六年级上册语文课时练 3古诗词三首
第一课时
A.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
B.第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”
的原因。
C.最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天
和树、人和月的关系，写得恰当逼真。
D.此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。
第一课时
一、德行喜鹊蝉鸣稻子
二、1.作者为思乡而忧思不堪 2.倒映在水中的月亮好像来靠近人
3.指黑云笼罩，翻滚如墨
4.远远望去，水天一色，连成一片
5.离开
6.同“现”
三、D
第二课时
一、翻译诗句。
1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
2.野旷天低树，江清月近人。
3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
二、读句子，根据提示完成练习。
明月别枝惊鹊，。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.这首词的词牌名是，词题是。
2.把词中的空缺处补充完整。
3.词中的“见”读，它的意思与“”相同。
4.词中描写的景物有、、、、、、
、。
第二课时
一、1.乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上
船。
2.把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。
3.在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的
叫声，好像在说着丰收年。
二、1．西江月夜行黄沙道中 2．清风半夜鸣蝉
3.xiàn 现
4.月鹊蝉蛙星雨店桥。
六年级上册3《古诗词三首》课后习题答案
六年级上册3《古诗词三首》课后习题答案：1.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《西江月·夜行黄沙道中》提示：《宿建德江》抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情；《六月二十七日望湖楼醉书》抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。
《西江月·夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。
注意读出不同的感情基调。
2.《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的感情却不一样，结合诗句说一说。
答：两首古诗都写了月亮，都借月抒发感情。
但抒发的感情不同，《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情，《西江月·夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜爱与兴奋之情。
《宿建德江》这首诗中，第二句“日暮客愁新”写日暮添愁，其中的“日暮”是“客愁新”的原因，一个“愁”字奠定了全诗的感情基调。
“野旷天低树，江清月近人。
”这两句写宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
因为野“旷”，所以天低于树；因为江“清”，所以月能近人。
愁思似乎因亲近的明月而得到慰藉。
作者用凝练的语言描绘出建德江的月夜美景，情景交融，构成了一个特殊的意境。
整首诗围绕一个“愁”字，通过写夜宿建德江畔所见之景，抒发了自己客居他乡、仕途失意的羁旅之思和孤寂情怀。
《西江月·夜行黄沙道中》这首词中，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”这几句通过惊鹊、鸣蝉和蛙声等景物，写出了乡村夏夜自然界的活力和生机；通过明月、清风、稻花等意象，衬托出夏夜的优美和静谧。
在动静结合中，表现了诗人因景美年丰而欢快、喜悦的心情。
3.《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗句都是一幅画，说说你看到了怎样的画面。
指导：先熟读这首诗，提炼关键信息，概括出诸如“黑云翻魔图”“白雨跳珠图”等画面，以加深对诗句的理解；然后说说眼前仿佛出现了哪些画面，画面里有哪些景物。
部编版六年级语文上册《古诗词三首》课时练习测试题
《古诗词三首》测试题第一课时一、用“√”为下列加点字选择正确的读音。
移舟泊烟渚．（zhǔzhě），日暮客愁新。
二、填空。
《宿建德江》这首诗是唐代诗人写的，诗人借抒发了之情。
三、写一写诗中哪一句点明了标题？为什么说这句诗点明了标题？四、说一说。
对偶句前后呼应，互相映衬，对比鲜明，语言凝练，便于记忆和传诵。
请写出诗中的对偶句，并写出你对该对偶句的感受或理解。
五、背一背。
背诵《宿建德江》。
参考答案：一、zhǔ√二、孟浩然月亮寂寞孤独三、1.移舟泊烟渚。
“移舟”照应了标题中的“江”字，“泊”照应了标题中是“宿”字。
四、野旷天低树，江清月近人。
以工整的对偶句写景：野旷、天低、江清、月近。
一写远眺，一写近观，抓住建德江畔景色的特点，写出它的自然之美，并以清新之景衬羁旅之愁，使情物化。
五、略第二课时一、名词解释。
醉书：翻墨：二、文学常识。
1.望湖楼位于今：2.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗的作者是是宋代，他与其父、其弟合称“三苏”。
三、选一选。
下列诗句不是描写西湖的是：（）。
A毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
B水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
C野旷天低树，江清月近人。
D卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
四、写一写。
“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处何在？五、背一背。
背诵《六月二十七日望湖楼醉书》。
