《猫和兔》优质课教案
猫和兔_教案1
猫和兔【教学目标】知识目标：指导学生认识猫和兔子的特征、认识哺乳动物。
能力目标：培养学生的观察能力与比较事物的能力。
情感、态度、价值观目标：培养学生认真细致、实事求是的科学态度；培养学生热爱小动物的情感。
【教学重难点】1．重点：认识猫和兔子的特征，认识哺乳动物。
2．难点：认识胎生的概念，哺乳动物的特征。
【教学准备】多媒体，猫和兔子等哺乳动物的资料、图片、模型等。
【教学过程】一、谜语引入新课。
师：胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。
生：猫。
师：大耳红眼睛，走路跳又蹦，赛跑太骄傲，乌龟把它赢。
生：兔子。
师：同学们真聪明，今天我们就一起来研究猫和兔子。
（板书课题：猫和兔）二、学习新课。
（一）交流猫的相关资料。
师：课前老师布置了搜集猫和兔子的相关资料，现在以小组为单位进行交流。
（小组交流猫的相关资料。
）师：同学们搜集的资料都很全面也很仔细，接下来我们来汇报猫的外形有哪些特征？学生汇报观察到猫的特征。
生1：猫的表面有毛。
生2：猫耳朵很尖，爪子很长。
生3：猫可以分为头、颈、躯干、四肢、尾巴五部分。
生4：猫的爪子在休息的时候缩到身体下面。
生5：猫会爬树……师：刚才有为同学说猫可以分为五部分，那这五部分都有什么特征呢？生1：每一部分都有毛。
生2：猫的牙齿像钉子，很尖锐。
生3：猫走路如果先走右前腿，接下来是左后腿。
生4：猫是猫妈妈生出来的。
师：同学们，你们仔细观察过猫是怎样运动的吗？老师给大家带来一段视频，请观看。
生：观看视频。
师：猫是怎样运动的？生1：猫走路如果先迈左前腿，接着就是右后腿。
生2：猫奔跑时有的时候一只脚着地，有的时候四只脚都在半空中。
师：同学们，猫的习性是怎样的？两人一组交流：猫小时候吃母乳，长大后喜欢吃鱼。
（二）认识兔子。
师：猫有的特征我们很了解了，同学们对兔子熟悉吗？老师给大家带来了一只小兔子，请大家观察。
生：观察，讨论，交流。
师：同学们观察的很仔细，那么小兔子都有哪些特征呢？生1：兔子的尾巴很短。
猫和兔教案设计7篇
猫和兔教案设计7篇优秀的教案是有利于提升我们的课堂效率的，通过写教案，很多人都可以提高自己的教学质量，以下是作者精心为您推荐的猫和兔教案设计7篇，供大家参考。
猫和兔教案设计篇1活动目标：1、在交流活动中认识常见的交通标志。
2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。
3、能胆、清楚地表达自己的见解。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
6、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
活动准备：1、布置活动场景。
2 、收集各种交通标志(照片或图片)。
3 、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
活动过程：一、展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。
提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。
(出示字卡“交通安全”)二、在活动中体会交通规则的重要性1、观看情景表演老师请出表演者，其余幼儿观看表演。
(1)孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情?(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?(3)(出示信号灯)这是什么?有什么用?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。
2、认识十字路口，你认识这些道路吗?道路上有什么?(人行道、非机动车道、汽车道)过十字路口时，我们要注意些什么?三、初步了解常见交通标志的作用1、(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?2 、幼儿讨论四、延伸活动1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。
车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。
