义务教育学校部分指标标准.1doc
义务教育基本均衡指标解读
或1.2米长大便槽）。
18、食堂面积 寄宿制学校学生食堂建筑面积，中小学生均达到1.7平方米。
19、食堂管理
食堂设施符合食品卫生管理标准，并按卫生管理要求进行日常管理，定期消毒，通风、 采光良好、卫生、整洁，学生营养餐管理规范，符合要求。
模大于16个平行班的，以《初中理科教学仪器配备标准化》（JY/T0386-2006）中16个班
的数据指标为基准，学校规模每增加4个平行班时，理、化、生实验室及其附属用房各增用房的个数和使用面积参照《甘肃省教育厅甘肃省 发展和改革委员会甘肃省财政厅甘肃省人力资源和社会保障厅甘肃省住房和城乡建设厅 16、综合用房 关于印发<甘肃省义务教育学校办学基本标准>的通知》（甘教发〔2019〕24号）要求配 置。
6、教学仪器
小学数学教学装备配置达到《小学数学教学装备配置标准》（JY/T 0617-2019）必配要 求，小学科学教学仪器配备达到《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/T 03882006）基本要求；初中数理化生地教学装备配置达到《初中数学教学装备配置标准》 (JY/T 0618-2019)、《初中物理教学装备配置标准》(JY/T 0619-2019)、《初中化学教 学装备配置标准》(JY/T 0620-2019)、《初中生物学教学装备配置标准》(JY/T 06212019)、《初中地理教学装备配置标准》(JY/T 0622-2019)必配要求。
行班，根据实际情况增加数量，学校规模大于8个平行班的，按照《中小学理科实验室装
备规范》（JY/T0385-2006）标准中8个班的数据指标为基准，学校规模每增加2个平行班
浙江省义务教育标准化学校基准标准
浙江省义务教育标准化学校基准标准第一章总则第一条为高标准、高质量普及九年义务教育，更好地适应建设教育现代化的要求，推进学校建设的科学化、规范化，不断改善办学条件，提高学校办学水平，进一步促进义务教育均衡发展，根据国家、省有关规定，结合我省中小学校实际，制定本标准。
第二条本标准适用全省完全小学、初级中学以及九年一贯制普通学校（以下简称九年制学校）。
第三条本标准为中小学校基本办学条件标准，各项指标均为约束性指标。
第四条本标准仅适用于各地标准化学校的评定。
学校的基本建设仍以国家、省公布的有关定额标准为依据。
第二章规模和建设标准第五条学校规模及班额人数（一）完全小学宜设6班、12班、18班、24班、30班、36班，每班不超过45人。
（二）初级中学宜设12班、18班、24班、30班、36班、42班，每班不超过50人。
（三）九年制学校宜设9班、18班、27班、36班、45班、54班，小学段每班不超过45人，初中段每班不超过50人。
（四）实施小班化教育的学校，小学每班不超过30人，初中及九年制学校每班不超过35人。
第六条校舍用房的组成（一）中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。
（二）教学及教学辅助用房完全小学：设置普通教室；科学实验室、音乐教室、美术教室、计算机教室、综合实践教室等专用教室和仪器室等专业用房；图书馆（室）、心理健康辅导室、体育活动室和艺术舞蹈室等公共教学用房及其专业用房。
初级中学：设置普通教室；科学（理、化、生）实验室、音乐教室、美术教室、计算机教室、综合实践教室等专用教室和仪器室等专业用房；图书馆、心理健康辅导室、体育活动室和艺术舞蹈室等公共教学用房及专业用房。
九年制学校：设置普通教室；实验室（小学科学、初中理化生）、音乐教室、美术教室、计算机教室、综合实践教室等专用教室和仪器室等专业用房；图书馆、心理健康辅导室、体育活动室和艺术舞蹈室等公共教学用房及其专业用房。
陕西省义务教育学校办学基本标准的主要指标
陕西省义务教育学校办学基本标准的主要指标指标1：教学及辅助用房面积。
普通教室：城市学校面积达到67㎡、农村学校达到61㎡。
实验室：小学科学实验室使用面积达到86㎡；初中物理、化学、生物实验室使用面积分别达到96㎡。
图书室：使用面积小学6个班达到80㎡、12个班120㎡、18个班170㎡、24个班220㎡；初中12个班181㎡、18个班261㎡、24个班340㎡、30个班420㎡。
