党员领导干部教育管理方面存在的问题表现及整改措施
干部教育管理方面存在的主要问题
干部教育管理方面存在的主要问题一、干部教育管理方面存在的主要问题干部教育管理是党和国家事业发展中至关重要的一环。
它直接影响着干部队伍的素质和能力，进而对各行各业的发展产生深远影响。
然而，在干部教育管理方面，我们不可忽视存在的一些主要问题。
1. 教育资源分配不均衡干部教育资源在地域、层级和机构间分配不均衡，导致了教育机会的差距。
一些经济欠发达地区或基层单位由于资金条件有限，难以提供高水平的干部培训机会，导致这些地区或单位缺乏后备人才储备。
同时，一些高级别领导岗位的培训更加注重个性化需求，但普通干部却往往无法享受到相应的培训资源。
2. 建设性评价机制缺失现行干部教育管理中，评价体系主要依靠考核成绩来衡量效果。
这种方式可能导致“唯分数论”，只注重表面上取得好成绩，而忽略了对实际能力和素质的全面评价。
同时，由于没有有效的建设性评价机制，干部具体的学习成果和应用情况无法得到及时反馈和调整。
3. 教育培训内容与需求不匹配部分培训机构或教育机构在制定课程内容时缺乏对干部实际需求的准确定位。
这些内容往往过于理论化、脱离实践，与干部工作岗位存在较大差距。
此外，一些培训机构缺乏根据不同层级、不同岗位特点量身定制的课程，导致干部学习效果欠佳。
二、解决干部教育管理问题的对策为了改善干部教育管理存在的问题，并提高整体效果，需要采取以下对策：1. 平衡分配教育资源加大对经济欠发达地区和基层单位的教育资源支持力度，确保每个地区和单位都能有公平公正的机会进行人才培养。
同时，在高级别领导岗位培训上注重公开透明、选拔优秀人才，并制定一套完善公正的选拔规则。
2. 构建全面评价体系建立健全的干部教育培养评价机制，既注重考核成绩，又要关注干部的实际工作表现和能力提升。
通过实名推荐、有针对性的个人发展计划和反馈机制等方式，使干部真正把学到的知识应用到实践中去。
3. 需求导向设置培训内容建立以岗位需求为导向的课程设置机制，完善调研和需求分析工作。
党员领导干部教育管理方面存在的问题表现及整改措施
党员领导干部教育管理方面存在的问题表现及整改措施一、深刻理解党员领导干部加强自身建设的重要意义1、党员领导干部加强自身建设，是落实科学发展观、构建和谐社会的迫切需要。
只有切实加强领导干部自身建设，树立科学的发展观，才能解决好经济社会发展中的诸多矛盾和问题，推动经济社会又好又快发展。
领导干部加强自身建设也是构建和谐社会的必然要求。
如果领导干部自身建设状况不好，不仅不能成为构建和谐社会的领头人，反而会损害党和政府的形象，影响党群、干群关系，甚至激化社会矛盾、影响社会稳定。
2、党员领导干部加强自身建设，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。
科学执政、民主执政、依法执政是领导干部自身建设的折射和反映，这需要良好的政治素质、思想境界、个性修养、工作作风、领导水平、业务能力等来保障和支撑。
只有加强自身建设，才能使领导干部真正成为政治坚定、勤奋好学、发扬民主、顾全大局、作风优良、令行禁止的模范，从而确保执政能力的提高。
3、党员领导干部加强自身建设，是更好更快地推进抚州赶超发展的现实要求。
当前，抚州迎来了难得的赶超发展机遇期。
面对全省各地百舸争流、千帆竞发的竞争态势，我市各级领导干部只有通过不断加强自身建设，保持良好的精神状态和务实的工作作风，进一步提升领导水平和操作能力、执行能力，才能带领全市386万人民群众更好更快地加快抚州赶超发展，实现富民强市的目标。
二、当前少数党员领导干部自身建设存在的主要问题及原因分析1、存在的主要问题。
一是思想不新。
有的同志教条主义、经验主义滋长，工作中不愿动脑筋，没有独到的见解，缺乏创新精神。
二是精神不振。
有的同志自认为职务已经到顶，思想趋于疲软，工作缺乏激情，考虑个人的事多了，没有把主要的心思和精力放在事业发展上，资料共享平台《加强自身建设方面存在的问题及整改措施》()。
