17 《屈原(节选)》课后习题参考答案
九年级语文下册第十七课《屈原(节选)》同步练习题-部编版(含答案)
九年级语文下册第十七课《屈原（节选）》同步练习题-部编版（含答案）（满分：80分时间：60分钟）一、积累与运用(43分）1.阅读语段，按要求完成下面题目。
（12分）①婉曲比直截来得更美，这已成了中国人的共识，而处处充满曲线美的环境也影响、陶冶了中国人的心灵。
②楚怀王不像商纣，他没有将正直的屈原像________一般剖．心处死。
③但空有抱负的屈原正道直行，直言上谏．，最终落得个biǎnzhé蛮荒之地的下场。
④空有爱国之心的他，选择了曲线救国的方式——______，用诗句表达了盼望美好环境的愿望。
⑤他没有像从前进谏般直来直往，而是先言他物，以鲜花香草来比喻君子贤人，________________________________……⑥通过先言他物的曲折表达方式，《楚辞》将______的手法发挥得淋漓尽致。
⑦借此崇高的艺术成就，屈原的一片爱国之心才得以在这婉曲的文字中流芳百世。
(1)在②句横线上填写人名。
（1分）(2)给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
（3分）剖．心( ) 上谏．( ) biǎn zhé( )(3)“陶冶”一词在语段中的含义是_______________________________________。
（2分）(4)下列短语的结构类型与“流芳百世”相同的一项是( )（2分）A．淋漓尽致B．直来直往C．曲线救国 D．陶冶心灵(5)根据上下文内容，在④⑥句横线上填上恰当的内容。
（2分）(6)仿照⑤句画波浪线的句子续写一个句子。
（2分）2.下列各句中标点符号使用有误的一项是( )（2分）A.那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是自由,是跳舞,是音乐,是诗?B.你们滚下船来,你们滚下云头来,我都要把你们烧毁!烧毁!烧毁!C.哭,哭有什么用?眼泪眼泪有什么用?顶多让你们哭出几笼湘妃竹吧!D.发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧！3.下列句中加点词语使用有误的一项是( )（2分）A.新思潮正以排山倒海．．．．之势、雷霆万钧之力,磅礴于全世界。
17 《屈原(节选)》课后习题参考答案
17 《屈原（节选）》课后习题参考答案一、话剧剧本主要由人物对话组成，有时也会安排大段独白表达人物的心理和情感。
课文节选的这一场，靳尚和郑詹尹对话的主要内容是什么？二人的对话与屈原的独白有什么联系？参考答案：主要内容：靳尚和郑詹尹对话的主要内容是二人禀承南后旨意，密谋欲杀死屈原。
联系：二人的对话引出屈原的独白，并把矛盾冲突推到了顶点。
以南后为首的楚朝廷的奸佞们，对屈原恨之入骨，他们诬陷打击屈原还不够，还欲除之而后快，暴露了他们铲除政治异己的凶残和毒辣。
二、课文的主体是屈原的独白。
反复朗诵这段独白，体会“风”“雷”“电”等形象的象征意义，说说独白表达了屈原怎样的思想情感。
参考答案：“风”“雷”“电”象征人世间追求正义、光明的变革力量。
对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。
三、阅读剧本，要注意舞台说明，这样有助于把握戏剧情节的发展和人物的心理、性格等。
找出课文中的舞台说明文字，分类概括其不同作用。
参考答案：舞台说明为教材中楷体字部分。
1.“东皇太一庙之正殿……光甚昏暗，室外雷电交加，时有大风咆哮。
”舞台说明交代了时间、地点和当时的自然环境。
这个时间是在午夜已经过去，黎明尚未到来的时候。
靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。
地点是东皇太一庙正殿，神像林立，奇形怪状，阴森可怖，给人以威压的气势和令人窒息的气氛。
自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。
这个典型环境意味着现实世界给屈原的肉体和精神的严重伤害，又象征着光明与黑暗的搏斗。