微机室：使用面积达到86㎡。
语音室：使用面积小学达到86㎡、初中达到96㎡。
指标2：体育运动场地。
消除土操场；小学设150米以上的环形跑道和60米以上的直跑道；初中设200米以上的环形跑道和100米直跑道。
指标3：教学设备配备。
各类教学设备配备达到省颁标准：《陕西省义务教育阶段学校基本办学标准（试行）》（陕教发〔2011〕39号）。
指标4：每百名学生拥有计算机台数。
小学、初中每百名学生拥有计算机台数均不得低于15台。
指标5：生均图书数。
小学30册、初中40册（不含电子图书）；每年新增图书比例不少于藏书标准的1%。
指标6：师生比。
小学教职工与在校学生编制比例城市1:21、农村1:23，其中专任教师占教职工总数的比例不低于91%。
初中教职工与在校学生编制比例城市1:15、农村1:18，其中专任教师占教职工总数的比例不低于85%。
指标7：专任教师学历。
小学大专及以上学历达到85%，其中本科及以上学历达到25%。
初中本科及以上学历达到75%、其中研究生学历（学位）达到2.5%。
指标8：中级及以上专业技术职务教师比例。
小学中级专业技术职务教师比例达到35%、高级专业技术职务教师比例达到2%。
初中中级专业技术职务教师比例达到35%、高级专业技术职务教师比例达到10%。
义务教育学校等级评价标准
义务教育学校等级评价标准一级指标二级指标评估要点评级标准A1 办学条件B1学校规划C1校园选址、布局符合《山东省普通中小学基本办学条件标准》（以下简称《标准》），各功能区划科学、合理、分明。
A 等:校园选址符合规定要求, 各功能区划科学、合理、分明。
B等：校园选址基本符合规定要求,但有下列情况之一的： 1.各功能区有穿插、重叠现象，对师生教学、活动、生活有一定影响；2.教工住宅建在校园内的。
C等：有下列情况之一的：1.运动、活动场地等安排不合理，影响教学活动；2.校园内有架空高压输电线路穿过。
D等：校园布局不合理，对教学及师生生活产生严重干扰。
C2 学校规模适宜，完全小学规模为12-36班，班额不超过45人，低年级学生就近入学，独立设置的的初级中学规模为18-30班，班额不超过50人，九年一贯制学校的规模为18-36班，班额小学不超过45人，初中不超过50人。
A 等: 学校规模、班额均符合要求。
B等：有下列情况之一:1.学校规模超过36个班；2.平均班额超过标准，但初中在60人以内，小学54人以内。
C等：1.平均班额初中在61-65人，小学55-60人；2.最大班额初中超过70人，小学超过65人以上的。
D等：平均班额初中65人以上，小学60人以上；最大班额初中75人以上；小学70人以上。
C3 学校有独立的校园；生均占地面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍区建筑占地面积）不低于《标准》规定；可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁；生均绿地面积不低于4㎡。
A 等: 校园独立，生均占地及生均绿地面积达到标准规定，活动场地及校园道路全部硬化，校园环境优美。
B等：校园独立，可硬化活动场地及校园道路全部硬化，生均占地面积或生均绿地面积不达标，但不低于标准70%.；C等：有下列情况之一的：1.校园可硬化活动场地及校园道路未全部硬化；2. 生均占地面积或生均绿地面积为标准的60%-70%。
D等：有下列情况之一的：1.校园不独立；2.生均占地或绿地面积达不到C等标准。
义务教育均衡发展办学基本标准
义务教育均衡发展办学基本标准
1、小学办学基本标准达标情况的10个指标
生均占地面积：生均占地面积中心城区≮15㎡，中心城区外≮20㎡；
生均建筑面积：生均建筑面积≮5.2㎡；
实验室个数：实验室数量5轨以下≮1个，6－7轨≮2个，8轨及以上≮3个；实验室使用面积≮86㎡；仪器室面积≮43㎡；
生均教学仪器设备值：生均教学仪器设备值≮365元；
学校计算机生机比：学校计算机生机比≮10:1；
生均图书：生均图书≮25册；
学校与教职工比:生师比县镇21：1，农村23：1；
专任教师学历合格率:专任教师学历合格率100%；
专科及以上学历教师比例:专科及以上学历教师比例≮85%；
在校生巩固率:在校生年巩固率≮99%。