参考答案：一、饮酒醉时书写的作品比喻像打翻的墨水一样二、1.杭州西湖边； 2.苏轼苏洵苏辙三、C四、此句采用了比拟的手法，将击打在船上的雨滴比喻成跳动的珠子，生动而又形象，将雨珠的动感描写的淋漓尽致。
五、略第三课时一、翻译诗句。
1.野旷天低树，江清月近人。
2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
二、填空。
《西江月•夜行黄沙道中》是代写的。
这首词的词牌是，词题是。
词中的“见”读音是，它的意思同“”相同。
你还知道的词牌有：、。
三、选一选。
这首诗中有两个对偶句，请找出来。
(多选题)（）。
统编版6年级上第3课《古诗词三首》课后练习
第3课《古诗词三首》课后练习一、选择题1．辛弃疾和孟浩然，分别是哪个朝代的人？（）A．北宋、明B．南唐、南宋C．南宋、唐2．下列有关常识的表述正确的一项是（）A．孟浩然，唐代诗人，襄州襄阳（今属湖南）人，世称“孟襄阳”。
B．孟浩然与另一位边塞诗人王维合称为“王孟”。
C．建德江，指新安江流经建德（今属浙江）的一段江水。
D．《宿建德江》是一首五言律句，第三、四句对仗。
3．对词的上阕的理解不正确的是（）A．风、月、蝉、鹊是一些极其平常的景物，但经过作者的巧妙组合，用“惊鹊”和“鸣蝉”来以动衬静，把半夜“清风”中“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。
B．群蛙在稻田中齐声喧嚷，似乎在争先恐后地诉说丰年。
C．上阕描写了夏末秋初夜晚的景色。
二、填空题三、语言表达10．翻译诗句。
①黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
②野旷天低树，江清月近人。
11．按要求写句子①人要．做有用的人，不要．．做只讲体面，而对别人没有好处的人。
(用加点词语写句子)②珍珠鸟飞回笼子。
(扩句)③《白鹭》的作者是郭沫若写的。
(修改病句)④那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
(仿写夸张、排比句)四、诗词曲鉴赏有情”。
请用自己的话描述“野旷天低树，江清月近人。
”中那如画的情景。
19．下面对诗句理解不正确的是（）A．此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
B．“江清月近人”中的这一句点明了题目。
C．诗中虽只有一个愁字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然野旷江清，秋色历历在目。
孑然一身，面对着这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅、对故乡的思念、仕途的失意、理想的幻灭、人生的坎坷……千愁万绪，不禁纷至沓来，涌上心头。
21．“ ，”，诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的大地之上，经过一番上下求索，终于发现了此刻还有一轮孤月和他是那么亲近，寂寞的愁心似乎得到了些许慰藉。
六年级上册语文第三课古诗词三首
六年级上册语文第三课古诗词三首1. 原文及翻译。
- 移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
- 翻译过来就是：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。
旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。
2. 赏析。
- 你看啊，诗人孟浩然他这时候在外面漂泊呢。
“移舟泊烟渚”，就这么一个简单的动作，一下就把那种在旅途中的感觉给写出来了。
“烟渚”这个词很妙啊，烟雾缭绕的小洲，感觉有点神秘又有点孤单。
然后“日暮客愁新”，太阳落山的时候，人就特别容易发愁。
为啥呢？你想啊，白天的时候可能还忙着赶路或者看风景，这太阳一落，周围暗下来了，自己又在外面漂泊，那种孤独感和思乡的愁绪就“蹭”地冒出来了。
- 再看“野旷天低树，江清月近人”。
哇，这景色描写绝了。
旷野那么广阔，天空好像都比树还低，给人一种特别空旷、压抑的感觉。
可是呢，江水清清的，月亮好像离人特别近。
这个月亮就像是诗人在孤独中的一个伙伴，它虽然不能说话，但是这种亲近感让诗人在愁闷中有了一点点慰藉。
1. 原文及翻译。
- 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
- 大致意思是：乌云上涌，就像墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新。
大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
2. 赏析。
- 苏轼写这首诗的时候，那是把一场西湖的雨写得活灵活现的。
“黑云翻墨未遮山”，你看这黑云像墨汁一样翻滚着，可还没把山全遮住呢，就像一个调皮的孩子在搞恶作剧，遮了一半留一半。
“白雨跳珠乱入船”，这白花花的雨点就像跳动的珍珠一样，“乱入船”啊，一点都不老实，噼里啪啦地往船里蹦跶，这画面感多强啊。
- 然后呢，“卷地风来忽吹散”，突然一阵大风刮过来，就像一个大力士，一下子就把这些乌云给吹跑了。
这变化可真快啊，前一秒还大雨倾盆呢，后一秒就“望湖楼下水如天”了。
湖水又变得像天空一样平静、清澈，就好像之前那场大雨从来没发生过似的。
小学语文六年级上册《古诗词三首》课时练习题和类文阅读题 附加答案
古诗词三首第一课时A.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
B.第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”的原因。
C.最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰当逼真。
D.此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。
参考答案第一课时一、德行喜鹊蝉鸣稻子二、1.作者为思乡而忧思不堪 2.倒映在水中的月亮好像来靠近人3.指黑云笼罩，翻滚如墨4.远远望去，水天一色，连成一片5.离开6.同“现”三、D3 古诗词三首第二课时一、翻译诗句。
1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