2.“郑詹尹立在神殿中，沉默有间，最后下定了决心，向东君神像右侧门走入。
俄顷，将屈原带出。
”说明人物的相关动作，推动故事情节的发展。
3.“屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链……如无举动时，则拳曲于胸前。
”舞台说明为舞台上的屈原的动作、形象、外貌作了一个必要的交代，为读者理解下文的震天撼地的呼喊做了铺垫。
高考语文阅读理解《屈原》含答案
高考语文阅读理解《屈原》含答案阅读下面的文字,完成1~4题。
(16分)屈原(节选)郭沫若郑詹尹[注]把酒喝一点怎么样呢?屈原我回头一定领情的啦,太卜。
郑詹尹你该不会疑心这酒里有毒的吧?屈原果真有毒,倒是我现在所欢迎的。
唉,我们的祖国被人出卖了,我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途呵。
郑詹尹真的啦,像这样难过的日子,连我们上了年纪的人,都不想再混了。
屈原大家都不想活的时候,生命的力量是会爆发的。
郑詹尹好的,你慢慢喝也好,我还想去躺一会儿。
屈原请你方便,怕还有一会天才能亮呢。
〔郑詹尹复提着灯笼由原道下场。
〔①大风渐息,雷电亦止,月光复出,斜照殿上。
屈原啊,宇宙你也恬淡起来了。
真也奇怪,我现在的心境又起了一个不可思议的变换。
我想,毕竟还是人是最可亲爱的呵。
不怕就是你所不高兴的人,在你极端孤寂的时候和他说了几句话,似乎也是镇定精神的良药啦。
(复在殿中徘徊)啊,河伯!(徘徊有间之后,在河伯前伫立)请让我还是把你当成朋友,让我再和你谈谈心吧。
你知道吗?现在我所最担心的是我的婵娟呀!她明明是被人家抓去了的。
她是很尊敬我的一个人,她把我当成了她的父亲、她的师长,她把我看待得比她自己的性命还要贵重。
(稍停)她最能够安慰我。
我也把她当成了我自己的女儿,当成了我自己最珍爱的弟子。
唉,我今天实在不应该抛撇了她,跑了出来。
她虽然在后园子里面看着那些人胡闹,她虽然把我的衣裳拿了一件出去,但我相信那一定是宋玉要她做的,宋玉那孩子,他是太阴柔了。
(将神案上的酒爵拿起将饮,复搁置)唉,这酒的气味,我终竟是不高兴。
河伯,你是不是喜欢喝酒的呢?你现在的情形又是怎样?我也明明看见,别人也把你抓去了。
你明明是为我而受难,为正义而受难呀。
啊,我真不知道该怎样报答你的好呵!(复在神殿中徘徊) 〔此时卫士甲与婵娟由右首出场。
屈原瞥见人影,顿吃一惊。
屈原是谁?婵娟啊,先生在这儿啦,我婵娟啦!(用尽全力,踉跄奔上神殿,跪于屈原前,拥抱其膝,仰头望之,似笑,又似干哭)屈原(呈极凄绝之态)啊,婵娟,你怎么来的?你脸上怎么有伤呀?你怎么这样的装束?婵娟(断续地)先生,我高兴得很。
《屈原(节选)》课后题答案
参考答案： 舞台说明为教材中楷体字部分。
1.“东皇太一庙之正殿……光甚昏暗，室外雷电交 加，时有大风咆哮。”舞台说明交代了时间、地点和当时 的自然环境。这个时间是在午夜已经过去，黎明尚未到来 的时候。靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈 原、纵火焚尸的密令。地点是东皇太一庙正殿，神像林立， 奇形怪状，阴森可怖，给人以威压的气势和令人窒息的气 氛。自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动， 在撕裂，在爆炸。这个典型环境意味着现实世界给屈原的 肉体和精神的严重伤害，又象征着光明与黑暗的搏斗。
四、分角色朗读课文，注意读出人物的心理和情感，体会 人物形象。有兴趣的话，也可以尝试分小组进行表演，为 完成本单元的任务二做准备。
点拨：朗读时注意在舞台说明的帮助下理解人物的心 理和情感。
这里主要有靳尚、郑詹尹和屈原三个人物。靳尚，高 高在上、阴险、恶毒。郑詹尹，阴险、胆怯、狡诈；他对 靳尚毕恭毕敬，他的迟疑，不是因为心善，而是因为“怕 出乱子”，心疼东皇太一庙，而在靳尚威胁说“大义灭亲” 时，他“最后下定决心”。屈原，则要读出那种物我同化、 光明磊落、坚贞高傲的形象，以及喷涌而出的愤慨激情。
到了顶点。以南后为首的楚朝廷的奸佞们，对屈原恨之入 骨，他们诬陷打击屈原还不够，还欲除之而后快，暴露了 他们铲除政治异己的凶残和毒辣。