三是作风不实。
有的同志只当指挥式的领导，仅限于交办工作，不当具体的操作手，不去抓指导、督促、检查和落实。
干部教育管理存在的问题及建议
干部教育管理存在的问题及建议随着社会的不断发展和进步，干部教育管理也得到了极大的重视。
然而，在干部教育管理过程中，依然存在不少的问题，这些问题不仅影响到了干部的尤其是领导干部的培养和提升，也影响到了组织的整体效能。
因此，深入分析这些问题并提出相应的建议，对于优化干部教育管理具有重大的现实意义和深远的历史意义。
一、干部教育管理存在的问题1、环境和条件问题首先，干部教育管理存在的问题之一就是环境和条件问题。
目前，大多数机关学校的办学环境和条件都比较差，设施陈旧，教学设备不齐备，教学资源有限，学习氛围和教学质量都相当有限。
这对于干部教育管理的高效和顺利进行产生了不利影响，使广大学员难以在培训中充分发扬自己的潜力。
2、教学内容和方法问题其次，干部教育管理存在的问题之一就是教学内容和方法问题。
目前干部教育管理中，教学内容单一，缺乏系统性，注重理论而忽视实践，对于广大干部的现实工作需要没有针对性。
同时，干部教育管理中的教学方法比较传统，缺乏新颖性和有效性，不太能够满足不同学员的学习需求。
3、管理机制和体制问题最后，干部教育管理存在的问题之一是管理机制和体制问题。
针对这个问题，目前许多干部教育管理机构之间缺乏协作和信息共享，教学资源浪费严重，管理体制不够灵活，干部教育管理的机制方面亟需改进。
二、改进干部教育管理的建议1、加强环境和条件建设针对干部教育管理存在的环境和条件问题，我们应该加强干部教育管理的环境和条件建设，提升学校设施和教学设备的水平，完善学校建设和校园文化建设，增强学员学习和实践的氛围，为广大学员打造一个良好的学习环境，给予学员更好的学习体验。
2、优化教学内容和方法针对干部教育管理存在的教学内容和方法问题，我们应该从以下几个方面进行优化：（1）要注重实践，建立完善的实践教学机制，使广大学员能够在实践中得到锻炼和提高。
（2）要探索多元化教育的形式，采用书面、网络等多种形式，使广大学员得到更加个性化、定制化的教育服务。
干部教育管理存在的主要问题及建议
干部教育管理存在的主要问题及建议一、问题描述：干部教育管理是党和国家事业发展的关键环节之一，对于提高干部素质、培养优秀领导干部具有重要意义。
然而，在实践过程中，我们也不可避免地面临一些问题。
1.1 学习内容单一化当前，许多地方和单位的干部教育管理普遍存在学习内容单一化的问题。
即使在政治理论教育方面，也往往只注重领导思想理论体系的灌输，缺乏实践操作能力培养。
这种单一化倾向限制了干部个人发展空间，难以满足不同层级、不同岗位需求。
1.2 教学方式陈旧化传统的课堂式教学仍然占主导地位，并且缺乏创新和个性化。
很多培训机构还是采用老师“灌输”模式，过分强调功利性内容培训，缺少互动与思辨。
1.3 缺乏有效评估机制目前，干部教育管理在评估体系上存在较大问题。
通常围绕活动完成情况进行评判，忽视了实际能力的提升和个人成长的全面性。
透明、客观的评估机制是干部教育管理的重要组成部分。
二、问题原因分析：2.1 制度设计不合理一些地方和单位在干部教育管理方面缺乏科学化、系统化的制度设计。
这使得教育内容无法与时俱进，无法顺应新时代复杂多变的需求。
2.2 招聘选拔机制不够严格有些地方在选拔人才方面存在弊端，导致优秀人才无法得到充分培养发展。
这种招聘选拔机制不够严格也降低了各级领导干部的整体素质水平。
2.3 资源投入不足人力、物力等资源投入不足，造成了干部教育管理能力有限。
培训设施简陋、师资力量不足等问题制约了教育管理工作的质量和效果。
三、解决问题的建议：3.1 促进教育内容多元化首先，应加大对干部政策理论知识的学习。
同时还应注重实践操作能力的培养，提供丰富实务案例、模拟应对等学习机会，帮助干部更好地适应工作需要。
3.2 推动教学方式创新传统的课堂式教学不能满足现代社会多样化的需求，因此应积极推进教学方式的创新。