老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!活动思：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。
《猫和兔》教案设计
《猫和兔》教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解猫和兔的外貌特征、生活习性等基本知识。
培养学生对动物的兴趣和保护意识。
提高学生的观察能力、表达能力和创造力。
1.2 适用年级：幼儿园中班1.3 教学资源：图片、视频、故事书、绘画材料等。
第二章：猫和兔的外貌特征2.1 教学目标让学生能够识别猫和兔的外貌特征。
培养学生对动物特征的观察和描述能力。
2.2 教学内容展示猫和兔的图片，让学生观察并描述它们的外貌特征。
引导学生比较猫和兔的相似之处和不同之处。
2.3 教学活动观察图片：展示猫和兔的图片，让学生观察并描述它们的外貌特征。
小组讨论：学生分小组，讨论猫和兔的相似之处和不同之处，分享给全班同学。
第三章：猫和兔的生活习性3.1 教学目标让学生了解猫和兔的生活习性。
培养学生对动物生活方式的理解和尊重。
3.2 教学内容介绍猫和兔的生活习性，例如猫的捕猎习性和兔的穴居习性。
引导学生讨论猫和兔的生活习性对它们生存的意义。
3.3 教学活动故事讲解：讲述关于猫和兔的故事，让学生了解它们的生活习性。
小组讨论：学生分小组，讨论猫和兔的生活习性对它们生存的意义，分享给全班同学。
第四章：猫和兔的互动4.1 教学目标让学生了解猫和兔的互动方式。
培养学生对动物之间互动的观察和理解能力。
4.2 教学内容展示猫和兔互动的视频或图片，让学生观察并描述它们的互动方式。
引导学生讨论猫和兔之间的相似互动方式和不同之处。
4.3 教学活动观察视频或图片：展示猫和兔互动的视频或图片，让学生观察并描述它们的互动方式。
小组讨论：学生分小组，讨论猫和兔之间的相似互动方式和不同之处，分享给全班同学。
第五章：保护猫和兔5.1 教学目标让学生了解保护猫和兔的重要性。
培养学生对动物保护的意识和行动能力。
5.2 教学内容介绍保护猫和兔的原因和方法，例如提供适宜的栖息环境、减少捕猎等。
引导学生讨论保护猫和兔的行动和宣传方法。
5.3 教学活动故事讲解：讲述关于保护猫和兔的故事，让学生了解保护它们的重要性。
猫和兔科学课教案参考5篇
猫和兔科学课教案参考5篇在制定教案的过程中，老师们一定都得到了磨练，教案的内容是能够看出一个教师的综合能力的，我们一定要认真准备，下面是作者为您分享的猫和兔科学课教案参考5篇，感谢您的参阅。
猫和兔科学课教案篇1一、活动目标1.能够认识正方形、长方形、三角形、圆形的基本特征2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣二、活动准备正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，ppt课件三、活动过程(一)、认识图形基本特征1、请出正方形教师：小朋友们，老师给你们带来了一个魔法袋，想知道里面有什么吗?谁要来摸一摸里面是什么好东西。
教师请一个小朋友摸出袋子里的图形。
教师：他摸出来的是什么图形呀?幼儿：正方形教师：正方形有几条边呀，请小朋友数一数，正方形有几个角呀，请一个小朋友摸一摸并且告诉我们幼儿：有4条边，4个角教师：小朋友们一起念：我是正方形，我有4条边，我有4个角，我的边一样长，所以我是正方形2、请出长方形教师：现在老师要从第二个魔法袋里请出我们的第二位朋友，小朋友们看这是什么图形幼儿：长方形教师：刚才我们认识了正方形，现在我们来一起认识长方形吧。
长方形有几条边几个角(教师顺着长方形的边一条条的摸，增强幼儿的直观形象感)幼儿：有4条边，4个角教师：我们刚才认识了正方形知道正方形有4条边4个角，那这个图形不是正方形吗，为什么会是长方形(教师拿出正方形跟长方形，请幼儿做出比较) 幼儿：长方形的四条边不是相等的(幼儿用手指出上下两条边是相等的左右两条边是相等的)教师：小朋友们发现我们的长方形有4条边，4个角，对面的两条边相等 