二、课文的主体是屈原的独白。反复朗诵这段独白，体会 “风”“雷”“电”等形象的象征意义，说说独白表达了 屈原怎样的思想情感。
参考答案： “风”“雷”“电”象征人世间追求正义、光明的变 革力量。对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对பைடு நூலகம்暗世界 的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来 的热烈追求。
部编版九年级下册语文 第17课 屈原(节选) 重点练习课后习题课件
排比、反问的修辞手法，有力抨击了那些无德无能、欺民惑众
的官僚统治集团，反问的运用加强了抨击的语气)
本题根据“端午节总述→端午节的起源与发展（内蕴 随时代发展不断的增加）”的逻辑体顺现序了来句进意行衔判接断的。紧
4．请选出下列选项中排序正确的一项( A ) 密，可作为第二句。
①关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。
法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的愤恨)
C．“光明呀，我景仰你，我“景土仰偶你木，梗我”要代向替你某拜种手现，象我或要某向类你人稽。 首。”(运用呼告、反复此的外修，辞还手用法了，“有力象地征表”现“了接主待人”公（对具光
明的渴望与追求)
有“借古讽今”的作用）等手法。
D．“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”(运用
②逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。 可通过读能确认与上一句 ③经过几千年的文化积累和节俗传承，吃粽子、衔赛接龙紧舟密、，纪可念作屈为原第已四句。
经成为当今流传范围最广的端午节风俗活动，融进了世代中华儿女
的生活记忆。 句意是总结的意味，可作为末句。 ④端午节，是入夏以后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非
佛听到了他失声痛哭的悲怆呼号。
6．填空。 本题考查对课文内容的掌握情况。 《屈原(节选)》创作于国民党发动第二次反共高潮—
—震惊中外的“皖南事变”之后。剧本取材于战国时代 楚 国 爱 国 诗 人 _____屈__原____ 的 故 事 。 以 __楚__怀__王__对__秦__的__外__交__斗__争__ 为 情 节 线 索 ， 构 成 了 ___主__张__爱__国__的__屈__原____和__代__表__卖__国__的__南__后__等__人__的戏剧 冲 突，在尖锐的戏剧冲突中塑造了___屈__原_____这个悲剧典型。
部编版语文九年级下册《17.屈原(节选)》配套练习题附答案
郑詹尹 把酒喝一点怎么样呢？ 屈原 我回头一定领情的啦，太卜。 郑詹尹 你该不会疑心这酒里有毒的吧？ 屈原 果真有毒，倒是我现在所欢迎的。唉，我们的祖国被 人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。 郑詹尹 真的啦，像这样难过的日子，连我们上了年纪的人， 都不想再混了。 屈原 大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。 郑詹尹 好的，你慢慢喝也好，我还想去躺一会儿。 屈原 请你方便，怕还有一会儿天才能亮呢。
C．“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手， 我要向你稽首。”(运用呼告、反复的修辞手法， 有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。)
D．“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德 能？”(运用排比、反问的修辞手法，有力抨击了 那些无德无能、欺民惑众的官僚统治集团，反问的 运用，加强了抨击的语气。)
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