以小组研讨、角色扮演、情景模拟等互动方式进行教学，促进干部之间的交流与对话，并为干部提供个性化发展空间。
3.3 建立科学评估体系建立科学、客观的干部教育管理评估体系是必要的。
干部管理不到位问题及整改措施_干部不担当的整改
干部管理不到位问题及整改措施_干部不担当的整改一、问题分析干部是党的重要骨干力量，是党的工作队伍的重要组成部分，对于一个组织的发展和改革至关重要。
然而，在一些组织中存在干部管理不到位的问题，表现为干部不担当、干部素质不高、干部履职不力等方面的不足。
该问题的原因可以归纳为干部选拔任用不当、干部培训和考核不够严格、干部激励机制不完善等多方面因素的综合作用。
（一）干部选拔任用不当干部选拔任用是干部管理的首要环节，也是影响干部管理效果的关键因素之一。
在一些组织中，存在着干部选拔任用不当的情况。
有些干部通过关系、权力等不正当手段获得提拔，而不是依据其能力和业绩进行选拔。
这种不当的干部选拔任用方式导致了不合格的干部担任重要职位，进而影响了整个组织的运转和发展。
（二）干部培训和考核不够严格干部培训和考核是提高干部素质和能力的关键环节，也是干部管理的重要手段。
然而，在一些组织中，干部培训和考核的工作并不够严格和有力。
有些干部参加培训只是形式上的，没有真正学到东西，也没有将学到的东西运用到工作中。
而一些干部的考核也是形式主义和官僚主义的表现，没有真正发现干部的问题和不足之处，也没有采取相应的措施进行整改。
（三）干部激励机制不完善干部激励机制是管理干部的重要手段之一，它可以激励干部的积极性和创造性，促进干部的发展和提高。
然而，在一些组织中，干部激励机制并不完善。
有些组织只注重物质激励，而忽视了精神激励和事业激励，导致一些干部只关心个人利益，而忽视了组织和群众的利益。
二、整改措施针对干部管理不到位的问题，我们应采取以下整改措施，以提高干部的管理效果和素质。
（一）改进干部选拔任用方式为了确保干部选拔任用的公平和科学，必须建立健全的选拔任用程序和机制。
要坚持公开、公正、公平的原则，打破干部选拔任用的“铁饭碗”，强化能力和业绩导向，严格干部选拔任用的程序和标准，杜绝干部选拔任用的不当行为。
（二）加强干部培训和考核工作干部培训和考核是提高干部素质和能力的重要手段。
干部教育管理存在的主要问题和不足
干部教育管理存在的主要问题和不足干部教育管理是推动干部队伍建设和发展的重要环节，对于提高干部队伍素质、增强干部队伍能力具有重要意义。
然而，在实际工作中，干部教育管理存在着一些主要问题和不足，影响了教育管理的效果和质量。
首先，干部教育管理存在着教育内容不全面和科学性不足的问题。
由于干部教育管理往往是由上级部门或组织负责，他们对干部的实际需求和发展方向了解不足，导致教育内容过于片面或不够科学。
有些干部教育过于强调理论学习，忽视了实践能力的培养；有些则过分注重工作技能培训，忽视了思想政治教育的重要性。
这使得干部教育管理难以真正满足干部全面发展的需要，阻碍了干部能力的提升。
其次，干部教育管理存在着培训方式和方法单一的问题。
现行的干部培训往往采用传统的面授讲解方式，缺乏互动性和参与度。
干部只是被动接受培训，缺乏主动性和积极性。
这样一来，干部培训的效果不佳，难以达到预期的教育效果。
另外，培训时间和地点往往不合理，影响了干部工作的正常开展，带来了不必要的时间和经济成本。
第三，干部教育管理存在着评估体系缺失的问题。
干部教育管理应当建立科学的评估体系，对干部教育训练的效果进行评估和总结，从而为进一步的教育管理提供指导和依据。
然而，目前干部教育管理的评估体系往往缺失或者不够完善。
缺乏科学的评估标准和方法，很难客观、全面地评判干部教育管理的成效，也无法对干部的发展情况进行准确的测评。
最后，干部教育管理在资源配置方面存在不足。
干部教育管理需要大量的物质、人力和财力资源，但是在实际工作中，资源分配不均，往往由于种种原因造成一些地区或单位资源匮乏，导致干部教育管理的质量和效果受到限制。
