思教师和学生共同回顾今天所学的知识点，提高学生对数学的认知认识。
4. 教学反思本次骰子教学活动，既具有趣味性，又强调了数学的实际应用，让学生更好地理解数学的基本规律。
同时，此教学活动对学生的合作意识、团队协作能力和自信心的提升也具有显著的作用。
此外，教学环节应该偏向于学生自主探索和实践演练，注重学生思维的启发和引导，让学生在游戏中逐渐掌握数学知识。
中班语言活动教案好玩的骰子
中班语言活动教案——好玩的骰子一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流，了解骰子的基本玩法和数字意义。
2. 培养幼儿的逻辑思维能力、口语表达能力及团队协作能力。
3. 激发幼儿对数学游戏的兴趣，培养幼儿的随机应变能力。
二、活动准备：1. 物质准备：一个骰子、一张白纸、彩色笔。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示骰子，引导幼儿观察骰子的外观和数字。
2. 基本玩法：教师讲解骰子的基本玩法，即掷骰子并根据掷出的数字进行相应操作。
3. 游戏环节：（1）掷骰子比大小：幼儿分组进行掷骰子比大小的游戏，掷出数字大的幼儿获胜。
（2）掷骰子画图形：幼儿根据掷出的数字，用彩色笔在白纸上画出相应的图形。
（3）掷骰子讲故事：幼儿根据掷出的数字，轮流讲述相应数字的故事。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将所学到的骰子玩法与家人分享，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可在数学区投放更多有关骰子的游戏材料，供幼儿自主探索。
3. 课程整合：教师可将骰子玩法融入其他学科，如数学、语言、美术等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度、操作能力和团队协作精神。
2. 收集幼儿在游戏中的作品，评价幼儿的创造力和发展水平。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在游戏过程中安全，避免因掷骰子造成意外伤害。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪波动，及时调整教学策略，使活动顺利进行。
3. 鼓励幼儿主动参与游戏，培养幼儿的自信心和自主能力。
七、教学内容：1. 骰子的基本玩法和规则。
2. 骰子数字与实际生活的联系。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和口语表达能力。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实际操作骰子，让幼儿直观地了解玩法和规则。
2. 游戏教学法：教师设计趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园中班语言活动教案 好玩的骰子(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案好玩的骰子(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案好玩的骰子一幼儿园中班语言活动教案如果我能飞二幼儿园中班语言活动教案妈妈三幼儿园中班语言活动教案寻宝四幼儿园中班语言活动教案好玩的骰子一活动目标：1、认识颜色与图形。
2、通过游戏尝试小组合作。
3、培养幼儿积极参与活动，体会合作的快乐。
活动准备：1、教具颜色骰子，图形骰子。
2.、幼儿操作材料。
活动过程：一、图片导入骰子。
二、出示教具颜色骰子。
认识颜色，通过投骰子请幼儿在记录卡上找出相应颜色。
三、出示图形筛骰子。
认识图形，通过投骰子请幼儿在记录卡上找出相应图形四、掷骰子。
请幼儿上太台2个骰子同时投出，如红色、圆形。
引导幼儿认识并说出红色圆形，并在记录卡上找出来。
五、幼儿操作。
1、讲述操作要求与规则。
2、分发操作材料。
3、教师巡视幼儿操作。
4、评价幼儿操作记录卡。
六、活动结束。
幼儿园中班语言活动教案如果我能飞二活动目标：1.体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。
2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。
活动准备：PPT课件、“美丽的翅膀”若干。