屈原 哦，是的，可是差不多一般的人都把这事情忘记了。 郑詹尹 也是应该的喽。她母亲早死，我又干着这占筮卜卦 的事体，对于她的教育没有做好。后来她进了宫廷，我更和她断 绝了父女的关系。她近来简直是愈闹愈不成体统，她把你这样忠 心耿耿的人都陷害成这个样子了。
屈原 太卜，请你相信我，我现在只恨张仪，对于南后倒并 不怨恨。南后她平常很喜欢我的诗，在国王面前也帮助过我。今 天的事情我起初不大明白，后来才知道是那张仪在作怪啦。一般 的人也使我很不高兴，成了张仪的应声虫。张仪说我是疯子，大 家也就说我是疯子。这简直是把凤凰当成鸡，把麒麟当成羊啦。 这叫我怎么能够忍受？所以别人愈要同情我，我便愈觉得恶心。 我要那无了哪几种修辞手法，来增强语句的气势和情感色彩，以 达到最大限度的抒情效果？试举例说明。(说出两种即可)
部编版九年级下册语文课课练--17 屈原(节选)(附答案)
17屈原(节选)知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.国殇．(shāng)污秽．(suì)驰骋．(chěng)B.吹笙．(shēng) 摇橹．(lǔ) 诡谲．(jú)C.脚镣．(liào) 波澜．(lán) 伫．立(chǔ)D.迸．射(bèng) 商於．(yú) 虐．待(nüè)2.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧! ()(2)电!你这宇宙中最犀利的剑呀!()(3)你,你这土偶木梗,你这没心肝的,没灵魂的,我要把你烧毁,烧毁,烧毁你的一切。
()(4)你,你东君,你是什么个东君?()3.说出下列事物各象征了什么。
(1)风、雷、电:(2)洞庭湖、东海、长江:(3)“东皇太一”等众神:课内品读阅读下面的文字,完成第4~8题。
雷!你那轰隆隆的,是你车轮子滚动的声音?你把我载着拖到(甲)的边上去,拖到(乙)的边上去,拖到(丙)的边上去呀!我要看那滚滚的波涛,我要听那镗镗鞳鞳的咆哮,我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀!我要和着你,和着你的声音,和着那茫茫的大海,一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去!啊,电!你①这宇宙中最犀利的剑呀!我的长剑是被人拔去了,但是你②,你③能拔去我有形的长剑,你④不能拔去我无形的长剑呀。
电,你⑤这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。
你⑥劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!虽然你⑦劈它如同劈水一样,你⑧抽掉了,它又合拢了来,但至少你⑨能使那光明得到暂时的一瞬的显现,哦,那多么灿烂的、多么炫目的光明呀!4.选文第1段中甲、乙、丙三处横线应分别填上、、。
A.东海B.长江C.洞庭湖5.选文第1段中画线的句子表现了作者怎样的思想感情?6.选文第2段中共有9个“你”,所指代的内容不尽相同。
下列分类正确的一项是()A.①②③④|⑤⑥|⑦⑧⑨B.②③④|①⑤⑥⑦⑧⑨C.②③④⑧|①⑤⑥|⑦⑨D.②⑥⑧⑨|①③④|⑤⑦7.选文第2段中“无形的长剑”指什么?8.选文第2段中“比铁还坚固的黑暗”比喻。
屈原阅读训练及参考答案
屈原阅读训练及参考答案屈原阅读训练及参考答案 屈原（节选） 郑詹尹（将爵放在神案上）慢慢喝也好。
其实酒倒也并不是坏东西，只要喝得少⼀点，有个节制，倒也是很好的东西啦。
屈原是的，我也明⽩。
我的吃亏处，便是⼤家都醉⽽我偏不醉，马马虎虎的事我做不来。
郑詹尹真的，这些地⽅正是好⼈们吃亏的地⽅啦。
说到你吃亏的事情上来，我倒是感觉着对你不住呢！ 屈原怎么的？ 郑詹尹三闾⼤夫，你忘记了吧，郑袖是我的⼥⼉啦。
屈原哦，是的，可是差不多⼀般的⼈都把这事情忘记了。
郑詹尹也是应该的喽。
她母亲早死，我⼜⼲着这占筮⼘卦的事体，对于她的教育没有做好。
后来她进了宫廷，我更和她断绝了⽗⼥的的关系。
她近来简直是愈闹愈不成体统，她把你这样忠⼼耿耿的⼈都陷害成这个样⼦了。