2、初中办学基本标准达标情况的10个指标
生均占地面积:生均占地面积中心城区≮20㎡，中心城区外≮25㎡；
生均建筑面积:生均建筑面积≮6.4㎡；
实验室个数:物理实验室数量11轨以下≮1个，12－15轨≮3个，16轨≮4个；化学及生物实验室数量11轨以下≮1个，12轨以上≮2个；物理、化学、生物仪器室准备室数量与实验室数量相对应；物理、化学、生物实验室使用面积均≮96㎡；三室准备室面积均≮20㎡；三室仪器室面积均≮42㎡；
生均教学仪器设备值:生均教学仪器设备值≮695元；
学校计算机生机比:学校计算机生机比≮10:1；
生均图书:生均图书≮40册；
学校与教职工比:生师比县镇16：1，农村18：1；
专任教师学历合格率:专任教师学历合格率≮98%；
本科及以上学历教师比例:本科及以上学历教师比例≮70%；
在校生巩固率:在校生年巩固率≮98%（市标准）。
1。
义务教育学校办学条件各项指标
0.028 778 1297 1.081 340 0.000 158 0.061 291 0.041 427 0.031 568 263 0.974 40 485 0.898 80 712 0.879 110 947 0.877 150 20 1.000 25 0.833 30 0.750 体育场面积
1322 2.203 251 418 0.697 730 1217 2.028 106 177 0.295 15 2033 2.259 339 565 0.628 1074 1789 1.988 155 258 0.287 15 2643 2.203 427 712 0.593 1416 2360 1.967 208 347 0.289 20 630 2.333 113 188 0.696 281 1170 2.167 168 280 0.519 529 468 881 1.733 59 98 0.363 8 8
附件2
中小学校部分分类校舍国家标准建筑面积
国家标准总面积 办学规模 1.教学及辅助用房 学 校性 质 其中普通教室 班 使用 建筑 学 级 面积 面积 生数 数 小计 小计 生均 建筑 面积 使用 面积 小计 2.行政办公用房 合计 厕所 开水房 3.生活服务用房 学生浴室 卫生室
（单位：平方米）
食堂
24 1080 2387 3978 3.683 1404 2 教学 点 3 4 20 30 40 102 5.100 161 5.367 214 5.350
120 4.000 160 4.000
（注：寄宿制学校：寄宿生宿舍生均初中5.5平方米，小学5平方米；寄宿生食堂初中、小学均为1.7平方米）
《甘肃省义务教育学校31 114 190 0.352
810 1808 3013 3.720 1080
福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准
福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准
附件1：
福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准
说明：
1．校舍建筑面积应按不同办学规模达到相应的生均标准，小学每班按45人、初中每班按50人计算。
办学规模低于和高于表中最小、最大办学规模的，套用最小、最大办学规模定额；办学规模介于各个标准之间的，以“插入法”按比例测算相应生均标准进行评估，保证生均校舍建筑面积达到基本要求。
2．九年一贯学校和完中初中部的实验室及附属用房、各室设施配备等应按不同学段办学规模（班级数）和班额人数分别计算，不得以资源共享为由降低标准。
3．九年一贯制学校图书馆的借书处面积、教师阅览室、报刊种类、人员配备按初中标准，其他馆舍面积和藏书量按小学和初中标准分别计算；完中初中部图书馆与高中部共用，按包括高中部学生在内对完中进行整体评估。
4．寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校必须设立卫生室，配备卫生专业技术人员；600名学生以下的非寄宿制学校应配备保健教师或卫生专业技术人员。
没有寄宿生及寄午膳学生的“学生食堂”和“学生宿舍”有关项目按不扣分计算。
义务教育学校标准化建设主要指标体系