3、请出三角形教师：小小的魔术袋里还有什么图形呢，在请一个小朋友摸一摸(教师请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见)教师：三角形有三条边，有三个角(教师顺着三角形的边一条条的摸三角形的角一个个的点)4、请出圆形教师：老师的魔法袋里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么图形(教师从袋子里掏出圆形)圆形有什么特点呢幼儿：圆形没有角教师：圆形有没有边幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点(二)、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝宝在哪里(教师打开ppt课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等)幼儿根据教师呈现的ppt上的图片找出图形藏在图片的哪个部位教师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找看我们身边有没有这些图形(教师启发幼儿寻找，比如窗户是长方形、镜子是正方形等，教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有图(三)、拼有趣的图形教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都是用图形拼出来的，我们用这些图形来拼你想拼的图案吧(教师分发准备好的图形，教师指导幼儿拼图案，比如用长方形跟几个三角形拼成一棵雪松等)猫和兔科学课教案篇2活动目标：1、学习用天平测量物体的轻重。
《猫和兔》 教学设计
《猫和兔》教学设计一、教学目标1、让学生了解猫和兔的外形特征、生活习性和行为特点。
2、培养学生的观察能力和比较分析能力。
3、激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。
二、教学重难点1、重点（1）掌握猫和兔的身体结构、外貌特点。
（2）理解猫和兔的生活习性差异。
2、难点（1）通过观察和比较，准确区分猫和兔的相似与不同之处。
（2）引导学生树立正确的动物保护观念。
三、教学方法讲授法、观察法、讨论法、实践法四、教学准备1、猫和兔的图片、视频资料。
2、猫和兔的模型或标本。
3、相关的教学 PPT。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段猫和兔一起玩耍的有趣视频，引起学生的兴趣，提问学生：“同学们，你们看了这段视频，觉得猫和兔有什么特别的地方吗？”从而引出本节课的主题——猫和兔。
2、知识讲解（15 分钟）（1）展示猫和兔的图片，让学生观察它们的外形，包括头部、身体、四肢、尾巴等，引导学生描述它们的外貌特征。
（2）利用 PPT 展示猫和兔的身体结构示意图，讲解它们的内部器官，如心脏、肺、胃等的位置和功能。
3、比较分析（15 分钟）（1）将学生分成小组，每组发放猫和兔的图片或模型，让学生对比观察，讨论猫和兔在外形、生活习性上的相同点和不同点。
（2）每个小组派代表发言，分享讨论结果，教师进行总结和补充。
相同点：都有柔软的毛。
都有四肢和尾巴。
都是哺乳动物，繁殖方式为胎生。
不同点：猫的爪子可以伸缩，兔的爪子不能伸缩。
猫的尾巴较细长，兔的尾巴短而圆。
猫擅长攀爬和跳跃，兔擅长奔跑和跳跃。
4、生活习性探讨（15 分钟）（1）播放猫和兔的生活视频，让学生观察它们的日常行为，如进食、睡觉、玩耍等。
（2）引导学生思考并讨论猫和兔的饮食习惯、活动时间、居住环境等方面的特点。
猫的生活习性：猫是夜行动物，喜欢在夜晚活动。
猫是肉食性动物，喜欢吃鱼、肉等食物。
猫喜欢独立生活，有自己的领地意识。
兔的生活习性：兔是晨昏活动的动物，在清晨和傍晚比较活跃。
幼儿园《猫和兔》教案
幼儿园《猫和兔》教案第一章：课程目标1.1 知识目标1.1.1 让孩子们了解猫和兔的外貌特征和生活习性。
1.1.2 让孩子们掌握猫和兔的叫声。
1.1.3 培养孩子们的观察能力和想象力。
1.2 能力目标1.2.1 培养孩子们的表达能力，能够清晰地描述猫和兔的特点。
1.2.2 培养孩子们的动手能力，通过绘画、制作手工等活动表现猫和兔的形象。
1.3 情感目标1.3.1 培养孩子们对动物的喜爱和保护意识。
1.3.2 培养孩子们的团队协作精神，学会分享和互助。
第二章：教学内容2.1 猫和兔的外貌特征2.1.1 猫：毛色多样，四肢发达，长长的尾巴，尖锐的爪子。
2.1.2 兔：毛色洁白，长耳朵，短尾巴，跳跃行走。
2.2 猫和兔的叫声2.2.1 猫的叫声：喵喵喵2.2.2 兔的叫声：咕咕咕2.3 观察猫和兔的生活习性2.3.1 猫：喜欢捉老鼠，白天休息，晚上活动。
2.3.2 兔：喜欢吃萝卜和白菜，善于跳跃，生活在草原或森林地带。