2.野旷天低树，江清月近人。
3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
二、读句子，根据提示完成练习。
明月别枝惊鹊，。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.这首词的词牌名是，词题是。
2.把词中的空缺处补充完整。
3.词中的“见”读，它的意思与“”相同。
4.词中描写的景物有、、、、、、、。
参考答案第二课时一、1.乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。
2.把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。
3.在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
二、1．西江月夜行黄沙道中 2．清风半夜鸣蝉3.xiàn 现4.月鹊蝉蛙星雨店桥类文阅读-3 古诗词三首桃花溪张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
（选自《唐诗三百首》）1.解释词语：飞桥：尽日：2.这首诗通过对幽美景色的描写和对的询问，抒写了作者一种向往，追求的心情。
3.翻译诗句。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
4.读了这首诗，你想到了哪篇有名的古文?【参考答案】1.高桥。
整日。
2.桃花溪渔人世外桃源美好生活3.桃花整天随着流水流淌，桃源洞口在清溪的哪边。
部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版六年級上冊語文第三課《古詩詞三首》課文原文宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
________注釋①[建德江]指新安江流經建德(今屬浙江省)的一段。
②[渚]水中間的小塊陸地。
六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
________注釋①[望湖樓]又叫看經樓，在今浙江省杭州市西湖邊。
西江月.夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
稻花香裏說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
________注釋①[西江月]詞牌名。
②[夜行黃沙道中]詞題。
黃沙:黃沙嶺,在今江西省上饒市的西面。
③[別枝]橫斜突兀的樹枝。
④[茅店]用茅草蓋的小客舍。
⑤[社林]土地廟附近的樹林。
⑥[見]同“現”。
【篇二】部編版六年級上冊語文第三課《古詩詞三首》知識點一、作者簡介孟浩然，唐代詩人。
漢族，襄州襄陽(今湖北襄樊)人。
字浩然，存詩260多首，多為五言律詩。
風格以清曠沖淡為主，但沖淡中亦有壯逸之氣。
與另一位山水田園詩人王維合稱為“王孟”。
以寫田園山水詩為主。
蘇軾：北宋文學家、書畫家。
為“唐宋八大家”之一；詩清新豪健，善用誇張、比喻，藝術表現獨具風格，與黃庭堅並稱蘇黃；詞開豪放一派，對後世有巨大影響，與辛棄疾並稱蘇辛；書法擅長行書、楷書，能自創新意，與黃庭堅、米芾、蔡襄並稱宋四家。
辛棄疾：原字坦夫，後改字幼安，號稼軒，山東東路濟南府曆城縣人。
南宋豪放派詞人、將領，有“詞中之龍”之稱。
與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照並稱“濟南二安”。
其詞藝術風格多樣，以豪放為主，風格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處，現存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句》等*。
二、生字組詞德dé（美德、德行、品德）鵲què（喜鵲、鵲橋、聲名鵲起）蟬chán（蟬聯、金蟬、蟬蛻）三、破音字宿sù(宿舍) xiǔ(一宿) xiù(星宿)四、譯文1.《宿建德江》：把小船停靠在霧氣彌漫小洲邊，夕陽西下漂泊的旅客更添惆悵。
人教部编版六年级语文上册课时练第3课《古诗三首》(含答案)
部编版六年级上册语文3.古诗三首课时练基础积累大巩固一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1、移舟泊烟渚．（zhězhǔ）2、卷地风来忽吹散．（sǎn sàn）3、路转溪桥忽见．（xiàn jiàn）二、解释加点字的意思。
1.移舟泊．烟渚，日暮客．愁新。
泊：____________。
客：____________。
2.野旷．天低树，江清．月近人。
旷：____________。
清：____________。
3、黑云翻墨．．乱入船。
．．未遮山，白雨跳珠翻墨：____________。
跳珠：____________。
4、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉．．。
鸣蝉：________ __ __。
三、选择题。
1、与“路转溪桥忽见”中的“见”的意思相同的一项是（）。
A、月黑见．渔灯，孤光一点萤火。
B、乱入池中看不见．，闻歌始觉有人来。
C、天苍苍，野茫茫，风吹草低见．牛羊。
D、孤帆远影碧空尽，唯见．长江天际流。
2、和“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
”描写的意境极为相似的一句是（）。
A、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
B、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
四、判断题。
1、《宿建德江》传达出诗人思乡之愁和之情。
（）2、《宿建德江》中“月近人”让作者孤寂之心得到安慰。
（）3、《宿建德江》中“烟渚”“野旷”“江清”让人感到温暖。
（）4、《六月二十七日望湖楼醉书》中的“水如天”写出来湖面上水映天，水色与天光一样明净。
（）五、按要求写诗句。
1、有关月亮的：2、有关西湖的：3、有关思乡的：七、读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成练习。