屈原太⼘，请你相信我，我现在只恨张仪，对于南后倒并不怨恨。
南后她平常很喜欢我的诗，在国王⾯前也很帮助过我。
今天的事情我起初不⼤明⽩，后来才知道是那张仪在作怪啦。
⼀般的⼈也使我很不⾼兴，咸了张仪的应声⾍。
张仪说我是疯⼦，⼤家也就说我是疯⼦。
这简直是把凤凰当成鸡，把麒麟当成⽺啦。
这叫我怎么能够忍受？所以别⼈愈要同情我，我便愈觉得恶⼼。
我要那⽆价值的同情来做什么？…… 郑詹尹把酒喝⼀点怎么样呢？ 屈原我回头⼀定领情的啦，⼤⼘。
郑詹尹你该不会疑⼼这酒⾥有毒的吧？ 屈原果真有毒，倒是我现在所欢迎的。
唉，我们的祖国被⼈出卖了，我真不忍⼼活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。
郑詹尹真的啦，像这样难过的'⽇⼦，连我们上了年纪的⼈，都不想再混了。
屈原⼤家都不想活的时候，⽣命的⼒量是会爆发的。
/ 郑盾尹好的，你慢慢喝也好，我还想去躺⼀会⼉。
屈原请你⽅便，怕还有⼀会⼉天才能亮呢。
1．屈原说：“我的吃亏处，便是⼤家都醉⽽我偏不醉。
”表现他什么性格？_________________________________________________________________________________ 2．“张仪说我是疯⼦，⼤家也就说我是疯⼦。
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17 《屈原（节选）》课后习题参考答案
一、话剧剧本主要由人物对话组成，有时也会安排大段独白表达人物的心理和情感。
课文节选的这一场，靳尚和郑詹尹对话的主要内容是什么？二人的对话与屈原的独白有什么联系？
参考答案：
主要内容：靳尚和郑詹尹对话的主要内容是二人禀承南后旨意，密谋欲杀死屈原。
联系：二人的对话引出屈原的独白，并把矛盾冲突推到了顶点。
以南后为首的楚朝廷的奸佞们，对屈原恨之入骨，他们诬陷打击屈原还不够，还欲除之而后快，暴露了他们铲除政治异己的凶残和毒辣。
二、课文的主体是屈原的独白。
反复朗诵这段独白，体会“风”“雷”“电”等形象的象征意义，说说独白表达了屈原怎样的思想情感。
参考答案：
“风”“雷”“电”象征人世间追求正义、光明的变革力量。
对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。
三、阅读剧本，要注意舞台说明，这样有助于把握戏剧情节的发展和人物的心理、性格等。
找出课文中的舞台说明文字，分类概括其不同作用。
参考答案：
舞台说明为教材中楷体字部分。
1.“东皇太一庙之正殿……光甚昏暗，室外雷电交加，时有大风咆哮。
”舞台说明交代了时间、地点和当时的自然环境。
这个时间是在午夜已经过去，黎明尚未到来的时候。
靳尚前来布置和催促郑詹尹立即执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令。
地点是东皇太一庙正殿，神像林立，奇形怪状，阴森可怖，给人以威压的气势和令人窒息的气氛。
自然景象是雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸。
这个典型环境意味着现实世界给屈原的肉体和精神的严重伤害，又象征着光明与黑暗的搏斗。
2.“郑詹尹立在神殿中，沉默有间，最后下定了决心，向东君神像右侧门走入。
俄顷，将屈原带出。
”说明人物的相关动作，推动故事情节的发展。
3.“屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链……如无举动时，则拳曲于胸前。
”舞台说明为舞台上的屈原的动作、形象、外貌作了一个必要的交代，为读者理解下文的震天撼地的呼喊做了铺垫。
我们可以看到舞台上的屈原是一个坚持真理的爱国者、受到奸佞残酷迫害的形象。
他的手足戴着刑具，颈上系有长链，“玄衣”“披发”，但他大义凛然，伫立睥睨，目含怒火，坚贞不屈，满腔愤怒即刻就要喷涌而出!
四、分角色朗读课文，注意读出人物的心理和情感，体会人物形象。
有兴趣的话，也可以尝试分小组进行表演，为完成本单元的任务二做准备。
点拨：
朗读时注意在舞台说明的帮助下理解人物的心理和情感。