义务教育学校标准化建设主要指标体系生均教案及辅助用房面积（㎡）生均体育运动场馆面积（㎡）生均教案仪器设备值（元）每百名学生拥有计算机台数（台）生均图书册数（册）职生比生均高于规定学历教师数（个）生均中级及以上专业技术职务教师数（个）普通小学班人︰班人︰班人︰班人︰普通初中班人︰班人︰班人︰班人︰说明：.生均教案及辅助用房面积系根据《城市普通中小学校校舍建筑标准》（建标〔〕号）；生均体育运动场馆面积系根据《国家学校体育卫生条件试行1 / 3基本标准》（教体艺〔〕号）计算。
.职生比根据省编办、省教育厅、省财政厅《关于进一步规范普通中小学有关机构编制事项的意见》（辽编办发〔〕号）有关规定。
.生均中级及以上专业技术职务教师数按省人社厅、省教育厅《关于印发全省教育事业单位专业技术岗位结构比例控制标准的通知》（辽人社[]号）.九年一贯制学校的小学、初中部、完全中学按教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》有关说明的比例进行拆分。
义务教育学校标准化建设分年度达标学校名单市序号地市县区乡级办学类型学校名称班型在校生人数生均教案及辅助用房面积（㎡）生均体育运动场馆面积（㎡）生均教案仪器设备值（元）每百名学生拥有计算机台数（台）生均图书册数（册）职生比生均高于规定学历教师数（个）生均中级及以上专业技术职务教师数（个）达标年份2 / 3注：“办学类型”栏填写小学、初中、完全中学、九年一贯制学校；九年一贯制学校的小学、初中部分别填写。
小学先填本乡镇的汇总数据，然后依次填中心校、村小各项数据。
3 / 3。
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物理
化学
生物
计算
综合
音乐
美术
实验室
实验室
实验室
机教室
电教室
教室
教室
1—7个平行班
1
1
1
1
1
1
1
8—11个平行班
2
1
2
2
1
1
1
12个平行班以上
3
2
2
3
1
1
1
初
中：
教学及教学辅助用房（包含普通教室、音乐教室、美术教室、计算机教室、多媒体教室、远程教育教室、图书 室、各类实验室等）：小学生均不小于5.66m2,初中生均不小于6.66m2。
义务教育学校办学基本标准部分指标
1.师生比：
201人以上小学1:20，200以下小学按班师比1:1.7;初中1:16。
2.体育教师配备数：
小学1—2年级每5—6个班，配一名体育教师；
小学3—6年级每6—7个班，配一名体育教师；
初中每6个班，配一名体育教师；农村小学200名学生以上学校，至少配一名体育教师。
3.生均学校占地面积：
4.生均绿
2;初中不
5.田径操
小学
城区
10m2
其他
14m2
城市老校
8.5 m2
化面积：小学不少于1.2 m
少于2m
场：
2。
6.
排
学
7.生均学生宿舍面积（使用面积）：小学不少于
8.体育运动场馆面积：小学生均不小于2、3m
9.教师办公用房面积（使用面积）：人均不少于
10.教师工作间：人均使用面积不低于10m2。
11. 生均学生食堂面积（不含教职工食堂）：小学生均使用面积不低于1.5m2;初中生均使用 面积不低于1.2m2。
12.生均校舍面积（不含学生宿舍）：
6个班以下
7—12个班
13—18个班
19—24个班
小学
纹.85m2
为.35m2
为.75m2
为.66m2
初中
纹.80m2
纹.01m2
为.66m2
13.
图 书 室
20、 配置专兼职心理健康教师和生活管理、炊事、安全保卫等人员：寄宿制学校或600人以
应配备保
健教师或卫生专业技术人员。
21、厕所蹲位：女生每15人设一个蹲位，男生每30人设一个蹲位，每40人设1米长小便槽。
22、开水供应设备：教学楼内应在每层设饮水处，按每40人一45人设置一个饮水水嘴。
15、学校计算机总量（生机比）：小学12:1;初中10:1。
16、教师专用计算机师机比：3:1。
17、生均图书册数：小学15册；初中25册;每年新增图书不少于藏书量标准的1%。
18、设备生均值：小学不小于1000元，中学不小于2500元。
19、学校规模与班额：小学不超过30个班，初中不超过30个班，九年一贯制学校不超过45个 班，完全中学初中部不超过18个班；小学不超过45人，初中不超过50人。