1.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗分别从“_________”、“_________”、“________”等方面，写出了骤雨初晴、风云变幻的西湖景象的。
2. 《六月二十七日望湖楼醉书》这四句诗分别写了四个场景，分别是：、、、。
在诗人笔下的这场雨的特点是。
六年级上册语文一课一练-3古诗词三首(含答案)人教(部编版)
人教部编版六年级语文上册每课一练：第3课《古诗词三首》一、看拼音写词语dào dé xǐ què míng chán dào tián二、给加点字选择正确的解释（填序号）1.移舟泊烟渚．（）A.舟B.水边C.水中间的小块陆地2.日暮客．愁新（）A.客人B.做客C.诗人自己3.明月别枝．．惊鹊（）A.告别树枝B.横斜突兀的树枝C.别的树枝三、把古诗《宿建德江》补充完整宿建德江[唐] （）移舟泊烟渚，。
野旷天低树，。
四、阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，完成问题1.下列节奏划分有误的一项是（）A.黑云/翻墨/未遮山B.白雨/跳珠/乱入船C.卷地风/来忽吹散D.望湖楼下/水/如天2.下列各句解释有误的一项是（）A.乌云翻滚像泼洒的墨汁未遮住山，就下起了倾盆大雨。
B.一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
C.从地面上忽然刮起一阵大风，把雨珠吹散。
D.望湖楼下，水面平静得像晴天一样，水像蓝天一样开阔明净。
五、阅读《西江月·夜行黄沙道中》，回答问题西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
__________________，__________________。
____________________，路转溪桥忽见。
1.这是一首词，“西江月”是_________（词牌名词题），“夜行黄沙道中”是_________（词牌名词题）。
2.把下阕补充完整。
3.词中画“____”的句子中，作者由_________联想到了即将到来的_________景象。
4.下面对这首词理解不正确的一项是（）A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。
B.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
C.前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。
最新人教部编版六年级上册语文《古诗三首》课时练习题(含答案)
17 古诗三首第一课时一、给下面的字注音。
簸（）涯（）郭（）苔（）畦（）闼（）二、解释下面词语。
簸：山郭：酒旗：苔：畦：排闼：三、把下面诗句补充完整。
1.九曲黄河万里沙，。
2. ，同到牵牛织女家。
3. ，花木成畦手自栽。
4.一水护田将绿绕，。
参考答案第一课时一、bō yá guō tái qí tà二、颠簸依山而建的城酒招子青苔这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。
推开门三、1.浪淘风簸自天涯 2.如今直上银河去3.茅檐长扫净无苔4.两山排闼送青来17 古诗三首第二课时一、下面朗读节奏有错误的一项是（）。
A．茅檐|长扫|静|无苔，B．花木|成畦|手自|栽，C．一小|护田|将绿|绕，D．两山|排闼|送|青来。
二、阅读练习。
江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
1.解释加点字的意思，并翻译诗句：千里莺啼．绿映红，水村山郭酒旗风．。
啼：风：2.本诗的作者是，他是晚唐一位著名诗人。
与李商隐合称为，以区别于李白和杜甫的。
著有《》。
参考答案第二课时一、D二、1.啼叫迎风招展辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花，傍水的村庄，依山的城郭，迎客的酒旗在风中招展。
2.杜牧小李杜大李杜樊川文集后序亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》课文原文宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
________注释①[建德江]指新安江流经建德(今属浙江省)的一段。
②[渚]水中间的小块陆地。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
________注释①[望湖楼]又叫看经楼，在今浙江省杭州市西湖边。
西江月.夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
________注释①[西江月]词牌名。
②[夜行黄沙道中]词题。
黄沙:黄沙岭,在今江西省上饶市的西面。
③[别枝]横斜突兀的树枝。
④[茅店]用茅草盖的小客舍。
⑤[社林]土地庙附近的树林。
⑥[见]同“现”。
【篇二】部编版六年级上册语文第三课《古诗词三首》知识点一、作者简介孟浩然，唐代诗人。
汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。
字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。
风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。
与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。
以写田园山水诗为主。
苏轼：北宋文学家、书画家。
为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。
辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县人。
南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。
与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等*。
二、生字组词德dé（美德、德行、品德）鹊què（喜鹊、鹊桥、声名鹊起）蝉chán（蝉联、金蝉、蝉蜕）三、多音字宿sù(宿舍) xiǔ(一宿) xiù(星宿)四、译文1.《宿建德江》：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。