活动过程：一、谈话导入1.师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么？2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。
（教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了？”）3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢？你最想做什么？二、理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌出示ppt 课件幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里？变成了什么？1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么？（引导幼儿说一说）2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么？。
中班益智游戏骰子教案
中班益智游戏骰子教案教案标题：中班益智游戏骰子教案教案目标：1. 帮助中班学生认识和理解数字概念。
2. 提高学生的数数技能和数学思维能力。
3. 培养学生的合作和交流能力。
教案步骤：引入活动：1. 引入骰子概念：向学生展示一个骰子，解释骰子是一个六面体，每个面上都有不同的点数。
让学生观察骰子并数一数上面的点数。
2. 提问：请学生回答骰子有几个面，每个面上最多有几个点数。
活动一：骰子掷色子1. 将学生分成小组，每组提供一个骰子。
2. 让学生轮流掷骰子，然后数出掷到的点数。
3. 每个学生掷完骰子后，将点数记录在纸上，最后比较每个小组谁的点数最多。
活动二：骰子点数排序1. 给每个学生发放一个骰子，并让他们掷出一个点数。
2. 让学生根据掷出的点数，自由站在一个线上，按照从小到大的顺序排列。
3. 引导学生观察站在不同位置的同学，讨论点数的大小关系。
活动三：骰子点数配对1. 给每个学生发放一张纸和一个骰子。
2. 让学生掷骰子，然后在纸上画出相应数量的圆点。
3. 学生们互相配对，比较谁的点数更多或更少。
活动四：骰子点数游戏1. 将学生分成小组，每组提供一个骰子。
2. 设定一个目标点数，例如10。
3. 学生轮流掷骰子，将点数记录在纸上，直到某个小组的点数总和达到或超过目标点数。
4. 比较每个小组的点数总和，看哪个小组最先达到或超过目标点数。
总结：1. 回顾学生在活动中学到的知识，强调骰子的面和点数的概念。
2. 鼓励学生分享他们在活动中的经验和感受。
3. 提醒学生在日常生活中可以用骰子进行更多的数学游戏和活动。
教学扩展：1. 引导学生观察不同形状的骰子，并比较它们的点数分布。
2. 鼓励学生设计自己的骰子游戏，并与同学分享。
3. 提供更复杂的骰子游戏，例如使用两个骰子进行加法或减法运算。
《筛子》中班生活活动优秀教案
《筛子》中班生活活动优秀教案一、活动目标：1. 了解筛子的基本用途和特点，知道筛子可以用来筛选不同的物品。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的耐心和细心，养成整洁、有序的好习惯。
4. 激发幼儿对生活中常见物品的探究兴趣，培养幼儿的创造力。
二、活动准备：1. 物质准备：筛子、各种大小不同的珠子、雪花片、积木等物品。
2. 环境准备：安静、整洁的活动室，活动用品摆放整齐。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察筛子，引导幼儿说出筛子的名称、用途和特点。
2. 演示：教师用筛子筛选珠子，展示筛子的使用方法。
3. 实践：幼儿分成小组，每组选取一种物品进行筛选。
教师巡回指导，纠正操作不当之处。
4. 交流：邀请各组幼儿分享筛选成果，引导幼儿讲述筛选过程中遇到的困难和解决方法。
5. 总结：教师带领幼儿总结筛选过程中学到的知识，强调整洁、有序的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中尝试使用筛子筛选物品，培养幼儿的生活自理能力。
2. 环境创设：在活动室中设立“筛子区”，投放各种物品，供幼儿随时进行筛选活动。
3. 教学活动：组织类似的活动，如《夹子》.《刷子》等，让幼儿了解更多生活用品的用途和特点。
五、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神，引导幼儿相互帮助、相互尊重。
3. 关注幼儿的操作过程，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的动手能力。