此外，干部教育管理的资源配置还缺乏科学性和差异化，无法根据干部的不同需求和发展阶段提供针对性的教育资源。
综上所述，干部教育管理存在着教育内容不全面和科学性不足、培训方式和方法单一、评估体系缺失以及资源配置不足等主要问题和不足。
为了解决这些问题，干部教育管理需要不断创新和改革，注重提高教育的内涵和质量，推动多元化的教育方式和方法，建立科学有效的评估体系，并合理配置教育管理资源。
当前党员干部教育存在的问题、原因及对策
当前党员干部教育存在的问题、原因及对策当前党员干部教育存在的问题、原因及对策当前，党员干部教育存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：1. 教育内容单一，缺乏针对性。
一些培训班走形式，缺乏实质性的学习。
2. 教育形式单一，缺乏活力。
一些培训班模式陈旧，缺乏创新，让党员干部无所适从。
3. 教育资源不足。
政治课和业务培训缺少一些实践性和前沿性内容，不能满足党员干部的多方面需求。
4. 教育周期短。
很多培训班时长偏短，很难保证党员干部学有所得。
造成以上问题的原因主要是：1. 教育资源配置不合理，导致培训班质量参差不齐。
2. 党员干部学习意愿不强烈，没有很好地利用培训资源。
3. 培训班组织和管理不到位，导致党员干部参加培训效果不尽如人意。
针对这些问题，需要有一些对策：1. 加强教育资源配置，优化培训班设置。
结合党员干部工作特点和实际需要，设置针对性较强的培训班。
2. 推动创新，优化培训模式，发挥互联网技术和信息化手段。
3. 加强与基层组织的联系，开展实地调研，挖掘一些新典型，让党员干部深入学习实践。
4. 加强教育管理，规范培训班的组织和管理，确保党员干部能够真正学有所得。
综上所述，当前党员干部教育存在的问题及原因比较复杂，需要从多个方面入手予以解决。
只有这样，才能够切实提高党员干部的素质水平，进一步夯实党的执政基础。
另外，应该重视党员干部教育的长期性，在开班之前应该确定好培训计划，并贯彻执行，要确保授课内容的全面性，同时注意授课方式的多样性，不断提高教育讲师的教育水平，增强党员干部的学习兴趣，使其真正从教育中受益。
同时，还应该建立健全的考核体系，按照不同的职责和岗位建立不同的考核体系，对各个阶段的教育效果进行审核和评价，反复总结教育经验和不足，进一步优化和改进党员干部教育，确保教育的质量和效果。
除此之外，也应该结合新时代党的工作要求，创新党员干部培训的内容和形式。
根据工作需要，加强技能培训、业务培训，注重基层建设，提高突发事件应对能力等，同时利用新技术手段，推进网络化、智能化培训，并开展形式多样的实践教育活动，让党员干部不断切实提高能力和素质。
对干部管理不严存在的问题及整改措施
对干部管理不严存在的问题及整改措施干部管理不严是中国社会中一个普遍存在的问题，它涉及到政府、企事业单位以及各级党组织。
干部管理不严可能导致管理者失职、廉政风险增加和组织效能下降等严重后果。
本文将从深度和广度两个方面对干部管理不严存在的问题及整改措施进行全面评估，并结合个人观点和理解进行探讨。
一、干部管理不严存在的问题1.1 选人用人不公平、不科学。
在干部选拔任用过程中，有些地方和单位存在虚假报告、徇私舞弊、权力寻租等问题，导致了一些不称职甚至不具备素质的人员被提拔使用。
1.2 超标配备领导干部。
一些单位存在“多人分一职、一人多职”的现象，导致领导岗位超编过多，而中层干部和基层干部的配备相对不足，导致组织体系不健全。
1.3 领导干部素质不高。
一些干部在政治素质、专业素质、道德品质等方面存在缺陷，影响了组织的正常运转和决策质量。
1.4 严重摆官僚主义。
官僚主义是干部管理不严的常见表现，它使得决策流程低效、工作延误，严重阻碍了组织的发展。
二、整改措施2.1 加强干部选拔任用工作。
完善干部选拔任用的程序和制度，在选拔任用过程中加强公平公正，引入竞争机制，注重综合素质评价，确保选人用人科学合理。
2.2 优化领导干部配备结构。