3.1 游戏法：通过猫和兔的捉迷藏、模仿叫声等游戏，让孩子们在欢乐中学习。
3.2 观察法：观察猫和兔的图片或实物，让孩子们描述其特点。
3.3 情境教学法：设置猫和兔的生活场景，让孩子们身临其境，提高学习兴趣。
第四章：教学步骤4.1 引入：讲述一个关于猫和兔的故事，激发孩子们的学习兴趣。
4.2 观察猫和兔的图片或实物，让孩子们描述其特点。
4.3 模仿猫和兔的叫声，让孩子们学习并尝试模仿。
4.4 绘画活动：让孩子们画出自己喜欢的猫或兔，并进行展示。
4.5 总结：回顾本节课所学内容，检查孩子们的学习效果。
第五章：作业布置5.1 观察家里的宠物猫或兔，记录其生活习性和叫声。
5.2 家长协助孩子进行绘画活动，将作品带到学校进行分享。
5.3 孩子们回家后，向家长讲述本节课所学内容，检验学习成果。
第六章：教学评估6.1 观察孩子们的课堂表现，包括参与游戏、模仿叫声、绘画活动等。
6.2 课后与家长沟通，了解孩子们在家的学习情况和作业完成情况。
《猫和兔》教案设计
《猫和兔》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解猫和兔子的基本特征和生活习性。
激发学生对动物的兴趣和保护意识。
1.2 教学重点：猫和兔子的特征和生活习性。
1.3 教学难点：学生对猫和兔子的保护意识的培养。
1.4 教学准备：图片或实物of cats and rabbits投影片或视频of cats and rabbits1.5 教学过程：1.5.1 导入：利用图片或实物，引导学生观察猫和兔子的特征。
提问学生对猫和兔子的了解，激发学生的兴趣。
第二章：猫的特征和习性2.1 教学目标：让学生了解猫的特征和习性。
2.2 教学重点：猫的特征和习性。
2.3 教学难点：学生对猫的特征和习性的理解。
2.4 教学准备：图片或实物of cats投影片或视频of cats2.5 教学过程：2.5.1 教学内容：展示猫的图片或实物，引导学生观察猫的特征。
介绍猫的特征和习性，如独立、捕猎等。
第三章：兔子的特征和习性3.1 教学目标：让学生了解兔子的特征和习性。
3.2 教学重点：兔子的特征和习性。
3.3 教学难点：学生对兔子的特征和习性的理解。
3.4 教学准备：图片或实物of rabbits投影片或视频of rabbits3.5 教学过程：3.5.1 教学内容：展示兔子的图片或实物，引导学生观察兔子的特征。
介绍兔子的特征和习性，如群居、跳跃等。
第四章：猫和兔子的保护4.1 教学目标：让学生了解猫和兔子的保护意义和方法。
4.2 教学重点：猫和兔子的保护意义和方法。
4.3 教学难点：学生对猫和兔子保护意识的培养。
4.4 教学准备：相关资料of cat and rabbit protection4.5 教学过程：4.5.1 教学内容：介绍猫和兔子的保护意义，如生态平衡、生物多样性等。
教授学生猫和兔子的保护方法，如不伤害、保护栖息地等。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标：让学生巩固对猫和兔子的认识，并激发学生对动物的兴趣。
猫和兔科学课教案通用6篇
猫和兔科学课教案通用6篇猫和兔科学课教案篇1活动目标1、了解图形与颜色之间的关系。
2、按要求给不同形状或物体涂上相应的颜色，按颜色选择相应的图形与物体，锻炼区分能力与对应能力。
活动准备情境图(图上有小猪、小羊、小老鼠等正在劳动的小动物，一座黄色半圆形与红色正方形组成的蘑菇房子)，水彩笔，小猪的房子不涂色(屋顶是梯形、墙是长方形)，小羊的房子不涂色(屋顶是三角形、墙是正方形)，涂有颜色的色卡(红、黄、蓝、绿等)，(小绿人、上衣、裤子)卡片，对勾卡片，每幼儿一个红色小布袋里面装有(自制小人、衣服等)，伴奏音乐：开火车、风的声音。
活动过程1、活动导入，师：我是从数学王国来的，今天要邀请小朋友到数学王国做客，怎么去呢(开火车去)幼儿随音乐开火车到数学王国。
2、引导幼儿观察，了解图形与颜色的关系出示情境图：引导幼儿观察，上面有什么跟它们有礼貌的打招呼，它们在做什么有座房子好漂亮呀，屋顶是什么颜色、形状的(黄色半圆形的)墙是什么颜色、形状的(红色正方形的) 3、请幼儿按要求给不同形状的物体对应涂色(1)这座房子是谁的家(小猪说：不是我家。
我家要装修，请你们帮帮助吧，我的房顶是红色的，墙是蓝色的)。
幼儿用水彩笔给房子涂色。
(2)小羊说：也不是我家，我家房子的屋顶是三角形蓝色的，墙是正方形黄色的，请你们帮我刷刷房子吧)。