4. 针对不同能力的幼儿，适当调整活动难度，使每位幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、活动目标：1. 认识不同大小的筛子，了解筛子的不同筛选效果。
2. 培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手操作技能。
3. 培养幼儿的分类意识，学会将物品按照大小、形状等特征进行分类。
4. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成任务。
七、活动准备：1. 物质准备：大小不同的筛子、各种物品（如石头、沙子、豆子等）。
《筛子》中班生活活动教案
《筛子》中班生活活动优秀教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识筛子，了解筛子的用途和基本操作方法。
2. 技能目标：培养幼儿使用筛子的能力，学会正确筛选不同大小的物品。
3. 情感目标：培养幼儿对生活活动的兴趣，增强合作意识。
二、活动准备：1. 物质准备：筛子、各种大小不同的物品（如沙子、豆子、米等）。
2. 环境准备：安静、整洁的活动室，物品摆放整齐。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍筛子的外观和名称，引导幼儿观察筛子的特点。
2. 演示：教师演示如何使用筛子筛选物品，让幼儿了解筛子的基本操作方法。
3. 实践：幼儿分组进行筛选活动，教师巡回指导，纠正操作不当之处。
4. 总结：教师组织幼儿交流筛选成果，让幼儿分享操作心得。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿在家庭中的筛选能力，鼓励家长参与活动。
2. 环境创设：在活动室中设置“筛选区”，让幼儿随时进行实践活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的操作准确性、速度和兴趣。
2. 关注幼儿在合作中的表现，如分享、互助、守规则等。
3. 搜集家长反馈信息，了解幼儿在家庭中的实践活动情况。
六、活动一：筛子分类大挑战1. 活动目标：a. 认知目标：让幼儿认识不同种类的筛子，理解筛子大小与筛选物品的关系。
b. 技能目标：培养幼儿使用不同筛子进行分类筛选的能力。
c. 情感目标：培养幼儿的耐心和细致观察能力。
2. 活动准备：a. 物质准备：各种大小、形状的筛子，各种物品（如塑料珠子、木珠子、纸球等）。
b. 环境准备：安静、整洁的活动室，物品摆放整齐。
3. 活动过程：a. 导入：教师向幼儿介绍不同种类的筛子，引导幼儿观察筛子的特点。
b. 演示：教师演示如何使用不同筛子进行分类筛选，让幼儿了解筛子大小与筛选物品的关系。
c. 实践：幼儿分组进行分类筛选活动，教师巡回指导，纠正操作不当之处。
d. 总结：教师组织幼儿交流筛选成果，让幼儿分享操作心得。
七、活动二：筛子与数数的结合a. 认知目标：让幼儿认识数字，了解数字与物品数量的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班生活活动优秀教案:筛子
活动目标：
1、幼儿自己动手体验筛子带来的方便。
2、在探索中发现筛孔的大小与被分离物的关系。
3、自制筛子，培养解决问题的能力。
活动准备：
筛子每组一个；芝麻和黄豆的混合物、绿豆和黄豆的混合物每组一份；自制筛子的纸条和架子每人一份。
活动重点：使用筛子，感受筛子带来的方便，学习筛子分离物品的方法。
活动难点：根据分离物的特点，控制自制筛子筛孔的大小。
活动过程：
（一）谈话引出课题
师：今天，老师不小心把一盆芝麻打翻在黄豆里了，现在，我想请小朋友帮一个忙：把芝麻和黄豆分开。
（二）第一次探索，发现筛子的方便。
1、教师出示分芝麻和黄豆的工具：勺子、镊子、筷子、筛子。
2、幼儿四人一组，每人用一种工具，将芝麻和黄豆分开，比一比，谁分得快？
3、幼儿交换工具，继续探索，发现筛子带来的方便。
4、交流探索的结果。
提问：（1）你用了哪些工具进行分离？
（2）这些工具能将芝麻和黄豆分开吗？
（3）你觉得哪种工具分起来又快友好？
如幼儿有不同意见，可请四名幼儿来演示，比一比什么工具分得快。
（4）、你知道为什么筛子能将物品分开吗？
（三）第二次探索，发现筛孔大小与被分离物品大小的关系。
1、提供黄豆和绿豆的混合物，请幼儿分离？
2、交流结果，你有没有使他们分离，为什么？
（四）自制筛子，解决问题。
1、提供架子及纸条，幼儿根据被分离物的大小来决定筛孔的大小。
2、幼儿用自己制作的筛子分离黄豆和绿豆。
（五）迁移经验，了解筛子在日常生活中的用途和方便。