合理配置领导干部的岗位，坚持能上能下的原则，实行精简高效的组织架构，促进干部队伍的合理流动和优胜劣汰。
2.3 加强干部培养和教育。
通过加强培训、教育，提高干部的政治素质、业务能力和道德修养，使其能够更好地履行职责、推动工作的提高。
2.4 建立科学的考核评价体系。
建立科学、客观、公正的考核评价体系，将干部的表现与考核结果相挂钩，通过激励和惩罚机制，推动干部管理的严格执行。
三、个人观点和理解干部管理不严对组织的发展和社会的稳定造成了严重的影响。
为了解决干部管理不严存在的问题，我们不仅需要依靠制度建设的力量，更需要重视个人道德修养和素质提升。
作为一名干部，要坚定正确的价值观，勇于担当，做到廉洁奉公、公正廉明。
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党员领导干部教育管理方面存在的问题表现及整改措施
一、深刻理解党员领导干部加强自身建设的重要意义
1、党员领导干部加强自身建设，是落实科学发展观、构建和谐社会的迫切需要。
只有切实加强领导干部自身建设，树立科学的发展观，才能解决好经济社会发展中的诸多矛盾和问题，推动经济社会又好又快发展。
领导干部加强自身建设也是构建和谐社会的必然要求。
如果领导干部自身建设状况不好，不仅不能成为构建和谐社会的领头人，反而会损害党和政府的形象，影响党群、干群关系，甚至激化社会矛盾、影响社会稳定。
2、党员领导干部加强自身建设，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。
科学执政、民主执政、依法执政是领导干部自身建设的折射和反映，这需要良好的政治素质、思想境界、个性修养、工作作风、领导水平、业务能力等来保障和支撑。
只有加强自身建设，才能使领导干部真正成为政治坚定、勤奋好学、发扬民主、顾全大局、作风优良、令行禁止的模范，从而确保执政能力的提高。
3、党员领导干部加强自身建设，是更好更快地推进抚州赶超发展的现实要求。
当前，抚州迎来了难得的赶超发展机遇期。
面对全省各地百舸争流、千帆竞发的竞争态势，我市各级领导干部只有通过不断加强自身建设，保持良好的精神状态和务实的工作作风，进一步提升领导水平和操作能力、执行能力，才能带领全市386万人民群众更好更快地加快抚州赶超发展，实现富民强市的目标。
二、当前少数党员领导干部自身建设存在的主要问题及原因分析
1、存在的主要问题。
一是思想不新。
有的同志教条主义、经验主义滋长，工作中不愿动脑筋，没有独到的见解，缺乏创新精神。
二是精神不振。
有的同志自认为职务已经到顶，思想趋于疲软，工作缺乏激情，考虑个人的事多了，没有把主要的心思和精力放在事业发展上，
资料共享平台
《加强自身建设方面存在的问题及整改措施》
()。
三是作风不实。
有的同志只当指挥式的领导，仅限于交办工作，不当具体的操作手，不去抓指导、督促、检查和落实。
四是自律不严。
有的同志权力欲望太重，贪图安逸和享受，奢侈浪费，追求低级趣味，把党和人民赋予的权力异化为牟取个人利益的工具;有的私心杂念重，对自身存在的问题认识不足。
五是胸怀不广。
有的同志缺乏宽广的胸怀、豁达的肚量，容不得人，容不下事，听不得不同的意见，对个人的荣辱得失斤斤计较，吃一点亏就耿耿于怀。
2、主客观原因分析。
一是对学习的重要性认识不足，放松了政治理论学习。
忽视政治理论的学习和培训，在实际工作中以干代学，借口工作忙、应酬多等，没有把心思和精力用在学习上，缺乏“钻”和“挤”的精神，在学习上采取敷衍和应付的态度。
二是世界观、人生观、价值观发生扭曲，放松了思想改造。
在发展社会主义市场经济
过程中一些消极负面因素使价值取向发生了变化，重金钱、轻奉献被认同和接受;对自己的要求不严，缺乏党内生活的严格锻炼;在改造客观世界的同时，放松了主观世界的改造，缺乏应有的政治敏锐性和鉴别力。
三是管理教育失之于宽、失之于软，干部监督约束不力。
一方面，对领导干部的管理虽然建立了一系列监督约束制度，但一般要求多、硬性要求少，定性规定多、定量规定少，操作性不够强。