幼儿按要求用水彩笔，帮小羊给房子涂色。
老鼠说：我是路过的不是我家，到底是谁的家呢 4、请幼儿按颜色选择相应的形状与物体。
(1)敲门：咚咚咚，谁在家呀(开门的是小绿人)同时出示“小绿人〞问：小绿人你的衣服哪去了(被大风刮跑了)小朋友我们该怎么办呢(帮小绿人穿上衣服)幼儿帮小绿人穿好上衣与裤子。
(2)小绿人的衣橱太乱了，请小朋友帮他一下衣服吧，出示上衣、裤子、色卡，请幼儿分别把不同颜色的(红、黄、蓝)色的上衣、裤子放在(红、黄、蓝)色卡指定位置的衣橱里。
(3)游戏：“变魔术“a) 师：小朋友帮了那么大的忙，请大家闭上眼睛看我来变魔术：“大风把衣服刮乱了〞 (同时播放风的声音)把(红、黄、蓝)上衣、裤子、色卡的位置变换，让幼儿重新帮助衣服。
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猫和兔
青岛版科学三年级下册第五单元动物王国21《猫和兔》
学情分析：
基于三年级学生的认知和发展特点，学生已有一定的观察基础，但仅限于简单、粗略的观察，观察的目的性不强，需要进一步训练强化。
另外，学生对所观察到的信息资料不善于归纳、整理，这是在课堂上需要解决的一个重要问题。
希望通过本课的科学观察经历，能进一步提高学生的科学素养。
教材分析：
哺乳动物是人类生活关系非常密切的一类动物，其中有很多是孩子非常熟悉的。
一、教材分析教材简析：
哺乳动物是与人类生活关系非常密切的一类动物，其中有很多是孩子非常熟悉的。
本课以猫和兔为切入点，引领孩子观察、认识哺乳动物的特点，进一步培养归纳概括的能力和珍爱生命的情感。
（一）教学目标
1. 知识目标：认识常见的动物类型----哺乳动物；知道哺乳动物的共同特征。
2. 能力目标：能用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表达；运用归纳总结的方法认识哺乳动物的共同特征。
3. 情感、态度、价值观目标：培养学生认真细致、实事求是的科学态度;培养学生珍爱生命、与动物和谐相处、善待动物、愿意合作与交流的情感态度。
（二）教学重点和难点
重点：能用各种感官对动物进行观察，认识猫和兔的共同特征，归纳哺乳动物的共同特征。
难点：培养学生从整体到部分的有顺序的观察方法；认识鲸、海豚、蝙蝠也是哺乳动物。
二、教学过程
（一）谈话导入，激发兴趣。
谈话：猫和兔是我们生活中常见的小动物，哪位同学说一说你们生活中常见的小猫和小兔子是什么样子的呢？
师：同学们想不想同小猫和小兔子交朋友，要想交朋友，就要对它们有所了解，你想从哪些方面来了解它们呢？。
师：看来，同学们都想对小猫和小兔子有所了解，这节课，我们就一起来研究——猫和兔。
（板书课题：21.猫和兔）
（二）探究活动活动一：研究猫和兔
1. 交流对兔的已有知识
（1）师：出示兔的标本。
课前我们认真观察了家中的猫和兔，查阅了很多关于猫和兔的资料，今天我们从先外形、食物、繁殖方式、喂养方面来研究兔。
（2）观察兔
师：下面咱们可以参考这些方面来观察、研究猫和兔，找一找它们有什么共同特征。
课件展示（观察猫和兔的记录表）听清楚了吗？
好，现在开始小组活动！学生分组观察，教师巡视指导。
（3）：我们已经对小兔子有所了解，和小兔子成为了好朋友，接下来，我们就用研究小兔子的方法来研究小猫好吗？
把研究结果及时填写在观察记录单中。
2、交流对小猫的已有认识。
3. 交流归纳猫和兔的共同特征
师：猫和兔有哪些共同特征呢？哪个组先来交流一下？
活动三：讨论特殊的哺乳动物
1.讨论特殊的哺乳动物
师：老师也带来了几名运动，你们看看他们够资格参赛吗？
出示特殊哺乳动物如：会飞的哺乳动物—蝙蝠，最大的哺乳动物—鲸。
请学生辨别。
学生讨论并汇报。
师：同学们有没有喜欢的小动物没来参加聚会，想不想推荐？让我们看看它们有参赛资格好吗？
2.讨论“人是不是哺乳动物”
师：有这么多动物可以来参加这次运动会，一定会非常热闹。
你们想不想也去参加？生：想。
师：我们有资格吗？它们举行的是哺乳动物聚会。
（学生争论）
师小结：人也和哺乳动物一样：身体表面有毛、胎生、哺乳，符合哺乳动物的特征，应该属于哺乳动物，但是人又不同于一般哺乳动物，是有智慧的高级哺乳动物。
（三）拓展活动 1.爱护小动物
师：通过这次运动会，动物们都成了好朋友，我们怎样成为动物的好朋友呢？
学生交流。
今天，老师还带来了一组图片，让我们边看边来想想为什么动物是人类的好朋友？
小结：保护动物人人有责，善待这些可爱的小动物，成为动物们的好朋友，我们才能和动物们和谐相处。