另一方面，不能严格执行制度、纪律，致使有的领导干部有恃无恐、麻木不仁。
三、新形势下党员领导干部如何加强自身建设
1、强化四种观念，在思想上加强自身建设。
一是强化党性观念，坚定理想信念。
要坚决与党中央保持高度一致，认真执行党的路线方针政策，始终坚持正确的政治方向、政治立场，在重大原则问题上分得清是非，在重大关头和各种风浪中经得起考验。
要坚定理想信念，多讲干事，不求名利;多讲工作，不讲待遇，尽心竭力地为党和人民的事业拼搏奉献。
二是强化群众观念，增强公仆意识。
要充分尊重群众，以公仆之心对待群众，真心实意和群众交朋友，相信群众的智慧，虚心向人民群众学习;要心里装着群众，对人民群众充满深厚感情，信守掌权为民的原则，用人民赋予的权力造福于民;要真诚服务群众，为群众多办实事、多解难题、多做好事。
三是强化创新观念，致力开拓进取。
要善于把党的方针政策同本地本部门的实际结合起来，把创新作为工作的常态，在创新中实现工作的突破。
要创新思维，使自己的思维和观念紧跟时代潮流，敢于打破陈规陋习的束缚。
要创新工作
方法，转变传统的领导方法和工作方式，大胆探索，主动适应。
四是强化自律观念，坚持清正廉洁。
要端正认识。
时刻牢记手中的权力是党和人民给的，只能用在全心全意为人民服务上，而决不为自己谋私利，更不能使权力商品化、庸俗化。
要淡泊名利。
自觉加强思想道德修养，乐于奉献，不在待遇、金钱、享受上与别人攀比，做到追求高尚、远离低俗，言行一致、表里如一。
2、提高四种能力，在工作上加强自身建设。
一是提高总揽全局的能力。
在工作上要从大局出发考虑和处理问题，把主要精力放在抓方向、议大事、管全局上，集中精力研究和解决带有全局性、战略性和前瞻性的重大问题，牢牢把握经济社会发展的主动权，善于创造性地开展工作。
二是提高驾驭市场经济的能力。
必须紧紧抓住当前的重要战略机遇期，树立信心，坚定决心，紧紧扭住经济建设这个中心不放松，牢牢把握发展这个大局不分神，沉下心、鼓足劲、埋头干，缩小抚州与发达地区的差距。
三是提高应对复杂局面的能力。
要以最大多数人的利益为重，积极运用经济、行政和法制等手段，及时妥善地协调各种利益关系，防止矛盾激化而影响社会稳定。
要引导人们正确认识和处理各种利益关系，切实把最广大人民群众的利益实现好、维护好、发展好。
四是提高操作力、执行力和破解难题的能力。
要牢固树立“落实重在操作、操作决定成败”的落实观，把提高操作力、执行力和破解难题的能力贯穿于决策、实施、落实的始终，争当促进抚州赶超发展的操作手、执行者。
要进一步强化执行理念，对目标任务
认真研究，拿出抓工作落实的有效办法，树立从上到下，一级抓一级，一级带一级，狠抓落实的良好形象。
3、做好四个表率，在作风上加强自身建设。
一是做勤奋学习的表率。
要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观，坚定政治立场，丰富理论素养;认真学习历史文化知识，以史明鉴，古为今用;认真学习法律法规和市场经济理论，提高依法行政和驾驭市场经济的能力。
二是做维护大局的表率。
在思想上，与党中央保持高度一致;在行动上，树立一盘棋的思想，摆正局部与整体的关系，自觉做到小局服从大局，令行禁止，坚决防止地方主义和本位主义。
要自觉做个人服从组织的表率，不能把个人意愿凌驾于组织之上。
三是做珍视团结的表率。
班子主要领导要以身作则，充分发扬民主，尊重副职意见，不独断专行;班子成员要摆正位置，积极参与集体决策，对集体研究决定的事项要各负其责地抓好落实。
四是做求真务实的表率。
定下来的事情就要雷厉风行，抓紧实施;部署了的工作就要督促检查，一抓到底;重要环节要身先士卒、靠前指挥，一步一个脚印地把工作落到实处。
要从文山会海中解脱出来，从迎来送往中摆脱出来，把心思用在干事业上，把精力投到抓落实中，创造实实在在的工作成绩。
党员领导干部教育管理方面存在的问题表现及整改措施
各党支部，各村(居)委会、镇直办各单位：。